面积单位-PPT
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想一想，生活中哪些物体的面接近1平方分米?
连一连
测量操场面积用 测量橡皮表面用 测量数学书封面用
平方厘米作单位 平方分米作单位 平方米作单位
猜一猜：填什么单位合适。
一张邮票大约有6_平__方__厘___米__。 教室的地面大约有40_平__方__米___。 方桌面的面积大约有64平方分米 。 数学课本封面的长大约是24_厘__米__。 篮球场的面积大约有360_平__方___米__。 黑板长4___米___，宽1___米____，
平方厘米可以用符号“cm2”表 示。
想一想，生活中哪些物体的面接近1平方厘米?
6平方厘米
6平方厘米
1平方米
边长是1米的正方形面积是1平方米。
平方米可以用符号“m2”表 示。
想一想，生活中哪些物体的面接近1平方米?
1平方分米
边长是1分米的正方形面积是1平方分米。
平方分米可以用符号“dm2”表 示。
米的话音刚落，平方米迫不及待 地一招手：“嗨，大家好！我是平方 米，专门负责计算面积的。平方分米 和平方厘米也是我的小弟弟。计算房 屋、操场等面积时，我当仁不让，计 算课桌椅等小面积和图上面积时，我 的小弟弟就能一展身手了。”
小马虎听得津津有味，好奇 地问：“我怎么才能认清你们 呢？”米和平方米听了哈哈大 笑说：“这好办，有个顺口溜
面积是 4__平__方__米___。
填一填：小明的数学日记
白天,我们坐在高约4( 分 米)的椅 子上，每节课都能认真听讲，并不 时举起面积约1( 平方分米 )的小手， 积极要求发言，得到老师的表扬时, 还不时露出可爱甜美的笑容和几颗 面积约为1(平方厘米 )的门牙；到了 晚上，睡在面积约为3( 平方米 )的床 上，做着各种古怪离奇的梦。
面积单位
学习目标
1. 认识并体验常用的面积单位：平方厘米、 平方分米、平方米，获得关于它的实际大 小的空间观念，发展大家的形象思维。
2. 通过直观观察、动手操作活动理解面积的 意义。
下面几组图形，你能比较出谁的面 积大，谁的面积小吗？
A>B
A
B
A<B
Aபைடு நூலகம்
B
下面几组图形，你能比较出谁的面 积大，谁的面积小吗？
‘长度一条线，面积成 一片！’”小马虎开心极了，
一睁眼，原来是做了一场梦！
通过这节课的学习，你有什么收获？ 关于面积和面积单位，你还想知道什么？
估一估：下面的长方形和正 方形的面积各是多少平方厘 米？
8平方厘米
9平方厘米
判一判：请你当法官。
一根绳子长6分米。
(√ )
× 一张手帕的面积是4平方厘米。 ( )
× 火柴盒底面面积约15平方分米。 ( )
√ 学校操场的面积约1000平方米。( )
一棵树高3平方米。
( ×)
“又把单位名称搞错了！” 小马虎生气地自言自语， “为什么总是分不清米和 平方米呢？”他伏在桌子 上迷迷糊糊地睡着了。
A
B
A<B
你能根据给出的格数判 断哪个平面图形面积最大 吗？
1号图形
16个格
2号图形
4个格
3号图形
15个格
为了准确测量或计算面积的 大小，要用同样大小的正方 形的面积作为面积单位。
你知道常用的面积单位有哪些？
常用的面积单位有： 平方厘米 平方分米 平方米
1平方厘米
边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。
忽然米和平方米一起出 现在他的面前，齐声说： “我们都是一个家族的， 都姓‘米’，可是各自的 特点不同呀！”
米说：“你看我，身子瘦成一条线， 行动离不开两个点。”说着便指指头 上、脚下，“我的身长就在这两点间。 我的工作是测量长度，你们学过
的千米是我的大伯，分米、 厘米、毫米都是我的小弟 弟，他们常随我一起工作， 遇到不足整米时，就让他 们去测量。”
连一连
测量操场面积用 测量橡皮表面用 测量数学书封面用
平方厘米作单位 平方分米作单位 平方米作单位
猜一猜：填什么单位合适。
一张邮票大约有6_平__方__厘___米__。 教室的地面大约有40_平__方__米___。 方桌面的面积大约有64平方分米 。 数学课本封面的长大约是24_厘__米__。 篮球场的面积大约有360_平__方___米__。 黑板长4___米___，宽1___米____，
平方厘米可以用符号“cm2”表 示。
想一想，生活中哪些物体的面接近1平方厘米?
6平方厘米
6平方厘米
1平方米
边长是1米的正方形面积是1平方米。
平方米可以用符号“m2”表 示。
想一想，生活中哪些物体的面接近1平方米?
1平方分米
边长是1分米的正方形面积是1平方分米。
平方分米可以用符号“dm2”表 示。
米的话音刚落，平方米迫不及待 地一招手：“嗨，大家好！我是平方 米，专门负责计算面积的。平方分米 和平方厘米也是我的小弟弟。计算房 屋、操场等面积时，我当仁不让，计 算课桌椅等小面积和图上面积时，我 的小弟弟就能一展身手了。”
小马虎听得津津有味，好奇 地问：“我怎么才能认清你们 呢？”米和平方米听了哈哈大 笑说：“这好办，有个顺口溜
面积是 4__平__方__米___。
填一填：小明的数学日记
白天,我们坐在高约4( 分 米)的椅 子上，每节课都能认真听讲，并不 时举起面积约1( 平方分米 )的小手， 积极要求发言，得到老师的表扬时, 还不时露出可爱甜美的笑容和几颗 面积约为1(平方厘米 )的门牙；到了 晚上，睡在面积约为3( 平方米 )的床 上，做着各种古怪离奇的梦。
面积单位
学习目标
1. 认识并体验常用的面积单位：平方厘米、 平方分米、平方米，获得关于它的实际大 小的空间观念，发展大家的形象思维。
2. 通过直观观察、动手操作活动理解面积的 意义。
下面几组图形，你能比较出谁的面 积大，谁的面积小吗？
A>B
A
B
A<B
Aபைடு நூலகம்
B
下面几组图形，你能比较出谁的面 积大，谁的面积小吗？
‘长度一条线，面积成 一片！’”小马虎开心极了，
一睁眼，原来是做了一场梦！
通过这节课的学习，你有什么收获？ 关于面积和面积单位，你还想知道什么？
估一估：下面的长方形和正 方形的面积各是多少平方厘 米？
8平方厘米
9平方厘米
判一判：请你当法官。
一根绳子长6分米。
(√ )
× 一张手帕的面积是4平方厘米。 ( )
× 火柴盒底面面积约15平方分米。 ( )
√ 学校操场的面积约1000平方米。( )
一棵树高3平方米。
( ×)
“又把单位名称搞错了！” 小马虎生气地自言自语， “为什么总是分不清米和 平方米呢？”他伏在桌子 上迷迷糊糊地睡着了。
A
B
A<B
你能根据给出的格数判 断哪个平面图形面积最大 吗？
1号图形
16个格
2号图形
4个格
3号图形
15个格
为了准确测量或计算面积的 大小，要用同样大小的正方 形的面积作为面积单位。
你知道常用的面积单位有哪些？
常用的面积单位有： 平方厘米 平方分米 平方米
1平方厘米
边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。
忽然米和平方米一起出 现在他的面前，齐声说： “我们都是一个家族的， 都姓‘米’，可是各自的 特点不同呀！”
米说：“你看我，身子瘦成一条线， 行动离不开两个点。”说着便指指头 上、脚下，“我的身长就在这两点间。 我的工作是测量长度，你们学过
的千米是我的大伯，分米、 厘米、毫米都是我的小弟 弟，他们常随我一起工作， 遇到不足整米时，就让他 们去测量。”