化学与可持续发展
化学与可持续发展教案
化学与可持续发展教案教案一、教学目标1. 了解化学与可持续发展的关系，认识化学在可持续发展中的作用；2. 掌握几个重要的可持续发展原则和相关化学知识；3. 培养学生的环保意识和可持续发展的思维方式。
二、教学内容1. 化学与可持续发展的关系；2. 可持续发展的基本原则；3. 化学在可持续发展中的应用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍化学与可持续发展的关系，引起学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）讲解可持续发展的基本原则，包括资源的循环利用、环境的保护、社会的公平与和谐等。
同时介绍化学在可持续发展中的应用，如绿色化学、清洁能源等。
3. 案例分析（30分钟）选择几个与化学相关的案例，让学生分析其中的可持续发展因素，并探讨化学在解决这些问题中的作用。
案例可以包括废水处理、废物回收利用等。
4. 讨论与总结（15分钟）组织学生进行小组讨论，分享他们的观点和理解。
然后根据他们的讨论结果，总结化学与可持续发展的重要性，并提醒他们如何在日常生活中实践可持续发展。
5. 展示与评价（15分钟）要求学生在课后准备一份关于化学与可持续发展的小研究报告或展示材料，然后在下节课上展示并进行评价。
鼓励学生运用他们所学的化学知识，结合实际情况，提出创新的解决方案。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生对化学与可持续发展的关系有了更深入的了解。
他们不仅了解了可持续发展的基本原则，还认识到化学在可持续发展中的重要作用，培养了环保意识和可持续发展的思维方式。
通过案例的分析和讨论，学生学会了将所学的化学知识应用于解决实际问题，提出创新的解决方案。
在教学评价环节，学生的展示和评价活动激发了他们的主动性和创造性，提高了他们对所学知识的掌握程度。
五、教学延伸可以结合化学实验进行教学，让学生亲自参与实验操作，进一步感受化学对可持续发展的作用。
并可引导学生开展相关的科研课题，培养他们的科学研究能力。
六、教学资源1. 教案 PowerPoint 等课件2. 化学与可持续发展相关案例分析资料3. 学生小组讨论和展示材料的评价表格。
化学与可持续发展
化学与可持续发展随着全球经济的快速发展和人口的不断增加，对能源和资源的需求日益增加，可持续发展成为现代社会的重要趋势。
而化学作为一门学科，在实现可持续发展中扮演着重要的角色。
本文将探讨化学与可持续发展之间的紧密联系，并介绍一些化学在可持续发展中的应用。
一、能源的可持续发展能源问题是全球可持续发展的核心问题之一。
化学在能源开发和利用中发挥着重要作用。
例如，化学反应可以实现能源的转化和储存。
目前，燃料电池作为一种高效清洁的能源转换设备，正在逐渐取代传统能源转换技术。
它通过化学反应将氢与氧气转化为电能，不产生有害物质。
此外，化学还可以用于寻找新能源，如太阳能电池、生物质能源等。
二、资源的可持续利用资源的有限性是制约可持续发展的重要因素之一。
化学在资源的可持续利用方面发挥着重要作用。
化学反应可以实现废物的再利用和循环利用。
通过催化剂的作用，化学反应可以加速废物的分解和转化，从而减少资源浪费。
此外，化学还可以实现废物的资源化利用。
例如，废旧塑料可以通过化学方法转化为燃料或再生塑料，实现资源的循环利用。
三、环境保护与化学技术环境污染是制约可持续发展的重要因素之一。
化学作为环境科学的重要组成部分，在环境保护中发挥着重要作用。
一方面，化学技术可以用于废水、废气的处理和净化。
例如，化学中的吸附、催化等技术可以有效去除废水中的有害物质，净化大气中的废气。
另一方面，化学技术可以用于环境监测和分析。
例如，化学分析方法可以准确测定环境中的污染物浓度，为环境保护决策提供科学依据。
四、绿色化学的发展绿色化学是可持续发展中的重要理念之一。
它强调通过改进化学过程和产品设计，减少或消除对环境和人类健康的不利影响。
绿色化学致力于开发更环境友好、节能高效的化学产品和技术。
例如，绿色溶剂的研发可以替代传统有机溶剂，减少有机溶剂对环境的污染。
此外，绿色催化剂的研究可以提高催化反应的效率，减少对稀有金属的需求。
通过推广绿色化学，可以实现化学产业的可持续发展。
《化学与可持续发展》 导学案
《化学与可持续发展》导学案一、学习目标1、了解化学在可持续发展中的重要作用。
2、认识化学对解决能源、资源和环境问题的贡献与挑战。
3、理解绿色化学的理念和基本原则。
4、培养关注社会、保护环境的意识和责任感。
二、学习重点1、化学与能源、资源利用的关系。
2、化学在环境保护中的应用。
3、绿色化学的核心概念。
三、学习难点1、理解化学原理在可持续发展中的综合应用。
2、如何将绿色化学理念转化为实际行动。
四、知识链接1、化学基本反应类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。
2、常见的化学物质及其性质：如氧气、二氧化碳、水等。
3、化学反应中的能量变化：吸热反应和放热反应。
五、学习过程（一）化学与能源1、能源的分类（1）一次能源：直接从自然界获取的能源，如煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能等。
（2）二次能源：由一次能源经过加工、转换得到的能源，如电能、氢能、乙醇等。
2、化学能源（1）化石燃料煤：主要成分是碳，还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。
煤的综合利用包括煤的干馏、煤的气化和煤的液化。
石油：主要由碳、氢两种元素组成，是多种烃的混合物。
石油的加工包括分馏、裂化、裂解等。
天然气：主要成分是甲烷，是一种清洁能源。
（2）化学电池原电池：将化学能直接转化为电能的装置。
常见的化学电池：干电池、铅蓄电池、锂电池等。
3、新能源的开发与利用（1）太阳能：通过太阳能电池将太阳能转化为电能，或通过太阳能热水器将太阳能转化为热能。
（2）风能：利用风力发电机将风能转化为电能。
（3）水能：通过水力发电站将水能转化为电能。
（4）氢能：具有热值高、无污染等优点，但制取和储存存在一定困难。
（二）化学与资源1、金属资源（1）金属的存在形式：游离态（少数不活泼金属）和化合态（多数金属）。
（2）金属的冶炼原理：利用氧化还原反应将金属从其化合物中还原出来。
方法：热还原法（如用一氧化碳还原氧化铁）、电解法（如电解氧化铝制取铝）、热分解法（如加热氧化汞制取汞）。
+11.2化学与可持续发展-2024-2025学年九年级化学人教版下册
5.(2024广东模拟)以β-胡萝卜素和对苯二胺为原料可制得一种可降解塑 料。可降解塑料属于( B )
A.复合材料
B.合成材料
C.金属材料
D.天然材料
知识点3 鉴别纤维的方法
【课堂活动3】区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶。阅读教材P107，完成下
列表格。
纤维种类
燃烧情况
气味
(1)棉纤维 (2)羊毛纤维 (3)涤纶
2.能源有一次能源和二次能源之分，下列烧热水的过程中利用了二次能 源的是( D )
A.用柴火烧水 B.用太阳能热水器烧水
C.用天然气烧水 D.用电热水器烧水
3.(2023扬州)关于某可再生能源的描述如下:该能源储量巨大，但阴雨天 等因素会影响其使用，如图为该能源在生活中的运用。该能源是( B ) A.地热能 B.太阳能 C.水能 D.化石燃料
知识点2 化学与材料开发
【课堂活动2】阅读教材P105~108，完成下面内容。 1.化学在材料的研制和创新中均发挥重要作用。如通过 化学反应 进 行物质转化，就能得到煤气、沼气等 清洁燃料 和化工原料，以及塑 料、合成橡胶、合成纤维等 高分子材料 。 2.高分子材料都是由大量小分子聚合而成的 聚合物 ，具有 链状 或
知识点1 化学与能源利用
【课堂活动1】化学在能源利用领域大显身手，阅读教材P103~105，完
成下列表格。
(1)能否从 一次能源 自然界直 接获取分 二次能源
(2)从能源 常规能源 利用角度 新能源 分
分类 自然界现存的、未经加工转 换直接获得的天然能源 通过 化学反应 转化为的清 洁、便利的能源 已被人们广泛利用的能源
5.社会的可持续发展要以自然资源的合理开发和利用为基础。各种资源 从开采、提炼到制成产品，再到产品的使用和回收，每个环节都离不 开 物质的转化 。
化学与可持续发展的关系与应用
化学与可持续发展的关系与应用随着全球经济的发展和人口的增加，环境问题日益突出。
可持续发展成为了全球关注的焦点。
作为一门研究物质组成、性质和变化的科学，化学在可持续发展中起着重要的作用。
本文将探讨化学与可持续发展之间的关系，以及化学在可持续发展中的应用。
一、化学与可持续发展的关系化学与可持续发展之间存在密不可分的关系。
首先，化学研究为可持续发展提供了基础。
化学通过研究物质的性质和反应规律，为解决环境问题和资源短缺提供了科学依据。
例如，化学家通过研究新型材料的合成方法和性能，为开发可再生能源和高效能源存储技术提供了技术支持。
其次，化学技术在可持续发展中发挥了重要作用。
化学技术的应用延伸到了许多领域，如能源、环境治理和资源利用等。
例如，化学工程领域的发展使得石油、天然气等化石燃料的开采和利用更加高效，减少了对环境的负面影响。
此外，化学技术还广泛应用于废水处理、废气处理和固体废弃物处理等环境治理方面，有效改善了环境质量。
最后，化学教育在可持续发展中发挥了重要作用。
化学教育的目的不仅是培养学生具备严谨的科学素养和专业技能，更重要的是培养学生的环境意识和可持续发展意识。
化学教育应该注重培养学生的绿色化学观念，使其在未来的工作和生活中能够更加注重环境保护和资源的合理利用。
二、化学在可持续发展中的应用1. 清洁能源的开发利用化学在清洁能源的开发利用中起到了重要作用。
首先，化学技术可以用来开发新型能源材料。
例如，太阳能电池的制备就是依赖于化学技术对光催化材料的研究和合成。
其次，化学反应的研究有助于提高能源转化效率，减少能源的浪费。
同时，化学技术还可以提高传统能源的利用效率，例如开发高效的催化剂和蓄能技术。
2. 环境污染治理化学在环境污染治理中也发挥着重要作用。
化学技术可以用来治理大气污染、水污染和土壤污染等问题。
例如，化学吸附和催化反应可以有效去除大气中的有害气体和颗粒物；化学氧化和还原技术可以用于废水的处理和处理；化学固化和修复技术可以用于土壤的修复等。
化学与可持续化发展
化学与可持续化发展化学与可持续发展随着环境污染的严重加剧和自然资源的日益枯竭，可持续发展成为了全球的共同关注点。
在这个背景下，化学作为一门学科，正逐渐发挥着重要的作用。
化学不仅为人类创造了各种各样的物质，也为可持续发展提供了许多解决方案。
本文将介绍化学在可持续发展中的应用，并探讨如何通过化学实现更加环保和可持续的未来。
一、可持续发展与化学可持续发展的核心理念是在满足当前需求的基础上，不破坏对未来世代发展的可能性。
化学作为一门科学，与可持续发展密切相关。
首先，化学可以提供环保的替代方案。
例如，化学合成可用于生产可再生能源，如太阳能电池和燃料电池，从而减少对传统化石燃料的依赖。
其次，化学还可以开发可回收的材料，例如可降解塑料和循环利用的金属。
这些都有助于降低资源消耗和废物产生。
此外，化学可以开发环境友好的农业和园艺技术，为食品生产提供更加可持续的解决方案。
二、化学在能源领域的应用能源问题是可持续发展面临的最大挑战之一。
化学在能源领域的应用广泛且具有潜力。
首先，化学反应可以被利用来生成清洁能源。
例如，光合作用利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机化合物，释放出氧气。
这为研发太阳能电池提供了启示，通过模仿光合作用过程，可以转化阳光能为电能。
其次，化学反应也可以被用于生产燃料电池，如氢燃料电池和氧化铁燃料电池，以替代传统的化石燃料。
这些化学反应不仅能够提供清洁能源，还能减少温室气体的排放。
三、化学在材料科学中的应用化学在材料科学中的应用广泛而重要。
首先，化学合成可以制备新型的材料，如具有高强度和特殊功能的陶瓷、金属和聚合物。
这些新材料可以用于构建更高效的能源设备、轻量化的交通工具和可持续建筑。
其次，化学分析技术可以帮助我们评估材料的环境友好性，包括分析材料中的有害物质和评估其对环境的潜在影响。
这些分析结果可以帮助制定更符合可持续发展理念的制造标准和指南。
四、化学在农业与食品生产中的应用化学在农业与食品生产中的应用也不可忽视。
化学与可持续发展的关系
化学与可持续发展的关系化学作为一门研究物质组成、性质、结构、变化及其相互关系的科学，与可持续发展之间有着密切的关系。
可持续发展是指满足当前需求同时不损害未来世代满足其需求的能力。
化学在实现可持续发展目标中扮演着重要的角色。
本文将从资源利用、环境保护和科技创新三个方面，探讨化学与可持续发展之间的关系。
一、资源利用资源是人类社会生存和发展的基础。
然而，资源的有限性使得其保护和高效利用成为当今社会亟待解决的问题。
化学通过研究物质的合成、分解、转化等过程，为资源的利用带来了新的途径。
例如，化学领域的催化反应，可以促使废弃物转化为有用的化学品；化学制备新材料的研究，可以减少对稀缺资源的依赖。
此外，化学还为资源管理提供了技术支持，比如通过绿色化学方法开发可再生能源，提高能源利用效率等。
因此，化学在资源利用方面对可持续发展具有重要的推动作用。
二、环境保护随着工业化和城市化的发展，环境污染问题日益突出。
化学作为一门研究物质变化的学科，需要承担环境保护责任。
化学可以通过研发环保技术和开发环保产品，减少污染物的产生和排放。
例如，研究新的污水处理技术，可以将废水中的有害物质去除或转化为无害物质；开发低碳化学品，可以减少温室气体的排放。
此外，化学还可以通过研究环境毒理学，评估化学物质对环境和人类健康的影响，为环境保护提供科学依据。
因此，化学在环境保护方面对可持续发展具有重要的促进作用。
三、科技创新科技创新是可持续发展的重要驱动力。
化学作为一门科技学科，通过研究和创新，不断推动科技的发展，为可持续发展贡献力量。
化学在药物研发、新材料开发、能源转化等领域发挥着重要作用。
例如，通过化学合成方法，可以开发新药，治疗疾病；通过研究新材料的制备和应用，可以提高能源利用效率，降低能源消耗。
化学的科技创新不仅推动了社会经济发展，还为可持续发展目标的实现提供了创新思路和技术手段。
综上所述，化学与可持续发展存在紧密的关系。
化学通过资源利用、环境保护和科技创新等方面的研究和应用，为可持续发展提供了技术和方法。
化学与可持续性发展
新课程 学新情旧及教 高考试 高考命 标准 材目对标比 题分析 题趋向
本主题出自必修二第四章，对比旧教材，新教材本 章节主题和其内容都重新进行了调整，强调了化学 与社会发展的重要联系，体现了“科学态度和社会 责任”的核心素养。
普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》
内容要求
5.1 化学促进可持续发展 结合实例认识化学科学与技术合理使用的重要性。树立“绿色化学”
的观念，形成资源全面节约、物能循环利用的意识。 5.2 化学科学在材料科学、人类健康等方面的重要作用
知道常见材料类型，结合实例认识材料组成、性能与应用的联系。体 会化学科学发展对于药物合成的重要意义，初步建立依据物质性质分析 健康问题的意识。 5.3 化学在自然资源和能源综合利用方面的重要价值
新课程 新旧教 高重考点试 高考命 标准 材对比 与题难分点析 题趋向
1.情景素材 2.环境保护 3.流程题型
（20全国卷III，T7）宋代《千里江山图》描绘了山清水秀的美丽景色， 历经千年色彩依然，其中绿色来自孔雀石颜料(主要成分为 Cu(OH)2·CuCO3)，青色来自蓝铜矿颜料(主要成分为Cu(OH)2·2CuCO3)。下 列说法错误的是（ ）
B. 大规模开采可燃冰作为新能源
C. 通过清洁煤技术减少煤燃烧污染
D. 研发催化剂将CO2还原为甲醇
（21全国卷Ⅰ，T26）碘(紫黑色固体，微溶于水)及其化合物 广泛用于医药、染料等方面。回答下列问题： ⑴I2的一种制备方法如下图所示：
（21全国卷II，T26）磁选后的炼铁高钛炉渣，主要成分 有TiO2、SiO2、Al2O3、MgO、CaO以及少量的Fe2O3。 为节约和充分利用资源，通过如下工艺流程回收钛、铝、 ①镁加等入。Fe粉进行转化反应的离子方程式为 _______________________________________，生成的 沉淀与硝酸反应，生成_____________后可循环使用。
第八章 化学与可持续发展 课件(共65张PPT)-高一化学课件(人教版2023必修第二册)
第八章化学与可持续发展课件(共65张PPT)-高一化学课件（人教版2023必修第二册）(共65张PPT)第八章化学与可持续发展第一节自然资源的开发利用本节提纲01金属矿物的开发利用一、金属元素在自然界中的存在形式存在形式游离态(金、铂、银等)化合态(绝大多数金属)铂矿金矿铁矿铝矿铜矿二、金属的冶炼将金属从其化合物中还原出来的过程，工业上称之为金属的冶炼。
+ne-得电子，被还原Mn+M由化合态（化合物）制备游离态（单质）除去杂质提高金属的比例制备高纯度的金属二、金属的冶炼方法（1）物理法——游离态金属一万年前美人首饰侯王印，尽是沙中海底来。
二、金属的冶炼方法（2）热分解法——不活泼金属8000年前《天工开物》冶炼银的方法：银矿受热发生分解反应除了金、铂等极少数金属，绝大多数金属元素以化合物的形式存在于自然界。
化学要研究如何合理、高效地开发利用这些金属矿物，将其中的金属从其化合物中还原出来，用于生产各种金属材料，这一过程在工业上称为金属的冶炼。
根据金属活泼性的不同，可以采用不同的冶炼方法。
对一些不活泼金属，可以直接用加热分解的方法将它们从其化合物中还原出来。
例如:（2）热分解法——不活泼金属（3）热还原法——大部分金属1300年前炉火照天地，红星乱紫烟。
大部分金属的冶炼都是通过在高温下发生的氧化还原反应来完成的，常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气等,如我们在初中学过的用碳还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铁。
一些活泼金属也可作还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来。
例如,铝热反应的原理是:（3）热还原法——大部分金属一些活泼金属也可作还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来。
例如,铝热反应的原理是:（3）热还原法——大部分金属铝热反应：铝和金属氧化物在高温下发生的剧烈并放出大量热的化学反应应用：冶炼难熔的较不活泼的金属，如Cr、V、Mn等；焊接钢轨镁条氯酸钾氧化铁和铝粉的混合物铝热反应铝＋某些金属氧化物金属＋氧化铝高温铝热剂：铝和某些金属氧化物(如Fe2O3、Cr2O3、V2O5)组成的混合物。
高中化学化学与可持续发展教案
高中化学化学与可持续发展教案
教学目标：
1. 了解化学在可持续发展中的作用和重要性；
2. 掌握化学原理与技术在资源循环利用和环境保护中的应用；
3. 培养学生的创新意识和环境保护意识。
教学重点：
1. 化学原理在可持续发展中的应用；
2. 化学技术在资源循环利用和环境保护中的实践；
3. 学生创新思维和环保素养的培养。
教学难点：
1. 如何将化学知识连接可持续发展的概念；
2. 怎样激发学生的环保意识和创新精神。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过介绍化学与可持续发展的关系，引出本节课的主题。
二、知识讲解（15分钟）
1. 化学在可持续发展中的作用；
2. 资源循环利用和环境保护的化学原理；
3. 化学技术在可持续发展中的应用。
三、实验探究（30分钟）
1. 学生分组进行资源循环利用的实验；
2. 学生自主设计环保实验，探索化学在环境保护中的应用。
四、案例分析（10分钟）
教师通过案例分析化学技术在环保领域的成功实践，激发学生的创新思维。
五、小结与评价（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，并对学生的表现进行评价。
六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，要求学生结合课堂所学知识，探索化学与可持续发展的更多可能性。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅能够了解化学在可持续发展中的作用，还能培养创新精神和环境保护意识。
教师在授课过程中应引导学生主动思考，激发其参与研究和实践的热情，从而使教学过程更加生动有趣，达到教学目标。
化学与可持续发展了解绿色化学的意义
化学与可持续发展了解绿色化学的意义化学与可持续发展：了解绿色化学的意义在当今社会，可持续发展已成为全球各国的共同目标。
为了实现和平与繁荣，我们必须寻求符合可持续发展原则的解决方案。
化学作为一门学科，在可持续发展中发挥着关键作用。
绿色化学作为其重要分支之一，具有重要意义。
本文将探讨绿色化学的定义、原则以及其在可持续发展中的应用，以更好地了解绿色化学的意义。
一、绿色化学的定义绿色化学是一种关注社会、经济和环境可持续发展的化学方法。
与传统化学相比，绿色化学注重最大程度地减少化学过程和产品对人类和环境的危害。
它强调资源的高效利用，减少废物生成，提高反应的选择性和效率。
绿色化学追求可持续性，试图将化学过程改造为一种环境友好型的方式。
二、绿色化学的原则绿色化学的原则旨在指导和推动可持续的化学研究和工业实践。
这些原则包括：1. 避免使用或最小化使用危险物质：绿色化学倡导使用无毒、低毒或无风险的化学物质，以避免对人类和环境造成伤害。
2. 最大程度地减少废弃物和污染物生成：绿色化学致力于通过设计更高效的反应路径和减少不必要的化学步骤，最大程度地减少废弃物和污染物的生成。
3. 提高能源效率：绿色化学追求在化学过程中更有效地利用能源，减少能源消耗和二氧化碳排放。
4. 设计可再生原料：绿色化学鼓励使用可再生的原料，如生物质和可再生能源，以降低对有限资源的依赖。
5. 倡导可持续的化学方法：绿色化学提倡开发和使用可持续的化学合成和分析方法，促进整个化学领域的可持续发展。
三、绿色化学在可持续发展中的应用绿色化学在可持续发展中发挥着重要作用。
它可以应用于多个领域，包括环境保护、能源开发、材料科学等。
1. 环境保护：绿色化学可以降低污染物和废弃物的生成，并有助于减少有害气体的排放。
例如，通过使用环境友好型催化剂和可再生原料，绿色化学可以改善空气和水质量，保护生物多样性和生态系统。
2. 能源开发：绿色化学可以推动可再生能源的开发和利用。
化学与可持续发展
化学与可持续发展近年来，可持续发展成为全球各国共同追求的目标。
在这个日益关注环境、资源和社会问题的时代，化学科学作为一门重要的学科，也承担着推动可持续发展的重要使命。
本文将探讨化学在可持续发展中的作用，并阐述未来的发展趋势。
1. 垃圾处理与资源回收垃圾处理和资源回收是可持续发展的重要方面。
化学科学在这一领域有着广泛的应用。
例如，化学技术可以用于将废弃物转化为能源，如生物质燃料和生物气体。
此外，化学方法还可以有效地将废物中的有价值物质提取出来，实现资源循环利用。
2. 清洁能源技术清洁能源技术的研究和应用对于减少对化石燃料的依赖、降低碳排放至关重要。
化学科学在清洁能源技术的开发中发挥着重要作用。
例如，化学反应和材料科学可以帮助改善光伏、风能和储能设备的效率和稳定性。
此外，化学也在燃料电池和电解水产氢等领域做出了重要贡献。
3. 可持续农业和食品生产可持续农业和食品生产是保障人类粮食安全和提高农业可持续性的重要措施。
化学科学可以提供许多解决方案，如农药和肥料的研发、粮食储存和保鲜技术等。
通过合理利用化学技术，可以减少对农业的环境影响，提高作物产量和品质。
4. 环境保护和污染治理环境保护和污染治理是实现可持续发展的重要环节。
化学科学可以通过提供高效的污染处理技术和监测手段，来解决环境污染问题。
例如，化学方法可以帮助净化水源、处理废水和废气，还可以开发新型环保材料。
5. 新材料研究新材料的研究和应用是推动可持续发展的重要手段。
化学科学在新材料领域取得了许多重要突破。
例如，通过纳米技术和复合材料的研究，可以开发出更轻、更强、更耐用的材料，以提高能源利用效率和减少资源消耗。
可持续发展是人类共同的责任和目标。
化学科学作为一项关键的技术和学科，为实现可持续发展发挥着重要作用。
未来，随着科学技术的进步和人类对可持续发展的持续关注，化学科学将继续在环境保护、资源利用和能源转化等方面发挥着重要的引领作用。
我们有理由相信，通过持续的努力和创新，化学科学将为实现可持续发展的美好未来做出更大的贡献。
《化学与可持续发展》 说课稿
《化学与可持续发展》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《化学与可持续发展》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《化学与可持续发展》是人教版高中化学必修 2 第四章《化学与自然资源的开发利用》中的第二节内容。
这一节在教材中起着承上启下的作用，既是对前面所学化学知识的综合应用，又为后续选修模块中关于化学与环境保护等内容的学习奠定了基础。
本节教材主要包括三个方面的内容：金属矿物的开发利用、海水资源的开发利用以及化石燃料的综合利用。
通过对这些内容的学习，学生能够了解化学在资源开发和利用中的重要作用，认识到可持续发展的重要性和必要性。
二、学情分析授课对象为高一年级的学生，他们在之前的学习中已经积累了一定的化学基础知识，具备了一定的分析和解决问题的能力。
但是，对于化学与可持续发展这一较为宏观和综合性的主题，学生可能缺乏系统的认识和深入的理解。
同时，高一学生正处于思维活跃、好奇心强的阶段，对于与实际生活密切相关的化学知识有着浓厚的兴趣。
因此，在教学过程中，可以通过创设丰富的教学情境，引导学生积极参与课堂讨论和探究活动，激发学生的学习热情和主动性。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解金属矿物、海水资源和化石燃料的综合利用方法和原理。
（2）认识化学在资源开发和利用中的重要作用，培养学生的创新思维和实践能力。
2、过程与方法目标（1）通过对金属矿物开发利用的讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）通过对海水资源开发利用的探究，培养学生的实验设计和操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到化学与可持续发展的密切关系，增强学生的环保意识和社会责任感。
（2）激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）金属矿物的开发利用方法和原理。
（2）海水资源的综合利用。
2、教学难点（1）金属冶炼方法的选择依据。
化学与可持续发展：绿色化学的理念
绿色化学是指在化学领域中，通过采用环境友好的方法和工艺，从而最大限度地减少或消除对环境和人类健康的负面影响。
它的核心理念是通过创新、研发和应用可持续的化学技术和材料，实现资源的高效利用、污染的最小化，从而推动可持续发展。
在过去的几十年中，化学工业的迅速发展对环境造成了巨大的压力，例如大量的环境污染、能源消耗和废弃物生成。
这引起了人们对环境问题的关注，以及对绿色化学的需求。
绿色化学的目标是寻找新的、环境友好的方法，并应用于化学领域中的各个阶段，包括原料采集、合成、加工、使用和废弃物处理等。
首先，绿色化学注重资源的高效利用和循环利用。
传统化学合成通常需要大量的原料和能源消耗，并产生大量废弃物。
绿色化学致力于开发新的合成方法，采用天然和可再生的原料，并使用高效的催化剂和工艺，以最大限度地减少废弃物的生成。
例如，通过使用可再生的生物质原料，绿色化学可以制备生物基塑料、生物燃料和可降解的农药，从而减少对地球上有限的化石资源的依赖。
其次，绿色化学注重纳米科技的应用。
纳米材料具有较大的比表面积和特殊的物理、化学性质，可以提高反应速率和效率，减少使用的催化剂和溶剂量，并且可以降低能源消耗。
绿色化学将纳米科技引入到化学领域中，使得合成方法更加高效环保。
此外，绿色化学推崇可持续的产品设计和使用。
产品设计的过程中需要考虑其整个生命周期：从制造到使用，再到废弃物处理。
绿色化学通过逐步替代有害物质，设计更加环保、安全且可再生的产品，例如可生物降解的塑料、无卤素阻燃剂和无毒有机溶剂，以减少对环境和人类健康的风险。
最后，绿色化学鼓励跨学科合作和信息共享。
绿色化学涉及多个学科领域，包括化学、生物学、材料科学、工程学等。
合作和共享知识可以促进绿色化学的发展和应用。
例如，研究人员可以共享环境友好的合成方法和绿色催化剂的设计，以减轻其他研究人员的工作量，并加速绿色化学的推广和普及。
总之，化学与可持续发展密不可分。
绿色化学的理念为化学行业提供了一个创新的方向，以满足当今社会对可持续发展的迫切需求。
第44讲 化学与可持续发展
第44讲化学与可持续发展化学与可持续发展概述随着全球经济的发展，资源的消耗和环境的破坏日益严重，人们越来越认识到可持续发展的重要性。
可持续发展需要人类在经济、社会和环境三个方面实现可持续性发展。
化学作为一门学科，与可持续发展有着密切的联系。
这篇文章将从绿色化学、生物技术、清洁能源等多个方面介绍化学与可持续发展的关系，并探讨如何通过化学促进可持续发展的实现。
绿色化学绿色化学是一种以环保和节能为出发点的化学设计和过程。
其主要目的是减少或消除有害的气体、废物、污染和能源消耗，同时提高化学品的可持续性。
绿色化学可以从三个方面实现环境和经济上的可持续性：1）减少化学品的有害影响；2）降低化学品生产和使用的能源消耗；3）提高化学品的效率和持久性。
绿色化学的实践需要我们点滴积累，例如减少废弃、减少不必要的添加型剂和表面活性剂。
最近在绿色合成方面的一项主要进展是通过环境友好型溶剂的使用，减少大量数量需求溶剂的需要，实现制药、能源、各种化学领域的可持续性。
生物技术生物技术是现代生命科学、化学工程和工业微生物学等学科的交叉应用。
生物技术的主要目标是利用微生物、酵素、植物等自然生物系统，开发生物转化工程，为人类的生产和生活提供更加可持续的工业方法。
生物技术至今已经在食品加工、医药、纺织等领域发挥了越来越重要的作用，但目前仍有许多技术上的限制和问题。
例如，生物技术尚未解决的重要问题之一是温度和pH值的不同变化，对微生物活性和酶活性的影响很大，使得生物技术的应用受到了限制。
另一方面，生物技术不仅能解决污染问题，也能在产生环境资源和废物管理方面发挥重要作用，使得工厂所产生的废物能有有机处理生产，维持环境口火、实现可持续性的生产方式。
清洁能源清洁能源是一种利用化学、物理等方法来生成、传输和存储能量的能源形式。
清洁能源主要有三种种类：1）可再生能源；2）低碳能源；3）化石能源替代能源。
清洁能源的开发与应用将在全球环保和碳排放的巨大影响下发挥越来越重要的作用。
化学与可持续发展绿色化学的重要性
化学与可持续发展绿色化学的重要性在如今全球环境问题日益突出的背景下，可持续发展已成为各行各业的重要目标。
作为一门与物质结构、性质和变化有关的学科，化学在实现可持续发展方面具有重要的作用。
绿色化学作为化学领域的一个分支，致力于研究和开发环境友好型的化学物质和工艺，对于实现可持续发展具有重要而不可或缺的意义。
首先，绿色化学强调原料的可再生性和可持续性。
传统化学反应通常会使用大量的化石能源和非可再生的原料，而这些资源在长期使用下会逐渐枯竭。
相比之下，绿色化学更注重从可再生原料中提取和合成化合物，以减少对有限资源的依赖。
例如，利用生物质作为替代能源和原料，不仅可以减少对化石燃料的需求，还可以促进农业废弃物的综合利用，降低环境污染的产生。
其次，绿色化学强调节约能源和减少废物的重要性。
化学反应通常伴随着能源的消耗，而绿色化学通过开发更高效、低能耗的反应路径，减少能源的浪费。
同时，绿色化学也致力于减少废弃物的产生。
传统化学反应往往会生成大量无用的副产品或废物，对环境造成严重的污染。
绿色化学通过设计环境友好的反应条件和合成方法，最大限度地减少废物的产生，并开发可循环利用的废物处理技术，进一步降低环境风险。
此外，绿色化学还追求对人类健康和环境的良性影响。
传统的化学物质通常存在毒性或致癌性等潜在危害，对人类健康和生态环境带来严重威胁。
绿色化学着眼于开发和生产更安全、更环保的化学物质，以减少对工人和消费者的危害。
例如，绿色化学可通过设计合成路线，选择更安全的反应条件和催化剂来避免有毒物质的产生。
此外，绿色化学还致力于通过可再生能源的利用减少化学工艺对空气和水质的污染，保护生态环境的稳定。
综上所述，化学与可持续发展绿色化学密切相关，绿色化学的发展对实现可持续发展目标起着重要的推动作用。
通过注重原料的可再生性和可持续性，实现节约能源和减少废物的目标，以及对人类健康和环境的积极影响，绿色化学为我们带来了一个更加清洁和可持续的未来。
化学与可持续发展的挑战
化学与可持续发展的挑战化学作为一门科学，一直以来都扮演着不可或缺的角色。
然而，随着环境问题和可持续发展的日益突出，化学所面临的挑战也越来越大。
本文将探讨化学与可持续发展之间的关系，以及在这一背景下化学需要面对的挑战。
一、化学与可持续发展的联系化学是一门研究物质构成、性质及其变化规律的学科。
它在工业生产、医药、农业等领域起着重要的作用。
然而，长期以来，高能耗、高污染等问题也伴随着化学产业的发展。
可持续发展的理念强调经济、社会和环境的和谐发展，强调资源的合理利用和环境的保护。
化学与可持续发展之间的联系在于，化学可以为可持续发展提供技术支持和创新解决方案。
例如，开发清洁能源、制造环保材料、研发绿色化学品等，都是化学为可持续发展做出的贡献。
二、化学面临的挑战1. 资源的限制化学产业对于大量的原材料和能源的需求与有限的资源供应之间的矛盾是化学面临的首要挑战。
传统的化学流程往往是高能耗、高污染的，其在大规模生产中消耗了大量的化石能源和化学品，这加剧了资源的消耗和环境的负担。
因此，如何开发清洁能源，提高原材料利用率，是化学面临的重要挑战。
2. 环境污染化学产业的发展也伴随着环境污染问题。
废水排放、有害气体的释放、土壤污染等都对生态环境造成了巨大破坏。
化学需要面对的挑战是如何减少或消除这些有害物质的排放，发展绿色化学技术，从源头上降低污染物的产生。
3. 健康风险化学物质的广泛应用也带来了健康风险。
许多化学品对人体具有潜在的毒性和危害性，长期接触对人体健康产生不利影响。
保护劳动者健康，促进化学品的安全使用，是化学需面对的重要挑战之一。
4. 制度与伦理问题化学发展也涉及到一系列制度和伦理问题。
例如，知识产权、伦理审查等问题。
化学与可持续发展之间的协调需要制定一系列规范和制度来引导和约束。
三、化学克服挑战的措施1. 推动绿色化学绿色化学是一种可持续发展的化学理念，强调合成方法的改进、化学品的设计、废物减排等。
通过推广绿色化学的理念和技术，可以减少化学品对环境的影响，降低资源消耗。
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八、化学与可持续发展水平预测(完成时间：90分钟)双基型*1.大气或饮用水被污染时，可能引起人的牙齿骨骼变酥，引起这一污染的元素是( )。
(A)碘(B)氟(C)氯(D)硫*2.导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是( )。
(A)酸雨(B)光化学烟雾(C)臭氧空洞(D)温室效应*3.近年来，建筑装潢装饰材料进入家庭，调进发现，经过装修的居室以中由装潢装饰材料缓慢释放出来的化学污染物浓度过高，影响健康。
这些污染物中最常见的是( )。
(A)CO(B)SO2(C)甲醛、甲苯等有机物蒸气(D)臭氧*4.人们把仪器分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。
绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品，海洋提供的食品叫蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。
下面属于白色食品的是( )。
(A)食醋(B)面粉(C)海带(D)菜油*5.检查糖尿病患者的尿样的一组物质是( )。
(A)钾盐溶液中加过量酸(B)镁盐溶液中加过量的NaOH(C)铜盐溶液中加过量NaOH(D)银盐溶液中加过量盐酸*6.缺碘将会导致患“大脖子病”，因此，国家规定，食用食盐中必须加碘，食盐中所加的碘应该是( )。
(A)单质碘(B)碘化钾(C)碘酸钾(D)其他含碘元素的化合物*7.要检验市售的金制首饰是否用纯金制成，方法之一是将饰品浸入某溶液中，过一段时间取出后称量，质量是否变化即作出判断，该溶液是( )。
(A)盐酸(B)硫酸(C)硝酸(D)王水*8.某地有甲、乙两工厂排放的污水各含有下列八种离子中的四种(不含相同离子)：Ag+、Ba2+、Fe3+、Na+、CL-、SO42-、NO3-、OH-，若两厂单独排放都会造成严重的水污染，如将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后，污水便变为无色澄清只含硝酸钠排出，污染程度会大大降低，下列分析正确的是( )。
(A)SO42-和NO3-可能来自同一工厂(B)Cl-和NO3-一定在不同工厂(C)Ag+和Na+可能在同一工厂(D)NaNO3来自同一工厂*9.保护和治理环境是“十五”规划中的一项重要内容，下列各项措施中，无助于改善环境质量的是( )。
(A)推行垃圾无害化与危险废弃物集中处理(B)大力推行洁净煤技术或改善能源结构(C)研制与提倡使用化学农药，以减少病虫害(D)积极推广使用无磷洗涤剂*10.下列环保措施的主要目的是保护臭氧层的是( )。
(A)使用无铅汽油(B)使用可降解塑料制品(C)使用无氟冰箱(D)使用电瓶汽车*11.在灾害事故中，骨折时有发生，常用石膏来固定部位。
石膏可分为熟石膏(CaSO4·1/2H2O，一种白色粉末)和生石膏(CaSO4·2H2O，一种坚硬的固体)两种，医生使用的石膏是(写出化学式或名称)。
石膏定型时，发生反应的化学方程式。
**12.特大洪水过后，受灾地区的水源常被严重污染。
下列物质中，能对被污染的饮用水起消毒消菌作用的是( )。
(A)生石灰(B)漂白粉(C)明矾(D)绿矾**13.国外试行用汽水(碳酸饮料)浇灌农田，它的作用是( )。
①对植物呼吸作用有利②改良碱性土壤，调节pH ③有利于土壤中的Ca2+、Mg2+被植物吸收④加速光合作用进行(A)只有②、③、④正确(B)只有②、④正确(C)只有①、④正确(D)全部都正确**14.石灰在工农业生产和建筑业上有着重要用途。
用于生产石灰的主要原料是石灰石(用①表示)，在石灰窑中加热焙烧石灰石得到生石灰(用②表示)，并放出气体(用③表示)。
生石灰在建筑业上主要用黏合剂，一般先使它“熟化”变成熟石灰(用④表示，熟石灰与砂子混合成灰泥用于砌筑砖墙。
经过一段时间后，灰泥中的熟石灰变成另一固体物质(用⑤表示)。
用下列化学式表示的五种物质都正确的是( )。
(A)①Ca(OH)2,②CaO,③SO3,④CaSO4,⑤CaSO4(B)①CaO,②Ca(OH)2,③CO,④CaCO3⑤CaSiO3(C)①CaCO3,②CaO,③CO2,④Ca(OH)2,⑤CaCO3(D)①CaCO3,②CaO,③SO2,④CaSiO3,⑤Ca(OH)2**15.生活中碰到的某些问题常常涉及化学知识，下列分析中，正确的是( )。
(A)为实现中国2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中的碘以单质形式存在(B)工业酒精不能加水当酒卖，因其中含有甲醇，它虽也具有酒香气味，但饮后会造成人的双目终身失明(C)苯酚有杀菌和止痛作用，药皂中也掺入少量的苯酚，所以苯酚可以用于环境消毒或直接涂抹在皮肤上起消毒作用(D)氯气和二氧化硫分别作漂白剂，若同时用它们去漂白某一湿润的物质，漂白会明显增强**16.在医院中，为酸中毒病人输液不应采用( )。
(2003年上海市高等试题)(A)0.9%氯化钠溶液(B)0.9%氯化铵溶液(C)1.25%碳酸氢钠溶液(D)5%葡萄糖溶液**17.苹果汁是人们喜爱的饮料，由于此饮料中含有Fe2+，现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。
若榨汁时加入维生素C，可有效防止这种现象发生。
这说明维生素C具有( )。
(A)氧化性(B)还原性(C)碱性(D)酸性**18.水资源非常重要，确定2003年为国际淡水年。
下列关于水的说法中，错误的是( )。
(2003年江苏、广东省高考试题)(A)蒸馏法是海水淡化的方法之一(B)淡水的密度小于海水的密度(C)融化的雪水中，矿物质含量比深井水中的少(D)0。
C以上，温度越高，水的密度越小**19.下列关于臭氧的说法，错误的是( )。
(A)它与氢气是氧的同素异形体(B)具有强还原性，可作脱色剂或消毒剂(C)可在高压放电条件下由氧气制备(D)臭氧层中含有大量气息，可以吸收紫外线，是人类和生物的保护伞**20.由于人类向大气中排放有毒气体，形成南极臭氧层空洞，下列气体中，形成南极臭氧层空洞的罪魁是( )。
(A)Cl2(B)HCl(C)NO2(D)CCl2F2**21.我国城市环境中的大气污染物主要是( )。
(A)CO2、Cl2、N2、酸雨(B)SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物(C)NH3、CO2、NO2、雾(D)HCl、SO2、N2、可吸入颗粒物纵向型***22.为维持人体内电解质平衡，从在大量出汗后应及时补充的离子是( )。
(A)Mg2+(B)Ca2+(C)Na+(D)Fe3+***23.从植物花汁中提取的一种有机物可简化表示为HIn，在水溶液中因存在下列电离平衡，故可用作酸、碱指示剂：+-溶液溶液溶液HInƒ()H()+In()(红色) (黄色)在上述溶液中加入下列溶液，最终能使指示剂显黄色的是( )。
(A)盐酸(B)NaHCO3溶液(C)NaHSO4溶液(D)Na2O2(固体)***24.下列生活、生产、科技中的问题，分析说明正确的是( )。
(A)使用加酶洗衣粉时，应先用沸水溶解洗衣粉，因为升温可以使酶的活性增强(B)医疗上用放射性钴放出的γ射线治疗肿瘤，是利用γ射线贯穿本领强，导致基因突变(C)海豚声纳系统远优于无线电定位系统，是因为海豚发出的波比无线电波在水中的能量衰竭少(D)氯气和二氧化硫均可作漂白剂，使用氯气和二氧化硫的混合气去漂白某一湿润的有色物质，漂白效果会更好***25.中学化学实验中常见的温度计使用有如下三种情形：①温度计的液泡浸没在液体反应物液面以下并接近容器的底部；②温度计的液泡置于水浴中；③温度计的液泡置于蒸馏烧瓶的支管处。
下列实验使用温度计正确的是( )。
(A)苯的硝化反应①(B)酒精和浓硫酸混合加热制乙烯①(C)测定硝酸钾在水中的溶解度③(D)分离苯和硝基苯的混合物②***26.一些治感冒的药含有PPA的成分，PPA对感冒有较好的对症疗效，但也有较大的副作用。
2000年11月，我国药监避紧急通知，停止使用含有PPA成分的感冒药。
PPA是盐酸苯丙醇胺(pheny propanelamine)的缩写。
从其名称看，它的分子结构中不含下列基团中的( )。
(A)－OH(B)－COOH(C)－C6H5(D)－NH2***27.人的纯净胃液是一种无色而呈酸性反应的液体，pH在0.9～1.5之间，胃液中含有大量盐酸，其中的H+离子浓度比血液高几百万倍。
试回答下列问题：(1)胃液中含有大量盐酸的意义是。
(2)若胃液酸度增高就患酸过多症，下列物质不适宜用作治疗胃酸过多症药物主要成分的是( )。
(A)小苏打粉(B)氢氧化铝粉(C)氟化钙粉(D)纯碳酸钙粉(3)胃镜检查发现胃有少量出血，说明溃疡已深及黏膜下层。
胃溃疡患者胃酸过多可考虑选用(2)选项右的试剂。
(4)三硅酸镁晶体(Mg2Si3O8·nH2O)是一种常见的用来治疗胃溃疡的药物，该药物不溶于水，但能中和胃酸，且作用持久。
写出该药物中和胃酸的化学方程式：。
****28.顺利运输鱼苗，必须满足四个条件：①需要保持充足的氧气；②使鱼苗呼出的CO2气体及时排出；③防止细菌大量繁殖；④水溶液pH要调节在8～8.5之间。
已知下列四种物质加入水中都可起到供氧作用(过氧化钙微溶于水)，在长距离储运鱼苗的水中，最好加入的是( )。
(A)过氧化钠(B)氯水(C)过氧化钙(D)双氧水****29.水中的有机物能在自然条件下被溶解于水中的氧气为简单的无机物，从水中含有的有机物转化为无机物所需的氧气的质量称为生化需氧量(BOD)，若要测定某一条河流的生化需氧量(BOD)还需知道的信息是：①水的流量，②水中所含有机物的化学式，③水中有机物的质量分数，④每摩尔有机物的耗氧量。
正确答案是( )。
0(A)①②③(B)①③④(C)②③④(D)①②③④****30.已知每人每天要消耗0.9kgO2，呼出1.0kgCO2。
为使载入飞船座舱内空气成分稳定，宇航科学家进行了大量的科学探索。
方法Ⅰ：有的科学家提出“用金属过氧化物(如Na2O2)处理系统”，即不断使座舱内的空气通过盛有过氧化物的容器，并将处理后的气体通入座舱，这个过程涉及的有关反应的化学方程式为：①，②。
将处理后的气体充入座舱时，应注意采取的一项措施是。
方法Ⅱ：有的科学家根据电解原理设计了飞船内空气更新的实验系统，该系统的结构示意图如下：(1)管道①把含较多CO2的潮湿空气通往N极室，通过该电极反应可使CO2不断被吸收，该电极反应为，其电解产物吸收CO2的离子方程式是。
在N极吸收CO2后，形成的离子能通过隔膜进入M极室，通过M极的电极反应可使CO2从电解液中释放出来，并保持系统内的pH不变，该电极反应为，有CO2的离子方程式为。
(2)管理②是将处理后的空气混入“电解水系统”产生的新鲜O2中，然后通入飞船座舱内供宇航员呼吸，在“电解水系统”中Y为极(填“阴”或“阳”)，X极的电极反应为。
(3)逸出的CO2未被排出飞船外，而是通过管道③进入“CO2还原系统”，在该系统内CO2跟H2已在一定条件下发生了反应，其产物有CH4等气体。