广东人民版七年级地理下册 俄罗斯教案
粤人版地理七年级下册《第三节 俄罗斯》教学设计1
粤人版地理七年级下册《第三节俄罗斯》教学设计1一. 教材分析粤人版地理七年级下册《第三节俄罗斯》教材内容主要包括了俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市、工业和交通等方面的知识。
本节内容是对俄罗斯的基本了解，为学生以后深入学习俄罗斯各个方面的知识打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对国家地理有一定的了解。
但俄罗斯作为一个大国，其地理位置、地形、气候等特点具有一定的复杂性，需要通过本节内容的学习来进一步深化。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点。
2.掌握俄罗斯的主要自然资源、人口、城市、工业和交通等方面的知识。
3.培养学生的地图阅读能力，提高学生对地理知识的兴趣。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置、地形、气候的特点。
2.俄罗斯的主要自然资源、人口、城市、工业和交通等方面的知识。
五. 教学方法1.地图阅读：通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点。
2.案例分析：通过分析俄罗斯的具体案例，使学生掌握俄罗斯的主要自然资源、人口、城市、工业和交通等方面的知识。
3.小组讨论：分组讨论俄罗斯的各个特点，激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.准备俄罗斯的地图、图片、案例等教学资源。
2.准备PPT，进行课件展示。
3.准备相关的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示俄罗斯的自然地理特点，如地理位置、地形、气候等，让学生对俄罗斯有一个初步的了解。
3.操练（15分钟）分析俄罗斯的自然资源、人口、城市、工业和交通等方面的知识。
引导学生通过阅读教材、查找资料等方式，了解俄罗斯的相关知识。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生更深入地了解俄罗斯的各个特点。
各小组派代表进行汇报，总结俄罗斯的特点。
初中地理广东人民七年级下册(2023年新编) 欧 洲 俄罗斯(教案)
《俄罗斯》教学设计一、教学内容：俄罗斯——自然地理环境二、教材分析：本节内容选自粤教版第八章第三节，通过前面对“欧洲概述”与“欧洲西部”的学习，学生对学习区域地理的方法得到了进一步强化，本节课主要是进一步强化学生学习国家地理的方法。
对国家地理特征的认识，主要是为了促进国家的可持续发展。
本节课的知识内容为俄罗斯的自然地理特征：地理位置、气候、地形和河流等，这些因素正是影响一个国家可持续发展的主要因素。
因此，本课对后面学习俄罗斯的人口分布、工业特征以及交通运输等社会经济特征奠定了坚实的基础。
三、学情分析：本次授课对象是初一·4班的学生，该班学生知识基础为中等水平，同时在疫情期间有过安排相关导学案的预习，因此对本节课内容不是很陌生。
加上本班学生学习积极性较高，逻辑思维较强，拥有一定的地理核心素养。
因此在教学过程中教师以引导为主，穿插大量图文资料对学生进行启发式教学，让学生自主总结归纳知识内容。
四、教学目标：1、知识与技能：（1）、能在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成及首都；（2）、根据地图资料，能找出俄罗斯境内的平原、高原、山脉，归纳地形特征；（3）、在地图上能找出俄罗斯的主要河流，并说出其流向、注入地、流经的地形区；（4）、根据图文资料，能找出俄罗斯的主要气候类型，分析其特点和成因。
2、过程与方法：（1）、通过读图分析，学生进一步掌握国家地理的学习方法，培养学生读图用图能力。
（2）、经过对地形地势河流特征的分析，学生进一步理解地理自然要素之间的相互关系，养成地理各要素之间整体性的思维。
3、情感态度与价值观：（1）、培养学生整体性与差异性的地理思维。
（2）、培养学生正确的人地协调意识和合作发展的意识。
（3）、引导学生树立正确的政治地理观念。
五、教学重难点：1、重点：俄罗斯的范围、地理位置；俄罗斯的地形特征、河流特征以及气候特征。
2、难点：俄罗斯的地形与河流之间的关系；俄罗斯的气候特征以及形成原因。
七年级地理粤人版俄罗斯教案
七年级地理粤人版俄罗斯教案教案标题：七年级地理粤人版俄罗斯教案教案目标：1. 了解俄罗斯的地理位置和边界。
2. 理解俄罗斯的地形、气候和自然资源。
3. 掌握俄罗斯的人口、语言和文化特点。
教学重点：1. 俄罗斯的地理位置和边界。
2. 俄罗斯的地形、气候和自然资源。
3. 俄罗斯的人口、语言和文化特点。
教学准备：1. 地理教科书和参考书籍。
2. 世界地图和俄罗斯地图。
3. 多媒体设备和投影仪。
4. 讲义和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用世界地图引导学生回顾俄罗斯的大致位置，并提问：俄罗斯是哪个大洲的国家？2. 引导学生思考：俄罗斯的边界国家有哪些？二、知识讲解（15分钟）1. 利用多媒体设备展示俄罗斯的地形和气候特点，并解释其原因。
2. 介绍俄罗斯丰富的自然资源，如石油、天然气和森林资源，并讨论其对俄罗斯经济的影响。
三、学习活动（20分钟）1. 分发俄罗斯地图和相关讲义，要求学生标出俄罗斯的主要地形特征，如乌拉尔山脉和西伯利亚平原。
2. 学生小组合作，利用地图和讲义回答一些问题，如俄罗斯的气候类型和主要河流。
3. 学生展示他们的答案，并进行讨论和纠正。
四、概括总结（10分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结俄罗斯的地理特点。
2. 引导学生思考：俄罗斯的地理条件对其经济和文化有什么影响？五、拓展延伸（10分钟）1. 让学生自主阅读相关文章或参考书籍，了解俄罗斯的人口、语言和文化特点。
2. 学生小组讨论并展示他们的研究成果。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于俄罗斯的短文，包括地理特点、人口、语言和文化特点等。
2. 提醒学生按时完成作业并准备下节课的讨论。
教学反思：在本节课中，通过多媒体设备和互动讨论的方式，学生能够全面了解俄罗斯的地理特点、自然资源以及人口、语言和文化特点。
通过小组合作和自主阅读，学生能够进一步拓展和延伸自己的知识。
作业布置的短文撰写能够提高学生的写作能力和综合运用知识的能力。
粤人版初中地理七年级下册8.3俄罗斯学案
俄罗斯学习目标：1、掌握俄罗斯自然地理概况和经济发展状况2、培养学生独立自主探究、小组合作学习的能力。
3、培养学生正确的人地协调意识和合作发展的意识导学案使用说明：自学测试——独立完成；知识探讨——小组合作完成；学习总结——师生共同完成；当堂练习——独立完成。
一、俄罗斯地理位置：1、半球位置：；2、海陆位置：北临，东临，西临；南与陆上国家相邻。
3、纬度位置:大部分处于带，属于类型，其气候特点是冬季：，夏季。
4、俄罗斯地跨、两大洲，位于其境内的两大洲的分界线是山脉。
二、地形特点：1、俄罗斯地形以和为主，自西向东主要的地形区有平原，平原，高原，山地。
2、主要的河流：欧洲部分的河流是，是俄罗斯的母亲河也是欧洲最长的河流。
亚洲部分主要河流自西向东依次是河，河，河。
主要的湖泊是三、资源特点：1、俄罗斯自然资源种类，储量。
2、主要的矿产资源有3、主要的矿产基地名称：煤，石油，煤矿四、主要工业区：1、主要工业部门有2、主要工业区有；；；。
五、交通特点1、俄罗斯国家交通部门，、、、和运输都很发达。
2、交通运输线部分的密度高于部分。
3、俄罗斯横贯东西的铁路干线是，也称为4、俄罗斯的首都是，第二大城市是知识探索：1、俄罗斯地跨亚欧两洲，但属于洲的国家，理由是2、俄罗斯的地势特点：东西；南北；3、俄罗斯国家工业发达，工业落后4、俄罗斯工业部门与矿产资源的分布有什么关系？5、根据俄罗斯和日本两国各自的铁路、海运货运的差异，说出两国主要运输方式有什么不同，解释差异产生的原因。
知识归纳地大物博的国家传统的欧洲国家当堂练习：1、世界面积最大的国家是（）A美国B中国C俄罗斯D印度2、俄罗斯地跨以下哪两洲（）A亚洲、非洲B亚洲、欧洲C欧洲、非洲D南美洲、北美洲3、俄罗斯的“母亲河”是（）A乌拉尔河B叶尼塞河C伏尔加河D勒拿河4、俄罗斯工业分布特点是（）A临海洋分布B沿河流分布C接近原料产地D沿湖分布5、俄罗斯最重要的交通方式为（）A公路B铁路C空运D河运答疑解惑：（请把你自学过程中的问题写在下边）学习收获1、整理导学案2、本节你感受最深的内容？。
人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》教学设计
人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》教学设计一. 教材分析人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》一课，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家有一定的了解。
但是，对于俄罗斯这个国家，学生可能只停留在一些基本的认识上，对其地理位置、自然环境、资源状况等方面的了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，深入观察和研究俄罗斯的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等资料，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置的特点。
2.俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等资料，引导学生发现俄罗斯的地理位置、自然环境等特点。
2.讲解法：对俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容进行讲解。
3.讨论法：分组讨论俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况等方面的内容，引导学生进行思考。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等资料。
2.准备PPT，用于展示俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置，提问学生对俄罗斯的了解。
2.呈现（10分钟）利用PPT，展示俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容，并进行讲解。
3.操练（10分钟）分组讨论俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况等方面的内容，引导学生进行思考。
人教版地理七年级下册《第四节 俄罗斯》第一课时教学设计
人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等方面。
本节内容是学生对俄罗斯的基本认识，通过本节的学习，使学生了解俄罗斯的自然和人文地理特点，为学生进一步学习俄罗斯的经济、政治、文化等方面打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理特点有一定了解。
但俄罗斯地域广阔，自然和人文地理特点复杂，学生对其认识可能存在局限性。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解俄罗斯的特点，拓宽视野，培养学生对俄罗斯的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然和人文地理特点感兴趣，激发学生对地理学科的热情。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然和人文地理特点。
2.难点：俄罗斯的地形、气候、自然资源、工业、交通等方面的相互关系。
五. 教学方法1.地图法：通过地图引导学生观察俄罗斯的地理位置、地形、交通等特点。
2.图片法：通过图片展示俄罗斯的自然风光、人文景观等，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：选取具有代表性的俄罗斯城市和地区，分析其地理特点。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享对俄罗斯地理特点的认识和见解。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、案例分析等内容的课件。
2.教学资源：准备相关的地图、图片、资料等教学资源。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的美丽风光，引导学生关注俄罗斯的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点，让学生对俄罗斯有一个整体认识。
七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计
1.情感态度：通过本章节的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养他们热爱自然、关爱环境的情感；使学生尊重不同国家和地区的文化差异，培养国际视野和开放心态。
2.价值观：引导学生认识到国家间的合作与交流对于促进世界和平与发展的重要性，培养学生的团队合作精神；使学生了解我国与俄罗斯在地理、经济、文化等方面的友好交往，增强国家意识和民族自豪感。
2.教学目标：
通过课堂练习，检验学生的学习效果，提高学生的实际应用能力。
3.教学内容：
（1）填空题：考查学生对俄罗斯基本地理、经济、文化知识的掌握；
（2）选择题：测试学生对俄罗斯相关知识的理解和运用；
（3）简答题：要求学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
教师引导学生对所学知识进行总结，梳理本节课的重点内容。
（3）通过案例分析和比较，使学生更好地掌握俄罗斯的经济特点和文化特色。
2.教学过程设计：
（1）导入：以问题导入，激发学生对俄罗斯的好奇心，如：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，它的地理位置有何特点？”
（2）自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解俄罗斯的地理、经济、文化等方面的知识；
（3）课堂互动：教师组织学生进行课堂提问、小组讨论，共同探讨俄罗斯的重点和难点知识；
（4）案例分析：通过分析具体案例，如俄罗斯的资源开发、旅游业发展等，使学生深入理解其经济特点；
（5）巩固练习：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果；
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心；
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案新人教版
《俄罗斯》一、教学目标1. 能运用地图描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都, 明确俄罗斯是一个海陆兼备的国家。
2．能运用地图找出俄罗斯的主要地形区和河流, 通过地形区的分布和河流的流向判断出俄罗斯的地势特点。
3. 理解纬度位置对俄罗斯气候的影响。
二、教学重点、难点1. 教学重点俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
2. 教学难点理解自然环境各要素间的相互作用, 如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。
三、教学策略世界区域地理的知识点繁多, 但趣味性强。
在学习《俄罗斯》一节时, 可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础, 制定适合学生的教学目标, 充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源, 使学生从视觉、听觉的感知入手, 激发学生学习《俄罗斯》的兴趣；通过小组合作学习, 培养学生阅读并运用各类地图的技能, 理解地理环境各要素间的相互作用；利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法, 进一步加深学生对学习区域地理的一般方法的认知。
四、教学准备1. 教师准备视频芭蕾舞选段《天鹅湖》、自制多媒体课件。
2. 学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。
五、教学过程导入新课教师: 播放视频, 让学生欣赏优美的芭蕾舞《天鹅湖》, 展示俄罗斯的相关图片。
学生: 观看视频、图片辨国家。
教师: 今天我们来了解俄罗斯的范围、位置和自然环境特征。
设计意图：通过展示视频、图片等信息, 提出问题, 激发学生学习俄罗斯的兴趣。
讲授新课板书: 第四节俄罗斯一、位置和范围教师: 指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界, 用蓝色笔描出海岸线。
学生：按照老师的要求, 勾勒出俄罗斯的范围。
教师: 展示世界面积排在前六位的国家, 让学生感受俄罗斯的面积之大, 并让学生通过资料, 了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。
指导学生结合地图, 找出俄罗斯的主要陆上邻国: 芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。
粤人版地理七年级下册俄罗斯 教案
8.3俄罗斯教案【学习目标】1、通过学习了解俄罗斯的地理位置、了解俄罗斯的自然环境特征2、了解俄罗斯的经济发展状况以及区域经济发展与自然环境的关系【教学重点】1、俄罗斯的的地理位置和疆域2、俄罗斯的资优势与工业分布的特点【教学难点】俄罗斯工业分布特点与矿产资的关系【引入新课】：玩游戏判断真假1.房墙一人厚[最厚处有两米多]2.哈气能结冰3.生活用品外国造[俄罗斯的家庭生活用品绝大多数从中国进口]4.地下油气管道密如网[能绕赤道5圈多]【讲授新课】：一、地大物博的国家（一）俄罗斯的地理位置俄罗斯全称俄罗斯联邦，领土横跨亚欧大陆，是世界上面积最大的国家。
东西最长9000多千米南北最宽4000千米绝大部分在东半球，小部分在西半球1、大部分在北温带，小部分在寒带2、中纬度和高纬度看图分析纬度位置和海陆位置（二）俄罗斯的自然环境俄罗斯地跨_亚_____、__欧__两大洲，位于其境内的两大洲的分界线是__乌拉尔______山脉。
看图找一找俄罗斯的主要地形区及其分界线。
俄罗斯大部分地区处于北温带；由于纬度位置较高，三面临海，大部分地区属于温带大陆性气候。
其气候特点是冬季漫长而寒冷，夏季短暂而凉爽（三）自然资与工业特征1.俄罗斯重要矿产基地的名称：煤_库兹巴斯煤田；石油、天然气西西伯利亚油气田等；铁矿石库尔斯克铁矿俄罗斯自然资种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个自然资能够自给的大国之一，这为其工业发展奠定了良好的基础，使之成为世界最重要的经济大国之一。
2.工业俄罗斯重工业发达轻工业薄弱圣彼得堡：造船工业圣彼得堡：航空航天圣彼得堡：纺织工业莫斯科：钢铁工业莫斯科：汽车、飞机莫斯科：电子工业乌拉尔：石油工业乌拉尔：机械工业乌拉尔：钢铁工业库兹巴斯：煤炭工业库兹巴斯：电力工业找出俄罗斯主要的工业区，说出各工业区主要由哪些工业部门，想想这些工业部门与矿产资的分布有什么关系。
长期以来，俄罗斯重视军事和航天工业的发展，许多技术在世界上处于领先地位，但不少轻工业产品仍需进口。
俄罗斯(第1课时)教案 地理七年级下册
《俄罗斯》第一课时教学设计教材来源：人教版内容来源：七年级上册第七章第四节主题：《俄罗斯》课时：第一课时◆目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
（2）根据地图和其它资料概括某国家自然环境的基本特点。
2.教材分析《俄罗斯》一节是人教版七年级下册第七章第四节。
包括：横跨亚欧大洲北部、自然资源丰富，重工业发达以及发达的交通三个内容，教材力图通过引导学生借助阅读六幅插图和三个阅读材料、三个活动进行探究学习。
之前教材已经安排掌握学习归纳区域位置与范围、地形地势特点及气候特征的基本方法，在说出俄罗斯地理概况的基础上，进而探究其与经济、交通等方面的联系。
因此，本节内容我预设两个课时，完成第一课时认识俄罗斯的地理位置，并根据地形图总结俄罗斯的地形地势特点、河流的流向及二者之间的关系；根据气候分布图及课本上的两个案例城市，再加上教材外的两个城市相关的气候统计资料，总结俄罗斯的气候特点及其两地之间的气候差异，第二课时了解俄罗斯的经济特点与交通情况及主要城市的分布。
◆学习目标1.运用地图，指图说出俄罗斯的地理位置、首都及领土组成。
2.阅读俄罗斯地形图、气候分布图、气候统计图,分析俄罗斯的地形、河流、气候特点及相互关系。
◆学习重点俄罗斯地形、河流、气候的特点及相互关系。
◆学习难点俄罗斯的气候特点及其内部气候的差异。
◆教学过程一、导入新课引言：（播放歌曲）心有多大，舞台有多大，就像此刻的我们坐在这里，感受更多的是舞台带给我们的力量。
同学们，大家都知道李老师是一个旅游小达人，最近在穷游论坛上看到这样一个帖子，《从海参崴到莫斯科，9288公里西伯利亚铁路大纪行》，小梁老师的这篇旅行日记深深吸引了我，我想总有一天我也要乘坐这趟开往莫斯科的列车亲身去体验一下这个浪漫的国度。
深深拜读之后李老师迫不及待的想分享给大家。
虽然现在的我们无法走出国门，但是我们可以跟随小梁老师的旅行日记坐上世界上运行距离最长的列车，一路向西横跨七个时区，从海参崴出发跨越山川，漫步雪原，穿越林海，游历小镇，到达浪漫之都莫斯科，看尽多姿多彩的俄罗斯。
8.3俄罗斯(内文)2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计(粤人版)
2. 教学难点：
- 俄罗斯的地理位置与气候特点：理解俄罗斯跨越亚洲与欧洲两大洲的地理位置，以及其独特的气候特点，如温带大陆性气候、亚寒带气候等，对于七年级学生来说可能较为复杂。
教学手段：
1. 多媒体演示：利用多媒体设备展示俄罗斯的地图、图片、视频等资料，帮助学生直观地理解俄罗斯的地理位置、自然景观和城市风貌。
2. 在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展虚拟考察、小测试等活动，增加学生的参与度和学习兴趣。
3. 地图绘制工具：指导学生使用地图绘制工具，如Google Earth等，观察俄罗斯的地理特征，提高学生的地图阅读能力和空间思维能力。
- 俄罗斯的经济情况：掌握俄罗斯丰富的自然资源、工业分布、农业特点等经济情况，需要学生具备一定的分析与理解能力。
- 俄罗斯的政治体制与行政区划：了解俄罗斯的联邦制政治体制，以及其行政区划，如联邦主体、州、边疆区等，对于学生来说可能较为繁琐。
- 俄罗斯的文化特点：理解俄罗斯的历史文化、宗教信仰、民族构成等文化特点，如东正教在俄罗斯的影响力，以及俄罗斯文学、艺术、音乐等方面的成就，需要学生具备一定的知识背景和文化素养。
1. 掌握俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 了解俄罗斯的自然资源、工业分布、农业特点等经济情况。
3. 认识俄罗斯的政治体制、行政区划、主要城市等政治情况。
4. 掌握俄罗斯的历史文化、宗教信仰、民族构成等文化特点。
5. 培养学生的地图阅读能力、数据分析能力、团队协作能力。
6. 提升学生的地理素养，培养热爱祖国、关注全球的意识。
七年级下册地理俄罗斯教案
七年级下册地理俄罗斯教案七年级下册地理俄罗斯教案（精选篇1）一、教学目标1掌握热带气候类型与分布地区。
掌握热带气候类型的年气温变化曲线和月降水分布图的解释方法，并能根据这些数据简明地描述一个地区的气候。
能力目标培养学生读图，分析图表的能力二、教学重点、难点用世界气候分布图指出热带气候类型的特点和分布。
2.利用气温曲线和降水量柱状图分析出气候类型的特点。
难点如何让学生掌握利用温度曲线和降水直方图分析气候类型的特点？三、教学用具地图四、教学方法读图分析、数理比较、讨论归纳等五、课时安排1课时六、教学过程新课导入播放一段景观录像，包括热带雨林、热带沙漠、温带海洋、苔原带等景观。
学生观察讨论景观差别，教师总结：世界各地气候千差万别，今天我们一起来领略世界各地的气候差异。
1、出示热带的四种气候对应景观图设问：①这些图分别代表什么景观？景观有什么差异？学生讨论回答教师总结：热带雨林景观:树木高大茂密,树林阴暗潮湿,叶尖经常滴雨,所以叫做”雨林”.其实这里也有善于攀援的猩猩.猿猴.在河湖附近还有河马.大象.热带草原景观:树木高大稀疏,地面有高草,动物有斑马.长颈鹿.狮子等肉食动物.热带荒漠景观:地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少.②为什么热带各地的景观会有如此大的差异呢?学生活动:小组讨论:教师总结：这种差异的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,叶子大,而降水量少的地方植被少,叶子就少,植被就稀少.教师活动：我们刚才考虑的都是这些气候类型的不同点,那么它们还有那些相同的地方?比如从气温角度来分析。
总结：这四种热带的气候的共同特点为：终年高温。
不同之处是:降水量不同，热带雨林气候最多，热带沙漠气候最少。
而热带季风气候和热带草原气候的降水在一年内分旱季和雨季，而季风气候的降水在旱季和雨季明显且降水总量大；草原气候也有干旱和雨水2、出示新加坡等四地的气温、降水资料图完成下表景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠对应地名全年降雨量气候特征3、教师活动：那么这些气候类型各分布在世界上哪些地方？那个地方气候类型分布最广学生读图回答：热带雨林气候:主要分布在赤道附近，最广泛的是南美洲的亚马逊平原。
人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计
人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》是关于俄罗斯的自然地理、人文地理以及与我国的关系等内容的学习。
本节内容是学生对俄罗斯的整体认识，包括地理位置、气候、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识。
教材通过文字、图片、地图等形式，生动形象地展示了俄罗斯的自然风光和人文景观。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了关于世界地理的基本知识，对其他国家地理特征有了一定的了解。
但俄罗斯地域辽阔，涉及的知识点较多，学生需要系统地掌握。
此外，学生对于俄罗斯的文化、历史等方面可能了解不多，因此在教学过程中需要加以引导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、气候特征、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的阅读和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然风光和人文景观的欣赏之情，增进对俄罗斯的了解，提高国际视野。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然地理特征、人文地理特征以及与我国的关系。
2.难点：俄罗斯地理位置、气候特征、自然资源、工业、交通等方面的知识。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究俄罗斯的相关知识。
2.运用地图分析法，让学生通过阅读地图，了解俄罗斯的地理位置、交通等情况。
3.利用图片展示法，展示俄罗斯的自然风光和人文景观，激发学生的学习兴趣。
4.采用案例分析法，通过具体案例，使学生更好地理解俄罗斯的经济、文化等方面。
六. 教学准备1.教材、教辅资料。
2.俄罗斯相关地图、图片等资料。
3.课件、视频等教学资源。
4.练习题、测试题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示俄罗斯的美丽风光，引导学生关注俄罗斯的自然地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示俄罗斯的地理位置、气候特征、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识，让学生对俄罗斯有一个整体的认识。
地理粤人社新版册七年级下册《俄罗斯》教案
《俄罗斯》教案教学目标一、知识与技能1．认识俄罗斯的地理位置及地形、河流、气候。
2．了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响，交通运输特点和城市分布规律。
3．了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。
二、过程与方法1．运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
三、情感态度和价值观俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。
由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。
教学重点俄罗斯的自然特征和经济特征。
教学难点俄罗斯气候成因及自然与经济的地区差异。
教学方法合作探究法、讲解法课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程一、导入新课师：人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上你知道哪个国家的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家呢？学生回答：俄罗斯师：对，今天我们就来学习——俄罗斯。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习（一）俄罗斯的地理位置和气候师：请同学们看到俄罗斯地图（教师课件展示）。
大家仔细观察地图,说一说你能从地图上获取哪些地理信息?学生甲：俄罗斯三面临海，是一个临海国。
乙：俄罗斯有东欧平原和西西伯利亚平原。
丙：俄罗斯和中国、蒙古相邻。
丁：俄罗斯有一条河流叫伏尔加河。
戊：俄罗斯西部多平原，东部多山地。
己：俄罗斯大部分地区纬度较高。
师：看来大家观察得都非常仔细，获取的信息的确不少。
现在,老师就来帮助大家把这些零散的信息进行整理，使之条理化、具体化。
活动：竞赛抢答：（说明俄罗斯的特点，要求每空只填一个字）海岸＿：东、北、西三面分别濒临什麽洋？什麽海？邻国＿：与多少个国家接壤？这些邻国位于俄罗斯的什麽方位？纬度＿：国土大部分介于北纬多少度之间？经度＿：国土大部分介于经度多少度之间？面积＿：面积多大？居世界第几位？人口＿：人口有多少？居世界第几位？什麽人种？民族＿：有多少个民族？师小结：地理位置：纬度：50ºN～70ºN（中高纬度）；海陆：亚欧大陆北部，西北东三面临海。
2024-2025学年七年级地理下册7.4俄罗斯课时1教案(新版)新人教版
1.教学重点
本节课的重点是让学生了解和掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市和居民等方面的知识。具体包括：
（1）俄罗斯的地理位置：掌握俄罗斯位于北半球、东半球，跨越欧亚两大洲的位置特点。
（2）地形：了解俄罗斯的地形以平原和高原为主，其中包括东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地等。
1.讨论主题：学生将围绕“俄罗斯的自然资源和工业发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通和城市等方面的知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对俄罗斯地理特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
⑥俄罗斯交通网络：
-铁路：西伯利亚大铁路
-公路：欧洲部分较为发达
-航空：莫斯科、圣彼得堡等主要城市有国际航班
-管道：石油、天然气输送管道
⑦俄罗斯主要城市：
-莫斯科：首都，政治、经济、文化中心
-圣彼得堡：重要海港，历史文化名城
-新西伯利亚：亚洲部分的重要城市
⑧俄罗斯人口和民族分布：
-主要民族：俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等
4.俄罗斯的自然资源有哪些？请说明其分布特点。
答案：俄罗斯自然资源丰富，主要包括石油、天然气、煤炭、铁矿等。石油和天然气主要分布在东西伯利亚地区，煤炭主要分布在西西伯利亚地区，铁矿主要分布在乌拉尔山脉附近。
七年级地理下册8.3俄罗斯教案(新版)粤教版
8.3 俄罗斯课名俄罗斯学科（版本）粤教版章节第八章第三节学时 1 年级七年级学习者分析本课位于七年级下册的第八单元，在此之前学生已经接触了国家的学习，如：《日本》。
因此学习此课可以以学生为主体，由学生自主学习，自主分析，老师总结，完成本文。
教学目标⒈通过学习了解俄罗斯的地理位置、了解俄罗斯的自然环境特征⒉了解俄罗斯的经济发展状况以及区域经济发展与自然环境的关系教学重点难点以及措施⒈俄罗斯的的地理位置和疆域⒉俄罗斯的资源优势与工业分布的特点教学准备学生准备：预习课文内容课件准备： PPT课件多媒体教学环境多媒体教室俄罗斯精美图片教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一．导入新课你知道世界上哪个国家最大吗？你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？创设问题情境，激发学生兴趣同学回答：俄罗斯分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。
俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。
二．国土辽阔1.先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
2.谁能说出俄罗斯的海陆位置。
3.读图，找出乌拉尔山脉、学生交流从图上找出知识点训练学生展示能力1.投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
2.点击出俄罗斯的地形、河流图。
乌拉尔河、里海、大高加索山脉4.读图8.18，找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡5.看分层设色地形图，指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。
6.有哪些河流，其流向如何？注入哪里？7.同学们，以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。
下面我们结合以前学过的有关气候的知识，来分析俄境内主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？投影完成下表俄罗斯地形、河流：试着描述雅库茨克·奥伊米亚康一带——“寒极”的气候特征北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。
南高北低，东高西低是其地势倾向。
自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
粤人版地理七年级下册《第三节 俄罗斯》教学设计4
粤人版地理七年级下册《第三节俄罗斯》教学设计4一. 教材分析粤人版地理七年级下册第三节《俄罗斯》主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、行政区划、经济状况、文化特色等内容。
本节内容是对俄罗斯这个国家的一个全面认识，使学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生对俄罗斯的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地理空间概念有一定的认识。
但是对于俄罗斯这样一个地域广阔、情况复杂的国家，还需要通过具体的教学活动来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、行政区划、经济状况、文化特色等基本情况。
2.培养学生对俄罗斯的认识和理解，提高学生的地理素养。
3.培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置的理解和记忆。
2.俄罗斯行政区划和经济状况的掌握。
3.俄罗斯文化特色的了解。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置和自然环境。
2.案例分析法：通过具体案例分析，使学生了解俄罗斯的经济状况和文化特色。
3.讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教学地图：准备俄罗斯地图、欧洲地图等相关地图。
2.教学案例：收集俄罗斯的经济状况和文化特色的案例。
3.多媒体教学设备：准备PPT等教学多媒体材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境。
提问：谁能描述一下俄罗斯的地理位置和自然环境吗？2.呈现（15分钟）通过PPT展示俄罗斯的自然环境、行政区划、经济状况和文化特色等内容。
让学生了解俄罗斯的基本情况。
3.操练（20分钟）让学生阅读教材，回答相关问题。
问题如下：1.俄罗斯的主要河流和湖泊是什么？2.俄罗斯的行政区划是如何划分的？3.俄罗斯的经济状况如何？4.俄罗斯的文化特色有哪些？4.巩固（15分钟）通过小组讨论，让学生更深入地了解俄罗斯的情况。
人教版七年级下册《俄罗斯》地理教学设计
学生回答预设：应该是西部人口密集，东部人口稀疏，因为西部地形平坦。
教师出示俄罗斯主要城市分布图，进行验证──确实是西部人口密集，东部人口稀疏，人口和城市主要分布在西部的东欧平原。
教师：俄罗斯西部的东欧平原人口、城市密集，除受地形影响外，还受到气候的影响。由于受北大西洋暖流的影响，俄罗斯西部的气温明显高于东部，降水多于东部，所以受地形和气候的影响，西部的俄罗斯欧洲部分面积虽只约占国土总面积的1/4，人口却占全国的3/4，所以俄罗斯国土虽然亚洲部分占面积大，但历来被认为是欧洲国家。
学情分析
七年级学生正处于感性认识阶段，对于地图只有直观形象的认识，而无法从复杂的数字和颜色中整理出有用的知识，分析问题直观而浅显。
教
学
目
标
知识与
技能
1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
3．运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系。
教师承转：俄罗斯地域辽阔，地形复杂，请同学们观察下面的俄罗斯地形图，你能分析归纳出俄罗南高北低。
教师：俄罗斯河流较多，河流与地形的关系非常密切，俄罗斯都有哪些主要的地形及河流？它们是如何分布的？地形会对河流产生哪些影响？下面请同学们再读俄罗斯地形图，完成下述表格：
教师：伏尔加河流速会怎么样？对航运会有怎样的影响？
学生在教师引导下生成：水流平稳，适合航运。
设计意图：学生经过前边多个地区和国家的学习，绝大多数已经掌握了描述一个国家地理位置和地形的方法，完全可放手让学生自己去分析，
第七章第四节 俄罗斯(俄乌冲突的背后)教学设计2022-2023学年人教版地理七年级下册
第七章第四节俄罗斯（俄乌冲突的背后）教学设计人教版地理七年级下册一、课标解读1.在世界地图、俄罗斯位置轮廓图等地图上说出俄罗斯的地理位置、领土特点，巩固认识国家位置的一般方法；2.结合相关数据、地图、资料，概括俄罗斯的地形特点、气候特点等自然环境的基本特点，巩固认识区域自然环境的一般方法；3.运用俄罗斯工业分布图、矿产资源分布图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展工业的实例，理解因地制宜发展经济的意义。
二、教材分析本节地位、作用：本节为人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》，整节主要学习了解俄罗斯的地理位置、自然环境特点、农业工业发展情况及因地制宜发展经济的相关内容，作为我们临近国家和地区的代表，选择俄罗斯作为认识国家的案例，具有代表性和时代性。
教材解读：（1）具有侧重性，教材围绕课标要求，有侧重地设计了学习内容；（2）具有活动性，活动性课文设计精巧，案例丰富，角度多样；（3）具有生成性，教材图片、案例的选择能引起学生共鸣和深思，但部分情境素材需要结合最新时政新闻和时代背景进行二次开发。
三、学情分析授课对象为我校七年级学生。
身心特点：学习动力以兴趣驱动为主，思维较灵活，知识面较广；但思维存在片面性和表层性。
知识基础：具备双重基础，即前期储备知识和源自生活新闻的信息知识；能力基础：具备一定的读图观察、归纳总结、综合分析能力；但解决真实地理问题能力不足。
四、教学目标与核心素养五、教学重难点及解决措施教学重点：①俄罗斯的自然环境特征；②俄罗斯自然资源的分布及特征。
教学难点：俄乌冲突对世界带来的深远影响及意义。
六、教法与课时课时：微课6分钟教法：情境教学法、问题式教学七、教学过程教学流程图：教学过程：八、课后巩固以思维导图的形式对俄乌冲突的进程、原因、影响等进行归纳分析。
九、教学反思。
广东人民版七年级地理下册教学设计 俄罗斯教案
《俄罗斯》俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁,是前面知识的延伸与拓展，在教材中起到承上启下的作用，为今后的学习具有良好的铺垫作用。
本节第一课时课包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征。
这延续了区域地理的一般规律和方法， 有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用。
【知识与能力目标】通过学习俄罗斯的地理位置、自然环境特征及其经济发展状况，了解区域经济发展与自然环境要素的关系【过程与方法目标】引导学生通过资料收集，和读图分析，训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力。
【情感态度价值观目标】可联系中国与俄罗斯的历史关系，激发学生学习俄罗斯国家地理的兴趣。
【教学重点】1、俄罗斯的疆域、位置。
2、俄罗斯的资源优势与工业分布的特点。
【教学难点】俄罗斯的工业分布与矿产资源的关系1、俄罗斯地形图2、俄罗斯红场的模型3、一张俄罗斯地形图导入：通过前几节课的学习，同学们对于我国的几个邻国已经有了初步了解，今天我们继续来学习与我国接壤的最大邻国俄罗斯。
下面我们先来欣赏一段关于俄罗斯风光的视频。
（教师播放视频—俄罗斯风光） 教师简要介绍中俄关系：俄罗斯是前苏联的最大成员国，苏联是世界上第一个与新中国建交的国家。
苏联解体后，俄罗斯联邦成为完全独立的国家。
而俄罗斯近年来也与中国越走越近，中俄关系达到了前所未有的高度。
（教师出示幻灯片—两国领导人）下面我们就学习俄罗斯这一节，全面地了解这个友好邻邦。
课件：展示世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
同学回答：50°N~70°N。
教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。
所以总的来说，气候比较寒冷。
教师：再读图，看俄罗斯所跨的经度。
同学回答：20°E~180°E。
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《第三节俄罗斯》教案
学习目标：
1．在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2．根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。
3．根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
4．根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。
5．俄罗斯的纬度位置及海陆位置对气候的影响。
6．矿产分布对工业分布的影响。
教学重点:
⒈俄罗斯的地理位置和疆域
⒉俄罗斯的资源优势与工业分布的特点
教学难点：
俄罗斯工业分布特点与矿产资源的关系
教材助读：
活动（1）：读课本P44页8.17图，完成：
半球、经纬度位置：俄罗斯北部被_________（特殊纬线）穿过，所以国土大部分位于________带，少部分位于________带，俄罗斯完全位于____半球，因为俄罗斯被_________（特殊经线）穿过，所以俄罗斯地跨_____、____半球，俄罗斯同时也是世界上跨______最广的国家。
海陆位置：俄罗斯北临________（大洋）、东临________（大洋）西部与______（大洲）接壤，同时通过________（海洋）间接频临大洋__________，南部与多国接壤。
活动（2）：读课本P44～45页及其8.17图，完成：
俄罗斯是世界上_________最大的国家，但是我们平时都说俄罗斯是一个传统意义上的欧洲国家，是因为它的_______、________、__________中心都在欧洲，首都_________也在欧洲。
在俄罗斯的境内有亚欧的分界线和亚洲与北美洲的分界线，其中亚洲与欧洲的分界线在俄罗斯境内的是____________、____________、_____________、________________、
______________；亚洲与北美洲的分界线是___________，该地还是俄罗斯与美国的国界。
活动（3）：读课本P44页8.17图，完成：
观察8.17图，说说俄罗斯的东部地形以_________、_________为主，西部地形以
________为主；大致地势特点为____________；观察俄罗斯位于亚洲境内的地区，地势特点有可以归纳为____________
在8.17图圈出一下地理单元：
山脉：乌拉尔山、大高加索山脉
地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地
湖泊、海洋：波罗的海、里海、贝加尔湖、黑海、太平洋、北冰洋
河流：伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河
找到以上地理单元的位置，并记住位置
活动（4）：读课本P44页8.17图，完成：
观察8.17图，并查阅相关资料，完成下表：
在俄罗斯河流也可以看作地形区的分界线，观察8.17图，你发现了什么吗？
但是俄罗斯河流的航运价值不高，你知道为什么吗？由此我们可以猜想一下俄罗斯的气候类型主要是什么？气候特点怎样？
活动（5）：读课本P46页8.19图、查阅相关资料，完成：
俄罗斯是世界上面积最大的国家，土地资源极其丰富，现在阅读课本，查阅资料，来说说俄罗斯的自然资源。
淡水资源：俄罗斯的淡水资源非常丰富，其___________（湖泊）是世界上最_______、淡水蓄水量最_______的湖泊。
森林资源：俄罗斯的森林资源也很丰富，是世界上少有的资源能自给的国家，俄罗斯是世界上森林面积最大的国家，俄罗斯拥有世界上面积最大_____________林。
矿产资源：俄罗斯的矿产资源也很丰富，除铁之外大部分矿产资源都分布在
______________地区，其中_______、_______、_______储量均居世界第一位；其中俄罗斯最大的铁矿是______________，最大的油田是_____________，最大的煤矿是
_________________。
最大的气田是_________________。
活动（6）：读课本P46页8.20图、查阅相关资料，完成：
俄罗斯工业以________为主，其中__________、___________尤为突出，然而__________比较落后
俄罗斯主要有______个工业区，其中工业区a是______________、工业区b是_____________、工业区c是________________、工业区d是______________，这四个工业区中最大、最发达的工业区是___________
俄罗斯的主要工业区集中于_________部分，导致俄罗斯的工业特点与其资源条件具有密切的关系，俄罗斯的石油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛，有利于重工业的发展。
观察图8.20完成下表
活动（7）：读课本P46~P47页8.20图、查阅相关资料，完成：
___________（城市）是北冰洋沿岸的一个终年不冻港
___________（城市）该城市位于波罗的海沿岸，是俄罗斯第_____大城市，同时是俄罗斯最大的______
___________（城市）该城市位于太平洋沿岸，是俄罗斯太平洋沿岸最大的海港城市。
___________（城市）该城市是俄罗斯的首都，同时也是俄罗斯的_______、______、______、_______中心，也是俄罗斯________的城市。
活动（8）：读课本P47页8.23图、查阅相关资料，完成：
俄罗斯的交通以________运输为主，以________为中心其中，俄罗斯境内最长的铁路线是铁路线____________；该铁路线被称为“________________”，该铁路东起__________，西至_________该铁路同时也带动了__________地区的经济发展
当堂反馈:
一、选择题
1.关于俄罗斯地形的叙述，正确的是（）
A.以叶尼塞河为界，西部主要是平原，东部是高原和山地
B.平原主要有中欧平原、东欧平原、西西伯利亚平原
C.从勒拿河向东是中西伯利亚高原
D.乌拉尔山介于东欧平原和西西伯利亚高原之间
2.俄罗斯分布最广的气候类型是（）
A．温带大陆性气候B．温带季风气候 C．寒带气候 D．高原山地气候
3.关于俄罗斯气候特点的叙述，正确的是（）
A.大部分地处中低纬度，属于温带大陆性气候
B.东欧平原西部比同纬度东部气候温和，降水较多
C.西伯利亚深受极地寒冷空气影响，寒带气候面积最大
D.俄罗斯不受季风影响，所以没有温带季风气候
4.西伯利亚地区不利于农业发展的主要原因是（）
A.年降水量太少
B.常年气温过低
C.森林面积过大
D.灌溉水源不足
5.俄罗斯的货运以下列哪两种交通方式为主？（）
A.铁路、公路
B.管道、海运
C.内河、航空
D.管道、铁路
6.西伯利亚大铁路被称为亚欧大陆桥，其最东端相连的港口为（）
A.新西伯利亚
B.伊尔库茨克
C. 圣彼得堡
D. 符拉迪沃斯托克
7.俄罗斯的工业部门中，不占重要地位的是（）
A.核工业
B.钢铁机械工业
C.造船工业
D.消费品制造业
8.俄罗斯的重要港口圣彼得堡濒临的水域是（）
A.黑海
B.太平洋
C.里海
D.波罗的海
9.有关俄罗斯运输业的叙述，错误的是（）
A.运输业以铁路为主
B.东欧平原铁路网稠密，最大的铁路交通中心是莫斯科
C.最长的铁路线是西伯利亚大铁路
D.大河多，内河航运量远远超过铁络运输
10.读右图回答问题。
（1）J 洋M 洋
（2）A是_______港，它终年不冻，
濒临_______洋。
B是俄罗斯太平洋沿岸的最大海
港 _________。
（3）G是俄罗斯的首都_________
市中心有著名的广场“”，
著名的建筑物是“宫”。
（4）C是_________市，临_________海，
该市是俄罗斯第____大城市。
（5）H是_________平原，该平原是
俄罗斯最主要的粮食产地。
（6）N 煤矿，O 油田，
P 铁矿。
11.阅读材料，回答问题：
俄罗斯领土广大，自然资源极为丰富，煤、铁、石油等的储量和产量在世界上名列前茅。
俄罗斯的资源、人口和经济的分布不平衡。
某山以东的亚洲部分，土地面积约占全国的3/4，人口只占全国的1/4，而资源总储量要占全国的80%以上，但是开发利用程度却很低。
（1）材料中所说的某山指的是山。
（2）俄罗斯地跨两大洲，但传统上是一个洲国家。
（3）俄罗斯的人口和工业主要分布在部分，这里有两大工业区：即以为中心的工业区和以为中心的工业区。
（4）俄罗斯东部地区的自然资源开发利用程度很低的主要原因
①资源贫乏②地广人稀③交通不便④长期殖民统治⑤气候严寒
A①②③ B ③④⑤ C ②③⑤ D ①④⑤。