赣美版八年级美术下册 我爱我家教案
第3课 我爱我家-赣美版八年级美术下册教案
第3课我爱我家-赣美版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的“家”和“家庭”概念，领悟家庭的重要性；2.通过观察实物，发现“家”中的美；3.掌握中性色的表现方法与技巧；4.在创作中表达对家的思念和对家庭和谐的感悟；5.最终完成一幅创意绘画作品。
二、教学重点1.中性色的表现方法与技巧；2.创意绘画的观察能力和创造力。
三、教学难点1.利用中性色进行绘画创作；2.在绘画创作中表达个人的情感和思想。
四、教学步骤与重点1. 课前准备教师提前准备图片、图书、实物等教学资源。
2. 热身环节1.让学生谈谈自己对家庭的看法与理解；2.分组观察图片或实物，寻找家中的美。
3. 正式教学3.1 知识点讲解1.介绍中国传统文化中“家”和“家庭”的概念，以及家庭的重要性；2.分享中性色的基本概念、种类和表现方法；3.演示如何利用中性色进行创作。
3.2 绘画创作1.让学生自由选择要绘制的家的部分或全景；2.引导学生搜集和观察图片、图书、实物等，发现家中的美；3.通过教学演示，让学生认识中性色的表现方法和技巧；4.让学生在创作过程中，用中性色表现画面；5.引导学生表达对家的思念和对家庭和谐的感悟；6.最终完成一幅创意绘画作品。
3.3 温故知新把学生完成的作品贴在墙上展示，学生对自己的作品进行点评。
4. 课后作业完成一篇心得体会，谈谈自己的感受和收获。
五、教学评估与反思1.学生对“家”和“家庭”的概念理解是否准确；2.学生是否能够分析家中的美，用中性色进行表达；3.学生创作中是否表达了对家的思念和对家庭和谐的感悟。
本节课教师通过多种教学方法，让学生在学习绘画的过程中，对中国传统文化“家”和“家庭”有了更深刻的理解和认识，同时通过在创作中引导学生表达情感和思想，进一步提高了学生的观察能力和创造力。
初中美术《我爱我家》教案
初中美术《我爱我家》教案一、教学目标【知识与技能】了解居室的布局、功能、色彩搭配等知识，掌握居室设计的方法，能够设计并绘制出居室的平面图和效果图。
【过程与方法】观察不同的居室平面图和效果图，了解不同居室的区域划分和不同区域的功能，展示不同的室内装饰图片，感受色彩搭配和装饰物的使用技巧，掌握空间效果图的绘制方法，提高造型表现能力。
【情感、态度和价值观】认识居室中“以人为本”的设计思想，体会家的重要性，增强对美好生活的追求和向往。
二、教学重难点【重点】居室布局、功能、色彩搭配的知识和装饰物使用的技巧。
【难点】设计并绘制出功能合理、色彩搭配和谐的居室平面图、效果图。
三、教学过程环节一：趣味情境导入设置“我爱我家”的情境，提出问题：①想到家，你会想到什么词汇?(温馨、亲切、温暖)②这些温暖、亲切的生活气息靠什么营造?(亲人的言行、室内的装饰、陈设等)教师总结：家是让我们温暖轻松放下一切烦恼的地方，也是我们生活的重要空间，家人的言行，室内的装饰物以及灯光、色彩等都会带给我们不同的感受，今天我们就学习如何把家布置的温馨又舒适，来表现我们对家的爱!引出课题《我爱我家》。
环节二：作品图像识读(一)居室的区域功能展示家的户型平面图和立体模型，提出问题：①家的格局主要由哪几部分组成?(客厅、卧室、厨房、书房)②不同的房间分别发挥着什么功能?(书房—学习、卧室—睡觉、厨房—制作美食)教师总结：居室的格局主要分为客厅、卧室、餐厅、卫生间、书房等。
客厅用来会客、娱乐和聚会;卧室用来休息;餐厅用来吃饭;书房用来看书、学习和工作;卫生间用来洗漱、化妆和上厕所;厨房用来做饭和炒菜。
每一个房间都发挥着不同的功能，满足人们的生活需求。
(二)家居的装饰色彩展示客厅、书房、卧室不同空间的图片，提出问题：①不同的空间图片带给你什么感受?(客厅明亮清爽、卧室温暖舒适)②为什么给你这样的感受?(客厅采用白色和蓝色为主，给人清爽的感受;卧室采用米黄色，给人温馨、温暖的感受)教师总结：不同的空间可以设置不同的色调，居室的感觉会随色调的改变而变换出不同的冷暖感。
赣美版初中美术八年级下册3我爱我家教案
赣美版初中美术八年级下册3我爱我家教案3、我爱我家教学目标：1、初步了解家的形成，知道家是每个人心中最温馨和亲切的地方。
2、了解父母离异是由于多种因素，但和孩子间的爱和亲情是割不断的。
3、培养学生在家庭生活中以行动表达爱，为家尽自己一份力量的意识。
教学重点：初步了解家的形成，知道家是每个人心中最温馨和亲切的地方。
教学难点：了解父母离异原因是多种因素造成的，但和孩子间的爱和亲情是割不断的。
教学过程：活动一、家的形成1、这是郝老师的一家，你想不想知道郝老师的家是怎样形成的呢？（播放幻灯，配乐）2、这就是我的家庭的形成经过。
那你知不知道你们家是怎样形成的呢？3、指名学生说（2人）4、你是怎么知道的？你当时什么感觉？……你爱自己的家吗？……同学们，你们呢？5、今天我们就来上第3课，一起读：我爱我家。
（出示课题）活动二、亲子照在人们的心目中，家是很安全，很温暖的地方，那么假如用一样东西来比喻家，家是什么呢？先闭上眼睛想象一下，想好了吗？老师请你来画一画，注意音乐响起就开始，勾出大概的线条轮廓，能表达你的想法即可，音乐一停就不动笔了。
（放音乐）1、学生自由反馈。
（请6-8个）预设1：大树、雨伞、城堡、彩虹、棒棒糖、咖啡、港湾、鸟巢……2、过渡：在同学们的笔下，家幻化成各种东西，但都是让人感觉温暖可亲的，记得有人说过家里要有亲人才温馨，有人关爱才幸福！请你回忆和父母一起时最美好难忘的时刻，然后贴画出一幅家庭亲子画好吗？你们看，这三个图形分别代表不同人物，贴到刚才你画的图案上，还可以适当地在上面添几笔。
同样也是音乐停下就不动了哦！3、出示活动要求。
（放音乐）4、请完成的同学快贴到黑板上和大家分享吧！谁想来和大家分享自己心目中美好的画面？……我想邀请同学来分享一下好吗？6、挑选较特别的同学帮助点拨一下。
……你在这里最想和爸爸说句什么话呢？活动三、割不断的亲情过渡：你们的分享让老师很感动，下面的同学也一定想到了自己家的动人画面！可你们要知道在一个家庭中不但有甜蜜温馨，一帆风顺德时候，也会有不顺利的时候，比如：父母吵架、闹矛盾、甚至有父母离异的现象，你们知道什么是离异呢？你觉得离异就只是爸爸妈妈两个人的原因造成的，还是我们小朋友的原因造成的呢？1、举手表决一下。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案教案标题：我爱我家美术教案教案目标：1.了解家庭的重要性及美术在家庭中的作用。
2.培养学生对家庭的热爱和珍惜之情。
3.探索传统家庭文化，提倡家庭互动与交流。
教学重点：1.家庭的定义和特点。
2.美术在家庭中的作用和重要性。
3.传统家庭文化的表达方式。
教学难点：1.培养学生对家庭的热爱和珍惜之情。
2.如何通过美术作品表达传统家庭文化。
教学准备：1.图片或视频素材，展示各种不同类型的家庭。
2.相关绘画工具和材料。
3.家庭文化的书籍或资料。
教学过程：引入：1.使用图片或视频素材展示不同类型的家庭，让学生描述他们认为的理想家庭和家庭的重要性。
2.与学生分享自己与家庭的故事，强调家庭对个人成长的影响。
探究活动：1.讨论家庭的定义和特点，引导学生思考家庭成员相互关系、互相扶持和爱的意义。
2.以小组形式让学生分享自己家庭文化中的习俗、庆祝活动或特色食物，并画出相关的美术作品。
3.学生向同伴展示自己的作品，通过口头解释作品表达出自己对家庭的理解和爱。
拓展活动：1.引导学生通过绘画或手工创作，表达传统家庭文化的特点和价值观。
2.鼓励学生与家人一同完成一件美术作品，通过家庭互动和交流加深亲子关系。
3.学生自由展示自己的作品，并与家庭成员分享创作心得和家庭文化的重要性。
总结：1.回顾本课的学习内容，强调家庭的重要性和美术在传达家庭文化中的作用。
2.鼓励学生积极运用美术创作表达对家庭的热爱和珍惜之情。
评价方式：1.观察学生在讨论和创作过程中的积极参与程度。
2.评估学生绘画作品的创意和表达能力。
3.考察学生在个人和集体展示时对作品的解释和表达。
教学延伸：1.鼓励学生外出探索当地传统家庭文化，通过参观博物馆、亲近民俗等方式拓展家庭文化的理解。
2.组织学生在班级或学校范围内举办家庭文化展览，让更多的人了解和尊重不同家庭文化的多样性。
注意事项：确保教室环境安全和学生在绘画过程中使用工具的正确操作。
鼓励学生发表积极正面的意见，尊重不同家庭背景和文化差异。
初中美术《我爱我家》优质教案、教学设计
教材分析
本课设置从学生的生活实际出发，以 “家”为主题，提供了学生在设计、绘制居室图过 程中所需的基础知识，引导学生从生活中体验家装设计的乐趣，使学生对家庭装饰产生新 的认识，并了解探究其中的审美因素，从而达到提高学生生活品味，激发学生发现美、创造 美的愿望的目的。
教材首选初中学生的居室图片，直观展示家庭居室中不同空间的功能，引导学生畅谈 自己的居室布置特点以及对居室布置的爱好，获得对居室空间的感受和理解，从而初步了 解居室设计中尺寸、比例、色彩的经验。通过平面布局、效果图绘制和立体模型制作三个学习活动 的设置，把对环境艺术的学习贯穿其中，环环相扣、层层推进，使学生形成整体的设计意识。 教学方法
教具
·PPT课件 装饰软件学具铅笔、彩笔 等
教学过程
教学程序
师生活动 学生活动 设计意图
学生回答
从学生最熟悉的 “家”切入 ，引导学生 深入理解名词、激发 学生爱家的情感 和上 课兴趣
一、 （一）导入课题：
名词 导入 师： 同学们，我们每个人都有家， 你们觉得什么是
讲授法，讨论法，直观演示法，练习法。
教学过程
教学内容
我爱我家
教学目标
1、知识与技能： 通过学习 让学生 了解居室平面设计和效果图的制作，掌握房间使用功 能和美化的正确关系。
2、过程和方法：让学生 在设计时能够对居室的色彩风格、搭配与美化装饰等相关性问 题进行大胆创新，表现个性，并运用多种美术的表现形式表达爱家的感情。
3、情感和价值观： 培养学生的耐心，认真的学习态度和良好品质，提高学生对身边事 物观察、理解的敏锐程度， 激发血红色呢过对生活的热爱， 对美好生活的追求， 增 强他们的现代设计意识。
重点、难点
赣美版八年级下册美术第3课《我爱我家》说课稿
赣美版八年级下册美术第3课《我爱我家》说课稿第3课《我爱我家》说课稿说教材本课是江西美术出版社八年级下册美术的第3课，属于“设计·应用”领域，室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
本课内容是在透视、色彩知识的基础上，以一个室内空间作为一个设计对象，利用以前学过的透视知识和色彩知识来装饰一个喜欢的空间。
这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。
它包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。
以欣赏课件贯穿本课的教学，本课中包含五个教学环节，五个教学环节中，环环相扣，紧密相连，课件中的图片贯穿始终，从创设情境，激情导入，到观察分析，合作探究，到巩固知识，拓展探究，再到体验练习，实践探究，最后是把所学方法运用到实践——室内空间的设计。
说学情:现在的初中生活泼、好动，兴趣广泛，价值观趋向务实化、多元化，对此，应采取挖掘教材内容，捕捉教材中学生的兴趣点，改进教学方法和考核方法。
多媒体具有形象、直观的特点，利用它为学生构建思维想象的平台，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的自觉性，引导学生积极地开展思维活动，主动地获取知识。
通过学生的直接感知去理解知识，达到以快乐的形式去追求知识的目的，最终达到新课程标准的要求。
说教学目标一、知识与技能目标1、色彩在家居设计中的运用。
2、色彩与家居设计的和谐统一。
二、过程与方法目标利用绘画、拼贴、等形式进行具体操作实践，合理运用色彩来表达自己的设计理念，并能表达出不同色彩的居室产生不同的色彩感受，能充分运用相应色彩。
我爱我家美术教案初中
教案主题：我爱我家——初中美术教学设计一、教学目标：1. 让学生了解家庭生活的方方面面，培养学生对家庭的热爱之情。
2. 培养学生运用美术手段表现家庭生活的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的品质，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容：1. 家庭生活场景的描绘2. 家庭成员关系的刻画3. 家庭氛围的营造4. 美术技法的学习与运用三、教学过程：1. 导入：教师展示一系列家庭生活照片，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭生活的热爱。
2. 讲解：教师讲解家庭生活的各个方面，如亲情、友情、家庭活动等，引导学生认识到家庭的重要性。
3. 示范：教师示范如何运用美术手段表现家庭生活，如绘画、剪纸、手工制作等，为学生提供创作思路。
4. 创作：学生分组进行创作，可以选择绘画、剪纸、手工制作等形式，表现家庭生活场景、家庭成员关系和家庭氛围。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：教师总结本次教学活动，强调家庭的重要性，鼓励学生更加关注家庭生活，用美术手段记录和表现家庭幸福时光。
四、教学评价：1. 学生作品的创意性、表现力及技巧运用。
2. 学生在创作过程中的合作意识、家庭责任感的体现。
3. 学生对家庭生活的关注程度，以及对家庭幸福的感悟。
五、教学资源：1. 家庭生活照片、图片素材。
2. 美术绘画、剪纸、手工制作等工具材料。
3. 相关家庭生活视频资料。
六、教学建议：1. 注重引导学生从生活中发现美、感受美，培养学生的审美能力。
2. 鼓励学生大胆创新，发挥想象力，用自己的方式表现家庭生活。
3. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
4. 定期组织家庭主题的美术作品展览，增强学生的成就感，增进学生之间的交流与合作。
通过本节课的教学，让学生深入了解家庭生活的美好，培养学生对家庭的热爱之情，同时提高学生的美术素养，使学生在创作过程中感受到家庭的温暖和幸福。
美术我爱我家教案
美术我爱我家教案教案标题：美术我爱我家教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造能力和审美能力。
2. 帮助学生认识到美术作品可以反映家庭和生活的美好，培养他们对家庭的关爱和珍惜。
3. 引导学生通过美术创作表达自己对家庭的情感和思考，增强他们的情感交流能力。
教学内容：1. 美术作品赏析：引导学生观赏家庭主题的美术作品，如家庭肖像画、家庭场景画等，让学生理解美术作品可以表达家庭的温馨和美好。
2. 家庭主题的美术创作：教师提供一些家庭主题的创作素材，如家庭成员的肖像照片、家庭场景的图片等，让学生选择并进行美术创作。
可以使用不同的艺术媒介，如绘画、雕塑、拼贴等。
3. 学生作品展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的情感交流和合作意识。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些家庭主题的美术作品，引起学生对美术和家庭的兴趣。
2. 美术作品赏析：带领学生观赏家庭主题的美术作品，让他们理解美术作品可以表达家庭的情感和美好。
3. 创作准备：教师提供一些家庭主题的创作素材，让学生选择并准备创作所需的材料和工具。
4. 创作过程：学生根据自己的想法和感受进行美术创作，教师在旁边给予指导和帮助。
5. 作品展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和评论彼此的作品。
6. 总结和反思：引导学生回顾整个创作过程，分享他们的感受和体会，以及对家庭的思考和理解。
7. 作业布置：要求学生将自己的作品带回家，与家人分享，并写一篇感想和心得体会。
教学评估：1. 观察学生在美术作品赏析环节的参与程度和理解情况。
2. 观察学生在创作过程中的创造力和表现能力。
3. 学生作品展示和分享活动中的互动和合作情况。
4. 学生写的感想和心得体会的内容和表达能力。
教学资源和材料：1. 家庭主题的美术作品图片或幻灯片。
2. 家庭成员的肖像照片或家庭场景的图片。
3. 绘画、雕塑、拼贴等美术创作所需的材料和工具。
初中美术《我爱我家.》优质教案、教
教学设计教学目标知识与能力：通过学习让学生了解居室美化的平面设计和效果图制作，掌握房间使用功能与美化的正确关系。
在设计时能对居室色彩搭配、家居绿化和美化装饰等相关问题大胆创新，表现个性，并运用多种美术形式表现爱家的情感。
过程与方法：运用电视节目形式，激发学生的学习兴趣；运用图片、视频、小组讨论交流等方式，引导学生自主探究知识。
情感态度价值观：培养学生细致耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质，提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度，激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求，增强他们的现代设计意识。
教学过程音乐开场，师生问好！一、导入：借助与学生的初次见面，加深彼此了解来询问——你爱你的家吗？你爱家中的什么？你对家庭的装修满意吗？引出课题《我爱我家》。
【板书课题】二、新授：1.首先，通过家居平面布局图，了解居室的功能区分配。
【请学生上台指一指】从图中我们可以看到，客厅的面积最大，它是我们生活起居、会客休闲的主要场所，所以，客厅在家居设计中占据了很大的比重，甚至可以说它决定了整个家居的风格。
2.引出不同客厅的照片。
让我们帮他改变一下家居环境。
【出示图片】老张家，提出改善建议。
【小组之间快速讨论一下】从图片中我们了解到，本身他家的空间就不是很大，通过改变灯具、电视、沙发的摆放，使得空间看上去会大一些。
这就是家居设计要改变的第一个要素——空间布置。
【板书】家居适当的比例尺寸、摆放位置、风格特点都会影响我们的空间构成。
所以说，选择合适的家具，可以让小空间变得更开阔，也可以让大空间变得更温馨。
3.【出示图片】再看小张家，作为婚房，引出色彩搭配要素。
【小组之间快速讨论一下】我们只是稍微改变了一下房间的色彩，就带给我们焕然一新的感觉。
这就是家居设计要改变的第二个要素——色彩搭配。
【板书】暖色系让我们感觉温暖幸福，冷色系让我们感觉清爽明亮。
4.与学生分享优秀家居设计案例，引出装饰物品。
【播放视频】你们有没有注意到这些物品？【展示图片】他们在家居设计中起到什么作用？这就是家居设计要改变的第三个要素——装饰物品。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案下面是作者为大家整理的我爱我家美术教案（共含13篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：《我爱我家》美术教案教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的感情。
教具准备：《家》的图片资料等。
教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
教学过程―、组织教学。
（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。
三、讲授新课。
1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。
大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。
（板书课题）2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。
教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的.角度较好地表现出《我的家》。
4作画步骤，边讲边示范。
①构思：即确定主题，选择角度。
同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
四、学生完成作业，教师巡回辅导。
五、表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
第二课时一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
美术我爱我家教案（通用3篇）
美术我爱我家教案（通用3篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的美术我爱我家教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。
美术我爱我家教案1活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。
欣赏作品：家。
活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机……）五、引导评价家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
美术我爱我家教案2一、活动目标：1、了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。
第三课 我爱我家 教案 2021-2022学年赣美版初中美术八年级下册
（美术）学科教学设计授课时间：月日总课时数：1课时年级八年级课型听说课执教人课题第三课我爱我家教学目标1、知识与技能：感受并理解色彩在生活空间的装饰效果方面所起的作用，从空间面积、空间装饰和空间设计等方面分析现代社会对空间设计的要求。
2、过程与方法：掌握用线条、色彩等多种表现形式来描绘室内空间，感受美术创造力在创造生活空间的作用。
3、情感态度与价值观;知不同国家地区和不同时期不同风格的生活空间的异同，理解运用色彩的自然联想和情感联想的相互关系。
重点利用绘画、设计、手工模型等形式进行具体操作体验:方法反馈、评价和选择难点利用绘画、设计、手工模型等形式进行具体操作体验:方法反馈、评价和选择教法示范讲解教具黑板、图片信息技术应用希沃白板5 教学过程（教学环节、时间分配、主要知识点）学生活动复备课一、新课导入呈现录像(学生自带的家庭装饰片段)提问:请这位同学来介绍一个自己的家吧。
并请学生讲解自己家庭居室设计的特点。
总结:我们欣赏了生活中居室的色彩变化。
也看到了美的居室需要用心去创造。
才能有和谐温馨舒适的家。
(出示课题一--我爱我家)和谐温馨的生活空间，展现着人们对美好生活的向往，体现着人与建筑的和谐，人与生活空间的和谐统一。
(放映--家居设计录像)同学欣赏艺术设计师在居室中对色彩的大胆采用。
家庭居室的色彩是否合理是直接影响到使用者的生活的，也是最能体现家居设计的设计思路的。
这里有设计师用色独特，设计大胆的作品。
家居色彩的独特魅力，是继承传统，是表达个性，是展现自己的一种方式。
用色是和家居的整体设计相吻合的。
二，色调与人的视觉心理(出示图片资料---居室相同，色调不同)最佳的居室色彩设计，色调不能乱。
整个设计要有统-的色调。
颜色杂乱会破坏人的视觉。
色彩运用好，就可以有好的效果。
(出示图片资料--- 色调和人的视觉关系)居室的色调可概括为暖色调，冷色调，中性色调，对比色调，调和色调等等。
(出示图片资料---红色、绿色的自然联想和情感联想) 色彩运用的好，就需要了解颜色的各种变化。
我爱我家美术初中教案
我爱我家美术初中教案【教学目标】1. 让学生了解家庭的关系和结构，培养学生对家庭的热爱之情。
2. 通过观察和描绘，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
【教学重点】1. 家庭的关系和结构。
2. 绘画技巧和创造力。
【教学难点】1. 家庭的关系和结构的表达。
2. 绘画技巧的运用。
【教学准备】1. 教师准备PPT，内容包括家庭的图片、绘画技巧的讲解等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家庭的关系和结构，如父母、兄弟姐妹、宠物等。
然后引入本课的主题《我爱我家》。
Step 2：讲解（10分钟）教师通过PPT讲解家庭的图片，让学生观察和描述家庭成员之间的关系和特点。
然后讲解绘画技巧，如如何描绘人物形象、如何表现情感等。
Step 3：示范（5分钟）教师进行示范，展示如何绘制一幅家庭画。
示范过程中讲解绘画的步骤和要点。
Step 4：学生绘画（10分钟）学生根据观察和思考，开始绘画自己的家庭。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和建议。
Step 5：展示和评价（5分钟）学生将自己的画作展示给全班同学，并简单介绍自己的家庭。
同学们互相评价，教师给予总结评价。
Step 6：总结（5分钟）教师总结本课的重点内容，强调家庭的重要性和绘画技巧的运用。
鼓励学生继续观察和描绘生活中的美好事物。
【教学反思】本课通过引导学生观察和描绘家庭，培养了学生对家庭的热爱之情。
同时，通过讲解和示范，提高了学生的绘画技巧和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
此外，还可以引导学生运用其他艺术形式来表达家庭的爱，如写作、音乐等，从而提高学生的综合素质。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案前言美术教育是培养学生审美能力、创造能力和文化素养的重要途径。
在家庭教育中，美术教育也是不可或缺的一部分。
本文将介绍一份我爱我家美术教案，帮助家长们在家中开展有趣的美术教育活动，让孩子们在欣赏、创作中感受美的魅力。
教案内容第一课：认识颜色教学目标•认识基本颜色•能够正确使用颜色名称•能够在日常生活中观察颜色教学内容1.介绍基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白。
2.通过颜色卡片、颜色盘等教具，让孩子们认识基本颜色，并能够正确使用颜色名称。
3.在日常生活中，引导孩子们观察周围的颜色，如花草树木、衣服、食物等。
教学方法1.通过图片、教具等形式引导孩子们认识颜色。
2.通过游戏、绘画等形式让孩子们加深对颜色的认识。
3.在日常生活中，引导孩子们观察颜色，如在超市购物时让孩子们找出红色的苹果、黄色的香蕉等。
第二课：画画教学目标•培养孩子们的创造能力•提高孩子们的绘画技能•让孩子们感受绘画的乐趣教学内容1.介绍绘画基础知识，如画笔、颜料、画布等。
2.引导孩子们自由发挥，创作自己喜欢的画作。
3.在绘画过程中，引导孩子们注意色彩搭配、构图等绘画技巧。
教学方法1.通过图片、视频等形式介绍绘画基础知识。
2.在绘画过程中，引导孩子们自由发挥，不要限制孩子们的想象力。
3.在绘画过程中，引导孩子们注意色彩搭配、构图等绘画技巧。
第三课：欣赏名画教学目标•认识一些著名的美术作品•提高孩子们的审美能力•让孩子们感受艺术的魅力教学内容1.介绍一些著名的美术作品，如《蒙娜丽莎》、《星空》等。
2.引导孩子们欣赏这些美术作品，并让孩子们表达自己的感受。
3.在欣赏过程中，引导孩子们注意作品的构图、色彩等方面。
教学方法1.通过图片、视频等形式介绍著名的美术作品。
2.在欣赏过程中，引导孩子们表达自己的感受，如“这幅画让我感到很平静”、“这幅画的颜色很美”等。
3.在欣赏过程中，引导孩子们注意作品的构图、色彩等方面。
总结美术教育是培养孩子们审美能力、创造能力和文化素养的重要途径。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案教案名称：我爱我家美术教学目标：1. 了解我国传统建筑文化，并能够通过美术创作表达对家园的热爱。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美情趣，提高其艺术创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养其实践和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备相关的图片、资料和实物，以便向学生展示。
2. 准备纸张、颜料、画笔等美术创作所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本堂课的主题：“我爱我家美术”。
提问学生对家园的印象和感受。
2. 教师展示一些中国传统建筑的图片，让学生观察并发表自己的看法。
二、知识传授（20分钟）1. 教师简要介绍中国传统建筑的特点和文化内涵，如四合院、宫殿、园林等，并向学生展示相关的图片和资料。
2. 教师讲解中国传统建筑的设计理念，如“天人合一”、“天圆地方”等，并引导学生思考为什么中国传统建筑如此受人喜爱和赞美的原因。
三、创作实践（30分钟）1. 学生根据自己对家园的感受，以中国传统建筑元素为主题进行美术创作。
可以选择绘画、剪纸、手工等形式进行创作。
2. 学生可以使用颜料、画笔、剪刀等工具进行创作。
3. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
四、展示和分享（15分钟）1. 学生完成创作后，教师组织学生进行展示和分享。
2. 学生可以向全班展示自己的作品，并解释作品的意义和创作过程。
3. 学生可以互相欣赏和评价其他同学的作品，分享彼此的美术创作经验。
五、总结（10分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和所获得的收获。
2. 教师鼓励学生将美术创作与班级、学校的环境结合起来，表达对家园的热爱和祝福。
3. 教师提醒学生在日常生活中，要多关注和欣赏家园的美，用美术的眼光去发现和创造美。
教学延伸：1. 鼓励学生参观和了解本地传统建筑和文化，并通过美术创作表达对家乡的热爱。
2. 可组织学生参加绘画比赛或美术展览，展示他们的创作成果。
第3课 我爱我家-赣美版八年级美术下册教案
第3课我爱我家-赣美版八年级美术下册教案一、课程简介本课程“我爱我家”是赣美版八年级美术下册的一节课，主要内容是通过学习会母亲鸟筑窝、筑巢的艺术形式，引导学生了解建筑与美术的关系，提升学生的美学水平，并通过教师讲解以及实际操作，让学生能够理解关于家具的材料和样式的基本常识，以及对家具进行创新设计的能力。
本课程旨在培养学生的艺术创新精神和审美观念，以及拓宽学生对于艺术的认识和涵养体验。
二、知识目标•理解建筑与美术的关系•掌握家具材料和样式的基本常识•培养设计创新能力•掌握绘画和设计的基本技巧三、能力目标•通过学习了解建筑与美术相互融合的过程•能够使用多种工具和材料进行手动创作•能够进行简单的设计创新，以及发挥个人想象力和创造力•能够初步建立对于美学和审美的认识和涵养体验四、实施过程第一部分导入向学生简单介绍本次课程的主题“我爱我家”，并引导学生通过互动问答的方式探讨建筑与美术之间的关系。
第二部分讲解教师通过图片和文字的方式向学生讲解关于家具的材料和样式的基本常识，并介绍一些常见的家具款式和分类，同时也对学生提出一些关于创新设计的思考问题。
第三部分实践•通过实际操作体验，让学生了解家具材料的使用方法和手工创作的技巧。
•提供一些材料和工具，让学生亲自设计和制作一些小型的家具模型，以及自己的创意家具。
•鼓励学生进行合作和交流，分享自己的创新和体验，同时也引导学生发掘自己的潜力和兴趣。
第四部分总结总结本次课程的内容和知识，回顾学生实践过程和收获，并鼓励学生在未来的学习实践中继续发扬自己的艺术创新精神和审美观念。
同时，也鼓励学生多关注社会和文化的发展，以及多向外界寻找灵感和创意的来源。
五、作业设计和制作一个小型的创意家具模型，并在作品描述中详细说明材料、尺寸、设计理念等要素。
六、教学效果评估•学生能够理解建筑与美术相互融合的过程，以及家具材料和样式的基本常识。
•学生能够使用多种工具和材料进行手动创作，初步建立自己的创作思维和审美观念。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案教案名称：我爱我家美术教学目标：1. 通过学习家庭主题的美术作品，培养学生对家庭的热爱和关怀之情。
2. 提高学生的绘画能力和艺术创作能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 家庭主题的美术作品欣赏：教师介绍一些家庭主题的优秀美术作品，如《家庭晚餐》、《母爱》等。
2. 绘画技法指导：教师引导学生学习一些绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 主题创作：学生根据自己对家庭的理解和感受进行创作，可以选择绘画、拼贴等形式表达。
4. 作品分享和评价：学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，鼓励同学们分享自己的创作思路和体会。
教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍今天的学习内容，让学生明确学习目标，并激发学生对家庭的热爱之情。
2. 欣赏优秀作品：教师向学生展示一些家庭主题的美术作品，引导学生欣赏作品的细节和表达主题的方式。
3. 绘画技法指导：教师向学生介绍一些绘画技法，例如画线条的方法、运用色彩的技巧等，让学生了解如何用画笔表达自己的想法。
4. 主题创作：学生根据自己对家庭的理解和感受进行创作，可以选择绘画、拼贴等形式来表达。
5. 作品分享和评价：学生轮流展示自己的作品，并向同学介绍自己的创作思路和感想，同学们互相欣赏和评价作品。
教学资源：1. 家庭主题的美术作品图片或视频。
2. 绘画工具和纸张。
3. 教学PPT或黑板。
教学评估：1. 学生作品展示和评价：通过学生的作品展示和互相评价，了解学生对家庭的理解和表达能力。
2. 教师观察：通过观察学生在创作过程中的表现和参与度，评估学生的学习情况。
拓展活动：1. 邀请家长参与：可以邀请学生的家长在课堂上分享自己对家庭的理解和感受，鼓励家庭成员共同参与美术创作活动。
2. 美术展览：组织学生的作品展览，邀请其他年级的学生和家长来观赏，增加学生的艺术自信心。
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《我爱我家》教案
教学目标：
1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
教学重点与难点：
重点：居室的布置设计方案。
难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
课前准备：
1、学生收集图片、材料、速写练习。
2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星。
3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
教学过程：
师：同学们，我们都有一个家，都有一个温暖的家，让我们来欣赏一首歌曲《可爱的家》。
导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）
师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？
学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）。
师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……
师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）
①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预习课文，思考下列几个问题？（把问题板书在黑板上）
1、家居的区域与功能：
客厅——会客、娱乐、聚谈；
餐厅——吃饭；
卧室——休息、储藏；
书房——看书、学校、工作；
厨房——做饭、炒菜；
卫生间——洗漱、化妆、上厕所；
阳台——休闲。
2、家居设计包括哪些因素：
①整体布局，合理划分区域；
②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵；
③色彩明快，色调和谐而富有变化；
④体现主人的品位和生活情调。
3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？
方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰；
方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明；
方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强；
方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
4、怎样才能使居室的布局最理想：
①确定比例关系，画出居室平面图；
②定出门窗位置；
③按家具的比例画出外形或剪成纸片；
④根据居室功能，进行组合拼贴和绘制。
通过以上的学习，了解了家居的区域与功能、因素、表达方式和制作，同学们，你们利用手中的材料，能否将自己居室的平面图画出来呢？在此基础上设计一个你认为最理想的居室平面图。
要求：小组成员分工合作，共同完成平面图；
展示作品，赏析作品
将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为满意的作品上贴上五角星。
得到的星最多的将获得“最佳创意奖”，我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖”、“最佳协作奖”。
并请获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况，对他人的作品给予一点热情的评价。