2019-2020学年校本培训计划
2019-2020学年第二学期校本培训工作
2019-2020 学年第二学期校本培训工作方案一、指导思想：以建设一支师德涵养高、业务素质优良、教课技术全面、教课基本功过硬、拥有必定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以教师的可连续发展为本，深入贯彻落实省、市、区“中小学教师连续教育规定”的文件精神，造就一支适应现代化教育要求的创新式、学习型、研究型高素质的新式教师队伍。
二、工作目标：1.建立新的教课观点。
经过校本培训，完美教师业务学习的体制，提高教师教育活动的实效性，打破传统的教课思想方式，更新教师观点，建立现代教育思想，优化知识构造，培育创新精神与创新能力。
2.培育教师的规范意识，让全体教师在规范中形成特点，在规范中提高质量，在规范中推动课改。
3.提高教师现代教育技术修养，经过系统的培训力求使全体教师可以使用好电子白板，利用并有效整合好优课系统的教课资源，可以充足利用电子白板，提高讲堂教课效率。
4.增强理论学习与教课实践的联系，解决教师教课实质中的困难和问题，总结和推行教课经验，研究教课规律，促使每位教师专业发展，提高教师的教课反省能力，扎实推动有效教课，全面提高教课质量。
5.努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教课好手、教坛新星等优异教师集体。
6.经过 12345 培育模式，打造一支优异的向日葵青年教师团队。
三、主要工作及举措：1.增强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，确实提高教师的整体素质。
校本培训要增强层级管理，一是校级决议层，校长是第一责任人，掌握校本培训的方向；二是培训履行层，即教育处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和展开校本培训活动，并经过管理扩大参加面，提高培训水平。
2.掌握“两个要点”，即“研与训”、“教与学”。
把比教课活动与校本教研制度建设、教师专业发展有机联合起来，要在“比”中“研”、“比”中“训”，要在集体备课、深度教课、常态授课、集中观课、反省议课、评课上深入商讨、深入研究，要努力促使自己学知识、练硬功、强素质，夯实教课基本功，不搞形式，不玩“花架子”。
2019-2020年学年第一学期校本培训工作计划方案1
方案计划参考范本2019-2020年学年第一学期校本培训工作计划1年月H部门1/1510. 29-.4 1、1UX年初中毕业生学业考试质量分析会2、理科教研大组教研活动3、县语文；社会思品学业考试质量分析会4、九年级科学公开课5、潘腾达老师美术公开课6、体育组集体备课7、10.5-.1、县中小学优质课评比：2、昼初中语文八年级教学研讨活动3、文科教研大组教研活动4、县初中美术教学研讨会5、期中教学常规检查6、语文组校集体备课7、7、英语组集体备课8、杨清老师体育与健康公开课1、期中测试2、理科教研大组教研活动3、校级专题理论学习（教科研讲座）语文组4、期中质量分析5、科学组集体备课（2）6、体育组组内专题讲座• 19- 25文科教研大组教研活动校社会公开课（语文组）八年级科学公开课校科普知识竞赛选拔赛5、八年级英语公开课.26-. 21、理科教研大组教研活动2、昼农村初中教学规范提升行动中期展示活动3、县初中语文名优、骨干教师送教下乡活动4、县科普知识竞赛5、与黄田中学教学联谊活动6、体育组理论学习.3-91、县初中体育研讨会（乌牛一中）2、文科教研大组教研活动3、语文组集体备课4、科学组集体备课（3）5、英语组集体备课・ 10-.1、理科教研大组教研活动2、校级专题理论学习（科研讲座）数学组3、学区名师工作室活动4、七年级科学公开课5、体育组内专题讲座.二 231、县八年级语文、科学学业质量合格率监测模拟考试工作。
2、初中英语七（上）新教材教学研讨会（三中）3、学区九年级数学竞赛、4、文科教研大组教研活动5、八年级语文教研活动（语文组）6、社会学科学生知识竞赛（语文组）7、九年级英语公开课8, 各年级段月考教务处. 24- 301、理科教研大组教研活动2、学区四科综合测试；八年级科学竞赛3、各教研组工作总结XX.9一、指导思想XX年下半年.以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照教育局、学区提出的有关目标和要求，结合校长室的工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线,认真学习新课标（XX版），以深化初中课程改革为重点，强化规范意识，增强质量意识，注重校本教研，倡导有效教学，优化教师教学行为和学生学习方式，壮大学科骨干教师群体，促进教师专业化发展，办好人民满意的教育二、工作措施（一）严格教学管理，狠抓教学常规落实1.强化教学法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。
2019-2020年小学学年第学期校本培训工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年小学学年第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年小学学年第学期校本培训工作计划一2019-2020年小学学校安全工作计划二2019-2020年小学学校安全工作计划范文三2019-2020年小学学校寒假工作计划四2019-2020年小学学年第学期校本培训工作计划一一、培训目标和培训重点1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，整体提高教师的教育教学水平。
2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。
3、进一步提高教师的理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格。
4、注重资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高教师素质。
5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。
二、主要内容和基本形式（一）培训主要内容师德培训；德育培训；教育科研能力培训；加强信息技术培训；全员读书活动；心理健康培训；3次集体备课；每学期组织教师一人一课活动。
（二）基本形式：1、集中培训。
学校通过教师对话交流等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。
2、校本研修。
学校通过全体教师参与学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。
3、自学实践。
全体教师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探索、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。
三、保障措施和预期效果1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。
2、把教师参加学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位教师每学年必须取得48学时，其中必须参加校本培训并不少于24学时。
2019—2020年第二学期校本培训计划
2019—2020年第二学期校本培训计划一、培训目标和培训重点目标：1、强化教师师德修养。
2、改善教师文化知识结构，提高教师教育教学能力。
3、着力打造学校骨干教师队伍。
4、提高课堂教学效率。
5、提高基于技术的线上教学能力。
重点：1、教师职业道德和教育理论培训。
2、教育教学基本技能和现代教育技术培训。
3、教育教学和教育科研培训：现代教学方法、教学模式、名家教学风格、教育科研的培训。
二、主要内容和基本形式（一）主要内容1．理论研修：研修当代教育思想与教师专业标准解读、高效能教学策略、教学风格案例撰写、校本研究能力提升研究等。
组织教师学习先进教师的经验，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教，争做“四有”好教师。
2．教育理论和专业知识培训：为建立一支高素质双师型队伍，根据国家省市关于职业教育的相关课程改革的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕中职课改实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将创业创新精神和选择性课程及现代学徒制等理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施课改的能力。
3．蹲点诊断及行动研究培训：组织本校“教学风格”与“校本教研”领域的资深专家，同时积极引进校外专家，到校蹲点观察诊断、建议提升。
教师们消化集中培训、蹲点诊断的相关原理、建议，根据自身情况开展专业训练，导师给予学科骨干教师个别指导。
并围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，按照职业教育教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训.促进教师综合能力的提高和专业化成长。
4.教育科研能力培训：从学校实际教育教学产生的问题入手，以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，并用论文，教学反思，研究报告等形式总结平时的教育教学思考，逐步提高教师的教育科研能力。
2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一2019-2020年年度第学期班级工作计划二2019-2020年年度第学期电教组工作计划三2019-2020年年开学安全教育工作计划范文四2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。
加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
二.工作内容1.做好迎接XX——XX年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。
科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
2019-2020年年度第学期班级工作计划二新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。
在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。
作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。
(精选)2019—2020学年第一学期校本培训计划
一、指导思想坚持把园本培训工作与教师学科素养提升相结合，全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要》、《xx市幼儿保教工作规范》，以多种形式的教育、培训工作、园本教研活动，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变，加大园本培训工作的力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，提高自身素质的同时提高保教质量，促进幼儿园教师整体素质的发展。
二、培训目标：坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育能力、掌握现代教育理论以及现代信息技术的骨干教师队伍。
加强教师继续教育，做好教师的培训工作，切实加强骨干教师的队伍建设。
帮助教师自我成长，使教师形成自主学习的意识，增强教师的事业心和教育教学能力。
三、培训重点：幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。
而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：根据我园的实际情况，结合本学年度教师学科素养提升的内容和目标，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。
以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
2．开展形式多样的园本培训活动，理论与实践相结合，促进教师各个方面不断成长。
让教师自我学习活动、要求教师认真写读书笔记，认真观摩每个教学活动，写出培训心得，从中得到反思和提升。
3.开展各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长；加大园本研修力度，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益；保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。
通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
二、主要内容和基本形式（一）培训主要内容：1.师德培训；xx镇xx中心幼儿园教师备课制度、教研制度学习；幼儿园班级管理研讨，心理健康、经验分享、幼儿园园本研修系列活动。
2019—2020学年第二学期小学校本培训工作计划
2019—2020学年第二学期小学校本培训工作计划一、工作目标和工作重点(一)工作目标1.立足新常规，通过讲座、听评课、学习沙龙等方式，进一步落实xx市教学新常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。
不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。
2.依托省培训平台，鼓励新老教师“多培训、勤更新”，通过不断的学习，保持一颗“与时俱进”的心，借以进一步提高教师的学科专业水平。
3.打造一支适合学校本土教学发展的新型青年骨干教师队伍，充分调动青年教师参与学校教研的积极性，为学校教研长足发展提供坚实有力的后备支持。
4.着眼新教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师通过“学为中心、教为中心、评为中心”这三个层次的考核，迅速提高其自身的业务素质和教学水平。
5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断提高教师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，帮助教师们将课题做实做细。
（二）工作重点1.加强《xx市教学新常规》的学习：鼓励教师带着问题参加教研，坚持“一活动一反思”，“一活动一策划”、“一课一得”的好习惯，倡导各教研组围绕“学为中心”展开教研，逐步建立学科教研特色。
2.着眼新教师的培养，目标清晰地指向新教师的课堂成长，谱写新教师进课堂评价三部曲——“新教师进课堂之小眼睛亮起来”、“新教师进课堂之小小手举起来”、“新教师进课堂之小收获多起来”。
3.积极宣传教育教学质量研究文稿评比，关注课题研究的过程监控。
4.努力落实校本教研活动，及时将培训内容上传至校本培训博客。
二、主要内容和基本形式（一）立足新常规，积极开展校本教研培训基于去年我校校本教研取得的丰硕成果，以及本学期学期提出的几项要求，本学期，我校教研活动在继续落实上学期的总体思路下，继续稳步推进以下几项工作：1.建立健全制度：“没有规矩，不成方圆”，建立健全必要、合理、科学的校本教研规章制度，是保证学校校本教研制度化开展，规范化运作，实效化进行的有力保障。
为此，我校成立了“校本科研机构领导小组”。
小学2019—2020学年第二学期校本培训工作计划
小学2019—2020学年第二学期校本培训工作计划培训内容培训项目培训时间基本要求负责科室学校特色论文案例交流会2020年3月每学年至少组织1次，查学校文件通知、交流会相关材料（讲稿、考勤签到表、活动记录等）；每位教师上交教育教学论文、案例或反思稿件1篇/学年；鼓励教师参加各级各类评比活动，并上交获奖证书（复印件）。
教科室专业知识与技能集体备课活动2020年（3、4、5月各一次）每学期至少组织3次集体备课活动，查教研组计划、活动记录及成品教案。
教务处1人1课2020年3月至6月每位教师1节/学期（以组为单位，含校级以上），查教研组计划及记录本。
教务处教学技能培训或展示活动2020年3月教师自制多媒体软件培训(文件、讲稿、记录及照片)；教师上交参与教育教学课件制作作品评比获奖证书（复印件）教务处听评课2020年2月至6月教师10次/学期，中层15次/学期，正副校长20次/学期（教研组1人1课、主题性研讨课及其它各类听课活动）查记录本；教务处评价研究活动2020年2月至6月每学期至少组织1次，考试命题、试卷或学生成绩分析、学科分项等级评价具体操作方案，查教研组计划、专题研讨记录、命题试卷及学生成绩分析表。
教务处主题教研活动2020年3月至6月40周岁以下青年教师、部分学科骨干教师开展校级公开课、送教交流。
教务处主题教研活动（观点报告）2020年3月至6月每学年至少组织1次（以教研大组为单位），查教研组计划、专题研讨记录及活动材料。
教务处专题讲座2020年3月至6月讲座（文件、讲稿、记录及照片）。
教务处专业精神读书心得及体会2020年6月1篇/学年（每人每年至少读1本教育类书籍并撰写读后感）查记录本或稿件。
2019-2020第学期教师校本培训计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020第学期教师校本培训计划(四篇)目录：2019-2020第学期教师校本培训计划一2019-2020第学期教师校本培训计划范文二2020年中学学年度校本培训计划三2020年中学教师暑期培训计划四2019-2020第学期教师校本培训计划一一、指导思想以县教育局工作会议精神为统领，以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导，以提高教师专业能力发展为主线，以岗位练兵活动为载体，以《教师岗位练兵手册》为主要内容，以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要形式。
充分发挥校本培训的功能和优势，有目的、有计划的开展校本研修工作。
力争在“xx”期间开创校本培训工作新局面，为教师的专业发展和全面提高教育教学质量服务。
二、工作要点1、制定培训计划，完善各项培训制度。
2、结合教师岗位练兵手册，开展全员参与的教师岗位技能培训。
每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。
3、继续开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。
4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，提高教师课堂教学能力。
5、开展“七个一”的训练，促进教师专业能力发展。
6、结合县师训部，完成上级部门的各项培训任务。
7、做好教师学时学分统计，敦促教师积极参与培训。
三、培训内容1、结合教学实际完成《教师岗位练兵手册》中的两个专题。
2、进一步加强规范化语言的培训和指导，强化教学基本功训练，每周完成简笔画、三笔字等常规的练兵任务。
3、聚焦课堂，开展“七个一”的训练，及学科课堂教学研讨等以研促训、研训结合的岗位练兵活动。
四、培训形式结合教学实际采取集中培训与自主培训相结合的方式，主要有：自主研修、以研促训研训结合、专题培训等。
五、主要措施1、提高认识是做好校本培训工作的关键，加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。
2、抓好集中和自修业务培训学习及师德培训学习，并形成常态。
3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，利用教研活动开展理论学习和专题研讨活动，认真落实培训计划。
Xx学校2019~2020学年度第二学期校本培训规划
Xx学校2019~2020学年度第二学期校本培训规划
一、深化课程改革
（一）指导思想
以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好校本研修工作。
（二）重点目标
通过校本研修，帮助教师不断充实自己，努力提高教师群体的整体教学水平，不断促进教师个体的专业成长。
（三）工作思路
通过推进课堂改革，深化课程改革。
（四）主要工作
组织教师参加读书活动、开课听课评课活动、有明确主题的外出学习活动和专家到校培训活动。
二、推进课堂变革
（一）指导思想
课堂改革是深化课程改革的核心工作。
通过推进课堂改革，真正做到把课堂还给学生，使课堂由讲堂变为学堂。
（二）重点目标
通过推进课堂改革进一步提高学生课堂学习效率。
（三）工作思路。
学校校本培训计划
校本培训计划（2019—2020学年）2019—2020学年校本培训计划为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。
进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍，全面推进素质教育。
结合学校实际，制定学校本培训计划。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标1、使全体教师转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，使全校教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力。
2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展，达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师有个性，老年教师要适应”的要求。
3、促进骨干教师队伍的发展，培养出一定数量的各级教学骨干4、提高教师的现代教育技术水平，人人会利用网络资源，人人会使用多媒体课件，青年教师人人会制作多媒体课件。
5、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
三、培训内容1、教师职业道德培训。
根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，达到稳定思想、纯洁队伍、提高质量的目的。
通过培训，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、新课程培训。
主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。
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2019-2020学年校本培训计划
一、指导思想：
以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合学区教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创教师培训工作新格局，培养适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、培训目标：
1、现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育；
2、现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式；
3、教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
4、现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网
络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
三、培训方式
1、校级培训形式：
（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：专家讲座，教师论坛，经验交流，访问考察，组织培训，以研促训，以会代训，与兄弟校、联谊学校合作。
以老带新
（1）听课、评课和集体备课。
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
（3）开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：
（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写教学总结（反思）。
每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：
全乡在职教师要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施：
1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。
组长：张建新
副组长：杨景珍
组员：贺贵喜赵立元包红学杨作文赵雄立王双军
2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。
3、学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
4. 围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。
利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。
安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。