日语高考作文

一

第四部分：写作。(满分30分)

下表是日本进入老龄化社会的一份调查表。请根据该图表所提供的信息和表后的写作要点“日本の高齢化社会”以为题，写一篇短文。

写作要点：

1.图表所显示的具体情况。

2.日本进入老龄化社会的特点。

3.你对日本进入老龄化社会的看法。

写作要求：

1.字数为300～350字。

2.格式正确，书写清楚。

3.使用“です，ます”体。

日本は図表で示されているように、すでに高齢化社会を迎えていると言われています。総人口に占める高齢者の割合は、年ごとに上昇しています。これからもその倾向が続くだろうと思います。

具体的なデータを见ると、1960年ごろまでは5％前後だった65歳以上の高齢者は、2000年には15％を大きく上回っています。さらに、2005年には约20％、2015年には25％を超えると予想されています。また、75歳以上の高齢者の割合も徐徐に増えています。

ひとつの国で、60歳以上の方が総人口の7％を超えると、高齢化社会に入ったと言われています。この意味から言えば、65歳以上の高齢社の占める割合が多いというのが日本社会の特徴です。

日本は高齢化社会のために、いろいろ対策がとられているようです。これは、中国にとっても大変参考になると思います。

二

以下是日本某报社对“数学は人生の役に立つとおもいますか”的问卷调查结果。请对这一问题表明你的观点并阐明理由。

写作要点：

1.表明你同意哪种观点。

2.利用调查结果来说明你持有的这种观点的理由。

3.举例支持你的观点。

写作要求：

１．字数为300～350字。

２．格式正确，书写清楚。

使用“です、ます”体。

数学と言えば、まず、数字や记号などが头に浮かんでくるでしょう。科学技术者は言うまでもなく、日常生活の中でも、いたる所に数学が存在しています。ですから、数学は人生に大いに役立つと思います。前の调査データで78％もの人が「役に立つ」と答えたのも数学の重要性を证明しています。

数学を学ぶべき理由はただ数学の学问をマスターするだけではなく、数学的な考え方を身に付けることだと思います。例えば、部屋が狭い场合、いすやテーブルの并べ方によって、使える広さが违ってくるでしょう。また、同じ时间内に、いろいろなことがきちんとできる人とそうでない人がいるのです。ある意味から言えば、それも数学の考え方を持っているおかげだと思います。

どのようにして数学が难しいというイメージを変えるのがこれからの课题だと思います。

三

第四部分：写作（满分30分）

假设你是李平，代表全班前往医院看望铃木同学。请根据你看望铃木时候的对话，以“铃木さんへのお见舞い”为题，用第一人称写一篇班级通讯。

李平：どうですか、具合は？

铃木：いやあ、足の骨、折っちゃってね。

李平：大変でしたね。でもお元気そうですね。この花、みなさんの気持なんですけど。

铃木：やあ、どうも。

李平：あ、じゃ、ちょっとこれ、花瓶に入れてきます。

铃木：嬉しいなあ。どうもありがとう。

李平：铃木さん、自転车に乗ってたんですね。

铃木：うん。

李平：気をつけてくださいね。自転车も危ないから。で、まだ痛むんですか。

铃木：うん、すこしね。でも、単纯骨折だからすぐ治るって、医者が言ってた。

李平：で、いつごろ退院できるんですか。

铃木：あと一周间ぐらいかな。

李平：じゃ、そろそろ。

铃木：今日は本当にありがとう。みなさんによろしく。

李平：はい。じゃ、どうぞお大事に。

写作要求：

1.字数为300——350字。

2.格式正确，书写清楚。

3.使用“です”“ます”体。

铃木さんへのお见舞い

昨日、クラス全员を代表して、足の骨折で入院中の铃木さんを见舞いに行ってきました。骨折だから痛いし、入院生活が长いだろうと心配していたわたしは、元気そうな铃木さんの顔を见て、安心しました。さっそく病状を闻いたら、単纯骨折だからすぐ治るというお医者さんの诊断を教えてもらいました。まだ少し痛むのでが、後1周间ぐらいで、退院するそうです。自転车に乗っていた时の交通事故なので、これから自転车の利用でも、安全に気をつけなければなりませんね。

铃木さんへの御见舞いに花束を买って、病室ん花瓶に入れました。その花を见て、铃木さんはすっごく喜んでくれました。ぜひみなさんによろしくねと頼まれました。もうしばらく経ったら、铃木さんは私达の间に戻ってくるでしょう。(330字)

四

第四部分：写作(满分30分)

在表述同一事物时，日语中有些词既可以使用汉语词，又可以使用外来语，比如：教科书/テキスト、试験/テスト、演奏会/コンサート、体育/スポーツ等。你倾向于使用汉语词还是外来语，请谈一下你的看法。

日本语では、同じ意味を表すのに、汉字言叶も外来语もあります。例えば、教科书/テキスト、试験/テスト、演奏会/コンサート、体育/スポーツのようなものはそれです。

外来语のほとんどは英语から来ているので、国际社会では便利だとか、格好いいとかいう意见もありますが、私はそうでもないと思います。

本当は日本语の外来语の発音は英语と违うから、そのまま発音して、外国人に分かってもらえないことがよくあります。外来语と比べたら、私たち日本语を勉强する学生にとっては、汉字言叶の方が分かりやすく、使いやすいのです。

汉字言叶も外来语も覚えるのは、大変ですが、以上のようなことは确かに存在しているから、やはり両方とも身に付けるよりはしかたがありません。

五

第四部分：写作（满分30分）

某机构对日本大学生的择业标准做了一次问卷调查，下表是此次调查的统计结果，请根据图标（グラフ）所提供的信息和写作要点，以“仕事を选ぶ时の基准について”为题，写一篇短文。

写作要点：

1.对表中数据做一简单综述。

2.简单分析日本大学生择业标准的特点。

3.写出你对日本大学生择业标准的印象或评价。

写作要求：

1.字数为300～350字。

2.格式正确，书写清楚。