2020届 高考地理二轮复习：专题十三 环境保护

专题十三环境保护

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考点一从“人地协调观”角度认识环境污染及其防治[考情报告] 环境污染形成的原因、过程及危害、环境污染防治的主要措施是高考的高频考点。常以具体的环境污染问题为情境，结合区域位置示意图、统计图表等，侧重考查环境污染问题的形成原因及其治理措施；侧重考查考生的人地协调观和综合思维。考查题型为综合题。

(2019·全国卷Ⅱ)韩国首尔市的清溪川，历史上是一条著名的河流。20世纪五六十年代，随着人口增长和工业发展，清溪川的水质迅速恶化，后被覆盖为暗河，并在其上兴建了高架道路。2003年当地启动“清溪川复原工程”：恢复

自然河道；在河流两岸修建生态公园；建设独立排污系统，对生活污水进行隔离处理；拆除高架道路，兴建各具特色的横跨河道的桥梁。

说明“清溪川复原工程”对改善当地环境的作用。

[解题思路] 本题以韩国首尔“清溪川复原工程”为背景，考查工程治理对改善环境的作用。结合材料中的具体措施分别从整体生态、水文(水质)、大气(局地微气候、空气质量)等方面进行分析。

[答案]恢复自然河道，恢复水生态环境；对污水隔离处理，有利于河流水质改善；恢复自然河道，对局地微气候具有调节作用；河流两岸修建生态公园，能有效吸附灰尘，净化空气；拆除高架，减少汽车尾气的排放。

从“人地协调观”角度出发，运用“综合思维”，掌握“环境污染类”题目的基本思路

1．运用“综合思维”，系统掌握主要环境污染问题的成因、危害及防治措施

2．环境污染问题的原因、对策分析的基本步骤

(1)分析主要的人类活动，找出污染源。

(2)分析形成环境污染问题的环境因素，如水体的自净能力、地形的封闭程度、大气的稳定程度、热量条件等。

(3)环境污染问题的治理措施

考向 1 美国五大湖—密西西比河流域水污染及其治理

(2019·全国卷Ⅰ)19世纪中期，美国芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，严重影响了水质。当地通过修建人工运河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流转而注入伊利诺伊河，连通了五大湖和密西西比河两大水系。下图示意运河及水系位置关系。

简述该工程对当时环境的影响。

答案市区河道和密歇根湖邻近水域污染程度降低，河湖水质得以改善；伊利诺伊河水量增加的同时污染物也增加，污染物还会通过河水和侧渗过程污染周边及下游地区；伊利诺伊河是密西西比河的支流，密西西比河流域南北跨度大，其下游地区与五大湖区地理环境差异巨大，水系连通后两大流域水生生物相互干扰，水生生态系统受到影响。

解析由题意可知，修建的人工运河和清淤工程，使城市污水流向了伊利诺伊河，因而会减少流入密歇根湖的污水；但流入伊利诺伊河的污水在增加河流水量的同时，也加大了河流的污染；河流在流动过程中的渗漏会导致周边地区及下游的污染；同时密西西比河与密歇根湖的连通，会引起河流与湖泊中生物的相互干扰，水生生态系统受到影响。

考向 2 珠穆朗玛峰固体垃圾引发的环境问题

(2019·海南高考)近年来，随着攀登珠穆朗玛峰人数增多，产生的废弃物增多，所引发的环境问题已引起世人关注。我国登山管理部门相继提出控制登山人数、成立高山环保基金会、制定登山管理办法等措施，以减少对珠穆朗玛峰地区环境的不利影响。

分析珠穆朗玛峰地区废弃物增多易引发环境问题的原因。

答案珠穆朗玛峰地区海拔高，废弃物难以分解，清理废弃物难度大；生态环境脆弱，易退化，难恢复。

解析珠穆朗玛峰地区废弃物增多易引发废弃物污染及生态退化等环境问题，这和该地独特的自然环境有很大关系，在其他地方可以分解的废弃物，在这里却难以分解，废弃物增多使这里更容易引发环境污染问题；这里生态环境非常脆弱，人类排放的废弃物破坏了生态之后，生态环境就会很难恢复。

考向 3 黑龙江省三种大气污染物浓度变化与大气污染问题

(2019·河南期末)二氧化硫、氮氧化合物和PM10是常见的大气污染物。二氧化硫主要来源于含硫燃料(如煤和石油)的燃烧、含硫矿石(特别是含硫较多的有色金属矿石)的冶炼及化工、炼油和硫酸厂等的生产过程。氮氧化合物主要来自汽车废气以及煤和石油燃烧产生的废气。PM10可吸入颗粒物通常来自在未铺沥青、水泥的路面上行使的机动车、材料的破碎碾磨处理过程以及被风扬起的尘土。下图为2006～2017年黑龙江省三种主要大气污染物浓度变化情况图。

概括2006～2017年黑龙江省三种主要大气污染物浓度的变化趋势，并说明原因。

答案整体呈下降趋势。原因：环境保护整治力度的增加；对化工、炼油等高污染产业的治理，实现达标排放；汽车的品质提高以及新能源汽车的推广，尾气中的污染物质减少；道路条件的改善，秸秆焚烧现象减少；能源利用率提高，清洁能源比重不断上升。

解析读图判断污染物浓度的变化趋势。原因从环保整治力度、污染产业的治理、新能源汽车的推广、交通条件的改善、能源利用等方面分析。

考向 4 土壤污染及其防治

工厂、矿山、垃圾填埋场等由于化学物质的排放和泄漏对环境进而对人体健康造成的危害越来越受到各国的重视，污染场地健康风险评价的重要性日益凸显。常州A厂生产过程中大量使用有机溶剂，下图为该厂污染造成的人群健康风险评价模型图。

注：污染羽是指污染物随地下水移动从污染源向周边移动和扩散时所形成的污染区域。

指出A厂土壤污染造成人群健康风险的途径并提出防治对策。

答案途径：①土壤污染区地表土壤通过皮肤接触影响厂区人群；②土壤污染区有机污染物通过挥发进入大气，通过呼吸影响厂区人群；③有机污染物由地表土壤污染区经降雨淋滤进入地下水，流入下游水井，影响饮用厂区下游井水的居民。

防治对策：加强污染监测和预报；加强化学物品管理，防止泄漏和人为泼洒；工人应穿工作服，戴手套，避免穿短袖和短裤上班等。

解析从土壤污染、大气污染、水污染等角度分析A厂污染对人群健康的影响。从加强监测、加强管理、提高技术及提高防御意识及设施等方面来回答对污染的防治措施。

考点二从“人地协调观”角度认识生态环境保护[考情报告] 生态环境问题的分布、成因、危害和治理措施是高考的高频考点。常以区域图、热点生态环境事件(生物多样性锐减、温室效应、酸雨、臭氧层的破坏)等为背景，或图文结合，侧重考查生态环境问题的成因、危害和治理措施；侧重考查考生的人地协调观和综合思维。考查题型为综合题。