书信体写作方法揭秘 (公开课课件)
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初中作文指导：书信类的写作方式优秀课件
4、署名。在信尾的右下方，写上写信人的名 字。对熟识的人可以不写姓，只写名字，对 亲属可以在名字前加上“女儿”“表哥”等； 对不熟识的人要写全名。
5、日期。在署名的下一行写上写信的年、月、日，以便 收信人了解写信的时间。 现在谈谈信封的格式： ①收信人的地址和邮政编码。 邮政编码要写在左上方的空格内，地址要详细、清楚，字 体要端正。 ②收信人的姓名。写在中间，字体稍大。姓名后面可写上 “先生收”“同志收”等字样，不宜写“妈妈”“表姐” 等亲属称呼。 ③寄信人的姓名、地址和邮政编码。这些应写在右下方。 ④贴邮票。寄给对方的信，要把邮票贴在右上方的空格内。
作文引航站： 1）我要写的是：《给立霞姐的一封信》 2）我要挑选的题材： a 我参加了夏令营活动 b 认识了好朋友小红。 c 有病发烧时，小红没去上课照顾我。 3）我要选择的手法： a 叙事 4）我想设计的开头：问候式开头。 5）我想设计的结尾： 回问式结尾。
我要设计的导图构架
例文解析
立霞姐： 你好吗？ 暑假过得如何？我暑假里参加了学校里组织的夏令营，认识 了好多新朋友。我们在夏令营互相帮助、互相鼓励。其中我和北 京的小红特别要好。有一次我发烧了，她连课都没上整整照顾我 一天。所以我非常感谢她。我觉得这个暑假过得非常有意义。 立霞姐，你怎样过的暑假，能来信告诉我吗？ 祝你健康！ 妹妹：小荣 九月八日
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
专题02 应用文之书信体写作技巧与典例精析(课件)
应用文之书信体写作技巧与典例精析
3.结语、展望与祝福。围绕着自己所写的内容进行总结，并展 望未来，对收信人致以祝福。
例如：“拼搏奋进的青春热血是永远不会老去的，我们新一代 的青年将跟随您的脚步，不忘初心，接续奋斗，让挥洒的每一 滴汗水，都浇灌出祖国更美好的绚丽景象。在此，也祝您身体 健康，万事如意，继续享受奋力前行的生命愉悦。”
应用文之书信体写作技巧与典例精析
4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可 以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后， 不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个 惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古 代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方 收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把 对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为 现代书信所吸收。
应用文之书信体写作技巧与典例精析
二、书信格式
书信的结构一般由称谓、正文、结语、署名与日期五部分构 成。
1.开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如 亲爱的等。 2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正 文。（不过很少。） 3.正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。
应用文之书信体写作技巧与典例精析
5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至 二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关 系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写 日期。
应用文之老师: 您好！ ——————————————————————————————————
应用文之书信体写作技巧与典例精析
3.结语、展望与祝福。围绕着自己所写的内容进行总结，并展 望未来，对收信人致以祝福。
例如：“拼搏奋进的青春热血是永远不会老去的，我们新一代 的青年将跟随您的脚步，不忘初心，接续奋斗，让挥洒的每一 滴汗水，都浇灌出祖国更美好的绚丽景象。在此，也祝您身体 健康，万事如意，继续享受奋力前行的生命愉悦。”
应用文之书信体写作技巧与典例精析
4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可 以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后， 不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个 惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古 代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方 收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把 对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为 现代书信所吸收。
应用文之书信体写作技巧与典例精析
二、书信格式
书信的结构一般由称谓、正文、结语、署名与日期五部分构 成。
1.开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如 亲爱的等。 2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正 文。（不过很少。） 3.正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。
应用文之书信体写作技巧与典例精析
5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至 二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关 系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写 日期。
应用文之老师: 您好！ ——————————————————————————————————
应用文之书信体写作技巧与典例精析
书信的写作 (教研课件17张)
•收信人的姓名称谓（中）；
•寄信人的姓名地址和邮政编码 （下偏右）。
B
14
0300 00
邮：山西省太原市迎泽区新城街9号 建设路小学五年级八班
张芸
收
山西省晋中市祁县实验小学240班刘星 030900
B
16
谢谢大家
B
17
•
1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
•
2．从分析情节入手，把握人物的性格 特征 从整体到部分，只有了解了故事的 全貌， 才能更 好地把 握人物 的性格 ，因为 人物的 性格是 通过完 整的故 事情节 ，在矛 盾的冲 突中展 现出来 的。
•
3.从分析环境入手，探究人物命运及 其思想 性格之 所以如 此的社 会原因 首先，人物的成长变化、人物性格 的形成 与社会 环境有 着密不 可分的 关系。
•
8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人 生，那 么我们 只会看 到人生 中的不 幸与灾 难，而 把一些 幸福快 乐的事 忽略了 。只有 静下心 来，慢 慢地品 ，慢慢 地赏， 也许不 幸的背 后就有 幸福的 嫩芽。
•
9.雨是最 寻常的 ，一下 就是三 两天。 可别恼 。看， 像牛毛 ，像花 针，像 细丝， 密密地 斜织着 ，人家 屋顶上 全笼着 一层薄 烟。树 叶儿却 绿得发 亮，小 草儿也 青得逼 你的眼 。傍晚 时候， 上灯了 ，一点 点黄晕 的光， 烘托出 一片安 静而和 平的夜 。在乡 下，小 路上， 石桥边 ，有撑 起伞慢
•
4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。
•寄信人的姓名地址和邮政编码 （下偏右）。
B
14
0300 00
邮：山西省太原市迎泽区新城街9号 建设路小学五年级八班
张芸
收
山西省晋中市祁县实验小学240班刘星 030900
B
16
谢谢大家
B
17
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1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
•
2．从分析情节入手，把握人物的性格 特征 从整体到部分，只有了解了故事的 全貌， 才能更 好地把 握人物 的性格 ，因为 人物的 性格是 通过完 整的故 事情节 ，在矛 盾的冲 突中展 现出来 的。
•
3.从分析环境入手，探究人物命运及 其思想 性格之 所以如 此的社 会原因 首先，人物的成长变化、人物性格 的形成 与社会 环境有 着密不 可分的 关系。
•
8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人 生，那 么我们 只会看 到人生 中的不 幸与灾 难，而 把一些 幸福快 乐的事 忽略了 。只有 静下心 来，慢 慢地品 ，慢慢 地赏， 也许不 幸的背 后就有 幸福的 嫩芽。
•
9.雨是最 寻常的 ，一下 就是三 两天。 可别恼 。看， 像牛毛 ，像花 针，像 细丝， 密密地 斜织着 ，人家 屋顶上 全笼着 一层薄 烟。树 叶儿却 绿得发 亮，小 草儿也 青得逼 你的眼 。傍晚 时候， 上灯了 ，一点 点黄晕 的光， 烘托出 一片安 静而和 平的夜 。在乡 下，小 路上， 石桥边 ，有撑 起伞慢
•
4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。
书信的写作指导ppt课件
•
接下来便是正文的主要部分——主体 文，即写信人要说的话。它可以是禀 启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺 、请托、慰唁，也可以是叙情说理、 辩驳论证等。这一部分，动笔之前， 就应该成竹在胸，明白写信的主旨， 做到有条有理、层次分明。若是信中 同时要谈几件事，更要注意主次分明 ，有头有尾，详略得当，最好是一件 事一段落，不要混为一谈。
• （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直 接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修 饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的” 等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直 接用名字、昵称或加上“同学”、“同 志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、 “三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、 “阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等； 亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二 字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分 熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓， 在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自 然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加 一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名 后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董 教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
书信的写作指导
书 信 的 分 类
一般书信：同志间、亲友间来往的私人 书信。 表扬信 感谢信 慰问信 倡议书 ……
专用书信
格式较为固定 内容较为单一
书信格式主要包括五个部 分：称呼、正文、结尾、署 名和日期。
1．称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在 信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字 。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称 呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作 称呼。这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写 名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚 关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等 。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿 姨”、“黄叔叔”等。
(高考备考上课)书信体作文写作指导ppt课件
老陈，我想对你说 ◇河北考生
最新版整理ppt
20
佳作欣赏—— 老陈，我想对你说
◇河北考生
素未谋面的老陈：
你好！
作为一名正在考场里书写未来的高考生，当看
到作文材料时，我才了解到，原来最近你因在高速
公路上边开车边接电话，而被迫于无奈的女儿给举
报了。你心里一定很不舒服：居然被自己的女儿给
举报了，这都是些什么事啊！但是，我想告诉你，
的确是你错了！或许，你想反驳，但是，请别着急，
先听听我的想法。
最新版整理ppt
21
古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝 之始也。”你在高速公路上边开车边接电话，岂不是让 生命在车轮下摸爬滚打？可能你很幸运，到目前为止未 曾发生过事故，可是，或许有一天，你的生命就与车轮 一起飞向了远方，你看不到的远方。我想，你是知道每 年有不少人死于交通事故的，你是知道车人相撞那惊心 动魄的画面的，你是知道失去亲人那撕心裂肺的哭喊声 的。如此，你还敢这样做吗？你还会这样做吗？
最新版整理ppt
8
（3）结尾。结尾可根据写信人跟收信 人的关系和具体情况，先写上表示祝愿， 勉励或敬意的祝颂语。如“此致、敬 礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般 分两行写。以“此致敬礼”为例，“此 致”可以紧接正文之后写，也可以另起 一行空两格写，“敬礼”则一定要另起 一行顶格写，后面应该加上一个惊叹号， 以表示祝颂的诚意和强度。
18
真题引路【2015年新课标卷1】根据下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。
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20
佳作欣赏—— 老陈，我想对你说
◇河北考生
素未谋面的老陈：
你好！
作为一名正在考场里书写未来的高考生，当看
到作文材料时，我才了解到，原来最近你因在高速
公路上边开车边接电话，而被迫于无奈的女儿给举
报了。你心里一定很不舒服：居然被自己的女儿给
举报了，这都是些什么事啊！但是，我想告诉你，
的确是你错了！或许，你想反驳，但是，请别着急，
先听听我的想法。
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21
古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝 之始也。”你在高速公路上边开车边接电话，岂不是让 生命在车轮下摸爬滚打？可能你很幸运，到目前为止未 曾发生过事故，可是，或许有一天，你的生命就与车轮 一起飞向了远方，你看不到的远方。我想，你是知道每 年有不少人死于交通事故的，你是知道车人相撞那惊心 动魄的画面的，你是知道失去亲人那撕心裂肺的哭喊声 的。如此，你还敢这样做吗？你还会这样做吗？
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8
（3）结尾。结尾可根据写信人跟收信 人的关系和具体情况，先写上表示祝愿， 勉励或敬意的祝颂语。如“此致、敬 礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般 分两行写。以“此致敬礼”为例，“此 致”可以紧接正文之后写，也可以另起 一行空两格写，“敬礼”则一定要另起 一行顶格写，后面应该加上一个惊叹号， 以表示祝颂的诚意和强度。
18
真题引路【2015年新课标卷1】根据下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。
部编版四年级语文上册 写信 公开课课件
第七单元
写信
习作要求
1. 掌握书信格式。能掌握书信的书写规则，用正确 的格式写一封信。
2. 写清书信内容。能够把书信的内容写清楚，抒发 真情实感。
马拉松
飞鸽传书
书信
这四幅画的共同点是什么？
它们都和我们人类传递信息的方式有关。
智能手机
一、选素材
二、理思路
三、学技巧
（一）掌握书信固定格式
书信作为一种应用文体，有着固定的格式，由称呼、问 候语、正文、祝福语、署名、日期组成。
信封学习
收信人的 邮政编码
收信人 的地址
25 3 1 0 0
信封格式 某某市某某县 XXX 收 某某市某某县 XXX
收信人 的姓名
寄信人的地址和姓名
邮票
寄信人的 邮政编码
电子邮件
一封电子邮件的基本内容通常分为三部分：收件人、 主题、正文。
如想写信息或材料内容比较多，也可以作为附件添加 进去。
小组内交流，说一说你想给谁写信，所写内
（四）运用“五感法”，把书信内容写精彩
1.在天快亮的时候，窗外刮着卷地的西风，从
梦中醒来看见了淡白的月光照着半段窗帘；这里
“消息”两个字，可以当做“事情”讲，就是说，
把十年来的往事，一下子都回忆起来了！
2.虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却是和
煦的东风。
(选自冰心《再寄小读者》)
仔细阅读文本，你能从中 找到“五感”中的哪几感呢？
视觉 触觉
在回忆事件的过程中， 尝试运用“五感法”，调 动身体的各种感官，回忆 当时眼睛看到的、耳朵听 到的、鼻子闻到的、身体 感触到的，把这些内容写 到信里，书信的内容会变 得更加精彩。
四、真题练一练
本学期你一定经历了许多事，有难忘的、快乐的、新鲜的，也 有伤心的、后悔的……请你以书信的形式告诉曾经给你们讲过故事 的长胡子爷爷，向他诉说你的喜怒哀乐。写信时要注意把想说的事 表达清楚，语句要通顺，书写工整，标点正确，同时注意书信格式。
写信
习作要求
1. 掌握书信格式。能掌握书信的书写规则，用正确 的格式写一封信。
2. 写清书信内容。能够把书信的内容写清楚，抒发 真情实感。
马拉松
飞鸽传书
书信
这四幅画的共同点是什么？
它们都和我们人类传递信息的方式有关。
智能手机
一、选素材
二、理思路
三、学技巧
（一）掌握书信固定格式
书信作为一种应用文体，有着固定的格式，由称呼、问 候语、正文、祝福语、署名、日期组成。
信封学习
收信人的 邮政编码
收信人 的地址
25 3 1 0 0
信封格式 某某市某某县 XXX 收 某某市某某县 XXX
收信人 的姓名
寄信人的地址和姓名
邮票
寄信人的 邮政编码
电子邮件
一封电子邮件的基本内容通常分为三部分：收件人、 主题、正文。
如想写信息或材料内容比较多，也可以作为附件添加 进去。
小组内交流，说一说你想给谁写信，所写内
（四）运用“五感法”，把书信内容写精彩
1.在天快亮的时候，窗外刮着卷地的西风，从
梦中醒来看见了淡白的月光照着半段窗帘；这里
“消息”两个字，可以当做“事情”讲，就是说，
把十年来的往事，一下子都回忆起来了！
2.虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却是和
煦的东风。
(选自冰心《再寄小读者》)
仔细阅读文本，你能从中 找到“五感”中的哪几感呢？
视觉 触觉
在回忆事件的过程中， 尝试运用“五感法”，调 动身体的各种感官，回忆 当时眼睛看到的、耳朵听 到的、鼻子闻到的、身体 感触到的，把这些内容写 到信里，书信的内容会变 得更加精彩。
四、真题练一练
本学期你一定经历了许多事，有难忘的、快乐的、新鲜的，也 有伤心的、后悔的……请你以书信的形式告诉曾经给你们讲过故事 的长胡子爷爷，向他诉说你的喜怒哀乐。写信时要注意把想说的事 表达清楚，语句要通顺，书写工整，标点正确，同时注意书信格式。
作文-初中作文指导：《书信》——怎样写书信ppt优秀PPT
信封的格式
收信人地址依次写清收信人地址；转
行时不要把名词拆开
收信人姓名 寄信人地址
姓名后不能写亲属间的称谓， 可写“先生”“同志”或职务 称谓
写法同收信人
书信的基本格式（注意左右结尾语的两种写法）
王老师：
您好！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ＝………………………… …………………………… ＝＝＝＝＝＝＝。
祝
位置：称谓写在第一行的顶格位置上，后面加冒号。
2.问候
问候语应在称谓的下一行空两格的位置起笔，可 以单独成段。一般说来，问候语的位置在正文前 和称谓后。
3.正文
❖正文部分在书信中有相对的独立性。 ❖正文的格式与一般文章相同。内容多的信可分段写。每段开
头要另起一行，在空两格的位置起笔。
4.结尾语
❖ 结尾语的书写有特殊规定：如“祝你健康”，“祝你”可 写在正文后，也可写在正文下一行空两格位置书写，
身体健康
学生＝＝＝
2002年 4月 5日
王老师： 您好！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝
＝………………………… …………………………… ＝＝＝＝＝＝＝。祝 身体健康
学生＝＝＝ 2002年 4月 5日
作业：
内容和要求：
（1）写一封信，书信的对象不限，可寄给长辈、朋友、老师、 同学等；书 信的内容和主题：一是谈对团结、友谊或某 些社会现象的看法；二是谈对诚信、道德与法的认识和体 会；三是谈对理想、前途的考虑、打算等。
凡 事都 是多棱镜，不 同的角度 会看到不 同的结果 。若能把 一些事看 淡了，就会 有个好心境 ，若把很多 事看开了， 就会 有个好心情。让 聚散离合犹 如月缺月 圆那样寻常 ，让得失利 弊犹如花开 花谢那样自 然，不计 较，也不刻 意执着 ；让生命中各种 的喜怒哀乐 ，就像风 儿一样，来 了，不管是 清风拂面， 还是寒风凛 冽，都报 以自然的微 笑，坦 然的接受命运的 馈赠，把是 非曲折， 都当作是人 生的定数， 不因攀比
高三书信体作文写作指导45页PPT
高三书信体作文写作指导
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Hale Waihona Puke Thank you6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Hale Waihona Puke Thank you6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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➢一般格式是“此致” 、“祝”字 占一行，空两格书写；“敬礼”、 “身体健康”另起一行，顶格写。
小芸： 你好！你在新学校的生
活还习惯吧，别忘记了老同 学哟！
前几天，咱们班在学校
举办的篮球对抗赛中获得了 冠军……
下个月我们准备开一次
同学聚会，你有时间一定要 回来参加。
祝 学习进步
5 ．署名日期
➢写信人的姓名写在结尾下一行的右 边。根据写信人与收信人的关系， 在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
事业和家庭，少年儿童多问候学 业。
小芸： 你好！你在新学校的生
活还习惯吧，别忘记了老同 学哟！
3 ．正文
• 另起一行空两格开始写正文。
• 动笔之前要成竹在胸，根据写信的 目的（倾诉、祝贺、感谢、劝诫、 答复等），叙述清楚，感情真挚。
• 若是信中同时要谈几件事，更要注 意主次分明，详略得当，最好是一 件事一段落，不要混为一谈。
➢姓名正下方写写信日期。一般的信 只写月、日即可，重要的信年分也 应写清楚。
小芸： 你好！你在新学校的生
活还习惯吧，别忘记了老同 学哟！
前几天，咱们班在学 校举办的篮球对抗赛中获得 了冠军……
下个月我们准备开一次 同学聚会，你有时间一定要 回来参加。
祝 学习进步
你的好友：刘星 3月30日
口诀
首行顶格写称呼 千万别忘加冒号 先向亲友问个好 简洁得体有礼貌 正文段落空两格 一件一件不乱套 正文写完写祝福 健康快乐常祈祷 署名日期不颠倒 工整写在右下角
书信的结构
❖称谓 ❖问候语 ❖正文 ❖祝颂语 ❖署名和日期
1 ．称谓
➢在首行顶格的位置写称谓，后 加冒号。
➢为了表示尊敬、亲切，可在称谓 前加上“尊敬的”或“亲爱的” 等词。
小芸：
2 ．问候语
➢第二行开头空两格写问候语。 ➢运用礼貌语言，使收信人感到亲
切，受到尊敬。 ➢长者多问候身体，中年人多问候
信封的写法
❖收信人的邮政编码和详细地址 （上偏左）； ❖收信人的姓名称谓（中）； ❖寄信人的姓名地址和邮政编码 （下偏右）。
0300 00
邮：山西省太原Hale Waihona Puke 迎泽区新城街9号 建设路小学五年级八班
张芸
收
山西省晋中市祁县实验小学240班刘星 030900
谢谢大家
小芸： 你好！你在新学校的生
活还习惯吧，别忘记了老同 学哟！
前几天，咱们班在学
校举办的篮球对抗赛中获得 了冠军……
下个月我们准备开一次
同学聚会，你有时间一定要 回来参加。
4 ．祝颂语
➢ 祝颂语写在正文之后，一表示正 文的结束，二表示情感或礼貌。
➢可以写“此致敬礼”之类，也可 以写“祝身体健康”、“祝工作顺 利”之类。
小芸： 你好！你在新学校的生
活还习惯吧，别忘记了老同 学哟！
前几天，咱们班在学校
举办的篮球对抗赛中获得了 冠军……
下个月我们准备开一次
同学聚会，你有时间一定要 回来参加。
祝 学习进步
5 ．署名日期
➢写信人的姓名写在结尾下一行的右 边。根据写信人与收信人的关系， 在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
事业和家庭，少年儿童多问候学 业。
小芸： 你好！你在新学校的生
活还习惯吧，别忘记了老同 学哟！
3 ．正文
• 另起一行空两格开始写正文。
• 动笔之前要成竹在胸，根据写信的 目的（倾诉、祝贺、感谢、劝诫、 答复等），叙述清楚，感情真挚。
• 若是信中同时要谈几件事，更要注 意主次分明，详略得当，最好是一 件事一段落，不要混为一谈。
➢姓名正下方写写信日期。一般的信 只写月、日即可，重要的信年分也 应写清楚。
小芸： 你好！你在新学校的生
活还习惯吧，别忘记了老同 学哟！
前几天，咱们班在学 校举办的篮球对抗赛中获得 了冠军……
下个月我们准备开一次 同学聚会，你有时间一定要 回来参加。
祝 学习进步
你的好友：刘星 3月30日
口诀
首行顶格写称呼 千万别忘加冒号 先向亲友问个好 简洁得体有礼貌 正文段落空两格 一件一件不乱套 正文写完写祝福 健康快乐常祈祷 署名日期不颠倒 工整写在右下角
书信的结构
❖称谓 ❖问候语 ❖正文 ❖祝颂语 ❖署名和日期
1 ．称谓
➢在首行顶格的位置写称谓，后 加冒号。
➢为了表示尊敬、亲切，可在称谓 前加上“尊敬的”或“亲爱的” 等词。
小芸：
2 ．问候语
➢第二行开头空两格写问候语。 ➢运用礼貌语言，使收信人感到亲
切，受到尊敬。 ➢长者多问候身体，中年人多问候
信封的写法
❖收信人的邮政编码和详细地址 （上偏左）； ❖收信人的姓名称谓（中）； ❖寄信人的姓名地址和邮政编码 （下偏右）。
0300 00
邮：山西省太原Hale Waihona Puke 迎泽区新城街9号 建设路小学五年级八班
张芸
收
山西省晋中市祁县实验小学240班刘星 030900
谢谢大家
小芸： 你好！你在新学校的生
活还习惯吧，别忘记了老同 学哟！
前几天，咱们班在学
校举办的篮球对抗赛中获得 了冠军……
下个月我们准备开一次
同学聚会，你有时间一定要 回来参加。
4 ．祝颂语
➢ 祝颂语写在正文之后，一表示正 文的结束，二表示情感或礼貌。
➢可以写“此致敬礼”之类，也可 以写“祝身体健康”、“祝工作顺 利”之类。