勇敢——一年级主题班会

“勇敢”——一年级主题班会

指导思想：6-7岁的儿童，在教育影响下，行为的自觉性就慢慢发展起来，儿童能逐渐使自己的行为服从较远的目的，在这个阶段应培养儿童良好的个性品质、道德行为，让儿童的个性从一开始就能沿着正确的道路向前发展。

活动目标：

1.通过绘本故事分享、典型事例讨论、活动感悟等环节让孩子认识到，勇敢是一种非常可贵的品质，它有很多具体的行为表现，它有时候有点难，但我们努力能够做到。

2.走出勇敢的误区，意识到欺负弱小不是勇敢，违反纪律不是勇敢，对老师撒谎也不是勇敢，嘲笑他人不是勇敢。为创设和谐、积极的班级氛围打下基础。

3.让孩子在时时处处，点点滴滴中做到勇敢的行为。

4.锻炼学生的看图说话能力。

1.通过多种形式的活动让孩子认识到，勇敢有很多具体的行为表现，

2.走出勇敢的误区，为创设和谐、积极的班级氛围打下基础。

3.通过体验“尝试变勇敢、努力做到勇敢”的心理状态，强化学生对做到勇敢的信心。

4.让孩子在时时处处，点点滴滴中做到勇敢的行为。

5.锻炼学生的看图说话能力

活动主题：勇敢

活动时间：2017年3月14日

活动地点：教室

活动对象：一年级二班班主任和全体同学

活动安排：

一、激趣导入

二、（一）今天老师要和同学们一起来学习一个词语，这个词

语呀有时候很容易做到，有时候又很难做到，他就是——勇敢，同学们，你们觉得，什么是勇敢呢？

三、（二）学生分享，师归纳学生的想法，无论对错，都重复一

遍，先不作评判。

四、绘本感悟

五、（一）导语：刚刚大家说了好多好多关于什么是勇敢的例子，

有一个小朋友呀，也想和大家分享，他把他想说的话，画成了一幅幅画，我们一起来看看吧！

六、（二）逐页请同学们在老师的指导下观察，举手分享，老师引

导同学们每幅画用一两句话来表达。

重点感悟：

“勇敢，是在认识新朋友时，大方地说：很高兴认识你，我是……”

“勇敢，是吵架后，先向你的朋友说对不起”

“勇敢，是去参加体育比赛，即使自己不是跑得最快的。“

”勇敢有很多种……“

（三）连贯地感悟故事：请同学把这个绘本故事连起来说一遍。

（四）分享交流感受：这个小朋友对勇敢的看法哪些是和你是一样的哪些不一样你以前是怎么认为的你觉得哪一种勇敢最难做到？

1.学生前后桌为小组交流。

2.小组派代表分享。

3.师就“吵架后，先向你的朋友说对不起“让同学们展开讨论，你读了这个故事后，你还想到了其他勇敢的行为吗？

（勇敢的奥特曼那么厉害，但是他每一次变身，都不是为了欺负人们，还是为了保护人们）

（勇敢的喜羊羊那么聪明，却从来不用来欺负同伴，而是一次又一次地保护了同伴）

（骂人、打人、欺负同学不是勇敢，友好、互助才是勇敢）

三、情境活动

情境活动（一）两个同学打了架，原因是小豪发现自己座位下有垃圾，就踢到了小杰的桌子底下，小杰看到后又踢了回去，如此反复两人就打起来了，现在刚刚被老师劝开，两人罚站冷静五分钟后。

情境活动（二）小怡的铅笔芯断了，没有笔写作业

情境活动（三）小浩因为攀折花木，扣了班级的分。

情境活动（四）小辉看摸展板的照片时，被路过的小怡绊了一下，照片被撕破了。

四、总结延伸

1.学生总结，通过今天这节课，你对勇敢有哪些新的认识呢？

2.师归纳总结勇敢的表现方式。

3.结语：同学们，通过今天这节课，我们知道了勇敢的行为有很多，生活中、学习中无处不在，有的很容易，有的很难，但是能够努力去做，就是一种勇敢，希望同学们以后能做一个更勇敢的孩子，勇敢地试着去做到那些看起来有点难的事！