最新教师师德考核谈话记录
师德教育谈心谈话记录内容
师德教育谈心谈话记录内容1.1 教师的职责与使命我们要明确教师的职责与使命。
作为一名教师，我们的首要任务是传授知识，培养人才。
我们要像园丁一样，用心去浇灌每一个学生，让他们茁壮成长。
我们还要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，为学生的成长提供源源不断的动力。
1.2 关爱学生，关注他们的成长在教学过程中，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长。
我们要了解他们的兴趣爱好，关心他们的生活琐事，帮助他们解决困难。
我们要做到“因材施教”，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的特长。
2.1 诚信为本，做一名合格的教师诚信是做人的基本原则，也是做一名合格教师的基本要求。
我们要做到言行一致，对待学生公正无私，不偏袒任何一方。
我们要以身作则，为学生树立一个良好的榜样。
2.2 勤奋努力，提高自己的业务水平教师是一个需要不断学习和进步的职业。
我们要勤奋努力，不断提高自己的业务水平，为学生提供更优质的教育资源。
我们要学会与时俱进，关注教育的新理念、新方法，将其融入到教学实践中。
3.1 传承优良师德，弘扬教育精神作为教师，我们要传承优良师德，弘扬教育精神。
我们要牢记“立德树人”的根本任务，把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的神圣使命。
3.2 团结协作，共同为学生的成长努力教师的工作离不开团队的支持。
我们要学会团结协作，与同事共同为学生的成长努力。
我们要相互学习，互相帮助，共同进步。
只有这样，我们才能为学生创造一个更好的学习环境，让他们茁壮成长。
作为一名教师，我们要牢记自己的职责与使命，关爱学生，关注他们的成长；诚信为本，做一名合格的教师；勤奋努力，提高自己的业务水平；传承优良师德，弘扬教育精神；团结协作，共同为学生的成长努力。
让我们一起努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量！。
德育导师谈话记录
德育导师谈话记录德育导师谈话记录导语：一般提到的访谈录是指据访谈记下的文字记录，用一种重要的应用文体格式，主要用来记录一些名人重要的对话。
人物的数量通常是两个人，形式是一问一答。
下面为大家带来了德育导师谈话记录，欢迎大家参考阅读！德育导师谈话记录篇1师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
其实你很聪明，现在努力学习还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。
学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。
我布置的.任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
德育导师谈话记录篇2师：今天上课你为什么不听？手里拿的什么？生：我在拿一本漫画。
是同学借我的。
师：喜欢看漫画是好事情，但不能在上课看，否则要影响你的学生成绩。
生：老师，我错了，以后我不在上课看课外书了。
谈话效果：良好德育导师谈话记录篇3有了循序渐进的进步后，我只要让潘俊文知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：最近学习吃力吗吗？生：有点吃力的。
语文补充习题中很多题目都不会。
我看边上的同学都会的，作业一会儿就完成了。
可是我要花很长时间，里面还有一些怎么想也不会的。
教师工作情况谈话记录范文(优选10篇)
教师工作情况谈话记录范文(优选10篇)教师工作情况谈话记录范文第1篇时间：**年**月**日地点：会议室谈心人：AA谈心对象：BBB：经过开展“三句话”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自我的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情景。
今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。
但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自我负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：我也存在着一些问题。
我在梦想信念上对自我没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。
我认为，我们都应当不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
A：我存在的突出问题就是：职责意识差，有时满足于管好自我，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上研究问题。
B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。
今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。
A：今日谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自我的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。
在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
教师工作情况谈话记录范文第2篇2、教学检查：教师教案2次，学生笔记2次，听课笔记1次，学生谈话记录1次3、教师优秀教案（包含电子教案）、学生优秀笔记评展活动1次3、二课内容的调整（根据学生兴趣整合教师资源开展二课）4、教务处听课：每位教师1—2次5、教务处找学生谈话了解教师上课状态（原则上每班20%）6、教务处找任课教师谈话每人不低于1次（任课一年以内教师为主）7、组织校级技能大赛一次8、组织学生考工9、学生给任课教师测评一次10、组织上学期补考及本学期期末考试11、招生目标：中专：105人（每人5名，干部10名）学历：105人（每人5名，干部10名）附：行事历检查项目上学期补考3月25日教案检查3月30日学生笔记检查4月13日学生谈话记录检查4月20日教师教案与学生笔记评展5月25号校级技能大赛5月20号—25号听课笔记检查6月15号学生给任课教师测评6月10号—15号教师工作情况谈话记录范文第3篇时间：20XX年5月15日地点：办公室谈心人：A谈心对象：BB：透过开展“两学一做”学习教育，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自我的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的状况。
教师师德师风谈话记录6篇
教师师德师风谈话记录一、引言作为教师，师德师风是我们职业的核心要求之一。
教师师德师风的好坏直接关系到教育教学质量、学生的成长和社会的发展。
因此，进行师德师风谈话对于教师个人和教师队伍的建设至关重要。
本文旨在对教师师德师风谈话进行全面、详细、完整且深入地探讨，提出相应的改进措施和建议。
二、教师师德师风谈话的重要性教师师德师风谈话是对教师在职业道德和教育教学实践等方面的表现进行评价和指导的过程。
它具有以下几个重要性：2.1 促进教师的成长与发展通过师德师风谈话，学校和相关部门可以详细了解教师在职业发展过程中存在的问题和困难。
通过及时的反馈和指导，教师能够及时调整自己的教学方法和态度，提高教育教学水平，提升自身的职业发展。
2.2 保障教育教学质量师德师风谈话可以发现和纠正教师存在的不良教育教学行为，如批改作业不认真、对学生不公平等。
通过谈话，教师可以深入了解自己的不足之处，并进行改正，从而提高教育教学质量，促进学生的健康成长。
2.3 增强教师的社会责任感师德师风谈话以道德和伦理为基础，对教师进行评价和指导。
谈话过程中，教师将更加深刻地意识到自己在教育事业中的责任和使命。
通过谈话，教师能够从根本上提高自己的职业素养和道德修养，增强自己的社会责任感。
三、教师师德师风谈话的准备工作进行教师师德师风谈话前，需要进行一定的准备工作，以确保谈话的顺利进行。
3.1 确定谈话目标和内容在谈话前，需要明确谈话的目标和内容，明确要评价的方面和问题，以便能够针对性地进行谈话。
谈话的目标可以从教师教育教学质量、职业道德和师风等方面进行考量。
3.2 收集相关材料和信息谈话前，需要收集教师教育教学的相关材料和信息，如教案、课件、学生评价等。
这些信息可以作为谈话的依据和参考，有利于对教师的工作进行全面评价和指导。
3.3 设置谈话的时间和地点谈话的时间和地点应该统一、明确。
时间上要选择教师没有课程安排或教学任务较少的时候，地点上要选择一个安静、私密的环境，保证谈话的顺利进行。
师德师风约谈记录内容对话范文
师德师风约谈记录内容对话范文一、约谈基本信息。
约谈时间：[具体时间]约谈地点：[具体地点]约谈人：张校长。
被约谈人：李老师。
二、约谈对话内容。
张校长：（微笑着）小李啊，今天把你叫来，咱们就像朋友聊天一样，聊聊师德师风方面的事儿。
你也别太紧张哈。
张校长：哈哈，那我先问个简单的。
你觉得在日常教学里，怎么体现对学生的尊重呀？李老师：（思考片刻）我觉得吧，首先得认真听学生说话，不管是他们问问题，还是分享自己的想法。
就像上次，小明在课堂上讲他对一篇课文独特的理解，虽然和标准答案不太一样，但我认真听完了，还表扬他很有自己的想法呢。
张校长：（点头）这就对喽。
不过呢，我也听到一些小反馈。
有家长说你有时候上课会有点急躁，这事儿你有印象不？李老师：（有点惊讶，然后有些懊恼）校长，这我还真没太注意。
我就是有时候想让学生多学点东西，进度快了些，可能就会有点急。
比如说讲数学题，有的同学理解慢一点，我就会不自觉地提高声调，想让他们集中注意力。
张校长：（拍拍李老师的肩膀）小李啊，我理解你的出发点是好的。
但是咱得注意方式方法。
你想啊，学生要是被你一凶，心里害怕，可能更学不进去了。
你有没有啥改进的想法呀？李老师：（挠挠头）校长，我想我以后可以把节奏放慢一点，多给那些理解慢的同学一些单独辅导的时间。
还有，我要时刻提醒自己控制情绪，要是感觉要急躁了，就深呼吸几下。
张校长：（大笑）哈哈，这就对了嘛。
还有啊，关于师德师风，咱们不能只在教学上体现，在课外也很重要。
比如说，和家长的沟通。
李老师：（认真地）校长，我和家长沟通的时候都是很礼貌的，有啥问题也及时反馈。
张校长：嗯，这是基本的。
但是有时候家长可能对一些教育政策不太理解，你得有耐心去解释。
就像上次关于课后服务的事儿，有的家长不明白为啥要收费，咱们就得好好给人家讲清楚，这钱都花在刀刃上了，是为了给孩子们提供更好的学习资源。
李老师：（恍然大悟）校长，我明白了。
我之前可能就是简单说了一下，没有深入解释。
师德师风谈心谈话记录表一对一四篇
师德师风谈心谈话记录表一对一四篇【篇一】师德师风谈心谈话记录表一对一本学期，我校十分重视队伍建设，把师德教育作为教师培训的重要内容，把教师的职业道德水平作为考核重点，取得了阶段性成果。
一年来我们做了如下工作。
一、深入学习党的群众路线教育的相关材料。
1.3月12日组织全体教职工召开深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会2.组织全体教职工参加全旗教育系统党的群众教育路线实践报告会3.组织全体教职工观看鄂托克旗教育系统党的群众路线教育知识竞赛4.举办励志教育《三字经》专题讲座5.开展“关爱社会，回馈社会”党的群众路线教育活动6.成功召开六届一次教职工代表会7.办“社会主义核心价值观”讲座8.召开党的群众路线教育实践活动总结会9.组织教职工学习《鄂尔多斯市教育局关于进一步加强学校幼儿园管理的紧急通知》的要求。
通过开展教职工师德师风自查自纠，使全体教职工认识到体罚或者变相体罚学生等违法违规行为的严重性和危害性，坚决杜绝此类事件的发生。
10.组织教师学习《教育部六条禁令》、《鄂尔多市师德师风建设“十不准”》等法律法规和《总书记在北师大讲话稿》。
11.开展师德师风知识考试。
二、加强师德师风建设，教师、学生面貌大改观一年以来，坚守岗位、任劳任怨的教师多了;认真履行职责，主动利用课余时间为学生服务的教师多了;关心爱护学生，受学生欢迎的教师多了;自觉学习，钻研教学，主动开设公开课的教师多了。
师德师风的变化带来了学校校风校纪的更大变化。
学生中，认真听讲，按时完成作业的明显增多;课堂纪律，就寝就餐情况，广播操质量，卫生状况，仪容仪表明显好转。
三、将师德师风建设工作常态化教师是立校之本，师德是教育之魂。
首先必须巩固在籍学生，控制流失;大凡流失学生，其家长都或多或少对学校有不满意的地方，因此，要控制流失，就得让学生满意，让家长满意;除开生活方面的因素，目前最容易让学生和家长不满意的，就是管理，管理出校风，管理出质量;师德师风(包括管理干部的工作作风)正是学校管理的最好抓手。
师德师风约谈记录范文
师德师风约谈记录范文约谈时间：[具体日期]约谈地点：[地点]约谈人：[约谈人姓名]被约谈人：[教师姓名]一、开场。
约谈人：[教师姓名]，今天咱们就是唠唠嗑儿，你也别太紧张哈。
咱就聊聊师德师风这档子事儿。
你知道的，这可是咱教师的立身之本呐。
被约谈人：哈哈，[约谈人姓名]，我知道，您就直说呗。
二、存在问题的沟通。
# （一）对待学生方面。
约谈人：那我就不客气啦。
我听说啊，你有时候对那些调皮捣蛋的学生有点不耐烦。
你想啊，那些小家伙们就像小树苗，有时候是会长歪了点儿，可咱当老师的得有耐心去修剪呀，不能一着急就上火。
被约谈人：您说得对。
那些调皮的孩子有时候真能把我气得不轻，我就没控制住自己的情绪。
我知道这样不好，以后我一定注意，多给他们点耐心，就像您说的，他们就是小树苗，得好好培育。
# （二）教学态度方面。
约谈人：还有啊，我还听到有学生反映说你上课有时候会有点“赶进度”，有些知识点讲得不是很透彻。
你知道的，教学这事儿就像盖房子，地基要是没打牢，这房子能稳吗？被约谈人：嗯，这事儿我也意识到了。
我就想着多给学生讲点知识，怕进度落下。
结果就有点心急了，没顾得上学生到底有没有听懂。
我以后会调整教学节奏的，保证让学生把每个知识点都学扎实了。
三、积极引导。
# （一）正面榜样的力量。
约谈人：其实咱们学校也有很多师德师风特别棒的老师。
就像[优秀教师姓名]，他对每个学生都像自己的孩子一样。
不管学生成绩好坏，他都一视同仁，耐心地解答问题。
你看，人家带出来的学生那成绩又好，品德又佳。
咱们得向人家学习呀。
被约谈人：是啊，[优秀教师姓名]老师确实是我们学习的榜样。
我也想成为像他那样受学生尊重和喜爱的老师。
# （二）个人职业发展与师德的关系。
约谈人：你要知道，师德师风不仅仅是对学生负责，对你自己的职业发展也是至关重要的。
一个师德高尚的老师，在学校里那是备受尊重的，而且在职称评定、评优评先的时候，那都是很有优势的。
这就好比是一把金钥匙，能打开很多机会的大门呢。
师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)
师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)谈话，汉语词语，拼音是tánhuà，意思是指指彼此的对谈。
以下是小编为大家收集的师德师风谈心谈话内容一对一范文(通用5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】师德师风谈心谈话内容一对一一、指导思想以深入开展“提升质量年”和“教师培训年”活动为契机,加强和改进师德师风建设,提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力塑造教师队伍的良好形象,办人民满意的教育.二、总体目标1、通过组织学习教育法、教师法和教师职业道德政策法规,促进广大教师进一步转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平.2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表.3、通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,使我校师德师风建设健康可持续发展.三、实施步骤第一阶段:广泛动员、学习讨论(2023年10月)1、健全组织机构.成立响肠中心学校师德师风建设检查整治专项工作领导小组.组长:王启权副组长:夏甲东刘同济徐观兵芮遐龄(常务)成员:胡新明胡永志刘珀琥方中兴王家进胡祥飞汪义柏领导小组下设办公室,办公室设在中心学校,胡永志同志兼任主任.2、制定实施方案.根据县教育局的要求,制定关于进一步加强和改进师德师风建设工作的实施方案.3、召开动员大会.召开全校师德师风建设动员大会,传达学习教育局会议和文件精神,部署我镇师德师风建设问题专项检查和整治工作.4、广泛宣传动员.组织全镇教职工深入开展从业道德和法规法纪学习,充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员,各校必须在醒目位置设立师德师风举报箱,公布举报电话号码.这一阶段的工作要求是:全体动员,精心安排,认真学习,深入讨论,营造氛围.各项活动应有文字或图片资料,并整理装订成册.第二阶段:深入剖析、认真整改(2023年11月初)1、自我剖析.在学习教育的基础上,组织全体教职工对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求,全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况,重点查找存在的问题,并剖析思想根源,明确今后努力方向,撰写好个人师德师风自我剖析材料.自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题,认真开展自查自纠:一是思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想.二是有没有育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对学生的错误言论和不良行为不闻不问,把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题;三是有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股、上网聊天等行为,有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗的行为;四是有没有课堂敷衍了事,课后“开小灶”的有偿家教问题,有没有向学生推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为.2、认真整改.结合自我剖析材料,中心学校班子成员将分赴各校进行地毯式摸排,面向全体学生进行问卷调查,全面了解情况,针对存在的主要问题,制订整改措施,并及时把反映出来的问题反馈给教师,督促其认真整改.整改的结果在一定的范围以恰当的方式予以公开,接受群众监督和评议.这一阶段的工作要求是:细致查纠,深刻整改,边学边查,边查边改.始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来,知行合一,巩固效果.教师的自我剖析材料于11月2日之前由各校统一上交到中心学校师德师风建设领导小组办公室.第三阶段:强化监督,综合评价(2023年11月)1、强化监督评议.学校定期邀请师德师风监督员、学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督.学校将创新工作方法,不断扩大意见征集渠道,积极鼓励学生、家长进行监督和评议,认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,全面提高师德师风建设水平.2、开展“三评”活动.制定具体的评议方案,组织好学生评教师、教师评领导、家长评学校活动.让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议.在此基础上,学校组织师德师风建设评议活动,公开评议结果,并依据结果评选全校师德先进个人.3、开展主题教育活动.围绕“端正师风,转变作风,塑我形象,铸我师魂”广泛开展形式多样的系列主题活动,努力创新师德师风建设载体,力求实效.主题活动主要有:开展拒绝有偿家教倡议活动,做到学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价;开展“我心目中的好老师”评选活动,要有评选标准、评选记录、评选结果;组织开展“我身边的师德风范”征文评比活动,大力宣传身边的优秀教师事迹;开展师德师风建设先进单位和个人的评选活动.通过系列主题教育活动,使广大教师争当五个“楷模”:在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模;在学生中做率先垂范、为人师表的楷模;在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模;在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模;在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模,树立教师良好的社会形象.第四阶段:总结表彰、建章立制(2023年1月)1、着重建章立制.要在吸取广泛意见建议的基础上,结合学校师德师风建设实际,建立科学合理、配套齐全的长效机制,促进师德师风建设经常化、规范化、制度化.这些长效机制主要包括:(1)建立健全校务公开制度.将学校的收费标准、监督举报电话以及其它需向教师、学生及家长进行公示的内容进行及时和完整的公示,做到校务公开有计划、有记录,并及时更新.(2)建立健全廉洁自律和规范从业行为制度.全面落实领导干部廉洁自律各项规定和教师从业行为道德规范,在各学校全面实行“五条禁令”,即:严禁擅自办班或参与有偿家教;严禁体罚或变相体罚学生;严禁收受学生或家长财物;严禁向学生推销课外学习资料;严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机或中途脱岗行为.(3)制定完善师德师风考评制度.把师德师风建设作为队伍建设的首要任务,严格按照教师职业道德规范的有关规定,建立完善师德师风考评办法,制定具体的考评细则.重点对教学质量、服务态度、工作纪律、履行职责等方面情况进行考评.(4)建立健全师德师风档案制度.定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案,除向人个反馈外,并以适当的方式在全校公布.考评结果要与学校评先评优、教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩,并实行师德“一票否决”.2、加大问责力度.始终围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节,实行严格问责,加大问责力度,做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究从严.学校要建立师德师风建设问责制度,依据程序和法规,按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责.3、抓好总结分析.认真总结师德师风建设取得的成绩与经验,巩固师德建设成果.在做好总结分析的基础上,及时召开全校师德师风建设工作总结表彰大会,树立一批榜样,表彰一批先进,大力宣传师德高尚的典型事迹.四、工作要求1、加强领导,强化责任为切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,学校成立师德师风建设领导小组,下设办公室,负责整个活动的组织领导,领导小组成员另行发文.2、严肃纪律,惩防并举加强教师队伍管理,通过典型案件查找制度和管理中的薄弱环节,不断完善相关制度规定.同时针对学校师德师风建设存在的以教谋私、严重损害群众利益以及群众反映强烈的有偿家教等方面的突出问题,加大查处力度,达到惩处少数教育一片的目的,从而促进学校师德师风的不断好转.【篇二】师德师风谈心谈话内容一对一从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人，但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
师德师风一对一谈心谈话记录10篇
师德师风一对一谈心谈话记录10篇1. 谈话记录一：职业操守在这次谈话中，我重点强调了作为一名教师应该具备的职业操守。
我告诉他们，作为教育工作者，我们必须时刻保持高尚的道德品质，诚实守信，不得有任何贪污行为。
同时，我们应该尊重学生和家长，关心他们的需求，并给予他们正确的引导和帮助。
2. 谈话记录二：言行举止这次谈话的重点是教师的言行举止。
我提醒他们，作为教师，我们应该言行一致，言行举止要符合教师的身份。
我们要注意自己的语言和表情，不要使用粗俗的言辞，不要给学生和家长带来不良影响。
同时，我们要注重仪表的整洁，保持良好的形象。
3. 谈话记录三：诚信教育在这次谈话中，我强调了诚信教育的重要性。
我告诉他们，作为教师，我们要教育学生诚实守信，不做弄虚作假的事情。
我们要教育学生尊重知识产权，不抄袭他人的作品。
同时，我们自己也要做到言行一致，诚实守信，以身作则。
4. 谈话记录四：关心学生这次谈话的重点是教师要关心学生。
我告诉他们，作为教师，我们不仅要教育学生知识，还要关心他们的成长和发展。
我们要了解学生的家庭背景和个人情况，给予他们适当的帮助和关怀。
同时，我们要耐心倾听学生的意见和建议，帮助他们解决问题。
5. 谈话记录五：独立自主在这次谈话中，我强调了教师要具备独立自主的品质。
我告诉他们，作为教师，我们要有独立思考和判断问题的能力，不盲从，不随波逐流。
我们要勇于承担责任，不推卸责任。
同时，我们要不断提升自己的专业素养，保持学习的热情。
6. 谈话记录六：师生关系这次谈话的重点是师生关系。
我告诉他们，作为教师，我们要与学生建立良好的师生关系。
我们要关心学生的学习和生活，给予他们支持和鼓励。
同时，我们要尊重学生的个性和权益，不歧视任何学生。
我们要注重与学生的沟通，及时解决问题。
7. 谈话记录七：教育公平在这次谈话中，我强调了教育的公平性。
我告诉他们，作为教师，我们要对所有学生一视同仁，不偏袒任何一个学生。
我们要根据学生的实际情况，给予他们个性化的教育。
师德师风谈心谈话记录范文
师德师风谈心谈话记录范文# 师德师风谈心谈话记录。
谈话时间：[具体日期]谈话地点：教师办公室。
谈话人：[谈话人姓名（如：张老师）]被谈话人：[被谈话人姓名（如：李老师）]一、开场。
张老师：（笑着拍拍李老师的肩膀）小李啊，今天咱们可得好好聊聊师德师风这个事儿。
你也知道，这可是咱教师的命根子，就像孙悟空的紧箍咒，时刻提醒着咱们呢！李老师：（开玩笑地回应）哈哈，张老师，您这比喻可太有趣了。
确实，师德师风是我们教师必须坚守的底线。
二、关于关爱学生。
张老师：那咱先说说关爱学生这一块吧。
你觉得在平时的教学中，怎样才算是真正地关爱学生呢？李老师：（认真思考了一下）我觉得吧，首先得尊重学生的个性差异。
每个孩子都像一朵独特的小花，有的可能是娇艳的玫瑰，有的可能是淡雅的雏菊，我们不能用同样的标准去要求他们。
就像我班上有个孩子，学习成绩不太好，但是在绘画方面特别有天赋。
我就鼓励他多参加绘画比赛，在这方面找到自信。
张老师：（赞许地点点头）你这做法很对。
那在面对那些调皮捣蛋的学生呢？有时候那些孩子真能把人搞得头大。
李老师：（笑了笑）这时候啊，就更需要耐心了。
不能一上来就批评指责。
我一般会先了解他们调皮捣蛋的原因。
有次我班上有个小男孩，老是在课堂上捣乱。
我课后找他谈心，才知道他是觉得课程太无聊了。
后来我就尝试在课堂上加入一些有趣的互动环节，他就慢慢变得听话多了。
张老师：（竖起大拇指）你这方法很值得借鉴啊。
我就发现有些老师，一看到学生犯错，就忍不住发火，这样很容易伤害到学生的自尊心的。
李老师：是啊，发火是最没用的办法。
我们的目的是让学生认识到错误并且改正，而不是把他们吓住或者让他们讨厌我们。
三、爱岗敬业方面。
张老师：再说说爱岗敬业吧。
你每天备课、批改作业得花不少时间吧？有时候会不会觉得特别累，想偷个懒呢？李老师：（摇摇头）说不累那是假的，但是一想到那些孩子们渴望知识的眼神，就觉得偷懒是对他们的不负责任。
而且我觉得备课也是一个不断提升自己的过程。
教师师德考核谈话记录
确定考核时间和地点
安排考核人员和分工
开展考核谈话活动
确定谈话对象：根据教师师德表现，选择需要重点关注的教师作为谈话对象。
制定谈话计划：明确谈话时间、地点、参与人员和谈话内容，确保谈话活动的有序进行。
开展谈话：采用一对一或一对多的方式，与教师进行面对面的交流，了解其师德表现和成长需 求。
记录与整理：对谈话内容进行详细记录，并对谈话结果进行整理和分析，为后续的师德考核提 供依据。
严谨治学态度
备课：教师必须认真备课，充分准备教学内容。 教学方法：教师需根据学生实际情况选择合适的教学方法，注重启发式教学。 课堂管理：教师需保持良好的课堂纪律，及时处理课堂问题。 作业批改：教师需及时批改学生作业，并给出具体、有针对性的反馈。
为人师表风范
教师的仪表仪态 教师的言谈举止 教师的工作态度 教师的人格魅力
05
教师师德考核的成 效评估
评估考核目标的实现情况
评估教师师德水平是否提高 考核教师是否达到预期的师德表现 评估教师是否能够积极履行职责 考核教师是否能够为学生树立良好的榜样
分析考核结果的数据统计
考核优秀率：统计考核优秀的人数，计算优秀率 考核合格率：统计考核合格的人数，计算合格率 考核不合格率：统计考核不合格的人数，计算不合格率 考核成绩分布：统计考核成绩各分数段的人数分布情况
客观公正：记录时 要保持客观公正的 态度，避免主观臆 断和偏见。
及时整理：谈话结 束后，应及时整理 记录，确保记录的 准确性和完整性。
整理和分析谈话内容
记录谈话的时间、地点和参与 人员
完整记录谈话内容，包括问题 和回答
对谈话内容进行分类和整理， 如按照主题、问题类型等
对谈话内容进行分析，提炼出 教师师德方面的优点和不足
师德谈话记录6篇
篇一:《师德师风存在问题及整改措施》师德师风存在的问题及整改措施麻岗镇仙桃园小学詹玉琼从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己10年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
教师师德师风谈话记录6篇
教师师德师风谈话记录6篇
教师师德师风谈话记录6篇
1. 谈话对象：某中学语文老师
谈话内容：该老师在课堂上经常使用不当语言，影响学生情绪，严重
影响教学效果。
同时，该老师在班级管理上存在不严谨、不负责任的
情况，需要加强自身素质和职业操守。
2. 谈话对象：某小学数学老师
谈话内容：该老师在教学中存在不够耐心、不够细致的情况，导致学
生学习成绩不佳。
同时，该老师在班级管理上存在过于严厉的情况，
需要适当调整教育方式。
3. 谈话对象：某幼儿园班主任
谈话内容：该班主任在班级管理上存在不够严谨、不够细致的情况，
导致学生的安全和健康得不到保障。
同时，该班主任在与家长沟通上
存在态度不够友好、不够耐心的情况，需要加强沟通技巧和服务意识。
4. 谈话对象：某高中英语老师
谈话内容：该老师在教学中存在讲解不够清晰、不够深入的情况，导
致学生学习效果不佳。
同时，该老师在班级管理上存在过于严格的情
况，需要适当调整教育方式。
5. 谈话对象：某小学音乐老师
谈话内容：该老师在教学中存在不够耐心、不够细致的情况，导致学生学习兴趣不高。
同时，该老师在班级管理上存在不够严谨、不够负责任的情况，需要加强自身素质和职业操守。
6. 谈话对象：某初中物理老师
谈话内容：该老师在教学中存在讲解不够清晰、不够深入的情况，导致学生学习效果不佳。
同时，该老师在班级管理上存在过于严格的情况，需要适当调整教育方式。
此外，该老师在与同事沟通上存在不够友好、不够合作的情况，需要加强团队意识和协作能力。
师德师风谈话内容
师德师风谈话内容
以下是 6 条师德师风谈话内容：
1. 咱当老师的就得时刻注意自己的言行举止呀！这就好比是工匠打造精致的艺术品，得精心雕琢每一个细节。
比如说，咱在课堂上讲话，不能随意发脾气，要耐心解答学生的问题，这可关系到学生们的学习兴趣和积极性呢！反问一下，要是咱态度不好，学生还会喜欢咱这老师吗？
2. 师德师风不是嘴上说说，那得真的去做呀！就像船长要带领船只穿越风浪，咱得引领学生在知识的海洋里遨游。
比如给学生批改作业，得认真仔细，找出他们的问题并帮助他们改正，可不能敷衍了事啊！这不就是我们的责任吗？
3. 想想看，我们对于学生来说那可是超级重要的呀！相当于他们人生道路上的明灯呢！要是我们不注重师德师风，那不是把学生引导歪了吗？比如平时和学生交流，要真诚、友善，让他们感受到温暖和关怀，这才是好老师该做的呀！学生能不亲近这样的老师吗？
4. 我们得时刻紧绷师德师风这根弦啊！如同战士守护阵地一样坚定。
举个例子，面对学生的错误，不能一味批评指责，要给予理解和引导，帮助他们找到正确的方向。
这不就是我们的职责所在吗？
5. 大家要清楚，师德师风是我们的底线呀！就好像房子的根基，不能动摇。
比如说有些老师可能会接受家长的礼物，这怎么行呢！这会破坏我们的形象和声誉的呀！能这么干吗？
6. 师德师风真的太关键了！它就像一把钥匙，能打开学生的心门。
比如说我们公平对待每一个学生，不因为成绩好坏而区别对待，这不就是我们应该秉持的原则吗？这就是好老师该有的样子呀！
总的来说，师德师风是我们教师的生命线，我们一定要时刻牢记，认真践行，这样才能成为让学生尊敬和喜爱的好老师。
师德师风谈心教师一对一谈话记录
主题：师德师风谈心教师一对一谈话记录1. 概述师德师风是教师职业道德的具体体现，是教师裙体的精神风貌和品行表现。
而一对一谈话是学校管理者对教师进行教育和管理的重要方式。
本篇文章将记录一次师德师风谈心教师一对一谈话的具体内容，旨在分析教师的工作态度和行为表现，促进教师的职业素养和专业能力的提高。
2. 背景介绍教师是社会的人格塑造者和未来的引领者，其言行举止必须符合职业道德的高标准。
然而，在教育教学工作中，也会出现一些不尽如人意的现象，如教学态度不端正、教师之间相互矛盾等。
为了及时纠正这些不良现象，学校管理者有必要进行一对一的谈心教育。
3. 谈话记录教师：XXX时间：XXXX年XX月XX日地点：学校办公室3.1 第一部分：教师工作态度教育者：教师，你好。
我们今天进行这次谈话是为了就你在教育教学工作中的工作态度和言行举止进行交流和交流。
首先请你介绍一下你自己对本学期的工作态度。
教师：我对本学期的工作非常重视，我一直在努力提高自己的教学水平，同时也积极参加学校组织的各项教研活动，并尽力配合学校开展的各项教学工作。
3.2 第二部分：教师行为表现教育者：我对你的课堂表现进行了一定的观察，发现你在上课时教态不够严谨，对学生纪律管理不够严格。
这样的表现不符合一名优秀教师的标准。
你对此有何看法？教师：我对您的指正表示理解和接受，我会认真对待教育者的建议，努力改进自己的不足之处，提高自己的教学水平。
3.3 第三部分：教师自我反思及改进计划教育者：接下来，我希望你能就自己的工作进行一次深刻的反思，同时制定一份个人的改进计划。
对于你的课堂教学、学生管理以及教师师德师风等方面，你有哪些具体的改进想法？教师：在接受了教育者的指正后，我深感自己确实存在一些不足之处。
我会加强对课堂教态的管理，提高纪律要求，更加严谨认真地对待每一节课。
我也会积极参与学校对师德师风的培训，不断提升自己的职业素养和教育能力。
4. 总结通过以上的谈话记录，我们可以看到在师德师风谈心教师一对一谈话中，教育者和教师进行了充分的交流和交流，教师也对自身存在的不足和需要改进的地方有了清晰的认识。
师德师风谈话记录6篇
师德师风谈话记录6篇师德师风是培养学生健康成长的重要保障，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
下面是六篇师德师风谈话记录，希望能够引起广大教师的重视。
1. 谈话记录：营造良好的教学环境近日，我们接到不少家长反映，称有部分老师在课堂上表现出不负责任的态度，缺乏耐心和爱心。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的职责，营造一个积极、健康、和谐的教学环境。
我们应该以身作则，倾听学生的需求，关注每个学生的成长，确保每一个学生都能够获得充分的关怀和教育。
2. 谈话记录：尊重学生个体差异在教学过程中，我们不能只重视学生的学习成绩，更要关注他们的个体差异。
每个学生都有自己的兴趣、特长和潜能，我们要尊重他们的选择，鼓励他们发展自己的优势。
同时，我们也要耐心引导那些发展不足的学生，帮助他们克服困难，实现自己的潜能。
3. 谈话记录：注重课堂纪律课堂纪律是一门课程能否顺利进行的基础，我们要时刻保持对课堂纪律的重视。
要求学生遵守课堂规则，不得打闹、交谈或者玩手机等行为。
同时，我们教师也要严守纪律，做到按时上课、备课充分、教学有序。
只有保持良好的课堂纪律，我们才能够提供一个良好的学习环境，帮助学生提高学习效果。
4. 谈话记录：坚持教书育人作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的品德和道德修养。
我们要通过言传身教，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和担当精神。
我们要用言行去影响学生，让他们在学习和生活中都能够成为有用的人才。
5. 谈话记录：加强师德师风建设近期，有一些教师存在迟到早退、缺乏教学热情、不负责任等问题。
我们教师队伍要加强自身的师德师风建设，做到言行一致、以身作则。
我们要勇于承担责任，时刻保持教师的专业精神和职业操守，为学生的全面发展负责。
6. 谈话记录：积极反思教育实践作为一名教师，我们要时刻对自己的教育实践进行反思和总结。
我们要对自己的教学方法、教学内容和教育效果进行评估，不断改进和提高自己的教学水平。
师德师风约谈记录内容对话范文
师德师风约谈记录内容对话范文约谈时间：[具体时间]约谈地点：[具体地点]约谈人：[约谈人姓名]被约谈人：[被约谈教师姓名]一、开场。
约谈人：[被约谈人姓名]啊，今天把你叫来呢，也别太紧张哈。
咱们就像唠家常似的，聊聊师德师风这事儿。
你知道，这可是咱教师队伍的大事儿，就像人的脊梁骨，得正得直。
被约谈人：[笑了笑]我知道呢，这师德师风确实重要。
二、关于关爱学生方面。
约谈人：我听说啊，你班上有个学生，成绩不太好，还挺调皮的。
你是咋对待他的呀？被约谈人：哦，您说[学生名字]啊。
这孩子吧，其实挺机灵的，就是心思没全放在学习上。
我就想着啊，老批评他也不是个事儿，就多找他聊聊，了解他为啥对学习不上心。
结果发现他对篮球可感兴趣了，我就跟他说，你要是想有更多时间打篮球，就得把学习任务先完成好。
这小子还真就慢慢开始努力了呢。
约谈人：哈哈，这办法不错啊。
那你有没有那种，特别生气的时候，忍不住对学生发火的情况呢？被约谈人：[有点不好意思]还真有。
有次这孩子又在课堂上捣乱，我那火一下子就上来了，就大声说了他几句。
不过说完我就后悔了，觉得自己没控制好情绪。
后来我又单独找他道歉了，跟他说老师不该发火，但是他在课堂上捣乱也是不对的。
约谈人：嗯，能意识到自己的问题并且及时改正就很好。
咱们当老师的，得像个小火炉，给学生温暖，但可不能变成“火焰山”，把学生给烤焦喽。
三、对待教学工作的态度。
约谈人：那咱们再说说教学工作。
你觉得你在教学方面有没有啥需要改进的地方呢？被约谈人：我觉得自己有时候教学方法有点单一。
像有些比较抽象的知识，就讲得不是很透彻，学生理解起来有点困难。
我也一直在想办法改进，比如用一些有趣的例子或者多媒体资源来辅助教学。
约谈人：对喽，现在的学生啊，思维活跃得很，咱们得跟上他们的节奏。
你可不能像个老古董一样，老是那一套。
你看那些个网络流行语，适当的时候也能用到教学里，一下子就能拉近和学生的距离。
被约谈人：[眼睛一亮]您说得对，我之前怎么没想到呢。
师德师风谈心谈话记录范文
师德师风谈心谈话记录范文# 师德师风谈心谈话记录。
谈话时间：[具体时间]谈话地点：[具体地点]一、开场。
甲：[乙的名字]，今天咱可得好好唠唠师德师风这事儿。
你也知道，这可是咱教师的灵魂啊。
乙：哈哈，没错没错，这可是大事儿。
二、关于对师德师风的理解。
甲：你先说说，你心里觉得师德师风到底是个啥呢？乙：我觉得吧，师德师风啊，简单说就是咱当老师的要有道德，要有好的风气。
就像我们得真心对待学生，不能偏心眼儿。
你想啊，每个学生都是家里的宝贝，到了咱这儿，咱要是厚此薄彼的，那孩子多伤心啊，这肯定就不符合师德了。
而且，咱还得有敬业精神，不能敷衍了事，得认真备课、好好上课。
你呢，你咋想的？甲：我跟你想的差不多。
我觉得师德师风还体现在以身作则上。
咱要求学生遵守纪律，自己就得先做到。
就像咱要求学生不迟到，自己要是天天踩着点进教室，甚至还迟到，那学生咋能服气呢？这就好比是照镜子，咱们得给学生一个正面的形象。
还有啊，咱得不断学习，提升自己的知识水平，不然拿啥教学生呢？总不能老是那点老本儿吧，那可不行。
三、工作中的师德师风表现。
甲：那你觉得你在工作当中，在师德师风方面做得咋样呢？有没有啥特别得意的地方，或者觉得自己还有不足的？乙：嗯，我觉得我做得还可以的地方就是对学生比较有耐心。
有些学生理解东西慢，我就会一遍又一遍地给他讲，直到他明白为止。
我就想啊，要是我自己的孩子在学习上遇到困难，我肯定希望老师能耐心点。
不过呢，我也有不足的地方。
有时候忙起来，就会忽略一些学生的情绪变化。
我知道每个学生都可能有自己的小烦恼，我应该多关注关注的。
你呢？甲：我啊，我觉得我在敬业这方面做得还不错。
我每次备课都花好多时间，找各种资料，就想让课堂变得更有趣、更有用。
但是吧，我这人脾气有时候有点急。
要是学生犯了同样的错误好几次，我就容易发火。
我知道这不好，发火也解决不了问题，还可能吓到学生，我也在努力改呢。
四、如何提升师德师风修养。
乙：那你说咱们应该咋提升自己的师德师风修养呢？甲：我觉得首先得不断反思自己的行为。
师德师风一对一谈心谈话记录10篇
师德师风一对一谈心谈话记录10篇第一篇：师德师风的重要性师德师风是教师必须具备的基本素质，它关系到教师的形象和教育质量。
在一次谈话中，我向老师表达了师德师风的重要性，希望他们能够时刻保持良好的师德师风。
第二篇：教师的榜样作用在一次谈话中，我强调了教师的榜样作用，指出教师应该以身作则，做学生的榜样。
我鼓励老师们要时刻保持良好的行为习惯和道德品质，以引导学生树立正确的价值观。
第三篇：教师的言传身教在一次谈话中，我强调了教师的言传身教的重要性。
我告诉老师们，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对学生的影响。
因此，老师们要注重言行一致，做到言传身教，才能更好地教育学生。
第四篇：教师的责任与担当在一次谈话中，我向老师们强调了教师的责任与担当。
我告诉他们，作为教育工作者，我们肩负着培养学生的重任。
因此，老师们要勇于承担责任，积极投入教育工作，为学生的成长贡献力量。
第五篇：教师的自我修养在一次谈话中，我强调了教师的自我修养的重要性。
我告诉老师们，只有不断提升自己的素质和能力，才能更好地教育学生。
因此，老师们要注重自我修养，不断学习、反思和提高自己。
第六篇：教师的沟通与协作在一次谈话中，我向老师们强调了教师的沟通与协作的重要性。
我告诉他们，教育是一个团队工作，需要老师之间的密切合作和良好的沟通。
因此，老师们要积极与同事合作，共同为学生的发展努力。
第七篇：教师的公正与公平在一次谈话中，我强调了教师的公正与公平的重要性。
我告诉老师们，教育是公平的，每个学生都应该得到平等的机会和待遇。
因此，老师们要做到公正公平，不偏袒任何学生，公正评价每个学生的表现。
第八篇：教师的尊重与关爱在一次谈话中，我向老师们强调了教师的尊重与关爱的重要性。
我告诉他们，每个学生都是独一无二的，都应该受到尊重和关爱。
因此，老师们要尊重每个学生的个性和需求，关心他们的成长和发展。
第九篇：教师的批评与鼓励在一次谈话中，我强调了教师的批评与鼓励的重要性。
师德师风约谈记录内容对话范文
师德师风约谈记录内容对话范文约谈时间：[具体时间]约谈地点：[地点]约谈人：[约谈人姓名]被约谈人：[被约谈教师姓名]一、开场。
约谈人：（微笑着）[被约谈人姓名]啊，今天把你叫来呢，咱就是唠唠师德师风这档子事儿。
你也别太紧张，就当是朋友间聊天。
二、关于关爱学生方面。
约谈人：我先问你个事儿啊，你觉得在关爱学生这一块，你做得咋样？有没有啥特别的例子呢？被约谈人：（想了想）我觉得我还是挺关心学生的。
就像我们班那个[学生名字]，他家庭条件不太好，性格有点内向。
我就经常找他聊天，还给他带点小文具啥的，鼓励他好好学习。
约谈人：（点头）这就对喽！不过我也听说啊，有次这孩子作业没写好，你当时好像有点生气？被约谈人：（有点不好意思）是有这么回事儿。
当时我就想着他本来就应该更努力嘛，一时没控制住情绪。
不过后来我也反思了，再遇到这种情况，我得更有耐心。
约谈人：（拍拍被约谈人的肩膀）这就对了嘛！咱们当老师的，对学生得像对自己孩子一样，该关心关心，该引导引导，可不能让情绪占了上风。
三、教学态度问题。
约谈人：再说说教学态度。
你平时备课啥的，认真不？被约谈人：（自信地）那必须认真啊！我每次备课都要花好多时间呢，找各种资料，就想让学生们能多学点东西。
约谈人：嗯，这是个好习惯。
但是我听说啊，有几次你上课的时候有点“赶进度”，有些学生都跟不上了。
被约谈人：（挠挠头）这个……我是想着教学大纲的内容比较多，想早点讲完让他们复习。
但我也发现这样不太好，现在我都调整了，会根据学生的课堂反应来调整进度。
约谈人：（竖起大拇指）这就对喽！教学可不能搞“大跃进”，得一步一个脚印，确保每个学生都能跟得上。
四、廉洁自律方面。
约谈人：还有个事儿得跟你提个醒儿，廉洁自律方面你可不能出岔子啊。
被约谈人：（严肃起来）这个我知道，我从来不会接受家长的贿赂什么的。
约谈人：那就好。
我就是担心啊，现在有些家长可能会变着法儿地给老师送东西，你得坚守住底线。
被约谈人：（坚定地）您放心吧，领导。
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参加人员
主
要
内
容
谈话记录：
1、你认为咱们单位的教师能做到依法执教吗？
2、在爱岗敬业方面有存在不足之处的教师吗？
3、每位教师都能做热爱学生、尊重学生人格平等公正对待学生吗？
4、单位教师能做到为人师表、严谨治学吗？
5、单位在师德师风方面存在的问题及改进意见？
单位：
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）
据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助。
2、价格“适中化”
（2）东西全
团山子中心校
图1-5 购物是对消费环境的要求分布
培养动手能力□ 学一门手艺□ 打发时间□ 兴趣爱好□
在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。师德考核谈话记录（教师）
（六）DIY手工艺品的“创作交流性”
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。
我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。