小学语文六年级课内阅读最后一头战象答案

23.最后一头战象
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。

许多人泣不成声。

村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。

老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩(摊、滩)的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩（踩、踏）着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂（昂、仰）起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳（跳、蹦）出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！
1.选段出自课文《最后一头战象》，作者沈石溪。

主要写了一头战象语段中还出现了两个人物，分别是我和波农丁，这段文字可以用小标题概括凭吊战场
2.按要求写词语。

（1）近义词：凝望凝视注视摩挲抚摩抚摸
久久良久许久曾经以前以往
（2）反义词：膨胀收缩紧缩炯炯有神暗淡无光
3.下面词语中的加点字与“震耳欲聋”的“欲”意思相同的两项是
（C ）（ E ）。

A.欲．罢不能
B.求知欲．
C.摇摇欲．坠
D.欲．盖弥彰
E.山雨欲．来
4.第一自然段中，我们不仅从泣不成声、系纱巾、绑黑布，送食物，可以感受到寨子的人们对战象难以割舍的情感；还从从什么也没吃，只喝了一点水和绕着寨子走了三圈两个细节,感受到战象对寨子及寨中的人们的依依不舍之情。

它没有忘记寨子的人对它的救助和无微不至的关怀。

5.用小标题概括选段所描写的两个场面依依惜别、凭吊战场。

6.第三自然段中作者使用叠词增强了表达效果,其中“整整”一词写出了嘎羧走了很长时间，“久久”一词写出了嘎羧站在江畔的时间长。

7.选段中画线的句子从神态、动作、吼声三方面对嘎羧进行描写，体现了战象嘎羧善良、忠诚、重情义的高尚情怀。

（1）“久久凝望”里，嘎索会想象到怎样的景象？
嘎羧想象到浴血奋战的景象。

（2）嘎羧为什么对那块礁石“亲了又亲”？
因为那块礁石也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。

（3）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫中，你听出了嘎羧在说些什么？
嘎羧在深情呼唤战友的灵魂；在诉说它对战友的深深怀念；在告诉战友，它即将来陪伴它们。

8.用曲线画出选段中环境描写的语句。

9.原文填空
10.第三自然段中描写神态的语句有炯炯有神凝望
描写声音的有震耳欲聋激越悲壮吼叫
11.从括号选择正确的字填在横线上。

12.写出下面句子的描写方法。

1）它站在江滩)的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

（动作描写）（神态描写）2）它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮。

（外貌描写）
13.用原文中的内容填空
1）第一自然段主要写出村里的男女老少为嘎羧“送行”的场面，其中村长为嘎羧脖子上“系了一条洁白的纱巾”，在象腿上“绑了四块黑布”人们的“泣不成声”，感受到寨子人们对战象难以割舍的情感，对战象将要死去表现出极度悲伤，嘎羧也是有情有义的战象，它与寨子中的人们产生了依依不舍之情，面对老人和孩子送来的食物，它什么也没有吃，只是“喝了一点水””绕着寨子走了三圈。

2）第一自然段主要写出村里的男女老少为嘎羧送行的场面，其中村长为嘎羧脖子上系纱巾，在象腿上绑黑布，人们的泣不成声，感受到寨子人们对战象难以割舍的情感，对战象将要死去出现了极度悲伤。

嘎羧也是有情有义的战象，它与寨子中的人们产生了依依不舍之情，而面对老人和孩子送来的食物，它什么也没有吃，只是喝点水，绕着寨子走三圈。

（每空只填三个字）
3）文中画线的句子中，它指的是嘎羧，面对曾经浴血搏杀的战场，嘎羧的眼睛炯炯有神，发出激越悲壮的吼叫，好像在深情地诉说。

4）第三自然段中，嘎羧“久久凝望”一词告诉我们一定是看到了二十六年前惊天地，泣鬼神的一幕，对礁石“亲了又亲”，也许这是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地，面对曾经浴血搏杀的战场，嘎羧发出“震耳欲聋”、“激越悲壮”
的吼叫，好像在深情地诉说，嘎羧的举动告诉我们它是一头善良、忠诚的战象。

14.选段四自然段描写了波农丁的语言，第三自然段描写了嘎羧的外貌。

15.判断正误
1）嘎羧的吼叫，也许是它在深情的呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友们的深深怀念，也许……文中前后两次吼叫形成了对比（×）
2）选段中第三节嘎羧的举动让我们不解，但后两小节交代了原因，这种写法叫设疑。

（√）。