高中美术特长生培养计划

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中学美术特长生培养计划

中学美术特长生培养计划一、背景分析现代社会对美术人才的需求越来越高，培养中学美术特长生具有重要的意义。

为此，制定中学美术特长生培养计划，有利于培养学生的艺术修养，提高他们对美术的兴趣和理解，发展他们的创造力和想象力。

二、培养目标1.提高学生的美术基础知识和技能，包括素描、水彩、油画等绘画技法。

2.培养学生的创造力和想象力，使他们能够独立完成一幅作品并展示给他人。

3.增强学生对美术的兴趣和理解，提高美术鉴赏能力。

4.培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

三、培养计划1.课堂教学（1）增加美术课的课时将美术课的课时从一周一节增加到一周两节，以充分发掘学生的潜力和才华。

（2）课程设置美术课将分为理论和实践两部分。

理论部分主要内容包括艺术史、艺术哲学等，通过学习这些知识，提高学生对艺术的认识和理解。

实践部分主要包括素描、水彩、油画等绘画技法的学习和实践，通过不同的绘画技法培养学生的艺术表现能力。

2.比赛和展览（1）学生作品比赛每学期举办学生美术作品比赛，鼓励学生展示自己的创作才华。

比赛分为绘画、雕塑和摄影等不同类别，评选出优秀作品并进行展示。

（2）校际交流和展览组织学生参加校际美术展览，与其他学校的美术特长生进行交流和比拼。

此外，也可以邀请专业美术家或艺术团体到学校进行展览和讲座，给学生提供更多的学习机会和艺术感受。

3.社会实践（1）美术创作实践利用寒暑假期间组织学生参与美术创作实践，例如绘制校园壁画、美术展览策划等，通过实践提高学生的美术表现能力和创作能力。

（2）实地考察每学期组织学生进行一次艺术实地考察，参观美术馆、艺术展览等，开拓学生的艺术视野，提升他们在美术领域的鉴赏能力和理解力。

四、师资保障1.美术教师培训为中学美术特长生培养计划配备专业美术教师，他们需要具备丰富的美术教学经验和专业背景。

并定期组织美术教师参加培训，提高他们的教学水平和综合素质。

2.艺术家和专业人士指导邀请艺术家和专业人士来学校定期指导学生的美术创作和艺术表现，为学生提供多样化的艺术教育资源。

高中美术特长生培养计划

高中美术特长生培养计划随着社会对文化艺术的重视程度不断提高，越来越多的学校开始注重美术教育。

高中美术特长生培养计划就是学校为发掘学生的美术才华、提升美术教育水平和推广本校美术特色而推出的一项重要计划。

下面将结合实际情况，从项目的背景、内容、评价等方面逐一进行分析。

一、项目背景高中美术特长生培养计划是针对那些具有一定美术天赋和兴趣的学生，提供更好的学习平台和交流机会，以便更好地发挥他们的才华和潜力。

低龄化、素质化成为我国经济和社会发展的必要条件，而艺术文化是人类精神文明的重要组成部分，为了让青少年更好地接触艺术文化，以便更好地传承和发展人类文化，高中美术特长生培养计划就应运而生。

二、项目内容高中美术特长生培养计划内容包括美术课程、特殊选修课、美术比赛和课外活动。

其中，美术课程是基础，主要包括素描、彩铅、水彩、油画、版画、雕塑等专业课程。

特殊选修课是针对不同特长生开设的，如国画、西画、设计等专业课程。

美术比赛是培养学生参加比赛的机会，在比赛中锻炼自己，提升自己；课外活动则是组织学生参与各种美术活动，如社区画展、文化节展览等。

三、项目的评价高中美术特长生培养计划极大地激发了学生的美术兴趣和潜力。

首先，他为学生提供了一个交流、学习和创作的平台，学生之间互相学习、互相切磋，使得学生之间的交流更加有益于美术创作。

其次，这个项目可以为学生提供一个很好的参与美术比赛和展览的机会，学生所获得的荣誉和奖励不仅可以提高自己的自信心，还能为学生的升学和职业规划提供很好的背景和经验。

最后，这个项目可以促进学校和社会艺术教育繁荣的发展。

学校可以借此机会展示自己的特色，拓展学校和社会的美术文化交流。

总之，高中美术特长生培养计划是一个有益于学生个人成长、学校品牌推广和美术教育繁荣发展的良好项目。

相信以它为基础，能够培养出更多有美术才华的学生，体现学生的人文素质和精神风貌，使得学生能够在素质教育的浪潮中更好地发挥自己的才能。

高中美术特长生培养计划方案

高中美术特长生培养计划方案一、目标确定：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高其美术创作能力和艺术素养。

2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，使其能够独立进行美术创作和表达。

3. 培养学生的美术批评能力和欣赏能力，提高其对艺术作品的理解和鉴赏能力。

4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高其在美术团队中的作用和影响力。

二、培养计划实施内容：1. 美术基础训练：通过学习素描、色彩、构图等基础知识和技法，培养学生的绘画基本功和技能。

2. 创作能力培养：组织学生进行创作实践，鼓励他们从生活中的观察和体验中汲取创作灵感，提高其创作能力和创新意识。

3. 美术批评和欣赏训练：组织学生参观美术展览、艺术作品讲座等活动，引导他们学会欣赏和理解艺术作品，提高其美术批评能力。

4. 美术团队合作训练：组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。

三、培养计划实施步骤：1. 首先，开展美术基础训练课程，包括素描、色彩、构图等课程，提高学生的美术基本功和技能。

2. 其次，组织学生进行创作实践，每个学期安排一次创作作业，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成独立的美术作品。

3. 同时，定期组织学生参观美术展览，邀请专业人士进行艺术作品讲座，引导学生学会欣赏和理解艺术作品。

4. 最后，组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、培养计划实施评估：1. 每学期末进行美术作品展评，评选出优秀作品，并给予学生相应的奖励和表彰。

2. 定期组织学生参加美术比赛和展览，培养其竞争意识和展示能力。

3. 掌握学生的学习情况和创作进展，及时进行评估和指导，帮助他们解决问题和提高创作水平。

五、师资配备和资源支持：1. 配备专业的美术教师，具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的美术学习和创作。

2. 提供良好的美术教室和工作室，配备齐全的美术工具和材料，以满足学生的美术学习和创作需求。

高中美术工作计划六篇

高中美术工作计划六篇高中美术工作计划篇1一、学生情况分析1、是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。

2、是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。

3、是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。

二、突破口：合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：1、是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。

要做到这点必须要有坚定信心。

而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。

另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。

第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。

专业课能通过说明学生很有才华、有能力。

如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求。

2、是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低……等等。

这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现。

因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！3、是学习中要善于抓重点上课专心听讲，课后认真复习。

这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。

学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。

这是学习成绩好的同学共同的特点。

（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要专心。

②积极思维。

上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。

美术特长生培养计划

美术特长生培养计划美术是一门追求创意和表达的艺术形式，它在人们的日常生活中起到了重要的作用。

为了培养更多有艺术特长的学生，提高他们的艺术造诣，我们学校特意制定了美术特长生培养计划。

本计划旨在通过系统性的培训和专业指导，激发学生的艺术潜能，为他们创造更多发展机会。

一、计划目标本计划的主要目标是培养出具有一定美术专业基础和潜质的学生，提高他们的艺术才能和创造力，为他们未来的学术和职业道路打下坚实的基础。

通过培养计划，我们希望能够培养出一批具有专业素养的优秀艺术家。

二、培养内容1. 美术基础课程学生将参加专业的美术基础课程，学习绘画、素描、色彩等基本技巧，掌握各种艺术媒介的运用方法。

通过系统学习和实践训练，学生将逐渐建立起自己的美术基础。

2. 艺术鉴赏课程学生将学习优秀艺术作品的欣赏和分析，了解不同艺术风格和流派的发展历史及其文化背景。

通过鉴赏课程，学生可以拓宽自己的艺术视野，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。

3. 创作实践课程培养计划还将提供多种创作实践课程，包括素描、水彩、油画等不同媒介的训练。

学生可以通过实践课程，提高自己的创作能力和技巧，拓展自己的艺术表达方式。

4. 个性艺术辅导每位学生都将得到专业艺术老师的个性化辅导。

老师将根据学生的实际情况，提供针对性的指导和建议，帮助学生发现自己的艺术特点，培养其独特的艺术个性。

三、培养方式为了实现优质的艺术特长生培养计划，我们将采取多种方式进行培养，包括以下几个方面：1. 课堂教学学生将在正规的课堂环境中接受专业的美术教学。

老师将结合理论与实践，通过讲解、演示和指导，培养学生的艺术技能和创作能力。

2. 学科竞赛我们鼓励学生积极参加各种艺术类的学科竞赛。

参加竞赛可以提高学生的竞争意识和创作能力，同时也有助于学生与其他有才华的艺术家进行交流、学习和切磋。

3. 外出实践为了让学生更好地接触和了解艺术，我们将安排学生进行外出实践活动。

学生将参观美术馆、画廊和艺术展览，与艺术家进行面对面的交流，增加他们对艺术的认知和理解。

谈高中美术特长生培养

谈高中美术特长生培养【摘要】高中美术特长生培养在当今社会中具有重要的意义。

通过制定科学的培养计划和提供系统化的教育培训，可以帮助学生更好地发展其美术特长。

激发学生的创造力和注重实践与实践结合也是关键的因素。

重视个性化辅导能够更好地满足每位学生的需求。

未来，培养美术特长生的前景充满希望，只要共同努力，可以实现美术特长生的积极发展。

通过多方面努力，可以激发学生的学习热情和培养其专业技能，为美术教育事业注入更多活力和动力。

共同努力，实现美术特长生的发展，将成为我们共同的目标和努力方向。

【关键词】高中美术特长生培养、重要性、意义、科学的培养计划、系统化的教育培训、创造力、实践与实践结合、个性化辅导、前景、积极性、发展。

1. 引言1.1 高中美术特长生培养的重要性高中美术特长生培养的重要性体现在多个方面。

美术特长生在学习过程中展现出了较高的艺术天赋和潜力，是未来艺术领域的重要接班人。

培养高中美术特长生可以促进学校美育教育的全面发展，提高学校艺术水平和影响力。

高中美术特长生的培养可以为学校美术教育注入新的活力和动力，推动美术教学方法和理念的创新和更新。

注重高中美术特长生的培养不仅有利于学生个人的成长和发展，同时也有助于学校美术教育的提升和发展，是当前教育领域亟待关注和重视的一个重要问题。

1.2 培养美术特长生的意义培养美术特长生的意义在于能够培养学生的审美情趣和艺术修养，帮助他们更好地欣赏和理解艺术作品，提高他们的文化素养和人文素养。

培养美术特长生还可以激发学生的创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的思想和情感，培养他们的情感表达能力和沟通能力。

美术特长生的培养也可以促进学生对美术事业的传承与发展，为社会培养更多具有艺术才华和创造力的人才，推动文化产业的繁荣与发展，推动社会的文化进步和艺术的繁荣。

培养美术特长生是一个具有重要意义和价值的工作，需要学校和社会共同关注和重视，为学生的艺术成就和个人发展提供更好的支持和帮助。

高中美术特长班合格率目标

高中美术特长班合格率目标一、背景分析随着我国教育事业的不断发展，美术教育逐渐成为培养学生综合素质的重要组成部分。

高中美术特长班作为培养美术人才的重要途径，其教学质量与合格率成为社会关注的焦点。

为了提高高中美术特长班的合格率，我们需要明确目标、分析现状、制定策略，从而为学生提供更加优质的教育资源与教学环境。

二、目标设定1. 短期目标（1-2年）：（1）提高美术特长班学生的专业素质，使学生在美术技能、创意表现、艺术审美等方面有显著提升。

（2）优化教学方法，注重培养学生的实践能力与创新精神，使学生在国内外美术比赛中取得优异成绩。

（3）提高美术特长班的整体合格率，确保每年至少有80%的学生达到我国美术高考录取标准。

2. 中期目标（3-5年）：（1）形成具有特色的美术教育品牌，成为全国知名的高中美术特长班。

（2）培养出一批具有国际视野的美术人才，助力我国美术教育事业的发展。

（3）持续提高美术特长班的合格率，实现每年至少有90%的学生达到我国美术高考录取标准。

3. 长期目标（5年以上）：（1）成为国内一流的高中美术特长班，为我国美术事业的发展输送大量优秀人才。

（2）参与国际美术教育交流与合作，推动全球美术教育的进步。

（3）保持美术特长班的高合格率，使每个学生都能顺利进入心仪的美术院校深造。

三、现状分析1. 学生现状：（1）基础素质参差不齐，部分学生美术基础较弱。

（2）学生个体差异较大，兴趣爱好、性格特点、学习能力等方面不尽相同。

（3）部分学生对美术专业认知不足，缺乏长期规划和目标。

2. 教师现状：（1）教师队伍整体素质较高，但部分教师教学方法传统，缺乏创新。

（2）教师间的教育教学资源分享不足，教学成果难以最大化。

（3）部分教师对美术教育发展趋势了解不足，难以满足学生个性化需求。

3. 教学现状：（1）课程设置较为单一，难以满足学生多元化需求。

（2）教学设施和实践场地不足，影响教学质量。

（3）教学评价体系不够完善，难以全面客观地衡量学生能力。

音体美特长生培养方案

温汤中学2019届音体美特长生培养方案一、指导思想音体美素质是人的文化素质的重要组成部分，音乐和美术可以使人感知美、理解美、欣赏美、创造美，体育可以使人的身体更加健康地成长。

根据素质教育的要求，初中生在接受智育的同时，应当接受美育和体育。

随着我校音体美教学的蓬勃发展，一些初中生表现出了良好的艺术天赋和身体机能，在各方面均衡发展的同时，成为在音体美方面的特长生。

为了继续挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成才，通过特长考上高中，我校特成立美术与体育特长小组。

二、兴趣小组与指导老师1、美术组（具体实施人：王小力、黄力文）2、体育组（具体实施人：杜林林、郑树峰）三、选拔的标准与途径标准：全年级文化成绩排名70—120名，由爱绘画、绘画功底教好的同学组成一个美术特长小组，由喜欢足球、排球、田径的同学组建一支体育特长小组。

途径：1、根据自身情况，自愿报名。

2、班主任及科任老师推荐，通过自身同意报名。

3、所有报名同学需家长同意。

四、培养目标1、通过训练学习，提高学生特长能力，从而达到学生通过特长考到重点高中的目标。

2、提高学校体育氛围，提高全校师生的体育兴趣，达到一届影响一届，一届带动一届的目的。

五、实施方案1、特长生指导老师制定全年培养计划，并同班主任一起选定特长生苗子，通过家长同意，报年级组长及学校分管领队。

2、特长生苗子选定后，指导老师要每天（学校规定时间）进行培训指导，切忌让学生单独训练，指导老师要将每天训练情况做一记录。

3、特长生训练时间一律由指导老师监督，指导老师要切实注意学生纪律教育，保障学生安全。

六、特长生培养费用每学期500元，共计1000元，需购买服装、装备等另计。

七、实施计划温汤中学2019届特长生报名表。

美术特长生培养计划

美术特长生培养计划一、背景介绍在当今社会，美术教育作为培养学生创造力和审美能力的重要途径之一，受到了广泛的关注和重视。

为了更好地培养学生的美术特长，提高他们的美术技能和艺术素养，学校特别制定了美术特长生培养计划。

二、目标与宗旨本计划的目标是培养学校内具有良好美术基础和潜力的学生，帮助他们发现和培养自己的艺术特长，提升他们的美术水平和创作能力。

通过此计划，学校旨在打造一支富有创造力和实践能力的艺术团队。

三、培养内容1. 基础绘画技能：学生将接受系统的绘画基础课程，包括素描、色彩、构图等。

通过学习这些基础知识和技能，学生将能够更准确地表达自己的思想和情感，提高自己的艺术表现力。

2. 艺术理论与历史研究：学生将学习艺术的理论知识和历史背景，了解各个时期的艺术发展和流派，培养自己的美术鉴赏能力和批判思维。

3. 创作实践：学生将有机会参与各种艺术创作项目，包括绘画、雕塑、摄影等。

通过实践，学生将能够加深对艺术创作过程的理解，提高自己的创作能力和审美水平。

4. 赛事培训与选拔：学校将为有培养潜力的学生提供参加各类美术比赛和选拔活动的机会，为他们提供专业指导和培训，提高他们在比赛中的竞争力和成绩。

四、培养模式1. 个性化指导：根据学生的特长和需要，学校将为每位特长生提供个性化的指导和培养计划。

教师将根据学生的兴趣和潜力，为其量身打造专属的培养方案。

2. 导师制度：每位特长生将有一位专业美术教师作为导师，给予专业指导和艺术学习建议。

导师将指导学生的创作过程，帮助他们解决各种问题，提高他们的艺术水平。

3. 大师讲座与示范：学校将邀请知名艺术家和美术教育专家来校进行讲座和示范，为特长生提供更高水平的艺术学习机会。

学生将有机会与这些大师面对面交流，借鉴他们的创作经验和艺术思想。

五、评估与奖励学校将定期评估特长生的学习和创作情况，根据学生成绩和作品质量，给予相应的奖励和荣誉。

优秀的特长生将有机会参加国内外的学术交流和展览活动，展示自己的作品和才华。

高中美术特长生培养计划

美术特长生一般指美术生。

美术生亦称美术特长生，以美术为专长，参加高考的考生，拥有美术方面的特长，在高考之前要参加全国美术统考，过线后报考美术生高校的美术单招，美术成绩加上高考成绩之和，高校方进行择优录取。

今天为大家精心准备了高中美术特长生培养计划，希望对大家有所帮助！高中美术特长生培养计划一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。

依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

四、主要方法与措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

特长生培养工作计划(实用优秀5篇

特长生培养工作计划(实用优秀5篇特长生培养工作计划篇一本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。

在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。

现将本期特长生培养工作进行总结。

一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。

三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。

注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。

设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。

这样，使学生的历史素质得到全面的提高。

五、注重历史学法、技巧的指导，教给学生学习历史知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。

在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。

我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。

八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。

多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。

这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。

今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩。

特长生培养工作计划篇二1、学习指导个人品格和学习品格好，对同步进行的教学内容往往掌握得又快又好。

高中美术特长生培养计划【6篇】

高中美术特长生培养计划【6篇】【篇1】高中美术特长生培育计划做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。

尽管高三音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。

一、教学用书教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲;声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。

二、联考分析我省2022年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。

估计2022年我省音乐专业录用掌握线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。

前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以上，专科基本掌握在240分以上。

音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。

2022年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。

三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。

1、声乐教学：同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。

总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。

发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。

每位同学学会10首新歌曲。

前3个月每生一周一歌，一周一查。

后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。

重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。

10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。

11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。

高中艺术特长生培养计划

高中艺术特长生培养计划在现代社会中，培养具备艺术特长的学生已经成为教育界的一个重要课题。

高中阶段是学生个性和特长形成的关键时期，因此，为了更好地发掘和培养学生的艺术特长，提出了高中艺术特长生培养计划。

一、背景介绍高中阶段，学生的身心发展进入到关键时期，个性特征逐渐显现。

艺术特长生作为学生的特殊群体，他们的形成需要学校和家庭的共同努力。

艺术教育既是学校教育的一部分，也是家庭教育的重要组成部分。

因此，高中艺术特长生培养计划应充分发挥学校和家庭的作用，为学生的艺术特长提供更好的发展平台。

二、目标与原则高中艺术特长生培养计划的目标是培养学生的艺术特长，提升他们在艺术领域的综合素质。

具体目标包括：1. 发现和挖掘学生的艺术潜能，培养学生对艺术的热爱和兴趣。

2. 提供专业的艺术培训和指导，提高学生的艺术实践水平。

3. 培养学生的艺术创造能力和创新精神。

4. 培养学生的艺术鉴赏能力，提高审美水平。

高中艺术特长生培养计划的原则如下：1. 全面发展：注重培养学生的艺术专业素养的同时，也注重培养学生的其他学科能力，以实现全面发展。

2. 个性发展：根据学生的兴趣和特长，为其提供个性化的培训和指导，为其发展潜能提供良好的舞台。

3. 结合实际：培养学生的实践能力，注重实际操作与理论学习相结合，让学生能够在实际中运用所学知识和技能。

4. 融合教育：将艺术教育与其他学科教育相融合，促进学科交流与合作，培养学生的综合素质。

三、具体措施1. 设置专业课程：学校可以根据学生的兴趣和特长，设置艺术专业课程，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等方面的培训。

2. 导师引领：学校可以邀请相关领域的专业人士作为学生的导师，为学生提供专业的指导和辅导。

3. 组织实践活动：学校可以组织各种艺术实践活动，如音乐会、话剧演出、美术展等，让学生有机会展示自己的才华。

4. 提供资源支持：学校可以向学生提供艺术资源，包括器材、乐器、绘画材料等，让学生能够更好地进行艺术实践和创作。

美术特长生培养计划

美术特长生培养计划一：美术特长生培养计划（723字）一、指导思想：中小学美术是义务教育阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。

二、培养目标：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。

三、培养内容：中小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩少儿美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。

培养正确的绘画姿势和良好的习惯。

认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等)认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。

运用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。

学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。

运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。

初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。

四、组织形式1、以班级为单位组织上好美术活动课。

2、学校成立美术兴趣小组，挑选有特长、有美术兴趣爱好的学生参与进来，培养特长生。

3、举办种类展评活动。

五、主要措施：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;2、开展丰富多彩的活动：开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。

美术特长生培养计划二：美术特长生培养计划（833字）一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

美术特长生培养计划

美术特长生培养计划一、引言二、培养目标1.提高学生的美术素养：通过系统的教学，让学生掌握绘画的基本技巧和知识，提高其绘画水平和艺术表现能力。

2.培养学生的审美能力：引导学生了解和欣赏各种艺术形式，培养其对美的感知和理解能力。

3.培养学生的观察力：通过观察自然、生活和艺术作品，培养学生对客观事物的观察和感受能力。

4.培养学生的创造力：通过启发学生的思维和想象力，培养其创造性思维和创作能力。

三、培养流程1.基础阶段：主要针对初学者，通过教授基本的绘画技巧和知识，培养学生对色彩、线条、构图等基本要素的认识和运用能力。

同时，注重锻炼学生的手眼协调能力和细致观察能力，提高他们的绘画基础。

2.提高阶段：对有一定绘画基础的学生进行全面培养。

在继续强化基础技能的同时，着重培养学生的创作能力和审美能力。

通过学习不同的艺术流派、观摩大师的作品和参与绘画比赛，激发学生的创造潜能和艺术才华。

3.深化阶段：对具有较高绘画水平和艺术表现能力的学生进行个性化的培养。

鼓励他们进行个人创作，并提供专业的指导和支持。

同时，组织学生参观美术展览、艺术讲座等活动，扩大学生的艺术视野，促进他们与艺术界的交流与合作。

四、培养方法1.综合性教学法：通过教授绘画技巧、举办创作讲座、开展实践活动等多种方式，全面提高学生的艺术素养和绘画能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互相学习和讨论，激发学生的创造性思维和团队合作能力。

3.创作实践法：鼓励学生进行个人创作和展示，提供良好的创作环境和条件，帮助学生培养创作习惯和艺术自信心。

4.导师辅导法：邀请专业美术教师或艺术家作为学生的导师，提供个性化的指导和支持，帮助学生在创作过程中克服困难和提高。

五、评价方式1.课堂表现评价：通过课堂作业、实践活动和口头表达等方式，评价学生在课堂上的参与度、发展潜力以及对所学知识的掌握程度。

2.创作评价：通过对学生作品的评比和评价，评估学生的创作水平、艺术表现能力和个人风格。

特长生培养工作计划（精选9篇）

特长生培养工作计划（精选9篇）特长生培养篇1一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。

二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。

1、理论与实践同步，了解艺术内涵。

2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师示范，让学生理解其方法与技能。

4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。

三、课程设置1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)2、舞蹈练习(通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性)3、声乐练习(此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)5、键盘(钢琴、电子琴)四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。

2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。

五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周二、周四分类开课进行培训练习。

六、辅导教师：王秀芝、胡艳玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。

2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。

3、学生生病期间的调课安排。

八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。

九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年六一及艺术节演出做了充分的准备。

特长生培养工作计划篇2本人热爱祖国，拥护中国____坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。

美术特长生培养计划及措施

和创新思维。
培养计划的调整与优化
制定改进方案
根据评估结果，针对学生存在的问题制定相应的改进方案，如加强技能训练、提高创作思维等。
调整教学策略
根据学生的特点和需求，调整教学策略，包括课程设置、教学方法和教学资源等方面。
优化培养计划
根据评估结果和调整后的教学策略，对培养计划进行优化，以提高美术特长生的培养质量和效果。
自信心建立
通过肯定和鼓励，帮助学生建立自信心，让他们更加自信地面对学习和创作中的挑战。
目标设定与规划
指导学生设定个人发展目标，并提供具体的规划和实施方案，以帮助学生实现个人发展目标。
03
培养计划实施保障
师资力量保障
招聘具有丰富经验和专业背景的美术教师，确保教师队伍的素质
和教学水平。
结构
培养计划的结构包括基础课程、专业课程和实践课程三个层次。其中，基础课程是培养学生的基本功和综合素质；专业课程是培养学生的专业能力和特色；实践课程则是培养学生的实践能力和创新精神。
02
培养措施
美术技能培养
01
02
03
专业技能培训
提供系统化的美术技能培训，包括素描、色彩、速写等，以提升学生的绘画技能和表现力。
提供教师培训和进修机会，不断提高教师的教学水平和专业能力
。
建立教师评价和激励机制，鼓励教师积极创新和提升教学质量。
教学设施保障
建设专业的美术教室和工作室，提供宽敞的空间和完善的设施，确保学生能够充分发挥创领域和不同风格下的创作需求。
培养目标与理念
培养目标
通过系统的培养计划，帮助美术特长生发挥自己的艺术潜能，提高综合素质，为未来的艺术事业或相关领域的发展奠定基础。