数学二年级上册《认识米》ppt
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新人教版数学二年级上册《认识米PPT32页
新人教版数学二年级上册《认 识米
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
பைடு நூலகம்谢谢！
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
பைடு நூலகம்谢谢！
新人教版数学二年级上册《认识米》ppt
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我们一起来数一数： 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 1，2，3，4，5，6，7，8，9， 1米＝100厘米 60, 70, 80, 90, 100。 10。这是10厘米。
1 米= 100 厘米
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。
米可以用字母m表示，1米可以写成1Hale Waihona Puke 。1 m = 100 cm
1m=( 100 )cm
2m=( 200 )cm
量比较长的物体，通常用“米”作 单位。米可以用“m”表示。
认识米尺
米尺
cm
1米
米尺的特点：
cm
• • • •
米尺上有刻度。 米尺上有0、10、20……100这些数。 每两个数之间的间隔是一样大的。 米尺也是把“0”作为尺子的起点。
1小格代表1厘米
1 米
cm
1大格代表10厘米
米尺上的1个大格里有 10个小格，米尺上一共有 10个大格，100个小格。
长度单位
认识米
知识回顾
1.测量物体的长度通常用（ 尺子 ）。 厘米 ）作 2.测量较短物体的长度一般用（ 单位，可以用字母（cm）表示。 3.手指盖的宽度大约是（ 1）厘米。
估计长度 教室门高
测量长度
教室长
• 一些比较短的物体在测量时用厘米作 单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。 • 而一些比较长的物体在测量时用米作 单位，比如我们的教室、操场等。
认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 我们身边有没有什么物体的长度 我两只胳膊打开的长度 大约是1米。 大约是1米。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我们一起来数一数： 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 1，2，3，4，5，6，7，8，9， 1米＝100厘米 60, 70, 80, 90, 100。 10。这是10厘米。
1 米= 100 厘米
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。
米可以用字母m表示，1米可以写成1Hale Waihona Puke 。1 m = 100 cm
1m=( 100 )cm
2m=( 200 )cm
量比较长的物体，通常用“米”作 单位。米可以用“m”表示。
认识米尺
米尺
cm
1米
米尺的特点：
cm
• • • •
米尺上有刻度。 米尺上有0、10、20……100这些数。 每两个数之间的间隔是一样大的。 米尺也是把“0”作为尺子的起点。
1小格代表1厘米
1 米
cm
1大格代表10厘米
米尺上的1个大格里有 10个小格，米尺上一共有 10个大格，100个小格。
长度单位
认识米
知识回顾
1.测量物体的长度通常用（ 尺子 ）。 厘米 ）作 2.测量较短物体的长度一般用（ 单位，可以用字母（cm）表示。 3.手指盖的宽度大约是（ 1）厘米。
估计长度 教室门高
测量长度
教室长
• 一些比较短的物体在测量时用厘米作 单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。 • 而一些比较长的物体在测量时用米作 单位，比如我们的教室、操场等。
认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 我们身边有没有什么物体的长度 我两只胳膊打开的长度 大约是1米。 大约是1米。
人教版二年级数学上册《长度单位 认识米和用米量》课件
小结
厘米和米都是长度单位。 量比较短的物体用厘米作单位。 长距离，单位米；
短距离，用厘米； 量比较长的物体用米来作单位。 两单位，百进率。
1米=100厘米
应用迁移
1.量一量，填一填。
大约（ 5 ）支长1米
大约（ 4 ）支长1米
2.连一连。
110厘米
30米
3米
15厘米
3.圈出合适的答案。
估计 测量
(2)乌龟比兔子多爬了( 30 )米。 (3)乌龟差( 20 )米到终点，兔子差( 50 )米到终点。
3.两张书桌一共长多少厘米？
7厘米 70+100=170(厘米)
口答：两张书桌一共长170厘米。
板书设计
认识米和用米量
1小格代表_1_厘__米_
1米
0 厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
说一说：用米尺怎样测量物体的长度呢？ 第一步 把尺子放平。 第二步 把0刻度对准物体的左端。 第三步 看右端对着的数字是几就是几。 一放正，二对“0”，三看数。
合作交流
1.试着用自己的双手比量一下1米的长度。 2.找一找周围有哪些物体的长度或高度大约是1米。 3.拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
1大格代表1_0_厘__米__
1米=100厘米
量比较长的物体用 “米”来作单位。
搬新房买大冰箱啦！这种大冰箱能从电梯搬上来吗？
能（ ）
不能（ ）
3.估一估，连一连。
桌子
小刀
黑板
篮球场
10厘米
130厘米
28米
3米
能力提升
1.请你填出每个小动物的身高，并把它们按照从矮到高的
人教版二年级上册数学2认识米课件(共20张PPT)
导入
我们教室里的黑板有多长呢？
每量一次都要做好标记 接着把刻度0与所做标记对齐 继续下一次测量。
量很多次太麻烦
导入
量比较长的物体 通常用“米”作单位。
米可以用“m”表示。
探究新知
拿米尺，在身上量一量
这是 米尺 它的长度是1米。
我两只胳膊打开的长度 大约是1 米。 从地面到我的脖子，长度 大约是1 米。
长度单位
认识米
——第一课时
复习旧知 你还记得1厘米大约有多长吗?比划一下吧！
食指的宽度大 约是1厘米。
田字格的宽度 大约是1厘米。
图钉的长度大 约是1厘米。
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
厘米 = cm
复习旧知
如何测量纸条的长度呢？
把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条右端对着几。
（ 5）厘米
2. 单位换算。 1 米 =（ ）厘米 100 厘米 =（ ）米 8 米 =（ ）厘米 700 cm =（ ）m
把相等的两项连接起来
作业
制作“米尺”
我们一起来数一数1， 2，3，4，5，6，7，8， 9，10。这是10 厘米。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数：10，20， 30，40，50，60， 70，80，90，100。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1 米 = 100 厘米。
找一找
找找身边的“1米”
身边的1米
门宽大约1米
讲台高大约1米
身边的1米
空调长大约1米
电视机宽大约1米
比一比
1米
1 厘米
比 米一 和比厘这， 米是这你 之1是厘觉 间1米得 有米。。 什么关系？
二年级上册数学课件-5.3 认识米 丨苏教版 (共16张PPT)
复习导入
5厘米 6厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
复习导入
3厘米
2厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
cm
你还见过哪些测 量长度的工具？
探究新知
米尺
直尺
量衣尺、皮尺 卷尺
探究新知
米和厘米
1米
1厘米
比一比，你觉得米和厘 我米们之来间看有一什看么，关1系米？ 里到底有多少厘米？
探究新知
1小格代表1厘米
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1大格代表10厘米
1米有10个10厘米,就是100厘米
1米=100厘米
探究新知
拿一把米尺，在你的身 上找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有
没有什么物体的长度大约 我两是只1胳米膊。打用开米尺量一量。 的长度大约是1米。
1米=100厘米
你还有什么新的 收获？
1. 量哪些物体的长度可以用米作单位？
2. 量出教室的门大约高几米。
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（ ）米 （ ）米
宽
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）米 （ ）米
4. 同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比1米还多多少厘米？ （2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
5.
拔河绳
消防救生绳
一根拔河绳长25米，一 根消防救生绳比拔河绳 长5米。这根消防救生绳 长多少米？
25＋5＝ 30（米）
从科学实验室到气象
6.
观测站，谁走的路近？
5厘米 6厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
复习导入
3厘米
2厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
cm
你还见过哪些测 量长度的工具？
探究新知
米尺
直尺
量衣尺、皮尺 卷尺
探究新知
米和厘米
1米
1厘米
比一比，你觉得米和厘 我米们之来间看有一什看么，关1系米？ 里到底有多少厘米？
探究新知
1小格代表1厘米
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1大格代表10厘米
1米有10个10厘米,就是100厘米
1米=100厘米
探究新知
拿一把米尺，在你的身 上找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有
没有什么物体的长度大约 我两是只1胳米膊。打用开米尺量一量。 的长度大约是1米。
1米=100厘米
你还有什么新的 收获？
1. 量哪些物体的长度可以用米作单位？
2. 量出教室的门大约高几米。
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（ ）米 （ ）米
宽
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）米 （ ）米
4. 同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比1米还多多少厘米？ （2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
5.
拔河绳
消防救生绳
一根拔河绳长25米，一 根消防救生绳比拔河绳 长5米。这根消防救生绳 长多少米？
25＋5＝ 30（米）
从科学实验室到气象
6.
观测站，谁走的路近？
(新插图)人教版二年级上册数学 1-4认识米 知识点梳理课件
3. 填一填，比一比。 (1)1 米=( 100 )厘米
1( 米 )=100(厘米) 90厘米 ○< 1 米
100厘米=( 1 )米 1米○> 99 厘米 120厘米○> 1 米
点评：1 米=100 厘米，100厘米>99 厘米，1 米>99 厘米；90 厘米<100 厘米，90 厘米<1 米；120 厘米 >100 厘米，120厘米>1 米
点评：教室的门比1 米高，测量教室门的高度， 用米尺比较方便。如果用直尺，要测量很多次， 太麻烦。
知 识 点 2 感知 1 米的长度
2. 你认为( ② ) 的长度或高度最接近 1米。 ①铅笔的长度 ②一扇窗户的高度 ③大树的高度
点评：根据生活常识可知，一扇窗户的高度最接 近1 米。
提 升 点 米和厘米之间的关系
第1单元 长度单位 第4课时 认识米
知 识 点 1 “米”产生的必要性与方便性
1. 想一想，选一选。
(1)测量教室黑板的长度，应选择的最优测量工具是
( ③ )。
①手(拃)
②直尺 பைடு நூலகம்米尺
点评：测量较长物品的长度，选择的测量工具是米尺。
(2)测量教室门的高度，你选择米尺的理由是(①②)。 (多选) ①米尺比较方便 ②如果用直尺，要测量很多次，太麻烦 ③我认为用直尺来测量也很方便
(2)( 5 )个莲莲玩具高 1 米。
点评：1 米=100 厘米，5 个20 厘米是100 厘米。
(3)( 100 )块这样的积木排成一排有 1 米长。
点评：100 个1 厘米是100 厘 米，所以100 块这样的积木 排成一排有1 米长。
新人教版数学二年级上册《认识米》ppt
• 而一些比较长的物体在测量时用米作 单位，比如我们的教室、操场等。
量比较长的物体，通常用“米”作 单位。米可以用“m”表示。认识米尺Βιβλιοθήκη 米尺cm1米
米尺的特点：
cm
• 米尺上有刻度。 • 米尺上有0、10、20……100这些数。 • 每两个数之间的间隔是一样大的。 • 米尺也是把“0”作为尺子的起点。
1 米= 100 厘米 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。 米可以用字母m表示，1米可以写成1m。
1 m = 100 cm
测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。
测量较短物体时（比如手掌的长），可以用 厘米 作单位； 测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长 度单位 米 来测量。
三 小比位刚如小的：朋身9友高1比可厘身能米是高，，（92小厘军米最，）高9厘5，厘米小米。红，最1米矮2，厘米， 1米18厘米。
作业：第4页“做一做”（例5）。 第8页练习一，第3题。
同学们，通过这节课，你学会了什 么？你对自己的表现满意吗？
1小格代表1厘米
cm
1米
1大格代表10厘米
米尺上的1个大格里有 10个小格，米尺上一共有 10个大格，100个小格。
认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
1米（>）98厘米 7米（=）700厘米
1米20厘米（=）120厘米
生活中的数学 两张书桌一共长多少厘米？
70 厘米
1米
1 米 = 100 厘米 70+100=170(厘米)
量比较长的物体，通常用“米”作 单位。米可以用“m”表示。认识米尺Βιβλιοθήκη 米尺cm1米
米尺的特点：
cm
• 米尺上有刻度。 • 米尺上有0、10、20……100这些数。 • 每两个数之间的间隔是一样大的。 • 米尺也是把“0”作为尺子的起点。
1 米= 100 厘米 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。 米可以用字母m表示，1米可以写成1m。
1 m = 100 cm
测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。
测量较短物体时（比如手掌的长），可以用 厘米 作单位； 测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长 度单位 米 来测量。
三 小比位刚如小的：朋身9友高1比可厘身能米是高，，（92小厘军米最，）高9厘5，厘米小米。红，最1米矮2，厘米， 1米18厘米。
作业：第4页“做一做”（例5）。 第8页练习一，第3题。
同学们，通过这节课，你学会了什 么？你对自己的表现满意吗？
1小格代表1厘米
cm
1米
1大格代表10厘米
米尺上的1个大格里有 10个小格，米尺上一共有 10个大格，100个小格。
认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
1米（>）98厘米 7米（=）700厘米
1米20厘米（=）120厘米
生活中的数学 两张书桌一共长多少厘米？
70 厘米
1米
1 米 = 100 厘米 70+100=170(厘米)
人教版二年级上册数学第一单元长度单位--认识米课件(共20张PPT)
随堂练习
2 拿一根绳子，量出1米，2米……给大家看。
巩固拓展
把两根5米长的木棍接起来，捆在一起的部分 长1米，接好后的木棍长多少米？
1米
5+5-1=9（米） 答：接好后的木棍长9米。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
量比较长的物体可以用“米” 作单位。
米和厘米之间的进率是100。
课后动手测量自己的卧室，长和宽各是多少米？
易错举例
96厘米 <> 1米
错解分析：
此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比 较数的大小，而忽略了长度单位厘米和米的不同。
温馨提示：
在比较长度时，一定要结合数据和长度单位两方面 考虑。长度单位不相同时，先统一单位之后再比较。
巩固拓展
填空。
1米=（100 ）厘米 8米+7米=（15米 ）
35厘米+10厘米=（45厘米） 55厘米-20厘米=（35厘米）
人教版 数学 二年级 上册
1.长度单位—米
量比较短的物体可以用什么测量？ 量一量文具盒的长、愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！
新知导入
试一试
我是这样量的，用直尺量。
用米尺试试吧！
量比较长的物体，通常用“米”作 单位。米可以用“m”表示
1米有多长？
活动要求： 1.先猜一猜1米的长度，可用手势比划 2.拿出卷尺，同桌之间比一比。 3.各小组互相量一量，从脚底起，1米到了身体的什么部位。 4.想一想，身边有哪些物体的长度大约是1米。
上
填一填：
1米-10厘米=（ 90）厘米。 20厘米+80厘米=（ 1）米 2米-1米=（100）厘米 100厘米=（ 1）米
西师大二年级数学上册5.2 认识米、用米量.ppt
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
你还见过哪些 测量长度的工具？
学生用尺
米尺
直尺 量衣尺、皮尺
卷尺
到篮球场上，去量量篮球场的长和宽是多少？
做一做。
• 10米+35米=（ 45
）米
• 25厘米—17厘米=（ 8 ）厘米
• 65米—30米=（ 30）米
• 8厘米+37厘米=（45 ）厘米
• 量身高
• 量出2米、3米……
到底是1米， 还是100厘米
呢？
认识长度单位: 米 meter
30厘米 30厘米 10厘米
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
宽黑板约ຫໍສະໝຸດ 80厘1米
1米
米
长约2米
课桌高约70厘米
返回
2米=（ 200 ）厘米 5米=（ 500 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米 800厘米=（ 8 ）米
• 90米（＞）900厘米
期待您的指导 谢谢！
填上“米”或“厘米。”
长 2（ ）
长 8（ ）
高70（ ）
长3（ ）
估计
测量
数学书 （25）cm （26）cm
铅 笔 （15）cm （17）cm
你的食指 （5 ）cm （6）cm
先估计有多少个正方体 长，再实际测量有多少
个正方体那么长？
这样说对不对？
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
空白演示
在此输入您的封面副标题
这样太 麻烦了。
×
.
你还见过哪些 测量长度的工具？
学生用尺
米尺
直尺 量衣尺、皮尺
卷尺
到篮球场上，去量量篮球场的长和宽是多少？
做一做。
• 10米+35米=（ 45
）米
• 25厘米—17厘米=（ 8 ）厘米
• 65米—30米=（ 30）米
• 8厘米+37厘米=（45 ）厘米
• 量身高
• 量出2米、3米……
到底是1米， 还是100厘米
呢？
认识长度单位: 米 meter
30厘米 30厘米 10厘米
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
宽黑板约ຫໍສະໝຸດ 80厘1米
1米
米
长约2米
课桌高约70厘米
返回
2米=（ 200 ）厘米 5米=（ 500 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米 800厘米=（ 8 ）米
• 90米（＞）900厘米
期待您的指导 谢谢！
填上“米”或“厘米。”
长 2（ ）
长 8（ ）
高70（ ）
长3（ ）
估计
测量
数学书 （25）cm （26）cm
铅 笔 （15）cm （17）cm
你的食指 （5 ）cm （6）cm
先估计有多少个正方体 长，再实际测量有多少
个正方体那么长？
这样说对不对？
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
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这样太 麻烦了。
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1m(> ) 90 cm 3 m (< )5 m 1 m = (100 ) cm 2 m = (200 ) cm
思考：
150cm=（ ）m（ ）cm
230cm=（ ）m（ ）cm 1m60cm=（ ）m 4m20cm=（ ）cm
1 米= 100 厘米
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。
米可以用字母m表示，1米可以写成1m。
1 m = 100 cm
认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 我们身边有没有什么物体的长度 我两只胳膊打开的长度 大约是1米。 大约是1米。
米和厘米
1米
1厘米
比一比，你觉得米和厘米 我们来看一看， 1米里 这是 这是 1厘米。 1米。 之间有什么关系？ 到底有多少厘米？
米和厘米
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我们一起来数一数： 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 1，2，3，4，5，6，7，8，9， 1米＝ 100 厘米 60, 70, 80, 90 , 100 。 10。这是10厘米。
长度单位
认识米
知识回顾
1.测量物体的长度通常用（ 尺子 ）。 厘米 ）作 2.测量较短物体的长度一般用（ 单位，可以用字母（cm ）表示。 3.手指盖的宽度大约是（ 1）厘米的物体在测量时用厘米作 单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。 而一些比较长的物体在测量时用米作 单位，比如我们的教室、操场等。
量比较长的物体，通常用“米” 作单位。米可以用“m”表示。
认识米尺
米尺
cm
1米
米尺的特点：
cm
米尺上有刻度。
米尺上有0、10、20……100这些数。
每两个数之间的间隔是一样大的。 米尺也是把“0”作为尺子的起点。
1小格代表1厘米
1 米
cm
1大格代表10厘米
米尺上的1个大格里有10 个小格，米尺上一共有10 个大格，100个小格。