幼儿园教师资格考试活动设计题主题活动

幼儿园教师资格考试活动设计题主题活动

中（二）班体育游戏—丢手绢

一，游戏目的

1，使幼儿能积极参与体育游戏，掌握游戏规则，进而培养幼儿遵守社会规则的良好品质。

2，训练身体机能，增进健康。

3，训练幼儿反应能力，并使其体验到游戏的快乐。

二，游戏准备

1，场地的安排，要确保安全，足够大。

2，材料：手绢。

三，游戏过程

1，导入

教师：“小朋友们，前天黄老师给你们玩了贴人和老鹰捉小鸡的游戏，你们表现都很好，那么今天，老师要带你们去玩一个新的游戏，就是丢手绢。”

2，教师讲述具体的游戏规则，并指导小朋友开始游戏。

3，教师指导

当发现有些小朋友无心进行游戏时，教师要适时介入指导，或是在游戏中有争吵时，老师也要适时介入指导，止痒才能推动游戏的展开。

四．结束游戏

1，教师点评

老师对游戏过程进行点评，表扬做得好的小朋友，同时，也要指出游戏中出现的错误和不足之处，希望下次游戏时能有所改进。

2，幼儿自评

可让小朋友对自己的游戏情况进行叙述，这样也让她们清楚地指导自己是否做到了老师的要求。

五，活动反思

教师深刻反思此次游戏情况，是否达到了预期的活动目标，在游戏中所进行的指导是否有利于游戏的继续展开，是否有利于幼儿交往能力的发展。

中班体育游戏：小火车快快跑

活动目标：

1.能用创造出呼啦圈的多种玩法

2.能够与她人合作用呼啦圈玩开火车的游戏

活动准备：

呼啦圈人手一个

玩法：

1.教师鼓励幼儿大胆想象并尝试呼啦圈的多种玩法，并请个人幼儿示范。

2.将幼儿随机分成六个组，引导幼儿将呼啦圈套在自己的腰间并成纵队排好，每组幼儿从第二个人开始，依次用双手抓住前面的幼儿的呼啦圈，搭成火车。请各小组自行尝试开火车直线行进。

3.游戏：小火车快快跑。教师引导各组幼儿在同一起跑线上快速搭好火车，划定终点，比比看哪一组的小火车跑得最快，最先到达终点且火车没有断开的小组为胜。（教师能够根据游戏情况引导幼儿更换火车头，并设置各种形状的路线或障碍，以增加游戏难度和趣味）

4.把火车开回家。引导全班幼儿成纵队搭好火车，尝试集体开火车，离开游戏场地。

游戏创设

共同生活——美丽的迎春花、

表示表现——春雨沙沙、我是一朵小花、花环舞

探索发现——种小花、冬眠的动物

五、环境创设

1、主题墙：春天来了

2、环境布置：春天的叶子、春姑娘的礼物

3、提供有关春天的植物、动物的各种书籍图片。

六、家长工作

1、在家校互动中发布“春天来了”的主题计划。

2、请家长和孩子一起收集春天的植物和冬眠的动物的图片及资料。

3、节假日，可带孩子去找春天并说说春天的变化。

4、家长能够跟孩子讲讲有关于春天的故事、歌曲及儿歌。

九、集体活动设计

（一）活动名称：迎春花

活动目标：

1、在认识迎春花外形特征的基础上，用简短的语句较完整地描述迎春花的特征，提高观察力；

2、教育幼儿爱护花草树木。

活动准备：户外较大场地，有较多的迎春花

活动过程：

一、活动导入

1、谈话导入活动

2、启发幼儿说出衣服穿得少了，风吹在身上不是很冷，太阳下暖暖的。

二、活动组织

1、教师带领幼儿到户外花园里去寻找春天最早来到花。

幼儿分散去寻找。

找到后，大家一起观察。

远看迎春花是什么样的？近看迎春花是什么样的？（教师在幼儿观察时进行个别指导，能够从花的形状、花的颜色、一朵花有几片花瓣、花朵长在哪里、枝条什么样、枝条上除了花还有什么等方面来引导幼儿对迎春花进行细致的观察。）

2、请幼儿来说说观察的结果，教师帮助归纳总结。

“这种花叫什么名字？”“为什么要叫它迎春花？”“迎春花美不美？”“她把我们的花园打扮得漂漂亮亮，我们应该怎么样？”

3、欣赏儿歌：《迎春花》

反思：

幼儿园小花园里的迎春花开了，教师及时安排了此活动，并带领幼儿去户外寻找，让幼儿自己去发现春天最早开的是什么花。当幼儿发现迎春花时，大家兴奋不已，自然地观察起来“黄色的”“小小的”“弯下来的”……在老师的引导下，幼儿充分地观察、认识了迎春花。

（二）活动名称：美丽的迎春花（美术）

活动目标：

1、引导幼儿尝试用各种不同的材料和工具制作迎春花；

2、在活动中培养幼儿相互合作的能力，经过边操作边交流，提高幼儿的语言表示能力。

活动准备：

彩笔、棉签、颜料、橡皮泥、皱纹纸、手工纸、

剪刀、固体胶等。

活动过程：

一、活动导入

1、谈话导入活动。

2、向幼儿介绍活动的内容——制作迎春花

3、带领幼儿观察区域内的各种不同的美术材料及工具，以及为活动提供的一些半成品。

4、观察以后组织幼儿开展相关的讨论。（用那些材料、那些方法来制作迎春花，或同什么人合作共同操作等）

5、对幼儿进行必要的安全提示和物品取放规则。

二、幼儿自由选择材料，自由选择同伴进入活动区开展活动。

1、组织活动

2、幼儿在自选活动区进行操作活动，鼓励幼儿同伴交流意见，表示自己的想法，愉快和谐进行活动。

反思：

在充分认识了迎春花的基础上，引导幼儿尝试制作很适宜。制作前，带领幼儿观察材料以及半成品，使幼儿对迎春花的制作有初步的了解。然后再进行讨论，讨论制作方法、讨论合作问题