中学生物学教学论试题库

《中学生物学教学论》试题库

第一部分填空题

1．新中国成立以来，我国颁布的第一个《中学生物学教学大纲（草案）》是_________________________年，国家教委在__________________________年编订的大纲后，提出可以一纲多本的编写各种特色的教材。最新的义务教育中学生物课程标准（实验稿）是__________________________年颁布发行的？

2．1958年美国成立了生物科学课程研究会（BSCS）,BSCS的英文全称是________________________。BSCS出版的实验教材版本有__________________________、__________________________、__________________________等三种，其中__________________________版本侧重于生态学研究。

3．最新义务教育课程标准的课程理念主要有三个方面，分别是__________________________、__________________________和__________________________。

4．中学生物学教学法是研究中学生物学教学的，也是实践性很强的。

5．中学生物学教学法是以和为理论基础，总结中学生物学，并吸收的有益成果，研究中学生物学教学的科学规律。把生物学教学中的具体现象和问题化、化、化，从而形成了独立的科学体系。

6．作为一名合格的中学教师应具备以下四点条件、、

、。

7．学习生物学教学法必须贯彻的原则。首先应重视的学习，其次密切联系。

8．中学生物学的学科特点有（至少三个）_____________ 、、。

9．中学教育是教育。基础教育的任务是培养、、、的社会主义公民，提高全民族

的。要贯彻全面发展的方针，并使学生能适应、、的需要，这就是普通中学的培养目标。

10．生物学是初中阶段的一门基础课程。通过生物学的学习，使学生获得生物学，形成基本的观点，培养学习生物学的、和，为他们参加社会主义现代化建设，适应生活和进一步学习，打下必要的基础。

11．学习的目的之一是为了应用，所以在传授基础知识的同时还应使学生了解这些知识在、、和中的应用。

12．与生物学基础知识相同，生物学基本技能除外，也应不断充实。

13．培养学生的，发展学生的是近年来生物学教学中的一项重要的目的任务。

14．教学设计主要有两种类型：__________________________和__________________________。

15．凯洛夫提出的教学过程的几个基本环节是：—；—；

—；—。

16．通常认为教学过程就是通过教师和学生，共同努力达到的过程。

17．从教学时间区分，可以把看作是一个教学过程，也可以把或

教学看成是一个教学过程。

18．从教学目的要求分析，教学过程是教师、地引导学生掌握和、培养、、、培养能力和发展智力、进行思想教育的过程。

19．从教学过程组成因素来分析，它包括教师、、、和教学环境。

20．教学过程是教师的和学生的所组成的双边活动过程。在此过程中，教师起作用，学习的是学生。

21．在教学过程中，教师不能满足于讲课引人入胜，还应使学生明确，端正。

22．教学过程是有意识地促进过程。

23．教学过程是学生以学习经验为主的过程。

24．感知是和的总称。学生对感知较深，也比较好。

25．初中学生形成生物学概念是由认识向比较过渡的过程。他们往往先从具体的事物开始，经过、、、，从而形成一般概念。

26．在生物学教学过程中对学生能力的培养主要是通过、、和，实验和实习。

27．教学原则是整个教学工作中必须遵循的和。掌握教学原则，有助于掌握教学的，正确解决、和教学组织形式等一系列理论问题和实际问题。

28．贯彻科学性与思想性统一的原则，一是要保证的科学性，二是要从出发，在教学过程中培养学生的理想道德、情感、意志。

29．要使生物学教学与社会发展密切相关，就需要教师有比较宽广的和有一定的能力。

30．和是能力的基础，又是学习和掌握知识所必需的，三者的关系是相互统一的。

31．在生物学教学中除了注意本门课知识之间的系统性和循序渐进，还应注意之间的系统性和循序渐进，注意学科与学科之间的联系。

32．教学过程中选择最优化的教学方法时，必须贯穿始终的根本问题是坚持_________________________

废止__________________________。

33．教学有法，但无定法，贵在得法，其中第一法是指________________，第二个法是指_______________，第三个法是指__________________________。

34．在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_____________ 情感；使学生具有一定的探索精神和________ 意识；初步形成生物学的基本观点，受到____________ 主义教育等要求。

35．在态度观念方面，2000年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和

_______发展的观念，养成_____的科学态度。

36．教学过程是引导学生学习_______ 经验为主的过程；是在______ 领导下学生认识的过程；是促进学生发展和受教育的过程。________________ 是实现教学过程的前提。

37．教学方法就是师生为共同完成教学任务，在教学过程中所采取的和的总称，即包括教师和学生。

38．一般认为，课的类型是根据教学任务来区分的，如的课，的课，的课，检查的课以及有多项教学任务的课。也有人认为，可按照一节课所采用的主要教学方法来划分课的类型，如、、、等。

39．是生物学教学的主要形式，因此，教学方法的学习以为主，当然其和同样也适用于课堂教学以外的生物学教学。

40．作为选择教学方法的指导思想，基本上分为两大类，一是，二是。

41．启发式教学，指教师在教学工作中依据学习过程的，引导学生、、地掌握知识的教学法。

42．启发式教学的特点是：强调学生是，教师要调动学生的，实现与相结合；强调学生的充分发展，实现的学习与充分发展相结合；强调激发学生内在的学习动力，实现与学习的责任感相结合；强调理论与实际联系，实现与相结合。

43．注入式教学，从其指导思想上讲，认为教学目的是，学生是地接受教师的知识，因此必然夸大了教师的作用。

44．选择教学方法一般应考虑以下几个因素：、、

和。

45．教学方法是为实现服务的，应与相适应，这是选择教学方法的主要依据。

46．初中低年级学生的抽象思维很大程度上还属于型，他们的抽象思维经常需要具体的作支持，因此，在生物学教学中尽可能要考虑到。