2015秋沪教版品社三上《我们是好朋友》word教学设计

结语：你希望有一个什么样的好朋友，写下你心目中好朋友的样子。
本环节是教学重点，通过学生介绍与交流自己的好朋友，让其余学生猜，能够加深同学之间的相互了解，认识更多的同学，从而成为朋友，通过讨论，学生认识到友谊的重要性，并明白什么是真正的好朋友。
活动二：你说我猜——体验友谊（10分钟）
人数：三对好朋友
规则：好朋友相互配合，一人用自己的语言或动作描述出屏幕上出现的词语（注意：说出词语里的字就算犯规），另一人就从他（她）的语言或动作中猜出这个词，如果能在规定时间里猜出所有的词，就算过关。
在小学中段，三年级的孩子已能开始理解友谊是一种相互的关系，双方相互尊重、相互信任、帮助、彼此间友好、忠诚、充满情谊。在交往活动中，孩子在相互理解的基础上还需具备一些必要的人际交往，这样才能维护和促进同学间的友谊。
教学重点
学生认识到友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友。
教学难点
学生认识到友谊的重要性以及了解怎样做才是真正的好朋友。
讨论：你们现在的心情怎么样？你对刚才好朋友的配合满意吗？如果在游戏中你们没能过关，你会怪好朋友吗，为什么？
总结：一对好朋友能做到互相理解、宽容、尊重，不相互埋怨，真正的好朋友应该互相信任、尊重以及帮助，彼此间友好相处。
本环节是教学难点。通过游戏，学生自主参与，生生互动，进一步感受了快乐，增进了了解，增强了他们的内心体验和感悟，同时也学会相互配合的重要性以及默契，认识到友谊的重要性以及了解怎样做才是真正的好朋友。
活动过程
活动目的
一、热身活动（5分钟）
串名字游戏——游戏热身
人数：每组6人，选两组同学
规则：两组同学分别围成一圈，任意提名一位同学自我介绍家庭地址（可简单说）以及姓名，第二名同学轮流介绍，但是要说：我是来自***的***后面的来自的***的***，第三名同学说：我是来自***的***后面的来自***的***后面的来自***的***，依次下去……，最后介绍的一位同学要将前面的所有同学介绍的来自哪里和姓名复述一遍。比较哪组同学用的时间最短。
总结：请其余未参加游戏的同学评判哪组同学胜利，并为他们鼓掌加油。
通过串数字游戏引起学生的兴趣，可以活跃课堂气氛，通过两组同学的比赛，也可以使全班同学与，为一方加油，也能加速同学的理解，增进人与人的感情。
二、主题活动（30分钟）
活动一：介绍你的好朋友——导入友谊（10分钟）
导入语：今天老师要和小朋友们一起开展一项“我们都是好朋友”的活动。回忆自己的好朋友，把朋友的名字写出来。
本环节使学生在讨论如何解决朋友的矛盾的基础上，伴随动听的歌曲，一首《朋友》唤起学生间珍贵的友谊，与朋友分享友谊卡片，明白朋友的重要性，感悟分享友谊的意义，加深朋友在学生心中的印象，从而体会拥有朋友的快乐。
三、课堂小结（5分钟)
1.课堂小结：
因为有许多的朋友，所以我们才那么的幸福，老师今天交了许多好朋友，相信你们也是，真正的朋友会互相信任，互相尊重，通过今天的活动相信你们已经懂得如何去交朋友，如何保持友谊，就让我们一起享受拥有朋友的快乐吧！
2.交换友谊卡
从古至今有许多描写“朋友，友谊”的语句，把你们收集的描写“朋友，友谊”的名言警句赠送给在座的朋友吧！（伴随歌曲《朋友》，大家回忆和好朋友在一起的美好时光。同学们互赠卡片）
3.老师寄语：
同学们，友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素的感情，也是最动人、最坚实、最永恒的情感。人人都离不开友谊，一旦没有了友情，生活也就没有了悦耳的声音。希望同学们在交朋友时，记得要以真诚换取友谊，以热情培养友谊，以宽容维护友谊，以原则纯化友谊。这样，我们会交到更多的朋友，我们的友谊之花会常开不败。
结语：在这儿还有些问题没有解决的，可以通过写信的方式向知心姐姐倾诉，也可以当面和知心姐姐聊一聊，消除你们的烦恼。
本次活动的重点是解决交友中的问题，以及了解孩子们的交友状况，动口讨论可以使孩子们畅所欲言，在充分体验和感悟下，能促进学生更好地维护与保持和好朋友之间真正的友谊，不轻易出现矛盾，有了矛盾也能很好的解决和处理。
《我们都是好朋友》教学设计
教学目标
1.通过活动，使学生认识友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友，并懂得怎样做才是真正的好朋友。
2.帮助孩子与同学建立真正的友谊，解决在交友中出现的烦恼。
3.通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，学会与同伴主动交往，体会友谊带来的快乐。认识到朋友的重要。
教学时间
40分钟
活动三：动口动手——维护友谊（10分钟）
导入语：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之间难免也会出现一些矛盾，产生一些烦恼。
过程：1.拿出课前搜集到的一些烦恼纸条。（不记名）
2.请3—4位同学随机抽取一个烦恼纸条，老师和学生想办法解除烦恼，出谋划策。
3.讨论朋友之间会出现哪些矛盾，应该如何解决。
总结：朋友间出现矛盾和问题是难免的，能发现这些问题就是有进步，老师相信大家找到问题后一定会克服这些问题，真诚友好地对待朋友，成为一个受欢迎的人。
适合对象
小学三年级学生
准备工作
PPT课件、游戏用品（笔、纸）、友谊卡片、课前搜集的烦恼纸条、歌曲“朋友”等。
活动方式
游戏体验，生生互动，师生互动，热烈讨论，分享卡片。
教学理念
友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的特殊的亲密关系，它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、体验情绪和进行人事活动等提供了机会，为以后建立和谐的人际关系奠定了基础。
规则：请2—3位同学介绍自己的好朋友，比如他（她）长得什么样子，有什么兴趣爱好，有什么特长等，不要说出好朋友的名字，让大家一起来猜一猜你的朋友是谁。
讨论：我们应该结交什么样的朋友？请你判断一下这样的是好朋友吗？
总结：在学习上互相帮助，生活上互相关心；当我有了困难能够主动帮助我，当我有了缺点能够给我批评指正的才是好朋友。