幼儿园小班主题大家来排队教案反思
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思教学目标：
1. 能够正确理解和仿照老师的示范，能够站在规定的位置，牢记排队的基本原则。
2. 培育孩子的察看力和注意力，提高孩子的文明意识和社交本领。
3. 通过游戏的方式激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
教学内容：
1. 大家来排队。
2. 规定的位置和基本原则。
3. 识别和仿照不同的姿势。
教学过程：
一、热身。
1. 师生互动。
2. 大声倒数。
二、引入。
1. 引导孩子依照规定的位置站好。
2. 给孩子呈现一些不同的姿势。
三、学习。
1. 老师示范：站在规定的位置上，开始排队。
2. 孩子仿照。
3. 引导孩子注意排队的基本原则：排成一排，上下等距，不欺压不被欺压。
4. 在孩子排好队之后，引导孩子仿照老师示范不同的姿势。
五、反思。
这节课的目的是让孩子学会排队，老师可以在教学过程中引导孩子注意排队的基本原则，这有助于提高孩子的文明意识和社交本领；同时，在游戏中激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
老师需要适时矫正孩子的错误，避开让孩子养成不好的习惯。
同时，老师也需要适时确定孩子的成绩，让孩子感受到本身的成长和进步，从而更加自信。
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含
反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》
教学目标：
1.培养幼儿从事社会活动的兴趣和主动性；
2.锻炼幼儿的协作能力，提高他们在集体中的社会适应性；
3.培养幼儿遵守纪律和规则的意识。
教学准备：
大图书《小兔子和小狗》、幼儿园内的彩色带子。
教学过程：
Step1：导入
教师引导幼儿进行集体活动前的准备，询问幼儿是否知道什么是“队列”，并向幼儿展示准备好的彩色带子。
Step2：呈现
教师使用大图书《小兔子和小狗》来激发幼儿的兴趣。
故事中的小动物们都能够排成整齐的队伍，我们也可以像他们一样排队。
Step3：示范
教师向幼儿展示排队的正确姿势和方法。
幼儿围绕教室进行示范排队活动。
Step4：实践
将幼儿分为小组，让每个小组选择一名队长，并根据队长的指引进行排队活动。
Step5：拓展
教师引导幼儿对排队活动进行拓展，例如进行升降机乘坐、出行交通工具乘坐
等模拟活动。
Step6：总结
教师带领幼儿进行思考，总结排队时需要遵守的规则，例如保持队形整齐、不
拥挤、不插队等。
教学反思：
通过本次活动，幼儿们对排队活动的规则和意义有了更深入的理解。
在活动过
程中，幼儿们表现出了很高的热情和协作能力。
他们学会了如何按照规则排队，并且在活动中积极参与，互相帮助。
然而，也存在一些幼儿在排队活动中不够守规矩、有些喧闹的问题。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿遵守规则，并通过更多的实践活动来强化对排队活动的认知和吸引幼儿的参与度。
小班社会公开课大家来排队教案反思
小班社会公开课大家来排队教案反思这是小班社会公开课大家来排队教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。
在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提示身边的小好友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提示。
《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。
活动目标：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、激励幼儿敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿明白每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
5、幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量活动准备：教学PPT活动过程：一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今日老师给小好友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！2、谁拿到糖了，请举手。
为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？3、激励幼儿说出失利的原因和胜利的经验，归纳好方法。
4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小好友们想个好方法，一会儿我们来共享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说诞生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会显现什么后果？三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应当怎么做呢？2、谁来帮忙它们排队呢？3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？4、小猴子不想站在最终面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？6、你觉得是小动物排的好，还是小好友排的好，为什么？7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿理解排队的重要性，知道排队是一种文明礼仪。
2.培养幼儿自觉排队的好习惯，提高他们的自律能力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1.教学故事《大家来排队》。
2.游戏活动：模拟排队、情景表演。
三、教学过程（一）导入1.老师出示玩具车，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过它？”（二）教学故事1.老师讲述故事《大家来排队》，引导幼儿关注故事中小动物们排队的过程。
2.讲解故事中排队的好处，让幼儿认识到排队是一种文明礼仪，有利于大家和谐相处。
3.邀请幼儿分享故事心得，引导他们表达自己排队的好处。
（三）游戏活动1.模拟排队：老师组织幼儿排队，引导他们按照规则排队，如：一个接一个、不推不挤等。
2.情景表演：老师设置情景，如：幼儿园门口、游乐场等，让幼儿在情景中模拟排队，感受排队的重要性。
四、教学反思（一）优点1.故事教学：通过生动的故事，让幼儿理解排队的重要性，引发他们的兴趣。
2.游戏活动：通过模拟排队和情景表演，让幼儿亲身体验排队的乐趣，提高他们的自律能力。
3.教学互动：在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
（二）不足1.时间安排：在教学过程中，时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，影响教学效果。
2.教学方法：虽然采用了故事教学和游戏活动，但教学方法仍需丰富，以提高幼儿的参与度。
（三）改进措施1.优化时间安排：在下次教学活动中，合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。
2.丰富教学方法：采用更多有趣的教学方法，如：角色扮演、互动问答等，激发幼儿的学习兴趣。
3.关注个体差异：在教学中，关注每个幼儿的成长需求，因材施教，提高他们的自律能力。
重难点补充：一、教学过程（一）导入老师拿着玩具小火车，微笑着问孩子们：“你们看，这是什么呀？”小朋友们兴奋地回答：“小火车！”老师接着问：“那你们在哪里见过小火车呢？”孩子们纷纷举手，老师随机邀请几个孩子回答，如：“我在公园看到过小火车！”“我在妈妈带我去游乐场的时候坐过小火车！”（二）教学故事老师开始讲述《大家来排队》，并在关键处停下来提问，如：“小猴子因为没有排队，发生了什么事呢？”孩子们回答：“小猴子找不到位置坐。
小班主题教案及教学反思《大家来排队》
小班主题教案及教学反思《大家来排队》教案设计教学目标1.学生能够自觉排队，形成良好的起始习惯。
2.学生能够理解排队的重要性，以及不按规矩行事的后果。
3.学生能够通过排队活动训练自己的合作精神和社交能力。
教学内容1.排队的定义和形式。
2.排队的重要性和作用。
3.大家排队的方法和技巧。
教学步骤1.导入环节：唱儿歌《小兔子乖乖》，引导学生自觉排队。
2.观察环节：观察学生排队的情况，并进行相应评价。
3.练习环节：让学生进行排队训练，引导学生进行正确的排队方法和技巧。
4.拓展环节：引导学生讲述自己排队的经历，激发学生讨论排队的重要性。
5.归纳环节：让学生总结排队的规则和技巧。
6.小结环节：回顾今天的学习收获和感受，引导学生反思自己的行为和态度。
教学重点和难点1.重点：引导学生自觉排队，形成良好的起始习惯。
2.难点：培养学生坚持排队的意识和能力，并让学生体验排队的优越性。
教学反思教学收获通过本次教学活动，我对于引导小班学生排队有了更深刻的认识。
在教学过程中，我注意到一些学生非常不自觉，甚至出现了争抢、挤推等现象，这给我带来了很大的教育启示。
我通过反复引导，让学生意识到不按规矩行事的后果，理解到排队的重要性，并培养了学生的合作精神和社交能力。
同时，我还注意到一些学生在排队中表现出色，能够主动配合，排队有条不紊，这让我深受鼓舞。
教学不足与改进尽管本次教学取得了一定的效果，但我还是存在一些不足。
首先，我在教学中存在一定的迷信，认为唱儿歌就能让学生自觉排队。
实际上，唱儿歌只是导入的一种方法，更多的应该是通过引导学生理解排队的意义，让他们在排队中真正体会到自觉排队的乐趣和优越性。
其次，针对一些学生不自觉排队的情况，我有时会过于严厉，而没有真正明确讲解排队的重要性和作用，导致影响不大。
因此，我在今后的教学中，应注意在理性引导和情感引导之间保持平衡，并进一步完善排队教学体系，提升教学效果。
教学建议对于小班排队教学，建议可以采用多样的教学方式和手段，包括游戏、漫画等形式。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
小班社会教案及教学反思《大家来排队》教学目标：1. 学习并理解社会行为规范，如排队、礼让、互助等。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 教学素材：《大家来排队》的绘本或故事片段。
2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色粉笔等。
3. 学生活动：排队游戏的道具，如绳子、椅子等。
教学过程：引入：1. 创设情境，让学生自由活动一会儿，然后提出问题：“刚才我们的活动有什么问题吗？”引导学生回答可能出现的问题，如冲撞、抢占等。
2. 提出问题：“为什么我们要排队？”让学生发表个人观点，并激发他们对排队行为的思考。
探究：3. 引入故事《大家来排队》。
通过投影或朗读，向学生介绍故事的情节和主题。
4. 激发学生的想象力和观察力，让他们预测故事中可能出现的问题和解决方法。
5. 继续阅读或播放故事的片段，让学生观察故事中的人物行为，特别是排队的场景。
6. 小组讨论：请学生就故事中的排队行为做出评价，提出是否合适的理由，并提出改进方案。
拓展：7. 组织排队游戏。
将学生分成几个小组，让他们模拟故事中的排队情景，排队过程中发现问题并改进。
8. 观察和复述：让学生观察周围生活中的排队场景，然后复述他们所看到的，分享自己的观察心得和体会。
9. 作品创作：让学生根据故事中的排队场景，自由发挥创作，绘制漫画或写小故事，强化对排队行为的理解和表达能力。
反思：在教学的过程中，我发现学生对排队的概念和意义还不够深入。
故事的引入起到了激发学生思考的作用，但在讨论环节中，我没有引导学生有针对性地提出问题和解决方法，导致讨论过程比较散漫。
在拓展活动中，排队游戏虽然能让学生实践，但没有很好地与故事内容结合起来，可能没有达到预期的效果。
下一次我会更加关注学生的思考和表达，并在教学设计中更好地融入具体的示范和实践活动，提高教学的有效性。
小班大家来排队教案活动反思
小班大家来排队教案活动反思本文主要围绕“小班大家来排队”这个教案活动进行反思，对活动的意义、过程、效果及可能存在的问题进行探讨和总结。
一、意义“小班大家来排队”这个活动可以培养幼儿排队、等候的习惯，锻炼幼儿的合作意识、自理能力和规则意识等方面的能力。
同时，通过这个活动的实施，可以增强幼儿对集体的归属感以及对集体行为规范的认同感和遵守意识，有利于小班的班级管理、规范班级秩序，为幼儿的全面发展打下好的基础。
二、过程1.活动前准备教师应提前做好相关准备工作，准备好排队的标志、规则、讲解内容及过程中需要用到的音乐等。
为了使幼儿更好地理解和接受活动内容，教师还应该将活动与日常生活相结合，让幼儿能更好地体验和理解。
2. 活动实施可以组织幼儿按照一定的规则排队，从一起走到操场。
过程中教师可以给予幼儿一定的指导和激励，增强幼儿对活动的积极性和参与性。
活动结束后，教师应对幼儿的表现进行及时的点评和评价，为幼儿树立正确的行为规范和价值观念。
三、效果实施“小班大家来排队”这样的教案活动能促进幼儿的各项能力的发展，如适应能力、社交能力、情感能力、认知能力和语言能力等。
在完成活动的过程中，还能培养幼儿的观察能力、动手能力、想象力和创造力等，丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的身心健康和全面发展。
四、问题当然，“小班大家来排队”这样的活动也可能存在一些问题，比如，在活动实施的过程中，幼儿可能会出现各种各样的行为问题，如打闹、违反规则等。
此时，教师应该调整活动的规则和方式，让活动更有趣、更具有参与性和挑战性，同时也要及时引导和纠正幼儿的不良行为，以养成良好的行为习惯。
五、总结“小班大家来排队”这样的教案活动是既有趣又有教育意义的活动，能够促进幼儿的多方面发展。
在活动实施中，我们需要保持耐心，以鼓励和引导为主，指导幼儿树立正确的行为规范和价值观念。
同时，我们也要关注幼儿个体的发展需求，积极参与到幼儿活动中，发掘和培养幼儿的多元潜能，真正实现“小班大家来排队”这个教育活动的价值。
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》故事名称：大家来排队故事简介：这是一个小班社会故事，讲述了小朋友们在学校参观动物园时，大家要排队的故事。
故事中，老师告诉小朋友们，排队是一种有序的行为，需要大家按照一定的规则和顺序来进行。
小朋友们在听到老师的话后，纷纷组成了一个整齐的队伍，按照老师的指示依次进入了动物园。
故事目标：1. 培养小朋友们遵守规则的意识和能力。
2. 培养小朋友们对社会公共行为的认识和理解。
教学目标：1. 通过故事内容的引导，让小朋友们了解排队是一种有序的行为。
2. 培养小朋友们遵守规则的能力和习惯。
教学准备：1. 故事《大家来排队》。
2. 小班社会学习区的布置，包括排队的示意图、排队的小道具等。
教学步骤：1. 导入：与小朋友们一起回顾上次学习的内容，引导小朋友们了解什么是规则，以及为什么要遵守规则。
2. 呈现故事：老师向小朋友们讲述故事《大家来排队》，并且辅以动作和语音，生动有趣地展现故事情节。
3. 讨论故事：让小朋友们谈谈自己对故事的理解和感受。
4. 排队游戏：老师在社会学习区布置好排队的示意图和小道具后，引导小朋友们一起进行排队游戏。
游戏中，老师可以扮演动物园管理员的角色，引导小朋友们按照规则来排队。
5. 课堂小结：回顾今天的教学内容，强调遵守规则的重要性，鼓励小朋友们在日常生活中积极主动地遵守规则。
教学反思：1. 故事选择合适，生动有趣，可以很好地吸引小朋友们的注意力，提高他们的学习积极性。
2. 排队游戏的设置合理，能够让小朋友们在实践中学习，加深对规则的理解和记忆。
3. 教师应当注意在教学中及时褒奖那些乖巧守规矩的小朋友，并引导其他小朋友向他们学习。
教学反思主要是对本节课的教学进行总结和回顾，提出改进的建议，并结合教学目标和教学效果，对学生的反应和效果进行分析。
通过教学反思，可以促进教师的专业成长，并提高课堂教学的质量。
小班社会大家来排队教案反思
小班社会大家来排队教案反思在本次小班社会课堂教学中，我采用了排队这个活动来进行教学。
通过这个活动，学生可以亲身体验排队的方式，学会尊重他人、遵守规则、合作共同完成任务等社交技能。
通过活动的进行，学生不仅提高了对排队的理解，同时也培养了学生的团队意识和合作精神。
在这个过程中，我认为需要注意以下几点：首先，要合理安排时间。
排队活动需要一定的时间来完成，要确保在课程中给予足够的时间给学生进行活动，同时也要控制好时间的分配，避免过长或过短。
在这个过程中，我没有合理安排时间，导致活动在执行中出现了时间不足的情况，影响了活动的效果。
其次，要明确活动目标。
在进行排队活动的时候，我没有明确活动的目标，导致活动的开展不够明确和有针对性。
在今后的教学中，我应该明确活动的目标，将其与课程目标相结合，使活动的开展更加有序和有效。
再次，要逐步引导学生。
在进行排队活动的过程中，我没有对学生进行有效的引导，导致学生在活动中出现指令不明确的情况，影响了整个活动的进行。
在今后的教学中，我应该逐步引导学生，让他们明白活动的目的和要求，并针对不同的情况进行指导和解答。
最后，要及时总结反思。
在完成活动后，我没有及时进行总结和反思，导致活动的价值没有得到充分的体现。
在今后的教学中，我应该及时总结和反思，发现问题，提出改进的方案。
只有这样，才能不断完善教学活动，提高教学效果。
在今后的教学中，我会注意以上几点，不断调整和完善教学方案，提高教学效果。
同时，我会更加注重与学生的互动，增加活动的趣味性和参与性，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我也要不断提高自身的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育。
通过不断的反思和改进，我相信在今后的教学中，我能够更好地完成教学任务，提高学生的学习水平和综合素质。
小班礼仪大家来排队教案及反思
小班礼仪大家来排队教案及反思教案标题：小班礼仪大家来排队教案及反思教学目标：1. 学生能够理解什么是排队，为什么要排队，并且能够按照老师的指示正确排队。
2. 学生能够通过排队培养自律、团队合作和互助意识。
3. 学生能够在日常生活中主动遵守排队规则，提高整体班级秩序。
教学准备：1. 图片或视频资源展示排队的场景。
2. 班级规则海报或图片，包括排队规则。
3. 小组活动所需的物品。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频资源，引导学生讨论他们在日常生活中见过的排队场景，并询问他们对排队的了解和看法。
讲解排队的意义：2. 引导学生思考排队的目的和意义，如维护秩序、避免混乱、尊重他人等。
通过问题引导学生思考并发表自己的观点。
规则讲解：3. 展示班级规则海报或图片，重点讲解排队规则。
例如：排队时保持队形整齐、不推搡他人、不插队等。
示范排队：4. 老师示范正确的排队姿势和动作，引导学生模仿。
同时，提醒学生注意排队时的表情和态度。
小组活动：5. 将学生分成小组，要求每个小组选择一种场景，如上课前排队、午餐时间排队等，模拟排队的情景。
6. 学生在小组内互相指导和纠正，确保每个小组成员都能正确排队。
老师在活动中给予必要的指导和帮助。
教学反思：教学反思是教案中重要的一部分，用于评估教学效果和提供改进建议。
以下是对该教案的反思：1. 教学目标是否清晰明确？是否可以通过学生的表现来评估目标的达成程度？2. 教学准备是否充分？是否需要添加或修改教具和资源？3. 教学过程是否合理流畅？是否需要增加或减少某个环节？4. 学生参与度和积极性如何？是否需要增加互动环节来提高学生的参与度？5. 教学反思是否包含了对学生表现的评估和对教学方法的反思？6. 是否有进一步的改进措施和建议？通过以上的教案撰写和反思，教师可以更好地指导学生掌握排队礼仪，并通过反思不断完善自己的教学方法，提高教学效果。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
小班社会教案及教学反思《大家来排队》教学目标1.认知：引导幼儿认识队伍的概念，了解队伍的形成和作用。
2.行为：培养幼儿排队、等待、尊重他人的好习惯。
3.情感：促进幼儿友善互助，感受集体的凝聚力。
教学准备1.相关绘本故事：《大家来排队》。
2.图片资源：不同场景的队伍图片。
3.游戏道具：彩虹画纸围成的“小蚂蚁通道”。
4.课堂环境：教室中间留出空地，为活动游戏提供场地。
5.教学情境模拟：提前用画纸、座垫等道具模拟排队等场景。
教学过程1. 情境渲染1.老师向幼儿介绍队伍的概念，询问幼儿是否知道什么是“排队”。
2.通过《大家来排队》的读后感让幼儿了解队伍的形成和队伍的作用，进一步理解为什么要排队。
3.借助不同场景的队伍图片，启发幼儿并讨论场景中干嘛等待的情况。
2. 感知练习1.老师通过模拟情境，领导幼儿排队等候并讲述等待的良好品质。
2.利用队伍热身训练，让幼儿在身体语言与情绪表达方面锻炼自我管理。
3.制作“小蚂蚁通道”，让幼儿合作过通道。
3. 活动游戏1.游戏方式：老师和幼儿一起排队走路。
当老师喊“左转”、“右转”、“停止”时，幼儿应该按照指令停走、转身，模拟真实排队情境。
2.引导幼儿按照规则边缘排队，能够积极尊重队伍规则，并使得难度加强。
3.小结游戏经历，让幼儿感受集体的凝聚力与归属感。
教学反思1.本节课适合幼儿园大班，内容与活动难度需要适应性变化。
2. 课堂环境影响了幼儿的心情状态，教师应该在教学前进行布设。
3. 教师理清课程思路和教学能力，及时引导落实课堂目标，并且处理好教学与游戏之间的平衡。
4. 未达到预期的教学效果应该及时进行教学反思和调整，同时跟进教育效果的追踪。
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿了解排队的重要性，知道在日常生活中需要遵守公共秩序。
2.培养幼儿自觉排队的好习惯，提高他们的自律意识。
3.通过故事引导幼儿学会分享、合作，培养他们的社会交往能力。
二、教学内容1.故事《大家来排队》2.排队游戏三、教学过程一、故事导入1.老师讲述故事《大家来排队》，引导幼儿关注故事中的动物们如何排队。
故事简介：森林里的小动物们要去看大象表演，大家争先恐后地往前挤，结果场面一片混乱。
小猴子提议大家排队，大家都顺利地看完了表演。
2.老师提问：故事里发生了什么事？为什么大家都能看上表演？二、讨论环节1.老师引导幼儿讨论：为什么排队很重要？2.幼儿分享自己在生活中遇到排队的情况，如：超市购物、公园游玩等。
三、排队游戏1.老师组织幼儿进行排队游戏，如：排队走、排队取玩具等。
2.老师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和指导。
2.幼儿分享自己在活动中的感受，如：学会了排队、感受到了合作的力量等。
3.老师鼓励幼儿在日常生活中践行排队的好习惯。
四、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿对故事《大家来排队》产生了浓厚兴趣，能够积极参与讨论和游戏。
通过活动，幼儿对排队的重要性有了更深刻的认识，自觉排队的好习惯得到了培养。
2.教学亮点（1）故事生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
（2）讨论环节让幼儿充分表达自己的观点，提高了他们的语言表达能力。
（3）排队游戏让幼儿亲身体验排队的好处，增强了他们的自律意识。
3.教学不足（1）部分幼儿在游戏中仍表现出不自觉排队的现象，需要加强个别辅导。
（2）教学过程中，老师对幼儿的引导和鼓励不够，需要提高自己的教育教学水平。
4.改进措施（1）加强对幼儿的个别辅导，关注他们的成长。
（2）提高自己的教育教学水平，更好地引导幼儿参与活动。
（3）在日常生活中，多关注幼儿的排队行为，及时给予表扬和指导。
重难点补充：一、教学过程1.故事导入老师以提问的方式开始：“小朋友们，你们有没有排过队呢？你们觉得排队时候应该怎么做呢？”在孩子们回答之后，引入故事：“今天，我们就来听听森林里的小动物们是如何学会排队的。
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》 (3)
小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》教案:故事名称：大家来排队故事概述：故事讲述了一天，小班的同学们在老师的带领下，学习了如何有序排队的故事。
故事目标：1. 让小班同学了解排队的概念，并明白排队的重要性；2. 培养小班同学们遵守规则、守秩序的意识；3. 培养小班同学们合作的精神。
故事内容：一天，小班的同学们在老师的带领下，来到了操场上。
老师告诉同学们，今天要学习一项很重要的技能，就是排队。
大家都很好奇地看着老师，不知道排队是什么意思。
老师先向同学们解释了排队的意义，她说：“排队是大家按照一定的规则站成一排，有序地等待。
只有排队，才能让我们做事更有序、更方便。
比如，上课前大家都要排队，这样老师才能知道大家都到齐了。
”老师随后开始示范排队，她走到操场上的一头，挥手示意同学们跟上。
小班的同学们依次跟上，站成了一排。
老师让同学们手拉手，保持队列的整齐。
同学们乖乖听话，一个个站好了。
老师看到同学们都排好队了，非常高兴。
她向同学们表扬道：“好样的！大家排队非常好，像这样有序排队，不仅让老师很放心，也让大家都能够更好地进行活动。
”故事教学方法：1. 观看绘本：可以通过观看绘本来介绍排队的概念和意义，激发同学们的兴趣。
2. 角色扮演：老师可以示范如何排队，同学们则可以扮演排队的小孩子，模仿老师的示范。
3. 小组合作：可以让同学们分组进行排队比赛，看哪个小组的队伍排得最整齐，增加游戏的趣味性。
教学反思：这节课的教学目标是让小班同学们了解排队的概念，并明白排队的重要性。
通过故事和角色扮演的方式，我能够看到同学们非常专注地聆听和参与，对排队的概念有了一定的了解。
他们也能够模仿我的示范，乖乖地排好队。
然而，在小组合作的环节中，我发现有部分同学还不能够很好地合作，导致队伍排得不整齐。
这可能是因为他们还没有养成良好的合作习惯，需要进一步引导他们明白合作的重要性。
在今后的教学中，我会继续通过类似的故事讲解和游戏活动来培养小班同学们合作的精神。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿爱护集体，遵守规则的意识和习惯。
2. 培养幼儿遵守社会公德、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿观察力、思维能力和动手能力。
教学重点：1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 培养幼儿的排队能力和集体意识。
教学准备：图片、彩纸、颜料、剪刀、胶水、黑板、白板、粉笔、挂图等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师和幼儿分享排队的经验，提问：“幼儿园里，我们经常要排队，排队时需要注意什么？”引导幼儿回答。
2. 引导幼儿回忆排队的规则和意义。
二、新授（15分钟）1. 利用图片或挂图，展示不同场景中的排队状况，引导幼儿观察并回答问题，例如：“你看，这个是幼儿园的大门口，门口有几个小朋友在排队？”2. 制作游戏材料，用彩纸制作不同颜色的小旗，并用颜料写上“小朋友”、“大人”、“超市”等字样，用剪刀剪成小旗的形状。
3. 将小旗分发给幼儿，让幼儿根据不同情景排队，例如：“你们是要去超市买东西，请按照自己手中的小旗进行排队。
”4. 引导幼儿排队时注意保持队形整齐，不拥挤不躁动，让幼儿理解排队的重要性和意义。
三、拓展（15分钟）1. 引导幼儿讨论排队的其他场景，例如乘坐公交车、上学放学等，让幼儿自己想象并进行表演。
2. 利用故事、游戏等形式，进一步巩固幼儿对排队规则的认识，培养幼儿遵守规则的习惯。
四、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结本节课所学的内容，提问：“我们今天学了什么？为什么要排队呢？”2. 引导幼儿归纳整理排队的规则，画成图或写成口号，贴在教室明显位置。
3. 引导幼儿互相点评和表扬，激发幼儿对排队的兴趣和动力。
教学延伸：1. 结合日常生活，引导幼儿主动观察并参与排队活动。
2. 引导幼儿利用积木、玩具等进行排队游戏，进一步巩固和强化幼儿的排队意识和能力。
教学反思：本课通过游戏、故事等形式，活跃了课堂气氛，提高了幼儿的参与度。
小班主题教案及教学反思《大家来排队》
小班主题教案及教学反思《大家来排队》
一、教学目标
1.帮助学生认知队形，理解排队的概念，掌握排队的基本规
则。
2.提高学生的安排自己活动的能力，培养学生的自控能力和
合作意识。
3.培养学生良好的卫生习惯，鼓励学生积极参与体育活动。
二、教学准备
1.课件：图片和视频。
2.文具：学生手册。
三、教学过程
1. 热身
老师首先会在课堂上与学生进行热身活动，例如做激活身体的体操活动，唤起学生的注意力。
2. 排队游戏
老师会向学生介绍队形和排队的基本规则，然后让学生分成小组进行比赛。
比赛过程中，老师会注意引导和纠正学生的错误操作。
比赛结束后，老师会总结并强调排队的基本规则。
3. 学生个人组队
让学生自由组队，自由安排队形和队员位置，以便培养学生的自控能力和合作意识。
4. DIY制作小红旗
每一队学生会DIY制作小红旗，以提高学生的动手能力和增强他们对红旗的认识。
5. 拉阵游戏
学生会在老师的引导下实现拉阵，以加强学生之间的协作能力，同时还可以锻炼学生的体质和卫生习惯。
四、教学总结
通过这节课的训练，学生掌握了队形知识和排队规则，同时也培养了他们的自控能力和合作意识。
通过拉阵游戏，学生的体质和卫生习惯也得到了进一步的锻炼，相信这些知识和技能能够在日常生活和学习中得到实践。
五、教学反思
这节课的教学过程虽然设计得比较简单，但是足够贴近学生的实际生活体验。
同时，游戏的方式也使学生可以更加愉悦地接受和消化这些知识，让他们能够积极参与教学内容的实践和提高综合素质。
小班礼仪大家来排队教案及反思
小班礼仪大家来排队教案及反思教案标题：小班礼仪大家来排队教案及反思教案目标：1. 帮助小班学生理解什么是排队，为什么要排队以及排队的好处。
2. 培养小班学生正确的排队意识和礼仪行为。
3. 提高小班学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频资源展示排队场景。
2. 班级规则海报或图片。
3. 礼仪行为示范视频或图片。
教学过程：引入：1. 展示图片或视频资源，让学生观察排队场景，并提问：你们看到了什么？这些人在做什么？为什么要排队？2. 引导学生思考和讨论排队的好处，例如：有序、公平、安全等。
主体：1. 讨论班级规则：引导学生回顾班级规则海报或图片，重点强调排队的规则和要求。
2. 礼仪行为示范：展示礼仪行为示范视频或图片，向学生展示正确的排队姿势和礼仪行为，例如：直立、双手放在身体两侧、保持安静等。
3. 排队游戏：设计一些排队游戏，让学生在游戏中体验排队的乐趣和挑战。
例如：模拟排队买票、排队进食等。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们一起排队，观察和评价彼此的排队表现，鼓励合理竞争和互相帮助。
总结：1. 回顾教学内容，让学生总结排队的规则和礼仪行为。
2. 强调排队的重要性和好处。
3. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的排队技巧和礼仪行为。
教案反思：在教案中，我通过引入、主体和总结三个环节，帮助学生理解排队的概念和好处，并培养他们正确的排队意识和礼仪行为。
通过游戏和小组合作等活动，我促进了学生的合作意识和团队合作能力的发展。
然而，我也意识到在教学过程中可能会遇到一些挑战，例如学生之间的竞争过于激烈或合作意识不够强烈。
为了解决这些问题，我可以采取更多的团队合作活动和角色扮演，以培养学生的合作精神和互助精神。
此外，我还可以鼓励学生在日常生活中应用所学的排队技巧和礼仪行为，通过实践巩固所学知识。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》6篇
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》精选6篇（一）课程名称：大家来排队适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学习基本的排队技巧和队列意识。
2. 培养幼儿遵守规则和积极参与的意识。
3. 培养幼儿与他人合作的能力。
4. 提高幼儿的身体协调能力和注意力集中能力。
教学重点：1. 学习队列的基本形式和原则。
2. 熟悉和掌握队列中的位置。
教学准备：1. 班级活动区域。
2. 棋盘图纸和彩色纸。
3. 表扬奖励物品。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿解释今天的课程内容，并告诉他们今天将学习排队的技巧。
2. 教师示范排队，要求幼儿观察并回答问题：“我们为什么要排队？”、“排队的好处有哪些？”、“排队时要注意哪些事情？”。
3. 鼓励幼儿提出自己对队列的认识和感受。
活动1：排队游戏1. 教师将棋盘图纸固定在地板上，每个方格只能站一个人。
2. 让幼儿依次站在棋盘上的方格上，形成一个排队队列。
3. 教师提醒幼儿们要保持队列的整齐和稳定。
4. 引导幼儿们思考并讨论队列中的位置和相邻的关系。
活动2：制作队列卡片1. 教师将彩色纸切割成长方形，每个纸片上写上一个数字，从1到10。
2. 教师再次引导幼儿们站成队列，然后根据每个幼儿的位置，分发相应的队列卡片。
3. 教师要求幼儿们根据自己手中的卡片，在地板上排队，将卡片按照数字顺序排列。
活动3：小组排队比赛1. 将幼儿分成几个小组，让每个小组排成一条直线队列。
2. 选择一名队员作为首位，让队员们手拉手排队。
3. 教师设置终点线，并鼓励队员们尽快通过终点线。
4. 为首个到达终点线的小组进行奖励。
总结与延伸：1. 教师与幼儿共同总结学习的内容和经验。
2. 让幼儿们讨论排队的意义和应用场景。
3. 鼓励幼儿在日常生活中主动遵守队列规则，并表扬他们的表现。
教学反思：1. 本节课通过游戏和互动的形式，培养幼儿们的排队意识和队列技巧。
2. 活动设计丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
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小班主题大家来排队教案反思
小班主题大家来排队教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看大家来排队教案吧。
活动目标：
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点：
活动重点：
在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：
自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：
公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：
导入活动：
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问：
（1）妈妈对小雁说了什么话？
（2）小雁为什么会受伤？
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹
游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
（2）教师及时评价幼儿的表现。
排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒！
（3）教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏：《蚂蚁搬虫》
游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。
认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。
游戏
中巩固排队的方法和规则。
二、看一看，说一说。
1、教师出示11图片让幼儿说一说11像什么？教师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。
自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？
3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？
（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？
教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。
结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸：
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
活动反思：
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，
学中乐，很容易达到活动目标。
活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。
附：自编故事《不听话的小雁》
秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。
临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。
小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。
小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。
雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。