4.1、逐步完善的交通运输网

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第四章中国的经济发展
一、单元教材分析:
本章教材从交通运输、因地制宜发展农业、工业的分布与发展三个方面来认识中国经济的发展。

逐步完善的交通运输网强调交通运输在国民经济以及日常生活中的作用,介绍我国主要的交通运输路线,接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽,最后结合实际生活,介绍如何选择合理的交通运输方式。

因地制宜发展农业一节,通过学习,对农业的重要作用,我国农业的地区分布,发展农业的策略和原则,我国农业的发展方向等,有较为全面的认识。

工业的分布与发展以一条主线:发展工业的重要性,我国工业分布现状,工业未来发展方向,前后联系,形成一个整体。

二、单元教学目标:
1、知识与技能目标:
了解我国交通运输网络地区分布特点,学会合理选择交通运输方式;了解我国农业地区分布差异,明确如何才能因地制宜的发展农业;了解我国主要的工业区和工业中心,能够从多个角度说明我国工业发展前景。

2、过程与方法目标:
让学生通过搜集资料、自主预习,提前了解教材内容;让学生通过自主学习和小组合作探究,利用展示的图片,提供的资料分析得出结论,培养学生读图分析、材料分析能力。

3、情感态度与价值观目标:
通过学习我国交通运输业、农业和工业的发展特点,认识我国经济飞速发展状况,培养学生民族自豪感:同时通过认识我国经济发展中遇到的问题,培养学生为民族振兴富强而努力的情感。

三、单元重、难点:
1、学会合理选择交通运输方式。

2、明确如何才能因地制宜的发展农业。

3、掌握我国主要的工业区和工业中心。

四、课时安排:
共6课
第一节、逐步完善的交通运输网
一、教材分析:
本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段,在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉;接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动,比较接近学生的生活实际,充分调动了学生学习的积极性;随后展示了我国的铁路分布,学生了解相关的铁路线之后,铁路线的名称以及经过的主要城市都迎刃而解,最后介绍了生活中的常识:怎样看列车时刻表?如何买火车票?通过这一节课的学习,让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用,真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。

二、学情分析:
本节课的内容与学生的生活有一定的联系,学生有一定的亲身体验,以学生了解的知识为基础,进一步学习更深入的知识,有利于充分发挥学生的积极性,取得更好的效果。

需要注意的是,对于我国铁路线路的学习,学生还是比较陌生的,此部分容量较大,掌握有一定的困难,需要多加练习,反复巩固才能掌握。

三、教学目标:
1、知识与技能目标:
(1)了解现代主要的交通运输方式,理解交通运输业在经济发展中的重要作用,能在图上识别我国主要铁路干线。

(2)了解我国重要的交通枢纽,并能够分析交通枢纽应该具备的特点;能够设计合理、经济的
旅游线路计划。

(3)了解选择交通运输方式需要考虑的因素,比较不同交通运输方式的特点,学会根据需要合理地选择交通运输方式。

2、过程与方法目标:
(1)让学生通过搜集资料、自主预习,了解现代主要的交通运输方式,理解交通运输业在经济发展中的重要作用;通过读图分析,合作探究,认识我国主要铁路干线,培养学生读图能力。

(2)通过学习对各种运输方式的合理利用,培养学生分析问题,总结问题的能力。

3、情感态度与价值观目标:
(1)通过认识交通运输方式的发展,培养学生正确的历史发展观;让学生认识我国交通运输业的飞速发展,培养学生民族自豪感。

(2)让学生能够自主总结分析合理利用各种交通运输方式,学会自主选择各种运输方式,培养学生自立能力。

四、教学重、难点
重点:我国交通运输业分布特点,我国主要的铁路线分布
难点:我国主要铁路干线图,合理选择各种交通运输方式
五、课时安排:
共2课时
第一课时
一、教学目标:
1、知识与技能目标:
(1)了解现代主要的交通运输方式,理解交通运输业在经济发展中的重要作用,能在图上识别我国主要铁路干线。

(2)了解我国重要的交通枢纽,并能够分析交通枢纽应该具备的特点;能够设计合理、经济的旅游线路计划。

2、过程与方法目标:
让学生通过搜集资料、自主预习,了解现代主要的交通运输方式,理解交通运输业在经济发展中的重要作用;通过读图分析,合作探究,认识我国主要铁路干线,培养学生读图能力。

3、情感态度与价值观目标:
通过认识交通运输方式的发展,培养学生正确的历史发展观;让学生认识我国交通运输业的飞速发展,培养学生民族自豪感。

二、教学重点、难点:
重点:交通运输业的重要作用
难点:我国主要的铁路干线和铁路枢纽
三、教法与学法:
师生思维对话、生生对话、学生与文本对话、学生与环境对话
四、教学手段:
让学生通过搜集资料、自主预习,了解现代主要的交通运输方式,理解交通运输业在经济发展中的重要作用;通过读图分析,合作探究,认识我国主要铁路干线
五、教学过程:
(一)新课引入:在你的日常生活中,你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具?他们分别属于什么交通运输方式?(2′)
(二)讲授新课:
1、师生思维对话,认识主要交通运输方式。

(5′)
教师引导学生观察思考,读图感悟,认识我国古代和现代主要交通运输方式,培养学生感悟生活能力,培养学生自主学习和读图能力。

(问题启发)我国古代有哪些运输方式?
“手提肩抗”——牲畜托运——“风行帆船”
(引导思考)我们现代“主要交通运输方式”有哪些?
公路运输、铁路运输、航空运输、内河航运、海洋运输、其他运输方式,管道运输。

前面几种运输方式都可以兼顾货运与客运,而管道运输只能用于石油和天然气运输。

2、展示案例,生生对话,突破重点
通过案例展示,让学生结合图文资料,小组讨论解决问题,让学生认识交通运输业的重要作用,培养学生合作学习能力,培养学生阅读资料和读图能力,让学生学会综合分析问题方法。

实例1:我国的“四大米市”
历史上,我国有四大米市,它们分别是哪几个城市?(长沙、九江、芜湖和无锡)
请大家从地理位置的角度,分析它们当时能够成为著名米市的原因:
人口密集,消费大米的市场广大;气候以及土壤适宜种植生产大米,是我国重要的稻米产区;位置紧靠运河,交通便利(3′)
实例2:五岭县的变化
观察课本两张反映五岭县80年代和90年代面貌的图片,要求学生以小组为单位,根据相关的资料分析书本上所提出的四个问题。

(3′)
【教师归纳】以上两个实例充分说明了交通运输的重要性,交通运输不仅与人们的生活息息相关,而且对地区经济的发展起着极其重要的作用,它在实际的经济生活中,扮演的是“先行官”的角色。

(2′)
3、多项思维对话,突破难点
【学生与文本对话】我国的铁路运输图,公路分布图、主要航空线与航空港。

要求学生读图分析:交通运输网的稠密与经济发展的关系。

(2′)
【生生对话】我国交通运输网的密度,东部地区与西部地区相比较,无论公路、铁路还是航空运输,哪个地区较为稠密?为什么?(2′)
【师生思维对话】铁路线、公路线、航空线以及水上航线就象人体中的血管一样,遍布祖国母亲的肌体,是我国经济发展的“生命线”。

这些交通线相互交织,形成了四通八达的交通运输网。

从图上可以看出,在我国的交通运输网中,无论是公路运输还是铁路运输,或者航空运输,运输网的分布都体现出这样的一个特点:即东部发达地区交通运输网稠密,而西部欠发达地区的交通运输网相对而言就显得较为稀疏,这在一定程度上制约了西部经济的发展,随着国家西部大开发战略的顺利实施,我们相信,在不远的将来,西部地区的交通运输网必将一天天的成长起来。

(3′)【学生与文本对话】课本P99,感悟我国高速公路的发展状况。

(2′)
第一条高速公路:上海——嘉定(1984年)
烟台现有的高速公路:烟台——威海烟台——青岛
同江——三亚威海——乌海
【承转】在各种交通运输工具之中,无论客运还是货运,目前主要的交通运输方式都是铁路运输,下面请大家来认识我国的主要铁路干线。

(1′)
【学生与文本对话】课本P100,我国的铁路分布。

认识我国主要铁路线的名称,以及铁路分布格局。

(3′)
【填图练习】课本P101活动1、2。

(4′)
【实践技能训练】学会看列车时刻表。

铁路运输有自己的系统,火车行驶有规定的车次和时间,乘火车要注意火车运行的车次和时刻表。

“简明列车时刻表”,介绍阅读方法。

买火车票。

给学生完整的沪宁线列车时刻表(或课前要求学生自己购买准备好),小组合作完成。

(2′)
4、创设情景,学生与环境对话,拓展延伸
我们班要去上海进行为期一天的社会实践活动,请各小组根据现有的沪宁线列车时刻表,选择购买合适的来回车票,并说明为什么选择购买这两趟车。

要求注意火车到达上海的时间,火车离开上海的时间,以及回到无锡的时间并计算在上海期间实际可供用于社会实践的时间。

(3′)(三)课堂小结:本节课我们学习了主要的交通运输方式,了解了我国各种运输方式的发展情
况,学习了主要的铁路线和怎样看列车时刻表。

同学们有什么收获呢?说说你们的认识。

(4′)(四)课堂练习:伴你学P77一、1-10,二、2、3. (4′)
六、板书设计:
第一节逐步完善的交通运输网
一、经济发展的“先行官”二、四通八达的交通运输线
1、交通运输 1、交通运输网
2、交通运输的方式 2、高速公路
3、经济发展的先行官 3、最重要的运输方式:铁路
第二课时
一、教学目标:
1、知识与技能目标:
(1)了解我国重要的交通枢纽,并能够分析交通枢纽应该具备的特点;能够设计合理、经济的旅游线路计划。

(2)了解选择交通运输方式需要考虑的因素,比较不同交通运输方式的特点,学会根据需要合理地选择交通运输方式。

2、过程与方法目标:
通过学习对各种运输方式的合理利用,培养学生分析问题,总结问题的能力。

3、情感态度与价值观目标:
让学生能够自主总结分析合理利用各种交通运输方式,学会自主选择各种运输方式,培养学生自立能力。

二、教学重点、难点:
重点:掌握我国重要的交通枢纽
难点:会合理选择交通运输方式
三、教学方法:
学生与文本对话、师生思维对话、生生对话、学生与媒体对话、教师与文本对话、学生与环境对话
四、教学手段:
通过引导学生自主阅读学习和合作讨论探究,并由师生共同归纳总结完成教学。

五、教学过程:
(一)新课引入:
【复习提问】中国最重要的交通运输方式?东西向的铁路、南北向的铁路都有哪些?(2′)【导入新课】随着社会的进步,人们有了越来越多的交通运输方式可以选择,逐步完善的交通运输网和交通运输方式的多样化,为人们提供了多种选择。

然而,如何选择合适的运输方式呢?(2′)
(二)讲授新课:
1、提出问题,学生与文本对话,自主学习(4′)
教师提出问题,学生结合问题阅读教材图文资料学习,要求学生能够在规定时间内独立完成问题。

此部分教材阅读量不大,但图上信息较多多,让学生自主解决问题,培养学生自主学习能力,锻炼学生阅读资料、提炼知识的能力。

读“我国主要铁路干线图”,认识我国主要交通运输枢纽有哪些?找出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市的位置,说说它们位于哪些铁路干线的交汇处。

2、创设情景,多项思维对话,总结规律,突破难点
【问题启发】如果你暑假计划到黄山旅游,在选择运输方式的时候,你会考虑哪些因素?
【生生对话】目的地黄山的位置(到哪里去),票价(贵不贵),路途要花费的时间等。

(2′)【问题启发】如果你是公司的业务员,要将1000台电脑从中关村发往陕西省延安地区,在选择运输方式的时候,你会考虑哪些因素?与去旅游有什么不同的考虑?
【生生对话】除了一样要考虑目的地陕西省延安地区的位置(运到哪里去),运费(贵不贵),路途要花费的时间外,还要考虑运送的货物是电脑和运输的数量达1000台。

(2′)【教师与文本对话】要想根据自己的需要,选择合理的运输方式,除了明确自己的需求还必须了解不同运输方式的特点。

(1′)
【学生与文本对话】学生阅读教材中的“各种运输方式的比较”图解
教师:这张图对比了火车,飞机,汽车和轮船在运输价格的高低,速度的快慢和运量的多少上的差异,请你总结各种运输方式的优点和缺点,以便我们作出选择。

(2′)
【师生思维对话】学生说说各种运输方式的优缺点。

(2′)
【问题启发】水路运输是现代运输方式中历史最悠久的,是各种运输方式中运费最低的,为什么?(1′)
【生生对话】成本低的原因1是线路投资少,除运河外,江河湖海为天然航道,不会损坏,基本无需修造,维修和保养。

2是运载量大。

由于水的浮力,在相同的牵引力作用下,水运比陆运有较大的运载量。

一列内河拖驳船队的载运量相当于一列普通列车载运量的3-5倍。

运载量大,线路投资少降低了水运的成本。

(3′)
水运的缺点是:送达速度慢;受自然条件影响(冬季河流封冻,枯水期水位低,大风,浓雾,急流险滩)(2′)
【问题启发】什么样的货物适合选择水路运输?(适合运输大宗,笨重货物的长途运输)(1′)【师生思维对话】下列情况哪些适合选择水路运输?
(1).10万吨大米从武汉运往上海(适合)
(2).10万吨海盐从天津运往上海(适合)
(3).5000吨钢材从上海运到济南(不适合,水路不能到达济南,适合铁路)
(4).一吨活鱼从北京郊区运到城区(不适合,没有水路且速度慢,适合公路)(2′)
【问题启发】铁路运输是我们最经常选择的长途运输方式,它的优点和缺点是什么?(1′)【师生思维对话】铁路的优点:(1).多拉(一列货运列车,一次运量可达上千吨,随着从蒸汽机车到内燃机车再到电气机车的进步,运量可以高达5000多吨。


(2).快跑(时速60-100千米,高于汽车)
(3).省钱(铁路运输的成本是公路运输的二十分之一,是航空运输的一百二十八分之一)(4).准时(受天气影响最小,一年四季,昼夜不停)
铁路的缺点:1.巨额的投资(尤其在地形复杂的地区,削山头,凿隧道,架桥梁都需要巨大的土石方量)2.短途运输成本高(从北京城区到北京市大兴县,铁路成本高于公路)(4′)
3、提出案例,合作探究,拓展延伸
【案例】下列情况哪些适合选择铁路运输?如果选择铁路,应该走哪一条铁路线?
1.河南郑州某公司业务员小张,必须在两天内赶到北京。

(适合,京广线)
2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游,想选择比较经济的旅行方案(适合,京广线)
3.乌鲁木齐某学校校长临时接到去北京开会的通知要求第二天必须到(不适合,铁路速度没有飞机快,适合选择快速到达的飞机)
4.周强和同学约好,国庆长假从重庆到武汉,沿途观赏三峡风光(不适合,需要走长江水道)(3′)
【承转】和铁路相比,公路运输速度慢,运量少。

但是公路运输也有自己的优点。

有一家公路运输公司,它的宣传广告语是:“货送海角天涯,万无一失到家”,从这条广告可以反映出公路运输的哪些优点?(1′)
【生生对话】公路运输的优点是
1.门到门服务-----“到家”。

铁路运输受固定线路的制约,只能实现“站到站”的服务,而公
路运输公路“无孔不入”,可以实行“门到门”的服务,一辆车一个司机可以将旅客或者货物从家门运输到家门,直接到达目的地。

2.装卸量小------“万无一失”。

由于铁路不能实行“门到门”,需要借助公路将货物运至火车站,在到达目的地后还需要借助公路运输才能将货物最终送达,这样的运输过程增加了货物运输过程中的装卸量。

货物需要装上汽车运到火车站,卸下后装上火车,到达目的地后卸下火车,再装上汽车,才能运达用户家中,这样的装卸过程对于一些易破碎,易损耗的货物可能造成较大的损失。

而公路运输只需一次装和一次卸,对货物的损伤较小。

3.运输网络四通八达---“货送海角天涯”。

铁路线的建设成本高,受自然条件影响大,尤其在地形复杂的地区,需要削山头,凿隧道,架桥梁,所以铁路网络远远没有公路网络发达。

我国大部分人口居住农村,随着经济的发展我国城乡正在从“县县通公路”向“乡乡通公路”、“村村有路”迈进,四通八达的公路网络是铁路网络不能比拟的。

(5′)
【学生活动】运输市场竞争激烈,为了争夺市场份额,铁路的货运部门计划和公路货运展开竞争,请你参考公路货运公司的宣传广告语:“货送海角天涯,万无一失到家”,为铁路货运部门设计一条宣传广告语,以突出铁路运输的优点。

(3′)
(三)课后小结:通过本节课的学习,同学们应该知道根据适当的方式选择合适的交通运输工具。

你有什么收获,说说你的认识。

(3′)
(四)课堂练习:伴你学P78一、11-20.二、1、4、5、6. (3′)
六、板书设计:
第一节逐步完善的交通运输网
三、选择合适的交通运输网
1、客运需要考虑的因素
2、货运需要考虑的因素。

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