五年级上册语文交际指导丨口语交际一：制定班级公约
五年级上册语文教案口语交际;制定班级公约人教部编版
教案：五年级上册语文口语交际——制定班级公约教学目标：2. 引导学生学会就班级事务进行讨论，提高班级凝聚力。
3. 通过对班级公约的制定，培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
教学内容：1. 口语交际的基本技巧：倾听、表达、交流。
2. 班级公约的制定：目的、内容、方式。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生在口语交际中能够熟练运用基本技巧，就班级事务进行讨论，并制定出合理的班级公约。
2. 教学难点：学生如何在口语交际中学会倾听、表达和交流，以及如何将讨论结果转化为具体的班级公约。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：笔记本、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的口语交际技巧。
2. 学生分享自己在上节课中学到的口语交际心得。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍本节课的主要内容：制定班级公约。
2. 学生阅读教材，了解班级公约的意义和目的。
三、口语交际实践（15分钟）1. 教师提出班级中存在的问题，引导学生进行讨论。
2. 学生分组进行讨论，提出解决方案，并选出代表进行汇报。
3. 教师对学生的讨论过程和结果进行点评，指导学生如何将讨论结果转化为班级公约。
四、班级公约的制定（10分钟）1. 学生根据讨论结果，自主编写班级公约。
2. 教师对学生的公约内容进行指导，确保公约的合理性和可操作性。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. 口语交际技巧倾听表达交流2. 班级公约制定目的内容方式作业设计：1. 学生将本节课所制定的班级公约回家后与家长分享，争取家长的支持和参与。
2. 学生结合课堂所学，就家庭或学校中的其他事务进行口语交际实践，并将过程和结果记录下来。
课后反思：本节课通过口语交际的方式，让学生学会了如何就班级事务进行讨论，并制定了合理的班级公约。
在教学过程中，教师要注意引导学生运用口语交际技巧，提高学生的交际能力。
人教部编版五年级语文上册 口语交际一《 制定班级公约》教案+反思(6页)
人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。
课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。
3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。
2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。
3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。
5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。
小学语文五年级上册 第一单元 口语交际：制定班级公约
小组合作，讨论内容。
➢ 各小组合作讨论，组长记录并整理。 ➢ 小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。 ➢ 小结整理：根据各小组的发言整理成学习、
纪律、卫生等几个方面的内容。
龙 小 五
班级公约
1. 准时到校，佩带红领巾、校牌，衣着整洁， 课桌整理好，确保课桌内无脏乱现象。
2. 珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。 3. 认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。 4. 认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学
10.有节约意识，及时关灯，节约用水。
龙 小 可
总结
同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今天 我们已经走好了关键的一步，我们的“班级公 约”已见雏形，这是集体智慧的结晶。请班干 部把同学们的意见集中起来形成“班级公约”， 并张贴在教室里。我相信全班同学一定会遵守 公约，使我们班成为一个优秀班集体。
口语交际： 制定班级公约
龙 小 五
同学们，班级是我们温暖的家，生活在
这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的
一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体
的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们
班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，
我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集
体呢？
龙 小 五
1. 小组合作，自由交流。 要求： （1）有序地交流自己发现的问题，其他同 学仔细倾听。 （2）组长进行记录，并整理归类。
会管好自己。 龙 小 五
5. 积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日
工作。
6. 课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪
律。眼保健操动作要正确。
7. 课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大
声喧哗，不影响他人。龙 源自 可8. 放学后要跟好路队，不在校外逗留、玩耍， 平安回家。
五年级上册语文《第一单元：口语交际(制定班级公约)》教学设计
《第一单元：口语交际（制定班级公约）》教学设计一、教学目标1.1 知识与技能：•使学生了解班级公约的概念和重要性。
•引导学生学会合作制定班级公约，并能够清晰、准确地表达个人意见和建议。
•培养学生倾听他人观点、尊重他人意见的社交能力。
1.2 过程与方法：•通过小组讨论和全班交流的方式，让学生在互动中学会合作与协商。
•指导学生使用适当的语言表达观点，并学会如何有效地与他人沟通。
1.3 情感、态度与价值观：•增强学生的集体意识和班级归属感。
•培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
二、教学重难点2.1 教学重点：•引导学生积极参与班级公约的制定过程。
•培养学生有效沟通和协商的能力。
2.2 教学难点：•如何确保每个学生都能充分表达自己的观点，同时又能尊重他人的意见。
•引导学生将个人的意愿与集体的利益相结合，达成共识。
三、教学方法•小组讨论法：将学生分成若干小组，每组讨论并制定小组内的公约。
•全班交流法：小组代表在全班面前汇报讨论结果，其他同学提出意见和建议。
•引导探究法：教师适时引导，帮助学生梳理思路，明确公约制定的方向和原则。
四、教学准备•教室布置：确保教室环境整洁、有序，营造良好的学习氛围。
•教学材料：黑板、粉笔、班级公约草案模板等。
•学生准备：学生提前了解班级公约的概念和意义，思考自己对于班级公约的期望和建议。
五、教学过程5.1 导入新课（5分钟）•教师简要介绍班级公约的概念和重要性，激发学生的参与热情。
5.2 小组讨论（10分钟）•学生分成小组，每组讨论并制定小组内的公约。
•教师巡视指导，确保每个学生都能参与讨论并表达自己的观点。
5.3 小组汇报（10分钟）•每组选出一名代表，在全班面前汇报讨论结果。
•其他同学认真倾听，提出自己的意见和建议。
5.4 全班讨论与修改（10分钟）•教师在黑板上记录各小组提出的公约条目，并引导学生共同讨论和修改。
•鼓励学生积极发言，表达自己的观点，并尊重他人的意见。
5.5 制定班级公约（5分钟）•在全班讨论的基础上，形成最终的班级公约草案。
口语交际：《制定班级公约》(教案)部编版五年级语文上册
教案：口语交际——《制定班级公约》一、教学目标1. 让学生掌握制定班级公约的基本方法和技巧。
2. 培养学生主动参与、积极表达、善于倾听的能力。
二、教学内容1. 学习制定班级公约的基本方法和技巧。
2. 进行口语交际训练，培养学生表达和倾听的能力。
3. 引导学生学会合作，共同制定出合理的班级公约。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制定班级公约的基本方法和技巧，学会合作，共同制定出合理的班级公约。
2. 教学难点：如何在口语交际中表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级公约的思考，导入新课。
2. 基本概念：讲解什么是班级公约，以及制定班级公约的意义。
3. 方法指导：教授制定班级公约的基本方法和技巧，如讨论、协商、妥协等。
4. 口语交际训练：分组进行口语交际练习，学生之间就班级公约的内容进行讨论、协商，培养学生的表达和倾听能力。
5. 实例分析：分析一些实际的班级公约案例，让学生了解如何在实际操作中运用所学的方法和技巧。
6. 课堂实践：全班学生共同讨论，制定出本班的班级公约。
六、板书设计1. 班级公约的意义2. 制定班级公约的方法和技巧3. 口语交际在制定班级公约中的应用七、作业设计1. 课后分组讨论，完善班级公约。
2. 写一篇关于班级公约的小短文，发表自己的看法。
八、课后反思本节课通过口语交际的方式，让学生学会了如何制定班级公约，培养了学生的团队意识和合作精神。
在教学过程中，注意引导学生表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。
同时，通过实例分析，让学生了解如何在实际操作中运用所学的方法和技巧。
然而，在课堂实践中，部分学生表现出较强的自我意识，未能充分倾听他人的意见，需要在今后的教学中加以引导和培养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对制定班级公约有了更深入的了解，口语交际能力得到了提升。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
口语交际五年级上册制定班级公约
口语交际五年级上册制定班级公约我们的班级就像一个温暖的大家庭，大家每天在这里一起学习、一起成长。
那怎样才能让这个大家庭更加和谐、更加美好呢？这就需要我们制定一份大家都要遵守的班级公约啦！班级是我们共同的家，每个人都有责任去爱护它。
就好比一辆汽车，只有每个零件都正常运转，车子才能跑得又快又稳。
我们的班级也是如此，如果有人乱扔垃圾，那班级不就变得脏兮兮的了吗？如果有人上课随便讲话，那大家还怎么专心学习呢？我们要做到文明礼貌，见到老师和同学要主动打招呼，这多简单呀，可别小瞧了这一点，这能让我们的班级充满温暖呢！想象一下，每天走进教室，听到的都是亲切的问候声，那感觉多棒呀！我们还要尊重他人，不能嘲笑或欺负同学，大家都是平等的，都应该被友善对待，不是吗？在学习上，我们更要努力呀！上课要认真听讲，积极回答问题，就像战士在战场上奋勇杀敌一样，可不能开小差哦！作业要按时完成，不能拖拖拉拉，这是对自己负责呀！而且呀，我们还要互相帮助，谁要是遇到难题了，大家都要伸出援手，一起解决，这样我们才能共同进步呀！纪律方面也不能马虎呢！课间不能追逐打闹，要注意安全，要是不小心摔倒受伤了，那多不好呀！排队的时候要整齐有序，不能插队，这是基本的规则呀！卫生也是很重要的哦！每个人都要保持自己周围的环境整洁，看到垃圾要主动捡起来，这就像给自己的家打扫卫生一样自然。
班级的卫生靠大家一起维护，这样我们才能在一个干净整洁的环境里学习和生活呀！还有呀，我们要爱护班级的公物，不能乱涂乱画，不能损坏桌椅。
这些公物都是大家共同使用的，我们要好好珍惜呀！我们每个人都要牢记这些班级公约，并且认真去遵守。
只要我们齐心协力，我们的班级一定会成为一个优秀的班级，一个让大家都骄傲的班级！让我们一起努力吧，为了我们这个温暖的大家庭，加油！。
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案一、教学目标1.理解什么是班级公约，知道班级公约制定的重要性。
2.能够参与制定班级公约，积极表达自己的意见和建议。
3.培养孩子们爱护集体，积极参与班级活动的意识和能力。
4.提高孩子们的口语交际能力和协作能力。
二、教学重难点1.制定班级公约过程中如何引导孩子们积极表达自己的意见和建议。
2.如何让孩子们真正理解班级公约的重要性，拥护公约，遵守公约。
三、教学内容及过程1. 课前准备1.教师根据班级的特点和需要，提前准备班级公约制定的主题和条款，对每一条款进行理性和客观的评估和综合权衡，制定一份较为完整的班级公约框架。
2.教师准备足够的纸笔和材料，以供孩子们参考和使用。
2. 教学过程(1) 导入教师可以通过制定小组活动、分组讨论等方式，让孩子们了解班级公约的必要性、目的和意义，引导孩子们知道个人行为对班级的影响，从而更好地制定班级公约。
(2) 活动主体1.推选班级代表：教师推选学生代表或是按照选举规则选举出代表。
代表负责主持班级公约的制定过程。
2.学生意见征询：班级代表向同学们进行讨论，征询他们的想法和建议，记录下大家的意见和建议。
3.汇总讨论：班级代表根据记录，汇总所有学生的意见和建议，分别进行分类汇总，并进行排序和整理，形成一个新的班级公约文件。
4.公约表决：班级代表向全班呈报班级公约草案的最终架构，并进行表决，以决定何时签署正式班级公约。
5.班级公约签署：在公约表决确定的日期，班级全体同学和老师共同在班级公约上签字确认，并确定公约生效的时间和期限。
(3) 总结与启示1.教师对班级公约制定的过程和结果进行总结评价，为学生们为班级公约的制定过程中的每一位成员点赞鼓励。
2.相应地，教师为每位同学颁发一份爱心卡片或是荣誉证书，来表彰他们对班级公约制定的贡献和付出。
四、教学评价1.学生通过制定班级公约的互动活动，学习到了班级公约的概念、意义和制定过程，并培养了积极参与班级活动的意识和能力。
五年级上册口语交际课堂笔记
五年级上册口语交际课堂笔记一、口语交际的类型及要求。
（一）制定班级公约。
1. 交际内容。
- 班级是大家共同学习和生活的地方，需要制定一些规则来保障大家的学习和生活秩序。
同学们要共同讨论，制定出符合班级实际情况的班级公约。
2. 要求。
- 提出的公约内容要有针对性，例如针对课堂纪律（如按时上课、认真听讲、积极发言等）、环境卫生（如保持教室整洁、不乱扔垃圾、定期打扫等）、同学关系（如互相尊重、团结友爱、不欺负同学等）等方面。
- 表达要简洁明了，每条公约用简短的话语表述清楚。
例如“按时到校，不迟到早退。
”- 要通过充分的讨论来确定公约内容，尊重每个同学的意见。
（二）父母之爱。
1. 交际内容。
- 谈谈自己对父母之爱的理解，可以分享父母关爱自己的事例，也可以讨论父母的爱有时候可能存在的问题（如过度保护等），并且交流如何正确对待父母的爱。
2. 要求。
- 讲述事例要具体生动，能够体现父母爱的特点。
例如“有一次我生病发烧，妈妈一夜没睡，不停地给我换湿毛巾，量体温，还轻声安慰我。
”- 在表达自己的观点时，要条理清晰。
如果认为父母的爱存在问题，要以尊重和理解的态度去阐述，如“我知道爸爸妈妈是为我好，但是他们对我管得太严，不让我参加一些同学聚会，我觉得这样会让我失去和朋友交往的机会。
我希望他们能给我一点自由空间，我也会保证自己的安全和健康成长。
”（三）我最喜欢的人物形象。
1. 交际内容。
- 从文学作品、影视作品等中选择自己最喜欢的人物形象，介绍这个人物形象的特点、事迹以及自己喜欢他/她的原因。
2. 要求。
- 对人物形象的介绍要全面准确。
如果是文学作品中的人物，要提到他/她的外貌、性格、主要经历等。
例如介绍孙悟空，“孙悟空是一只从石头里蹦出来的猴子，他长得尖嘴猴腮，火眼金睛。
他的性格非常勇敢、机智，本领高强，会七十二变，一个筋斗云能翻十万八千里。
他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，三打白骨精的故事非常精彩。
”- 阐述喜欢的原因要有说服力，可以从人物的品质（如勇敢、善良、智慧等）、对自己的影响（如激励自己克服困难等）等方面来说明。
五年级上口语交际之制定班级公约
五年级上口语交际之制定班级公约班级是我们共同学习和生活的地方，就像一个大家庭。
为了让这个大家庭更加温馨、和谐、有序，我们五年级上的同学们一起开展了一次口语交际活动——制定班级公约。
首先，我们得明确班级公约的重要性。
它就像是我们班级的“法律”，能规范大家的行为，让我们在良好的环境中成长和进步。
如果没有班级公约，同学们可能会随心所欲，班级就会变得乱糟糟的。
在讨论班级公约的时候，大家都非常积极。
有的同学说：“我们要遵守课堂纪律，不能随便讲话，要认真听讲。
”这一点得到了很多同学的赞同，因为只有在安静的课堂上，我们才能更好地吸收知识。
还有同学提出：“要爱护班级的公共财物，不能乱涂乱画。
”这也是很重要的，如果每个人都不爱护，教室里的桌椅、黑板等很快就会变得破旧不堪。
关于卫生方面，大家一致认为要保持教室整洁。
“不能乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起来。
”这是同学们共同的心声。
在文明礼貌方面，我们约定要尊重老师和同学，不说脏话，不打架。
同学之间要友好相处，互相帮助。
学习上，我们决定要按时完成作业，不抄袭，遇到问题要积极思考，主动请教老师和同学。
为了保证班级公约能够有效执行，我们还设立了监督小组。
监督小组的同学会认真观察大家的行为，如果有同学违反了班级公约，会及时提醒和纠正。
同时，我们也制定了奖励制度。
对于遵守班级公约表现出色的同学，会在班级里进行表扬和奖励，比如颁发小奖品或者在光荣榜上展示。
当然，班级公约也不是一成不变的。
如果在实施的过程中发现有不合理的地方，我们会通过全班讨论进行修改和完善。
制定班级公约只是一个开始，更重要的是大家要认真遵守。
只有每个人都自觉遵守班级公约，我们的班级才能成为一个优秀的集体。
我相信，通过这次制定班级公约的活动，我们五年级上的同学们会更加团结友爱，班级也会更加美好。
让我们一起努力，为了班级的荣誉，为了自己的成长，共同遵守班级公约！在今后的日子里，每当我们走进教室，看到那张贴在墙上的班级公约，就会时刻提醒自己要做一个守纪律、讲文明、爱学习的好学生。
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课说课稿
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课说课稿一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是统编版五年级语文上册第一单元的一节口语交际课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论、协商的方式，制定出符合班级实际情况的公约，并在实际生活中加以运用。
教材以贴近学生生活实际的情境为背景，提供了丰富的语言材料，让学生在真实的交际环境中进行口语表达，培养学生的交际能力和合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，对生活中的事物有自己的认识和看法。
他们在前期的学习中，已经掌握了基本的口语交际技巧，如问候、介绍、描述等。
但是，他们在表达自己的观点时，有时会出现条理不清晰、逻辑不严密的现象。
此外，学生在合作交流中，往往注重自己的意见，忽视了他人的意见，缺乏团队协作精神。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会倾听、尊重他人，培养他们的团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过讨论、协商，学生能够制定出符合班级实际情况的公约，提高自己的口语表达能力。
2.过程与方法目标：在制定公约的过程中，学生能够学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到遵守公约的重要性，养成遵守规则的良好习惯，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过讨论、协商，制定出符合班级实际情况的公约。
2.教学难点：学生在制定公约的过程中，学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、交际法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过创设一个班级生活中的情境，引导学生关注班级公约的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解制定公约的基本方法，为接下来的讨论做好准备。
3.课堂讨论：教师学生分组讨论，让学生提出自己在生活中遇到的问题，共同商讨解决问题的办法，形成班级公约。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是部编版五年级语文上册第一单元的一节口语交际课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论、协商的方式，制定出符合班级实际情况的公约，旨在培养学生的口语交际能力、团队协作能力和自主学习能力。
教材中提供了多个关于制定公约的话题，如守时、礼貌、卫生等，学生可以从中选择一个话题，展开讨论。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们善于表达自己的观点，愿意与他人进行交流。
同时，他们也具备了一定的团队协作意识和自我管理能力。
但是，学生在进行口语交际时，还存在着一些问题，如语言表达不够规范、逻辑思维不够清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生规范用语，提高口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够明确讨论的主题，有明确的观点，并能够用流畅、清晰的语言表达自己的观点。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作的方式，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体会到团队协作的重要性，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够明确讨论的主题，有明确的观点，并能够用流畅、清晰的语言表达自己的观点。
2.教学难点：学生能够在讨论过程中，学会倾听、尊重他人的观点，并能够提出有建设性的意见。
五. 说教学方法与手段本节课采用小组合作的方式进行教学，教师引导学生围绕讨论主题，展开激烈的讨论。
在讨论过程中，教师充当观察者和指导者的角色，引导学生用流畅、清晰的语言表达自己的观点，并能够提出有建设性的意见。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过创设情境，引导学生思考班级中存在的问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自学教材，了解制定公约的基本要求和方法。
3.小组讨论：学生分组讨论，围绕讨论主题，提出自己的观点和建议。
4.汇报交流：各小组选派代表，向全班同学汇报讨论成果。
五年级上口语交际之制定班级公约
五年级上口语交际之制定班级公约班级是我们学习和生活的重要场所，为了让我们的班级更加和谐、有序、充满活力，制定一份合理的班级公约是非常必要的。
今天，我们五年级上的同学们就一起来进行口语交际，共同制定属于我们的班级公约。
首先，让我们来想一想，一个优秀的班级应该具备哪些特点呢？大家纷纷发言，有的同学说要有良好的学习氛围，让每个人都能积极主动地学习；有的同学说要团结友爱，互相帮助，不能有欺负同学的现象；还有的同学说要保持教室的整洁和卫生，让大家在舒适的环境中学习。
经过一番讨论，我们总结出了以下几个方面的班级公约：一、学习方面1、上课要认真听讲，积极回答问题，不能做小动作或者交头接耳。
2、按时完成作业，不抄袭、不拖拉，遇到问题要主动请教老师和同学。
3、每天要坚持阅读课外书籍，增长知识，开阔视野。
4、定期组织学习小组，互相交流学习心得和方法，共同进步。
二、纪律方面1、遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、不旷课。
2、课间休息时，不能在教室里大声喧哗、追逐打闹，要文明休息。
3、排队时要做到快、静、齐，不插队、不推搡。
4、听从老师的安排，不顶嘴、不违抗。
三、卫生方面1、每天要打扫教室卫生，包括地面、黑板、桌椅等，做到干净整洁。
2、爱护公共卫生，不乱扔垃圾，见到垃圾要主动捡起。
3、个人卫生要保持好，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。
四、文明方面1、尊敬师长，见到老师要主动问好，听从老师的教导。
2、团结同学，不吵架、不打架，要学会包容和理解。
3、不说脏话、粗话，要使用文明用语。
4、爱护班级的公共财物，不损坏桌椅、门窗等。
五、活动方面1、积极参加学校组织的各种活动，为班级争光。
2、班级内部也要定期组织一些有意义的活动，如主题班会、文体比赛等，增强班级凝聚力。
3、在活动中要发扬团队精神，互相配合，共同完成任务。
制定好了班级公约，接下来就是如何执行的问题了。
我们决定成立一个班级公约监督小组，由同学们轮流担任，负责监督大家的执行情况。
五年级上册第一单元口语交际班级公约
五年级上册第一单元口语交际班级公约示例文章篇一：《咱们的班级公约》咱们的班级就像一个大家庭，里面住着好多小伙伴。
大家每天一起学习、一起玩耍，可开心啦。
可是，有时候也会有一些小麻烦，就像平静的小池塘里突然起了小风波。
所以呀，咱们得有个班级公约，让咱们这个大家庭一直和和睦睦、快快乐乐的。
就说每天早上来到教室吧。
有些同学呀，一进教室就像小懒虫一样，慢悠悠地放下书包，也不赶紧拿出课本读书。
这可不好呢！我就想啊，要是咱们都像勤劳的小蜜蜂一样，一进教室就忙起来，那咱们的教室得多有活力呀。
咱们可以约定，早上进教室后，要在五分钟内拿出课本开始早读。
谁要是做到了，就像在游戏里升了一级一样厉害呢。
如果做不到呀，那就要给小组扣分，就像在比赛里丢了一分，心里肯定不好受。
上课的时候呢，也有不少状况。
有的同学老是忍不住和旁边的人说小话，就像小麻雀一样叽叽喳喳停不下来。
这可影响老师讲课和其他同学听课啦。
我觉得呀，咱们的班级公约里得写上，上课的时候要像小士兵一样坐得笔直，认真听讲，积极回答问题。
要是谁违反了这个规定，就像在队伍里捣乱的小兵，要受到惩罚呢。
惩罚什么好呢？可以让他站着听一会儿课，就像给小调皮蛋一个小警告，告诉他这样做不对。
还有课间休息的时候，咱们班就像炸开了锅一样。
有些同学在教室里跑来跑去，一不小心就会撞到别人，这多危险呀。
这时候呀，咱们就得像在马路上遵守交通规则一样，在教室里也有课间的规则。
课间休息可以在教室外面的走廊上玩耍，但是不能追逐打闹。
要是想在教室里玩一些安静的游戏，也得小声点，不能打扰到还在学习或者休息的同学。
要是有人不遵守这个规定，就像在马路上乱闯红灯的人一样，是很不文明的行为呢。
咱们班还有一些同学特别爱干净，总是主动打扫教室卫生，把教室弄得干干净净的。
可也有同学呀，垃圾就随手扔在地上，这可不对。
咱们的班级公约里应该规定，每个人都要像爱护自己的小房间一样爱护教室的卫生。
自己产生的垃圾要自己扔到垃圾桶里，如果看到地上有垃圾，要像捡到宝贝一样捡起来，扔进垃圾桶。
《口语交际：制定班级公约》教案
一、教学内容
《口语交际：制定班级公约》教案，本节课内容基于人教版《语文》五年级上册“综合性学习·口语交际”章节。具体内容包括：
1.引导学生回顾已学习的交际技巧，如倾听、表达、尊重等。
2.结合班级实际情况，让学生讨论并列举班级中存在的问题，如卫生、纪律、合作等。
3.介绍班级公约的概念和作用，引导学生理解制定公约的意义。
1.提升学生的口语表达能力，使学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和建议，增强沟通有效性。
2.培养学生的合作能力，通过小组讨论、协商，提高团队协作解决问题的能力。
3.强化学生的倾听素养，让学生学会尊重他人意见，提高交际过程中的理解力。
4.增强学生的自律意识，使学生认识到班级公约对维护良好班级氛围的重要性，自觉遵守并践行。
5.教师角色方面：在本次教学中，我努力扮演好引导者、组织者和参与者的角色，关注学生的需求，给予适时指导。但在教学过程中，我也发现自己在课堂节奏把握、学生反馈等方面仍有待提高。今后，我将更加注重课堂调控，提高教学效果。
3.教学内容方面：本次教学紧密围绕教材内容，结合班级实际情况，让学生在实践中掌握制定班级公约的方法。但从学生的讨论成果来看，部分公约条款较为表面，未能深入挖掘班级实际问题。为此，我将在后续教学中引导学生更深入地思考和分析班级问题，使制定的公约更具针对性和实用性。
4.教学效果方面：通过本节课的学习，学生基本掌握了制定班级公约的方法，并在小组讨论中锻炼了合作能力。但在实际应用中，如何让学生自觉遵守公约，发挥其应有的作用，仍是一个挑战。我将在今后的教学中，不断强化学生对公约的认识，使其内化为自觉行动。
-合作能力的培养：在分组讨论过程中，如何引导学生积极参与、尊重他人意见，达到有效协作的目标。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
【导语】俗话说：“没有规矩，不成⽅圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
班级是我们温暖的⼤家庭，我们都是⽣活在其中的重要⼀员。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版五年级上册语⽂《⼝语交际：制定班级公约》教案 教学⽬标 1.根据班级的实际情况，让学⽣制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学⽣清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
3.引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教学重点 清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
教学难点 引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教具准备 课件。
教学设计 ⼀、激趣导⼊。
同学们，我们每个⼈都是班级的⼀员，我们每个⼈都是班级的⼩主⼈。
为了把我们班建设成⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的温馨的⼤家庭，今天，我们就⼀起制定⼀个班级公约，让⼤家⼀起遵守，让我们班呈现出崭新的⾯貌。
（板书：制定班级公约） ⼆、合作探究。
同学们，我们分⼩组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫⽣）等⽅⾯，全班讨论班级想要达到的⽬标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可⾏，不能好⾼骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条⾃⼰认为⽐较重要的公约内容，然后再⼩组讨论。
每个⼩组制定⼀份，进⾏全班交流。
4.选择最合适的班级公约，⼤家共同遵守。
三、⼩组汇报，形成公约。
现在，每个⼩组把⾃⼰制定的公约向⼤家展⽰，注意发⾔要控制时间，要⽤普通话正确、流利地读出来。
⼤家做好笔记，把⾃⼰认为好的内容记下来。
最后⼤家讨论，既总结⼤家的共同意见，也说明不同意见。
四、⼤家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望⼤家共同遵守，让我们班成为⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的⼤家庭。
五年级上册口语交际：制定班级公约【新课标版】最新版
口语交际
制定班级公约
任务： 制定班级公约，建设美好班级
活动1
确定班级建设目标
班级公约是班级成员共同制定并遵守的 约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。 今天我们就来一起制定一份符合我们班级情 况的公约。
看完这些图片，说说你有什么感受 以及你心中的班级是什么样子的。
上课认真听讲
交际要求
发言的同学 控制时间
倾听的同学 认真倾听
交流比较重要的问题
尊重不同意见
观点明确，内容清楚
表达不同看法
我认为上课认真听讲很重要，因为如果不认 真听讲，这节课的知识就学不会，下节课又有新 知识，如果是和这节课知识相关的，下节课的知 识也听不懂了。
我认为下课不追逐打闹很重要，因 为……
Байду номын сангаас
活动2
我看到有的同学见到老师不打招呼， 对同学不友好……
针对提出的问题，大家讨论一下想 要达到的目标。
学习认真
遵守纪律
干净整洁
文明有礼
大家讨论一下本次口语交际要解决哪个班 级突出问题。发言要有时间意识，只交流自己 认为比较重要的问题，表达观点简洁明了。
公约应该立足于解决班内普遍存 在的问题。交流时，注意合并类似的 问题，删除不合理的问题。
成一致意见的现象，小组记录员把问题记录下来，在 全班交流时说明，结合其他小组和教师的意见进行修 改、删除或搁置，处理方式要让提议者能够接受。
活动3
确定班级公约
全班交流，各小组轮流发言。
每个小组推选一名中心发言人汇报讨论结果， 既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请 全班讨论表决，其他组员可以适时补充。
排队整齐有序
本班现状和你心中理想的班级有差 距吗？近期，你在班里发现了哪些比较 突出的问题？
五上口语交际：制定班级公约
2.分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设的目标，每位同学在 纸条上写出两三条自己认为比较重要的 公约内容。再分组讨论，去除不合理的、 重复的部分，形成小组意见。公约内容 要具体，便于落实。
3.全班表决，形成公约。
小组汇报讨论结果。全班同学逐条 表决，形成班级公约。
4.把班级公约写下来并张贴在教室 里，督促同学们自觉遵守。
交际范例
不无故旷课、迟到、早退，有事要向老 师请假。对老师要有礼貌，同学之间要互 响后及时就坐，不扰乱课堂。上课认真听 讲，积极回答问题。
积极参加集体劳动，认真、负责、由始 至终地做好值日工作和大扫除工作。
关心集体，爱护公物，不在教室里乱 刻乱画、乱摔乱打，不随意粘贴物品，挪 动桌椅要小心。
班集体里有什么呢？
口语交际：制定班级公约
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班 级公约是同学们共同制定、认可的规则。制 定班级公约，可以营造良好的学习环境，建 设团结友爱的班集体。
让我们一起交流、讨论，全班表决，形 成班级公约。
交际指导
1.提出班级建设的目标。
班级公约应该根据班级的实际情况 来制定。针对学习、纪律、卫生等方面， 全班讨论班级想要达到的目标。
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口语交际一：制定班级公约
范文
五年级一班班级公约
班级建设目标
将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容
1.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
2.课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。
3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。
4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。
5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。
6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。
7.课间注意安全，不做危险游戏。
8.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。
10.热爱劳动，自己能做的事情自己做。