自然科学概论第一篇第一章
自然科学概论
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自然科學概論石油工業組員名單:江政益蕭景升林心冠張耀元穆博安鄭立杰藍國俊目次⏹起源⏹近代的發展⏹生活上的應用⏹對環境的影響⏹未來的趨勢⏹結語近代的發展石油,一般是指存在於地球的液態、氣態或固體的複雜的烴類混合物,主要是由有機物質在古地質年代沉積而成。
其中氣相和液相石油兩者都天然地存在於地下,構成最重要的化石燃料。
許多古代民族通過油苗發現石油,在伊朗、伊拉克與其他地方的考古發掘中,都曾發現地瀝青或瀝青(石油的一種型態)被用於建築、堵船縫、築路、油漆、防水和醫藥。
燃料的需求近代石油開始被大量的運用,是起於照明燃料的需求,第一口專門為找油而開挖的井是1859年E.L.德雷克在美國賓夕法尼亞鑽的,不久,鑽井找油的情況遍及美國、歐洲以及近東和遠東。
石油化學工業汽車的問世,石油成為內燃機燃料,有了更廣泛的用途。
另外,由石油發展出來的石油化學工業,更是種類繁多,基本的用途包括製造塑料、纖維、合成橡膠、洗滌劑、肥料、殺蟲劑和溶劑的原料,也同時廣泛用於汽車、航空、紡織、火藥、製漆、食品加工、農業以及建築等部門。
1937年催化、裂化問世,熱裂化所產生的乙烯和丙烯,也提供了許多化工原料。
阿拉伯世界現在講到"阿拉伯世界"大家聯想到的主要都是中東(包括埃及)的國家.從一個以開發國家的觀點看,這些國家似乎都很貧窮,但是以全世界來將,這些中東國家大部分都算是中等的經濟.與其說他這些國家工業發展程度不一,但是大都有相當的石油產量.基本上,越缺乏石油的國家,越重視工業,他們的工業也越成熟.至於以石油為主要收入的國家,現在大多是往高檔的觀光業及金融服務業發展.由於石油交易的關係,來往這些國家的外國旅客本來就多是高檔戶,所以這個發展方向蠻合理的.目前阿拉伯聯合大公國,沙烏地阿拉伯等都在這方面有不錯的成果,杜拜大公國更是目前全世界發展最蓬勃的地方之一.這些國家的石油到底哪天會用完到現在還是未知數,這也不是這些國家最擔心的問題.一方面為了怕石油用盡,一方面因為油價不斷上漲,不少先進國家(美澳以外)都在發展替代石油的能源及省油的科技,如果這些技術成熟了,那麼產有國家就算有油也沒得賺.但是更根本的問題是雖然這些國家靠石油收入不少,但是其實大半的收入還是被外資的石油公司給撈走了.這些國家不但沒有充分的得利於他們的自然資源,在政治上更不得不受這些私有公司的擺佈,使他們想要推動改革的政策也更不容易.這也是他們要能夠自強的重要難關.這就是為什麼像沙烏地阿拉伯這樣一個又專制,又獨尊伊四蘭,又在阿拉伯世界中地位這麼重的國家,卻還要整天討好美國,而產油量少的敘利亞卻對歐美不理不甩的原因.石油工業的應用以原油為原料,今日已能製成2,500 種性能相異之不同石油產品,以及3,000 種以上之石油化學品。
自然科学基概论
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自然科学基概论主要内容:第一章绪论1. 什么是“化学”化学是在原子和分子水平研究物质的组成、结构、性质、变化规律和应用的一门科学2.化学变化具有三大特征:(1)化学变化是质变:物质的组成和性质发生变化指出下列哪些变化是化学变化?(1)铁生锈(2)水结冰(3)草燃烧(4)盐溶于水(2)化学变化是定量:质量守恒定律(3)化学变化伴随能量的变化3.化学家的重任:认识世界、改造世界、保护世界4.化学的首要任务——创造新物质5.简述:化学为什么被称为“中心科学”?6.简述:什么使化学成为“实用的科学”?7.中国的四大发明中与化学有关的是_________火药和造纸8.化学是:解决食物短缺、三废污染问题的主要学科第二章化学与健康1.人体中的化学元素:(1)常量元素O、C、H、N、Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg。
(2)微量元素Fe、Zn、Sn、I 、Cu、M、C、Mn。
其中氧、碳、氢和氮四种元素占人体总重的96%。
2.生命元素的特点:(1)生命元素的浓度;(2)生命元素只有在一定的形态下才是生命体必需的;(3)用进废退;(4)生命体元素的相互作用。
3.污染元素:(1)汞(Hg)(2)铅(Pb)(3)镉(Cd)4.常量元素的特点:(1)随年龄增长而增加,但元素间比例变动不大;(2)在体内分布极不均匀;(3)不能在体内生成,不可能在体内消失;(4)无机盐在体内存在拮抗与协同作用,吸收和利用的相互作用。
5.常量元素的生理功能:(1)钙缺乏症(儿童期为佝偻病,中老年期为骨质疏松症)6.微量元素的生理功能:(1)氟斑牙(2)碘缺乏时会造成甲状腺肿大。
7.夏季出门随身携带的水应该带什么水?8.药物的滥用•药物滥用具体表现在以下几个方面:•(1)人们自我购药、自我治疗时选错了药•(2)药师在宣传介绍药品时指导错误•(3)医生开具处方时选错了药,这其中包括某些医生由于利益驱动的故意行为•(4)某些药物被使用在动、植物的养殖过程中而残留在动植物体内被人间接服用•(5)一些过期失效药品被弃之后给环境造成污染。
自然科学概论.
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腓骨骨折
• 受傷機轉:直接撞擊 • 注意腓總神經
脛骨疼痛
• 發生原因:長時間跑步跳躍,足部過度旋 前、突然增加訓練量、運動場地改變、 身體疲勞。
膝關節運動傷害
• • • • 膝關節內側副韌帶損傷 膝關節外側副韌帶損傷 前十字韌帶損傷 後十字韌帶損傷
膝關節內/外副韌帶損傷
• • • • • • 受傷機轉:快速轉變方向及身體碰撞 MCL:從外側撞 LCL:從內側撞 易受傷項目:足球,柔道、籃球 受傷機會:內側>外側 處理:冰敷,支架固定
踝關節扭傷:內側
• • • • •
內側受傷機轉:過度踝內翻。 受傷韌帶:內側三角韌帶。 檢查:內翻壓力測試。 處理:PRICE,冷熱水浴、電療、超音波。 運動訓練:圓盤運動(BAPS),肌力訓練, 數數字訓練(用腳寫字)。
小腿運動傷害
• • • • 阿基里斯肌腱炎 阿基里斯腱斷裂 脛骨骨折 腓骨骨折
自然科學概論
• 運動傷害
• 組長:李玉豪 • 組員:戴霈妮,曾獻羲、黃建翔、李建宏、吳克君
運動傷害的定義
• 1.運動醫學
• 研究運動和運動競賽的科學與醫學,將此知識應用在 改善或維持個人之運動及競賽的能力,並設法預防及 治療由於運動所產生的疾病或傷害。
• 2.運動傷害
• 因從事各種運動活動而對於身體所造成的問題,包括 運動員與一般人。
運動傷害的處理原則
• 一般處理原則:價格(PRICE)原則
• • • • • P-protection:固定,包紮,貼紮。 R-rest:停止運動,休息。 I-ice:冰敷或冷敷,10~15分鐘/次。 C-compression:彈性繃帶。 E-elevation:促進靜脈回流。
運動傷害的處理原則
自然科学概论教案
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自然科学概论教案第一章:自然科学的基本概念1.1 自然科学的定义与特征1.2 自然科学的分类与方法1.3 自然科学的研究过程与方法1.4 自然科学的价值与意义第二章:物理学基本原理2.1 物理学的研究对象与方法2.2 牛顿运动定律2.3 能量守恒定律2.4 相对论简介第三章:化学基本原理3.1 化学的研究对象与方法3.2 原子与分子理论3.3 化学反应与化学方程式3.4 物质的变化与转化第四章:生物学基本原理4.1 生物学的定义与特征4.2 生命的起源与进化4.3 细胞学说与遗传学4.4 生物多样性与生态系统第五章:地球科学基本原理5.1 地球科学的研究对象与方法5.2 地球的结构与地质作用5.3 气象学与气候学5.4 自然资源与环境保护第六章:天文学基本原理6.1 天文学的研究对象与方法6.2 宇宙的起源与结构6.3 恒星与星系6.4 宇宙的演化与大爆炸理论第七章:生态学基本原理7.1 生态学的定义与特征7.2 生态系统的结构与功能7.3 生态平衡与生物多样性7.4 人类活动对生态系统的影响与环境保护第八章:地理学基本原理8.1 地理学的研究对象与方法8.2 地球表面形态与地貌8.3 自然资源与人文地理8.4 人口、城市与区域发展第九章:环境科学基本原理9.1 环境科学的定义与特征9.2 环境污染与生态破坏9.3 环境监测与管理9.4 可持续发展与生态文明建设第十章:科学技术与创新10.1 科学技术的发展与进步10.2 科技创新的意义与影响10.3 科学伦理与科技政策10.4 未来科技发展趋势与挑战第十一章:数学与自然科学11.1 数学在自然科学中的作用11.2 数学方法在科学研究中的应用11.3 数学模型与科学计算11.4 数学与自然科学的未来发展趋势第十二章:信息科学及其应用12.1 信息科学的基本概念与原理12.2 信息技术的发展与影响12.3 信息科学在自然科学领域的应用12.4 信息安全与隐私保护第十三章:医学与生命科学13.1 医学科学的基本概念与原理13.2 生命科学的研究方法与技术13.3 疾病的发生机制与治疗13.4 医学与生命科学的未来发展第十四章:材料科学及其应用14.1 材料科学的基本概念与原理14.2 材料的分类与性能14.3 材料科学的研究方法与技术14.4 材料科学在工程与环境中的应用第十五章:纳米科学与纳米技术15.1 纳米科学与纳米技术的概念与特点15.2 纳米材料的性质与应用15.3 纳米技术的研发与挑战15.4 纳米科学与社会发展的关系重点和难点解析重点:1. 自然科学的基本概念、特征、分类与方法。
自然科学概论-第一章绪论
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(3)人类学会的第三种技术是植物栽培技术和动 物驯养技术。
(4)人类学会的第四方面的技术是制陶技术、 纺织技术、建筑技术和运输技术。
(5)人类学会的第五种技术是文字的发明。
随着这些技术的产生和发展,人类也就积 累着越来越多的经验形态的自然知识。
第二节
自然科学的功能与作用
• 一、科学技术是社会发展中的一种历史现象
• 平时成绩包括考勤、课堂表现、作业(任务)完 成情况等综合评定
好书推荐
• 1.喻伯军编,“浙江省中小学学科教学建议”案例 解读,出版社:浙江教育出版社
• 2.[美]兰本达 P.E.布莱克伍德 P.F.布兰德 温著,陈德彰 张泰金\译,出版社:人民教育出 版社
• 3.[英]温·哈伦编著,韦钰 译 以大概念理 念进行科学教育,出版社:科学普及出版社 4.[英]温·哈伦编著,韦钰 译 科学教育的 原则和大概念科学普及出版
• 科学精神:(1) 实事求是。(2) 崇尚理性。 (3) 不畏“权势”。 (4) 团结协作。
第二节 自然科学的功能与作用
• 二、科学技术是推动历史发展的革命力量
• 生产力是历史发展最终的决定力量。科学技术是 第一生产力。因此,科学技术必然成为一种推动 历史发展的革命力量。
第三节 自然科学的体系机构与发展趋势
的安装、拆卸方便。
小制作 自制棉花糖机
• 思考: • 转起来后易拉罐摆动的很严重,如何改进? • 孔的大小对棉花糖有何影响? • 为什么有的组做的棉花糖是白色,有的组
是黄色?
• 如何让转起来后出来的棉花糖很容易就跑 到竹签上
第四节
科学结构的革命―――自然科学
与人文社会科学走向统一
• 一、自然科学与人文社会科学的不同特点
自然科学概论教学大纲
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自然科学概论教学大纲适用专业:科学教育学时数:30 学分数:21、课程类别:《自然科学概论》课程是科学教育专业开设的课程2.教学目的:通过学习,让学生了解现代科学技术已经成为社会发展的推动力,影响着国家的经济实力、政治实力、军事实力。
谁在现代科学技术上领先,谁就会占领国际激烈竞争的制高点,谁就会在政治上、经济上、军事上掌握更多的主动权。
谁在现代科学技术上落后,谁就要被动挨打受欺凌。
现代科学技术极大地推动了社会生产力的发展,使人类走向信息时代。
现代科学技术正在改变着产业结构、经济结构、社会结构、生产方式、生活方式和思维方式。
现代科学技术是人类社会发展的巨大推动力,人类社会发展进步又为现代科学技术的开拓提供了广阔的天地。
现代科学技术的发展和社会的进步都将是永恒的。
第一编当代自然科学中的重大基本问题第一章宇宙的起源和演化教学时数: 4课时教学目标:1、了解现代天文学理论下的宇宙概观;2、了解宇宙大爆炸理论的基本内容;3、了解星系的起源和演化;4、了解恒星的起源和演化;5、了解太阳系的起源和演化。
重点:宇宙概观,宇宙大爆炸理论的基本内容。
难点:宇宙的起源和演化。
教学内容:宇宙概观天文学的回顾宇宙的起源和演化星系的起源和演化恒星的起源和演化太阳系的起源与演化第二章地球的起源和演化教学时数: 4课时教学目标:1、了解地球起源和演化;2、了解地球的基本状况和物理性质;3、初步了解地球大地构造理论;重点:地球起源和演化、地球的物理性质、地球大地构造理论。
难点:地球的起源和演化教学内容:地球的起源与演化过程地球的基本状态和物理性质太阳活动与地球表面的变化地球的大地构造理论地球科学第三章生命的本质与智力的起源教学时数: 4课时教学目标:1、了解生命的物质基础;2、初步认识生命的本质;3、了解蛋白质、核酸与生命的密切关系。
重点:对生命的物质基础的了解和本质的认识。
难点:对生命本质的认识。
教学内容:生命的物质基础生命的本质生命的起源与生物进化人类智力的起源和进化第四章宇宙的结构层次和物质的基本单元教学时数: 2课时(自学)教学目标:1、了解宇宙的结构层次划分,能初步认识宇宙结构层次图;2、初步了解基本粒子的发现和分类;3、初步了解物质的基本单元和夸克模型。
自然科学技术概论 大纲(1)
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自然科学技术概论大纲(1)专题一科学与技术概论第一节科学与技术的基本概念一、什么是科学(一)科学的含义辞海解释:关于自然、社会和思维的知识体系。
看成是知识、知识发展和知识运用过程的统一。
(二)科学的特征1 它是一种知识形态的理论、概念或原理、学说。
2 它是一种不以人的意志为转移的客观存在,具有重复性、再现性和可比性的特点(检验科学的三性的基本原则,符合三性――真科学、否则假科学)。
3 它具有连续性、深入性和创造性的特点。
4 它的发展变化没有止境。
二、什么是技术(一)技术的含义愿意:是指个人所掌握的技巧、手艺等技能或本领。
表现形式:知识形态和物质形态两个方面。
根本目的:在于对自然界的控制和利用。
价值标准:在于是否实用和带来何种经济效益。
(二)技术的特征1 综合性与集成性2 通用性与适用性3 依存性和连锁性4 先进性与经济性5 技术具有自然和社会双重属性 6 个性化(三)技术的本质为实现预期结果而重复进行的优化操作。
三、科学与技术的关系(一)两者的区别1、职能性质上的区别科学的根本职能是认识世界,揭示客观事物的本质和运动规律,着重回答“是什么”、“为什么”的问题;技术的根本职能是改造世界,实现对客观世界的控制、利用和保护,着重回答“做什么”、“怎么做”的问题。
科学――精神财富,技术――物质财富。
成果表现:科学――新现象、新规律、新法则的发现,技术――新工具、新设备、新方法、新工艺的发明。
2、发生地的区别科学以大学为中心,技术以企业为主体(企业是技术发明与技术开发的主体)(二)两者的联系相辅相成科学中有技术、技术中有科学,在科学转化为生产力的过程中,技术是中间环节,技术是科学原理的物化和应用,技术是科学的延伸,科学是技术的升华。
(三)两者关系发展的新趋势科学的技术化是现代科学发展的重要特点,技术的科学化是现代技术生命力所在。
第二节科学技术系统一现代自然科学的分类与结构(一)科学技术——自然科学-科学研究经历的三个阶段:基础性研究、应用性研究、开发性研究。
自然科学概论教案
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自然科学概论教案第一章:自然科学的基本概念1.1 科学和科学方法科学的概念与特征科学方法的基本步骤1.2 自然科学的分类物理学化学生物学地球科学天文学1.3 科学革命与科学发展科学革命的历程现代科学的特点与发展趋势第二章:物理学的基本原理2.1 物理学概述物理学的定义和研究对象物理学的发展历程2.2 经典力学牛顿运动定律动量与能量2.3 电磁学库仑定律电场和磁场麦克斯韦方程组2.4 相对论与量子力学狭义相对论广义相对论量子力学的基本原理第三章:化学的基本原理3.1 化学概述化学的概念和特征化学的发展历程3.2 原子和分子原子的结构分子的概念和性质3.3 化学反应化学反应的类型化学平衡3.4 化学物质的性质和变化物质的分类物质的性质和变化规律第四章:生物学的基本概念4.1 生物学概述生物学的定义和研究对象生物学的发展历程4.2 生命的起源和进化生命的起源生物的进化理论4.3 生物的组成和结构细胞学说生物体的结构层次4.4 生物的分类和命名生物分类系统生物的命名原则第五章:地球科学的基本概念5.1 地球科学概述地球科学的定义和研究对象地球科学的发展历程5.2 地球的结构和地质作用地球的结构地质作用和地质变迁5.3 地形和地貌地形的分类和形成地貌的特征和形成机制5.4 地球资源与环境地球资源的类型和分布环境问题及其保护措施第六章:天文学的基本概念6.1 天文学概述天文学的定义和研究对象天文学的发展历程6.2 宇宙和星系宇宙的起源和演化星系的结构和分类6.3 恒星和行星恒星的特性行星的特性6.4 天文观测和技术天文观测方法天文望远镜和探测技术第七章:生态学的基本概念7.1 生态学概述生态学的定义和研究对象生态学的发展历程7.2 生态系统的结构与功能生态系统的组成生态系统的能量流动和物质循环7.3 生物与环境的相互关系生物对环境的影响环境对生物的影响7.4 生态保护和生物多样性生态问题的产生和解决生物多样性的保护第八章:地理学的基本概念8.1 地理学概述地理学的定义和研究对象地理学的发展历程8.2 地球上的空间分布人口、城市和经济发展自然资源的分布和利用8.3 地形和气候地形的影响因素和分类气候的成因和分类8.4 地理信息系统地理信息系统的概念和功能地理信息系统的应用领域第九章:生物化学的基本概念9.1 生物化学概述生物化学的定义和研究对象生物化学的发展历程9.2 生物大分子蛋白质的结构和功能核酸的结构和功能9.3 生物体内的代谢能量代谢与生物合成物质代谢与营养9.4 生物化学技术色谱技术光谱技术与质谱技术第十章:环境科学的基本概念10.1 环境科学的概述环境科学的定义和研究对象环境科学的发展历程10.2 环境问题的产生和解决环境污染和生态破坏环境保护的政策和措施10.3 环境监测与评价环境监测的方法和手段环境影响评价的原则和方法10.4 可持续发展与环境保护可持续发展的概念和原则环境保护与可持续发展的关系第十一章:人类对自然科学的探索11.1 科学探险与发现探险的意义与方法历史上的重要科学发现11.2 科学实验与探索实验在科学发现中的作用实验方法和技巧的进步11.3 科学思维与创新科学思维的特点与方法创新在科学发展中的重要性第十二章:自然科学与社会发展12.1 科学与技术的相互促进科技发展的历史轨迹科技对社会进步的影响12.2 科学与社会的互动科学研究的伦理与责任科学政策与社会决策12.3 科技革命与产业变革工业革命与现代产业高新技术产业的发展第十三章:自然科学教育与普及13.1 自然科学教育的重要性科学素养的内涵与培养自然科学教育的目标与方法13.2 科学普及与公众理解科学普及的意义与途径提高公众科学素质的策略13.3 科学教育与创新能力培养创新教育的理念与实践科学教育与创新能力的培养第十四章:自然科学研究的伦理与法规14.1 科学研究伦理科研活动中的伦理问题科研伦理规范与实践14.2 科学数据与知识产权科学数据的管理与使用知识产权的保护与利用14.3 科学研究的法律法规科学研究法的内涵与作用科学研究中的法律责任第十五章:面向未来的自然科学15.1 科学发展的趋势与挑战科学发展的全球视角面临的挑战与应对策略15.2 科学技术的创新与突破引领未来的科技发展趋势科技创新的重要领域15.3 自然科学教育的未来发展科学教育改革的趋势培养未来科学家和教育者的策略重点和难点解析本文档为自然科学概论教案,共包含十五个章节,涵盖了自然科学的基本概念、原理和发展趋势,以及人类对自然科学的探索、与社会发展的关系、教育与普及、研究的伦理与法规,以及面向未来的自然科学等方面。
第一讲 自然科学概述
![第一讲 自然科学概述](https://img.taocdn.com/s3/m/bca28cd4d15abe23482f4d2b.png)
在认识世界过程 揭示现象的机理、 侧 中,进行新探索,层次、关系,并提 重 获得新知识,进 炼出工程技术中普 点 而形成更为深刻 遍适用的原则、规 律和方法 的理论 基础科学是技术 联 科学、工程科学 的先导,也是衡量 系 一个国家科技水 平与实力的重要 标志
一、基础科学 1、基础科学:以自然现象和物质运动形式为研究对 象,探索自然界发展规律的科学。 天文学 基 础 科 学
地理科学
生物学 物理学 化学
1)天文学:研究天体的结构、运动、起源和演化。
天体测量学 天体力学 天 文 学 天体物理学 天体演化
射电天文学 恒星天文学
2)地理科学:研究地球的组成、结构、演化和运动 规律的学科。 地球物理学
(二)外国古代自然科学成就 1、古埃及: 创造了人类历史上最早的太阳历,把l年确定为365天。 在公元前两千多年修建的国王陵墓——金字塔,是古代建 筑的奇迹,是古埃及人聪明智慧的象征。 2、古印度 发明了目前世界通用的计数法,创造了包括“0”在内的 10个数字符号。 3、巴比伦 发明了阴历历法 编制了日月运行表,可计算月食出现的周期。 发明了最早的冶铁技术,建造了世界上最雄 伟气派的城市——新巴比伦城。
2)经典力学体系的创立 ①牛顿三大定律: 第一定律:任何物体都保持静止或匀速直线运动状态,直到 其他任何物体所作用的力迫使它改变这种状态为止。 第二定律:物体受到外力时,物体所获得的加速度的大小与 合外力的大小成正比,而与物体的质量成反比,加速度的 方向与合外力的方向相同。 第三定律:作用力和反作用力大小相等,方向相反,分别作 用于不同的物体上。 ②万有引力定律:任何两个物体间都存在着相互作用的吸引 力,引力的方向沿着两个物体连线的方向,力的大小与两 个物体质量乘积成正比,与两个物体之间的距离的平方成 反比。 万有引力公式: G值为
《自然科学概论》课程大纲
![《自然科学概论》课程大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/e3b2b7d1910ef12d2af9e765.png)
《自然科学概论》课程大纲课程代码:02083001课程学分:2课程总学时:28适用专业:小学教育专业一、课程概述(一)课程的性质自然科学概论是小学教育专业开设的一门文理通识专业基础必修课,理论性、知识性都很强,作为小教专业的基础课之一,它是科学、哲学与技术发展的总结,是人类认识世界和改造世界成果的理论结晶。
它对培养学生科学的世界观和方法论,为科学献身的精神,拓宽知识面,了解科学技术发展、规律及新动态有重要作用。
1.本课程是小学教育专业(本科)一门必修的专业基础课。
2.本课程试图结合不同时代的社会背景,沿历史的脉络粗线条的勾画出自然科学发展的源流。
3.本课程教学以现代自然科学成就为主要着眼点,力求反映当代最新科学成果,体现时代特征,同时充分揭示科学、技术与社会互动关联的实际,融科学精神与人文精神为一体。
4.本课程在广泛介绍自然科学成就的基础上,大力挖掘科学成就的哲学意义,让学生在获得自然科学知识的同时,也受到哲学思想的熏陶,从而提高其综合素养。
(二)设计理念与开发思路1.设计理念(1)在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。
该课程旨在提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。
(2)在课程结构上重视基础,体现课程的选择性。
注重全体学生的共同基础,同时应该针对学生的兴趣、发展潜能和今后的需求,设计供学生选择的课程模块(选读),以满足学生的不同学习需求,促进学生自主地、富有个性地学习。
(3)在课程内容上体现时代性、基础性和选择性。
该课程加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系,反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注科学技术应用所带来的社会热点问题,培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。
(4)在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化。
课程在精选终身学习必备的基础知识与技能,关注科学与其他学科的联系,培养学生基本能力的同时,应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考。
自然科学概论导论
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(二)技术
科学与技术的关系
相同点:科学与技术都是人类的理性创造活动及其成果,都反映了人对于自然的对象性关 系,都属于历史的、发展的范畴。
不同点:具有不同的知识结构和行为特征。
科学更多地体现着人对于自然的认知和理解,更侧重于认识自然,技术更多地反映着 人对于自然的改造和控制,更侧重于为了特殊的目的而改造自然。
近代科学革命的序幕是以哥白尼革命开始的。哥白尼的《天体运行论》提出了日心 说,从而使天文学逐渐抛弃了地心学说和繁琐的天球概念体系,引领人类将目光从 有限封闭的世界投向无限广袤的宇宙。在宇宙研究方面,布鲁诺提出了宇宙无限的 思想;开普勒确立了太阳系的概念,并提出了开普勒运动三定律,被誉为“天空立 法者”。
大约在公元8世纪和9世纪,阿拉伯大量翻译了包括欧几里得的《几何原本》、托勒密 的《至大论》在内的希腊科学著作。这使得阿拉伯人不仅很快掌握了当时最先进的科 学知识,而且继承和保存了希腊的学术遗产并把它传递给近代的欧洲。
11世纪之后,欧洲人从阿拉伯人那里带回了中国的四大发明和希腊的学术,通过翻译 希腊古典文献,欧洲学术得以复苏。而发源于意大利的文艺复兴运动使得理性和科学 打破了神学的奴役,重新焕发出生机。加上这一时期航海罗盘、钟表、枪炮、印刷术 的使用以及环球远航所导致的地理大发现,近代科学革命所需要的社会文化和技术条 件基本成熟,近代科学革命的契机已经来临。
有西方医学之父之称的希波克拉底(Hippocrates,公元前460-375),将医学从原始巫术中拯 救了出来。他所提出的人身上由血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液四种体液组成的体液理论, 成为西医学的理论基础;他首创的希波克拉底誓词至今仍是医生职业的职业道德宣言。
希腊世界百科全书式的思想家和科学家亚里士多德(Aristotle,公元前384-322)重视经验观 察,他发展了物理学、逻辑学、生物学以及政治、哲学理论。他提出的以太概念、物体越 重下落速度越快的思想以及目的论的思维方式支配了西方一千多年。他通过观察、实验总 结而成的生物学著作《动物志》对各种各样的动物进行了详尽描述,很有科学价值。
自然科学概论教学PPT课件
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能量守恒定律
物质与能量的关系
能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只会从一种形式转化为另一种形式。
物质中蕴含着能量,能量可以转化为物质,如核能转化为质量。
03
02
01
物质与能量
生物化学物理地质材料科学是自然科学的重要组成部分,它们之间相互联系、相互影响。
生物化学物理地质材料科学在人类生产生活中有着广泛的应用,如生物技术、制药、环保、能源等领域。
近代自然科学
近代自然科学开始于文艺复兴时期,通过科学实验和数学推理等方法,逐渐揭示了自然界的各种规律和原理。
现代自然科学
现代自然科学在20世纪以后得到了迅速发展,尤其是在物理学和化学领域,出现了许多新的理论和发现。
02
CHAPTER
自然科学基础知识
固、液、气三态及其转化,物质的基本单位是分子和原子。
环境治理
利用生态工程和环境修复技术,人类可以更好地应对环境问题,保护和恢复生态系统。
农业科技
通过转基因技术、智能农业等手段,提高农业生产效率和可持续性,满足全球不断增长的食物需求。
自然科学在未来的应用前景
THANKS
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01
生物医学工程概述
介绍生物医学工程的定义、发展历程、主要研究领域和应用领域。
02
生物医学工程应用
列举生物医学工程在医疗、康复、医疗器械等方面的应用案例,如人工器官、假肢、医疗机器人等。
生物医学工程
环境治理技术
介绍各种环境治理技术,如污水处理、垃圾处理、大气治理等,以及其原理和应用。
可持续发展与环境保护
化学
生物学是研究生物体的形态、结构、功能和演化的科学,包括动物学、植物学、微生物学等。
自然科学基础知识课件第一章 自然科学的萌芽和发展
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• 托勒密作为古希腊最后一位大天文学家,全面承 袭了亚里士多德的“地心说”。他把亚里士多德 的九层天扩大为十一层,把原动力天改为晶莹天 ,又往外添加了最高天、净火天。他设想,各行 星都绕着一个较小的圆周运动,而每个圆的圆心 则在以地球为中心的圆周上运动。他把绕地球的 那个圆叫“均轮”,每个小圆叫“本轮”,他又 设想地球并不恰好在均轮的中心,而偏开一定的 距离,均轮是一些偏心圆:日、月、行星除做上 述轨道运行外,还与众恒星一起每天绕地球转动 一周,从而使计算结果达到了与实测的一致,取 得了航海的实用价值。
•
通过长期天象观测和研究,以及对地球大小
的精确计算,哥白尼认定了大的太阳绕小的地球
转是根本不可能的,只能是小的地球围绕大的太
阳转,太阳是宇宙的中心。回到祖国,他通过对
木星和土星重合的观察,以及对行星顺行、逆行
的研究,进一步认定了太阳是宇宙的中心。因为
行星的顺行、逆行是地球和其他行星绕太阳公
• 转的周期不同造成的假象,表面上看起来好像太 阳在绕地球转,实际上则是地球和其他行星一起 ,在绕太阳旋转。就像我们坐在船上,明明是船 在走,而却看到岸在走一样。在务卡施身边的日 子里,哥白尼曾把他的“日心说”主要观点写成 一篇《浅说》,抄赠给一些朋友。他的观点立即 引起了欧洲各国的重视,可他不敢把它们全部写 出来发表,害怕招致教会的迫害。后来,他还是 在踌躇中开始了《天体运行论》一书的写作。
恶教会的哥白尼来说,无疑是晴天霹雳。可当他
得知这是为了打击十字骑士团对祖国的侵犯时, 就毅然穿起袈裟前往意大利。从1496年秋天起, 哥白尼在意大利留学10年。他曾在学术空气更活 跃的帕多瓦大学学习。该校天文学教授诺瓦拉对
“地心说”表示怀疑,认为宇宙结构可以通过更
自然科学第一章
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布鲁诺的行动激怒了教会当局,使天主教会暴 跳如雷、恼羞成怒,他被控为“异端”,并被 革除教籍。1592年,宗教裁判所将他逮捕,投 入监狱。 1600年2月17日,教会以极其野蛮的手段,火焚 布鲁诺于罗马的百花广场,罪名是他不仅是一 个”异端分子”,而且是“异端分子的老师”。
C)意大利物理学 家伽利略的斗争
1、十六世纪以前:古代自然科学. 2、十六世纪到十九世纪:近代自然科学. 3、二十世纪到现在:现代自然科学.
1、古代自然科学
人类对自然规律的探索对自然的改造,从人猿向揖之后就 开始了。不过那时科学、神话、巫术、妖术、原始宗教彼 此不分,结成一个“混沌统一体”,这个混沌统一体就是 人类最原始的文化。
但丁 达· 芬奇 莎士比 亚 哥白尼
意大利
意大利
诗人、文艺 复兴的先驱 绘画大师
《神曲》
《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
英 国
波 兰 意大利
剧作家
科学家 思想家、 科学家
《罗密欧与朱丽叶》《哈 姆雷特》《奥赛罗》
提出“太阳中心说”
科 学 家
布鲁诺
发展哥白尼学说,认为 宇宙是无限的
制成天文望远镜,论证新 天文学说的正确性
• 伽利略是第一个把实验引进力学的科学家,他利
用实验和数学相结合的方法确定了一些重要的力
学定律。
• 在1589~1591年间,伽利略对落体运动作了细致
的观察。从实验和理论上否定了统治千余年的亚
里士多德关于“落体运动法则”确立了正确的 “自由落体定律”。
传说伽利略 在判决之后 喃喃自语说: “可是,它 还是在运动 的呀。”
古希腊的科学
自然科学与哲学 融合为自然哲学 科学家:苏格拉 底、柏拉图、亚 里士多德
自然科学概论 第一章 绪论
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第一章绪论第一节什么是自然科学一、科学1、科学一词之起源“科学”(science)一词,源于拉丁文的scio,后来又演变为scientia,最后成了今天的写法,其本意是“知识”“学问”。
古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中曾提到“科学”一词,亚里士多德在他的《形而上学》中也用到“科学”的说法。
中国古代曾用“格致”一词指称科学研究,“格致”起初出于《大学》一书,其意为格物致知。
明末出版的《空际格致》一书中“空际”相当于自然二字,“格致”就相当于格物致知,以格物而得的知识是科学。
明末清初,来华的欧洲耶稣会传教士熊明遇的《格致草》、汤若望的《坤舆格致》等书的名称就使用了“格致”一词,在鸦片战争以后,依旧沿用这一称谓。
中日甲午战争以前出版的许多科学书籍多冠以“格致”或“格物”之名。
日本在1832年出版的有关解剖学的书里就用到解剖学是医学的“一科学”的说法,其著名科学启蒙大师福泽谕吉把英语的science译为“科学”。
19世纪末到20世纪初,“科学”一词从日本传入中国。
1880年梁启超在《变法通议》一文首次用到“科学”一词,康有为在《日本书目志》中列举了《科学入门》、《科学之原理》等书目,1898年在《戊戌奏稿》一文里也用了“科学”一词,严复在翻译《天演论》等科学著作时,也用“科学”二字。
后来陈独秀编《新青年》,曾用“赛先生”代表“科学”一词,不久“科学”在中文里就代替“格致”被广泛的运用。
2、科学之定义我国1979年版《辞海》定义科学“是关于自然界、社会和思维的知识体系,它是适应人们生产斗争和阶级斗争的需要而产生和发展的,它是人们实践经验的结晶”。
1999年版《辞海》定义科学是“运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系、社会意识形态之一。
按研究对象的不同,可分为自然科学、社会科学和思维科学,以及总括和贯穿于三个领域的哲学和数学。
按与时间的不同联系,可分为理论科学、技术科学、应用科学等。
自然科学概论
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人与自然如何和谐相处“空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
”这字里行间流动的处处都是自然美景,空山、新雨、明月、古松、清泉、溪流、小石、翠竹、芳莲,这古人的房前屋后,咋就那么清新自然,沁人心脾呢?君不看,堪称美丽的大都市下,刚筋混泥,烟灰霾霾;“串”流不息,尘土飞扬;菜场辘辘,垃圾成山;商品楼里,杂物众多;春运期间,人满为患;媒体广播,洪多油贵……你能在这种大都市里找到“清泉石上流”的景象么?若有,那便是一块宝,可宝总会有很多人去争去抢去糟蹋,那么,宝也不再是宝。
古往今来,“改造自然、征服自然”成为人类一直以来家喻户晓的口号,随着近代以来科学技术水平的发展,人类认识自然、改造自然的能力大大提高,人类实践的范围不断扩大,使得更多的天然自然转化为人化自然,人类在征服自然、利用自然取得巨大成果的同时,对自然均衡状态的破坏也达到了相当严重的程度。
目前全球存在的人与自然的问题包括人口问题、资源问题、环境问题、生态问题等。
据世界卫生组织报告:目前全世界有10亿以上人口生活在污染严重的城市,而在洁净环境中生活的城市人口不到20%。
全世界有近三分之一的人口缺少安全用水,每天有数以万计人的死与水污染有关,食品中毒事件经常发生。
由于自然资源非正常利用,异生型人工自然物的大量滋生,干扰了自然生态的正常演化,破坏了整体自然生态系统的稳定和平衡,出现了全球性的生态危机。
其中:“臭氧层的破坏”、“温室效应”、“酸雨危害”,已成为世界性的生态危机的三大突出问题。
人与自然关系严重失衡,造成这一失衡的原因是多方面的,但主要有四个方面不可忽视:一是人类认识自然的水平有限;二是人类对技术的控制能力不够;三是功利主义思想的影响,国家利益、民族利益、地区利益、集体利益以及个人利益代替了人与自然的整体利益和长远利益;四是价值偏见。
人们在实践过程中,往往只注意到眼前自然资源的使用价值,而忽略了自然永存的内在价值,为了满足眼前局部的利益,对自然资源进行掠夺性开采,以至危及人类的持续发展。
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– 文化传统:中国古代“重道轻器”,轻视科技发展
《自然哲学的数学原理》
牛顿第一定律又称惯性定律:任何物体都保持静止 或匀速直线运动状态,知道其它任何物理所作用的 力迫使它改变这种状态为止。 牛顿第二定律又称运动基本定律:物体在受到外力 时,物理所获得的加速度的大小和外力成正比,而 与物体的质量成反比,加速的的方向与外力方向相 同。
牛顿第三定律又称作用和反作用定律:作用力与反 作用力大小相等,方向相反,分别作用于不同的物 体上。
• 中国在上古时代就进行天象观察,积累了许多资料, 领先于当时的世界,如最早记录哈雷彗星(从公元前 1057年就开始有记录) • 早在中国的殷商时代(约公元前1400~1100年),中 国就有了先进的铸造技术,近现代出土的司母戊鼎( 商后期铸品,也称后母戊大方鼎)、越王勾践剑(公 元前400年的春秋时期所铸)等都是绝世珍品
公元前168年的马王堆西汉墓出土 的素纱禅衣
• 春秋战国是难得的百家争鸣时期,百家中重要的有法家 、名家和墨家,和对后世影响很大的道家和儒家
• 战国时期以“兼爱非攻”为主要思想的墨家,其创始人 墨子(墨翟,生卒年代约为公元前468~376年),在认 识论、逻辑学、宇宙论、几何学、几何光学、静力学等 学科方面都有贡献
3.如果小球运动至平面的一端的C点落下,一 方面物体要保持匀速运动继续前进,另一方面 它又要在垂直方向下落,于是物体呈现出抛体 运动状态,图中即小球将沿半抛物线CD落至D 点。 伽利略的研究成果,为后来牛顿的进一步综合 奠定了基础。
五、近代科学的第一次大综合 1. 牛顿的综合 在哥白尼、开普勒关于天体运动规律和 伽利略关于地面物体的动力学研究的基础上 。牛顿展开了更全面的分析、综合和概括工 作,终于建立了经典力学体系,实现了近代 科学史上的第一次大综合。
• 《黄帝内经》:现存最早的中医理论著作,约成书于 战国时期。在理论上建立了中医学上的阴阳五行学说 、脉象学说、藏象学说、经络学说、病因学说、病机 学说、病症、诊法、论治及养生学、运气学等学说; 《黄帝内经》更是一部关于生命的百科全书,与《易 经》、《道德经》并称为中国古代三大奇书
中国明清时期科技衰落的原因
第二节 近代自然科学的初步发展
一、14-15世纪欧洲国家几个关键事件 • • • • • 14世纪发端于意大利的文艺复兴 14-15世纪的宗教改革运动 意大利、地中海沿岸手工业的兴起 远洋航海与地理大发现 东方文明对西方文明的影响
1.文艺复兴
文艺复兴,是14世纪至16 世纪在欧洲兴起的一个思想文 化运动,揭开了现代欧洲历史 的序幕。 文艺复兴以复兴古典文化 为口号,发掘、光大古希腊文 化,树立起理性主义和人文主 义大旗,反对神权和封建特权, 文艺复兴之城——佛罗伦撒 提倡个性自由。
哈维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
捆扎上臂血管实验
血液循环
血液循环理论的建立,具有重要 的科学价值,成了临床医学的理论基 础、同时也成了近代生理学的重要基 础。在哈维以后,比较解剖学、人体 生理学、医学等生物学学科逐步建立 起来。
四、经典力学的奠基
1.开普勒对天空“立法”
开普勒是德国近代著名的天文学家、数学家 、物理学家和哲学家。他以数学的和谐性探索宇 宙,在天文学方面做出了巨大贡献。开普勒与第
比萨斜塔 斜面试验
综合斜面实验的过程,可以设计和制造一个光 滑的斜面和平面(如图中由A经B至C),再用一个光 滑的球由A经斜面落下。经过多次的反复实验,伽 利略得到以下的结论:
A
B
C D
1.在斜面AB上,小球作加速运动。在斜面倾角一 定时,无论小球重量如何,加速度值都一样, 在斜面上滚动的铜球所经过的各种距离总是同 所用时间的平方成比例。这就是伽利略发现的 自由落体定律。 2.在小球落到B点并沿BC平面滑动时,在运动方向 上小球并不受力。但它仍然按起始速度作匀速 直线运动。如果BC足够长,小球将永远保持原 速。这个说法也就是惯性定律。这一发现表明 速度并不是由外力引起的,力是产生加速度的 原因而不是产生速度的原因。
自然科学概论
第一编 近代科学技术
---第一章 近代自然科学的初步发展
1.古代科学技术 2.近代自然科学的初步发展 3.近代科学方法
第一节 古代科学技术
一、古代科学技术的萌芽
– 原始社会时期
• 最初的技术是在一百万至二百万年以前产生的 用“以石击石”的方法制造石器的技术 • 人类学会的第二个技术是用火和人工取火,这 是人类第一个伟大发明,使人类由石器时代进 入青铜时代 • 人类学会的第三种技术是植物栽培技术和动物 驯养技术,导致了农业和畜牧业的出现 • 人类学会的第四方面的技术是制陶技术、纺织 技术、建筑技术和运输技术
文艺复兴不仅创造了近代 的古典文学和艺术,而且 为近代自然科学的诞生也 创造了非常有利的文化氛 围。
列奥纳多·达·芬奇的人体 比例,表现了文艺复兴时期 把艺术与科学结合的特色
宗教改革运动从14、15世纪开 始,在西欧与中欧国家兴起, 它打破了教会的精神独裁,为 自然科学从神学中解放出来创 造了必要的社会前提。
莱布尼茨
2.化学: 近代化学的前身是古代的炼丹术和炼金术。玻意尔在 1661年出版《怀疑派的化学家》,书中首次将化学确立为 一门独立的科学,并提出化学元素定义。英国化学家普利 斯特列发现了氧气。
普 勒 第 二 定 律
和谐定律:行星运动周期T 的平方正比于 行星与太阳平均距离R 的三次方,记为:
T kR
2
3
2.伽利略对地面物体的研究 主要贡献: 力学:伽利略是第一个把实验引进力学的 科学家,他利用实验和数学相结合的方法 确定了一些重要的力学定律。
伽利略· 伽利
伽利略发现 的四颗卫星
天文学:他是利用望远镜观测天体取得大量 成果的第一位科学家。
大 卫 米 开 朗 基 罗
—— 最后的审判 ——米开朗基罗
在意大利和地中海沿岸的一些城市,由手工艺 人集合在一起集体劳动的手工工场也开始出现 了,它的出现促进了生产技术改进、分工和协 作的发展,为进一步改进技术和使用机器创造 了条件。
文艺复兴时期制作乐器的工场
工人正在进行印刷工作
15世纪下半叶,新工厂主、商 人的经济实力愈加雄厚,他们 要求扩大贸易和到海外寻找财 富,应运而生的远航探险和地 理大发现对欧洲的社会和科学 技术产生了极大的促进作用。
谷合作,使他获得了大量精确的天文学数据。1609— 1619年,他先后提出了行星运动三定律。
第谷用过的望远镜
第谷在天文台工作
椭圆定律:开普勒的行星运动第一定律指 出,行星的运动轨道不是传统认为的正圆 形。而是椭圆形;而太阳处于椭圆焦点之 一的位置上。
开普勒
开普勒第一定律
等面积定律:在行星与太阳间作一条直线 ,则此直线在行星运动时于相同时间内扫 过相等的面积。 开
笛卡儿
笛卡儿分型
17世纪上半叶英国人耐普 尔发明了对数,对数的发明, 有助于改进和简化计算,拉普 拉斯这样来评价这一发明:它 用缩短计算的时间来使天文学 家的寿命加倍。
耐普尔的计算器
牛顿和莱布尼茨在17世纪 下半叶各自独立的创立了微积 分学。他们的功绩主要在于: 把各种有关问题的解法统一成 微分法和积分法。
– 在几何学方面,墨子对圆、矩形等的定义与欧几里得相同
– 在力学方面,墨子给出了力的定义:“力,刑(形)之所以奋 也” ;并提出物体运动的停止来自于阻力阻抗的作用,没有阻 力,物体会永远运动下去的观点。 – 墨子比阿基米德早200年发现杠杆定理…… – 墨子是第一个进行光学实验,并对几何光学进行系统研究的科 学家
牛顿在著名的《自然哲学的数学原理》 一书中,给出了一种力的定义:“施加的力 是能够使物体改变它的静止状态或匀速直线 运动的状态的一种作用”。这儿乎就是力的 现代定义。事实上,力是代表物体间的一种 相互作用,由于这种作用.物体会改变速度 ,即获得加速度。 在定义了力的概念以后,牛顿在伽利略 关于物体运动研究的基础上,总结出来有关 地面物体运动的三大定律。
• 人类学会的第五种技术是文字的发明
古巴比伦楔形文字
刻于软泥板(公元前3200年)的文字, 左边是数字4,右边象形符号代表物品; 软泥板经过晒或烤后变得坚硬,不易变 形
古巴比伦、古埃及、古希腊、古印度和古中国 文明对这一时期的科学技术作出了重要贡献
二、古代中国的科学技术
1.古代中国的科技萌芽
– 中国对自然科学的萌芽时期(中国秦朝之前)的 科学技术作出了重要贡献
三、医学生理学革命
文艺复兴以来,一批艺术家、医学家从事人类解 剖学和解剖生理学的研究。比利时医生维萨留斯发表 《人体结构》,并证明男女肋骨数目相同。他的结论 动摇了天主教的教条,并因此受到迫害。
维萨留斯
维萨留斯.人体静脉系统
17世纪,英国科学家哈维找到了血液流通的途径, 为人们充分了解人和动物的生理学开辟了新的途径。哈 维从实验入手,做了绑扎人体上臂血管和计算血流量的 实验。他发现,动脉和静脉中血液流动的方向相反。哈 维还对血流量进行了计算,从而发现,血液在全身沿着 一个闭合路径作循环运动。血液循环理论的建立,具有 重要的科学价值。
哥伦布塑像
哥伦布归航后觐见国王
中国、印度和阿拉伯等国的科技传入欧洲 后,对欧洲的社会发展和科学技术进步产生了 巨大的推动作用。
印刷术:唐代时传到 日本,公元12世纪传 到埃及,14世纪传入 欧洲,为欧洲科学的 兴起及文艺复兴运动 提供了重要的物质条 件。
二、天文学革命
天文学作为一门古老的学 科,研究广阔空间中天体的 位置、分布、运动、形态结 构、物理状态、化学组成和 演化规律。 古希腊天文学对后世有 很大影响,柏拉图提出地球 的中心思想,后由托勒密发 展为地心说。