发展商务汉语(读写篇)-第三课-课件
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3体验汉语商务第三课
体验汉语——商务篇第三课一、订机票A：您好，中国航空公司。
Ｂ：你好，我要订机票。
A：您要订去哪的机票？Ｂ：我要订去从北京到厄瓜多尔基多的往返票。
A：你打算什么时候出发？Ｂ：９月２３号上午吧，我要经济舱，打折吗？A：上午的不打折，晚上的打６折。
Ｂ：晚上几点？A：晚上１１点半。
Ｂ：我要晚上的，多少钱？A：１５００美元。
Ｂ：好的。
A：请告诉我你的Email,我给你发电子机票。
B：我的email是liye129@.二、生词，包括P18商务小词库1.日程：日程安排，日程表。
2.安排：我要看一下我的日程安排，你们来北京以后我安排你们。
3.预订：预订机票，预订座位。
4.企业文化：我们公司的企业文化是让每个员工有满意的生活。
日本公司的企业文化是企业安排所有员工的生活，然后让员工拼命干活。
我们公司的企业文化是少拿钱，多干活。
5.总结：主管总结了公司的问题。
总结，…………。
总之，我不知道。
你要写一个季度总结。
对这个月的工作进行了总结。
6.查：你要查一下公司的问题。
查一下日程安排。
查电子邮件。
7.沟通：我们要多沟通。
我们要和客户多沟通。
8.车间：生产车间。
9.客户：在公司和商人的客人是客户。
饭店或者商店的客人是顾客。
商务小词库：1.传真，我给你发传真。
电话。
电子邮件。
短信。
MSN2.度假。
我去中国度假了。
我的老板不在，他正在度假。
3.单程票，往返票。
4.手续：办理手续，办理签证手续，办理登机手续。
5.电子机票：你给我一个电子机票吧。
三、完成听力练习。
四、完成实景对话，询问学生的日程安排，然后让学生做一个日程安排表。
五、完成角色扮演。
这里可以先按给出的图标叙述，然后按学生自身或者感兴趣的职业说自己的日常工作。
六、让学生根据自己扮演的职位完成商务体验。
七、如果一个中国客户要去厄瓜多尔，为中国客户做一个日程安排。
第一天8:00到中国8:30吃早饭9:00安排住处，休息15:00参观公司18:00晚宴第二天10:00参观赤道纪念碑11:00参观面包山和教堂13:00午宴15:00商务会议18:00晚宴作业：1.让学生用google做一份日程表发给自己。
第3课 发展汉语-阅读课课件
文章二
几点 （1）网络文章 一本历史书 说明 （2）通读
第3课
文章二
快速读第 一遍课文， 做练习一：
一、为下列词语选择正确的解释
1. 小职员（ ）
A.大众文学
2. 通俗易懂（ ） B. 不真实
3. 草根文学（ ） C. 地位不高的工作人员
4. 虚构（ ）
D. 简单明白容易理解
5. 放任自流（ ） E. 不理不问不关心
3 “水立方”比赛池成为世界上最快的泳池，因为泳池应用了许多 创新设计
第3课
小结（5分钟） 总结复习 1所学文化知识 2应掌握的词汇 3文章结构 4阅读技能训练
布置作业： •完成日积月累
第3课 •查字典，解释“正史” 一词的含义。
课后作业
布置作业：
•完成日积月累 •查字典，解释“正史” 一词的含义。
第3课
文章一
根据文章内容选择正确答案。（从A B C D四个选项中选择一个最佳答案）
1 “放羊”和“赶鸭”中的“放”和“赶”意思是（ ）
A. 管理 B. 保护 C. 追跑 D. 买卖
2 “放羊”和“赶鸭”中的“放”和“赶”意思是（ ）
A. 管理 B. 保护 C. 追跑 D. 买卖
练
3 作者开始画的不对，是因为：（）
C. 广泛寻找
D. 在船上搜索
3．关于湖南卫视的“海搜小组”，下面哪种说法不正确？（ ）
A. 走访了20多所各国高校
B. 访问了各个驻外使馆的大使、领事等官员
C. 对汉语推广在当地的开展情况作了详尽的拍摄
D. 拍摄了近学生中文比赛”（ ）
A. 很不重要 B. 非常有意义 C. 有趣 D. 无聊
第3课
文章一
快速读 第二遍 课文， 做练习 二：
几点 （1）网络文章 一本历史书 说明 （2）通读
第3课
文章二
快速读第 一遍课文， 做练习一：
一、为下列词语选择正确的解释
1. 小职员（ ）
A.大众文学
2. 通俗易懂（ ） B. 不真实
3. 草根文学（ ） C. 地位不高的工作人员
4. 虚构（ ）
D. 简单明白容易理解
5. 放任自流（ ） E. 不理不问不关心
3 “水立方”比赛池成为世界上最快的泳池，因为泳池应用了许多 创新设计
第3课
小结（5分钟） 总结复习 1所学文化知识 2应掌握的词汇 3文章结构 4阅读技能训练
布置作业： •完成日积月累
第3课 •查字典，解释“正史” 一词的含义。
课后作业
布置作业：
•完成日积月累 •查字典，解释“正史” 一词的含义。
第3课
文章一
根据文章内容选择正确答案。（从A B C D四个选项中选择一个最佳答案）
1 “放羊”和“赶鸭”中的“放”和“赶”意思是（ ）
A. 管理 B. 保护 C. 追跑 D. 买卖
2 “放羊”和“赶鸭”中的“放”和“赶”意思是（ ）
A. 管理 B. 保护 C. 追跑 D. 买卖
练
3 作者开始画的不对，是因为：（）
C. 广泛寻找
D. 在船上搜索
3．关于湖南卫视的“海搜小组”，下面哪种说法不正确？（ ）
A. 走访了20多所各国高校
B. 访问了各个驻外使馆的大使、领事等官员
C. 对汉语推广在当地的开展情况作了详尽的拍摄
D. 拍摄了近学生中文比赛”（ ）
A. 很不重要 B. 非常有意义 C. 有趣 D. 无聊
第3课
文章一
快速读 第二遍 课文， 做练习 二：
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ教案--第3课
2.不同题目的写作思路分析。
虽然题目不同，但思路大致相同。可模仿范文《上班族的一天》的时间顺序：起床、洗漱后坐地铁、来到公司、打开电脑工作、回家路上联系朋友。
3.头脑风暴（brainstorm）
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。（注意使用本课重点词语或结构）
4.提示：中间可适当让学生分组讨论，教师适当参与分组讨论。
已经…了；…后，…，…，然后…；差点儿；终于；虽然…，但（是）…
3.如有学生不能按时完成，可留作课下作业。
五、课后作文布置【约15分钟】
（一）引导学生确定题目，并规范个别学生的自选题目。
（二）师生共同讨论不同题目的写法
1.关于题目选择，可以具有一定的灵活性，但最好有一个限制，不宜完全放开，以便于集中讨论。
（二）小组活动 ：两人一组，说说给定图片的内容。
1.建议用时5分钟。
2.提醒学生使用下列结构：
已经…了；…后，…，…，然后…；差点儿；终于；虽然…，但（是）…
（三）小组活动 ：两人一组，简单介绍一天的生活。建议用时5分钟。
1.引导学生分组，边讨论边写。在强化语言结构使用的基础上，训练语段表达。
2.提醒学生使用下列结构：
五、课后作文布置，引导学生选择题目，分析思路，进行头脑风暴（brainstorm）。
时间安排
一、本课所需课时：2课时
二、课时分配 ：作文讲评（35分钟）、范文阅读（10分钟）、范文分析（15分钟）、写作实践（约20分钟）、课后作文布置（15分钟）。
三、注意：
（一）所有时间均为参考用时，各环节用时可根据具体情况灵活调整。
（二）如有可能，可考虑给“写作实践”环节更多时间。
教学实施
一、上次作文讲评【约35分钟】
虽然题目不同，但思路大致相同。可模仿范文《上班族的一天》的时间顺序：起床、洗漱后坐地铁、来到公司、打开电脑工作、回家路上联系朋友。
3.头脑风暴（brainstorm）
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。（注意使用本课重点词语或结构）
4.提示：中间可适当让学生分组讨论，教师适当参与分组讨论。
已经…了；…后，…，…，然后…；差点儿；终于；虽然…，但（是）…
3.如有学生不能按时完成，可留作课下作业。
五、课后作文布置【约15分钟】
（一）引导学生确定题目，并规范个别学生的自选题目。
（二）师生共同讨论不同题目的写法
1.关于题目选择，可以具有一定的灵活性，但最好有一个限制，不宜完全放开，以便于集中讨论。
（二）小组活动 ：两人一组，说说给定图片的内容。
1.建议用时5分钟。
2.提醒学生使用下列结构：
已经…了；…后，…，…，然后…；差点儿；终于；虽然…，但（是）…
（三）小组活动 ：两人一组，简单介绍一天的生活。建议用时5分钟。
1.引导学生分组，边讨论边写。在强化语言结构使用的基础上，训练语段表达。
2.提醒学生使用下列结构：
五、课后作文布置，引导学生选择题目，分析思路，进行头脑风暴（brainstorm）。
时间安排
一、本课所需课时：2课时
二、课时分配 ：作文讲评（35分钟）、范文阅读（10分钟）、范文分析（15分钟）、写作实践（约20分钟）、课后作文布置（15分钟）。
三、注意：
（一）所有时间均为参考用时，各环节用时可根据具体情况灵活调整。
（二）如有可能，可考虑给“写作实践”环节更多时间。
教学实施
一、上次作文讲评【约35分钟】
发展商务汉语(读写篇)-第一课-课件
1
出门
/chū mén/
v.
2
出行
/chū xíng/
v.
3 交通工具 /jiāo tōng gōng jù/
4
出租车
/chū zū chē/
n.
5
少数
/shǎo shù/
adj.
6
地铁
/dì tnj.
8
旅游
/lǚ yóu/
v.
9
景点
/jǐng diǎn/
n.
go out, be away from home, leave home go out, go on a journey, leave (a place) vehicle，transport taxi a few, a small number (of) subway, underground if, in case travel， tour scenic spot, scenic sight
坐出租车，人们也常说“打车”或者“打的”。如果是打车，下车的时候你应 该请出租车司机给你发票。需要时，凭坐车的发票，可以顺利地找到你坐过 的那辆出租车。
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第一课 什么天气出门好？
词汇学习 Vocabulary
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第一课 什么天气出门好？
词汇学习 Vocabulary
10
专线
/zhuān xiàn/
n.
11 长途汽车 /cháng tú qì chē/
12 打车/打的
发展汉语中级阅读1第三课教案
发展汉语中级阅读1第三课教案
发展汉语中级阅读1第三课教案
第3课教案
教学任务教学重点难点
一、语言知识列出重点生词短语等
（一）字词：
1）感染，跪下，保重，磕头，称赞
2）赞美亲密，善于，真诚。
3) 迅速博客，社区，维客，平台。
4) 喜气洋洋鲜艳，著名，娃娃，活泼，惹，门画，捉，鲤鱼。
5) 自然界，云彩，雨云，大气层，水汽，无影无踪，预报。
（二）复杂句式等（列出长句子，难句子，有用的句子等）：1一滴水可以看见大海，许多河流可以形成大湖。
人间的大爱，也是一样啊。
2多一个朋友多一条路。
3 语言是学会的，不是教会的。
中国汉语网的目的是学习的互动和自觉。
二、文化知识（难点）（结合文章内容总结几点）
（一）理解文章中什么样的人是懂得大爱的人。
（二）应该如何赞美别人。
（三）互联网怎么会帮助我们学习汉语。
（四）杨柳青年画的现象和内容。
（五）五彩的霞云是怎么产生的。
《发展汉语(第二版)高级综合(Ⅱ)》第3课 课件
麻团
第三部分
• 领读课文，回答下列问题。 • 1、青习惯于叫方什么？为什么？ • 2、青发现了一个什么样的秘密？ • 3、对这个“秘密”，大家的态度怎样？ • 4、青最后决定怎么做？ • 5、猜测一下这个故事的结局。 • 6、请给这个故事续写一个结局。
• 1、改口： • （1）改变自己原来说话的内容或语气。 • 他发觉自己说错了，于是连忙~。 • （2）改变称呼。 • 以前叫姐姐，现在要改口叫嫂子了。 • 2、自居：动词。自以为具有某种身份。 • 他只比我大两岁，却总是以长辈自居，常常教训我。 • 以帅哥自居 • 3、乐不可支：形容快乐到了极点。 • 4、善意：名词。商量的心意，好意。 • ~的谎言，~的批评 • 5、生分：（感情）疏远。 • 朋友之间，过分客气，就显得有点生分了。
• 6、……之际：……的时候。 • 明清之际、危急之际、正当为难之际、值此新春佳节之际 • 7、若有所思：若：好像。好像在思考着什么。形容静坐沉思的样子。 • 月光下，他默默地站在太湖石旁，若有所思。 • 8、年近六十： • 链接综合注释2 • 9、出身： • （1）动词，个人早期的经历或家庭经济情况属于（某阶层）。 • 出身于工人家庭 • （2）名词。指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。 • 工人家庭出身
• 18、扯：动词。 • （1）拉。 • 她没等我把话说完，~着孩子就走了。 • 别~我的袖子。 • （2）撕，撕下。 • 他把墙上的画~下来了。 • （3）随意说话；任意闲谈。 • ~家常 • 有要紧的话快说，别东拉西扯。 • 没有正经的，净乱扯。 • 19、炫耀：动词。夸耀，显示。 • ~军事实力 • 他常掉书袋子，~自己有学问。
• 4、奇…怪…：罕见的，特殊的，非常的。 • 奇谈怪论：荒唐不近情理的言论。 • 奇花异草：奇异的花草。 • 植物园的温室里有很多~ • 奇形怪状：不正常的，奇奇怪怪的形状。 • ~的石头 • 奇装异服：与现实社会上一般人衣着式样不同的服装（多含贬义）。 • 穿奇装异服的不一定是艺术家。
商务汉语入门(课堂PPT)
开--关
空
LOGO
有空儿=有时间 你什么时候有空儿？ 你什么时候有空儿，咱们见个面？
等我有空儿的时候来看你。 有空儿就来玩儿。
Page 14
课文学习
LOGO
Page 15
读句子
LOGO
1.是BM公司吗？ 2.打错了。 3.王经理在吗？ 4.他不在，您哪位？/他不在，你是哪位？/他不在，你哪
里？
5.您打他手机吧。 6.喂，边疆宾馆吗？ 7.是刘经理吗？ 8.是我，哪位？ 9.我一直给你打电话。 10.手机没开。
Page 16
说一说 课文A
①课文里都有谁？ ②刘经理打了几次电话？ ③刘经理给谁打电话？他说什么？ ④刘经理找小白做什么？ ⑤小白让刘经理做什么？
LOGO
Page 25
LOGO
LOGO
1.哪儿 2.师傅 3.秀水街 4.洗手间 5.这里 6.发票 7.接 8.然后 9.张 10.停
Page 26
课文学习
LOGO
1.麦克要去哪儿？ 2.司机问麦克什么？ 3.麦克要发票吗？ 4.麦克今天要去公司吗？ 5.到宾馆后，王经理对司机说什么？ 6.司机什么时候来接麦克和王光？
购物的时候，遇到什么 事儿最开心？
Page 83
商人做生意的时候很看 重的是什么？
如果是你，你会怎样把 价钱降到最低？
Page 84
生词讲解
• 产品 • 目录 • 收到 • 特意 • 这些 • 包装 • 漂亮 •钱 •百 •元
•贵 •嘛 •老 • 便宜 • 一点儿 • 近来 •进 • 种类 •少 • 可是
.
46
重点句讲练几种情景
• 你在一个很大的集贸市场，你找不到要买的 东西，你问旁边的商贩。
空
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有空儿=有时间 你什么时候有空儿？ 你什么时候有空儿，咱们见个面？
等我有空儿的时候来看你。 有空儿就来玩儿。
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课文学习
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读句子
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1.是BM公司吗？ 2.打错了。 3.王经理在吗？ 4.他不在，您哪位？/他不在，你是哪位？/他不在，你哪
里？
5.您打他手机吧。 6.喂，边疆宾馆吗？ 7.是刘经理吗？ 8.是我，哪位？ 9.我一直给你打电话。 10.手机没开。
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说一说 课文A
①课文里都有谁？ ②刘经理打了几次电话？ ③刘经理给谁打电话？他说什么？ ④刘经理找小白做什么？ ⑤小白让刘经理做什么？
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1.哪儿 2.师傅 3.秀水街 4.洗手间 5.这里 6.发票 7.接 8.然后 9.张 10.停
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课文学习
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1.麦克要去哪儿？ 2.司机问麦克什么？ 3.麦克要发票吗？ 4.麦克今天要去公司吗？ 5.到宾馆后，王经理对司机说什么？ 6.司机什么时候来接麦克和王光？
购物的时候，遇到什么 事儿最开心？
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商人做生意的时候很看 重的是什么？
如果是你，你会怎样把 价钱降到最低？
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生词讲解
• 产品 • 目录 • 收到 • 特意 • 这些 • 包装 • 漂亮 •钱 •百 •元
•贵 •嘛 •老 • 便宜 • 一点儿 • 近来 •进 • 种类 •少 • 可是
.
46
重点句讲练几种情景
• 你在一个很大的集贸市场，你找不到要买的 东西，你问旁边的商贩。
对外商务汉语ppt课件
商务举止
举止应大方得体，避免过于随意或不雅的动作。
商务宴请礼仪
1 2
邀请与接受
应提前发出邀请，并确保被邀请者接受邀请。
位次安排
根据宴请的正式程度和主客关系，安排相应的位 次。
3
点菜与饮酒
根据宴请的目的和场合，选择合适的菜品和酒水 。
商务送礼礼仪
选择礼物
01
根据关系远近和场合，选择合适的礼物，如办公用品、纪念品
倾听技巧
认真倾听对方的意见和需求， 理解对方的立场和关切点。
提问技巧
通过提问了解对方的需求和顾 虑，引导谈判进程。
妥协技巧
在达成共识的过程中，适当做 出妥协和让步。
商务演讲技巧
适应观众
了解观众的背景和需求，根据 观众特点调整演讲内容和风格
。
结构清晰
合理安排演讲内容，突出重点 和逻辑关系，使观众易于理解 。
等。
赠送方式
02
可以选择当面赠送或邮寄赠送，注意礼物的包装和附带的贺卡
。
接受与回礼
03
收到演练与案例 分析
模拟商务谈判场景
总结词
模拟真实商务谈判场景，帮助学 生了解商务谈判流程和技巧。
详细描述
通过模拟商务谈判场景，学生可 以亲身体验商务谈判的氛围，学 习如何运用语言技巧、谈判策略 和沟通技巧来达成合作。
掌握商务汉语的基本知识和表达方式，能够 流利地进行商务交流。
灵活应对
根据不同情境和文化背景，灵活运用商务汉 语和跨文化交际技巧，提高交流效果。
05 商务礼仪
商务场合的基本礼仪
商务着装
着装应整洁、得体，符合场合要求，如正式场合应着正装。
商务言谈
言谈应礼貌、得体，注意用词和语气，避免使用不当的言辞。
举止应大方得体，避免过于随意或不雅的动作。
商务宴请礼仪
1 2
邀请与接受
应提前发出邀请，并确保被邀请者接受邀请。
位次安排
根据宴请的正式程度和主客关系，安排相应的位 次。
3
点菜与饮酒
根据宴请的目的和场合，选择合适的菜品和酒水 。
商务送礼礼仪
选择礼物
01
根据关系远近和场合，选择合适的礼物，如办公用品、纪念品
倾听技巧
认真倾听对方的意见和需求， 理解对方的立场和关切点。
提问技巧
通过提问了解对方的需求和顾 虑，引导谈判进程。
妥协技巧
在达成共识的过程中，适当做 出妥协和让步。
商务演讲技巧
适应观众
了解观众的背景和需求，根据 观众特点调整演讲内容和风格
。
结构清晰
合理安排演讲内容，突出重点 和逻辑关系，使观众易于理解 。
等。
赠送方式
02
可以选择当面赠送或邮寄赠送，注意礼物的包装和附带的贺卡
。
接受与回礼
03
收到演练与案例 分析
模拟商务谈判场景
总结词
模拟真实商务谈判场景，帮助学 生了解商务谈判流程和技巧。
详细描述
通过模拟商务谈判场景，学生可 以亲身体验商务谈判的氛围，学 习如何运用语言技巧、谈判策略 和沟通技巧来达成合作。
掌握商务汉语的基本知识和表达方式，能够 流利地进行商务交流。
灵活应对
根据不同情境和文化背景，灵活运用商务汉 语和跨文化交际技巧，提高交流效果。
05 商务礼仪
商务场合的基本礼仪
商务着装
着装应整洁、得体，符合场合要求，如正式场合应着正装。
商务言谈
言谈应礼貌、得体，注意用词和语气，避免使用不当的言辞。
发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ-第3课《沙漠中的饭店》课件教学教材
用反问句的形式表示比较起来更进一层的意思。 如果前后分句谓语相同,“何况” 后的分句谓语省略。
小孩尚且知道不乱穿马路，
。
第三课 沙漠中的饭店
作者：三毛 《撒哈拉的故事》
三毛（1943年3月26日—1991年1月4日）
70至80年代台湾著名女作家。
以其在撒哈拉沙漠的生活及见闻为背景，发 表充满异国风情的散文作品成名，其读者遍 布全世界华人社群。
说话要留余地。
9、接济（v.）物质、金钱上的帮助。 eg.他总是接济自己的朋友。
你可以接济我一点吃的吗？
成语
10、爱不释手：非常喜欢，舍不得放下 我对这个小闹钟爱不释手。 这是我爱不释手的小闹钟。 这个小闹钟让我爱不释手。 这个闹钟让我喜欢得爱不释手。
（1）他
玩具爱不释手。
（2）这是他爱不释手的
。
成语
34、含情脉脉 感情很深的样子 eg. 他含情脉脉地看着她。
含情脉脉的眼神。
35、受宠若惊 ：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴 ，又不安。 有时表示谦虚。
eg.他的关心让我（感到）受宠若惊。
生词
36、文火（n.） 烹调上指微弱的火。 eg. 用文火煮1分钟左右。
生词
24、鲨鱼（n.）
25、肉松（n.）
生词
26、唬（v.） eg. 吓唬人
他被唬住了。
27、胡说八道：没有根据地乱说 eg. 他总是胡说八道，别信他。
生词
28、虚虚实实 eg. 他的话虚虚实实，不知道哪些是真的，哪些是假的。
29、从实招来：按照实际情况说明 eg.我希望你们从实招来！
从实招来！你们去哪了？
她惯以第一人称写作，著有散文、小说集《 撒哈拉的故事》、《哭泣的骆驼》、《雨季 不再来》、《温柔的夜》、《梦里花落知多 少》、《背影》、《我的宝贝》等。
小孩尚且知道不乱穿马路，
。
第三课 沙漠中的饭店
作者：三毛 《撒哈拉的故事》
三毛（1943年3月26日—1991年1月4日）
70至80年代台湾著名女作家。
以其在撒哈拉沙漠的生活及见闻为背景，发 表充满异国风情的散文作品成名，其读者遍 布全世界华人社群。
说话要留余地。
9、接济（v.）物质、金钱上的帮助。 eg.他总是接济自己的朋友。
你可以接济我一点吃的吗？
成语
10、爱不释手：非常喜欢，舍不得放下 我对这个小闹钟爱不释手。 这是我爱不释手的小闹钟。 这个小闹钟让我爱不释手。 这个闹钟让我喜欢得爱不释手。
（1）他
玩具爱不释手。
（2）这是他爱不释手的
。
成语
34、含情脉脉 感情很深的样子 eg. 他含情脉脉地看着她。
含情脉脉的眼神。
35、受宠若惊 ：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴 ，又不安。 有时表示谦虚。
eg.他的关心让我（感到）受宠若惊。
生词
36、文火（n.） 烹调上指微弱的火。 eg. 用文火煮1分钟左右。
生词
24、鲨鱼（n.）
25、肉松（n.）
生词
26、唬（v.） eg. 吓唬人
他被唬住了。
27、胡说八道：没有根据地乱说 eg. 他总是胡说八道，别信他。
生词
28、虚虚实实 eg. 他的话虚虚实实，不知道哪些是真的，哪些是假的。
29、从实招来：按照实际情况说明 eg.我希望你们从实招来！
从实招来！你们去哪了？
她惯以第一人称写作，著有散文、小说集《 撒哈拉的故事》、《哭泣的骆驼》、《雨季 不再来》、《温柔的夜》、《梦里花落知多 少》、《背影》、《我的宝贝》等。
发展汉语初级精读第三课你叫什么名字课件PPT
Fill in the blank with the given words. jun qun xun
xiānɡxìn
My boyfriend
jiějie diūdiào "i"、"u" together，mark the latter.
very，very much When “ü” and finals beginning with üare combined with j、q、x，the two dots on the “ü” are omitted:
ü
yu
üe
yue
üan
yuan
ün
yun
When “ü” and finals beginning with üare combined with j、 q、x，the two dots on the “ü” are omitted:
ü ju qu xu üe jue que xue üan juan quan xuan ün jun qun xun
韵母ü，üe和声母l,n相拼，ü的两点保留
“ü”and“ üe”are combined with “l”and“n”,the two dots on the “ü”are remained
l ﹢ü
lü
l ﹢ üe
lüe
n﹢ ü
nü
n ﹢ üe
nüe
When the finals beginning with üwithout initials，the two dots on the “ü” are omitted:
very tall
very short
exercise
Complete the sentence with “很+Adj.”
xiānɡxìn
My boyfriend
jiějie diūdiào "i"、"u" together，mark the latter.
very，very much When “ü” and finals beginning with üare combined with j、q、x，the two dots on the “ü” are omitted:
ü
yu
üe
yue
üan
yuan
ün
yun
When “ü” and finals beginning with üare combined with j、 q、x，the two dots on the “ü” are omitted:
ü ju qu xu üe jue que xue üan juan quan xuan ün jun qun xun
韵母ü，üe和声母l,n相拼，ü的两点保留
“ü”and“ üe”are combined with “l”and“n”,the two dots on the “ü”are remained
l ﹢ü
lü
l ﹢ üe
lüe
n﹢ ü
nü
n ﹢ üe
nüe
When the finals beginning with üwithout initials，the two dots on the “ü” are omitted:
very tall
very short
exercise
Complete the sentence with “很+Adj.”
发展汉语课件ppt
者准确发音。
培养语感
设计各种语音游戏和活动，让学习者 在轻松愉快的氛围中培养语感，提高 语音感知能力。
增强口语流利度
通过模仿、跟读、对话等练习形式， 帮助学习者提高口语流利度，增强口 语表达能力。
词汇练习
在此添加您的文本17字
扩大词汇量
在此添加您的文本16字
提供丰富的词汇学习资源，包括词汇表、词汇卡片和词汇 游戏等，帮助学习者扩大词汇量。
候语、感谢语、告别语等。
学习常用表达可以帮助学习者更 好地与中国人进行日常交流，提
高口语表达能力。
教师可以通过模拟情景对话、角 色扮演等方式帮助学习者练习常
用表达的用法。
词汇拓展
词汇拓展是指在学习基础词汇和常用 表达的基础上，进一步拓展学习者的 词汇量，包括成语、俗语、俚语等。
教师可以通过讲解、比较、练习等多 种方式帮助学习者掌握词汇拓展的用 法和含义。
通过讲解、例句和练习等形式，帮助学习者系统地掌握 汉语语法规则，提高语法准确性。
设计贴近实际生活的练习题目，让学习者在实际语境中 运用语法知识，提高语言实际运用能力。
针对易混淆的语法点进行辨析和对比，帮助学习者明确 区分和正确使用相关语法知识。
THANKS
感谢观看
发展汉语课件
目录
• 引言 • 语音部分 • 词汇部分 • 语法部分 • 文化部分 • 练习部分
01
引言
课程简介
课程名称：发展汉语 适用人群：汉语学习者，特别是初学者
课程目标：帮助学习者掌握基本的汉语听说读写技能，为进一步深入学习打下基础
学习目标
01
02
03
04
掌握3000个常用汉字
理解并运用基本的汉语语法结 构
培养语感
设计各种语音游戏和活动，让学习者 在轻松愉快的氛围中培养语感，提高 语音感知能力。
增强口语流利度
通过模仿、跟读、对话等练习形式， 帮助学习者提高口语流利度，增强口 语表达能力。
词汇练习
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扩大词汇量
在此添加您的文本16字
提供丰富的词汇学习资源，包括词汇表、词汇卡片和词汇 游戏等，帮助学习者扩大词汇量。
候语、感谢语、告别语等。
学习常用表达可以帮助学习者更 好地与中国人进行日常交流，提
高口语表达能力。
教师可以通过模拟情景对话、角 色扮演等方式帮助学习者练习常
用表达的用法。
词汇拓展
词汇拓展是指在学习基础词汇和常用 表达的基础上，进一步拓展学习者的 词汇量，包括成语、俗语、俚语等。
教师可以通过讲解、比较、练习等多 种方式帮助学习者掌握词汇拓展的用 法和含义。
通过讲解、例句和练习等形式，帮助学习者系统地掌握 汉语语法规则，提高语法准确性。
设计贴近实际生活的练习题目，让学习者在实际语境中 运用语法知识，提高语言实际运用能力。
针对易混淆的语法点进行辨析和对比，帮助学习者明确 区分和正确使用相关语法知识。
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目录
• 引言 • 语音部分 • 词汇部分 • 语法部分 • 文化部分 • 练习部分
01
引言
课程简介
课程名称：发展汉语 适用人群：汉语学习者，特别是初学者
课程目标：帮助学习者掌握基本的汉语听说读写技能，为进一步深入学习打下基础
学习目标
01
02
03
04
掌握3000个常用汉字
理解并运用基本的汉语语法结 构
发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ-第3课《沙漠中的饭店》课件教学教材
14、挑tiǎo eg.挑衅/把面条挑起来
成语
15、心血来潮：突然出现某种想法。
他心血来潮想去游泳。 我一时心血来潮，最初并没有这样的想法。
生词
16、山胞（n.） 台湾人对高山族人的称呼
17、白痴（n.）笨人，不聪明的人。 eg.他笨得像白痴一样。
他是个白痴。
成语
18、不置可否：不说是，也不说不是 对于这个问题，他不置可否。 大家问他是不是，他却不置可否。
句子二
几只洋葱，几片肉，一炒（就）变出一个菜来。
（1）我一说出来，你肯定（就）生气。 （2）医生一检查，果然（就）是肺炎。 （3）他一说，大家马上（就）安静了。 （4）我一紧张，脑子里的词语（就）都忘记了。 （5）妈妈的手一抖，碗里的水（就）洒出来了。
一。。。。就。。。。。（两个动作接连着发生） 他一见你，（他）就笑了。
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练习（P33）：用“一向”改写句子
一向VS一直
相同点
adv. 都有表示重复或连续的作用，做状语，修饰形容词和动词
（1）我爷爷身体一向很好。
我爷爷身体一直很好。 √
（2）他一向很耐心的，可是今天好像有点儿急躁。
他一直很耐心的，可是今天好像有点儿急躁。√
一向VS一直
不同点一
“一直”表示动作、行为连续进行，中间没有停顿，着重指
生词
30、悲壮（adj.） 悲哀而又壮烈 eg. 这是一场很悲壮的战争。
他的牺牲很悲壮。
31、笋sǔn （n.）竹子的嫩芽 eg.竹笋
32、白（了一眼）（V.）斜着眼睛不高兴地看
eg.她白了我一眼，对我说的话不置可否。
33、世面（n.）社会上各种各样的事情 eg. 见（大）世面
成语
15、心血来潮：突然出现某种想法。
他心血来潮想去游泳。 我一时心血来潮，最初并没有这样的想法。
生词
16、山胞（n.） 台湾人对高山族人的称呼
17、白痴（n.）笨人，不聪明的人。 eg.他笨得像白痴一样。
他是个白痴。
成语
18、不置可否：不说是，也不说不是 对于这个问题，他不置可否。 大家问他是不是，他却不置可否。
句子二
几只洋葱，几片肉，一炒（就）变出一个菜来。
（1）我一说出来，你肯定（就）生气。 （2）医生一检查，果然（就）是肺炎。 （3）他一说，大家马上（就）安静了。 （4）我一紧张，脑子里的词语（就）都忘记了。 （5）妈妈的手一抖，碗里的水（就）洒出来了。
一。。。。就。。。。。（两个动作接连着发生） 他一见你，（他）就笑了。
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练习（P33）：用“一向”改写句子
一向VS一直
相同点
adv. 都有表示重复或连续的作用，做状语，修饰形容词和动词
（1）我爷爷身体一向很好。
我爷爷身体一直很好。 √
（2）他一向很耐心的，可是今天好像有点儿急躁。
他一直很耐心的，可是今天好像有点儿急躁。√
一向VS一直
不同点一
“一直”表示动作、行为连续进行，中间没有停顿，着重指
生词
30、悲壮（adj.） 悲哀而又壮烈 eg. 这是一场很悲壮的战争。
他的牺牲很悲壮。
31、笋sǔn （n.）竹子的嫩芽 eg.竹笋
32、白（了一眼）（V.）斜着眼睛不高兴地看
eg.她白了我一眼，对我说的话不置可否。
33、世面（n.）社会上各种各样的事情 eg. 见（大）世面
发展汉语中级阅读1第三课课件
03
语言点详解
词汇拓展
总结词：重点词汇
详细描述：本课重点词汇包括“果然”、“即使”、“也”、“这么”等常用副 词和连词，这些词汇在汉语阅读和写作中非常重要，需要熟练掌握其用法和意义 。
短语搭配
总结词：常用短语
详细描述：本课介绍了许多实用的短语搭配，如“不但……而且……”、“与其……不如……”等，这些短语能够丰富语言表达 ，提高语言运用能力。
02
课文内容解析
段落大意
段落1
介绍中国茶文化的起源 和历史，强调茶在中国
文化中的重要地位。
段落2
阐述茶的种类和特点， 包括绿茶、红茶、乌龙
茶等。
段落3
介绍泡茶的方法和注意 事项，强调泡茶技巧对 于茶的口感和品质的影
响。
段落4
探讨茶与健康的关系， 分析茶叶中的营养成分
和保健功能。
重点句子解析
句子1
表达方式：描述、叙述、议论等。
具体运用：在描述茶叶的特点时，运 用了比喻手法，如“茶叶犹如春天的 使者，带给我们清新的气息”；在阐 述茶的保健功能时，运用了排比手法 ，列举了茶叶中的多种营养成分。同 时，在介绍中国茶文化时，采用了叙 述的表达方式，而探讨茶与健康的关 系时则采用了议论的方式。这些修辞 手法和表达方式的运用，使得课文内 容更加生动有趣，易于理解。
提问与答疑
在讨论中提出问题，互相答疑，解决 学习中的困惑。
主题辩论
针对与课文相关的主题进行辩论，提 高思辨能力和口语表达能力。
反思与总结
在讨论后进行反思和总结，提炼学习 成果，改进学习方法。
THANKS
感谢观看
句型转换与仿写
总结词：句型变化
详细描述：本课注重句型转换与仿写训练，通过不同句型的转换和仿写，帮助学生掌握汉语的基本句 型和语法结构，提高语言表达能力。同时，也锻炼了学生的思维能力和创新能力。
发展汉语初级口语1 第三课
• 阿里的生日是 3月 16号 • 尹龙的生日是 7月14号 • 勉俊杰 的生日是8月18号 • 杜小虎的生日是 10月5号 • 克林顿 的 生日是 11月 23号 • 白沙的生日是 3月20号 • 薇妮的生日是3月21号 • 木力的生日是7月31日 • 康成的生日是9月22号 • 马亚的生日是 4月1日 • 周老师的生日是12月31号
• 巨蟹座6.22-7.22 ----Cancer------ [ 'kænsə ]
• 狮子座7.23-8.22---- Leo----- [ 'li(:)əu ]
• 处女座8.23-9.22 ----Virgo----[ 'və:gəu ]
• 天秤座9.23-10.23 -----Libra----- [ 'librə ]
shi er xing zuo 十二星 座
bai yang zuo 白 羊 座 Aries ['εəri:z]
jin niu zuo 金 牛 座 Taurus ['tɔ:rəs]
shuang zi zuo 双 子 座 Gemini ['dʒeminai]
ju xie zuo 巨 蟹 座 Cancer ['kænsɚ]
mo jie zuo 摩 羯 座 Capricorn ['kæprikɔ:n]
shui ping zuo 水 瓶 座 Aquarius [ə'kwεəriəs]
shuang yu zuo 双 鱼 座 Pisces ['pisi:z]
ni shi shen me xing zuo (Zodiac) 你是 什 么 星 座
• 一元 一块 一副眼镜 镜子
• yi kuai dan gao yi ge dan gao yi zhi xie
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/fán/ any, every
/jūn/ all
/yōu huì/ preferential,
（2）本产品如有质量问题均可退换。
/zhìliàng/ quality
favourable
（3）明天的会，你可去可不去。
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
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第三课 是谁邀请我？
语法学习 Grammar
2 获胜者可得到精美奖品。
可 可以
多用于书面语。
“may” or “can” usually used in written language.
e.g. （1）凡购买往返机票者，均可享受半价优惠。
17
光临
/guāng lín/
v.
be present
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第三课 是谁邀请我？
语法学习 Grammar
1 届时将有本公司员工表演的精彩节目
本
“one's own”
e.g.（1）凭本人身份证件办理手续。 （2）本公司已经做出了让步/ràng bù/（conpromise, give up）。 （3）本地通话标准花费为0.40元/分钟。
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第三课 是谁邀请我？
词汇学习 Vocabulary
10 获胜者
/huò shèng zhě/
n.
winner
11
精美
/jīng měi/
adj.
fine, delicate
12
奖品
/jiǎng pǐn/
Conference Invitation Card Wedding Invitation Card Birthday Card
D.圣诞节贺卡 /shèng dàn hè kǎ/
Christmas Card
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3 请你设计一张有特色的请柬。
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第三课 是谁邀请我？
A.会议请柬 /huì yì qǐng jiǎn/ B.结婚请柬 /jié hūn qǐng jiǎn/ C.生日贺卡 /shēng rì hè kǎ/
第三课 是谁邀请我？
贺卡 Greeting Card
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请柬 Invitation Card
第三课 是谁邀请我？
阅读一 Text One
时间 敬辞
地点
事项
名字 日期
落款
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第三课 是谁邀请我？
词汇学习 Vocabulary
1 邀请（函）
2
联欢会
3
农历
4
会议室
5
举行
6
本
7
公司
8
员工
9
游戏
/ yāo qǐng (hán) / /lián huān huì/ /nóng lì/ /huìyìshì/ /jǔ xíng/ /běn/ /gōng sī/ /yuán gōng/ /yóu xì/
n.
prize, award
13
备
/bèi/
v.
prepare, provide with
14
茶点
/chá diǎn/
n.
refreshments, tea and pastries
15
恭
/gōng/
respectfu(ly), polite(ly)
16
准时
/zhǔn shí/
adj.
on time punctual
v. n. n. n. v. pron. n. n. n.
invite party, get-together
lunar calendar meeting room, conference room
hold, take place one's own
company, corporation employee, staff game
第三课 是谁邀请我？
语法学习 Grammar
4 恭请大家准时光临！
恭 恭敬 “respectful(ly)” or “sincerely” e.g. （1）恭候您的到来！
（2）恭祝各位万事如意！ （3）恭喜发财！
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第三课 是谁邀请我？
发展商务汉语 2019
Developing Competence in Business Chinese
第三课 是谁邀请我？
（C）
（B ）
（ D）
（ A）
（ A）
（A）
1 以上卡片分别为：A.会议请柬、B.结婚请柬、C.生日贺卡、D.圣诞节 贺卡，你认为他们各自是哪一种？
2 你认为生活中还有什么场合需要用请柬？
第三课 是谁邀请我？
语法学习 Grammar
3 联欢会备有茶点。
备 准备 “prepare” or “provide with”
e.g.（1）她家中备有一些常用药。 （2）他们是有备而来。 （3）敬备薄酌。
/bó zhuó/ simple meal
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第三课 是谁邀请我？
任务单 Task List
一、在短文中找到与下列词语搭配的词语。 Find the matching words in the text.
举行 联欢会 表演 节目 备有 茶点 。
得到 奖品
精彩 节目
精美 奖品
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第三课 是谁邀请我？
木 末 /mò/
木 /mù/
木 本 /běn/
Байду номын сангаас
①本：根源
本末、本末倒置
②本：原来 本该、本钱、本金、本利、本部、本色、本性、本性难移
③本：自己
本人、本公司、本地
④本：量词
一本、两本、三本…………..