必修二 第四章 基因的表达
必修二第四章 基因的表达
1．本章内容在高考中经常出现，多以选 择题形式考查，所占分值各不相同。 2．所考查的知识点(如中心法则内容及应 用)在本章教材中属于理解、应用能力要求， 处于重要地位。
1．线索指导 (1)复习本部分内容应以“ ”为主线展开复习。 (2)复习本部分内容可与必修1“细胞 核”“核糖体”“蛋白质”部分联系起来， 对蛋白质的合成有个整体的全面的认识。2．重点关注 (1)遗传信息的转录和翻译过程 采用列表比较和图文结合法对两大生理过程 进行对比，沿着遗传信息由DNA(基 因)→mRNA→蛋白质这条主线把握它们的 区别和联系，并用数学方法理清相应碱基数 与氨基酸数的关系。 (2)基因与性状的关系 用图形记忆法分清不同种类的生物遗传信息 的传递情况，列举实例理解基因对性状的控 制。
人教版必修2高中生物 第4章 基因的表达课件
起始码(甲硫氨酸) 第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。 携带甲硫氨酸的tRNA，通过与碱基AUG互补 配对，进入位点1。
第2步：携带组氨酸的tRNA以同样的方式进 入位点2。
形成肽键
第3步：甲硫氨酸通过与组氨酸形成肽键 而转移到占据位点2的tRNA上。
终止密码
第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的 tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1， 一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链 的合成。重复步骤2、3、4，直至核糖体读取到 mRNA的终止密码。
从基因的表达过程可以看出：
DNA（基因）中脱氧核苷酸的排列顺序决定 了信使RNA中 核糖核苷酸/密码子 的排列顺序，进而决定 氨基酸 的 排列顺序，最终决定了 蛋白质 的 结构和功能特异常。
表2 DNA的复制、转录、翻译比较
DNA复制 场所 转录 翻译
细胞核
模板 DNA两条链 其他 ATP 解旋酶 条件 DNA聚合酶 产物 两个DNA分子 碱基 A—T G—C 互补 T—A C—G 配对
①增加密码子的容错性，当密码子中的一个碱 基对改变时，由于密码子的简并性，可能不会 改变相应的氨基酸，（氨基酸不改变即性状不 改变）。
②当氨基酸使用频率高时，可启动不同的密码 子编码同一种氨基酸以保证其翻译的速度。
1、根据在蛋白质生物合成中遗传信息传递的 规律，在下面表格数码中填入相应的字母：
DNA 双链 信使RNA
T-A C-G
（５）转录的结果：mRNA
二、遗传信息的翻译
游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合 成具有一定氨基酸顺序的蛋白质
实质：将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨 基酸序列
密码子 密码子 密码子
生物必修Ⅱ人教新课标第4章基因的表达整合课件(16张)
(2)由于图中d是已与模板DNA分离的游离的RNA片段,因此转录
的方向是由右向左进行,且a为RNA聚合酶。
(3)b与c的名称分别为胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
(4)在真核细胞中该图示主要发生在细胞核中,叶绿体和线粒体中
也可能进行。
3.图3表示翻译过程
(1)判断依据:模板为RNA,且合成场所为核糖体。
知识网络
专题应用
专题
2.图2表示DNA分子的转录过程
(1)判断依据:模板为DNA,且合成单链RNA。
(2)由于图中d是已与模板DNA分离的游离的RNA片段,因此转录
的方向是由右向左进行,且a为RNA聚合酶。
(3)b与c的名称分别为胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
(4)在真核细胞中该图示主要发生在细胞核中,叶绿体和线粒体中
答案:B
专题
知识网络
专题应用
图3
1.图1表示DNA分子复制过程 (1)判断依据:模板为DNA,且形成具有双链结构的DNA。 (2)两个子代DNA分别由一条母链和一条子链组成,两个子代 DNA分子在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期分离。
知识网络
Байду номын сангаас
专题应用
专题
2.图2表示DNA分子的转录过程
(1)判断依据:模板为DNA,且合成单链RNA。
图1
图2
图3
专题
知识网络
专题应用
图4
A.图2对应图1中的过程① B.图3的产物是C链,该过程对应图1中的过程④ C.图4对应图1中的过程⑤,D链是图1中过程②的产物 D.以上四个图中都要发生碱基互补配对
专题
知识网络
专题应用
解析:图2属于DNA的复制,对应图1中的过程①,A项正确;图3属于 转录,对应图1中的过程②,其产物是C链(mRNA),B项错误;图4属于 翻译,对应图1中的过程⑤,D链是图1中过程②的产物——mRNA,C 项正确;中心法则中的所有过程都要发生碱基互补配对,D项正确。
新教材 人教版 高中生物必修二 《遗传与进化》 知识点第4章 基因的表达-知识点总结
第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。
(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。
4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。
[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。
不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。
(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。
(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。
(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。
(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。
(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。
三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。
(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。
3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结单选题1、如图为原核细胞内某一基因指导蛋白质合成示意图，下列叙述错误的是（）A．①②过程都有氢键的形成和断裂B．多条RNA同时在合成，其碱基序列相同C．真核细胞中，核基因指导蛋白质的合成过程跟上图一致D．①处有DNA-RNA杂合双链片段形成，②处有三种RNA参与答案：C分析：根据题意和图示分析可知：原核细胞没有核膜，转录和翻译可同时进行，所以①处正在进行转录，故DNA主干上的分支应是RNA单链，②处正在进行翻译，故侧枝上的分支应是多肽链。
A、①过程为转录，DNA解旋过程中有氢键的断裂，DNA双螺旋重新形成又有氢键的形成，②过程为翻译，tRNA和mRNA之间反密码子和密码子之间碱基互补配对，形成氢键，tRNA从mRNA离开又有氢键的断裂，A正确；B、转录形成的多条RNA都以该基因的一条链为模板，故RNA的碱基序列相同，B正确；C、图示中该基因边转录边翻译，而真核细胞中核基因是先转录后翻译，故两者不一样，C错误；D、转录过程中，以DNA为模板合成RNA，会形成DNA-RNA杂交区域，翻译过程中有tRNA、mRNA和rRNA参与，D正确。
故选C。
小提示：本题考查原核细胞内基因指导蛋白质合成的相关知识，意在考查识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
2、信鸽有着惊人的远距离辨别方向的能力，科学家发现磁受体基因普遍存在于动物细胞中，该基因编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列，有助于动物辨别方向。
下列相关叙述错误的是（）A．磁受体基因含有的化学元素是C、H、O、N、PB．磁受体基因的转录和翻译过程都需要酶的催化C．磁受体基因是一种只存在于信鸽细胞内的核基因D．磁受体基因能直接控制信鸽辨别方向这一性状答案：C分析：基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA分子是由C、H、O、N、P五种元素组成的双螺旋结构，其表达包括转录和翻译两个过程，转录：在细胞核内，RNA聚合酶以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
高中生物必修2第4章基因的表达
原核细胞和真核细胞基因表达的比较
• 原核：边转录边翻译 • 真核： 转录和翻译有时空界限， 先转录，后翻译 • 基因的表达=转录+翻译
6.真核细胞中复制、转录、翻译的比较
DNA复制 转录
生长发育过程中
翻译
生长发育过程中
时间
主要场所
细胞分裂间期 细胞核
细胞核
基因的一条链为模板 4种核糖核苷酸 RNA聚合酶等 ATP A-U、T-A G-C，C-G
• 资料 • 1955年有人曾用洋葱根尖和变形虫进 行实验，如果加入RNA酶分解细胞中 的RNA，蛋白质合成就停止；而如果 再加入从酵母中提取出来的RNA，则 又可重新合成一定数量的蛋白质。 • 从本实验能得出什么结论？ • 蛋白质的合成与RNA有关，RNA充当了 DNA和蛋白质之间的信使 • RNA为什么适合充当DNA的信使？
如何理解“以基因的一条链为模 板进行转录”
• DNA上所有碱基都转录？
• DNA上只有一部分碱基构成基因，其他 大部分（ e.g. 人98%）的碱基都是非基 因片段 • 转录时，细胞内所有基因都转录？ • 所有体细胞内都含有全部染色体（e.g. 人46条），但不同的组织、器官、细 胞中，转录的基因不同——基因的选 择性表达
• mRNA→多肽
盘曲折叠形成一定 翻译得到的多肽有生物活性吗 ？ 的空间结构→有活 如果转录过程中，DNA上某一个 性的蛋白质
碱基发生突变，可能引起什么样的结果？ • 蛋白质合成的快捷性 P67
短，后 合成
一个mRNA分子上可以结合 多个核糖体，同时进行多条 肽链的合成，因此少量的 mRNA分子可以迅速合成大 量蛋白质。
• 二、遗传信息的翻译 • 1、定义： P64 • 在细胞质中以mRNA为模板，以细胞质中游离 的各种氨基酸为原料，合成具有一定氨基酸 顺序的多肽链的过程。
必修二第四章 基因的表达 第一节 基因指导蛋白质的合成 第二节基因对性状的控制
必修二第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成第二节基因对性状的控制一、基因概念（一）本质：基因是具有遗传效应的DNA片段（DNA上也存在一些没有有遗传效应的片段）【例析】“人类基因组计划”原估计人类应该有5-10万个基因，但最终发现仅有3-3.5万个，并且这些基因对应的碱基对仅占人类全部30亿个碱基对的2%-3%。
以上事实说明：基因是具有遗传效应的DNA片段。
（二）与染色体的关系：基因存在于染色体上，呈直线排列，因此其载体是染色体通过复制传递遗传信息（三）功能在后代个体发育中，使遗传信息表达，从而后代表现出与亲代相应的性状二、基因的表达：基因的表达是通过基因控制蛋白质的合成实现的。
通过DNA分子的复制，亲代成功地将自己的遗传信息传递给了下一代；通过基因控制蛋白质的合成，遗传信息又被进一步反映到蛋白质的分子结构上，从而实现基因的表达。
1. 基因控制蛋白质的合成：（1）RNA：RNA在基因控制蛋白质的合成过程中起着十分重要的作用。
转运RNA结构：2．转运RNA与氨基酸的对应关系（1）由于只有61种密码子是对应氨基酸，所以转运RNA也只有61种（2）1种转运RNA对应1种氨基酸；1种氨基酸对应1～6种转运RNA。
3、转运RNA与肽链：转运RNA将氨基酸运到核糖体上，按mRNA上密码子顺序将它们一一相连，直至mRNA出现终止密码子，肽链才从核糖体上脱落下来。
4、场所：细胞核(通过核孔到细胞质)模板：DNA的一条链（有义链）（一）转录原料：游离的核糖核苷酸（四种）产物：RNA（mRNA等)①转录：A. 转录的概念：以DNA的一条链为模板，合成信使RNA的过程。
B. 转录的意义：使遗传信息由细胞核传递到细胞质（核糖体）中。
C. 转录的地点：主要是细胞核。
细胞质中的线粒体和叶绿体也可以进行。
D. 转录的过程解旋：解旋酶的作用下，氢键断裂，DNA分子的一部分解旋。
转录：模板：以解旋后的DNA的一条链为模板。
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)(带答案)
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)单选题1、下面是DNA分子片段的平面结构模式图，①〜③组成DNA分子的基本结构单位，其中②表示（）A．氢键B．脱氧核糖C．碱基D．核苷酸答案：B分析：本题考查DNA，考查对DNA化学组成和理解和识记。
明确脱氧核苷酸的组成是解答本题的关键。
图示为DNA分子片段的平面结构模式图，其中1为碱基，2为脱氧核糖，3为磷酸，B正确。
故选B。
2、细胞内有些反密码子含碱基次黄嘌呤（I）。
含I的反密码子存在如图所示的配对方式（G1y表示甘氨酸）。
下列说法错误的是（）A．该例子反映了密码子的简并性B．一种反密码子可以识别不同的密码子C．密码子与反密码子的碱基之间通过氢键连接D．密码子与反密码子空间结构的不同造成其功能不同答案：D分析：分析图示可知，图中的tRNA含有稀有碱基次黄嘌呤(1) ,其含有的反密码子为CCI，转运的氨基酸是甘氨酸，该反密码子CCI能与mRNA上的三种密码子(GGU. GGC、 GGA) 互补配对，即I与U、C、A均能配对。
A、密码子有简并性，一个密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或多种密码子编码，A正确；B、由图示分析可知，I与U、C、A均能配对，因此含I的反密码子可以识别多种不同的密码子，B正确；C、密码子与反密码子的碱基之间通过互补配对，然后通过氢键链接结合，C正确；D、密码子决定氨基酸序列，反密码子决定哪一种氨基酸在哪一个位置，因此密码子与反密码子空间结构的是相同的，其功能不相同，D错误。
故选D。
3、下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B．患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的C．长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅，可能与温度影响酶活性有关D．基因型相同的个体表现型都相同，表现型相同的个体基因型可能不同答案：D分析：1 .“牝鸡司晨”是指原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声，这种现象称为性反转。
第4章 基因的表达(单元解读课件)高一生物(人教版2019必修2)
教学策略
பைடு நூலகம்
基因表达与性状的关系
3.深化拓展，尝试命名
补充展示胰岛细胞和红细胞部分基因表达情况，引导学生进行分析在两种细胞 中分别什么基因表达了。
引导学生尝试对两类基因：管家基因和奢侈基因进行“命名”，这样可以进一步 帮助学生理解这两类基因在细胞生命活动中的作用，以及基因的选择性表达与细 胞分化的关系。
第2节就按照这个逻辑顺序编排，首先讲述基因通过控制酶的合 成和控制蛋白质的结构,进而控制生物体的性状，然后介绍“基因的 选择性表达与细胞分化”。
基因为什么会选择性表达，是因为基因的表达受到调控，这样 就自然引出选择性表达与调控有关，顺利过渡到“表观遗传”的内 容。
教材分析
内容分析
课程标准明确提出了对表观遗传内容的学习要求。表观遗传是目 前的研究热点，内容较为复杂，对经典遗传学有很大冲击，因此教材 尽量简化处理，通过“思考·讨论”栏目分别提供了植物和动物的两个 DNA甲基化的实例，期待学生归纳出这种普遍存在的表观遗传现象。 至于其他类型的表观遗传现象，教材仅作简单介绍，学生了解即可。
拓展说明三种常见的表观遗传调控机制：DNA甲基化、非编码RNA干扰、组蛋 白乙酰化和甲基化等修饰方式，并与基因表达环节相结合。
教学策略
基因表达与性状的关系
5.关爱生命，健康生活
结合表观遗传知识，吸烟会使人的体细胞内DNA的甲基化水平升高，对染色体 上的组蛋白也会产生影响。还有研究发现，男性吸烟者的精子活力下降，精子 中DNA的甲基化水平明显升高。说明吸烟的危害及如何向亲友和周围人群进行 宣传。
在习题设计方面，教材更加注重与现实生活联系，体现生物学的 应用性。例如，讨论抗生素的抑菌机制、杂交实验中性状特殊比例的 出现、黑黄相间的雌猫的毛色遗传等。在有关苯丙酮尿症的习题中， 渗透了社会责任教育。
必修2第四章基因的表达PPT课件
一种密码子决定一种氨基酸，但一 种氨基酸可以由1种或几种 不同的 密码子决定。 密码子的简并性
6返回
密码子与反密码子
亮氨酸
天冬氨酸
A AU
CUA
√ 一种tRNA只能携带一种氨基酸? × 一种氨基酸只能由一种tRNA携
带?
上一张 7返回
转录的具体过程
（A-U、T-A、G-C、C-G）
（ 7）转录的结果：mRNA
转录flash 8返回
DNA上的特殊序列
启动子： 引导RNA聚合酶与基因的正确部位结合 终止子： 阻碍RNA聚合酶的移动，并使其从DNA
模板链上脱离下来
9返回
遗传信息的翻译
转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白 质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白 质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢？ mRNA如何将信息翻译成蛋白质？
细胞核
DNA的一条链 4种核糖核苷酸
mRNA 碱基互补配对
A-U、T-A、C-G、G-C
细胞质核糖体
mRNA 20种氨基酸 蛋白质（多肽链） 碱基互补配对 A-U、U-A、C-G、G-C
生命活动的体现 者和承担者
蛋白质
分 类
结构 蛋白
功能蛋白 （如：酶)
代谢 过程
遗传信息
遗传密码
表现性状
基因的表达
2
淀粉分支酶正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高
淀粉含量低的豌豆由于失水 淀粉含量高，有效保留水分，豌 而显得皱缩（性状：皱粒） 豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒）
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基因、蛋白质、性状的关系
高中生物必修二第四章 基因的表达(整章课件)
A．一种性状只能由一种基因控制 B．基因在控制生物体的性状上是互不干 扰的 C．每种性状都是由两个基因控制的 D．基因之间存在着相互作用
5、引发非典型肺炎的SARS病毒为单链RNA病毒，复制不经过DNA中间 体，使用标准密码子。下图为SARS病毒在宿主细胞内的增殖示意图：
请概括出SARS病毒遗传信息传递和表达的主要途径：
这些疾病有什么特点？为什么？
受精过程中，受精卵的细胞质几乎全部来自母亲的卵细胞
细胞质遗传__不__符__合__孟德尔的遗传规律， 后代只表现出__母_本___的性状
基因对性状的控制
知识小结
1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。
2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
DNA—蛋白质—性状的关系
二、基因、蛋白质与性状的关系 基因指导_蛋_白__质____的合成 基因控制生物体的_性__状___
Q：蛋白质与生命性状特征有何关系? 蛋白质是生命活动的_体__现___者和_承__担___者 Q：蛋白质如何承担生命活动？ 运动(如肌纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白，助肌肉收缩) 运输(如血红蛋白、协助扩散和主动运输时的载体蛋白) 调节(如生长激素、胰岛素) 防御(如抗体) 催化（各种酶）
条件：▪ 模板：mRNA ▪原料：20种氨基酸 ▪能量： ATP ▪结果： 多肽
课堂练习：
1、若DNA分子中，含有脱氧核糖200 个，胞嘧啶为60个，则该片段转录而 成的mRNA中含有尿嘧啶的数目最多
为 （B ）
A．20个 C．60个
B．40个 D．200个
2、已知一段mRNA中含有30个碱基， 其中A和G有12个，转录该段mRNA的
➢中心法则
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必修二第四章基因的表达一、选择题1．下面关于tRNA和氨基酸相互关系的说法，正确的是() A．每种氨基酸都由一种特定的tRNA携带B．每种氨基酸都可由几种tRNA携带C．一种转运RNA可以携带几种结构相似的氨基酸D．一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带解析：在翻译过程中，运输氨基酸的tRNA上的反密码子要与mRNA上决定氨基酸的密码子配对。
一种氨基酸可对应一种或多种密码子，但每种密码子只对应一种氨基酸。
答案：D2．在生物体内遗传信息的传递一般遵循DNA→RNA→蛋白质的表达原则，下面有关这个过程的说法不．正确的是() A．在细胞的不同阶段，DNA携带的信息一般是不变的，而RNA和蛋白质的种类可以变化B．DNA→RNA主要是在细胞核中完成的，RNA→蛋白质是在细胞质中完成的C．DNA→RNA会发生碱基互补配对，RNA→蛋白质不会发生碱基互补配对D．mRNA是翻译的直接模板，DNA是最终决定蛋白质结构的遗传物质解析：细胞的不同阶段，不同的基因会在特定的空间和时间条件下选择性表达，所以形成的mRNA和蛋白质种类不同。
转录的场所有细胞核、叶绿体和线粒体、拟核等，其中细胞核是转录的主要场所，翻译过程在细胞质的核糖体上进行。
翻译过程中tRNA要通过碱基互补配对识别mRNA上三个连续的碱基位点。
mRNA是翻译的直接模板，但mRNA的碱基序列归根到底决定于DNA的碱基序列。
答案：C3．有关下图的叙述，正确的是()①甲→乙表示DNA转录②共有5种碱基③甲、乙中的A表示同一种核苷酸④共有4个密码子⑤甲→乙过程主要在细胞核中进行A．①②④B．①②⑤C．②③⑤D．①③⑤解析：由甲、乙碱基组成看，甲是DNA，乙是RNA，图示为转录过程，主要在细胞核中进行。
甲、乙中的A分别表示腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸。
每三个相邻的碱基组成一个密码子，故乙中共有2个密码子。
答案：B4．为测定氨基酸的密码子，科学家用人工mRNA为模板进行细胞外蛋白质合成实验。
若以ACA－CACACAC…为mRNA，则合成苏氨酸和组氨酸的多聚体；若以CAACAACAACAA…为mRNA，则合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体。
据此推测苏氨酸的密码子是() A．ACA B．CACC．CAA D．AAC解析：在两种不同的mRNA分子中都可以阅读出相同的密码子ACA，所以，ACA 就是苏氨酸的密码子。
答案：A5．(2009·重庆高考)下表有关基因表达的选项中，不可能的是()基因表达的细胞表达产物A 细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白B 人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶C 动物胰岛素基因大肠杆菌工程菌细胞动物胰岛素D 兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白解析：哺乳动物成熟红细胞无细胞核及细胞器，其内的血红蛋白基因是在其成熟之前表达的。
通过基因工程可将细菌抗虫蛋白基因导入抗虫棉叶肉细胞而后表达生成细菌抗虫蛋白；也可将动物胰岛素基因导入大肠杆菌使其在大肠杆菌内表达生成动物胰岛素。
正常人皮肤细胞中的酪氨酸酶基因表达，可生成酪氨酸酶，在该酶的作用下产生黑色素使其肤色正常。
答案：D6.如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不．正确的是()A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质B．该过程的模板是tRNAC．最终合成的肽链②③④⑤的结构相同D．合成①的场所主要在细胞核，合成②的场所在细胞质解析：该过程的模板是mRNA。
答案：B7．(2010·广州模拟)下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。
请据图分析，正确的选项是()A．①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、A TP即可完成C．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致D．某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变解析：A项①中转录以DNA的一条链为模板；B项②中翻译过程至少还需要tRNA；D项中某段DNA上发生了基因突变，形成的蛋白质不一定会改变。
答案：C8．钱永健因发现和改造绿色荧光蛋白(简称GFP，由238个氨基酸组成的单链，最初是从维多利亚多管发光水母中分离出来的结构蛋白，会发出绿色荧光)而获2008年诺贝尔奖。
下列有关GFP的说法中正确的是() A．GFP合成过程中需要238种tRNAB．转录合成GFP所需要的模板时，需要8种脱氧核苷酸C．由于GFP会发出荧光，故其合成时进行了逆转录的过程D．GFP可以整合到细胞膜表面用于癌细胞的标记定位解析：决定氨基酸的密码子为61种，则tRNA最多为61种；转录的产物为RNA，需要4种核糖核苷酸；逆转录只发生在部分RNA病毒中。
答案：D9．已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，某信使RNA 的碱基排列顺序如下：AUUCGAUGAC…(不含终止密码子的40个碱基)…CUCUAGAUCU，此信使RNA控制合成的由一条肽链组成的蛋白质中含有的肽键个数为() A．20 B．15C．16 D．18解析：分析可知，该信使RNA中能作为翻译模板的碱基有40＋5＋3＝48个，则此信使RNA控制合成的由一条肽链组成的蛋白质中含有的氨基酸为16个，肽键个数为15个。
答案：B10．科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子——MTERF3，这一因子主要抑制线粒体DNA的表达，从而减少细胞能量的产生。
此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗。
根据相关知识和以上资料，下列叙述错误的是(双选) () A．线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因B．线粒体基因控制性状的遗传符合孟德尔遗传定律C．线粒体因子MTERF3直接抑制细胞呼吸中酶的活性D．糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关解析：从题意可以看出，MTERF3主要抑制线粒体DNA的表达，从而减少细胞能量的产生，最可能的原因是线粒体因子MTERF3使有关呼吸酶不能合成，而不是直接抑制酶的活性。
答案：BC11．如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不．正确的是(双选)()A．①②④过程分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶B．②③过程均可在线粒体、叶绿体中进行；④过程发生在某些病毒体内C．把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，子代含15N的DNA占100%D．①②③均遵循碱基互补配对原则，且碱基配对的方式相同解析：病毒自身不能进行新陈代谢，因此不能进行逆转录。
病毒的逆转录过程发生在宿主细胞内。
答案：BD12.放线菌素D是RNA合成抑制剂，在有放线菌素D和无放线菌素D存在的情况下，某生物受精卵对14C标记的缬氨酸的摄入情况如右图所示。
下列分析正确的是(双选) ()A．发育初期受精卵中的mRNA主要来自卵细胞B．正常发育后期受精卵中的mRNA也主要来自卵细胞C．放线菌素D的主要作用场所是受精卵的细胞质D．放线菌素D可能阻碍RNA聚合酶与DNA的结合解析：受精卵发育初期mRNA主要来自卵细胞。
进入发育后期，随着细胞分化的进行，基因要进行选择性表达，就有不同种类的mRNA的生成。
放线菌素D之所以能抑制RNA的合成，可能的原因就是阻止了RNA聚合酶与DNA的结合。
转录的主要场所是细胞核而不是细胞质，所以放线菌素D发挥作用的主要场所是细胞核而不是细胞质。
答案：AD二、非选择题13．观察细胞内某生理过程示意图(图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸)，回答问题：(1)该图所示的生理过程称____________，所用的原料是______________，该过程所需的ATP产生的场所是______________________________。
(2)甲硫氨酸的密码子是______________。
(3)连接甲和丙的化学键④的结构简式是______________。
(4)③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占52%，则可得出与③合成有关的DNA分子胞嘧啶占______________。
(5)下列细胞中不能发生该生理过程的是________。
A．根毛细胞B．浆细胞C．人体成熟的红细胞D．大肠杆菌细胞(6)如果该生理过程的产物是抗利尿激素，则在①上合成的“甲硫氨酸—丙氨酸……”物质首先进入________中进行加工，该激素的靶部位是________。
解析：图示生理过程为mRNA指导的蛋白质的合成，是翻译过程，翻译的原料是氨基酸，产生A TP的场所是细胞质基质和线粒体。
图中mRNA的第一个密码子是AUG，决定的氨基酸是甲硫氨酸。
连接氨基酸的化学键是肽键。
根据碱基互补配对原则，在转录③的DNA模板链中胸腺嘧啶和腺嘌呤的和为52%，在DNA分子中胞嘧啶和鸟嘌呤的和为48%，胞嘧啶是24%。
在哺乳动物成熟的红细胞中，没有核糖体，不能进行蛋白质的合成。
抗利尿激素是分泌多肽，是在核糖体上合成后经过内质网和高尔基体的加工而成熟的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。
答案：(1)翻译氨基酸细胞质基质、线粒体(2)AUG(3)—NH—CO—(4)24%(5)C(6)内质网肾小管和集合管14．(2009·江苏高考)下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。
(1)完成过程①需要____________等物质从细胞质进入细胞核。
(2)从图中分析，核糖体的分布场所有____________。
(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。
由此可推测该RNA聚合酶由____________中的基因指导合成。
(4)用α鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α鹅膏蕈碱抑制的过程是________(填序号)，线粒体功能________(填“会”或“不会”)受到影响。
解析：(1)主要涉及转录的条件，转录需要模板、能量、酶、原料等。
(2)主要涉及核糖体分布的场所，核糖体主要分布在细胞质基质、线粒体、叶绿体、核膜等处，由题意分析可知分布在细胞质基质和线粒体。
(3)主要涉及基因分布在细胞核与线粒体中，而题意中指出溴化乙啶、氯霉素主要影响线粒体中的转录与翻译，而线粒体中RNA聚合酶活性仍很高，说明与线粒体中的DNA无关，而分析得出分布在细胞核中。
(4)分析题干给出的信息，结合图形，即可得出答案。
答案：(1)ATP、核糖核苷酸、酶(2)细胞质基质和线粒体(3)核DNA(细胞核)(4)①会15．果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。
但是，即使是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃)，长成的成体果蝇仍为残翅。