高中生物(人教版)选修3同步教师用书：专题5 微专题突破 两种试管婴儿的比较与生态工程的实例分析
高中生物人教版选修专题同步教学课件体外受精和早期胚胎培养 PPT
操作员先将带有超 声波探头和采卵针得采 卵器通过阴道插入子宫, 同时通过将卵巢贴在探 头上。根据B超屏幕所显 示得卵泡位置,利用采卵 针穿刺卵泡并同时抽吸 卵母细胞。
活 体 采 集 得 牛 卵 母 细 胞
卵母细胞得成熟培养:CO2培养箱
CO2培养箱
不同动物胚胎移植时间不同
牛、羊: 桑椹胚或囊胚阶段 小鼠、家兔:卵裂期之前 试管婴儿: 8个或16个细胞阶段
请同学们分小组设计并绘制“试管牛”工厂化生产 得技术流程图解。
采集良种母牛得卵母细胞 采集良种公牛精子
“试管牛”工厂化生产得技术流程 图
卵母细胞得体外培养
精子体外获能
体外受精
良种牛体外受精胚胎 胚胎移植
2、下列现代生物技术成果获得必须通过胚胎移植
得就是D
A、 转基因良种鸡
B、 重组酵母乙肝疫
苗
3、采C集、得单卵克母隆细抗胞体,在体外经人D、工培试养管成婴熟儿后,才能与 获能得精子受精,以下原因不正确得就是 D A、 卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能得过程 B、 动物排出得卵子成熟程度不同 C、 体外人工培养至减数分裂第二次分裂中期时才成熟 D、 冲出得卵子还需要培养一段时间由小变大
受体牛
良种犊牛
采集卵巢中 得卵母细胞
成熟期牛 屠宰加工厂
市场
试管动物技术
• 1、意义 (1)实现良种动物快速、大量繁殖(原因？)
超数排卵 思考:加快良种动物繁殖还有什么方法？
细胞核移植技术 (2)解决了动物繁殖率低得问题
小 结
采集卵母细胞
1)超数排卵(试剂)
方法 2)活体取卵(仪器)
采集精子 方法①②③
设想:让采集得精子和卵母细胞在体外受精,得到很多个 小胚胎,分别移植到多个“本地牛”体内,生出多个优良 动物品种。
高二下学期生物人教版选择性必修3 备课素材：辅助生殖技术及应用
辅助生殖技术及应用高中生物学选择性必修三“胚胎工程”，介绍了试管婴儿，应用了体外授精和胚胎移植技术等辅助生殖技术。
辅助生殖技术还有“三冻”，即冷冻精子、冷冻卵子和冷冻胚胎技术。
目前，在我国“全面二孩”政策实施后，“三冻” 技术经常进入公众视野，但疑虑者众多。
辅助技术亦称医学助孕，是治疗不孕不育夫妇以达到生育目的的医学技术。
包括人工授精和体外受精-胚胎移植及其衍生技术两大类。
人工授精根据精子来源分为丈夫精液人工授精和供精人工授精。
根据授精部位分为阴道内人工授精、宫颈内人工授精、宫腔内人工授精和输卵管内人工授精等。
人工授精必备条件：一是女方的输卵管至少有一侧通且功能良好；二是女方有正常的排卵功能；三是男方的精液中必须要有一定的精子数量（供精人工授精除外）。
从事人工授精技术必须经过省级卫生行政部门批准，患者夫妇必须提供相关证件。
从事供精人工授精技术必须经过国家卫生部审核批准，并对授精以后妊娠者严格随访。
体外受精-胚胎移植及其衍生技术，一般被称为“试管婴儿”技术。
现在发展的包括下列各种助孕技术：常规体外受精-胚胎移植(第一代试管婴儿)，卵胞浆内单精子显微注射（第二代试管婴儿），胚胎植入前遗传学诊断（第三代试管婴儿），以及生育功能的保存技术（精子冷冻、卵子和卵巢的冷冻、胚胎冷冻）等技术。
“试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是从女方的卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与男方的精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在妈妈的子宫内着床、妊娠。
一般正常的受孕需要精子和卵子在输卵管相遇，二者结合，形成受精卵，然后受精卵再回到子宫腔，继续妊娠。
“试管婴儿”技术则是把本来见不到面的卵子和精子取出体外，受精培养，故可以简单地理解成由实验室的试管代替了输卵管的功能，因而称为“试管婴儿”。
冻精：精子冷冻较成熟，可保存男性生育力精子冷冻是辅助生殖技术领域中较为成熟的一项技术，包含捐精志愿者精子冻存、临床精液标本保存、男性生育力保存、高风险职业生殖保险等范畴。
人教版高中生物选修3 4.2知识拓展：试管婴儿技术的伦理问题
关于试管婴儿技术有哪些伦理问题的争论？（1）代孕问题的提出①有的妇女有健康的卵巢，但因癌症而摘除了子宫，或子宫有毛病，或因其他原因无法在自身子宫孕育胎儿，而需要借用别人的子宫帮助孕育胎儿，这样就提出了代孕的问题。
代孕开始时并不具有商业性质，只是出于亲属之间的情谊互相帮忙，再加上由于精、卵是来自夫妻双方，因此并没有引起多大的争议。
上述这种亲属间代理怀孕的情况毕竟不多，而有些子宫健全的妇女，为了免受怀孕和分娩痛苦的折磨，或者为了保持自己苗条的体型，也要求别人替自己生个孩子，这样就引出了一系列伦理争论。
在英国、美国等国家，20世纪80年代就出现了代孕行业，这些“出租子宫”妇女的情况很复杂，但是她们当中大部分人都是穷人，替人家生个孩子所得到的报酬，足以应付经济上的燃眉之急。
②伦理争论一部分人认为，不能让代孕合法化，其理由是：──代孕是富人对穷人的压迫，是对人类伦理道德的挑战。
对于不育的妇女来说，她们是令人同情的，但是如果她们借助代孕生子，必然会在社会上造成一批以代孕为职业的妇女，这是人间更大的悲剧。
对于那些身体健康的妇女，为了个人种种目的，使用金钱而将本来属于自己的生育责任，转嫁到代孕母亲身上，这种金钱与代孕之间的关系并不是平等互惠的关系，是富人对穷人的压迫。
──可能使代孕的妇女沦为专门替人生孩子的工具，这不利于对妇女的保护。
──代孕存在着风险：如果生下的孩子有残障，谁都不想要怎么办？如果代孕母亲在怀孕过程出现生命危险怎么办？这是金钱所无法弥补的。
──对所生下的孩子会造成诸多的心理、社会和法律问题。
首先，代孕母亲怀的是孩子，而不是物。
经过十月怀胎，代孕母亲与孩子之间会产生强烈的骨肉之情。
如果代孕母亲不愿把孩子交给委托方怎么办？其次，代孕母亲怀的胚胎，可以是委托方精、卵培育的，也可以是用代孕母亲的卵子与其他人精子培育的，还可能怀的是与委托方、代孕母亲毫不相干的胚胎，甚至有的代孕母亲怀的是自己女儿和女婿的胚胎。
【创新方案】2015年高中生物选修3教师用书：3.2体外受精和早期胚胎培养
一、试管动物技术1．含义：指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。
2．应用：良种动物的快速大量繁殖。
3．技术手段：体外受精、早期胚胎的培养和移入母体子宫。
二、体外受精的步骤1．卵母细胞的采集和培养(1)实验动物(小鼠、兔、羊等)⎩⎪⎨⎪⎧ 方法：用促性腺激素处理，再从输卵管中冲取卵子处理：可直接与获能的精子在体外受精 (2)大型动物 (牛等)⎩⎪⎨⎪⎧ 方法：从卵巢中采集卵母细胞处理：在体外培养成熟后才能与获能的精子受精 2．精子的采集和获能 (1)3.体外受精获能的精子和培养成熟的卵子，一般情况下可以在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。
三、胚胎的早期培养1．培养液的成分：一般包括无机盐、有机盐类、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。
2．胚胎早期培养的目的(1)精子和卵细胞在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力。
(2)当胚胎发育到适宜的阶段时，进行受体移植或冷冻保存。
3．胚胎的去向(1)向受体移植：不同动物胚胎移植的时间不同。
牛、羊一般要培养到桑椹胚阶段或囊胚阶段进行移植。
人的体外受精胚胎，可在8～16个细胞阶段移植。
(2)冷冻保存。
一、体外受精阅读教材P69～72，分析图3－14，探讨下列问题：1．有些动物在采集卵母细胞时，为了获得更多的卵子，应用什么激素处理？该激素能否口服？提示：用促性腺激素处理雌性动物，使其排出更多的卵子。
用促性腺激素处理时，只能注射不能口服，因为促性腺激素是肽类化合物，口服会因消化道的消化作用而失去原有的效应。
2．从卵巢中采集的卵子为什么不能与获能精子直接受精？提示：卵巢中卵子不成熟，需要培养到减数第二次分裂中期时才具有受精能力。
3．哺乳动物体外受精过程中，需对精子进行离心处理的原因是什么？提示：精液由精子和精清(精浆)两部分组成。
精清中含有一种能抑制精子获能的物质，在一般情况下，精液中的精子无法获能。
【高中生物】高中生物(人教版)选修3同步教师用书：专题2 微专题突破 细胞工程
微专题突破细胞工程一、植物组织培养、动物细胞培养和核移植的比较植物组织培养动物细胞培养核移植原理植物细胞的全能性细胞增殖动物细胞核的全能性过程结果与母体完全相同的个体相同分化程度的细胞群与供体基本相同的个体应用①繁殖⎩⎨⎧微型繁殖作物脱毒人工种子②培育新品种①生产生物制品②基因工程③检测有毒物质①加速良种繁育②保护濒危物种③生产医用蛋白④提供克隆器官、组织等③生产细胞产品二、植物体细胞杂交与动物细胞融合比较植物体细胞杂交动物细胞融合(单克隆抗体制备)理论基础(原理)生物膜的流动性、细胞的全能性生物膜的流动性、细胞增殖融合前处理酶解法(纤维素酶、果胶酶)去除细胞壁注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反应促融①物理法：离心、振动、电激等②化学法：聚乙二醇(PEG)①物、化法：与植物细胞融合相同②生物法：灭活的病毒过程第一步原生质体的制备(酶解法)正常小鼠免疫处理第二步原生质体融合(物、化法)动物细胞融合第三步杂种细胞的筛选与培养杂交瘤细胞的筛选与培养第四步杂种植株诱导与鉴定单克隆抗体的提纯意义和用途①克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围②突破有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因杂合子，研究细胞质遗传①制备单克隆抗体②诊断、治疗和预防疾病，例如：a.肿瘤定位诊断：放射性抗体→肿瘤b.生物导弹治疗：抗体—抗癌药物→肿瘤1．下列有关动植物细胞工程的叙述，不正确的是()A．动物细胞融合过程中，常用的诱导因素有灭活的病毒、PEG等B．动物细胞培养过程中，常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织块C．植物组织培养过程中，需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁D．植物体细胞杂交过程中，需要用不同浓度的细胞分裂素和生长素培养杂种细胞【解析】植物组织培养时不需要去掉细胞壁，植物体细胞杂交才需要先去掉细胞壁。
【答案】 C2．下列关于现代生物技术应用的叙述，错误的是()A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育【解析】克隆动物是核移植工程的应用；茎尖分生能力强，没有病毒侵染，以茎尖为外植体，通过植物组织培养可获得无病毒植株；导入目的基因的受体细胞，需通过动物细胞培养技术获得早期胚胎，才能进一步培育成转基因动物。
2022届高三生物一轮人教版教师用书：选修3第3讲胚胎工程及生物技术的伦理问题试题含解析
第3讲胚胎工程及生物技术的伦理问题[考纲要求] 1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ)。
2.胚胎干细胞的移植(Ⅰ)。
3.胚胎工程的应用(Ⅱ)。
4.转基因生物的安全性(Ⅰ)。
5.生物武器对人类的威胁(Ⅰ)。
6.生物技术中的伦理问题(Ⅰ)。
考点一体内受精和早期胚胎发育1．精子和卵子的发生2．体内受精(1)场所：雌性动物的输精管内。
(2)受精前的准备阶段①精子获能：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。
②卵子的准备：卵子要在输卵管内进一步成熟，到减Ⅱ中期时，才具备与精子受精的能力。
(3)受精过程：获能的精子穿过放射冠和透明带(与顶体反应有关)→精卵通过细胞表面的糖蛋白相互识别→精子遗传物质进入卵细胞→雌、雄原核的形成与融合。
(4)防止多精入卵的机制：第一道屏障，透明带反应；第二道屏障，卵细胞膜反应。
(5)受精标志和受精完成的标志：受精的标志是在透明带和卵细胞膜之间观察到两个极体；而受精过程完成的标志是雌、雄原核的融合。
3．早期胚胎发育受精卵—|胚胎发育的起点卵裂期—⎪⎪⎪ ①细胞分裂方式为有丝分裂②细胞数量增加，胚胎总体积不增加 或略有缩小↓桑椹胚—⎪⎪⎪①细胞数目为32个左右②细胞都具有全能性↓囊胚—⎪⎪⎪①内细胞团：发育成胎儿的各种组织②滋养层：发育成胎膜和胎盘↓ 原肠胚—⎪⎪⎪①外胚层：由内细胞团表层的细胞形成②内胚层：由内细胞团下方的细胞形成判断正误：(1)精子和卵子的发生都是从初情期开始的(×)(2)卵子形成过程中，减数第一次分裂和减数第二次分裂是连续的(×)(3)排卵是指卵泡从卵巢中排出(×)(4)成熟的精子并不具有受精能力，必须获能后才具备受精能力(√)(5)卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大(×)(6)卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加(×)(7)卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙出现两个极体(√)(8)透明带反应和卵细胞膜反应是防止多精入卵的两道屏障(√)(9)在胚胎发育过程中，细胞的分化出现在桑椹胚期(×)(10)内细胞团将来发育成胎膜和胎盘(×)1．受精过程中的“三大反应”与防止多精入卵受精的“两道屏障”(1)顶体反应：精子膜和顶体外膜发生一系列改变并释放顶体酶的过程即为顶体反应。
人教版高中生物选修三 专题四生物技术的安全性与伦理问题测试题(含答案)
人教版高中生物选修三专题四生物技术的安全性与伦理问题测试题一．选择题（共20小题，每题2分，共40分）1．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中．其原因是（）A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比2．下列哪项明显体现了转基因生物引发的食品安全问题（）A．转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大B．转基因大米中含有β胡萝卜素，营养丰富，产量高C．转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏D．让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取3．下列关于转基因植物的叙述．正确的是（）A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B．转入抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因的增加C．动物的生长激素基因转人植物后不能表达D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题4．生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点．下列叙述，错误的是（）A．应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质B．当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆C．反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿D．生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力5．下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是（）A．我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B．国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害C．开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D．目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上6．下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是（）A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物7．某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的消化酶抑制剂，让害虫无法消化食物而死．下列就该玉米对人类的安全性评论中，不符合生物学原理的是（）A．安全，不同物种的酶在结构上有差异，该抑制剂对人体消化酶无影响B．安全，人类通常食用煮熟的玉米，该抑制剂被高温破坏后不会影响人体C．不安全，该抑制剂基因能直接在人体细胞内表达，使人无法消化食物而患病D．不安全，该转基因玉米可能存在一些未被人知的潜在威胁需要进一步评估8．治疗性克隆有何希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应．如图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是（）A．上述过程利用了动物体细胞融合技术B．上述过程实现了动物细胞的全能性C．胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行D．①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成9．下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）A．对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C．我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散D．对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权10．设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段（）①体外受精技术②胚胎移植技术③植入前胚胎遗传学诊断技术④克隆技术⑤转基因技术．A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④11．如图所示为治疗性克隆流程，以下描述正确的是（）A．过程①和②分别采用的是细胞融合技术和动物细胞培养技术B．胚胎干细胞来自于囊胚中具有全能性的c细胞C．图中获得的组织器官移植给个体B不易发生免疫排斥反应D．如果克隆过程中需进行基因改造则应选择c细胞为受体细胞12．治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应．如图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是（）A．上述过程实现了动物细胞的全能性B．上述过程利用了动物体细胞融合技术C．①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成D．胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行13．下列做法不符合伦理道德观念的是（）A．基因检测疾病B．为了生男孩儿设计试管婴儿C．基因治疗D．培育转基因抗虫棉14．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等．根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是（）A．传染性强B．传染范围广C．传播途径多D．传播不受气候影响15．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类．根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）A．传播不受气候影响B．传染范围广C．传播途径多D．传染性强16．下列哪种生物不能作为生物武器（）A．炭疽杆菌B．伤寒杆菌C．乳酸菌D．天花病毒17．生物武器的传播途径包括（）①直接传播②食物传播③生活必需品传播④施用者人体传播．A．①②B．②③C．①②③D．①②③④18．生物技术运用于战争或恐怖活动，则后果将更为可怕，下列关于生物武器及相关约定的阐述中，错误的是（）A．生物武器的类型包括致病菌、病毒、生物毒剂及基因重组的致病菌等B．转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点C．生物武器与常规武器相比具有传染性强、不易被发现、不受自然条件影响等特点D．我国对于生物武器采取的态度是不发展、不生产、不储存生物武器、并反对生物武器及其技术和设备的扩散19．如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争一样，科学家在创造DNA重组技术时，也不是为了用于战争，但却无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样悄然出现了．下列关于生物武器的说法错误的是（）A．生物武器难以检测，杀伤时可能并不会被马上察觉B．生物武器没有明确的标识，潜在危害大C．依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器也会受到限制D．生物武器适应能力强，不受气候影响20．生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列防护生物武器的无效措施是（）A．提前接种和个人防护B．发现病人，立即报告，及时隔离C．注意切断传播途径D．只注意环境消毒，不注意动植物灭菌二．解答题（共12小题，每题5分，共60分）21．文化污染（如日本的动漫）、转基因技术、生化武器、生物技术伦理、生态安全等问题成了2014年两会科技界代表讨论的热烈课题，请回答下列问题．（1）转基因食品是将含有的生物及其产生的产品制成的食品．生产转基因食品首先要培育转基因生物．（2）若培育转基因动物最好以作为目的基因的表达载体的受体细胞．植物对体细胞和生殖细胞进行培养直接产生试管植株，但动物的体细胞不能直接培养成动物新个体的原因是；克隆羊多利（dolly）培育成功说明具有全能性．（3）在培育转入胰岛素基因酵母菌过程中，目的基因的供体细胞为（供选答案：胰岛A细胞、胰岛B细胞、受精卵、干细胞），获取目的基因的方法是从构建的文库中获取目的基因．（4）人大代表对转基因食品可能带给人类健康和环境方面的风险忧心忡忡，因为转基因生物存在，如生物入侵、破坏原来的生态平衡、过敏反应、抗生素抗性、疾病流行、使人不育等．（5）中国政府对克隆人持反对态度，但认可对早期胚胎培养用于科学研究．用于人体细胞培养的培养基属于液体培养基，不使用固体培养基的原因之一是动物细胞存在抑制．这种液体培养基一定要添加动物的；细胞培养需要在95%的空气和5%的二氧化碳混合气体培养箱中进行，其中5%的二氧化碳的作用是．22．生物技术是一把双刃剑，既可以造福人类，也可能使用不当给人类带来灾难．请回答下列有关生物技术的安全性和伦理性问题：（1）由于科学发展水平的限制，在转基因生物中，有时候会出现一些人们意想不到的后果，引发了人们在食物安全、生物安全和安全三个方面发生了激烈的争论．（2）在转基因生物或产品研究过程中，绝大多数科学家都能自觉遵守科学研究道德．如对外源DNA进行认真选择，避免产生对人体有毒性或过敏的．（3）为解决不孕夫妇的生育问题而出现了试管婴儿技术，而2002年，英国一对夫妇通过设计试管婴儿，利用新生儿脐带血中造血干细胞，挽救患地中海贫血症的男孩．这两项技术的区别是不需要经过基因检测．23．请回答下列有关生物技术的安全性和伦理问题：（1）一些科学家认为，由于不同物种间存在，同时花粉的传播距离和有限，不会造成转基因农作物与其它植物的杂交，因而也不太可能对生物多样性造成威胁．（2）在转基因生物或产品研究过程中，绝大多数科学家都能自觉遵守科学研究道德．例如，把重组DNA的转移限制在遗传上具有的生物上；对外源DNA进行认真选择，避免能够表达出对人体有毒性或过敏的；等等．（3）一些持反对态度的科学家认为，由于克隆技术尚不成熟，现在就做克隆人很可能孕育出有严重缺陷的孩子．但是坚持克隆人的科学家则认为，一些技术问题可以通过胚胎分级、和等方法得到解决．（4）对于克隆技术的争论，中国政府的态度是，但不反对．24．叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中，该技术能有效改良植物的品质．请回答．（1）为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中其他植物体内，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，其原因是A．叶绿体基因组不会进入生殖细胞中B．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比C．转基因植物中的质基因与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流（2）来自原核生物中有重要价值的外源基因，无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，据此分析，原因是．（3）对大多数高等植物而言，与传统的细胞核转基因相比，叶绿体转基因更稳定，其遗传方式（答“遵循”或“不遵循”）分离定律，不会随（“花粉”或“卵细胞“）传给后代，从而保持了（“父本”或“母本”）的遗传特性．25．生物技术的迅猛发展挑战了原有的社会伦理道德秩序，引起了激烈的争论．（1）支持者认为，克隆人是一项科学研究，应当有它内在的发展规律，允许有一定的发展．反对者则认为，克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念，克隆人是在人为地制造都不健全的人．（2）在针对克隆技术的争论中，我国政府态度明确，及时立法，规范了克隆技术的应用．我国明确禁止生殖性克隆性，一再重申四不原则：不赞成、不允许、不支持、任何生殖性克隆人的实验．（3）设计试管婴儿与试管婴儿在技术手段上的区别是，前者的生殖方式上是．26．如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答．（1）如图A、B过程用到的生物技术分别是，甲称作．（2）乙是具有和的胚胎干细胞．（3）相同的胚胎干细胞，通过C过程“克隆”的结果各种各样，如有的是胰岛细胞，有的是血细胞，有的是心肌细胞，究其本质原因是的结果．上述“克隆”过程是胚胎干细胞和的结果．（4）按上述方法克隆的器官在移植方面的主要优点是．27．治疗性克隆是指把患者体细胞移植到去核卵母细胞中构建形成重组胚胎，体外培养到一定时期分离出ES细胞，获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞（如神经细胞、肌肉细胞和血细胞），用于治疗．请回答下列问题：（1）治疗性克隆采用的技术有，和干细胞培养．（2）ES细胞可从重组胚胎培养到囊胚时期的中分离．（3）在培养液中加入可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞，体现了ES细胞在功能上具有发育的．（4）基因工程的核心步骤是．为治疗遗传性糖尿病，可将正常胰岛素基因导入ES 细胞中，检测该基因是否插入到ES细胞的DNA上，可采用技术；再将此重组细胞定向诱导分化后，筛选得到的胰岛细胞，并扩增培养后输入患者体内，这种治疗方法称为．28．如图是治疗性克隆的过程图解．请回答相关问题：（1）胚胎干细胞，简称ES细胞．ES细胞主要是从早期胚胎细胞或胎儿的中分离出来的一类细胞．（2）“治疗性克隆”过程中的最组新细胞如果培养后移植到子宫内能够成功孕育出一个新个体，则称作克隆，我国政府对其的态度是．相比较而言，试管婴儿的产生过程中，在“试管”内完成的步骤为体外受精和．受精前精子可通过培养法或法获能，然后与培养至期的卵子在获能培养液小滴内完成受精，是否受精的标志是．自然条件下，受精是在雌性的内完成的．（3）相同的胚胎于细胞，分化的结果各种各样，其原因是．对白血病患者通过“治疗性克隆”的技术进行造血干细胞移植能够在一定程度上解决移植过程中的反应和供体细胞来源不足等问题．29．生物技术安全性和伦理问题很多，争论激烈．请回答下列有关问题：（1）如图是人类治疗性克隆过程示意图．去核的卵细胞实际上是将卵母细胞去核，在用微型吸管吸除卵母细胞核时应一并吸除位于透明带与之间的．胚胎干细胞是由或原始性腺中分离出来的一类细胞，在功能上具有．对于人类治疗性克隆，我们国家政府的态度是．（2）多年来，在美国人每天的食品中含60%～80%的转基因成分．一向挑剔、苛刻的美国人对转基因食品采取了漠视的态度，这反映了美国人对转基因食品安全性方面的观点是．而在转基因生物的环境安全性方面比较担忧，原因是．（3）生物武器的特点是、传染面广、难以防治．1998年6月27日，中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中，重申在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散．30．图为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答：（1）过程A表示，由此产生的重组细胞②的主要遗传物质来自图中的．（2）图中B表示的生物技术名称是；C表示定向诱导技术，其诱导的对象是[ ] 细胞．（3）进行生殖性克隆，不需要进行定向诱导，但必须进行．31．现代生物技术在造福人类的同时，也可能引起一系列的安全和理论问题，回答以下有关问题．（1）关于转基因生物的安全性问题的争论主要集中在安全、安全和环境安全三个方面．（2）生物武器包括、、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等．（3）我国对于“克隆人”这一技术总体上来说是禁止性克隆，但不反对性克隆．（4）设计试管婴儿与普通试管婴儿的区别在于前者在植入前需要对胚胎进行．（5）对于“基因身份证”，反对者认为：通过基因检测确定和治疗遗传病目前困难重重，而且存在个人基因资讯泄露造成社会生活中出现的风险，因此没有必要进行基因检测．32．现代生物技术在造福人类的同时，也可能引起一系列的安全和理论问题，回答以下有关问题．（1）为了减少转基因技术对人类的危害，在转基因生物或其产品的研究过程中若用大肠杆菌作为转基因受体的菌株，限定必须使用在条件下便会死去的菌株．（2）生物武器包括、病毒生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等．（3）我国对于“克隆人”这一技术总体上来说是禁止性克隆，但不反对性克隆．（4）试管婴儿技术中为了某些需要，需要对胚胎的性别进行鉴定．目前最有效最准确的方法是SRY﹣PCR法，操作的基本程序是：从被测的囊胚中取出几个（填“滋养层”或“内细胞团”）细胞，提取DNA进行扩增，用位于Y染色体上的性别决定基因（即SRY基因）制成的探针进行检测，与SRY特异性探针出现阳性反应者，胚胎性别为．（5）设计试管婴儿与普通试管婴儿的区别在于前者在植入前需要对胚胎进行．（6）对于“基因身份证”，反对者认为：通过基因检测确定和治疗遗传病目前困难重重，而且存在个人基因资讯泄露造成社会生活中出现的风险，因此没有必要进行基因检测．人教版高中生物选修三专题四生物技术的安全性与伦理问题测试题参考答案一．选择题（共20小题）1．B；2．C；3．A；4．D；5．B；6．B；7．C；8．C；9．B；10．B；11．C；12．D；13．B；14．D；15．A；16．C；17．C；18．C；19．D；20．D；二．解答题（共12小题）21．外源基因；受精卵；体细胞失去了全能性；动物细胞核；胰岛B细胞；cDNA；安全性；接触；血清；维持培养液的PH值；22．环境；蛋白质；试管婴儿技术；23．生殖隔离；存活时间；特定缺陷；蛋白质；基因诊断；染色体检查；禁止生殖性克隆；治疗性克隆；24．C；叶绿体DNA和与原核生物DNA结构类似；不遵循；花粉；母本；25．心理上和社会地位上；不接受；多了胚胎移植前进行遗传诊断这一环节；有性生殖；26．核移植、早期胚胎培养（或动物细胞培养）；囊胚；自我更新（自我维持）；分化发育潜能；基因的选择性表达；细胞分裂；细胞分化；无排斥反应；27．细胞核移植；早期胚胎培养；内细胞团；分化诱导因子；全能性；基因表达载体的构建；DNA分子杂交；能分泌胰岛素；体外基因治疗；28．原始性腺；生殖性；禁止的（不接受或不允许、不赞早期胚胎培养成、不支持、生殖性克隆人的实验）；早期胚胎培养；化学；MⅡ中；透明带和卵黄膜间隙有两个极体；输卵管；基因的选择性表达；免疫排斥；29．卵细胞膜；第一极体；早期胚胎；发育的全能性；不反对；相对安全的；可能会影响生态系统中原有的动态平衡，加剧环境污染，危害其他动植物的生存或人类健康；传染性强；30．细胞核移植；乙；细胞培养；④；内细胞团；胚胎移植；31．食物；生物；致病菌；病毒；生殖；治疗；遗传学诊断；基因歧视；32．37摄氏度人体温度；致病菌；生殖；治疗；滋养层；男性；遗传学诊断；基因歧视；。
人教版高中生物选修3现代生物科技专题背诵资料
选修3 现代生物科技专题第1讲基因工程考点1| 基因工程的基本工具1．基因工程的概念及优点(1)概念：按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
(2)优点①与杂交育种相比：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
②与诱变育种相比：定向改造生物的遗传性状。
2．基因工程的基本工具(1)限制性核酸内切酶(简称：限制酶)①来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
②作用：识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并切开特定两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
③结果：产生黏性末端或平末端。
常用类型E·coli DNA连接酶T4DNA连接酶来源大肠杆菌T4噬菌体功能连接黏性末端连接黏性末端或平末端结果恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键①常用载体——质粒⎩⎪⎨⎪⎧化学本质：双链环状DNA分子特点⎩⎨⎧能自我复制有一个至多个限制酶切割位点有特殊的标记基因②其他载体：λ噬菌体衍生物、动植物病毒等。
1．限制酶(1)识别序列的特点：呈现碱基互补对称，无论是奇数个碱基还是偶数个碱基，都可以找到一条中心轴线，如，以中心线为轴，两侧碱基互补对称；=====CCAGGGGTCC以=====AT为轴，两侧碱基互补对称。
(2)切割后末端的种类2．限制酶和DNA 连接酶的关系(1)限制酶和DNA 连接酶的作用部位都是磷酸二酯键。
(2)限制酶不切割自身DNA 的原因是原核生物中不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。
(3)DNA 连接酶起作用时，不需要模板。
3．载体(1)条件 目的稳定并能复制 目的基因稳定存在且数量可扩大 有一个至多个限制酶切割位点 可携带多个或多种外源基因 具有特殊的标记基因 便于重组DNA 的鉴定和选择(2)①作为运载工具，将目的基因转移到宿主细胞内。
②利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。
比较项目 限制酶 DNA 连接酶 DNA 聚合酶 解旋酶 作用底物 DNA 分子 DNA 分子片段脱氧核苷酸DNA 分子 作用部位 磷酸二酯键 磷酸二酯键 磷酸二酯键碱基对间的氢键形成产物黏性末端或平末端形成重组DNA 分子 新的DNA 分子 形成单链DNA考点2| 基因工程的操作程序及应用1．基因工程的基本操作程序 (1)目的基因的获取①目的基因：主要是指编码蛋白质的基因。
人教版高中生物选修3专题三3.2 体外受精和早期胚胎培养 课件(共30张PPT)
线粒体是有氧呼吸的场所，为精子的生存和 运动提供能量。
二、卵子的发生
阅读P62-63 1、场所： 2、时间： 3、过程：
二、卵子的发生
1、场所：
二、卵子的发生
卵泡
二、卵子的发生
1、场所： 雌性哺乳动物的卵巢和输卵管 2、时间： 开始于胚胎性别分化后 3、过程：
三、精子与卵子发生的比较
睾丸
初情期 以后
变形
4个精子
哺乳动物卵泡
连续 的形成和在卵
巢内
别分化 以后
变 形
1个卵细胞 不连续 而精子是从初
情期开始的。
课堂练习
1、下列关于精子的说法，不正确的是（ D ） A. 雄性动物从初情期开始产生精子 B. 1个精原细胞可形成4个精子 C. 精细胞需要经过变形，才能形成精子 D. 动物体型大的产生的精子多且大
试管婴儿技术中体外受精和 早期胚胎的培养，实际上是对人 体体内受精和早期胚胎发育条件 进行的模拟操作。
一、精子的发生 二、卵子的发生 三、精子与卵子发生的比较
本节聚焦
一、精子的发生
精子的形成（必修二）
一、精子的发生
精子的形成（必修二）
一、精子的发生
阅读P61-62 1、场所： 雄性哺乳动物睾丸的曲细精管内 2、时间： 初情期→生殖机能衰退 3、过程： 分为三个阶段
二、卵子的发生
3、过程：
二、卵子的发生
二、卵子的发生
排卵
二、卵子的发生
3、过程： 卵子完成受精的标志： 当在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到 两个极体时，说明卵子已经完成了受精。
精子和卵子在发生上的重要区别： 哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的储备， 是在出生前（即胎儿时期）完成的。
2018版高中生物(人教版)选修3同步教师用书：专题1 微专题突破 基因工程
微专题突破基因工程一、与核酸有关的各种酶的比较名称作用参与生理过程应用作用位点(如下图) DNA连接酶连接两个DNA片段基因工程a 限制酶切割某种特定的脱氧核苷酸序列 aDNA聚合酶在脱氧核苷酸链上添加单个脱氧核苷酸DNA复制 a RNA聚合酶在核糖核苷酸链上添加单个核糖核苷酸转录解旋酶使碱基间氢键断裂形成脱氧核苷酸单链DNA复制及转录b 逆转录酶以RNA为模板合成DNA逆转录、基因工程a作用位点示意图二、易混概念辨析1．基因文库、基因组文库、部分基因文库(1)从定义上区分①基因文库：将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因，称为基因文库。
基因文库是指储存有某种生物基因的菌群的总称。
②基因组文库：如果基因文库中含有一种生物的所有基因，这种基因文库叫做基因组文库。
③部分基因文库：指含有一种生物的一部分基因的基因文库，如cDNA文库。
(2)从范围上区别：基因文库包含基因组文库和部分基因文库。
基因组文库有某一种生物的全部基因，它的范围要大于部分基因文库。
2．启动子、终止子、起始密码子、终止密码子(1)从定义上区分①启动子：位于编码区上游紧靠转录起点的位置。
它的主要功能是引导RNA 聚合酶与基因的正确部位结合。
只有在启动子存在时，RNA聚合酶才能准确地从转录起点开始，沿着编码区正常地进行转录。
②终止子：位于编码区下游紧靠转录终点的位置。
它的特殊的碱基排列顺序能够阻碍RNA聚合酶的移动，并使其从DNA模板链上脱离下来。
③密码子：指信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
信使RNA 上四种碱基的组合方式有64种，其中，决定氨基酸的密码子有61种，3种是终止密码子。
④终止密码子：是信使RNA上能够终止蛋白质合成的密码子。
⑤起始密码子：位于信使RNA上，是蛋白质合成开始的信号，有两种：AUG、GUG。
(2)从本质上区别启动子和终止子都是DNA分子中具有调控作用的脱氧核苷酸序列，而起始密码子和终止密码子都位于信使RNA上，分别是翻译的起始位置和终止位置，终止密码子不能决定任何一种氨基酸。
2018版高中生物(人教版)选修3：专题5 微专题突破 两种试管婴儿的比较与生态工程的实例分析
微专题突破两种试管婴儿的比较与生态工程的实例分析一、试管婴儿与设计试管婴儿1．概念辨析(1)试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体，其主要目的是解决不孕夫妇的生育问题。
(2)设计试管婴儿与试管婴儿相比需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断，以筛选符合特殊要求的胚胎，进而生出特定类型的婴儿。
2．争论(1)否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。
(2)肯定的理由：解决了不育问题；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。
有关设计试管婴儿的四点提醒(1)设计试管婴儿技术重在设计，包括体外受精、体外检测、胚胎移植等。
(2)设计时间在胚胎移植前。
(3)设计的含义指进行遗传学诊断。
(4)设计的内容：诊断血型、性别、HLA的类型。
二、生态工程的实例分析实例问题主要原理对策农村综合发展型生态工程实现物质的多级循环利用，在资源有限的条件下有较多的产出，以解决人多地少的矛盾物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理建立农村综合发展型生态工程小流域综合治理生态工程小流域的水土流失整体性原理、协调与平衡原理，以及工程学等原理运用多种原理，应用多种措施综合治理大区域生态系统恢复工程土地荒漠化协调与平衡原理、整体性原理退耕还林还草、植树造林等湿地生态恢复工程湿地缩小和破坏协调与平衡原理、整体性原理控制污染、退耕还湖矿区废弃地的生态恢复工程矿区生态环境的破坏系统学和工程学原理修复土地、恢复植被城市环境生态工程环境污染协调与平衡原理、整体性原理等城市绿化、污水净化、废弃物处理、合理布局等1．下列有关设计试管婴儿的说法错误的是()A．不合适的胚胎的处理问题是设计试管婴儿所引发的主要问题之一B．设计试管婴儿利用了体外受精技术、胚胎移植技术和遗传学诊断技术C．设计试管婴儿必须得到政府的审批，而试管婴儿则不需要，这是因为前者技术复杂，有一定的危险性，而后者在技术上已经很成熟D．将设计试管婴儿技术滥用于设计婴儿性别也是该技术引发争议的原因之一【解析】与试管婴儿相比，设计试管婴儿在操作技术上的特点是胚胎在移植前需进行遗传学诊断。
2023-2024学年高中生物人教版选修3专题3 胚胎工程单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.据报载一名高龄妇女顺利产下一名试管婴儿为这个家庭带来了福音在生物学上试管婴儿技术属于（）A. 有性生殖、体外受精B. 无性生殖、体内发育C. 有性生殖、体内受精D. 无性生殖、体外发育【答案】A【解析】（2）试管婴儿是由精子和卵细胞在体外受精形成的受精卵发育而来的属于有性生殖故选 A2.以下是制定并研究设计的“试管牛”工厂化生产技术流程其中正确的顺序应是（）①卵母细胞的采集和培养②精子的采集和获能③受精④胚胎的早期培养．A. ①②③④B. ①②④③C. ②①④③D. ②③①④【答案】A【解析】“试管牛”培育的一般流程是卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精、胚胎的早期培养和胚胎移植3.若一果蝇精原细胞中8条染色体上的全部DNA已被 ^15N标记其中一对同源染色体上有基因A和a 现给此精原细胞提供含 ^14N的原料让其进行连续分裂两次产生四个子细胞（不考虑突变和交叉互换）下列叙述中正确的是（）A. 若四个子细胞均含8条染色体则每个子细胞中的核DNA均含\ ^15NB. 若四个子细胞均含4条染色体则每个子细胞中有一半核DNA均含\ ^15NC. 若四个子细胞均含8条染色体则每个子细胞中均含2个A基因D. 若四个子细胞均含4条染色体则有一半子细胞含有a基因【答案】D【解析】解 AC.若四个子细胞均含8条染色体说明进行了连续的两次有丝分裂根据DNA的半保留复制第一次有丝分裂产生的两个细胞中的DNA都含有 ^15N 而第二次有丝分裂产生的子细胞可能含有0~8个DNA分子含有 ^15N 且形成的子细胞中应该只有一个A AC错误BD.若四个子细胞均含4条染色体说明其进行的是减数分裂 DNA复制一次而细胞连续分裂两次则每个子细胞中所有的核DNA均含 ^15N 且等位基因A与a在减数第一次分裂时分离因此产生的子细胞中有一半子细胞含有a基因 B错误、D正确故选 D4.下列有关减数分裂和受精作用的说法错误的是（）A. 同一个生物体在不同时刻产生的精子（或卵细胞）染色体数目一般是相同的B. 同一个生物体在不同时刻产生的精子（或卵细胞）染色体组成一般是相同的C. 一个卵细胞一般只能同一个精子结合形成受精卵D. 通过减数分裂和受精作用能使后代产生不同于双亲的基因组合【答案】B【解析】解 A.同一生物体的染色体数目恒定所以在不同时刻产生的精子或卵细胞染色体数目相同 A正确B.由于减数分裂时非同源染色体自由组合所以同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞染色体组成一般是不相同的 B错误C.一个卵细胞一般只能同一个精子结合形成受精卵使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目 C正确D.通过减数分裂和受精作用能使后代产生不同于双亲的基因组合 D正确故选 B5.如图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图据图判断下列叙述错误的是（）A. 等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A∼C段B. CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1:1C. 图中显示两种分裂方式 I∼M段可表示有丝分裂的一个细胞周期D. “一母生九子九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关【答案】B【解析】解 A.等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生于减数第一次分裂过程分裂结束后染色体数目减半故对应A∼C段 A正确B.CD段处于减数第二次分裂前期和中期细胞中有姐妹染色单体故染色体与核DNA的数目之比是1:2 而GH段减数第二次分裂已结束着丝点已分裂故此时细胞中染色体与核DNA的数目之比1:1 B错误C.图示中显示两种分裂方式且I∼M段可表示有丝分裂的一个细胞周期 B正确D.减数分裂和受精作用进行的是有性生殖从而使得生物具有多样性 D正确故选 B6.每年的7月～9月为某品种苹果果实的成熟期研究人员在此期间每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量结果见下图下列叙述正确的是（）A. 果实的成熟期细胞分裂素含量下降使细胞有丝分裂减弱细胞体积增大减缓B. 果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关也可能与乙烯的含量增加有关C. 苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸和细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D. 根据曲线可以推测出生长素和脱落酸在苹果果实的成熟期中始终起主导作用【答案】B【解析】果实的成熟期细胞分裂素含量下降使细胞有丝分裂减弱细胞数目增加减缓 A 项错误乙烯的作用是促进果实成熟据图分析在果实成熟过程中脱落酸和生长素的含量增加因此果实成熟可能与脱落酸、乙烯、生长素的含量增加都有关 B项正确脱落酸抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落与苹果果实体积增大无关 C项错误由题图可以看出苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果 D项错误7.胚胎工程中最后一道“工序”是（）A. 转基因B. 体外受精C. 胚胎移植D. 核移植【答案】C【解析】在胚胎工程中通过任何一顶技术如转基因、核移植或体外受精等技术获得的胚胎都必须移植给受体才能获得后代因此胚胎移植又是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”8.鸟类的受精作用发生在（）A. 输卵管上部B. 输卵管下部C. 阴道D. 泄殖腔【答案】A【解析】解鸟类受精作用发生在输卵管上部因此鸟类的生殖具有更高的成活率故选 A9.下列关于二倍体哺乳动物减数分裂与受精作用的叙述错误的是（）A. 减数分裂中染色体复制一次而细胞分裂两次B. 次级精母细胞与精原细胞中的染色体数目相同C. 卵细胞与精子形成过程中染色体的行为变化相同D. 减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目恒定【答案】B【解析】解 A.减数分裂中染色体复制一次而细胞分裂两次 A正确B.初级精母细胞中的染色体数目与精原细胞相同次级精母细胞的染色体数是精原细胞的一半 B错误C.卵细胞与精子形成过程中染色体的行为变化相同差别在于细胞质是否均等分裂 C正确D.减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目恒定 D正确故选 B10.进行有性生殖的生物通过受精作用可以使（）A. 同源染色体分离B. 染色单体发生交叉互换C. 精子染色体加倍D. 受精卵染色体数与体细胞相同【答案】D【解析】A、同源染色体分离发生在减数分裂过程中 A错误B、染色单体发生交叉互换发生在减数分裂过程中 B错误C、精子染色体不发生加倍 C错误D、通过受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目受精卵染色体数与体细胞相同 D正确11.下列有关减数分裂和受精作用的说法错误的是（）A. 同一双亲的后代具有多样性与配子染色体组成的多样性和雌雄配子的随机结合有关B. 与受精后相比未受精时卵细胞的细胞呼吸和物质合成进行得比较迅速C. 受精卵中的染色体一半来自精子一半来自卵细胞D. 同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞染色体组成一般是不同的【答案】B【解析】解 A.同一双亲的后代具有多样性与减数分裂过程中配子染色体组成的多样性和受精作用时雌雄配子的随机结合有关 A正确B.受精后受精卵开始进行有丝分裂细胞内细胞呼吸和物质合成进行的比较迅速所以与受精后相比未受精时卵细胞的细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢 B错误C.受精卵中的核遗传物质一半来自卵细胞一半来自精子即受精卵中的染色体数一半来自精子一半来自卵细胞 C正确D.由于非同源染色体的自由组合同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞染色体组成一般是不同的 D正确故选 B12.下图是某生物（体细胞的染色体数目=2n）的受精作用示意图精细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为（）A. 2n、2n和2nB. 2n、2n和nC. n、n和2nD. n、n和n【答案】C【解析】解精子和卵细胞都是减数分裂形成的它们所含染色体数目均只有体细胞的一半即n 受精卵是由精子和卵细胞结合形成的其所含染色体数目为n+n=2n 综上所述 C 正确故选 C13.奶牛场通过性别控制获得更多的雌性牛犊以增加牛奶产量．可以采取的方法是（）A. 通过分离出X精子并与卵细胞结合受精B. 通过分离出X精子和Y精子并与卵细胞结合受精C. 通过分离出Y精子并与卵细胞结合受精D. 通过分离含X Y染色体的精子与卵细胞结合受精【答案】A【解析】解雌性个体的性染色体组成为XX 因此要想通过性别控制获得更多的雌性牛犊必须分离出含有X的精子与卵细胞受精这样发育成的后代就是雌性个体．故选 A．14.下列说法正确的是（）A. 试管牛是无性繁殖的产物B. 试管婴儿是有性生殖的产物C. “多利”羊是有性生殖的产物D. 转基因牛是无性繁殖的产物【答案】B【解析】解 A、试管牛是通过体外受精、胚胎移植等技术产生的属于有性生殖的产物A错误B、试管婴儿是通过体外受精、胚胎移植等技术产生的是有性生殖的产物 B正确C 、“多利”羊是通过核移植、胚胎移植等技术产生的属于无性生殖的产物 C错误D、转基因牛是将目的基因导入受精卵后形成的属于有性繁殖的产物 D错误．故选 B．15.下列关于卵细胞采集的叙述不正确的是（）A. 有些动物在采集时要用促性腺激素处理B. 卵细胞采集与冲卵是两回事C. 对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞D. 采集的卵母细胞都可直接与获能的精子在体外受精【答案】D【解析】解 A、对母畜注射促性腺激素可促使其超数排卵 A正确B、冲卵是指将早期胚胎冲洗出来因此卵细胞采集与冲卵是两回事 B正确C 、对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞需在体外经人工培养成熟后才能与获能的精子受精 C正确D、从卵巢中采集的卵母细胞要在体外培养成熟后才能与获能的精子在体外受精 D错误．故选 D．16.下列有关受精作用的叙述错误的是（）A. 受精卵中的遗传物质来自父、母双方的各占一半B. 受精时精子和卵细胞的细胞核相互融合C. 受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同D. 受精过程中精卵融合与细胞膜的结构特点——流动性有关【答案】A【解析】解 A.受精卵中的核遗传物质一半来自精子一半来自卵细胞但细胞质中的遗传物质主要来自卵细胞 A错误B.受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合 B正确C.减数分裂过程使精子与卵细胞中的染色体数目减少一半受精作用使受精卵中染色体数目恢复本物种体细胞中染色体数目故受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同 C正确D.受精过程中精卵融合依赖于细胞膜的流动性 D正确故选 A17.胚胎工程的操作对象不包括的是（）A. 成体干细胞B. 精子、卵子C. 受精卵D. 早期胚胎【答案】A【解析】解 A、成体干细胞不属于胚胎工程的操作对象 A正确B、体外受精的操作对象是精子、卵子 B错误C 、胚胎工程需经受精卵培养成早期胚胎 C错误D、胚胎工程需将早期胚胎移植到母体子宫 D错误．故选 A．18.将分裂旺盛的动物细胞阻断在 G_1/S期交界处更换培养液使其恢复分裂能力从而使所有细胞的分裂同步化之后每隔2h取样一次用流式细胞仪检测细胞内DNA含量结果如图所示下列分析正确的是（）A.用DNA合成抑制剂或秋水仙素使分裂阻断在\ G_1/S期交界处B. 据图判断该动物细胞的一个细胞周期时长大约为22hC. 细胞中DNA含量加倍的同时染色体数量也会加倍D. 据图判断在24h时细胞分裂出现明显的非同步化【答案】D【解析】A、秋水仙素能抑制纺锤体的形成将分裂阻断在分裂前期 A错误B、据图判断该动物细胞的一个细胞周期时长大约为2h B错误C、细胞中DNA含量加倍发生在间期此时染色体数目没有加倍染色体数目加倍发生在后期 C错误D、据图判断在24h时细胞分裂出现明显的非同步化 D正确19.下列有关受精作用的叙述错误的一项是（）A. 受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B. 受精时精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C. 受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D. 受精卵中染色体来自父母双方的各占一半【答案】A【解析】解 A、受精卵中的核遗传物质一半来自父方一半来自母方细胞质中的遗传物质主要来自母方 A错误B、受精作用的实质是精子细胞核与卵细胞核的融合 B正确C 、由于减数分裂过程使精子与卵细胞的染色体数目减半受精后受精卵的染色体数目又恢复本物种体细胞染色体数 C正确D、染色体属于细胞核内的遗传物质的载体受精卵中染色体来自父母双方的各占一半 D 正确．故选 A．二、解答题（本大题共计6小题每题10分共计60分）20.（1）利用紫外线处理黑鲷鱼精子使其“遗传失活”的主要目的是防止________20.（2）人工授精得到的“受精卵”中含有________个正常染色体组“冷休克”处理应用的主要生物学原理是________20.（3）“冷休克”处理的温度和时间控制直接影响二倍体牙鲆的孵化率请完善探究 2℃冷藏处理的适宜时间的实验步骤①取经过________的牙鲆受精卵随机均分成若干份加入到等量的培养液②将上述处理过的受精卵分别放置于________中1min、2min、3min、4min、5min 后取出再在________℃等适宜条件下孵化③统计________【答案】黑鲷鱼精子中的遗传物质影响受精卵孵化出的牙鲆的遗传性状【解析】利用紫外线处理黑鲷鱼精子使其“遗传失活”的主要目的是防止黑鲷鱼精子中的遗传物质影响受精卵孵化出的牙鲆的遗传性状【答案】1, 低温抑制分裂细胞过程中纺锤体的形成使染色体不能被拉向细胞两极细胞不能分裂而使细胞染色体数目加倍【解析】由于精子中遗传失活因此人工授精得到的“受精卵”中含有1个正常染色体组低温抑制分裂细胞过程中纺锤体的形成使染色体不能被拉向细胞两极细胞不能分裂而使细胞染色体数目加倍即“冷休克”处理的目的是细胞中染色体数目加倍【答案】人工授精得到, 2℃冷藏箱, 18℃, 各组受精卵的孵化率【解析】根据题意可知“冷休克”处理的温度和时间控制直接影响二倍体牙鲆的孵化率本实验的实验目的是“探究 2℃冷藏处理的适宜时间”①取经过人工授精得到的牙鲆受精卵随机均分成若干份加入到等量的培养液②将上述处理过的受精卵分别放置于2℃冷藏箱中1min、2min、3min、4min、5min 后取出再在18℃℃等适宜条件下孵化③统计各组受精卵的孵化率21.（1）由于女性的自然周期产生的卵子太少在取卵前通常需要注射促性腺激素而不通过服用雌激素来直接促进更多的卵泡发育原因是________21.（2）在体外受精前医生借助超声波探测仪等工具用吸卵针从某女士卵巢中吸取卵母细胞随后将取出的卵母细胞置于与________中相似的环境让它进一步发育成熟受精过程中精子顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过卵子的________ 当医生通过仪器观察到卵细胞膜和透明带的间隙有________时表明卵子完成受精21.（3）精子与卵子在体外受精后就将受精卵移入________中继续培养以检查受精状况和受精卵的发育能力哺乳动物胚胎的培养液成分一般比较复杂除一些无机盐和有机盐外还需要添加________等物质21.（4）若做试管婴儿的夫妇中妻子患有线粒体疾病（线粒体DNA缺陷）丈夫正常则子女患病情况为________ 若要获得健康的孩子可通过特殊的设计试管婴儿技术即“三亲婴儿”（医生要去除女性捐赠者卵子中的细胞核接着用母亲卵细胞中对应的遗传基因取而代之最后再按照标准的试管婴儿技术进行培育）“三亲婴儿”的获得过程除运用动物细胞核移植技术外还要运用胚胎工程的技术手段其中________技术是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”【答案】过量的雌激素会通过负反馈调节影响卵巢的发育【解析】过量的雌激素会通过负反馈调节影响卵巢的发育因此当女性的自然周期产生的卵子太少时在取卵前通常需要注射促性腺激素而不通过服用雌激素来直接促进更多的卵泡发育【答案】输卵管, 放射冠和透明带, 两个极体【解析】受精的场所是输卵管因此从某女士卵巢中吸取卵母细胞后将取出的卵母细胞置于与输卵管中相似的环境让它进一步发育成熟受精过程中精子顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过卵子的放射冠和透明带当观察到卵细胞膜和透明带的间隙有两个极体时表明卵子完成受精【答案】发育培养液, 维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清【解析】精子与卵子在体外受精后就将受精卵移入发育培养液中继续培养以检查受精状况和受精卵的发育能力哺乳动物胚胎的培养液成分中除一些无机盐和有机盐外还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等物质【答案】全患病, 胚胎移植【解析】细胞质基因具有母系遗传的特点若做试管婴儿的夫妇中妻子患有线粒体疾病（线粒体DNA缺陷）丈夫正常则子女全患病“三亲婴儿”的获得过程除运用动物细胞核移植技术外还要运用胚胎工程的技术手段其中胚胎移植技术是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”22.（1）从A到G表示的是________分裂过程曲线由I到P表示的是________分裂过程22.（2）能表示初级精母细胞的时期是________（用字母表示） E时期的细胞叫___________细胞 G时期的细胞称_____________22.（3）由A→C DNA的含量增加一倍是因为________ 由D→E DNA的含量减少一半原因是________分离平均分配到两个子细胞由F→G DNA含量又减少一半原因是________分裂姐妹染色单体变为染色体平均分配到两个子细胞22.（4）由H→J DNA的含量增加一倍恢复到原来的数目是因为__________作用使两配子结合成合子 I时的细胞称为___________【答案】（1）减数, 有丝分裂【解析】解（1）分析题图曲线可知A→G过程细胞分裂结束 DNA数目减半为减数分裂过程 IP段DNA分子数目保持不变所以表示有丝分裂【答案】（2）C→D,次级精母细胞, 精细胞【解析】（2）能表示初级精母细胞的时期是C→D E时期的细胞叫次级精母细胞 G时期的细胞称精细胞【答案】（3）DNA复制, 同源染色体, 着丝点【解析】（3）A→C是减数分裂间期完成染色体复制因此DNA分子加倍D→E是减数第一次分裂同源染色体分离平均分配到两个子细胞因此细胞中分子减半F→G是减数第二次分裂过程该过程中着丝点分裂姐妹染色单体分离并平均分配到两个子细胞使DNA分子又一次减半【答案】（4）受精, 受精卵【解析】（4）由H→J DNA的含量增加一倍恢复到原来的数目是因为受精作用使两配子结合成合子 I时的细胞称为受精卵23.（1）哺乳动物精子发生的场所是____________________ 圆形的精子细胞经过变形其中的__________变为精子头的主要部分高尔基体发育为头部的顶体顶体内含有的____________能协助精子穿过卵母细胞的______________和透明带23.（2）哺乳动物卵子的发生过程中减数第一次分裂是在_____________________完成的减数第二次分裂是在___________________的过程中完成的23.（3）在体外受精前要对精子进行获能处理通常采用的体外获能的方法有_____________法和化学诱导法两种化学诱导法即将精子放在一定浓度的____________________中获能23.（4）若要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体可对发育到______________阶段的早期胚胎进行_______________处理再植入受体内【答案】（1）睾丸的曲细精管（睾丸）, 细胞核, 顶体酶, 放射冠【解析】解（1）哺乳动物精子发生的场所是睾丸的曲细精管（睾丸）圆形的精子细胞经过变形其中的细胞核变为精子头的主要部分高尔基体发育为头部的顶体顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带【答案】（2）雌性动物排卵前后, 精子和卵子结合【解析】（2）哺乳动物卵子的发生过程中减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的【答案】（3）培养, 肝素或钙离子载体A23187溶液【解析】（3）精子进行体外获能的方法有培养法和化学诱导法两种化学诱导法即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液中获能【答案】（4）桑椹胚或囊胚, 胚胎分割【解析】（4）来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质因此要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体可对发育到桑椹胚或囊胚阶段的早期胚胎进行胚胎分割处理再植入受体内24.（1）在“试管牛”的培育过程中要使精子和卵细胞在体外成功受精需要对精子进行获能处理通常采用________法判断卵子是否受精的重要标志是________24.（2）精子是在________期开始产生而卵泡的形成和在卵巢内的储备是在________期完成24.（3）当受精卵在体外发育到________阶段可以进行胚胎移植此时期中内细胞团的细胞个体较________ 将来发育成________24.（4）进行胚胎移植的优势是________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】25.（1）图甲中的A、B分别处于什么分裂什么时期？A.________ B.________25.（2）图乙中8处发生的生理过程叫________25.（3）若该生物体细胞中染色体数为20条则一个细胞在4~5时期染色体数目为________条25.（4）同源染色体的分离发生在区间________25.（5）时期6与11的共同点是______________________25.（6）图甲中B细胞对应图乙中的区间是________ 形成的子细胞是________【答案】（1）有丝分裂后期 , 减数第一次分裂后期【解析】解（1）图甲中A细胞处于有丝分裂后期 B细胞处于减数第一次分裂后期【答案】（2）受精作用【解析】（2）图乙中曲线A和曲线B分别表示DNA含量变化和染色体数量的变化 8处发生的生理过程叫受精作用【答案】（3）20【解析】（3）4～5表示减数第一次分裂末期此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同该生物体细胞中染色体数为20条则一个细胞在4～5时期染色体数目为20条【答案】（4）3~4【解析】（4）同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期即图乙3～4时期【答案】（5）着丝粒分裂染色体分别向两极移动【解析】（5）时期6与11的共同点是着丝点分裂染色体分别向两极移动且染色体数目加倍【答案】（6）3~4, 次级卵母细胞和第一极体【解析】（6）甲图中B细胞处于减数第一次分裂后期对应乙图中的3～4区间此时细胞称为初级卵母细胞其分裂形成的子细胞为极体和次级卵母细胞。
2017-2018学年高二生物浙科选修3教师用书：专题归纳提
(1)概念比较①动物组织(或细胞)培养是将动物体内的一部分组织取出，经酶处理使其分散成单个细胞后，在人工控制的条件下，使分散的细胞出现生长、增殖等生命现象。
②动物胚胎培养是指在人工创造的环境下，对获取的早期胚胎进行体外培养，目的是为胚胎移植提供适合的早期胚胎。
(2)动物胚胎培养液和动物细胞培养液比较(1)体外受精①体外受精是指哺乳动物的精子和卵细胞在体外人工控制的环境中完成受精过程的技术。
它的基本原理是人工模拟体内环境，包括营养、温度、pH等，使初级卵母细胞成熟，同时使精子获能，最终完成受精作用，并有计划地保存胚胎等。
②哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获能和受精等几个主要步骤。
(2)人工授精人工授精技术是指用相应的器械采集公畜的精液，再将其注入正在发情的母畜的生殖道中，使母畜受孕的过程。
人工授精要注意选用具有优良性状的公畜，人工采精，同时要对获取的精液样品进行检查，确定精液的质量。
人工授精技术为畜牧业带来了巨大的效益：①人工授精技术可有效地发挥优良公畜的特性；②人工授精同自然交配相比，公畜的配种效率显著提高；③优良公畜的精液可长期保存，并易于运输到任何地方进行人工授精，省去了大量家畜运输的麻烦。
3．囊胚与胚囊的区别(1)存在囊胚是动物胚胎发育的一个阶段，受精卵经卵裂形成的内部具有一个空腔的球状胚胎叫囊胚。
胚囊是植物胚珠的组成部分，由大孢子母细胞经减数分裂形成一个大孢子，经三次有丝分裂形成八个核的胚囊，近珠孔端有一个卵细胞和两个助细胞，远珠孔端有三个反足细胞，胚囊中央有两个极核。
(2)发育去向囊胚进一步发育为动物的原肠胚。
而胚囊完成双受精后，受精卵和受精极核分别发育为胚和胚乳。
4．试管动物与克隆动物工程技术，①、②、③表示其结果，下列说法正确的是()A．若a是核移植技术，①反映了动物体细胞也具有全能性B．若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同C．①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物D．若b是体外受精技术，则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能【解析】核移植技术反映了动物体细胞的细胞核具有全能性，不能说明动物体细胞具有全能性；胚胎分割技术获得的个体，基因型相同，但表现型由于受环境影响，不一定相同；①②③中作为受体的动物品种一般是生长健康、同种的雌性动物；体外受精和胚胎移植技术的应用解决了良种生育率低、繁殖速度慢的问题，为良种家畜快速大量繁殖提供了可能。
高中生物选修三知识点总结
选修3易考知识点专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过，赋予生物以，创造出。
基因工程是在上进行设计和施工的，又叫做。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——（）（1）来源：主要是从中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种的核苷酸序列，并且使每一条链中部位的两个核苷酸之间的断开，因此具有。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：和2.“分子缝合针”——DNA连接酶）的比较：(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-①相同点：都缝合。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于，只能将双链DNA片段互DNA连接酶能缝合补的之间的磷酸二酯键连接起来；而T4，但连接平末端的之间的效率较。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——（1）载体具备的条件：①②③（2）最常用的载体是,它是一种（3）其它载体：(二)基因工程的基本操作程序第一步：1.目的基因是指：。
2.原核基因采取获得，真核基因是。
人工合成目的基因的常用方法有 _和 _。
3.PCR技术扩增目的基因（1）原理：（2）过程：第一步：加热至90～95℃；第二步：冷却到55～60℃，；第三步：加热至7 0～75℃，第二步：1.目的：使目的基因在受体细胞中，并且可以，使目的基因能够。
2.组成：＋＋＋（1）启动子：是一段有特殊结构的，位于基因的，是识别和结合的部位，能驱动基因，最终获得所需的。
（2）终止子：也是一段有特殊结构的，位于基因的。
（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中，从而将筛选出来。
常用的标记基因是。
第三步： _1.转化的概念：2.常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是，其次还有和等。
将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是。
(完整word版)人教版高中生物选修三知识点总结(详细)
选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA 重组技术。
操作水平：DNA分子水平原理：基因重组优点：1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割，因此具有专一性。
（3）作用的化学键：切割磷酸二酯键(4)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)作用：将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来，形成重组DNA（2）连接的化学键：磷酸二酯键（3）与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶DNA聚合酶不同点连接的DNA 双链单链模板不要模板要模板连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸添加到已存在的单链DNA片段上相同点作用实质形成磷酸二酯键化学本质蛋白质3.“分子运输车”——运载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用）2.人工合成。
常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情况下采用）（2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用）3.PCR技术扩增目的基因（知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用）（1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
【高中生物】高中生物(人教版)选修3同步教师用书：专题3 微专题突破 胚胎工程
微专题突破胚胎工程一、胚胎工程的三个操作流程1．试管动物生产流程2．克隆动物的培育流程3．胚胎移植二、克隆羊、试管羊、转基因羊的异同名称产生过程不同点相同点生物技术遗传物质遗传性状生殖方式胚胎移植技术、动物细胞培养技术克隆羊核移植技术A羊核基因，B羊质基因几乎全部表现A羊性状无性生殖试管羊体外受精、胚胎移植A、B羊核基因，B羊质基因双亲性状有性生殖转基因羊DNA重组技术目的基因、双亲基因目的性状、双亲性状1．下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是()A．在发情后的最初一段时期，母牛即使没有受精，其生殖系统也处于受精后的生理状态B．早期胚胎在相当一段时间是独立存在的，未与子宫建立实质性联系C．一般来说，同一物种的受体母畜对于具有外来抗原物质的胚胎并没有免疫排斥现象D．移植的胚胎，依靠自身储存的营养物质继续完成胚胎发育【解析】移植的胚胎，在一定时期后会与受体子宫建立生理上和组织上的联系，从而保证了以后的正常发育所需要的营养条件。
【答案】 D2．试管羊、克隆羊、转基因羊所采用的主要生物技术分别是()①胚胎移植②DNA重组技术③核移植技术④体外受精⑤基因突变A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．④③②【解析】试管动物是体外受精和胚胎移植的产物；克隆羊是核移植技术和胚胎移植技术的产物；转基因羊是通过转基因技术获得的，实现DNA重组。
【答案】 D3．如图是克隆羊“多利”的培育过程模式图，则获得克隆羊“多利”的生殖方式和图中的“多利”发育成熟时分泌性激素的主要器官依次是()A．无性生殖、睾丸B．无性生殖、卵巢C．有性生殖、睾丸D．有性生殖、卵巢【解析】克隆羊“多利”是通过体细胞核移植的方式来完成的，属于无性生殖。
由于提供体细胞核的B羊是雌性，多利也为雌性，其分泌性激素的主要器官是卵巢。
【答案】 B4．请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：(1)应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。
试管牛的培育需经过体外受精、________、________以及在母体中发育和产出等过程。
高中生物选修三 专题三胚胎工程知识点总结
专题三胚胎工程一、胚胎工程概念：是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
﹡操作对象：早期胚胎或配子（生殖细胞、受精卵和早期胚胎细胞）基因工程——DNA分子水平细胞工程——细胞或细胞器水平﹡实质：在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。
﹡理论基础：哺乳动物受精和早期胚胎发育的规律（胚胎发育学）﹡技术：体外受精技术、胚胎移植技术、胚胎分割技术、胚胎干细胞培养技术二、精子和卵子的发生1、精子的发生场所：睾丸（注意字怎样写）的曲细精管时间：从初情期开始，到生殖机能衰退区别于卵子的产生时间初情期：雌性动物初次表现发情行为并发生排卵的时期，雄性动物第一次释放有受精能力的精子并表现出完整性行为序列的时期。
过程：体细胞精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞 4个精细胞 4个精子so精子多卵子少上述过程可概括为三个阶段：第一阶段（初级精母细胞的形成）：位于曲细精管管壁的精原细胞进行数次有丝分裂，产生多个初级精母细胞。
第二阶段（减数分裂）：初级精母细胞连续进行两次分裂（即减数分裂，包括MⅠ和MⅡ），第一次分裂产生2个次级精母细胞，每个次级精母细胞再分裂一次产生2个精子细胞。
第三阶段（变形）：圆形的精子细胞经过变形成为精子（小蝌蚪状）。
精子的变形：细胞核变成精子头的主要部分；高尔基体发育成头部的顶体；中心体演变成精子的尾；线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘；细胞内的其他物质浓缩为球状，叫做原生质滴，最后脱落。
★★★动物精子的大小与动物体型的大小无关2场所：卵巢、输卵管（进一步成熟）区别于精子的产生场所和时间时间：胎儿时期（性别分化以后）和初情期以后过程：（1）第一阶段——初级卵母细胞形成阶段动物的胚胎在性别分化以后，雌性胎儿卵巢内的卵原细胞，就通过有丝分裂的方式不断增加其数量，并进一步演变为初级卵母细胞，这时，它被卵泡细胞包围，形成卵泡。
2016年高中生物人教版选修三教师用书3.2体外受精和早期胚胎培养
一、试管动物技术1．含义：指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。
2．应用：良种动物的快速大量繁殖。
3．技术手段：体外受精、早期胚胎的培养和移入母体子宫。
二、体外受精的步骤1．卵母细胞的采集和培养(1)实验动物(小鼠、兔、羊等)⎩⎪⎨⎪⎧ 方法：用促性腺激素处理，再从输卵管中冲取卵子处理：可直接与获能的精子在体外受精 (2)大型动物 (牛等)⎩⎪⎨⎪⎧ 方法：从卵巢中采集卵母细胞处理：在体外培养成熟后才能与获能的精子受精2．精子的采集和获能(1)3.体外受精获能的精子和培养成熟的卵子，一般情况下可以在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。
三、胚胎的早期培养1．培养液的成分：一般包括无机盐、有机盐类、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。
2．胚胎早期培养的目的(1)精子和卵细胞在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力。
(2)当胚胎发育到适宜的阶段时，进行受体移植或冷冻保存。
3．胚胎的去向(1)向受体移植：不同动物胚胎移植的时间不同。
牛、羊一般要培养到桑椹胚阶段或囊胚阶段进行移植。
人的体外受精胚胎，可在8～16个细胞阶段移植。
(2)冷冻保存。
一、体外受精阅读教材P69～72，分析图3－14，探讨下列问题：1．有些动物在采集卵母细胞时，为了获得更多的卵子，应用什么激素处理？该激素能否口服？提示：用促性腺激素处理雌性动物，使其排出更多的卵子。
用促性腺激素处理时，只能注射不能口服，因为促性腺激素是肽类化合物，口服会因消化道的消化作用而失去原有的效应。
2．从卵巢中采集的卵子为什么不能与获能精子直接受精？提示：卵巢中卵子不成熟，需要培养到减数第二次分裂中期时才具有受精能力。
3．哺乳动物体外受精过程中，需对精子进行离心处理的原因是什么？提示：精液由精子和精清(精浆)两部分组成。
精清中含有一种能抑制精子获能的物质，在一般情况下，精液中的精子无法获能。
2019年精选高中生物选修3《现代生物科技专题》人教版课后辅导练习五十三
2019年精选高中生物选修3《现代生物科技专题》人教版课后辅导练习五十三第1题【单选题】为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与设计试管婴儿的区别是( )A、前者根据愿望设计婴儿性别B、前者在操作过程中需要对基因进行检测C、后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞D、后者可以根据需要取用婴儿的器官【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列哪项明显体现了转基因生物引发的食物安全问题( )A、转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大B、转基因大米中含有β一胡萝卜素，营养丰富，产量高C、转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏D、让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取【答案】：【解析】：第3题【单选题】科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后,会使附近的与其亲缘关系较近的野生植物也获得抗除草剂基因。
下列说法错误的是( )A、野生植物通过自然杂交获得抗除草剂基因B、野生植物发生了基因突变C、基因工程会导致基因污染D、转基因生物可能会危及生物圈的稳定【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关生物技术安全性的叙述，不正确的是A、生物技术既可造福人类，又能威胁社会B、人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的C、转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全D、由于生殖隔离，转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草【答案】：【解析】：第5题【单选题】生物技术运用于战争或恐怖活动，则后果将更为可怕，下列关于生物武器及相关约定的阐述中，错误的是( )A、生物武器的类型包括致病菌、病毒、生物毒剂及基因重组的致病菌等B、转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点C、生物武器与常规武器相比具有传染性强、不易被发现、不受自然条件影响等特点D、我国对于生物武器采取的态度是不发展、不生产、不储存生物武器、并反对生物武器及其技术和设备的扩散【答案】：【解析】：第6题【单选题】利用重组基因技术制造的全新致病病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是( )①类从来没有接触过这种病菌②无药可医③只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染A、①B、②C、②③D、①②【答案】：【解析】：第7题【单选题】引发伦理问题的生物技术主要包括①克隆人②设计试管婴儿③基因身份证④转基因生物A、①②B、①②③C、①②③④D、④【答案】：【解析】：第8题【单选题】如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争一样，科学家在创造DNA重组技术时，也不是为了用于战争，但却无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样悄然出现了．下列关于生物武器的说法错误的是( )A、生物武器难以检测，杀伤时可能并不会被马上察觉B、生物武器没有明确的标识，潜在危害大C、依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器也会受到限制D、生物武器适应能力强，不受气候影响【答案】：【解析】：第9题【单选题】转基因生物的安全性引起人们争论的技术原因是( )①转移基因的功能往往未知②转移基因的结构往往未知③外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的④外源基因往往是异种生物的基因A、①②B、②③C、③④D、①③【答案】：【解析】：第10题【单选题】对转基因生物的安全性发生争论，与科学发展水平的限制有密切关系。
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微专题突破
两种试管婴儿的比较与生态工程的实例分析
一、试管婴儿与设计试管婴儿
1．概念辨析
(1)试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体，其主要目的是解决不孕夫妇的生育问题。
(2)设计试管婴儿与试管婴儿相比需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断，以筛选符合特殊要求的胚胎，进而生出特定类型的婴儿。
2．争论
(1)否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。
(2)肯定的理由：解决了不育问题；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。
有关设计试管婴儿的四点提醒
(1)设计试管婴儿技术重在设计，包括体外受精、体外检测、胚胎移植等。
(2)设计时间在胚胎移植前。
(3)设计的含义指进行遗传学诊断。
(4)设计的内容：诊断血型、性别、HLA的类型。
二、生态工程的实例分析
1．下列有关设计试管婴儿的说法错误的是()
A．不合适的胚胎的处理问题是设计试管婴儿所引发的主要问题之一
B．设计试管婴儿利用了体外受精技术、胚胎移植技术和遗传学诊断技术C．设计试管婴儿必须得到政府的审批，而试管婴儿则不需要，这是因为前者技术复杂，有一定的危险性，而后者在技术上已经很成熟
D．将设计试管婴儿技术滥用于设计婴儿性别也是该技术引发争议的原因之一
【解析】与试管婴儿相比，设计试管婴儿在操作技术上的特点是胚胎在移植前需进行遗传学诊断。
有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或杀死，及滥用设计试管婴儿技术设计婴儿性别引起性别比例失调等，违反了伦理道德。
【答案】 C
2．下图为桑基鱼塘生态系统，它是我国南方各省农村比较常见且行之有效的农业生态系统。
下列有关说法不正确的是()
A．该系统具有结构协调、种养合理、资源高效利用、内部良性循环、稳定持续发展的特点
B．该生态系统实现了光合产物的分层多级利用
C．桑树的凋落物、桑椹、蚕沙撒入鱼塘中，经池塘内食物链的作用实现了能量的重复利用
D．该体系中获得蚕丝、食品、鱼类以及沼气等，在经济上和保护农业生态环境上大有好处
【解析】在环境与经济协调发展的整体性原理指导下，根据系统的结构决定功能原理建立的生态农业，提高了经济效益，实现了物质循环再生和能量的多级利用，但能量是不能重复利用的。
因此C项错误。
【答案】 C
3．“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出，在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到囊胚期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。
它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。
据此回答下面的问题：
(1)人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统。
从细胞水平看，卵裂的分裂方式是___________________。
(2)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？_________________________。
(填序号)
①体外培养②体外受精③胚胎移植④核移植
(3)要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是___________________________。
所得双胞胎的性别是否相同？_____________________________________。
(4)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者对人类作用上的区别是__________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。
(5)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是_______________________
______________________________________________________________。
(6)一对夫妇，妻子为血友病基因的携带者，生出了一个不患血友病的女儿，该女儿10岁时得了白血病，需要骨髓移植。
为了彻底地治愈女儿的病，该夫妇到处求医，均未获得合适的骨髓。
为了治愈女孩的病，这对夫妇应该怎么办？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。
【解析】本题以试管婴儿培育为背景材料，综合考查试管婴儿培育原理、技术、个体发育与设计试管婴儿技术的不同等知识。
具体分析如下：
【答案】(1)有丝分裂(2)①②③(3)胚胎分割移植相同(4)前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病(5)破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德(6)申请设计试管婴儿，并在植入前做胚胎遗传学诊断，提取试管婴儿的骨髓移植到该白血病女儿体内。