学校工作重点及具体措施

年学校工作重点及具体措施————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：22013年学校工作重点及具体措施林口中学一、全面提高育人质量坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针。

以爱国主义为主线，依据学生的年龄特点和兴趣爱好，结合团队活动片观摩、读书征文、法制教育和国防教育，将教育引导与尊重理解、唤醒激励结合起来，推广参与互动式、体验感悟式等德育模式，广泛开展“感恩·励志·幸福”主题实践活动，着力构建社会主义核心价值体系，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1、强化学生的养成教育。

进一步完善学生会的建设工作并充分利用学生会的自我管理功能。

各年级、各班级在开学初要认真组织学生学习学校的各种规章制度，并对学生进行仪容仪表和日常行为实施强化管理。

要规范学生的日常行为，要严格抓好学生的坐姿、集会、课余纪律、课堂纪律。

要细化对班级的量化考核，要做到每一项评比有专人负责检查，每一个时间段有专人负责监控，每一天有专人负责总结，有专人负责统计各项评比数据及评比情况，及时做好学生违纪情况的反馈工作，以便班主任能及时做好违纪学生的跟踪教育工作。

2、开展各项德育专题活动。

要从培养学生的基本道德素质和基本行为习惯入手，加强团队一体化研究和建设，广泛开展手拉手、雏鹰争章活动，积极组织各项主题教育活动。

大力推进国防教育进课程、进课堂、进教案。

要根据学校、学生的实际思想情况，结合时代思想，设计思想教育专题。

这些思想教育专题必须贴近学生生活，以日常行为教育为中心，通过活动为载体，让学生在丰富多彩的活动中得到教益。

要大力加强法制教育，组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、青春宣誓等形式多样的活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。

3、进一步推进三结合教育。

通过建立家长委员会、家长学校、家长接待日，定期召开家长会，利用“家校及时通”平台等方式，及时沟通学校与家长的关系，及时反馈信息。

充分发挥家访的作用。

继续把全面性家访工作列入班主任工作计划和教师工作计划中。

积极争取有关部门和群众团体共同做好学生德育工作，配合有关部门加强校园周边治安环境治理，努力使学校、家庭、社会教育形成一个整体，产生良好的育人效果。

4、加强班主任队伍建设。

我们将继续坚持班主任月例会制度。

通过班主任例会，班主任论坛，总结阶段性德育工作经验，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，学习前沿的德育工作理论和典型的德育工作实践，提高班主任的思想、业务素质，提高班级管理水平。

要通过《班主任工作量化考核方案》，量化考核班主任工作，克服班主任工作的随意性，充分调动班主任工作的积极性。

5、全力打造办学特色。

按照“文化立校，内涵发展“的思路，不断弘扬“经典诵读”的特色，继续从学生生活实际、心理健康、生理特点等方面的客观实际出发，把养成教育、荣辱观教育、公德教育、法制教育、诚信教育、心理健康教育、前途理想教育等有机安排在“经典诵读”活动和社团活动中。

注重加强校园文化建设，弘扬“珍惜今天，把握未来”的镇中精神，努力提升校园文化品位，定期出刊好画廊墙报，营造“尚德善学”的育人环境。

二、切实加强队伍建设1、提高班子成员的管理与服务能力。

班子成员要牢固树立“两种思想”，“两种思想”即：创新性思想和务实高效思想。

不断增强“四种意识”。

“四种意识”即：讲政治、讲正气、讲奉献、讲廉洁的政治意识；敢于管理、勇于承担的责任意识；批评与自我批评、团结协作的团队意识；严于律己、遵法守纪的自律意识。

要建设学习思考型和服务型的领导班子。

班子成员要不断加强理论学习，提高自身管理水平，要更新教育观念，形成适应形势需要的管理思路。

学校将继续实行捆绑式、精细化管理，即班子成员包级包组，负全权责任，切实提高工作效率。

本学期，班子成员每人都要积极深入课堂听课，主动参与检查教案和作业，每周定时参加教研组会或年级组会，真正在教育教学中起到督促指导作用。

2、提高师资队伍的教学和育人素质。

治校之道，教师为本。

教师队伍的状况，是一所学校综合实力的重要组成部分，是全面践行成功教育，提高教育质量的基本保证。

学校的发展和未来，在很大程度上取决于教师队伍的不断优化。

（1）加强师德建设。

进一步深化“百千万工程”活动，引导和激励广大教师践行师德、为人师表、优化服务。

党支部要做好“向我看”党员示范岗的创建工作，要强化对教师特别是青年教师的精神引领，切实增强职业认同感、荣誉感和责任感。

举办家访工作研讨会、征集评选家访手记等活动，提高家访质量和实效。

严格执行师德“八不准”规定和《关于在职教师从事有偿补课的处理办法》，严肃查处在职教师有偿补课和私自在外兼课等行为；继续执行职称评聘和评优评先师德考核“一票否决”制度。

（2）开展多层次的师资培训。

引导教师规划专业发展方向及目标，促进专业水平提高。

教师要树立终身学习的理念，当学习型、思考型和创新型教师，结合自身实际情况，为自己制定专业发展目标，自我充电、自我加压，在学习中不断提高，并为自己实现这一目标而确立行动方向、实践方案。

学校将开展多层次的师资培训。

一是组织各类讲座（走出去，请进来），开展“争当学习型”教师活动。

组织青年教师与校内骨干教师结对，互相听课、互相学习、互相交流，共同研讨，引导教师开展教育教学业务学习。

二是努力提高教师学历层次，不断进取，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训。

三是继续进行校本培训，加强教学基本功的训练和教育教学理论的学习。

要通过教师阶梯式培训项目，培养一批真正能走出去的名师。

利用校内资源开展信息技术、多媒体使用、课件制作等培训，使教师人人都能制作课件，利用多媒体上课，进一步提高课堂教学效率。

（3）重视教育教学经验交流。

要加强名师、骨干教师培养，继续推进教师阶梯式培训项目。

政教处要组织优秀班主任进行班级管理经验介绍，教导处要组织任课教师进行教学经验交流，以促进全体教师的教育教学工作水平。

督导处、工会要加强对“青蓝工程”结对教师的管理，做好材料的收集及满师的验收工作，促使年轻教师迅速成为骨干。

充分利用网络平台开展教学研讨交流，抓实校本教研。

积极组织教师登陆省教研室网站的“教学新时空”专栏互动交流，取长补短，推动教学研究走向开放和共享。

要求教师做到“五个一”：承担或参与一个课题、进行一项研究、积累一套资料、写好一篇论文、上好一节公开课。

向教研要质量，靠教研上水平。

三、着力推进依法办学要坚持依法治校，严格执行课程计划，严格执行《江苏省依法治校建设标准》，切实减轻学生课业负担。

加强对课程、课堂规范实施的指导，开齐开足教好应设课程，开发满足学生选择需要的选修和校本课程。

着力提高通用技术、综合实践活动课程的实施水平。

借助扬州市“百校行”、区教研室“每周一校”课堂督查等活动，进一步加强教学流程监控。

督导室、政教处、教务处要继续做好学生评教、家长评教及教学常规检查工作，定时及随机相结合，做到及时反馈。

本学期将加大对课表的执行情况及常识科教学的监控，严禁私自调课及占用常识科上主要学科的行为。

不发生乱办班、乱补课、体罚学生等违规现象。

严肃教育收费纪律，实行教育收费公示制，不擅自增加收费项目。

开学初，首先要组织全体教职员工认真学习《江苏省中小学管理规范》，努力完善学校的各项值日制度，做到空间上不留死角，时间上不留盲区。

实施精细化管理，切实提高工作的管理效能和运行质量。

进一步优化教育教学资源配置，努力发挥最佳效益。

要切实抓好安全体育卫生工作，抓好两操两课的督查，抓好大课间活动，抓好艺术课教学，认真搞好卫生知识讲座，搞好健康知识教育，开设好心理健康咨询门诊。

继续深入开展阳光体育活动，进一步提升学生身心素质。

进一步推进体育与艺术“2+1”工程，严格执行大课间体育活动制度，保证学生每天不少于1小时的校园体育活动。

强化督查和推进机制，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真组织学生体质健康智能化测试，做好春季田径运动会的组织工作。

要继续实施目标管理。

根据学校三年发展规划与发展目标，制定学年度自主发展办学目标，学年度终进行自评。

积极研究和实践发展性评估办法，探索促进师生不断提高的发展评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度。

各年级在调研考试和中考中，各项指标的综合实力在全区同类型学校力争名列前茅。

坚持校务政务公开制度，凡项目招标、大宗物品的采购、人事变动、职称评审、评优提干、财务预算执行情况等，一律公开公示，接受教职工监督。

强化民主建设，充分发挥教代会参与学校的民主管理、民主监督的作用，维护教职工的合法权益。

继续关心职工疾苦，给有困难的教职工送温暖；加强信访工作，做好调解委员会的工作。

四、全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作。

要把提高教学质量作为学校发展、教师发展，作为提升教育形象的一项根本性的工程来抓。

要凸显质量意识，在不违背“五严”的情况下，一手抓教学质量，一手抓课程改革，确保教学质量稳中有升，确保学生的道德情操、创新精神和实践能力有所发展。

1、精致管理提质量。

创新管理、教学、科研和评估的方法方式，将全面、全程、全员的质量观融入到管理的各个环节，落实到师生的教和学之中。

严格规范办学行为，提升管理质态。

要根据学校实际情况，不断完善落实各种教学制度，切实做好“备、讲、批、考”各个环节的工作，努力提高教学质量。

（1）优化备课质量。

备课要备教材、备学生、备教法、备练习、备教具，而且要达到“备而有用、备而能用、备而好用”的效果，减少无效备课及备课上课两个样的现象。

在备课思路上，要树立“以学定教”思想，不能仅局限于教师完成教学任务。

教导处要不定期地检查教师的备课情况，同时强化集体备课、发挥群体智慧，提高成效。

（2）优化课堂教学。

各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建高效课堂”的有效模式。

在教学目标上要做到“四带进”：教师把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；把激励带进课堂，让每个学生都有成功的体验；把方法带进课堂，让学生学会学习；把创新带进课堂，让学生学会创造。

在教学方法上要做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究；问题让学生自主提出和解决；重点、难点、疑点让学生讨论；规律、结论让学生总结；让学生带着新问题走出教室。

教师要让学生在课堂教学中找到成功，收获愉悦。

（3）优化作业质量。

教师狠抓作业质量，教导处要结合学科实际，制定出各学科学生作业书写要求。

布置作业要适量、适度，要分层、分类；作业批改要及时、认真，坚决避免课内作业课外做，加重学生课业负担。