六年级组词选词填空练习 2
六年级组词选词填空练习
班级：姓名：
一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.山谷里一片（），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。
2.她（）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。
3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（）。
4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（），远处，一只知了发出了清脆的叫声。
5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（）。
6.指导员（）地指挥大家抗洪救险。
7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（）。
8.一天夜晚，他在（）的小路上散步。
9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（）下来。
10.月光正照在盲姑娘（）的脸上。
二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.这么重要的会议，你（）敢迟到？
2.夜已深了，老师的办公室里（）亮着灯。
3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（）下起了大雪。
4.今天，我走在放学回家的路上，（）下起了大雨。
5.真想不到平时老实的他，（）成了小偷？
6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。
7.黑板上（）写着答案，你却看不到！
8.从他的言谈举止来看，这件事（）是他做的。
9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（）一酸，像要哭出来。
10.他太骄傲了，考试得了90分就（）了。
11.站在人生的十字路口，我有些（）了，不知怎样走出困境？
12.面对敌人的屠刀，方志敏（）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！
三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.这是一次（）行动，绝对不能向外透露半点消息。
2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（），成功打掉一家黑网吧。
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3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（），不能有一点马虎。
4.我军（）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。
5.这是一份（）文件，你一定要保存好，落到敌人手中就麻烦了。
四、用“精”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；李晨有一双（）的小手，她做的浮雕画（）极了；全班同学还（）设计了新年邮票，（）的图
案让人看了越看越喜欢……
2.《山雨》这篇文章写得如此（），令人心动。
3.他考虑问题总是那么（），让人不得不赞叹。
五、用“散”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.草虫的村子（）在森林边缘的小丘上。
2.每天傍晚，吃过晚饭，适当的（）有益于身体健康。
3.这一盒玻璃珠子，被妹妹打翻在地，珠子（）一地。
4.大家都自发的（），为他让出了一条路来。
六、用“重”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（）的仪式。
2.他这次没考好，心情很（）。
3.爸爸妈妈每天的工作很（），我们要学会承担一些家务。
4.我们应当（）老师的劳动，努力学习。
5.嘎羧的象鞍已经破旧了，仍显出（）华贵。
6.这件事情关系到很多人的利益，你要（）处理它。
7.这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很（）。
七、用“滋”字组成不同的词语，根据下列语境填空。
1.河水为我们解除干渴，（）我们的心田。
2.空气与它（）的生命是一体的。
3.冬天的天气干燥，我们可以涂一些油脂类的化妆品（）皮肤。
4.听到这个好消息，李明的心里（）的，像吃了蜜糖。
5.春天气候多变，容易（）病菌，我们要做好疾病预防工作。
6.爷爷七十大寿，爸爸妈妈为他买了很多（）品，希望爷爷健康长寿。
八、用“熟”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我和闰土不到半日便（）了。
2.船夫的驾驶技术很（），小艇能在极窄的地方通过。
3.听到这（）的声音，我们就知道是谁在唱歌。
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4.这道题我们做了很多次，再次做这种类型的题，那当然很（）了。
九、用“珍”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.时间是那么（），我们要（），不能浪费时间。
2.对于我们建立起的友谊，一定要（）。
3.分别在即，希望你能（）自己，一切顺心顺意！
4.我送给你的小木船，你一定要（）哟！
5.生命只有一次，我们要（）生命，可不能荒废啊！
十、用“强”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.爸爸的身体很（），很少生病。
2.夏天的阳光很（），我们要做好防晒工作。
3.你这种理由太（）了，不足以说服别人。
4.我们的国家越来越（），人们的生活越来越美好。
5.面对敌人的严刑拷打，共产党人的意志依然（），毫不动摇。
6.你的态度太过（），这样是不能很好地解决问题的。
十一、用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.面对敌人（）的炮火，八路军战士视死如归。
2.上级领导来我们学校指导工作，我们（）欢迎。
3.这场（）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。
4.帝国主义国家要争夺京张铁路修筑权，这激起全国人民（）的抗议。
5.王老师忍受着（）的胃部的痛疼，坚持讲完了语文课。
十二、用“毅”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
他性格（），有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他（）向上攀登，他那（）的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的（）吧！”
十三、用“鼓”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我们一听到这（）人心的消息，全场沸腾。
2.每当我们在学习上遇到困难时，老师总是热情地（）我们不要灰心。
3.这些坏事是谁（）你干的?
4.我们在期末考试取得了优异成绩，领奖时刻，我们纷纷为获奖者（）。十四、根据下列语境，用表示“看”的意思的词语填空，不能重复。
1.在山林里，我尽情（）着如画的美景，心旷神怡。
2.我（）着大树下面的这几只甲虫，听它们演奏出美妙的音韵。
3.宇航员在天际遨游时，（）地球，发出了由衷地感叹。
4.老师走进教室，（）四周，笑着说：“打扫得真干净！”
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5.班上的一位同学生病了，大家纷纷前去（）。
6.从乘坐的飞机（）下面，一座座村庄变成了一块块积木。
7.来到泰山脚下，（）山顶，高耸入云，不禁发出惊叹：“泰山真高啊！”十五、用“励”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.每次面对失败，父母的（）使我重新振作，使我有勇气向取得更好的成绩迈进!
2.每当我们取得成绩时，老师总是（）我们要继续努力。
3.这是一部（）小说，我们可要认真拜读！
4.这次考试，我终于考到100分，爸爸（）我一本书。
5.雷锋的精神，（）着一代又一代的人。
十六、用“望”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我喜欢读课外书，（）父母能够理解并支持我。
2.辛苦了一年的农民（）今年有个好收成。
3.台湾早日回到祖国的怀抱是两岸人们的共同（）。
4.我们要努力学习，不辜负老师和父母对我们的（）。
5.今天，我终于得到了（）已久的礼物。
十七、在括号里填上一个读音为“yu”的字，不能重复。
秦国（）备侵略赵国，蔺相如与廉颇同心协力，抵（）秦国的侵犯，保卫了赵国。后人常用“将相和”这个故事比（）文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。他们将永远得到后人赞（）。
十八、用“坚”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.他的信念如此（），无论遇到什么困难也不会退缩。
2.许多科学家都是因为意志（），才能攀上科学的高峰。
3.抗洪抢险的战士们（）工作，几天几夜没休息。
4.既然你已经认识到自己的错误，就要（）改正。
十九、用“续”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.战士们顽强战斗，战斗（）了几个小时，最后击溃了敌人（）几次的猖狂进攻。
2.电影快开始了，人们（）走进电影院。
3.你还有很多的目标未实现，你要（）努力。
二十、用“赏”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1.我喜欢（）草虫的村落里的一切音乐。
2.桑娜抚养邻居孩子的行为值得（）。
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3.山中的景色值得（）。
4.最好的（）不是金钱，而是帮助别人所得到的快乐。
二十一、用“怨”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1、事后，他（）自己考虑不周到。
2、他老是（）别人对他不尊重。
二十二、用“现”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。
1、开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。
2、开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。
二十三、用“清”字组词填空
1、走进树林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡啊！
二十四、用“然”字组词填空
一天，我和姐姐上街买书，在路上（）看到一个卖杨梅的，我嚷着姐姐要多买一些，姐姐说：“这些杨梅（）好看，可还有点酸味，（）少吃点没有关系。”姐姐又说：“没有熟透的（）又酸又甜，熟透的吃的太多，（）会酸倒牙齿。”说着姐姐买了两斤，我尝了一颗，甜津津的，又一连吃了20多颗，（）觉得牙齿又酸又软，吃饭时，（）连豆腐都咬不动了。
二十五、用“严”字组词填空
缉毒小队纪律（）,为了（）打击毒贩子，不管是（）的冬天，还是炎热的夏天，缉毒队员们都毫不放松斗争，经历了（）的考验。二十六、用“视”字组词填空
我国种植小麦的历史已经有一千多年了，如果这种小麦的基因被其他国家注册了，那么就是物种流失，我国种植人就要为此交纳高昂的专利费。对于这种情况，我们不能（），更不能（），这是一个不容（）的问题，必须引起大家的（）。
二十六、用“坚”字组词填空
面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他（）地说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。”
二十七、辨析词义，选词填空
A.愿望、希望、盼望、期望、渴望、指望、奢望、欲望
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愿望：心中期望实现的想法。
希望：心里想着实现某种事情。
盼望：以愉快或满足的心情期待。
期望：对人或事物的未来有所等待和希望。
渴望：迫切地希望，殷切盼望。
指望：一心期待，盼望。
奢望：因要求过高而难以实现的希望。
欲望：对能给以愉快或满足的事物或经验的东西有意识的愿望。
a)愿望、欲望：都是名词，多是希望、意愿。
愿望：多用于对美好事物的向往，一般用于褒义。
欲望：贬义，多涉及钱、财物等。
b)愿望、希望：愿望是名词，希望动名词兼有。
愿望的主体可以是集体或个人。
希望的主体除了集体或个人外，还可以是事物、世界、人间等范畴。
c)希望、盼望、期望：都是动名词兼有
希望：一般的愿望，对象可以是别人或自己，也表示某种可能性。
盼望：期望达到某种目的的心情更急切，语意比“希望”重。对象可以是事物和人。“她盼望亲人的到来”“她盼望春天的到来”
期望：突出期待出现美好的未来或前途，对象只用于对别人。“不辜负您的期望”
d)盼望、渴望：动名词兼有
盼望：着重于怀着深情地希望、期待。对象是事物或人。
渴望：迫切地、如饥似渴地希望，语意比盼望程度深，对象一般是事物。“渴望成功”
e)指望、奢望：动名词兼有
指望：一心期待，盼望。“指望你有出息”
奢望：过高的希望，一般不可以实现。
练习：
1.你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。
2.我们不应该辜负老师和父母的（）。
3.我的（）是“和平之花”永远开放。
4.在等待与（）中，春天终于来了。
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5.我（）台湾早日回到祖国的怀抱。
6.他（）自己田里的禾苗长得快些。
7.我（）学到更多的知识，将来为祖国的建设贡献力量。
8.当我们遇到困难时，是多么（）有人来帮助我们。
B.安静、幽静、寂静、宁静、平静、僻静、清静
处于一般的环境中静的程度由低到高：安静、幽静、宁静、寂静。
安静：一般形容多人共处的小环境变静了。重在稳定，有使……安稳平静下来的意思。安静的教室
寂静：多用来描写一个空旷无人的大环境很静。寂静的山谷
平静：指人的心情比较平和。指环境时侧重没有动荡。平静的湖面、心情平静清静：一般用在描写近期的生活情况。过着清静的生活
宁静：重在平和，一般指环境或心情平和安静，描述的是一种很安静的状态或气
氛。更多的指心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。（宁静的生活）宁静的夜晚
幽静：清幽、寂静。一般用在环境。幽静的小路
僻静：地点所处的地理位置较偏僻隐蔽而安静。
练习：
1.孩子们在海风呼啸中（）地睡着，他们的呼吸均匀而（）。
2.冬天的山村一到了夜里格外（）。
3.蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（）的小站。
4.我和妈妈一起漫步在（）的林荫小道。
5.他怕再遇见敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。
6.同学们正在做作业，教室里（）极了。
7.冬天的夜晚，山村里（）得很。
8.他冰冷青白的脸上显出死的（）。
9.寺院建在一处（）的后山，鸟语为乐，竹林成伴。
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