大班《我们在春天里》主题说明
大班艺术教学活动：我在春天里
大班艺术教学活动：我在春天里简介本文将介绍一次大班艺术教学活动，主题是“我在春天里”。
本次活动旨在让孩子们通过绘画和手工制作，感受春天的美好，发挥想象力和创造力，锻炼手眼协调能力，增强团队合作意识。
活动准备在活动前，老师准备了以下材料：•彩色画纸和白色画纸•彩色笔和铅笔•剪刀和胶水•碎纸、毛线、麻绳等装饰材料•花瓣、叶子、树枝等自然材料老师还制作了一张“我在春天里”的海报，并在教室里贴出来，以激发孩子们的兴趣和想象力。
活动流程1.创意发散老师先给孩子们讲解春天的特点和美好，然后让孩子们自由发挥，用彩色笔和白色画纸画出自己心目中的春天场景，可以是花草树木，也可以是小鸟蝴蝶。
孩子们发挥出了自己的创意，画出了五颜六色的春天场景。
2.制作花瓶接着，老师让孩子们制作花瓶。
首先，孩子们用铅笔在白色画纸上画出花瓶的形状，然后用剪刀把花瓶剪下来。
接下来，在花瓶上涂上胶水，把碎纸、毛线、麻绳等装饰材料粘上去，让花瓶变得更加漂亮。
3.制作花朵然后，老师让孩子们用彩色画纸画出花朵的形状，然后用剪刀把花朵剪下来。
孩子们可以根据自己的想象和创意，画出不同颜色的花朵。
接下来，孩子们用剪刀在花朵上剪出小口，将花朵的瓣片向上折叠，形成花朵的立体效果。
4.装饰作品最后，孩子们将花朵插到花瓶里，再把花瓶放在画纸上，用花瓣、叶子、树枝等自然材料装饰作品，让作品更加自然、生动。
活动总结通过这次活动，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力和创造力，还感受到了春天的美好，并且在互相合作的过程中增强了团队合作意识。
此次活动得到了家长的好评，孩子们也得到了满足和成就感。
相信这次活动将对孩子们的成长产生积极的影响。
《我们在春天里》教案范文
《我们在春天里》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达能力，培养合作意识。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天的美好事物3. 春天的活动安排三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察、体验，了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 教学难点：如何引导学生深入体验春天，将春天的美好内化为自己的情感。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察春天的景物，引导学生发现春天的特点。
2. 体验法：让学生参与春天的活动，感受春天的美好。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的观察和感受。
五、教学准备：1. 教具：春天的图片、视频、活动材料等。
2. 场地：户外活动场地。
六、教学过程：1. 导入：展示春天的图片和视频，引导学生关注春天的特点。
2. 新课导入：讲解春天的季节特征，如气温、植物生长等。
3. 观察春天：带领学生户外观察春天的景物，让学生用自己的话描述春天的特点。
4. 体验春天：组织学生参与春天的活动，如放风筝、野餐等。
5. 分享感受：引导学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
6. 总结提升：总结春天的特点，引导学生热爱春天、热爱生活。
七、作业布置：1. 观察身边的春天，记录下春天的特点。
2. 写一篇关于春天的作文。
八、教学反思：1. 学生对春天的认识是否有所提高？2. 学生是否能够积极参与春天的活动？3. 学生对春天的情感是否有所提升？九、课时安排：本节课安排2课时，第一课时用于讲解春天的特点，第二课时用于户外观察和体验春天。
十、评价方式：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对春天的认识和情感提升程度十一、课程延伸：组织一次春天的摄影比赛，让学生用镜头记录春天的美好。
十二、教学资源：1. 春天的图片和视频素材2. 户外活动场地3. 活动材料（如风筝、野餐用品等）十三、教学建议：1. 教师应注重引导学生观察和体验，让学生真实感受春天的美好。
大班我们在春天里的主题计划
大班我们在春天里的主题计划英文版In our kindergarten class, we have been working on a theme plan for the spring season. The children have been enthusiastic about learning and exploring all the wonders that come with this time of year.One of the activities we have planned is a nature walk in the nearby park. The children will have the opportunity to observe the blooming flowers, chirping birds, and buzzing insects. They will also collect different types of leaves and flowers to create a beautiful nature collage back in the classroom.Another activity we have planned is a spring planting project. Each child will have their own pot and seeds to plant. They will learn about the importance of sunlight, water, and soil in helping their plants grow. This hands-on experience will teach them valuable lessons about responsibility and the natural world.We will also be incorporating spring-themed arts and crafts into our daily activities. The children will have the chance to create their own flower crowns, butterfly wings, and bird feeders. These creative projects will allow them to express themselves and showcase their individuality.Overall, our spring theme plan is designed to engage the children in fun and educational activities that will help them appreciate the beauty of the season. We are excited to see their creativity and curiosity blossom as we explore all that spring has to offer.大班我们在春天里的主题计划在我们的幼儿园班级中，我们一直在为春季制定一个主题计划。
主题三我们在春天里反思1
主题三:我们在春天里反思
绚丽多彩的春天来到了，它以特有的温柔轻轻地、悄悄地改变了冬天的萧条，同时也给大地带来了生机，给人们带来了活力。
在《我们在春天里》主题活动中，我们组织幼儿开展了各种各样丰富多彩的活动，如春游、踏青、远足等，运用讲述、绘画、表演，通过看一看，说一说，画一画等活动引导幼儿观察春天的美景，同时感知和发现了春季气温、动植物以及人们活动的变化。
同时，春天盎然的春意也给我们的主题或增添了无穷的生机和活力。
最值得一提的是我们组织幼儿进行了《我们去远足》活动——带领孩子参观了镇老年活动中心。
活动中，孩子们你追我赶，嬉笑满怀。
在社区的每一个角落里都留下了他们小小的足印。
同时，结合“班级环保活动”，有意识地让幼儿在活动中养成了良好的卫生习惯和初步的环保意识。
并教育幼儿遵守社区公共秩序。
另外，我们还利用下午游戏时间组织幼儿进行了“小园地种植活动”，并利用晨间谈话等鼓励幼儿种一盆绿色植物来园，以开展“绿色班级”活动，让幼儿懂得春天是个美好的季节。
“一年之计在于春”。
在《我们在春天里》主题活动中，我们与孩子尽情享受着春天温暖和煦的阳光的同时，一起惊叹于大自然的美丽与千变万化，也体验着春天带来的希望与喜悦！。
大班主题活动《我们在春天里》教学设计-优秀教案
大班
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
幼儿园综合活动课程
单元（或主题）名称
我们在春天里
1. 单元（或主题）教学设计说明 春天是万物复苏、草木争荣的季节，春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好 和神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打 动着我们。 美丽的生活，美丽的大自然需要有一双发现美的眼睛，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、 发现自然界的千姿百态、积极地走进春天呢？在《春天在哪里》这一主题活动中，我们将和孩子一起 用一颗热爱生活的心去感受美丽的大自然！
5.学习评价设计 可以从观察、想象、语言表达和创造等方面对幼儿的回答进行具体的、正面的评价。
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：兴趣吸引，多媒体播放春天桃花树的图片，观察提问。
教师活动 1
学生活动 1
师：今天老师给小朋友们带来了一幅美丽的 幼儿观察画面，说说自己看到了什么，根据画面回答
画，我们一起来看看。
问题。
提问：这幅画表现的是什么季节，画里都有 些什么？
活动意图说明：引导幼儿根据春天的季节特点、画面内容，说说自己的理解。
环节二：看图听故事，分段理解故事。
教师活动 2 提问：心里究竟藏了什么？
学生活动 2 幼儿根据故事内容回答问题，愿意表达自己的理解。
小白兔捡起桃花瓣 1 课时教学设计（其他课时同） 《桃树下的小白兔》
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析 《桃树下的小白兔》是一篇美丽的童话故事，情节简单、有趣、语言简练、儿童化，适合大班幼儿教 学。让孩子们在玩中学、在活动中学，拓展幼儿的视野，丰富词汇，提高口语表达能力。 2. 学习者分析 大班的幼儿已经具有一定的语言表达能力和语言交流习惯，语言习惯也有了一定的发展，有了初步的 理解、表达能力和情感体验，能理解一些较简单的故事内容，并会用语言较清楚地进行讲述。 3. 学习目标确定 1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 3.发展幼儿大胆想象及表达的能力。 4. 学习重点难点 教学重点：能够感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 教学难点：理解故事内容，能大胆地想象及表达自己的想法。
大班主题活动_《我们在春天里》
大班主题活动《我们在春天里》一、主题来源悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了。
柳枝儿露出嫩绿，绽露新葩，随熏风轻曳，把春姑娘拽来了。
看，一到新年，门楣上的“春”字，被倒过来贴，意思就是春天“到”了。
因此，春天的味道便更为浓郁了。
我结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用环境优势，提供机会，让幼儿亲近大自然，观察春天万物的变化，开展了“我们在春天里”这一主题活动。
二、主题目标1、感知和发现春季气温，人们的活动，生物生长的变化等，感知春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。
3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。
6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。
五、活动内容1、语言方面《桃树下的小白兔》《小蝌蚪找妈妈》《春天》理解故事、诗歌内容，丰富对春天特征的感受和认识，并能用语言表达自己对春天的感受。
2、数学方面《实物填补数》《测量远近》《认识时钟》（1）学习用目测和自然测量的方法，比较物体的远近，并用表格的形式记录。
（2）认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。
知道时钟与人们生活、学习的关系。
3、音乐方面《柳树姑娘》《春天在哪里》《歌唱春天》感受歌曲连贯、欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上理解歌词，创造性地运用身体动作创编舞蹈。
4、美术方面《制作风筝》《自制连环画》《春天来到我们班》幼儿会恰当的利用材料，创造性地表现春季主要特征，并体验利用自己的作品，美化班级环境，丰富活动内容的乐趣。
5、综合方面《野营带什么》《关于野营的问题》《去野营》幼儿能制作野营的清单，并能主动交流自己的想法，且在活动中遵守活动要求，注意安全。
大班主题活动：我们在春天里
大班主题活动：我们在春天里作者：王冰霞来源：《家教世界·现代幼教》2013年第04期一、主题活动的生成春天到了，各种事物都有了很大的变化，孩子们对春天的变化也非常感兴趣。
我们先让幼儿讨论：关于春天你最想知道什么？然后根据幼儿的问题，让幼儿每天用绘画日记的形式记录下自己的发现和感受，感受春天带来的生机勃勃的景象。
两周后汇总，教师设计好两周日记交流的总表格，把幼儿的绘画日记按日期分别贴上跟同伴交流。
然后再引导幼儿分类梳理，根据天气、植物、动物、周围人们的活动等方面把日记分类，让幼儿自己归纳出春天的特征并能用语言大胆讲述，自己找出春天的特征，激发幼儿热爱大自然的情感和感受在春天里的美好。
二、活动预想计划（一）主题目标1.用绘画日记的形式，记录自己在春天里的发现，感受春天的特征。
2.学习用连贯的语言讲述自己发现的春天的秘密。
3.激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。
（二）主题活动预设流程幼儿找出自己感兴趣的问题→归纳问题→幼儿绘画日记记录→幼儿介绍自己的绘画日记→教师帮幼儿分类归纳汇总春天的特征→活动的延伸。
（三）主题活动准备工作1.配合主题开展多种活动：春游、散步、野营、种植、饲养等。
2.每人一本绘画日记本，每天用绘画记录下自己的发现和感受。
3.布置关于春天的主题墙，准备调查记录表和汇总表。
三、活动实施网络相关活动：活动一：春天的问题（综合活动）活动二：绘画日记记录春天（综合活动）活动三：春天天气、人类活动汇总（综合活动）活动四：春天植物、动物汇总（综合活动）活动五：我们在春天里（综合活动）活动六：美丽的桃树（美术活动）活动七：春天（语言活动）四、活动实施活动一：春天的问题（综合活动）活动目标：1.能大胆提出自己的问题，有探索春天的积极性。
2.会用调查表来记录表达自己感兴趣的问题。
活动准备：春天问题的调查表活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：小朋友们，现在是什么季节？关于春天你想知道什么呢？二、幼儿自由交流自己感兴趣的问题三、幼儿画出自己感兴趣的问题活动二：绘画日记记录春天（综合活动）活动目标：1.能用清楚的语言表述自己的问题（调查表）。
大班我们在春天里主题总结
大班我们在春天里主题总结春天，就像一个魔法世界，充满了无限的惊喜和欢乐。
咱们大班的“我们在春天里”这个主题活动呀，就像是一场奇妙的冒险，小朋友们都玩得超级开心，也学到了好多好多有趣的东西呢。
一、走进春天的大自然。
春天一到，外面的世界就像变了个样。
小草从地里探出脑袋，嫩嫩的、绿绿的，就像给大地铺上了一层柔软的绿地毯。
花儿们也争奇斗艳地开放了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了。
我们带着小朋友们去公园、郊外踏青，小朋友们就像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳说个不停。
他们好奇地看着周围的一切，眼睛里满是兴奋。
有个小朋友看到一朵小野花，兴奋地喊：“老师，看呀，这个小花好可爱，像个小喇叭呢。
”还有的小朋友在草地上跑来跑去，感受着春风的吹拂，那笑声就像春天里最动听的音乐。
在这个过程中，小朋友们认识了好多植物，知道了桃花是先开花后长叶，柳树的枝条长长的、软软的，就像小姑娘的辫子。
二、春天里的小动物。
春天也是小动物们活跃的季节呢。
我们在课堂上给小朋友们讲了好多春天里小动物的故事。
小燕子从南方飞回来了，它们在屋檐下筑巢，小朋友们都好奇小燕子是怎么用泥巴和树枝搭窝的。
还有小蜜蜂，它们在花丛中忙碌地采蜜，小朋友们知道了蜂蜜是小蜜蜂辛苦劳动的成果，都纷纷说以后吃蜂蜜的时候要感谢小蜜蜂呢。
我们还组织小朋友们去动物园看小动物，看到小兔子一蹦一跳的，小朋友们都忍不住模仿起来。
有个小朋友看到小松鼠在树上跳来跳去，就问：“老师，小松鼠的尾巴为什么那么大呀？”这可引起了大家的兴趣，我们就一起讨论小松鼠尾巴的作用，小朋友们听得可认真了。
三、春天的艺术创作。
这么美的春天，当然要把它留在我们的作品里啦。
小朋友们拿起画笔，画出了他们心中的春天。
有的画了五颜六色的花朵，有的画了飞翔的小燕子，还有的画了自己和小伙伴在草地上玩耍的场景。
那一幅幅画充满了童真和想象力。
除了画画，我们还做了手工。
用彩纸折出了小蝴蝶，用树枝和彩泥做出了花朵。
小朋友们的小手可巧了，做出的作品让我们都惊叹不已。
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【四月主题活动参考】
主题活动：我们在春天里
主题核心价值分析：
春天是万物复苏、草木争荣的季节，春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着我们。
美丽的春天来了，春天在哪里？春天在柳枝上，春天在晨曦的露珠上、春天在含苞欲放的花蕊上、春天在衔春泥的小燕子上……
美丽的生活，美丽的大自然需要有一双发现美的眼睛、发现的心灵，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、发现自然界的千姿百态、积极地走进春天呢？在我们的主题活动《春天畅想曲》中我们将一起和孩子们用一颗热爱生活的心去感受美丽的大自然，并和爸爸妈妈一起开展春天的旅行，让心灵飞扬，让快乐放飞！
3.在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。
4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。
互动墙饰：
1.我发现的春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。
（不能重复）
2.春天树（或草）的变化：幼儿把对向种树（或草）比较性观察的结果呈现在这里，重点在于几种树（或草）之间的比较。
3.悬挂教师和幼儿共同收集的各种造型的风筝（其中简单风筝占多数）。
4.墙上有简单的风筝骨架两种。
5.幼儿设计、制作的各种风筝面。
指导要点：
1.配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动中支持鼓励幼儿主动探索、发现、积极与教师、同伴进行交流，体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。
2.鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
3.通过画画、做做，制作出自己观察到的花卉、树木等，把这些东西布置在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。
4.以积极的态度参加远足、野营等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触的人交往。
5.结合“清明节”开展讲革命英雄小故事、扫墓等活动来缅怀革命烈士，懂得珍惜现在的幸福生活。