2014-2015学年语文组主题教学计划

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教研教改文件

杜河小学2014-2015学年度语文教研组工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点：1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

本学期我校语文教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《课程改革与课程评价》、《基础教育课程改革纲要》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。

采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等活动方式，切实减轻教师负担，提高业务学习的效益。

2、狠抓教学常规，促进课程改革1）强化对课堂结构的调整“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教育的特点，积极开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，积极探索出全新的语文学科教学模式，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。

2）培养语文学习情感我校学生之间存在的差异表现面很广，很明显，但可塑性也很高。

坐在同一课室里，读一样的书，听一样的课，每个学生却是千差万别的。

学生是否用心去听，是否与老师同频共振，是否有创造火花闪烁，成为了学生学习成败的分水岭。

因此，在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程，尊重、关心、理解学生，不断强化学生的学习兴趣，引导学生积极参与各种教学实践活动，培养积极向上的情感、活泼开朗的个性，乐于与他人合作，共同完成学习任务，养成和谐健康向上的品格，使教学过程成为学生道德提升和人格发展的过程，把学生塑造成为活跃的学习个体，提高学习效律。

十一册语文计划(陆满红)

第一单元
课题
1、山中访友2*、山雨3、草虫的村落
4*、索溪峪的“野”口语交际习作一
回顾.拓展一
授课时间
1 0
课时
教学进度
P17
教学目的要求
1、读懂课文，理解课文的主要内容，边读边展开想象。
2、能有感情朗读课文，背诵本组课文喜欢的段落。
3、能通过品读，理解重点句子的意思，说出句子所蕴含的思想内容。
4、通过回忆丰富的暑假生活，选择自己喜欢的话题写成作文，能做到内容具体，语句通顺，有一定的条理。
3、针对学生的知识薄弱环节，及时进行查漏补缺。
4、堂上坚持以“三为主”为原则进行教学，循循善诱，启发思维。
5、教学中充分利用教材的特点，适时渗透分段、写段意、写小标题、概括内容及归纳中心思想的基本知识，提高学生的阅读理解能力。
6、针对学生文章空洞、缺乏细节具体描写的弱点，要求他们坚持写日记、写周记，来积累写作的题材，提高写作的能力。
4、练习写演讲稿和读书心得，表达自己的真情实感。
5、学会19个生字，做到会读、会写、会用。
6、培养用较快的速度阅读课文或课外读物，提高阅读理解能力。
教学重点难点
重点：抓住重点语句、段落，感受中华儿女的爱国情怀，体会文章的思想感情。
难点：体会关键词语在表情达意方面的作用。
综合性学习活动
读书、评书，写演讲稿或读后感
2、正确理解诗歌中的重点字词和诗意，体会诗歌中作者表达的思想感情。
3、掌握120个生字，做到“会读、会写、会用”。
4、抓住重点语句、段落，多读、多想，体会课文所蕴涵的思想情感并理解含义深刻的句子。
5、围绕议题展开讨论（辩论），正确表述自己的观点，提高口语的交际能力。
6、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

人教版小学语文五年级上册教学计划

沙沟小学二五年级语、数教学计划（2014～2015学年度第一学期）全卫军一、学情分析五年级共有学生13人，其中女生6人。

班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如言严秋煜、许世鑫、宋紫严、但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如张文清、官章菊。

一类是语文能力较弱的“次困生”，如焦家红、张雨鑫等人，他们虽然能考及格，但常常在70分左右徘徊。

他们中有的是接受能力不强，有的则因学习态度不端正引起的。

如何提高后20％学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。

所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。

二年级10名同学，其中女生5人。

学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教学目标1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.学习浏览，根据需要搜集信息。

8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

2014-2015年度上学期语文组(初中)工作计划

元月5—11日
1、与北京本部教师的高中同课异构教学研讨活动。
第二十周
元月12—18日
1、初一学生综合实践活动。2、高考科目教学能力测试。
第二十一周
元月19—25日
1、期末检测命题安排。2、教研成果登记。
第二十二周
元月26日—2月1日
1、期末考试复习迎考。2、全校教学常规检普查。
第二十三周
元月2—8日
2月7日放寒假。
中央民大附中海南陵水分校语文组
2014年10月13日
中央民大附中海南陵水分校
2014—2015学年度度第一学期
初中语文工作计划
教学教研工作是学校发展的中心工作，为了搞好语文教学教研工作以促进学校语文学科的健康快速发展，特制订2014—2015学年度度第一学期语文组工作计划，就本学期主要语文教学教研工作安排如下：
月份
周次
（日期）
主要工作
备注
8月
预备周
8月27—31日
12月
第十四周
12月1—7日
1、高一学生诗歌朗诵比赛。
第十五周
12月8—14日
1、初一学生诗歌朗诵比赛。2、高二教学常规抽查。
第十六周
12月15—21日
1、课堂教学专家讲座。
第十七周
12月22—28日
1、第二次月考。
2014年
元月
第十八周
12月29日—元月4日
1、第二次月考成绩分析和教学工作总结。
第十九周
第九周
10月27日—11月2日
1、新入职教师汇报课。2、初一年级学生军训会操及召开家长会
11月
第十周
11月3—9日
1、期中考试命题安排。
第十一周

2014—2015学年度第一学期小学语文六年级上册教学计划

2014—2015学年度第一学期小学语文六年级上册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析本班学生50人，男生27人，女生23人。

从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功有待提高，多数学生书写端正，朗读有感情。

特别是像刘晓、杨国良、张春梅等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。

像任在旭、王庭好等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。

“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

2014-2015八年级上学期语文教学计划

2014-2015学年第一学期八年级语文教学计划八年级上册语文教学计划八年级是初中三年之中承上启下的过渡阶段，是非常重要的一年，语文教学将继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技巧，培养文体感。

重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。

为了更好地完成个这学期的教学任务，全面提高学生的文化素质，提高语文修养，特制订如下计划。

1.教学目标“功夫在诗外”，语文的学习，主要阵地还是在生活当中。

我希望通过课堂的学习，更多地要让学生培养起对语文的浓厚兴趣，加大课外阅读，把积累变成一种习惯，使语文成为生命的一部分。

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣。

2.能力培养通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

3.具体措施(1)每节课积累三到五个词汇，并结合具体实际运用，采用多种形式，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

（2）挖掘丰富的课程资源，利用多媒体将语文学习与学生经验，自然、社会、科学紧密联系，使语文富有时代气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

（3）不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章有自己独到见解，给学生理性的挑战，认知上的充实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

（4）作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励写作，把作文教学落到实处。

2014-2015第二学期语文教研组计划

教研组计划江南小学语文组20 14 年——20 15 学年第二学期上学期，我校语文教研组的工作在学校教导处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻中心校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强范式课堂教学,并认真进行校本研修活动.分时段学习了中心校的“5215”范式教学的实施方案、新课程标准、“新教育”的理念，开展共读共写《56号教室的奇迹》，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教育教学理念渗透到了教学中。

认真积极地开展校内开课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

教师发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。

教研组工作存在的不足：1.有些教研活动开展的形式比较单一，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不是太高。

2.对中心校“5215”范式课堂教学的实施和研究只停留在浅表，没有切实地抓住其中的一个环节深入研讨、交流、实践。

3.学生语文课外拓展延伸活动开展太少，对学生的课外阅读指导不够到位。

4.科研能力薄弱，论文、案例获奖率不高，个人课题和集体课题的研究还没有。

在“实”字上下功夫1.加强理论学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业水平。

2.做好“教学六认真”，严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求。

3.开展好本学期的校本主题教研活动，从小处抓起，从小处研究，抓实实在在地在备课和课堂教学中不断探索不断实践不断反思。

培养学生良好的学习习惯。

4.学习实践中心校“慧学课堂”。

5.结合校园文化、校本主题、读书节开展多种形式的语文活动，把活动开展实、开展好，针对不同的学段进行评比，让学生在活动中培养兴趣提高语文能力。

在“研”字上求发展关注教师个人成长，努力提高教科研水平。

语文计划

2014—2015学年度第一学期一（2）班语文教学计划一、所教年级学生现状分析：所教年级为一年级二班，学生年龄在6周岁左右，来自不同幼儿园，感觉学生的整体素质比较好，他们天真活泼，好玩好动，有意注意时间短，无意注意占主体地位，行为往往从兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。

今年学生的人数少，便于学生的管理。

经过几天的接触，大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4个同学注意力不集中，在常规方面还要继续加强。

由于来自不同的幼儿园，基础也不一样，所以在传授知识上要从基础抓起。

不忽视每一个学生。

二、本册教材的知识系统和结构本册教材共分六部分。

第一部分：入学教育按时上学，不迟到，遵守纪律，不做小动作，按时完成作业，对人有礼貌，爱劳动，讲文明。

第二部分：汉语拼音1、常用的最基本音节。

2、学会47个字母、16个整体认读音节。

还要认识70个生字。

第三部分：识字、写字在识字教学中，要求调动学生的识字积累，发展想象力和思维力。

并且要求学会160个生字。

认识400个常用字。

借助图和汉语拼音在学习单音词的基础上学习复音词和由词组成的短语和简单的句子。

第四部分：课文共20篇课文，学会140个生字，认识160个生字，54个词，借助图和汉语拼音在学习单音词的基础上学习复音词和由词组成的短语和简单的句子第五部分：语文园地帮助学生巩固语文知识，发展语文能力。

第六部分：口语交际在自主的语言实践中培养口语交际的能力。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点一、汉语拼音，1、会读轻声，能利用汉语拼音识字正音、阅读、学习普通话。

2、能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节。

能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

二、识字和写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中160个。

3、同时掌握汉字的基本笔画、笔顺和部首。

字写的正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字的姿势和良好的写字习惯。

七年级上备课组计划

2014—2015学年第一学期七年级语文备课组工作计划一、指导思想本学期，七年级语文备课组将以实施“高效课堂”为最终目标，提高学生的听说读写能力。

我们将在学校教导处领导下，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，充分发挥课堂学生的主体作用，通过“自主、合作、交流”方式，提高学生的学习兴趣，让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，在实践中学习、运用语文。

本组将结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，努力提高七年级语文教学质量。

二、常规工作1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

力求进度统一、备课统一、资料统一、考试统一“四统一”，打造高效课堂。

2、积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。

认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

本学期组内每位教师互相听课，共同提高。

3、做好培优辅差工作，重视不同类型学生的辅导：对学困生，要有充分耐心和爱心，备课组成员可以利用课余时间对他们给予辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。

4、重视阅读积累。

通过不同形式的阅读活动，使听、说、读、写能力能到实在的提高。

5、精心准备各种类型的考试，重视学习效果，加强师生交流，进一步提高语文教学质量。

6、备课组做好各种资料的积累工作。

三、重点工作1、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的作用。

（1）加强集体备课备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），加强集体备课，及时做好活动记录。

首先，个人自备。

个人自备时要突出重点——着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习的活动等。

教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。

苏教版八年级下册语文教学计划(2015最新精编版)

2014-2015学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
2015年月日
2014-2015学年度第二学期教学进度表
科目
语文
教学
班级
八年级
教科书名称及册数
苏教版版八年级下册语文
每周
节数
9节
总授课
节数
180节
时间
单元
教学内容
计划节数
实授节数
出入原因
第
一
二
三
周Leabharlann 第一单元海燕白杨礼赞
石榴
第二十周
期末考试
期末考试
紫藤萝瀑布
竹溪记
第
四
五
六
周
第二单元
纪念白求恩
陋室铭
多一些宽容
人的高贵在于灵魂
敬业与乐业
第
七
八
九
周
第三单元
沙漠里的奇怪现象
我们的知识是有限的
山市
宇宙里有些什么
花儿为什么这样红
活板
第
十
十
一
周
第四单元
孔乙己
范进中举
窗
变色龙
核舟记
2014-2015学年度第二学期教学进度表
科目
语文
教学
班级
八年级
教科书名称及册数
苏教版版八年级下册语文
每周
节数
9节
总授课
节数
180节
时间
单元
教学内容
计划节数
实授节数
出入原因
第十二十三十四周
第五单元
错过
散步
有的人
我骄傲，我是一棵树

2014-2015学年度三年级语文教案学程导航表格式教案设计(第四单元)

三年级上册第四主题单元单元导读教材分析：本组教材围绕“观察中的发现”这一主题,安排了四篇课文的学习,这四篇课文隐藏了一条暗线:以观察为核心,以课文为导线,逐层深入,逐步激发学生观察的兴趣,渗透一些观察方法、思维方法,为学生的观察实践活动引路,最终将课文中学到的方法、课外实践观察到的进行整合学写观察日记。

本组教材特点之一就是加大了字词学习量，而且内容难度有所提升。

课文涉及的科普性知识要求学生有所了解，在此基础上才能更好的把握课文；因此教师一定要让学生做好预习准备，在查资料中主动探究揭开秘密，拓宽视野，增强对学习语文的兴趣。

特点之二，每篇课文的叙述线索都很清楚。

本单元课文清晰展现了作者的思路，有的还在叙述中巧设悬念；这些都需要在教学中通过总体把握课文、分析课文等给以明确，让学生在理解课文内容的基础上学习写作方法。

特点之三，在教学内容中体现“细心观察，才能有所发现”的道理。

我们要采取灵活多样的教学方法，而不是简单说教，让学生在有趣的语文学习中培养科学的思维方法和正确的观察方法。

学情分析：中年级的孩子是观察力迅速发展的时期,学生对周围的事物特别感兴趣,会去看一看、摸一摸,想一想,做一做……观察逐渐变得细致。

单元教学目标：1、学生要认识24个生字，会写40个生字，能正确读写56个生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，理解课文内容。

3、学习运用多样的句式表达，积累语言。

4、培养留心观察身边事物的好习惯，学会思考，激发学生的好奇心和求知欲，在观察发现中增强创新意识。

单元教学重、难点：教学重点：1、掌握本单元的生字词。

2、读懂课文内容，把握作者构思思路。

3、理解并学习运用不同的句式表达。

4、培养细心观察，巧妙思考，发现奥秘的能力。

教学难点：1、理清作者思路，领会写作方法。

2、深入理解“细心观察，认真思考”在课文中的具体化。

单元教学建议本组课文教学要在内容中渗透单元主题“细心观察”。

教师要借助多媒体教学，给学生直观感受，帮助学生理解课文内容；通过课堂组织学生分析讨论、配合课后练习题、提醒学生注意观察、小练笔等，激发学生其好奇心和求知欲，学习科学的思考方法和观察方法，完成学习目标。

2014-2015学年人教版小学语文二年级上册教学计划

人教版小学语文二年级上册教学计划（2014——2015学年度第一学期）一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析我班现有学生28人，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

三、教材分析（一）教材整体分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

2014-2015学年度三年级语文教案学程导航表格式教案设计(第五单元)

第五单元教材分析本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。

课文体裁多样，内容丰富。

《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。

课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。

使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。

本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。

这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。

在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。

这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。

教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。

在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中, 要提醒学生适时交流活动进展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。

语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。

学生可以用多种形式汇报生活中的传统文化综合性学习成果。

二、单元教学目标设定1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。

2、正确流利的朗读课文。

背诵部分课文。

3、让学生认识古代大思想家孔子和老子; 让学生了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象; 让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝; 在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。

2014-2015学年上学期中语文组教学进度实施计划

2014-2015学年上学期初中语文组教研工作计划于伟丽为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。

本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。

积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2014-2015八年级上册语文教学计划

八年级上册语文教学计划一、本学年度教育教学工作总的指导思想：在学校教导处、政教处的领导和安排部署下，坚持以学生为本、科学发展的思想，以全面提高教育教学质量为中心，以从改变学生的学习习惯和学习方法入手，以逐步实现由学生学会向会学的质的转变。

从改变课堂教学模式和教学方法入手，提高课堂教学效率和教学质量，将素质教育贯穿于整个教育教学活动中，把学生培养成可持续发展的学生，为学生将来接受中等教育奠定良好的思想基础和知识储备。

二、教材结构及特点：本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。

在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

本册的背诵量相当大。

要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。

倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。

文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。

更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。

因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

2014-2015学年第二学期二年级语文教学计划

2014-2015学年第二学期二年级语文教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析本班共有学生60人，上学期语文期考平均分95分，及格率98.3%，优秀率85%。

经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。

纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

三、本期教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

3.认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

4.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

5.喜欢阅读，对阅读有兴趣。

七年级上学期语文计划新

六曲河镇初级中学2014至2015学年度第一学期七年级语文教学计划陈大群一．学生基本情况：七年级（3）班共有学生65人，其中女生34人，少数民族学生9人,其中女生5人；留守儿童学生19人，其中留守女童14人；校内寄宿生18人，校外租房学生30人。

从他们入学考试的情况来看，语文优分率为0，而且多数学生的口头表达和书面表达的能力都不是很高，竟还有入学考试作文得零分的，大多数学生写的字不认得。

这个班的学生大多数来自六曲河镇各片区小学，且是经过学校进行筛选后的二类班级，语文平均分不到48，数学平均分为36分以下，英语入学成绩几乎为零。

所以，这个学期的语文教学存在着很大的难度，要想取得理想的成绩大有天方夜谭之感，本人实不敢有什么奢望，只能尽力而为之了。

二、教材分析：我们学校采用的教材是根据上级主管部门指定的唯一版本（人教版2013新版的教材），删除了沈复的《童趣》、流沙河的《理想》、《短文两篇》(张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》)、周国平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难的王子》)、玛丽•居里的《我的信念》、梁衡的《夏感》、蒲松龄的《山市》、鲁迅的《风筝》、郭沫若的《郭沫若诗两首》。

新增了9篇课文：史铁生的《秋天的怀念》、魏巍的《我的老师》、丘吉尔的《我的早年生活》、海伦凯勒的《再塑生命的人》、马及时的《王几何》、贾平凹的《风雨》、选自《礼记》的《虽有佳肴》、纪昀的《河中石兽》、吴承恩的《小圣施威降大圣》。

本册教材共分为六个单元。

第一单元这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情。

亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，是那么的动人心弦，也最能引起感情共鸣。

单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。

所选的五篇现代文课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元，要抓住几个要点：1、能够准确流畅地朗读课文，整体把握课文内容。

六年级语文学科下学期计划表

本学期教学的主要任务
1、学习习惯。（1）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（2）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯 2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3、识字写字。（1）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（2）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 4、口语交际。（1）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（2）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
提高教育教学工作措施
1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。 5、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。 6、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。

耿马县允捧中学2014-2015学年学校教学工作计划

1、建立教学管理责任制。

实行校长、教务主任、教研组（备课组）、科任教师四级教学管理责任制。

校长围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向。

教务主任是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。

科任教师对所教学科教学质量直接负责；坚持教学工作例会制度。

学校至少每两周召开一次教学工作例会，形成记录，校长参加，分管副校长具体负责；将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来，全面考核教学工作目标达成情况。

2、健全教学管理制度。

学校建立健全《教务处工作职责》、《教研组工作规程》、《教师课堂规则》、《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等教学管理制度，使教学工作有规可依，有章可循。

建立教学事故责任追究制度，对于严重违反教学基本规律、原则和要求的教学事故予以追究。

3、课程计划管理。

开学前严格按课程计划科学、合理地编排课程表、作息时间表、行事历。

按计划开展教学活动，以确保学校正常的教学秩序。

各年级任课教师的组合优化并尽可能相对稳定。

同时，使各年级任课教师明确年级的各项责任目标和质量目标，加强目标管理和过程管理。

4、教学计划管理。

学校学期初制定学校教学工作计划，学校教学工作计划依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作作出具体安排，作为教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。

教学工作计划有具体的管理目标和实际可行的质量监控措施，是在分管副校长的直接领导和参与下由教务处组织制定，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。

学期开学初，教务处、教研组、年级组、备课组等机构及全体教师，按学校教学工作计划制定学期工作计划，并指导学生制定学期学习计划。

黄金小学2014三年级语文上册计划

黄金小学2014-2015学年度第一学期三年级语文教学计划科任教师姜荣泽一、本学期的教学任务、目的与具体要求本册教材有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。

它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册教材的教学目标：1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始学习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词义、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇（段）。

联系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习写作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。