小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案(同名40877)
小学语文教师招聘考试试题及答案
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个成语与“滥竽充数”意思相近?A. 班门弄斧B. 老鼠拉龟C. 推陈出新D. 鱼目混珠答案:D2. 下列哪个字是“读音错误”?A. 鲜花B. 珍惜C. 铅笔D. 美丽答案:C3. 下列哪个句子使用了比喻的修辞手法?A. 他像一只小兔子一样可爱。
B. 他跑得像风一样快。
C. 他的笑容像阳光一样温暖。
D. 他学习很认真。
答案:B4. 下列哪个词是表示颜色的词?A. 喜悦B. 碧绿C. 风雨D. 高兴答案:B5. 下列哪个诗句出自《静夜思》?A. 明月几时有,把酒问青天。
B. 床前明月光,疑是地上霜。
C. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
D. 大道如青天,我独不得出。
答案:B6. 下列哪个成语表示“形容非常高兴”?A. 喜出望外B. 喜言巧笑C. 喜笑颜开D. 喜形于色答案:C7. 下列哪个字是“多音字”?A. 行B. 乐C. 长D. 都答案:A8. 下列哪个句子使用了排比的修辞手法?A. 山水风光,美不胜收。
B. 春风送暖,万物复苏。
C. 红花绿叶,满园春色。
D. 鸟语花香,世界多美好。
答案:C9. 下列哪个成语表示“形容非常懒惰”?A. 懒散B. 懒惰C. 懒汉D. 懒婆娘答案:B10. 下列哪个诗句出自《春晓》?A. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
B. 明月几时有,把酒问青天。
C. 床前明月光,疑是地上霜。
D. 大道如青天,我独不得出。
答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. “少不学,老不识,人生何处不青山。
”这句话出自《增广贤文》。
12. “海内存知己,天涯若比邻。
”这句话出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。
13. “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”这句话出自唐代诗人李白的《静夜思》。
14. “鸟宿池边树,僧敲月下门。
”这句话出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
15. “床前明月光,疑是地上霜。
”这句话出自唐代诗人李白的《静夜思》。
小学语文教师招聘考试试题及答案
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题1.下列诗句中,使用了比喻修辞手法的是: A. 春风送暖入屠苏 B. 人间四月芳菲尽 C. 飞流直下三千尺 D. 滴不尽相思血泪抛答案:A2.“我心念念不忘”的意思是: A. 很快忘记 B. 思念心切 C. 心情愉快 D. 不再期待答案:B3.关于《红楼梦》的作者,以下说法正确的是: A. 曹雪芹 B. 施耐庵 C. 贾平凹 D. 鲁迅答案:A4.下列词语中,没有错别字的是: A. 落地生根 B. 法家政治 C. 一叶知秋D. 眉开眼笑答案:C5.下面哪个成语的意思与“画饼充饥”相反? A. 空中楼阁 B. 救急不救穷C. 桃花源里人家D. 得不偿失答案:B二、填空题1.中国古代四大发明之一的造纸术,最早出现在公元__2__年。
答案:1052.《西游记》中,唐僧师徒一行四人历经九九八十一难,最后取得真经,这是因为他们具备了__3__。
答案:坚定的信念3.《三字经》是中国传统的启蒙读物,全文共有__4__个字。
答案:1084.“白日依山尽,黄河入海流”出自__5__。
答案:《登鹳雀楼》5.现代汉语中的“疾风知劲草,板荡识诚臣”中劲、板、诚这三个词分别以下面哪个词结尾? A. 脆 B. 冷 C. 暖 D. 快答案:B三、简答题1.请简述中国古代四大名著之一《水浒传》的故事梗概。
答案:《水浒传》是施耐庵创作的一部长篇小说,主要讲述了宋朝末年,一百零八位为了反抗腐败的官府和压榨的恶豪,被逼无奈下被迫当了起义军的梁山好汉,最终被官府镇压的故事。
故事以宋江、卢俊义、吴用等一百个英雄人物为主线,展现了他们的英勇、聪明和义正言辞的个性,同时揭示了封建社会的黑暗和丑陋。
2.请简要介绍中国古代四大发明之一的造纸术的发明过程。
答案:造纸术的发明过程可以追溯到公元105年的东汉时期,当时的人们开始了解如何将纤维素材料制成纸张。
最早使用的原材料是植物的纤维,如麻、葦和竹子。
首先将这些纤维浸泡在水中,使其软化。
小学语文教师招聘考试考试试题及答案
小学语文教师招聘考试考试试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪个字不属于“三点水”旁的字?A. 清B. 洗C. 淡D. 沐答案:D2. 下列哪个成语的书写有误?A. 亡羊补牢B. 画蛇添足C. 杯水车薪D. 贪小失大答案:C(应为“杯水车薪”,而非“杯水车薪”)3. 下列哪个句子使用了比喻的修辞手法?A. 那只小鸟飞得像箭一样快。
B. 他很聪明,像诸葛亮一样。
C. 那个苹果很甜,像蜜一样。
D. 这本书很有趣,像小说一样。
答案:A4. 下列哪个字是“左右结构”的字?A. 明B. 重C. 晴D. 星答案:B5. 下列哪个句子使用了排比句?A. 春天来了,花开了,草绿了。
B. 他很喜欢吃苹果、香蕉、葡萄。
C. 天空湛蓝,白云飘渺,阳光明媚。
D. 这本书讲述了小明的成长故事。
答案:A(以下题目略)二、填空题(每题2分,共30分)11. “山重水复疑无路,______。
”()答案:柳暗花明又一村12. “______,独在异乡为异客。
”()答案:每逢佳节倍思亲13. “______,疑是银河落九天。
”()答案:飞流直下三千尺14. “______,白日依山尽。
”()答案:黄河入海流15. “______,长亭外,古道边,芳草碧连天。
”()答案:离离原上草(以下题目略)三、阅读理解题(每题10分,共30分)阅读下面的文章,回答问题。
《卖火柴的小女孩》从前有一个小女孩,她在寒冷的新年夜里,赤脚在街头卖火柴。
她很冷,但不敢回家,因为她担心会受到父亲的责打。
她点燃了一根火柴,暖和了起来,看到了美丽的火花。
她继续点燃火柴,想象着温暖的食物和美好的事物。
最后,她在火光中看到了她的祖母,她的唯一亲人。
小女孩紧紧抱住祖母,希望永远不分开。
第二天,人们发现了小女孩冻僵的身体,她带着微笑离开了这个世界。
16. 请简要概括文章的主要内容。
答案:《卖火柴的小女孩》讲述了一个小女孩在寒冷的新年夜里卖火柴,最后在火光中与祖母重逢,带着微笑离开人世的故事。
小学语文教师招聘考试试题及答案
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项不属于小学语文教学的基本任务?A. 培养学生的阅读兴趣B. 提高学生的写作能力C. 传授文化科学知识D. 发展学生的语言表达能力2. 在小学语文教学中,教师应该注重培养学生的哪些能力?A. 听、说、读、写能力B. 观察、思考、创新能力C. 审美、情感、价值观能力D. 所有选项都是3. 下列哪个选项不属于小学语文教学的方法?A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 娱乐法4. 下列哪个选项不属于小学语文教学的内容?A. 古代诗歌B. 现代小说C. 英语课文D. 古代散文5. 下列哪个选项是小学语文教学的基本原则?A. 知识性原则B. 启发性原则C. 实践性原则D. 所有选项都是二、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述小学语文教学的目标。
2. 请简述小学语文教学的基本任务。
3. 请简述小学语文教学的方法。
三、案例分析(每题20分,共40分)1. 某小学语文教师在教学《荷叶母亲》这篇课文时,采用了多媒体展示荷叶图片,并播放荷叶的生长过程。
请分析这位教师采用的教学方法及其作用。
2. 某小学语文教师在教学《草原》这篇课文时,发现学生对课文中的“草原风光美丽,令人陶醉”这句话的理解有困难。
请给出这位教师可以采取的两种教学策略。
四、作文(共30分)请以“我心中的小学语文教师”为主题,写一篇作文。
要求字数在800-1000字之间,表达出你对小学语文教师的认知、感悟和期望。
答案:一、选择题1. C2. D3. D4. C5. D二、简答题1. 小学语文教学的目标是:培养学生的听、说、读、写能力,提高学生的语文素养,使学生掌握一定的语文知识,发展学生的思维能力,培养学生的审美情趣、情感态度和价值观。
2. 小学语文教学的基本任务包括:传授文化科学知识,培养学生的阅读兴趣,提高学生的写作能力,发展学生的语言表达能力,培养学生的观察、思考、创新能力,培养学生的审美、情感、价值观能力。
小学语文教师招聘考试试题及答案
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪个不是《语文课程标准》中规定的语文课程性质?A. 工具性B. 人文性C. 科学性D. 实践性答案:C2. 以下哪个成语与“精卫填海”的故事无关?A. 坚韧不拔B. 水滴石穿C. 鹏程万里D. 奋不顾身答案:C3. 下列哪个字不属于“三点水旁”?A. 洒B. 洗C. 洋D. 浪答案:C4. 以下哪个诗人被尊称为“诗仙”?A. 杜甫B. 白居易C. 李白D. 王之涣答案:C5. 以下哪个故事与《孟子》无关?A. 鱼我所欲也B. 得鱼而忘荃C. 不为五斗米折腰D. 人之所以异于禽兽者几希答案:C二、填空题(每题3分,共15分)6. 《义务教育语文课程标准》中规定,第一学段的学生应认识____个常用汉字,并能写____个字。
答案:300,1007. 小学低年级学生写字姿势要正确,做到“____、____、____”。
答案:头正、肩平、臂开8. 《狼和小羊》是一篇______童话,作者是______。
答案:寓言,伊索9. 《草原》一文中,老舍先生用“______、______、______”来形容草原的美丽。
答案:碧绿、一碧千里、翠色欲流10. 以下诗句出自《咏柳》:“______不知细叶谁裁出,______二月春风似剪刀。
”答案:二月、似三、简答题(每题5分,共25分)11. 请简述小学语文教学中“读写结合”的教学原则。
答案:读写结合原则是指在语文教学中,将阅读和写作紧密结合,相互促进,共同提高。
阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸。
教师应引导学生通过阅读积累语言、知识、情感和思想,为写作提供素材;同时,通过写作训练,提高学生的阅读理解能力,实现读写相互促进。
12. 请简述如何在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣。
答案:培养学生阅读兴趣的方法有:1)创设良好的阅读氛围,让学生在轻松愉快的氛围中阅读;2)选择适合学生年龄特点和兴趣的阅读材料;3)开展丰富多样的阅读活动,如讲故事、诗歌朗诵、课本剧表演等;4)鼓励学生相互交流阅读心得,激发阅读兴趣。
2024小学语文教师公开招聘考试试题及答案
2024小学语文教师公开招聘考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是我国小学语文教学的基本任务?A. 培养学生的阅读理解能力B. 培养学生的写作能力C. 培养学生的口语交际能力D. 培养学生的数学计算能力答案:D2. 以下哪位作家的作品被选入我国小学语文教材?A. 鲁迅B. 郭沫若C. 老舍D.以上都是答案:D3. 小学语文教学过程中,以下哪种教学方法不适用于低年级学生?A. 问答法B. 情境教学法C. 讲授法D. 演示法答案:C4. 在小学语文课堂教学中,以下哪项不是教师应该关注的问题?A. 学生对课文内容的理解B. 学生对课文生字的掌握C. 学生对课文结构的分析D. 学生对课文作者的评价答案:D5. 以下哪个不是小学语文教学评价的主要方法?A. 课堂观察B. 学生作业C. 期末考试D. 家长访谈答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 小学语文教学目标分为三个维度,分别是____、____和____。
答案:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2. 《小学语文课程标准》规定,小学语文课程内容包括____、____、____、____和综合性学习。
答案:识字与写字、阅读、写作、口语交际3. 在小学语文教学中,常用的导入方法有____、____、____和____。
答案:直接导入、情境导入、问题导入、游戏导入4. 小学语文教学评价的原则有____、____、____和____。
答案:客观性原则、科学性原则、整体性原则、动态性原则5. 小学语文教学过程中,教师应关注学生的____、____、____和____。
答案:个体差异、学习兴趣、学习习惯、学习方法三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述小学语文教学中如何培养学生的阅读理解能力。
答案:(1)激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯;(2)指导学生运用阅读策略,提高阅读效率;(3)注重阅读过程中的思维训练,提高学生的思维品质;(4)开展多样化的阅读活动,丰富学生的阅读体验。
2024小学语文教师招聘考试题与答案
2024小学语文教师招聘考试题与答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是《小学语文课程标准》中关于阅读教学的要求?A. 感知作品的形象、情境、主题B. 理解词句和段落大意C. 体会作者的思想感情D. 提高学生的写作能力答案:D2. 以下哪个不是小学语文教学的基本任务?A. 培养学生的语文素养B. 提高学生的阅读理解能力C. 培养学生的创新精神D. 提高学生的道德素养答案:D3. 在小学语文课堂教学中,以下哪种教学方法不适用于阅读教学?A. 情境教学法B. 问答教学法C. 语法教学法D. 合作学习法答案:C4. 以下哪个不是《小学语文课程标准》中关于写作教学的要求?A. 能写简单的记叙文、议论文和说明文B. 能运用恰当的语言表达自己的观点和感受C. 能正确使用标点符号D. 能背诵指定的古诗文答案:D5. 以下哪个不是小学语文教学评价的内容?A. 学生的阅读理解能力B. 学生的写作能力C. 学生的语文素养D. 学生的家庭背景答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 小学语文教学评价应遵循的原则是________、________、________。
答案:客观性、全面性、导向性2. 小学语文教学的主要任务是培养学生的________、________、________。
答案:阅读理解能力、写作能力、语文素养3. 小学语文阅读教学的基本环节包括________、________、________。
答案:感知、理解、评价4. 小学语文写作教学的基本步骤是________、________、________。
答案:观察、构思、表达5. 小学语文口语交际教学应注重培养学生的________、________、________。
答案:倾听能力、表达能力、交际能力三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述小学语文教学评价的方法。
答案:小学语文教学评价的方法包括:观察法、问答法、测试法、作品分析法、自我评价法等。
小学语文教师招聘考试专业试题含答案
小学语文教师招聘考试专业试题含答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项不属于小学语文课程性质的是()A. 工具性B. 实践性C. 人文性D. 技术性答案:D2. 下列哪个选项是小学语文教学的基本方法()A. 演示法B. 讲授法C. 情境教学法D. 任务驱动法答案:B3. 在小学语文教学中,培养学生的阅读能力,下列哪个选项是错误的()A. 培养学生的朗读能力B. 培养学生的默读能力C. 培养学生的速读能力D. 培养学生的背诵能力答案:D4. 下列哪个选项不属于小学语文教学评价的内容()A. 学生的阅读理解能力B. 学生的写作能力C. 学生的口语表达能力D. 学生的数学计算能力答案:D5. 下列哪个选项是小学语文教学的主要任务()A. 培养学生的语文素养B. 培养学生的审美能力C. 培养学生的创新精神D. 培养学生的道德品质答案:A二、填空题(每题2分,共20分)6. 小学语文课程内容主要包括______、______、______三个方面。
答案:语言知识、语言运用、语言文化7. 小学语文教学评价应遵循______、______、______三个原则。
答案:客观性、全面性、发展性8. 在小学语文教学中,阅读教学的目标包括______、______、______三个方面。
答案:理解文本内容、掌握阅读方法、培养阅读习惯9. 小学语文教学评价的方法主要有______、______、______三种。
答案:观察法、测试法、分析法10. 小学语文教学的基本任务是培养学生的______、______、______。
答案:听说能力、阅读能力、写作能力三、判断题(每题2分,共20分)11. 小学语文教学评价应以学生的学业成绩为主要依据。
()答案:错误12. 在小学语文教学中,阅读教学是培养学生阅读能力的主要途径。
()答案:正确13. 小学语文教学评价应注重学生的综合素质评价。
()答案:正确14. 小学语文教学应注重培养学生的创新精神和实践能力。
小学语文教师招聘考试复习题及答案
⼀、填空。
1、语⽂课程的基本理念有(全⾯提⾼学⽣的语⽂素养)、(正确把握语⽂教育的特点)、(积极倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式)、(努⼒建设开放⽽有活⼒的语⽂课程)。
2、语⽂课程的基本特点是(⼯具性与⼈⽂性的统⼀)。
3、(语⽂素养)是学⽣学好其他课程的基础,也是学⽣全⾯发展和终⾝发展的基础。
4、应该让学⽣更多地接触语⽂材料,在⼤量的(语⽂实践)中掌握运⽤语⽂的规律。
5、语⽂课程⽬标根据(知识和能⼒)、(过程和⽅法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。
6、语⽂学科个阶段⽬标分别从(识字与写字)(阅读)(写作)(⼝语交际)四个⽅⾯提出要求。
7、⾃然风光、(⽂物古迹)、民俗风情、(国内外的重要事件)、(学⽣的家庭⽣活)以及(⽇常⽣活话题)等也都可以成为语⽂课程的资源。
8、教学建议:充分发挥师⽣双⽅在教学中的(主动性)和(创造性);在教学中努⼒体现语⽂的(实践性)和(综合性);重视()、()、()的正确导向;正确处理()与创新能⼒的关系;遵循学⽣的()和(),选择教学策略。
9、语⽂教学要注重语⽂的(听)、(说)和(读),注重(写)的训练,给学⽣打下扎实的语⽂基础。
10、汉语拼⾳教学尽可能有(趣味性),宜以(活动)和(游戏)为主,与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是(搜集处理信息)、认识世界、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。
阅读教学是(学⽣)、(教师)、(⽂本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学⽣具有(感受)、(理解)、(欣赏)和评价的能⼒。
12、(写作)能⼒是语⽂素养的基本体现,在写作教学中应重视培养学⽣(观察)、思考、(表现)、(评价)的能⼒,要求学⽣要说(真话)、(实话)、(⼼⾥话),不说(假话)、(空话)、(套话),激发学⽣展开想象和幻想,⿎励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的⽬标,综合考查学⽣作⽂⽔平的发展状况,应重视对写作的(过程与⽅法)、(情感与态度)评价,如:是否有写作的兴趣和良好的(习惯),是否表达了(真情实感),对(有创意的表达)应予⿎励。
小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案
小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案一、填空题1、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语,但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。
最大的优点就是叙写方便。
清晰明确,乃是教学目标叙写的灵魂。
2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“习作”(小学1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
5、汉语拼音能帮助学生识字,帮助学生说好普通话,帮助学生阅读。
6、识字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。
7、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学,而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力,全方位多角度地训练。
8、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。
9、《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
”10、语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭、社区等教育资源。
11、语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。
12、《语文课程标准》在评价建议中指出:“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。
评价必须在具体的具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。
小学语文教师招聘考试试题及答案
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个不是《义务教育语文课程标准》中提出的基本理念?()A. 全面提高学生的语文素养B. 正确把握语文教育的特点C. 关注学生个体差异,鼓励自主、合作、探究学习D. 重视知识传授,忽视能力培养答案:D2. 下列哪个词语的书写有误?()A. 洪亮B. 颠簸C. 勾画D. 铺张答案:C3. 《草原》一文的作者是谁?()A. 老舍B. 巴金C. 鲁迅D. 冰心答案:A4. 下列哪个成语与“滥竽充数”意思相近?()A. 掩耳盗铃B. 指鹿为马C. 狐假虎威D. 坐井观天答案:B5. 下列哪个句子没有语病?()A. 这个故事告诉了我们一个道理。
B. 我们班的同学都很喜欢打篮球和踢足球。
C. 这个苹果比那个苹果大。
D. 他穿着一件蓝色的衣服和一条黑色的裤子。
答案:C二、填空题(每题2分,共20分)6. 《小石潭记》是唐代文学家________的作品。
答案:柳宗元7. “学而不思则罔,思而不学则________。
”这句话出自《论语》。
答案:殆8. 下列词语中,与“前后矛盾”意思相近的词语是________。
答案:言行不一致9. 《草原》一文中,老舍先生用“________”来形容草原的美景。
答案:碧绿10. 在《狼和小羊》的故事中,狼想吃小羊的理由是________。
答案:小羊弄脏了河水三、简答题(每题5分,共15分)11. 请简要介绍《草原》一文中,老舍先生是如何描绘草原的美景的?答案:老舍先生在《草原》一文中,通过描绘草原的碧绿、天空的蓝、白云的飘动等自然景观,以及牧羊人、骏马等人文景观,表现了草原的美丽和宁静。
12. 请简要分析《狼和小羊》中,狼和小羊的心理变化。
答案:在《狼和小羊》中,狼始终想吃小羊,而小羊则机智地应对狼的攻击,表现出勇敢和聪明。
狼的心理变化是愤怒、狡猾、无奈,而小羊的心理变化是害怕、镇定、机智。
13. 请列举三种提高小学生语文素养的方法。
小学语文教师招聘考试试题及答案
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,书写完全正确的一项是()。
A. 张灯结彩B. 张灯节彩C. 张灯节采D. 张灯洁彩答案:A2. 下列句子中,没有语病的一项是()。
A. 我们一定要提高学习效率。
B. 他认真地完成了老师布置的作业。
C. 他认真地完成了老师布置的作业。
D. 他认真地完成了老师布置的作业。
答案:B3. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是()。
A. 你今天来吗?B. 你今天来吗?C. 你今天来吗?D. 你今天来吗?答案:B4. 下列词语中,属于褒义词的是()。
A. 狡猾B. 奸诈C. 聪明D. 狡诈答案:C5. 下列句子中,使用了比喻修辞手法的是()。
A. 他像一只小鸟一样飞快地跑开了。
B. 他跑得像小鸟一样快。
C. 他跑得像风一样快。
D. 他像风一样快地跑开了。
答案:A6. 下列句子中,使用了排比修辞手法的是()。
A. 春天来了,花儿开了,草儿绿了。
B. 春天来了,花儿开了,草儿绿了,鸟儿叫了。
C. 春天来了,花儿开了,草儿绿了,鸟儿叫了,风儿吹了。
D. 春天来了,花儿开了,草儿绿了,鸟儿叫了,风儿吹了,雨儿落了。
答案:D7. 下列句子中,使用了夸张修辞手法的是()。
A. 他跑得像风一样快。
B. 他跑得像闪电一样快。
C. 他跑得像乌龟一样慢。
D. 他跑得像蜗牛一样慢。
答案:B8. 下列句子中,使用了设问修辞手法的是()。
A. 你今天来吗?B. 你今天来吗?C. 你今天来吗?D. 你今天来吗?答案:A9. 下列句子中,使用了反问修辞手法的是()。
A. 你今天来吗?B. 你今天来吗?C. 你今天来吗?D. 你今天来吗?答案:B10. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的是()。
A. 春天来了,花儿开了。
B. 春天来了,花儿笑了。
C. 春天来了,花儿哭了。
D. 春天来了,花儿怒了。
答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 请填写下列句子中的空缺部分:春天来了,______绿了。
【VIP专享】小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案
小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案一、填空题1、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语,但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。
最大的优点就是叙写方便。
清晰明确,乃是教学目标叙写的灵魂。
2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“习作”(小学1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
5、汉语拼音能帮助学生识字,帮助学生说好普通话,帮助学生阅读。
6、识字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。
7、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学,而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力,全方位多角度地训练。
8、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。
9、《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
”10、语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭、社区等教育资源。
11、语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。
12、《语文课程标准》在评价建议中指出:“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。
评价必须在具体的具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。
2024小学语文教师招聘考试试题及答案
2024小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个成语故事与“程门立雪”有关?A. 温故知新B. 闻鸡起舞C. 刮目相看D. 程门立雪答案:D2. 下列哪个字是“汉字六书”中的“指事字”?A. 日B. 月C. 木D. 水答案:A3. 下列哪个作品是鲁迅的短篇小说?A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《故事新编》D. 《朝花夕拾》答案:C4. 《离骚》是哪位诗人的作品?A. 屈原B. 宋玉C. 白居易D. 杜甫答案:A5. 下列哪个朝代的文学被称为“唐宋八大家”?A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝答案:B6. 下列哪个词语表示“形容人机智聪明”?A. 足智多谋B. 聪明伶俐C. 眼明手快D. 聪慧过人答案:B7. 下列哪个词语表示“形容时光易逝,岁月如梭”?A. 白驹过隙B. 光阴似箭C. 时光荏苒D. 岁月如梭答案:D8. 下列哪个成语与“滥竽充数”有关?A. 推陈出新B. 班门弄斧C. 滥竽充数D. 鹦鹉学舌答案:C9. 下列哪个成语表示“形容人度量很大,能容纳许多事物”?A. 胸怀大志B. 胸怀若谷C. 胸襟开阔D. 容人雅量答案:D10. 下列哪个成语表示“形容文章冗长,废话连篇”?A. 言过其实B. 画蛇添足C. 空中楼阁D. 哗众取宠答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 《三国演义》的作者是_________。
答案:罗贯中2. 《红楼梦》中,贾宝玉梦游太虚幻境,见到的判官是_________。
答案:贾探春3. 《水浒传》中的“智多星”是_________。
答案:吴用4. 《西游记》中的“猪八戒”原名叫_________。
答案:朱悟能5. 下列句子中,成语“举世闻名”的完整句子是:_________。
答案:举世闻名的科学家6. 下列句子中,成语“画龙点睛”的完整句子是:_________。
答案:画家在画龙时,最后一笔点上了眼睛7. 下列句子中,成语“掩耳盗铃”的完整句子是:_________。
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小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案一、填空题1、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语,但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。
最大的优点就是叙写方便。
清晰明确,乃是教学目标叙写的灵魂。
2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“习作”(小学1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
5、汉语拼音能帮助学生识字,帮助学生说好普通话,帮助学生阅读。
6、识字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。
7、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学,而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力,全方位多角度地训练。
8、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。
9、《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
”10、语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭、社区等教育资源。
11、语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。
12、《语文课程标准》在评价建议中指出:“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。
评价必须在具体的具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。
”13、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次:一是必要的语文知识,二是丰富的语言积累,三是熟练的言语技能,四是良好的学习习惯,五是深厚的文化素养,六是高雅的言谈举止。
14、课程资源从获取途径看,可以划分为校内资源、校外资源、网络化资源三大类。
二、基本概念题1、语文素养P1语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力和人文素养等。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
2、探究学习P5在教学中创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
“探究”重要的不是结果,而是过程,让学生在探究过程中培养主动探究的意识,获取探究乐趣。
3、课堂即时评价P41在语文课堂教学的真实情境中,对学生的学习进行质性评价,称为“课堂即时评价”,亦称“情境性评价”。
4、人本语文课程资源P50以人为载体的语文课程资源。
包括教师、学生、家长以及社会相关人士等。
5、语文课程的基本理念P1语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
基本理念主要集中在四大方面:(一)全面提高学生的语文素养。
(二)把握语文教育的特点。
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)努力建设开放而有活力的语文课程。
三、简答题1、新课程教师角色应如何定位?【参考答案】新课程强调构建民主、平等、和谐的师生关系,把教师的角色定位为学生学习的合作者、引导者和参与者,是“平等中的首席”;新课程认为教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师角色由传授者转化为促进者;新课程提出要高度重视课程资源的开发与利用,建设开放而有活力的语文课程,教师角色由教材使用者转变为语文课程的开发者。
2、《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求?《语文课程标准》P14【参考答案】《语文课程标准》对口语交际教学的要求是:口语交际能力是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
口语交际是听与说双方的互动过程。
教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
重视口语交际的文明态度和语言修养。
努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,不必过多传授口语交际知识。
鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
3、什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别?P15【参考答案】《小学语文课程标准》:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
通过阅读教学,使学生学会读书,学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话,培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力,提高学生感受、理解、欣赏的能力,使学生具备终身学习的能力。
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
4、与以往的教学大纲相比,《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求?《语文课程标准》答:①写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
②在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。
激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。
③应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文。
④写作知识的教学力求精要实用。
应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作,重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
5、“分解式目标”与“交融式目标”的异同是什么?P29答:(1)区别:分解式目标:按照“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度进行设计,每个维度根据实际情况罗列若干小标题。
这种叙写方式,思路清晰,具体明确,便于操作。
交融式目标:在叙写时不出现“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”这几个明显词语,但它的每一点目标都把二维或三维的目标交融在一起。
优点是叙写方便。
(2)相同点:无论是“分解式目标”还是“交融式目标”,他们都将目标的“三维”进行有机整合。
无论是由目标导向的学习过程还是由目标指向的学习结果都具有可操作性、可观察性和可测量性。
6、新课程倡导怎样的学习方式?P5【参考答案】新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
自主学习是与接受学习相对而言的,是指学生自己有目的的学习,对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
倡导“自主”学习的关键在于引导,要帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。
合作学习是在学生独立读书、独立思考的基础上,有自己的见解以后再去“合作”。
通过学生间的“合作”学习,互相取长补短,不断丰富自己,加深理解,提高认识,获取深刻的体验。
探究学习,即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
“探究”重要的不是结果,而是探究过程的本身。
要培养小学生主动探究的意识,要使学生在探究过程中,获得探究的乐趣。
7、你认为,当前课堂上的合作学习存在哪些问题?P55【参考答案】当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”问题,主要表现在以下几个方面:第一,合作学习没有明确的学习目标,学生之间根本没有产生与合作。
第二,合作学习没有明确的分工,任其自然,不能有效提高学生的合作技能。
第三,合作学习的时间没有保证,学生自主学习的时间和空间被大量剥夺。
第四,采用合作学习过于随便,不考虑合作的时机,信手拈来。
第五,团团围坐成摆设,小组学习有名无实。
第六,角色轮换周期长,“优生”“独舞”唱主角。
第七,离开课文讲迁移,舍本逐末,漫无边际,学生预习失去依托,有的甚至上成了政治课。
第八,座位设置老一套,不运用小组学习的学习方式,我行我素,雷打不动。
四、观点论述题1、谈谈你是如何理解“语文素养”的?P1【参考答案】语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。
把“语文素养”的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次:第一,必要的语文知识。
轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用,容易使语文教学走向非理性主义的误区。
第二,丰富的语言积累。
语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文,这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料,在量的积累的基础上产生质的飞跃。
第三,熟练的语言技能。
熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。
第四,良好的学习习惯。
语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。
第五,深厚的文化素养。
第六,高雅的言谈举止。
语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。
可见,《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。
它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。
2、在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”,那就是意味着“知识和能力”不重要了。
请问您如何看待这个问题?【参考答案】这种认识是错误的,在教学目标中强调知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,并非简单的并列关系,而是彼此渗透、相互融合,统一于学生的成长与发展中。
在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是实现过程与方法和情感态度与价值关两个目标维度的载体。
过程与方法是链接知识与技能和情感态度与价值观两个维度的桥梁,情感、态度、价值观是教学中知识与技能、过程与方法的升华。
语文素养的核心是语文能力。
假如把语文素养比做一座大厦,由三维目标构成,知识与能力就是大厦的基座。
3、你觉得怎么做才能使各种学习方式更加有效呢?请选择一种学习方式具体阐述。
【参考答案】小学语文课程的基本理念之一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,组成了一种整体的学习方式,相互作用。
在具体教学中要注意以下几个方面:(1)正确理解,合理利用。
(2)注重方法的指导。
(3)加强过程的引导。
(4)充分关注学生的情感体验。
如合作学习:(1)把握“小组合作学习”中的教师定位,发挥教师的主导作用。
要让小组合作学习真正发挥作用,必须充分发挥教师的主导作用,课前就要做认真的准备,要根据学生情况和教学内容有所选择,从而避免一些形式主义的做法,提高小组学习的效率。