部编版五年级上册语文第二单元测试卷及答案共6套

第二单元过关测评卷

一、用“√”给加点字选择正确的读音。（5分）

1.做广播体操时，同学们在操场上排起了整齐的队伍，两名同学之间．（jiān jiàn）间．（jiān jiàn）隔一米。

2.这张相．（xiāng xiàng）片是我和张明第一次相．（xiāng xiàng）见的时候拍的。

3.倔强．（qiáng qiǎng jiàng）的中国人民坚持改革开放的政策，四十多年来，我们从勉强．（qiáng qiǎng jiàng）温饱走到了现在的繁荣富强．（qiáng qiǎng

jiàng）。

4.廉颇计划．（huá huà）刁难蔺相如，可是将相闹矛盾会给敌国可乘之机，这很不划．（huá huà）算。

5.颁奖嘉宾误把冠．（guān guàn）军奖杯给了别人，主持人连忙打圆场说：“这可不能张冠．（guān guàn）李戴呀！”

二、看拼音，写词语。（8分）

xùn qī（） lǎn duò（） lǐ zhí qì zhuàng（）

fǔ chōng（） dǎn qiè（） fù jīng qǐng zuì（）

三、按要求完成字词练习。（12分）

1.“挽”字是结构，部首是。用音序查字法查字典，应先查音序

，再查音节。“挽”的字义有：A.拉；B.设法使局势好转或恢复原状；C.追悼死人；D.卷（衣服）。给下面句子中的“挽”选择正确的解释。（8分）

（1）手挽．手、心连心，民族团结一家亲。（）

（2）在这危急的时刻，他挺身而出，力挽．狂澜。（）

（3）挽．起裤腿下农田，办起实事暖民心。（）

（4）孔祥熙写给鲁迅的挽．联是：“一代高文树新帜；千秋孤痛托遗言。”（）

2.下列词语书写都正确的一项是（）（2分）

A.仿友唯独平稳传播

B.称赞机智隆重火箭

C.边界商议利意赤道

D.联结情感驼鸟按照

3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）（2分）

A.我们不能把获得水和食物当成是理所当然

．．．．的事情，而应学会珍惜和节约。

B.他对之前所犯的错误绝口不提

．．．．，因此大家还都不知道。

C.秋游时我向妈妈借了数码相机，一路上我都细心保护，回来后我将它完璧归赵

．．．．。

D.秦国与其他国家联手攻打赵国，赵国现在的局势真是左右为难

．．．．。

四、给下列句子排序。（5分）

（）清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。

（）绿荫下是一间小小的柴房。

（）这就构成了一幅盛夏城郊小院图，生动而富有情趣。

（）柴房前，主人吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁。

（）窗前有一片浓浓的绿荫。

五、下面的名言中不是表示珍惜时间的一项是（）（2分）

A.莫等闲，白了少年头，空悲切。

B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

C.盛年不重来，一日难再晨。

D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

六、读句子，按要求完成练习。（6分）

1.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）

2.如果

．．按照光速运动，我们一秒钟就．可以沿着地球赤道转约七圈多！（用加点字词写句子）

3.有的流星体运动的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

这句话的主要意思是

七、根据课文内容判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）1.《搭石》一文字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德强烈地感染着我们的心灵。（）

2.《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景，以廉颇的活动为线索，通过三个小故事写出了廉颇和蔺相如二人从和好到不和的经过。（）

3.蔺相如与廉颇和好的内在原因是蔺相如的宽阔胸襟。（）

4.《什么比猎豹的速度更快》一文中描写的比猎豹速度快的东西有很多，作者选用“猎豹”作为题目中的比较对象，其原因是猎豹是人类熟悉的动物。（）

八、口语交际。（5分）

认真观察上图，注意人物的表情，想象人物的对话、心理等。选择其中一个人物，运用恰当的描写手法对人物进行描写，表现出该人物的特点。

九、阅读理解。（23分）

（一）阅读课内文段，完成练习。（10分）

蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一（），就（），带着和氏

璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有

诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而

得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

1.在文段括号里填上恰当的汉字。

所填汉字表明蔺相如。（2分）

2.文段画“”的句子中，描写蔺相如神态的词语是，这表现了他有勇有谋，从容不迫的性格特点；描写秦王神态的词语是，这说明秦王

无可奈何，自愿认输了。（2分）

3.蔺相如偷偷派人送回和氏璧的原因是什么？（2分）

4.该文段出自《将相和》中的故事，从这个故事中，我们可以知道蔺相

如的性格特点是（）（多选）。（4分）

A.做事果断

B.不畏强暴

C.虚情假意

D.胆大鲁莽

E.诡计多端 F机智勇敢

（二）阅读下面的文章，完成练习。（13分）

洁白的木槿花

一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”为什么我的母亲对木槿花这么有感情，是因为有一个关于木槿花的感人的故事。

我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。

廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”

再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十决钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿称一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。不久，我的腿治好了。

第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口

里知道了一个秘密：木槿花是普通的中药，并不值钱。母亲哇的一声号哭起来：“我的恩人呀……”

几年后，母亲也去世了。母亲临终时拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

1.“为什么我的母亲对木槿花这么有感情，是因为有一个关于木槿花的感人的故事。”

这个句子是一个过渡句，作用是。（1分）

2.“母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：‘我那时好糊涂，好糊涂啊。’”对这句话理解不正确的是（）（2分）

A.“眼含泪水，嘴唇哆嗦着”是神态描写，说明木槿花对母亲触动很大。

B.这句话是说母亲年纪大了，脑子不好使了，说话也哆哆嗦嗦的，爱动感情。

C.这句话说明母亲痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花是上好的中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治病。

3.以下是有关母亲的描写，说说母亲当时心里在想什么。（4分）

（1）脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

（2）可母亲不敢去，只是默默地流泪。

4.根据对文章内容的理解判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（2分）

（1）“圣洁无比的木槿花”象征着人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。（）