中小学教师职业道德规范学习记录
师德建设学习记录
师德建设学习记录（一）时间：2008年9月10日地点：三楼会议室主讲人：李三中参加人员：全体教师学习内容：一、中小学教师职业道德规范。
1、依法治教。
2、爱岗敬业。
3、热爱学生。
4、严谨治学。
5、团结协作。
6、尊重家长。
7、廉洁从教。
8、为人师表。
二、教师讨论。
1、如何培养学生具有良好的思想品德。
2、教师要在各方面率先垂范做学生的表率，当学生的楷模。
师德建设学习记录（二）时间：2008年10月15日地点：三楼会议室主讲人：路书昌参加人员：全体教师学习内容：一、师德修养的指导思想和方针原则。
要坚持以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
——江泽民第一节加强师德修养的指导思想1、以马列主义毛泽东思想、邓小平理论为指导。
2、全面贯彻“三个代表”重要思想。
二、观看著名教育家——魏书生的“教育与人生”（1）光盘。
师德建设学习记录（三）时间：2008年11月12日地点：三楼会议室主讲人：李三中参加人员：全体教师学习内容：第四章忠诚从教，爱岗敬业名言：捧着一颗心、不带半根草去。
——陶行知忠诚从教，爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，教师只有具备了忠诚从教，爱岗敬业的精神才能忠于党和人民的教育事业，无私奉献。
第一节忠于党和人民的教育事业是教师道德的基本原则。
1、教师道德的基本原则。
2、忠于党和人民的教育事业是教师道德的基本原则。
二、学习后讨论下面问题。
1、你怎样爱岗敬业。
2、你怎样处理岗位与家中的关系。
小结：在讨论中教师们各个对教育事业满怀信心，有决心培养社会主义一代新人，认真履行职责，备好课上好课。
时间：2008年12月6日地点：三楼会议室主讲人：李三中参加人员：全体教师学习内容：第五章关爱学生，尊重家长你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
——陶行知第一节关爱学生是对教师的基本要求一、建立良好的师生关系，保证教育过程顺利进行。
学习中小学教师职业道德标准规范活动记录
学习中小学教师职业道德标准规范活动记录二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真教导学生。
三、关爱学生。
关心珍惜全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵照教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。
不以分数作为评价学生唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终生学习。
崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。
学习中小学老师职业道德规范活动统计时间：11月19日地点：学校会议室主讲人：张同书校长参与人员：全体老师学习内容：爱国遵法爱国是中华民族传统美德，也是中国特色社会关键价值体系一个关键方面。
“遵法”是确保中国现代化建设健康稳定发展内在要求。
伴随中国法律制度健全和完善，中国法制化水平逐步提升，法治进程深入向前发展，公民自觉遵法显得越来越关键。
爱国和遵法是全社会人员全部应该遵守道德规范，老师当然也不例外。
不过，中小学老师爱国遵法又含有自己特殊要求。
老师要做到将爱国遵法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国遵法外，更关键是学生在这方面能够分辨是非。
近二十年来，中国在教育法制化方面取得了巨大进展：l98年颁布《中国义务教育法》，l994年1月开始实施《中国老师法》，l995年9月颁布《中国教育法》，和一系列配套法规。
其中《中国老师法》对老师资格、权利和义务做了具体要求。
老师应自觉遵守《中国老师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，学习和宣传建设中国特色社会理论，全方面落实国家教育方针，不得出现违和国家方针、政策言行。
学习中小学教师职业道德规范培训情况记录
学习中小学教师职业道德规范培训情况记录（一）会议主题：爱岗敬业是师德修养的出发点会议时间：会议地点：阶梯室参会人员：全体教师主讲人：记录人：师德规范第二条，爱岗敬业中要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
一、敬业是教师的一种境界和使命爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。
爱岗敬业是从事教师职业、做好教师职业的前提与基础。
教师如何才能敬业？它的前提是爱岗，热爱自己的教书育人的岗位。
1 、教师首先要培养起热爱本职工作的情感我们知道教育事业是一项需要用生命去热爱、去呵护的事业。
也是一项需要生命激情的事业，如果一位教师忠诚于人民的教育事业，那么他表现出来的就是对教育事业的热爱，并具有强烈的责任感和使命感，以天下为己任，乐于奉献，甘于清贫，耐得寂寞，不为名利所支配，远离世俗之浮躁，脚踏实地，勤奋工作。
体现了人民教师献身教育事业的精神。
体现出一种境界和使命。
对一件事情由衷地热爱，从做好这件事情中得到无限的乐趣，这种乐趣能驱动其努力学习，把事情做好。
这是教师道德最基本的要求，也是教师必备的品质。
作为教师，是否认同与追求职业的社会价值，是否具有敬业精神，是否拥有对教育事业的深厚感情，是衡量或评价师德的重要指标或砝码。
如何培养热爱本职工作的情感呢？教师把自己从事的工作同祖国美好未来的意义联系起来，就能感到教师为此而付出的劳动是值得的，就会感到当一位人民教师的光荣和自豪，从而培养起热爱本职工作的感情。
而有了这种热爱本职工作的深厚感情做内在基础，就会有克服困难的力量，就能在劳动的艰辛中体验到无穷的乐趣，苦在其中，也乐在其中。
所以说，真正要在教育事业上有所作为，真正当好一位合格乃至出色的教师，一个基本要求就是热爱教师职业，热爱自己的工作，在工作实践中培养起对本职工作的深厚感情。
师德师风活动学习记录
师德师风活动学习记录在参与师德师风活动学习中，我深刻认识到只有不断提升自己的师德修养，才能更好地履行作为一名教师的职责和使命。
在这次学习活动中，我主要学习了师德师风的基本内容、激励学员积极性的方法以及与学生建立良好关系的技巧。
我通过学习与实践，收获颇丰。
首先，师德师风内容是师德师风活动的核心。
在学习中，我了解到师德就是教师应该具备的高尚道德品质和职业道德规范，而师风则是教师在日常教育教学过程中所表现出的一种良好的作风。
师德的核心要求是“爱生若子，循循善诱”，在对待学生上要像对待自己的孩子一样，给与他们真情关怀和耐心的指导；循循善诱则要求教师在教学中善于启发和引导学生，培养学生的创造力和思辨能力。
而师风则强调教师在工作中应该严谨、负责、细致，要始终以身作则，做学生的良师益友。
其次，激励学员积极性是教师重要的工作之一、在学习中，我学到了一些激励学员积极性的方法。
首先，要给予学生一定的自主权，让他们参与到课堂教学中来，从而激发他们的兴趣和参与度。
其次，要及时表扬和鼓励学生的优点和进步，让学生感受到成功的喜悦，增加他们对学习的动力。
此外，要采用差异化的教学方法，根据学生的兴趣、特长和能力差异来进行教学，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
通过运用这些方法，教师可以有效地激发学生的学习积极性，提高教学效果。
最后，与学生建立良好关系是师德师风活动的重要内容之一、在学习中，我明白到与学生建立亲密的关系可以促进学生的学习。
首先，要关心学生的生活和学习，了解他们的需求和困惑，及时提供帮助和指导。
其次，要尊重学生的个性和特点，不歧视和偏袒任何一个学生，公正对待每个学生，给予他们平等的机会和对待。
此外，要与学生进行有效的沟通，听取他们的意见和建议，让学生感到被尊重和重视。
通过这些举措，教师可以建立良好的和谐氛围，使学生在轻松愉快的环境中更好地学习。
通过这次师德师风活动的学习，我深入了解了师德师风的基本内容，掌握了激励学员积极性的方法和与学生建立良好关系的技巧。
教师师德学习记录
教师师德学习记录介绍本文档旨在记录教师师德研究的过程和成果，以促进教师的专业发展和提高教育教学质量。
研究目标- 了解教师师德的概念和重要性- 掌握教师师德的基本原则和行为规范- 提高自身师德修养，做到言行一致、知行合一研究内容和方式1. 研究教育法律法规和教师职业道德规范- 阅读相关法律法规文件，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等- 研究掌握教师职业道德规范，了解教师的权利和责任2. 研究先进教育教学理念和经验- 参加教育教学研讨会、研讨课程，研究先进的教育教学理念和实践经验- 阅读相关专业书籍、期刊和研究论文，了解前沿的教育教学方法3. 参与师德培训和讨论- 参加学校举办的师德培训班和讨论会，与同行交流和分享教育教学经验- 参与学校或社区组织的师德活动，积极参与教育实践研究记录- 日期：2021年10月1日- 研究内容：阅读《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》- 研究收获：了解了教育法律法规对教师的要求和教师的权益- 日期：2021年10月5日- 研究内容：参加学校组织的教育教学研讨会- 研究收获：了解到了先进的教育教学理念和实践经验，启发了自己的教学思路- 日期：2021年10月10日- 研究内容：参加学校举办的师德培训班- 研究收获：通过与同行的交流和分享，加深了对教师师德的理解和要求总结与反思通过持续的研究和实践，我对教师师德的重要性有了更深刻的认识。
在今后的教育教学工作中，我将坚守师德底线，时刻保持教育教学专业素养，用言行和行动影响学生，为教育事业贡献自己的力量。
参考资料- 中华人民共和国教育法- 中华人民共和国教师法- 教育部教师职业道德规范。
教师职业道德学习记录
教师职业道德学习记录简介本文档记录了教师职业道德研究的相关内容和个人的研究记录。
研究内容1. ### 职业道德理论研究了职业道德的基本概念和原则，了解了职业道德对教师的重要性和影响。
2. ### 职业操守研究了教师应遵守的职业操守，包括教学的客观公正、保护学生权益、保守学生隐私等方面的要求。
3. ### 教师伦理研究了教师伦理的基本要求，包括对学生尊重和关爱、平等对待学生、不歧视学生等方面的内容。
4. ### 教育伦理案例分析通过分析教育伦理案例，提高了对教师职业道德的理解和运用能力。
研究记录- ### 第一次研究记录- 日期：2021年1月1日- 内容：研究职业道德理论，并阅读相关文献资料。
- 总结：职业道德对于教师的职业发展至关重要，通过研究深入了解了职业道德的内涵和重要性。
- ### 第二次研究记录- 日期：2021年1月5日- 内容：研究职业操守和教师伦理，并参加了职业道德研讨会。
- 总结：职业操守和教师伦理是教师行为的基准，通过研讨会和讨论，加深了对职业操守和教师伦理的理解。
- ### 第三次研究记录- 日期：2021年1月10日- 内容：进行教育伦理案例分析，并参与小组讨论。
- 总结：通过案例分析和小组讨论，加深了对教育伦理的认识，并学会了如何运用职业道德原则解决实际问题。
总结通过系统学习教师职业道德相关内容和积极参与学习活动，我更加深入地理解了教师职业道德的重要性，并具备了一定的应用能力。
在今后的教育工作中，我将秉持职业道德原则，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
师德师风学习记录
师德师风学习记录一、参加学校组织的师德师风讲座。
学校定期组织相关专家为全体教职工开展师德师风讲座，我认真参加并做好学习笔记。
通过这些讲座，我了解了师德师风的内涵和重要性，明确了作为教师的使命和责任。
我了解到，作为教师，我们要以身作则，树立良好的榜样形象；要坚守职业道德，严守教育底线；要关爱学生，激发他们的潜能；要与同事积极合作，共同提升教育教学质量。
这些知识和理念深深地触动了我，使我更加珍视我的教师身份，并将其转化为具体的行动。
二、阅读专业的师德师风书籍和论文。
我通过阅读相关的师德师风书籍和论文，进一步加深了对师德师风的理解和认识。
其中，我特别推崇《教师的师德铸魂》一书，它对教师的责任和职业道德规范进行了深入浅出的探讨，并提出了一些具体的师德师风的行为准则。
我通过不断地阅读和思考，逐渐建立了自己的教育理念和师德师风标准，并将其贯穿于日常的教育教学工作中。
三、参加师德师风培训班和研讨会。
我积极参加学校组织的师德师风培训班和研讨会，从中学习他人的经验和思考。
在这些活动中，我结识了许多来自不同学校的教师，与他们交流了教育教学的心得和体会。
通过听取他们的分享，我感受到了教师职业的伟大和光荣，也明白了只有不断学习和成长，才能更好地履行自己的教育使命。
四、主动参与学校和社区的师德师风实践活动。
我积极参与学校和社区组织的师德师风实践活动，比如志愿者服务、社区教育讲座等。
通过这些实践活动，我锻炼了自己的教育能力和师德师风素养。
我认为，只有亲身实践，才能真正感受到师德师风的力量和影响。
在志愿者服务中，我尽量为学生提供更多的帮助和支持，关心他们的学习和生活，使他们感受到教师的真诚和关爱；在社区教育讲座中，我努力向家长传授正确的教育观念和方法，引导他们更好地教育孩子。
这些实践活动不仅提升了我的教育能力，也增强了我的师德师风意识。
通过以上的学习和实践，我不断完善自己的师德师风素养，并用实际行动践行着师德师风的要求。
我坚信，只有做到“师德为师业先”，才能最大程度地发挥教师的作用，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生。
2024年师德师风培训活动记录
师德师风培训活动记录一、活动背景为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，我校于2022年9月10日开展了师德师风培训活动。
本次培训旨在引导教师树立正确的价值观，规范职业行为，提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、活动内容1.政策法规学习培训活动组织教师学习了《教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策法规，使教师们充分认识到加强师德师风建设的重要性，明确了自己的权利和义务，为今后的教育教学工作提供了遵循。
2.师德师风教育本次培训邀请了我市知名教育专家进行师德师风教育讲座，从理论层面深入剖析了师德师风的内涵和实质，引导教师树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，做到为人师表、教书育人。
3.师德师风警示教育通过观看师德师风警示教育片，让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果，以案为鉴，警钟长鸣，严守职业道德底线，做到清正廉洁、敬业爱岗。
4.师德师风经验交流培训活动中，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学过程中践行师德师风的感悟和经验，充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了广大教师向先进看齐、争创佳绩的热情。
5.师德师风承诺书签订为强化教师的责任意识和使命感，我校组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，承诺自觉遵守职业道德规范，切实肩负起教书育人的神圣职责。
三、活动效果1.提高了教师的思想认识通过本次培训，教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要将所学内容内化于心、外化于行，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
2.规范了教师的行为举止培训活动使教师们进一步明确了职业行为规范，强化了自律意识，为营造风清气正的教育环境奠定了基础。
3.激发了教师的工作热情本次培训充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了教师们的工作热情，为提高教育教学质量注入了强大动力。
四、活动总结本次师德师风培训活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
(3-4周)学习《教师职业道德规范新六条》会议记录
三、师生交往中的师德
1.师生平等2.公平对待每个学生3.宽容学生的缺点
4.慎用惩戒5.拒绝体罚
记录人
XX中学2024年春季学期
师德师风建设会议记录
时间
月日
地点
主持人
参与人员
全体教师
会议主题
学习《教师职业道德规范新六条》
会
议
记
录
中小学教师职业道德概述
一、新颁布的《中小学教师职业道德规范》的主要内容：
1.爱国守法2.爱岗敬业3.关爱学生
4.教书育人5.为人师表6.终身学习
新时期加强教师职业道德修养的意义
新时期中小学教师在师德方面面临的挑战
二、如何加强教师职业道德修养
（一）加强思想政治和道德修养
1.加强世界观、价值观、人生观的修养
2.加强爱国主义、社会主义和集体主义修养
3.加强政治修养
4.加强道德品质的修养
（二）加强心理素质的修养
要学会正确认识自我努力，提高对挫折的认识和承受能力，要学会自我调节
（三）加强知识和技能修养
师德师风教育实践活动学习记录
师德师风教育实践活动学习记录一、活动背景我所在的学校定期开展师德师风教育实践活动，旨在引导教师树立正确的职业道德观和价值观，加强对师德师风建设的认识和实践。
为了加强自身的师德修养，我积极参加了本次活动。
二、活动内容本次师德师风教育实践活动主题为“教育是灵魂的铸造”，活动内容包括理论学习、案例分享、心得体会交流等环节。
首先，我们进行了一场案例分析学习。
活动组织者在活动前准备了几个真实的案例，让我们通过思考和讨论，分析案例中教师存在的问题以及如何处理这些问题。
在分析案例的过程中，我深刻认识到作为教师，我们不仅要有备充足的教学知识，还需要具备良好的职业道德和情操。
每个案例都让我深思，我在心中进行了反思和总结，希望不会在将来的教育工作中犯类似的错误。
其次，我们进行了一次师德师风理论学习。
活动组织者邀请了学校的老师进行专题讲座，讲解了师德师风教育的重要性和意义，以及如何树立正确的职业道德观。
我在听讲的过程中，反思了自己的教育观念和行为方式，认识到自己在教育过程中的不足和需要改进的地方。
我深刻明白作为一名教师，我们肩负着培养学生健康成长的重任，因此我们必须要树立正确的价值观和行为标准。
最后，我们进行了一次心得体会交流。
在这次交流中，我听到了其他同事对师德师风教育的理解和认识，并且分享了自己的一些感悟。
通过与同事的交流，我进一步丰富了对师德师风的理解，也汲取了他们的经验和教训。
三、活动收获通过参加师德师风教育实践活动，我收获颇多。
首先，我从案例分析中深刻认识到作为教师我们要时刻保持教育的公正和客观性。
同时，我也明白了教师在教学和管理中要严格要求自己，要做到以身作则。
其次，通过理论学习和专题讲座，我对师德师风的重要性有了更深刻的认识。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，因此我们必须要有高尚的师德和良好的职业道德。
最后，通过和同事的交流，我进一步丰富了自己对师德师风的认识，并意识到师德师风的建设需要大家共同努力。
师德修养学习内容记录.doc
师德修养学习内容记录.doc师德修养是指教师在教育教学中应该具备的道德和素质。
师德修养是每位教师必须要掌握的一项基本技能，其重要性是不可低估的。
下面是师德修养学习内容的记录。
一、教学道德1.尊重学生的人格教师应该尊重学生的人格，不应该轻视或者歧视学生。
在对学生进行指导和评价时，必须注意用词得当，不能贬低学生的人格，不应该用语言上的暴力来攻击学生。
2.倾听学生的意见教师在教学中应该倾听学生的意见，重视学生的看法。
在课堂上，教师应该采用开放性的教学方法，让学生参与到教学活动中，鼓励他们提出自己的思考和观点。
3.成功与失败教师在教学过程中，应该善于鼓励学生，帮助他们克服困难，激发他们的兴趣和热情。
同时，教师还应该尽力避免给学生造成不必要的挫败感。
4.廉洁奉公教师应该廉洁奉公，不利用工作之机谋取私利。
必须将教育教学放在首位，把自己的工作看作是一项神圣的使命。
5.保护学生的隐私教师应该保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息和家庭情况。
同时，教师也应该认真对待学生的家庭情况，了解学生的家庭背景，为他们提供适当的帮助。
二、教学素养1.教学技能教师应该具备一定的教学技能，熟悉现代教育方法和工具，灵活运用教学手段，使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
2.学科知识教师应该具备一定的学科知识，了解学科的基本概念和原理，深入研究学科的核心内容和最新进展，为学生提供准确的教育教学指导。
3.教学研究教师应该进行教学研究，关注教育教学的前沿热点问题，积极参加讨论和交流，提高自己的教学水平和素质。
4.教学反思教师应该进行教学反思，回顾自己的教学过程，总结教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习成绩。
5.教育情感教师应该关注学生的情感，启发学生的思想，培养学生的情感，引导学生正确的价值观和人生观。
三、职业道德1.形象管理教师作为社会的一员，其形象管理是非常重要的。
教师应该注意言行举止，注重个人形象的塑造，树立良好的职业形象。
师德师风的培训记录3篇
师德师风的培训记录3篇师德师风的培训记录1篇为了加强教师队伍建设，提高教师的师德素养，在连城镇中心校的安排下。
我校于7月2日至7月10日组织全体教师进行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。
2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德动员报告和感动学校人物事迹报告，7月10号集中写学习心得体会和总结。
通过学习，取得了较好成效。
一、严明纪律，明确责任。
为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。
二、精心组织，具体落实。
(一)学习主要内容：1、《中小学教师职业道德规范》。
2、《安徽省中小学办学行为规范》。
3、《蚌埠市中小学教师十不准》。
4、感动学校人物事迹报告。
5、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。
6、《学校伤害事故处理办法》。
7、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。
(二)学习形式：本次学习的形式灵活多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式，开展学习。
三、认真学习，受益甚多。
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的`学习心得体会和一篇总结。
师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。
这次培训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。
师德师风的培训记录2篇师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
我还依稀的记得，在我就读的大学里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：教书育人，为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
古人就对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
但这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
师德师风教育实践活动学习记录
师德师风教育实践活动学习记录在师德师风教育实践活动中，我深感到作为一名教师，必须时刻铭记自己的教育职责和使命感，不断提高自身的教育素养和职业道德水平。
通过学习和探索，我对师德师风的重要性以及如何践行师德师风有了更深刻的理解。
首先，在师德师风教育实践活动中，我参加了一系列的培训和讲座，以提高自己的教育理论水平和教育技能。
在这些培训中，我学习了教育伦理、教育心理学、教育法律等方面的知识，使我更好地理解了自己的职责和义务。
同时，我也通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教育理念，不断提升自己的教学水平。
其次，在师德师风教育实践活动中，我深入了解了教师职业道德的核心要义和重要性。
作为一名教师，我们需要具备正确的职业道德和教育伦理观念，不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的全面发展和身心健康。
在教育教学活动中，我始终坚持公正、公平、公开的原则，积极引导学生正确的价值观和人生观，树立正确的事业观和职业操守，努力为学生的成长贡献自己的力量。
再次，在师德师风教育实践活动中，我积极参与学校的社会实践和社区活动。
通过参与社区活动，我深入了解了学生家庭和社会环境的影响因素，加深了我对学生的了解和关爱。
同时，我也通过开展社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
这些实践活动不仅拓宽了学生的视野，也增强了他们的社会适应能力。
最后，在师德师风教育实践活动中，我注意到了自身的不足之处，并积极进行自我反省和改进。
我发现自己在师德师风方面还存在一些问题，比如在处理学生之间的矛盾和纠纷时不够公正和客观，缺乏耐心和细心等。
因此，我制定了一系列的改进计划，并在实践中逐渐完善自己的师德师风，争取成为一名优秀的教师。
通过师德师风教育实践活动的学习和实践，我深切体会到了作为一名教师所应承担的责任和义务。
我将继续不断提高自己的教育素养和职业道德水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，只有坚持正确的师德师风，才能培养出优秀的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
师德师风活动学习记录
师德师风活动学习记录一、活动背景与目的1. 活动背景随着教育事业的发展，教师队伍的素质越来越受到广泛关注。
为了加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质，我国教育部门高度重视师德师风建设，要求各地开展相关活动，强化教师的职业素养。
2. 活动目的（1）提高教师对师德师风的认识，明确职业行为规范。
（2）促进教师队伍的团结协作，营造良好的教育教学氛围。
（3）提升教师教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动内容与过程1. 开展师德师风理论学习（1）组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，明确教师的权利和义务。
（2）学习《中小学教师职业道德规范》等文件，了解教师职业道德的基本要求。
（3）开展师德师风主题讲座，邀请专家对师德师风进行深入解读。
（4）组织教师参加师德师风知识竞赛，检验学习效果。
2. 开展师德师风实践活动（1）组织教师参加志愿服务活动，关爱留守儿童、贫困学生等特殊群体。
（2）开展教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平。
（3）组织教师参加心理健康教育培训，关注学生心理健康。
（4）开展师德师风演讲比赛，分享教师心得体会。
3. 建立健全师德师风考核评价体系（1）制定师德师风考核办法，明确考核指标和评价标准。
（2）开展师德师风考核评价，对教师进行量化评分。
（3）对考核结果进行分析，提出改进措施。
（4）定期对师德师风考核评价工作进行总结，完善评价体系。
三、活动成果与感悟1. 活动成果（1）教师对师德师风的认识得到提高，职业行为更加规范。
（2）教师队伍团结协作，教育教学氛围日益浓厚。
（3）教师教育教学水平得到提升，为学生全面发展奠定基础。
2. 感悟（1）师德师风建设是教育事业发展的基石，必须常抓不懈。
（2）加强师德师风建设，需要全体教师的共同努力。
（3）师德师风建设应与教育教学工作相结合，才能真正发挥实效。
（4）作为一名教师，应时刻牢记自己的使命，为学生的成长付出努力。
师德教育活动学习记录
师德教育活动学习记录第一次师德教育活动是由学校组织的“师德师风大讲堂”。
在活动中，我聆听了教育专家的讲座，深入了解到师德师风的重要性和含义。
讲座中，教育专家通过具体的案例和故事给我们讲述了一些教师职业道德的典型问题，让我们对于教师的师德要求有了更为深刻的认识。
我深受感动，决心要始终保持教育教学的纯洁性，坚守教育崇高的使命。
第二次师德教育活动是阅读师德教育杂志。
在这本杂志中，我看到了一篇关于优秀教师的专访文章。
通过阅读这篇文章，我对什么是优秀教师有了更为清晰的认识。
优秀教师不仅要有扎实的学科知识和教学技巧，更要有较高的道德素质和职业操守。
在这篇文章中，我了解到了一位优秀教师如何以身作则，以自己的行动影响和激励学生。
我从中学到了不少宝贵的教育经验，也深感自己在师德修养方面还有很大的提升空间。
第三次师德教育活动是观看教育纪录片。
这部纪录片记录了一名优秀教师的成长过程和教育实践。
通过观看这部纪录片，我深入了解了这位优秀教师的教育理念和教育方法。
他注重培养学生的创新能力和实践能力，在课堂上强调学生的主体地位，关注学生的个性发展。
观看这部纪录片让我受益匪浅，也激发了我对于教育事业的热情和动力。
通过参与师德教育活动，我不仅对教师道德修养有了更深入的理解和认识，也调整了自己的教育教学态度和方法。
我开始注重自身的师德修养，提高自身的教育教学水平。
我努力提高自己的学科知识和教学技巧，努力提升自己的教育素质。
同时，我也希望通过自己的行动和言行，成为学生们的楷模和榜样，影响和激励更多的学生。
师德师风学习笔记6篇
师德师风学习笔记6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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领导班子学习记录文稿
柏杨坝镇水井小学干部学习记录会议时间 2017年4月6日会议地点会议室主持人王绍龙会议内容学习《中小学教师职业道德规范》会议记录人牟娜参加人全体干部缺席人无内容摘要内容摘要：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
柏杨坝镇水井小学干部学习记录会议时间2016年3月6日会议地点会议室主持人杨德龙会议内容相关的教育政策、法律法规记录人牟娜参加人全体干部缺席人无干部学习内容摘要1.治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施2.《未成年人保护法》为进一步认真学习贯彻中央文明办和省、市文明委领导讲话精神，迅速行动起来，将会议精神汇报好、传达好、落实好。
现通知如下：深入开展未成年人主题活动，对未成年人工作进行再拓展、再丰富。
开展未成年人思想道德教育活动。
结合校园文化建设，推进社会主义核心价值体系进书本、进课堂、进头脑工作。
师德师风的培训记录六篇
师德师风的培训记录六篇--热门资讯百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在制造一个涵盖全部领域知识，服务全部互联网用户的中文知识性百科全书。
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以下是我收集整理的师德师风的培训记录六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德师风的培训记录1 国家的兴衰，取决于教育教育的兴衰，取决于老师。
老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。
老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教书育人是师德师风的关键。
老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必须把书教好。
这就要求老师要具渊博知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是老师的天职。
老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。
个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除中小学教师职业道德规范学习记录
篇一：《中小学教师职业道德规范》笔记
紫云自治县第三中学十二五教师继续教育培训工程
《中小学教师职业道德纲要》学习笔记
培训时间：20xx年5月16日星期五
培训地点：学校会议室
培训内容：《中小学教师职业道德纲要》
培训方式：集中学习
培训人：章宇川
学时：2学时
主要内容：
一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓--同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
篇二：中小学教师职业道德规范培训记录(1)
关于《中小学教师职业道德规范》的学习和讲解
（一）、大环境：现时代国人道德水平整体下降
20xx年1月，在全国宣传部长会议上，江泽民明确提出了把依法治国与以德治国紧密结合起来的治国方略。
“我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。
对一个国家的治理来说，法治和德治，从来都是相辅相成、互相促进的。
二者缺一不可，也不可偏废。
法治属于政治建设、属于政治文明，德治属于思想建设、属于精神文明。
二者范畴不同，但其地位和功能都是非常重要的。
我们要把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来”。
在“七一”讲话中，江泽民再次强调：“进一步扩大社会主义民主，依法治国，建设社会主义法治国家。
”“要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。
”
“依法治国”与“以德治国”是社会进步、社会文明的一个重要标志，是建设社会主义现代化国家的必然要求。
这两个理念的提出以及对两者互相关系的阐述，是中国共产党人国家管理理论上的一个重大创举，是对人类政治文明成果的吸收和创造，它对处在社会大转型时期的中国国家和社会
事务管理具有重要的现实意义。
个人认为，“以德治国”的提出，与现时代国人道德水平整体下降有直接的关系。
人们都在说，现在的人变了，这里的“变”包括了许多的内容，但是最主要的自然是指价值观和道德信念变了，道德信念的变化最直接地体现在了道德行为当中。
国人当中的教师道德水平的下降自然也包括在其中。
（二）、小环境：教师职业道德水平下降是事实
说到各行各业人员职业道德的现状，许多其他行业的人士、家长、学生都有这样或那样的说法，甚至有人把警察、医生、教师列为职业道德滑坡最为严重的三个职业。
姑且不说上述说法正确与否，我们必须得承认一个事实，那就是：师
德水平下降。
20xx年年初《中国青年报》一个调查报告说，74.6%的公众认为师德下降。
尤其是去年出现了几例说明教师道德水平下降的典型事件：
1、“范跑跑”事件
5月12日14时28分，地震发生时，四川光亚学校的范美忠老师不顾学生，本能地猛冲下楼，第一个到达操场。
事后，范美忠发表帖文《那一刻地动山摇》，说“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。
”
范美忠的逃跑行为和贴文中的言论，引发网民热议，并
送其绰号“范跑跑”。
当听说中国发生的“范跑跑事件”后,日本民众很是吃惊。
他们一致表示这样的事情不太可能发生在日本。
“灾难前保护学生是老师的职责啊,怎么可能自己先跑呢”一位家长在接受采访时说。
本人认为，如果是一个普通人，范美忠大震来临时的选择无可厚非，毕竟求生是人的本能；但范美忠是个老师，那么他的行为就不能认同。
2、“杨不管”事件
6月12日，安徽省长丰县吴店中学杨经贵老师在上地理课时，坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执，随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶。
杨老师眼看学生课堂打架并没有当即制止，只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打去”，也没有
送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课，结果学生杨某死亡。
被人们戏称“杨不管”，赔偿10万元。
（播放相关
视频）本人认为，“杨不管”的行为不仅有违教师职业道德，更是一种犯罪。
（三）、对“教育部发言人王旭明讲话”的看法
新的师德规范首次写入“保护学生安全”的内容，自然会让人联想到去年这段时间闹得沸沸扬扬的“范跑跑事件”。
教育部新闻发言人王旭明当时否认增加“保护学生安全”与“范跑跑事件”。