部编版九年级语文下册《出师表》文言文知识梳理
人教部编版九年级下册《出师表》知识梳理巩固背诵出师表
人教部编版九年级下册《出师表》知 识梳理 巩固背 诵出师 表
(25)夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜 (26)恐托付不效 不效：未能奏效，不成功 (27)深入不毛 不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 (28)当奖率三军 奖：劝勉，鼓励 (29)庶竭驽钝 庶：表示期望
驽钝：比喻才能平庸 驽：劣马，跑不快的马 钝：刀刃不锋利 (30)攘除奸凶 攘除：排除，铲除 (31)至于斟酌损益 损：减少 益：增加 (32)则责攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
4．请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。 作者“报先帝而忠陛下”，缘于先帝的三顾之恩，托孤之言，他 鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心血履行着自己的职责。 5．第六、七两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往 事？ 三顾茅庐、临危受命、临崩受托。
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形容词作名词，德才低的人 (8)攘除奸凶 形容词作名词，奸邪凶顽的人 (9)北定中原 名词作状语，向北
5．重点实词
(1亡
殂：死亡
第23课《出师表》知识梳理 2020—2021学年部编版语文九年级下册
第23课《出师表》知识梳理-2020-2021学年部编版语文九年级下册（一）古今异义1.此诚危急存亡之秋也古义：时候；今义：秋季。
2.诚宜开张圣听古义：扩大；今义：商店等设立后开始营业。
3.陟罚臧否古义：批评；今义：否定。
4.晓畅军事古义：精通，熟悉；今义：文章明白流畅。
5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心、遗憾；今义：极端憎恨或悔恨。
6.此先汉所以兴隆也古义：这里表示原因；今义：表示因果关系的连词。
7.先帝不以臣卑鄙古义：社会地位低微，见识短浅；今义：（语言、行为）恶劣，不道德。
8.猥自枉屈古义：辱，谦辞。
偷着；卑鄙，下流。
9.臣本布衣古义：平民；今义：布衣服。
10.由是感激古义：感奋激发；今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感并生出谢意。
11.庶竭驽钝古义：表示期望；今义：众多。
12.临表涕零古义：眼泪；今义：鼻涕。
（二）一词多义1.而中道崩殂（半，一半）宫中府中（内，里）2.而中道崩殂（途）以咨诹善道（方法）3.今天下三分（分裂）而忠陛下之职分也（本分）4.然侍卫之臣不懈于内（可是，却）然后施行（这样）5.以光先帝遗德（遗留）是以先帝简拔以遗陛下（给予）6.宜付有司论其刑赏（判定）每与臣论此事（谈论。
议论）7.以昭陛下平明之理（清明）以伤先帝之明（明智，贤明）8.然后施行（做，实施）性行淑均（品行）必能使行阵和睦（行列）9.必能裨补缺漏（能够）先帝称之曰能（能干，有才能）10.有所广益（代词，代指人或事物）优劣得所（处所，地方）11.咨臣以当世之事（在某时）当奖率三军（应该）12.受任于败军之际（委任，任用）则攸之、祎、允之任也（责任，职责）13.故临崩寄臣以大事也（临近，靠近）临表涕零（面对）14.恐托付不效（效果）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（功效）15.进尽忠言（话，言论）不知所言（说）16.俱为一体（是）众议举宠为督（担任）17.此皆良实（忠良的人）此悉贞良死节之臣（贤善）18.此后汉所以倾颓也（这里表示原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）（三）词类活用1.亲贤臣，远小人（形容词作动词，亲近；疏远）2.苟全性命于乱世（形容词作动词，保全）3.若有作奸犯科及为忠善者（形容词作名词，奸邪的事；忠善的事）4.此皆良实（形容词作名词，忠良诚实的人）5.优劣得所（形容词作名词，才能高的人和才能低的人）6.攘除奸凶（形容词作名词，奸邪凶恶的敌人）7.陟罚臧否（形容词作名词，赞扬和批评）8.以光先帝遗德（名词作动词。
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期。
【考点】〔先帝〕指三国时期蜀汉的创建者刘备。
先：对已去世者的尊称。
〔崩殂〕指帝王之死。
崩：皇帝死亡；殂：读作cú，死亡。
〔三分〕指孙权、曹操、刘备三大势力。
〔疲弊〕也作“疲敝”，疲乏凋敝。
〔此诚危急存亡之秋也〕这是判断句，用助词“也”表示判断。
译为：这确实是国家危急存亡的时候。
诚：的确，确实。
秋：时候。
【原文】然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】然而，侍从护卫的官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，是因为他们追念先帝的特殊礼遇，想要在陛下身上报恩。
【考点】〔……者，……也〕这是一个判断句，用“者”“也”表示。
然：连词，表示转折，译为“然而”或“但是”。
盖：连词，表示原因，译为“因为”。
句中有三个“状语后置句”，也叫介宾短语后置，即“于内”“于外”“于陛下”，“于”是介词，这里都译为“在”。
【原文】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】（陛下）确实应该扩大皇上的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，扩展有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
〔诚宜开张圣听〕这是一个省略句，省略主语“陛下”。
宜：应该。
“开张圣听”是动宾结构，“开张”是动词，意思是“扩大”，“圣听”是名词，意思是“皇上听闻”因此，如果直译，就是“扩大皇上的听闻”，意思是要后主广泛听取意见，也可译为“广泛听取意见”。
注意古今异义：现代汉语中“开张”指商店等开始营业。
〔以光先帝遗德〕以：连词，表示目的，译为“来”；光：动词，发扬光大；遗德：遗留下来的美德。
部编版-语文-九年级下册-《出师表》知识点梳理
句式积累
倒装句：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
判断句：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
美词美句
积累
四
字
词
语
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所言 陟罚臧否
引喻失义 作奸犯科 苟全性命 优劣得所
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 行阵和睦
名句Leabharlann 受任于败军之间，奉命于危难之际。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
一
词
多
义
遗：是以先帝简拔以遗陛下。
深追先帝遗诏。
为：俱为一体。
是以众议举宠为督。
词类
活用
庶竭驽钝
通
假
字
必能裨补阙漏，有所广义。“阙”通“缺”。
是以先帝简拔以遗陛下。“简”同“谏”
古
今
异
义
卑鄙：身份低位，见识浅陋。今义是指品质低劣、下流。
秋：“时”的意思。今义是指四季中的第三个季节。
痛恨：痛心遗憾。今义是指十分憎恨。
拓
展
杜甫：出师未捷人先死，
常使英雄泪满襟。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋
——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武
公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统
济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子
出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
——诸葛亮殿对联
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总一、作者简介：作者诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，是当时著名的政治家，军事家。
谥号“忠武侯”后世称其为“武侯”被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君典型。
本文选自《诸葛亮集·文集》二、“表”，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
“表”的基本特征是“之以动情”。
三、背景：写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。
诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；还陈述了自己对先帝的“感激”之情和兴复汉室的决心。
出师表传世有二，有《前出师表》和《后出师表》四、疏通重要句子1、先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
2.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
3、您不应该有所偏爱，使宫中和丞相府的赏罚标准不同。
4、我认为宫内的事情，事无论大小，都要拿来询问他们，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，获得更好的效果。
5、我认为军营里的事情，都去询问他的意见，一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
6、亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我谈因为我社会地位低微，见识短浅，亲自降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐中来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在战败的时候我接、现在南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归到原来的都城（洛阳）。
这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分啊，至于（处理事务）斟酌利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
《出师表》文言知识点
《出师表》文言知识点《出师表》是中国古代文学名篇之一，属于文言文的范畴。
作为文言文的重要代表之一，《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。
下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。
一、文言词汇1. 复古词：《出师表》中使用了大量的复古词汇，如“晏驾”、“纳陛”等，这些词汇是指古代的官职、礼仪等。
2. 典故词：《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇，如“左右袒兮”，这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句，为表达诚挚之意。
3. 古代军事词汇：《出师表》中涉及到了古代的军事词汇，如“旦夕”、“敌人塞”等，这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。
二、文言句式1. 并列句：《出师表》中运用了大量的并列句，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，通过并列句的使用，使整篇文章的表达更加明确、连贯。
2. 倒装句：《出师表》中运用了一些倒装句结构，如“臣亮言语虽犹存忠告”，倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。
3. 修辞句：《出师表》中使用了一些修辞句，如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，通过修辞句的使用，增强了文章的感染力和说服力。
三、文言写作技巧1. 直接述说法：《出师表》中大部分是直接述说法，即主语直接宣示自己的观点和请求，如“臣亮言语虽犹存忠告”，以此来表达忠诚和推荐之意。
2. 用典：《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感，如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”，通过典故的运用，使文章更富有文化内涵。
3. 对比法：《出师表》中也使用了对比的手法，通过对比而凸显个体之意，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，在表达自己的实际身份时，与皇帝的身份形成对比。
四、句读方式1. 顿止：《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果，如“臣本布衣，躬耕于南阳。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
”通过顿止，使句子更加有力。
2. 叠词：《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力，“殚思竭虑”、“忍辱负重”等，通过叠词的使用，使文章更加生动有力。
第23课《出师表》知识点梳理 统编版语文九年级下册
《出师表》复习要点（一）整体感知1用简练的语言概括各部分主要内容2结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。
⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。
3本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。
4、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。
”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。
细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（三点即可）①积极献言，提岀三项建议。
（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。
（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。
④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
（二）1-51.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。
为后文的三条建议做铺垫。
2、分析形势的原因：指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室3、1）诸葛亮向刘禅提出哪些建议：广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。
建议陛下广泛听取臣下的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神，广开言路；宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准，严明赏罚；亲近贤臣，疏远小人，即亲贤远佞。
2）提出这三条建议的目的是什么？目的：上面这些治国大计和政事安排，都是为了出师。
只有国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才可以后顾无忧，专力伐魏。
3）他反复强调的是哪一条？主要陈说的是哪一条，为什么？亲贤远佞只有亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
又因刘禅昏庸无能，如不亲贤远佞，必会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”亲贤远佞关系国家存亡的根本，是三项建议的核心。
部编版九年级语文下册精品课件 出师表 文言常识
10
重点翻译
（3）陟罚臧否，不宜异同。 译文：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。
（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文：只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯中扬名显贵。
6．由是感激 古义：感动激动。
7. 深入不毛 古义：长草木、长庄稼。
今义：秋季。 今义：意义。 今义：非常感谢。 今义：毛发。
7
词类活用
1.此皆良实 良实：形容词用作名词，指善良诚实的人。
2.有所广益 广、益：广和益都是形容词作动词，扩大增多。
3.亲贤臣，远小人 亲、远：形容词用作动词，亲近，疏远。
5
古今异义
1．先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，见识短浅。 今义：品质低下、恶劣。
2．未尝不叹息痛恨于桓灵也
古义：痛心遗憾。 3. 诚宜开张圣听
今义：深切地憎恨。
古义：扩大。
今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交。
6
古今异义
4．此诚危急存亡之秋也 古义：时刻、时候。
5．引喻失义 古义：适宜、恰当。
4.于 （1）然侍卫之臣不懈于内 （2）欲报之于陛下也 （3）未尝不叹息痛恨于桓灵也 （4）三顾臣于草庐之中
于：在。 于：给。 于：对。 于：到。
4
一词多义
5.以 （1）是以先帝简拔以遗陛下 （2）以伤先帝之明 （3）故临崩寄臣以大事也 （4）先帝不以臣卑鄙 （5）愚以为宫中之事
以：来。 以：以致。 以：把。 以：因为。 以：认为。
人教部编版九年级下册第23课《出师表》知识点总结归纳
23《出师表》一、文学常识1诸葛亮：字孔明，号：卧龙。
三国时期政治家、军事家，后世称：诸葛武侯。
代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集*文集》2表，是古代奏议的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以议论为主，兼用记叙和抒情。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
3《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜4．摘录诸葛亮的名言：①静以修身，俭以养德②非宁静无以致远，非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁，死而后已5．涉及《出师表》有关古诗文句：1）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
（陆游《书愤》）2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》）3）或为出师表，鬼神泣壮烈。
（文天祥《正气歌》）4）出师一表千载无，远比管乐盖有余。
（陆游《武侯书堂》）5）出师一表通古今，夜半挑灯更细看。
（陆游《病起书怀》）6．有关成语：A.开张圣听：扩大圣明的听闻。
//B.妄自菲薄：过分看轻自己。
//C.引喻失义：说话不恰当。
//D.作奸犯科：做奸邪事情，触犯法律条文。
//E.优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。
//F.三顾茅庐：指诚心诚意邀请别人//G.计日而待：指计算日子等待，意思为期不远//还有感激涕零、斟酌损益、不知所云等。
7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。
”二、三行对译：先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲(pí)弊，此诚危急存亡之秋也。
【最新版】部编版九年级下册语文第23课《出师表》重要基础知识点总结
23 出师表品文言文对照翻译作品主旨本文主要写了诸葛亮劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，希望能早日完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和兴复汉室的决心。
记文言知识字词梳理1. 重点注释①中道崩殂．．（指帝王之死）②恢弘．．（发扬，扩展）志士之气③引喻．．（不合道理）．．（称引、譬喻）失义④陟．（提拔、晋升）罚臧否．．（赞扬和批评）⑤性行淑．（善）均．（公正、公平）⑥躬．（亲自）耕于南阳⑦不求闻达．．（有名望，显贵）于诸侯⑧猥．（辱。
谦辞）自枉屈⑨后值倾覆．．（覆灭，颠覆。
这里指兵败）⑩夙夜．．（早晚，日日夜夜）忧叹⑪庶竭驽钝．．（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。
驽，劣马，跑不快的马。
钝，刀刃不锋利）⑫攘除．．（排除，铲除）奸凶⑬至于斟酌．．（考虑可否）损．（损害）益．（益处）⑭临表涕零．．（流泪，落泪）2. 词类活用①形容词作名词：此皆良实．．（忠良诚实的人）优劣．．得所（德才高低的人）攘除奸凶．．（奸邪势力）②名词作动词：深入不毛．（生长草木）以光．先帝遗德（发扬光大）③形容词作动词：恢弘．．志士之气（发扬，扩展）亲．（亲近）贤臣，远．（疏远）小人④形容词作名词：若有作奸．犯科及为忠善者（奸邪事情）⑤动词作名词：恐托付．．不效（托付的事情）3. 古今异义此诚危急存亡之秋．也古义：时候今义：秋季诚宜开张．．圣听古义：扩大今义：商店等设立后开始营业未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古义：痛心、遗憾今义：极端憎恨或悔恨先帝不以臣卑鄙．．古义：社会地位低微，见识短浅今义：（语言、行为）恶劣；不道德陟罚臧否．古义：批评今义：表示否定由是感激．．古义：感奋激发今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意臣本布衣．．古义：平民今义：布衣服临表涕．零古义：眼泪今义：鼻涕引喻失义．古义：合理的主张和思想今义：正义猥．自枉屈古义：辱。
谦辞今义：卑鄙；下流庶．竭驽钝古义：表示期望今义：众多4. 一词多义是以先帝简拔以遗．陛下（给予）遗以光先帝遗．德（遗留）受任．于败军之际（委任，任用）任则攸之、祎、允之任．也（责任,职责）然后施行．（实施）行性行．淑均（品行）必能使行．阵和睦（特指军阵，作战队伍的行列）中道．崩殂（道路）道以咨诹善道．（方法）宜付有司论．其刑赏（评定）论每与臣论．此事（议论，述说）先帝称之曰能．（能干，有才能）能必能．使行阵和睦（能够）至于斟酌损益．（益处）益香远益．清（更加）忠志之．士（的）之欲报之．于陛下也（代指先帝的特殊礼遇）先帝不以．臣卑鄙（认为）以故临崩寄臣以．大事也（把）受命以．来，夙夜忧叹（表时间）未尝不叹息痛恨于．桓、灵也（对）于受任于．败军之际（在）恐托付不效．（见效）效愿陛下托臣以讨贼兴复之效．（功效）此先汉所以．．兴隆也（表示原因）所以此臣所以．．报先帝而忠陛下之职分也（用来）。
部编版九年级语文下册中考《出师表》知识点
部编版九年级语文下册中考知识点：《出师表》《出师表》一、课文理解1.《出师表》选自《三国志蜀志诸葛亮传》，作者诸葛亮是三国蜀汉时期的政治家、军事家。
表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。
2.主旨：本文作者诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情3.文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事，表达了受恩感激之情。
4.诸葛亮文中向后主刘禅提出了三条建议：①广开言路（开张圣听）；②严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）；③亲贤远佞（亲贤臣远小人）。
其中最主要的一条是：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。
这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
5.《出师表》中的成语：妄自菲薄引喻失义三顾茅庐不知所云亲贤远侫感激涕零作奸犯科苟全性命裨补阙漏计日而待斟酌损益察纳雅言6.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。
”二、重点词语解释三、通假字四、一词多义1.道中道崩殂(路)咨诹善道(方法)2.遗以遗陛下(给予)以光先帝遗德(遗留)3.效愿陛下托臣以讨贼兴复之效(重任) 不效则治臣之罪(尽力)4.为俱为一体(是)若有作奸犯科及为忠善者(做，但任) 5.论宜付有司论其刑赏(评判)每与臣论此事(议论)6.无若无兴德之言(没有)事无大小，悉以咨之(不论)7.行然后施行(实行)性行淑均(行为)行阵和睦(行列)8.益有所广益(益处)至于斟酌损益(增加)五、虚词①“于”的用法然侍卫之臣不懈于内(在)欲报之于陛下也（及于、给）未尝不痛恨于桓灵也（对）②“以”的用法先帝不以臣卑鄙(因为)咨臣以当世之事(拿)遂许先帝以驱驰(而)是以先帝简拔以遗陛下(来)恐托付不效，以伤先帝之明(以致)故临崩寄臣以大事也(把)愚以为宫中之事(认为)受命以来，夙夜忧叹(表时间，地域等界限)六、词类活用（1）以光先帝遗德(名词动用，发扬光大)（2）恢弘志士之气(形容词动用，发扬光大)（3）此皆良实(形容词名用，善良诚实的人)，（4）亲贤臣，远小人(形容词动用，亲近、疏远)（5）深入不毛(名词动用，长庄稼)七、古今异义字（1）卑鄙：古义：身份低微，见识短浅。
部编版2023-2024学年九年级下学期语文23《出师表》学习笔记
部编版2023-2024学年九年级下学期语文 23 《出师表》学习笔记一、重点词语古今异义1．此诚危急存亡之秋也古义：今义：。
2．诚宜开张圣听古义：今义：。
3．未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：今义：。
4．先帝不以臣卑鄙古义：今义：。
5．由是感激古义今义。
一词多义6．行：性行淑均。
必能使行阵和睦。
7．效：恐托付不效。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
8．论：宜付有司论其刑赏。
每与臣论此事。
9．忠：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
进尽忠言。
10．道：先帝创业未半而中道崩殂。
以咨诹善道。
11．其他重点词语（1）中道崩殂殂：。
（2）盖追先帝之殊遇殊遇：。
（3）不宜妄自菲薄妄自菲薄：。
（4）引喻失义引喻：失义：。
（5）陟罚臧否，不宜异同陟：臧否：。
（6）是以先帝简拔以遗陛下简拔：。
（7）悉以咨之咨：。
（8）性行淑均淑：均：。
（9）猥自枉屈猥：枉屈：。
（10）夙夜忧叹夙夜：。
（11）当奖率三军奖：。
（12）庶竭驽钝庶：。
驽钝：。
（13）至于斟酌损益损：益。
（14）以告先帝之灵告：。
（15）则责攸之、祎、允等之慢慢：。
（16）以彰其咎彰：。
（17）以咨诹善道诹：。
（18）察纳雅言雅言：。
12．虚词意义及用法（1）而：先帝创业未半而中道崩殂。
可计日而待也。
报先帝而忠陛下之职分也。
（2）于：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
苟全性命于乱世。
还于旧都。
（3）以：以光先帝遗德。
以塞忠谏之路也。
先帝不以臣卑鄙。
故临崩寄臣以大事也。
受命以来。
二、特殊句式13．此诚危急存亡之秋也。
(）14．试用于昔日。
()15．躬耕于南阳。
()16．不求闻达于诸侯。
()17．三顾臣于草庐之中。
()三、重点句子翻译18．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
19．宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
20．后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
21．愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
【精选】部编版九年级下册语文第23课《出师表》重要知识点
【精选】部编版九年级下册语文第23课《出师表》重要知识点一、作者简介诸葛亮（181—234），字孔明、号卧龙，三国时蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其代表作有《出师表》《诫子书》等。
二、故事背景223年，刘备病死于白帝城，将刘禅托付给诸葛亮。
此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。
诸葛亮施行了一系列比较正确的经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象，同时与孙吴通好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政治局势。
于是227年，诸葛亮决定抓住时机北上伐魏，临行之前考虑到后主不懂得治理政事，遂上书，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。
三、理解词义注释出：出征。
师：军队。
表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
先帝：指蜀汉开国君主刘备。
先：称已死的人，多用于尊长。
创：开创，创立。
业：统一中原的大业，基业。
未：否定副词，没有。
而：表转折，却、但是。
中道：中途。
崩殂（cú）：死。
崩，古代称帝王、皇后之死。
殂：死亡。
三分：天下分为三个国家（即魏、蜀、吴三国）。
益州疲弊：指蜀汉国力薄弱，处境艰难。
益州，这里指蜀汉。
疲弊：人力疲惫，民生凋敝。
益州：这里指蜀汉此：这。
诚：确实，实在，果真。
之：结构助词，的。
秋：时刻。
然：表转折，但是。
侍：侍奉。
卫：守卫懈：懈怠，放松。
于：在。
忠：忠臣。
内：指宫廷内。
外：指宫廷外。
士：将士。
忘身：舍生忘死。
盖：副词，表示整句系解释原因，原来是。
追：追念。
殊遇：特殊的对待，即优待、厚遇。
欲：想要。
报：报答。
之：代词。
于：向，对。
诚：实在，确实。
宜：应该。
开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听取别人的意见。
开张：扩大。
圣：圣明开张：扩大。
圣：古时臣下对皇帝的尊称。
以：用来。
光：发扬光大遗德：遗留的美德。
恢弘：这里是动词，形作动，意思是发扬扩大。
也作“恢宏”。
气：勇气。
妄自菲薄：自己随便看轻自己。
妄：随便，胡乱，轻率。
菲薄：轻视。
引喻失义：说话不恰当。
部编人教版初中语文九年级下册第二十二课出师表 复习要点
22 出师表复习要点一、重点字词崩殂（cú）：死。
崩，古代指皇帝死亡。
殂，死亡。
秋：指“时”。
殊遇：优待，厚遇。
开张圣听：扩大盛名的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
光：发扬光大。
恢弘：这里是动词，意思是发扬扩大。
也作“恢宏”。
妄自菲（fěi）薄：随便看轻自己。
引喻失义：说话不恰当。
引喻，称引、譬喻。
义，适宜、恰当。
宫中：指皇宫中。
府中：指朝廷中。
陟（zhì）罚臧否（pǐ）：奖惩功过、好坏。
臧否：善恶。
作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。
有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官。
刑赏：惩罚或奖赏。
刑，罚。
理：治。
志虑忠纯：志向和思虑忠诚无二。
简拔：选拔。
遗（wèi）：给予。
悉：都。
咨：询问。
裨（bì）补阙（quē）漏：弥补缺点和疏漏之处。
性行（xíng）淑均：性情品德善良平正。
淑，善。
均，平。
督：武职，向宠曾为中部督。
行（háng）阵：军队的行列。
此指军队。
优劣的所：好的差的各得其所。
亲：亲近，形容词作动词。
远：疏远，形容词作动词。
先汉后汉：先汉指西汉，后汉指东汉。
倾颓：倾覆衰败。
未尝：未曾，不曾。
贞良死节：坚贞可靠、以死报国（的人）。
计日而待：计算日期而等待，意思是很快可以实现。
苟全：苟且保全。
闻达：扬名显贵。
卑鄙：身份低微，见识短浅。
猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思。
由是：因此。
驱驰：奔走效劳。
倾覆：兵败。
尔来：那时以来。
有：通“又”，用于整数和零数之间，再加上，还有。
夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。
不毛：不长草，指人烟稀少的地方。
驽（nú）钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。
驽，劣马，走不快的马。
钝，刀刃不锋利。
攘（rǎng）除：排除，铲除。
斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。
损，除去。
益，兴办，增加。
效：（讨贼兴复之效）效劳的事，重任。
（不效）实现。
慢：怠慢，疏忽。
彰其咎：揭示他们的过失。
彰，表明、显扬。
咨诹（zōu）善道：询问（治国的）好道理。
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《出师表》文言文知识梳理
一、背景常识。
1.《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，情真意切，感动过无数读者。
表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。
诸葛亮，三国蜀汉政治家、军事家。
字孔明，东汉末年，隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。
二、字词。
1．生字识记。
疲弊(bì) 陛(bì)下恢弘(hóng) 驽钝(núdùn)
裨(bì)补阙quē)漏行(háng)阵和睦夙(sù)夜忧叹崩殂(cú)
妄自菲(fěi)薄陟（zhì）罚臧否（pǐ）以彰其咎（jiù)
①必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“缺”，缺点
②是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选
③尔来二十有一年矣：“有”通“又”
3．一词多义。
①效：a重任：愿陛下托臣以讨贼兴复之效.
b成效：不效则治臣之罪
②道：a路途：中道崩殂
b方法：咨诹善道
③所以：a. ……的原因：此后汉所以倾颓也
b用来：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
④于：a.在：然侍卫之臣不懈于内b给：欲报之于陛下也
c.对：未尝不叹息痛恨于桓灵也d到：三顾臣于草庐之中
⑤以：a来：是以先帝简拔以遗陛下b以致：以伤先帝之明
c把：故临崩寄臣以大事也d因为：先帝不以臣卑鄙
e认为：愚以为宫中之事
4．古今异义。
①卑鄙：a.古义：身份低微，见识短浅，例句：先帝不以臣卑鄙
b.今义：品质低下、恶劣
②痛恨：a.古义：痛心遗憾，例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也
b.今义：深切地憎恨
③开张：a.古义：扩大，例句：诚宜开张圣听
b.今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交
5．词类活用。
①良实：这里指善良诚实的人，例句：此皆良实
②广益：广和益都是形容词作动词，扩大增多，例句：有所广益
③亲、远：亲近，疏远，例句：亲贤臣，远小人
④奸凶：奸邪凶恶之徒，课文指曹魏集团，例句：攘除奸凶
⑤恢弘：扩大，例句：恢弘志士之气
三、重点语句解析。
1．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（我）只希望在动乱的时代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名，表达了诸葛亮志存高远、淡泊名利之意。
2．受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
在兵败之时我接受了委任，在危难之中我奉命出使，从那以来已经有二十一个年头了。
这一充满感情的话，既概括了他追随先帝、为之奔走的艰难历程，又抒发了他临危受命，感恩报效的一片忠心。
3．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴旺发达的原因。
这是诸葛亮提出的三条建议的核心。
因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正须知到察纳雅言。
四、课外知识拓展
1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。
你还知道跟诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句？试写出一二句。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）
“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。
2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语
成语
(1)鞠躬尽瘁,死而后已
注解：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。
出处：三国蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。
”
(2)运筹帷幄
注解：指拟定作战策略。
引申为筹划、指挥。
出处：《汉书·高帝纪》：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。
”
(3)三个臭皮匠,赛过诸葛亮
注解：比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
歇后语
曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。
）
刘备三请诸葛亮——诚心诚意
门角里藏着诸葛亮——暗中盘算
诸葛亮草船借箭——有借无还
诸葛亮唱空城计——急办法
诸葛亮弹琴——计上心来
诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实
诸葛亮的丑妻——家中宝
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
诸葛亮的锦囊——用不完的计
诸葛亮吊孝——假仁假义
诸葛亮放孟获——欲擒故纵
诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳
诸葛亮三气周瑜——略使小技
诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时
诸葛亮用空城计——不得己
诸葛亮斩马谡——执法如山；不念旧情
供稿：浙江省绍兴县钱清镇中苗文娟。