幼儿园：小班音乐《糖果真好吃》案例分析
幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思（共5则）
幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思《小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思！设计背景对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。
其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。
活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。
活动目标1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程案例描述：(A)、小游戏：变魔术。
1.教师变魔术。
教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2.个别幼儿变魔术。
(B)、找朋友。
教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁?!.快思.教案网!(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。
(辅以动作)，幼儿学说。
(C)、夹糖。
(D)、点子与糖果数量的配对。
1.教师讲解示范。
华师大教版-学前班音乐公开课教案 第4课《糖果好看又好吃》优选教案
《糖果好看又好吃》活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
活动准备◎《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。
◎《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》挂图（见教具盒）。
◎表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。
活动过程1、听故事，了解故事内容。
老师带来了一个好听的故事《大象和蚊子》，想听吗?(教师利用实物投影仪和录音机讲述故事)提问：1)故事里有谁?2)蚊子看见大象的屁股去怎么啦?3)大象是怎么做的?2、谈话，知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。
1)你们有没有给蚊子叮过?叮了有什么感觉?2)蚊子要叮人，是害虫，我们要消灭它，有什么好办法?3、学习牙刷刷画的方法，感知多种色彩。
(出示牙刷)今天我们用什么来灭蚊?看老师是怎样来消灭蚊子的(教师在实物投影仪上示范)用红颜色的药水，呲呲呲，我们还可以用其他颜色的药水来灭蚊。
(请幼儿也来试一试)4、幼儿几人一组进行绘画，教师指导。
快快快，我们来帮大象消灭蚊子吧!5、评价活动。
1、亲近自然的活动，扎心语录/让活动本身具有了生命力。
选择我喜欢小鸡作为主题活动，是想让幼儿更加地亲近自然。
在活动实施过程中，我们尽量将活动设计得更为接近生态环境，这其中包括活动时的场地环境、材料环境、教师的语言环境等。
2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发现的乐趣。
在主题活动过程中，教师创造了一系列的条件让孩子们实际参加探究活动，亲历史了抚养小鸡的真实过程。
教师以小鸡是从哪儿来的?问题引出孩子们更多的问题：小鸡吃什么呢?鸡妈妈怎么孵小鸡?从而引领幼儿发现更多的未知奥秘。
孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。
这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。
(展示作品)你们可真能干!蚊子终于被消灭了，你们高兴吗?。
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、味道和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享，体验与同伴共同完成作品的喜悦。
二、活动准备1. 糖果样品：巧克力、水果糖、硬糖等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐CD《糖果甜甜》。
三、活动过程1. 引入主题：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿说出自己喜欢的糖果。
2. 讲解糖果特点：教师讲解各种糖果的特点，如巧克力、水果糖、硬糖等，让幼儿了解糖果的不同之处。
3. 手工制作糖果：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的糖果，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。
5. 结束活动：教师带领幼儿一起听音乐《糖果甜甜》，感受糖果的甜蜜，结束本次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察糖果的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在活动室内，营造温馨的氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如糖果主题的数学、语言、美术等课程。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，了解幼儿的沟通能力和团队合作精神。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种糖果样品摆放在桌子上，让幼儿自由选择自己喜欢的糖果。
2. 制作阶段：教师向幼儿讲解制作糖果的步骤，并示范制作过程。
幼儿根据教师的指导，动手制作糖果。
3. 作品展示阶段：制作完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍自己的作品。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思教案1. 教学目标：（1）学习颜色词汇并能正确说出红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。
（2）通过游戏，培育幼儿的察看本领、想象力和语言表达本领。
（3）把握苹果、糖果、巧克力等食品的基本名称，学习区分好吃的和不好吃的食物。
2. 教学准备：糖果、巧克力等食品图片；颜色卡片；苹果、糖果、巧克力等食品模型。
3. 教学过程：（1）热身环节老师和孩子们一起跳舞、唱歌，让孩子们放松情绪、进入学习状态。
（2）学习颜色老师拿出颜色卡片，分别向孩子们呈现，引导孩子们说出卡片上的颜色，例如：“这是什么颜色？红色！”（3）游戏环节制作游戏道具，分别放置在教室不同的角落。
让孩子们分为若干个小组，轮番走路到不同的角落，找到对应的道具并将其带回原处。
道具包括：苹果、糖果、巧克力等食品模型，孩子们需要将道具分别放置到颜色对应的盒子里。
（4）学习食品名称老师分别向孩子们呈现苹果、糖果、巧克力等食品图片，并依次向孩子们介绍，让孩子们说出相应的名称。
（5）区分好吃的和不好吃的食物依照孩子们之前所学习的颜色，将食品模型分类放置在颜色相对应的盒子里，然后引导孩子们分类别说出“好吃”和“不好吃”的食物名称。
4. 反思（1）教案中的教学目标是否实现？教案中的教学目标是可以实现的。
孩子们在学习颜色的基础上，通过游戏环节的实践，可以更好地巩固和把握颜色词汇。
并且在游戏中，孩子们还能培育察看本领、想象力和语言表达本领。
（2）教学过程中是否存在问题？教学过程中存在的问题是游戏环节设计不够充分，孩子们完成任务后，需要等待其他小组完成才能进行下一步。
这样就简单导致孩子们失去爱好，降低学习效果。
同时在学习食品名称时，老师呈现的图片没有生动形象，孩子们对食品名称的把握程度也有所欠缺。
（3）如何提高教学效果？要提高教学效果，需要改进游戏环节的设计，让孩子们参加度更高、任务更认真，激发孩子们更多的爱好。
学习食品名称时，可以通过实物、多媒体图像等方式来呈现，让孩子们更简单理解和把握食品名称。
【新学期】-小班主题活动糖果好看又好吃教案反思
活动目标：1、学会运用各种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3、对科学活动感兴趣，愿意参加观察、探索活动。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。
干净的手帕六块2、活动室布置成糖果王国3、幼儿洗净小手活动过程：(一)引起兴趣：开着汽车到糖果王国：1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗?2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗?请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。
(二)探索糖的特征：1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉?3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的?我们一起来看看。
4、(师做吸气状)每个糖宝宝都有不同的气味。
你想知道你的糖宝宝的气味吗?5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。
然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的?7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道?你的糖宝宝是什么味道呢?品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝?8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。
(幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢;我的糖宝宝象棉花一样软;我的糖宝宝酸酸的---)(三)结束部分：下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗?我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗?对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。
今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。
活动反思：喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。
小班美味糖果重难点教案反思
小班美味糖果重难点教案反思教案标题：小班美味糖果重难点教案反思教案反思：1. 教学目标：在这个教案中，我们的主要目标是让小班学生了解糖果的制作过程，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
通过这个活动，我们希望能够激发学生的创造力和想象力。
2. 教学重难点：a. 难点：小班学生的注意力不易集中，需要通过吸引他们的兴趣来保持他们的参与度。
此外，糖果制作过程中可能涉及到一些安全问题，需要确保学生的安全。
b. 重点：确保学生能够理解并按照步骤进行糖果制作。
同时，培养学生的团队合作意识和交流能力。
3. 教学准备：a. 确保所有材料和工具的准备齐全，例如糖、水、食用色素、热水壶、糖果模具等。
b. 准备相关的图片或视频，以吸引学生的兴趣，并帮助他们更好地理解制作过程。
c. 在教室中设置合适的工作区域，确保学生在制作糖果时有足够的空间。
4. 教学步骤：a. 引入活动：通过展示一些美味的糖果图片或视频来吸引学生的兴趣，让他们对糖果制作产生兴趣和好奇心。
b. 介绍制作步骤：简要介绍制作糖果的步骤，例如加热糖和水、加入食用色素、倒入模具等。
c. 示范制作过程：在学生面前展示制作糖果的过程，并解释每个步骤的重要性和注意事项。
d. 学生实践：将学生分成小组，让他们亲自动手制作糖果。
教师可以在旁边提供指导和帮助。
e. 分享成果：让每个小组展示他们制作的糖果，并鼓励他们分享制作的过程和体会。
5. 教学评估：a. 观察学生在制作过程中的参与度和合作精神。
b. 通过学生的展示和分享，评估他们对糖果制作过程的理解和掌握程度。
c. 收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法和活动设计。
通过以上的教案反思，我们可以总结出以下几点教学建议和指导：- 引入活动时，选择能够吸引学生兴趣的图片或视频，以激发他们的好奇心和参与度。
- 在示范制作过程时，要详细解释每个步骤的重要性和注意事项，确保学生能够理解和掌握。
- 在学生实践环节中，教师要及时提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成糖果制作。
小班主题糖果好看又好吃教案反思
小班主题糖果好看又好吃教案反思1、小班主题糖果好看又好吃教案反思活动目标：1、学会运用各种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3、对科学活动感兴趣，愿意参加观察、探索活动。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。
干净的手帕六块2、活动室布置成糖果王国3、幼儿洗净小手活动过程：(一)引起兴趣：开着汽车到糖果王国：1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗?2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗?请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。
(二)探索糖的特征：1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉?3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的?我们一起来看看。
4、(师做吸气状)每个糖宝宝都有不同的气味。
你想知道你的糖宝宝的气味吗?5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。
然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的?7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道?你的糖宝宝是什么味道呢?品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝?8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。
(幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢;我的糖宝宝象棉花一样软;我的糖宝宝酸酸的---)(三)结束部分：下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗?我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗?对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。
今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。
活动反思：喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。
幼儿园小班健康教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班健康教案《好吃的糖果》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班健康课程教材第四章“食物的营养”第二节“认识糖果”，详细内容主要包括糖果的分类、糖果的营养成分、糖果的食用注意事项等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的分类，认识不同种类的糖果。
2. 使幼儿了解糖果的营养成分，知道适量食用糖果的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的营养成分及食用注意事项。
教学重点：糖果的分类、适量食用糖果的重要性。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果图片、营养标签、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种糖果样品，邀请幼儿品尝，让幼儿观察、讨论糖果的颜色、形状、口味等，引导幼儿对糖果产生兴趣。
2. 讲解糖果的分类（5分钟）教师展示糖果图片，讲解糖果的分类，如硬糖、软糖、奶糖、巧克力糖等，让幼儿了解不同种类的糖果。
3. 讲解糖果的营养成分及食用注意事项（10分钟）（1）教师通过PPT展示糖果的营养成分，如糖分、脂肪、蛋白质等。
（2）讲解适量食用糖果的重要性，教育幼儿不要过度食用糖果，以免影响身体健康。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一颗糖果的营养标签，让幼儿根据营养标签上的信息，判断这颗糖果的营养成分。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的糖果，并标注糖果的营养成分。
6. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 糖果的分类2. 糖果的营养成分3. 适量食用糖果的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查找糖果的营养标签，了解糖果的营养成分，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对糖果产生兴趣，有助于提高幼儿的学习积极性。
但在讲解糖果的营养成分时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观糖果制作过程，让幼儿了解糖果的生产过程，增强食品安全意识。
小班健康公开课教案《真好吃》
小班健康公开课教案《真好吃》一、教学目标1.了解身体需要不同种类的食物；2.了解有机食物和加工食品的差异；3.学习正确的饮食习惯，认识健康饮食的重要性。
二、教学准备1.食物模型或图片；2.食物包装袋或盒子；3.食物包装的成分表；4.营养餐盘或示意图；5.健康饮食的宣传海报。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以和学生们一起唱一首关于食物的歌曲或者借助一些食物的图片和模型，引出今天的主题：真好吃。
2. 了解身体需要不同种类的食物（10分钟）老师可以拿出一份营养餐盘或者示意图，向学生们展示一日三餐应该摄取哪些种类的食物。
然后，老师可以和学生们一起猜测每种食物对应哪一类食物，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。
最后，老师可以让学生们用彩笔或者贴纸标出每种食物对应的种类。
这样一来，学生们就能够了解身体需要不同种类的食物，以及每种食物对应的种类。
3. 认识有机食物和加工食品的差异（10分钟）老师可以拿出几个有机食物和几个加工食品的包装袋或者盒子，向学生们展示一下它们的不同点，比如外观、颜色、成分表、价格等等，然后问一些有关这些方面的问题，比如：•这些食物的外观有什么不同？•成分表里有什么相同的成分？有什么不同的成分？•有机食物的价格和加工食品的价格有什么不同？•你们觉得有机食物更健康还是加工食品更健康？为什么？通过这些问题，学生们可以认识到有机食物和加工食品的差异。
4. 学习正确的饮食习惯（15分钟）老师可以向学生们展示健康饮食的宣传海报，带领学生们一起认识什么是健康饮食、为什么要有健康饮食、怎样才能做到健康饮食等。
然后，老师可以让学生们分小组，用那些食物包装袋或者盒子来做一个游戏。
每个小组从盒子里抽一个包装袋或者盒子，然后拿出里面的成分表，由小组成员们一起猜一猜这些成分对身体有什么好处，然后讨论一下这些食物健康与否，以及有没有更健康的食品可以代替它们。
最后，每个小组可以分享一下他们的猜测和讨论的结果，然后整个班级可以讨论一下哪些食物更健康，该如何正确地吃这些食物。
小班《好吃的糖果》活动反思
小班《好吃的糖果》活动反思我班幼儿对糖果特别喜爱，一说到糖果他们都是激动无比。
因此我组织了一次专门的手工活动《。
好吃的糖果》。
活动一开始我以谈话导入，让幼儿说一说自己吃过的糖果，勾起幼儿对糖果的回忆，激发幼儿参加活动的兴趣。
幼儿对糖果都有一定的经验，能从糖果的颜色、形状、味道等多方面进行感知。
接着教师出示了自己事先做好的糖果，引导幼儿进行观察，孩子们的注意力马上被吸引了，纷纷表示“老师好厉害，竟然能自己做一个糖果”，在欣赏教师制作的糖果的过程中不仅培养了幼儿的审美能力，同时也激发了幼儿动手操作的强烈欲望。
在最后的操作环节，教师先进行了示范，并重点指导幼儿学习拧糖果。
大部分孩子在制作糖果的时候都非常投入，但我们班有个别幼儿，每次遇到需要动手操作的活动，他们都表现的很消极，不敢自己动手操作总想依赖老师，这就需要教师用积极的语言引导幼儿去探索，比如：“你试着做一做，失败了也没关系。
”“这个东西应该难不倒你的。
”等等这样的语言来激励幼儿，从而进一步激发他们的表现欲望。
在教师的鼓励与引导下，这次美术活动，每个小朋友都能亲自制作一个糖果，虽然有的糖果扁扁的，有的糖果外面的包装纸已经破破烂烂了，但是每一个小朋友都能参与到活动中，并能体验成功的快乐以及手工制作活动的乐趣，对小班幼儿来说是一个很大的进步。
糖果是小朋友最喜爱的零食，他们对糖果有一定的了解：能讲出糖果的形状、颜色、味道等，而泥工又是小朋友比较喜欢的活动，因此本次活动引起了幼儿极大兴趣，幼儿的表现欲望也很强。
每位幼儿都积极投入到了活动中，乐意去制作他们所喜爱的糖果。
由于材料的限制，本次活动主要是引导幼儿制作棒棒糖。
在猜猜、看看、做做的过程中，我用变魔术的方式进行了讲解示范，小朋友们很快就被吸引住了。
我先把橡皮泥分成了一块一块小泥，然后把小泥放在手心里团团圆，再将它放在泥工板上搓一搓，搓成长条，然后将长条从里往外绕圈，直到绕完为止，最后再用一根小棒连接起来，就这样，一根棒棒糖就做好了。
托班综合教案《好吃的糖》附反思
《好吃的糖》课时：1课时年级：托班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增强食欲。
教学准备：1. 糖果若干，各种形状、颜色。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 音乐、故事课件。
教学内容：一、引入（5分钟）1. 教师拿出糖果，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
2. 邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果味道。
二、观察与表达（10分钟）1. 教师展示不同形状、颜色的糖果，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 邀请幼儿用自己的方式表达对糖果的喜爱。
三、绘画活动（10分钟）1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的糖果。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
四、品尝糖果（5分钟）1. 教师分发糖果，让幼儿品尝。
2. 邀请幼儿分享品尝糖果的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学内容。
2. 教师邀请幼儿提出改进意见，以促进活动的开展。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和动手能力。
3. 搜集幼儿在品尝糖果环节的反馈意见，了解他们的口味喜好。
《好吃的糖》课时：1课时年级：托班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增强食欲。
教学准备：1. 糖果若干，各种形状、颜色。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 音乐、故事课件。
教学内容：六、糖果故事（5分钟）1. 教师讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿倾听并回答问题。
2. 故事结束后，邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
七、糖果歌曲（5分钟）1. 教师播放一首关于糖果的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
《好吃的糖果》说课稿
《好吃的糖果》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《好吃的糖果》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《好吃的糖果》是幼儿园_____班的一次关于美食的主题活动。
糖果是幼儿生活中常见且喜爱的食品之一，通过对糖果的探索，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的观察能力和认知水平。
本次活动旨在让幼儿了解糖果的种类、形状、颜色和口味，培养幼儿对甜食的正确认识，同时引导幼儿在品尝糖果的过程中感受分享的快乐。
二、说学情＿____班的幼儿正处于好奇心旺盛、喜欢探索新鲜事物的阶段。
他们对糖果有着浓厚的兴趣，但对于糖果的制作过程、营养价值等方面的认识还比较有限。
此外，这个年龄段的幼儿在语言表达和动手能力方面也有了一定的发展，但仍需要进一步的引导和锻炼。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿认识不同种类的糖果，了解其形状、颜色和口味的特点。
2、技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、情感目标：引导幼儿体验分享糖果的快乐，培养他们的社交能力和团队合作精神。
四、说教学重难点教学重点：让幼儿了解糖果的多样性，能够区分不同种类的糖果。
教学难点：引导幼儿在品尝糖果的过程中，形成对甜食的正确认知，懂得适量食用。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示各种糖果的实物、图片和视频，让幼儿直观地感受糖果的特点，激发他们的兴趣。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“糖果分类”“糖果拼图”等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法：创设“糖果店”的情境，让幼儿在模拟的环境中进行角色扮演，增强他们的体验和感受。
六、说学法在教学过程中，我将注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：鼓励幼儿仔细观察糖果的外观、颜色和形状，培养他们的观察力。
幼儿园优质课-小班教案《糖果》含反思
幼儿园小班教案《糖果》含反思在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是精心整理的幼儿园小班教案《糖果》含反思，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《糖果》含反思1活动目标：1.感受糖果的软和硬，并且能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。
活动准备：硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。
活动重点：感受并能辨别”软、硬”，能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品。
活动难点：用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程：一、激发兴趣1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答）2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！二、感知理解（一）分分糖果1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的）3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。
你们愿意帮助他们吗？4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。
（幼儿分糖果，教师检查）5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。
谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！（二）邀请朋友1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：”猜猜，谁是我的朋友？为什么？”（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。
）3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。
2024年幼儿园小班健康教案《好吃的糖果》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《好吃的糖果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《食物的奥秘》第三节《好吃的糖果》。
教学内容详细介绍了糖果的种类、特点、制作过程及糖果对人体健康的影响，通过本节课的学习，使幼儿对糖果有更深入的认识，培养幼儿科学健康的饮食习惯。
二、教学目标1. 了解糖果的种类和特点，知道糖果对人体的利与弊。
2. 培养幼儿对糖果的科学认知，提高幼儿的健康饮食意识。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：糖果的种类、特点及糖果对人体的利弊。
难点：让幼儿认识到过多食用糖果对身体健康的危害，培养幼儿科学健康的饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果实物、图片、PPT、糖果制作视频等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果实物、图片等，引导幼儿观察、讨论糖果的种类、颜色、味道等，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解糖果的制作过程、种类、特点及糖果对人体的利弊。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的糖果，并简单介绍糖果的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论过多食用糖果对身体健康的危害，以及如何科学地吃糖果。
6. 互动游戏（10分钟）组织“糖果分享”游戏，让幼儿学会与人分享，体验合作乐趣。
六、板书设计1. 板书《好吃的糖果》2. 内容：糖果的种类：硬糖、软糖、奶糖、巧克力等糖果的特点：颜色鲜艳、味道甜美、形状各异糖果的制作过程：选料、熬糖、成型、冷却、包装糖果对人体的利弊：适量食用，愉悦心情；过多食用，损害健康七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并简单介绍糖果的特点。
2. 答案示例：糖果名称：巧克力特点：味道香浓、口感丝滑、颜色深棕色作业要求：A4纸，画笔、水彩、彩色铅笔等工具均可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，幼儿对糖果有了更深入的认识，但还需在日常教学中不断强化科学健康的饮食习惯，避免过多食用糖果。
幼儿园小班教案《糖果》含反思
活动目标：1.感受糖果的软和硬，并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。
2.情愿用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的欢乐。
3.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验吃糖果的欢乐。
活动预备：硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。
活动重点：感受并能辨别"软、硬"，能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。
活动难点：用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程：一、激发爱好1.今日老师带来了一罐神奇的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答）2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！4.（过渡）你们想吃吗？惋惜这不是我的，让我问问糖果的仆人吧！二、感知理解（一）分分糖果1.糖果的仆人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的）3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不当心撒了一地，搞不清晰是谁的了。
你们情愿关心他们吗？4.请小伴侣们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。
（幼儿分糖果，老师检查）5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。
感谢你们关心了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！（二）邀请伴侣1.分好了糖果，现在要请好伴侣来参与舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说："猜猜，谁是我的伴侣？为什么？"（幼儿个别回答：由于XXX是硬邦邦的/软绵绵的。
）3.争论：那小蜗牛是谁的伴侣呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好伴侣，也是棉花糖小姐的好伴侣。
）4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有许多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！（三）欢歌跳舞1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的伴侣们都到齐了，他们预备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。
小班生成课活动好吃的糖果教案反思
小班生成课活动好吃的糖果教案反思小班生成课活动好吃的糖果教案反思小班生成课活动好吃的糖果教案反思主要包含了主题产生，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够围绕糖果进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等，幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看好吃的糖果教案吧。
主题产生：糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩，奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
也有许多孩子因吃糖而蛀牙，为了让幼儿了解糖果丰富多样的种类、激发幼儿保护牙齿的愿望，所以决定在过年前开展活动《好吃的糖果》，通过看看、摸摸、尝尝、做做等多种形式，和孩子们一起认识各种糖果的名称，形状，味道等特点。
主题活动总目标：1、能够围绕糖果进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。
2、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。
3、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。
4、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。
5、建立保护牙齿的意识。
生成主题结构图：活动一:语言活动《我爱吃的糖果》活动目标：1、学习安静倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯；2、能够围绕糖果进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。
3、愿意参与集体谈话活动。
活动准备：幼儿自带糖果少量、老师准备多种糖果活动过程：一、品尝糖果引出谈话话题-每人品尝一粒糖果引起幼儿的兴趣。
提问：糖果好吃吗？你们喜欢吃糖果吗？你刚才吃到的糖果是什么味道的？幼儿回答后让幼儿把自带的糖果拿在手上。
二、围绕糖果话题自由讨论老师用提问的方式提出话题：你喜欢吃什么糖果？你带来的糖果是什么颜色什么形状的？有些什么味道？幼儿手拿糖果与旁边的伙伴交流，老师注意倾听，发现说得好的幼儿为下一步集体谈话做准备三、拓展谈话范围（1）集体谈论糖果。
小班音乐《糖果真好吃》案例分析
小班音乐《糖果真好吃》案例分析一、案例背景分析：小班的孩子本学期刚刚入园，对幼儿园的生活有不适应，有恐惧。
如何能让孩子快乐地享受幼儿园的生活，感受到其中的快乐呢？在主题《甜甜蜜蜜》中，教师要求孩子们带来了很多的糖果，各种关于糖果的课使孩子们很兴奋，对幼儿园的好感加深了很多。
糖果对于孩子来说是非常有诱惑力的，教师在课程中尽量培养幼儿以糖果的正确认识。
而《糖果真好吃》这首歌，歌词形象，简单，富有童趣，且接近幼儿的日常生活和兴趣，结合小班幼儿的年龄特点。
整个步骤是这样设计的：谈话——引起兴趣，出示实物——引起学习的欲望——帮助幼儿对歌词的理解和记忆，学唱歌曲——肯定、奖励。
教师带领幼儿能以愉快的心情来演绎这首歌，并且能在歌词中产生与好朋友分享的情感。
但是在中，我深刻地体会到，在教学歌词及带领幼儿演绎歌曲中我忽略了很多小细节，以及对及时反馈幼儿的话做的不是很到位，今后的教学中，要多注意保证能做得更加到位。
二、教学活动中的实例分析：环节一：谈话导入，让幼儿回忆糖果的名称和特征。
师：“宝宝们都吃过哪些糖果啊”？很多小朋友都说：“棒棒糖，跳跳糖果。
”回答的种类不是很多。
而我也没有继续对这个问题进行深入的追问，直接问下一个问题：“你吃过的糖果是什么味道的”这时大多数小朋友都用学过的词：“甜甜的，香香的”分析和反思：其实当我把：“宝宝们你们都吃过哪些糖果”？这个问题抛出来的时候，宝宝们的答案非常单一，当时我就想，我是不是应该多准备一点其它的糖果，如棉花糖果，qq糖果，奶糖等等实物或是图片。
因为很多小朋友可能吃过的糖果有很多，但是他们一时还想不起来或不会归纳。
反馈给我的答案也是不久前上过的课，答案非常单一。
如果我能有更多的实物或图片给他们看的话，那么他们对糖果的认识就又多了很多。
其实很多知道都是在日常或是课堂中不断积累的。
不是特定的课堂传授特定的知识。
我想在把握有效的机会给灌输孩子知识这方面我做的还不是很到位。
环节二：帮助幼儿理解内容并学说歌词。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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教学反思 / 幼儿园教学反思
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小班音乐《糖果真好吃》案例分析
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、案例背景分析：
小班的孩子本学期刚刚入园，对幼儿园的生活有不适应，有恐惧。
如何能让孩子快乐地享受幼儿园的生活，感受到其中的快乐呢？在主题《甜甜蜜蜜》中，教师要求孩子们带来了很多的糖果，各种关于糖果的课使孩子们很兴奋，对幼儿园的好感加深了很多。
糖果对于孩子来说是非常有诱惑力的，教师在课程中尽量培养幼儿以糖果的正确认识。
而《糖果真好吃》这首歌，歌词形象，简单，富有童趣，且接近幼儿的日常生活和兴趣，结合小班幼儿的年龄特点。
整个步骤是这样设计的：谈话——引起兴趣，出示实物——引起学习的欲望——帮助幼儿对歌词的理解和记忆，学唱歌曲——肯定、奖励。
教师带领幼儿能以愉快的心情来演绎这首歌，并且能在歌词中产生与好朋友分享的情感。
但是在教学反思中，我深刻地体会到，在教学歌词及带领幼儿演绎歌曲中我忽略了很多小细节，以及对及时反馈幼儿的话做的不是很到位，今后的教学中，要多注意保证能做得更加到位。
二、教学活动中的实例分析：
环节一：谈话导入，让幼儿回忆糖果的名称和特征。
师：“宝宝们都吃过哪些糖果啊”？很多小朋友都说：“棒棒糖，跳跳糖果。
”回答的种类不是很多。
而我也没有继续对这个问题进行深入的追问，直接问下一个问题：“你吃过的糖果是什么味道的”这时大多数小朋友都用学过的词：“甜甜的，香香的”
分析和反思：其实当我把：“宝宝们你们都吃过哪些糖果”？这个问题抛出来的时候，宝宝们的答案非常单一，当时我就想，我是不是应该多准备一点其它的糖果，如棉花糖果，ｑｑ糖果，奶糖等等实物或是图片。
因为很多小朋友可能吃过的糖果有很多，但是他们一时还想不起来或不会归纳。
反馈给我的答案也是不久前上过的课，答案非常单一。
如果我能有更多的实物或图片给他们看的话，那么他们对糖果的认识就又多了很多。
其实很多知道都是在日常或是课堂中不断积累的。
不是特定的课堂传授特定的知识。
我想在把握有效的机会给灌输孩子知识这方面我做的还不是很到位。
环节二：帮助幼儿理解内容并学说歌词。
在这个环节我准备了实物巧克力和棒棒糖果．我根据歌词先出示了巧克力并问：这是什么，你吃过吗？它是什么味道的？而宝宝的回答也是在我的意想之中．如：”甜的，香香的，很好吃的”然后我趁机引导幼儿说出歌词：”巧克力香香”．并且有意识地指导幼儿多说几遍．随后我又出示了棒棒糖果提问：”咦，这是什么糖果？你吃过吗，它和巧克力长的一样”孩子们的答案也差不多相同和在我的意料之中．但
是我要引导幼儿说出：”棒棒糖长长”这个歌词，说以我又追问了：”谁能说说棒棒糖长的什么样子？”这里孩子们给我的答案有很多．如：”圆圆的，有好多的颜色等等．”当然也其中也有我想要的：”长长的”然后我就把”棒棒糖长长”这个歌词给引了出来．随后我又说：”这两种糖果宝宝都吃赤过，真好吃呀！吃到嘴里甜又甜．哇，这么好吃的糖果我们给要不要给我们的好朋友吃啊？怎么分啊？”这时孩子们的答案有很多种如：”大家一起吃，和老师一起吃，给妈妈吃一颗等”然后我就小结了一下：”恩，宝宝们想了很多的好办法．那我们就你一颗，我一颗．和旁边的好伙伴一起分吧”同时，还引导幼儿吃的时候咂吧咂吧嘴巴，做出好吃的香香的样子．这个动作孩子们很热意做．最后一句，师：”吃的开心吗？来，跟着老师有节奏地拍拍小手吧”(趴趴｜趴趴糖果真好吃)
分析和反思：在帮助幼儿理解和分析歌词方面，我用了比较多的时间，因为我一直觉得，只要把歌词理解和掌握了，那么在接下来的演唱部分算是攻克下了一个大难关．在运用实物方面，我的巧克力和棒棒糖果真的是起到了很大的作用，形象又容易引起幼儿的兴趣．同时孩子的的回答的范围也广了很多，不是非常局限．小班孩子的记忆还处于形象记忆的阶段．我不断用实物和简单的肢体动作及重复歌词来加深他们对歌词的理解和记忆．同时效果也在下一个环节中歌曲演唱中体会出来了．
环节三：学唱歌曲教师先清唱了一遍．问小朋友们好听吗？你听到了什么？然后我再
根据幼儿的回答清唱一遍，让幼儿再次感受歌曲的旋律．然后我自弹自唱一遍后．引导幼儿完整学唱数次．每学唱一遍我都会提一下要求．如：”哇，和好朋友一起分享糖果真开心啊，宝宝们也要开心在唱歌啊”来提示幼儿用高兴的心情学唱歌曲．
分析和反思：我发现幼儿通过闻一闻巧克力的味道，看一看棒棒糖的形状，尝一尝糖果的味道能感受到糖果香香的气味和甜甜的口感，我觉得这里上的还是很好的。
可是在唱歌时，在唱“巧克力香香，棒棒糖长长”时，幼儿不能很好的唱对这一句歌词的旋律。
我思考了一下，为什么这一句会幼儿会唱不好呢？我发现，可能我在示范时，没有考虑到这句歌词对幼儿有难度，应该在示范时要着重示范，让幼儿演唱时，可以在这句演唱时，着重演唱，或是幼儿第二次演唱时，给幼儿提要求，给幼儿再范唱一遍，这样幼儿才能对这句歌词才能又理解又唱的完整．我觉得下次再上音乐课事，应该要给幼儿在演唱歌曲时提要求，和对幼儿可能会觉得难唱的部分做一下更充分的准备。
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