英语名词的详细讲解复习课程
中考英语专题复习名词课件(共30张PPT)
⑵单数变复数的不规则变化。
man-men woman-women child-children
tooth-teeth foot-feet goose-geese
mouse-mice ox-oxen
sheep fish deer Chinese Japanese
man
woman
tooth
men
women
teeth
child children
ox oxen
fish
sheep
fish
sheep
a bag of rice→two bags of rice
a piece of paper→three pieces of paper
不可数名词一 般没有复数形 式,说明其数量 时,要用有关计 量名词。
英语语法基础知识 名词
词的类别
Tom London
France
the World Trade Organization (WTO)
专有名词如果是含有普通名词 的短语,则要使用定冠词the。
如：the Great Wall；
the People’s Republic of China
2. 普通名词是指人、事和物的 名称的。20. babyb Nhomakorabeabies
21. German Germans
22. woman women
23.Frenchman Frenchmen
24. dish
dishes
一双鞋 a pair of shoes 两杯水 two glasses of water 三克金子 three grams of gold 四个西红柿 four tomatoes
高中英语2025届高考语法复习词法知识讲解(名词+冠词+代词)
高考英语语法复习词法知识讲解一、名词中英文都有名词，英文名词与中文的主要区别是单数、复数变化。
（一）复数变化英语名词在表示复数时，需要变化。
怎么记呢？第一，先记主要变化，末尾加s。
比如books。
第二，记住哪些加es？1、以s、x、ch、sh结尾，加es。
比如boxes, bushes.为什么？因为加s从读音上无法区分。
不能是buss，而是buses [iz]。
注意：绝大多数特殊变换，都是为了读音方便，以后你会见到这条规律反复出现。
2、y结尾改为ies，比如babies，families。
为什么？因为y是半元音，有时发元音、有时发辅音，不改变形式容易造成读音错误。
（但为什么boys，monkeys又是直接加s呢？因为y前面是元音）3、f结尾改为ves，比如lives，knives。
4、o结尾的单词，一般有生命的加es。
比如heroes，potatoes，buffaloes。
其他直接加s，比如photos，pianos。
第三，不规则变形。
1、fish，sheep，deer，Chinese，Japanese单复数同形。
2、oo复数变ee。
比如foot-feet，tooth-teeth，goose-geese。
3、man复数变men，比如women，policemen。
4、很不规则的变形：mouse－mice; ox－oxen；child－children。
第四，只有复数。
clothes，trousers，glasses等，只有复数，没有单数。
怎么表示一副眼镜？很简单，一副+眼镜，a pair of glasses。
people、police、cattle等，本身只有复数，表示整体。
当people表示民族、部落时，可以有复数形式，即peoples。
为什么要区分单数复数？英语名词的单复数，决定了后面动词的形态，比如是is还是are，是has还是have。
我们后面讲到“主谓一致”时再详细讲解。
（二）不可数名词单数和复数是针对可数名词。
《英语学习名词》PPT课件
5)以”辅音字母＋o”结尾的名词，加-es heroes tomatoes potatoes Negroes zeroes Heroes and Negroes eat tomatoes and potatoes. 大多数以o结尾的外来词，缩略词直接加-s. radios photos pianos 6)以“oo”结尾的名词后加 －s. zoos bamboos 7)以f和fe结尾的名词的复数有三种情况： a)直接加-s. 一个首领(chief) 在海湾(gulf)的悬崖(cliff)上 发现一个屋顶(roof)上面有个保险箱(safe)。
★名词做定语 表材料、地点、用途、性质、泛指时间、整体等普 通名词可以作定语，一般用单数形式。 e.g. stone figures（石像）；paper money（纸币）； country music（乡村音乐）；table cloth（桌布）； river bank（河岸）；school gate（校门口）； book stores（书店）；traffic lights（交通灯）； summer holidays（暑假）；evening dress（晚礼 服）。 但在个别情况下，也有需用复数的。 e.g. sports meet（运动会）；the United States government（美国政府）；students readingroom（学生阅览室）；goods train（货车）； two men doctors（两个男医生）。
具体化(个体名词,可数名词)
a surprise一件令人惊讶的事
a success 一个(件)成功的人(事) __________ an honor 一个(件)引以为荣的(事) ________
a failure失败者
中考英语复习 语法专题攻略 专题一 名词省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件
解析：依据题意“你们想喝点饮料吗？”，选项应该
为饮料，故排除C；
而在作为桔汁来讲时候，是不可数名词，没
有复数，故排除
A和B；答案：D
总结升华：在做包括到名词习题时，要从名词数，
名词所用格等
方面考虑全方面。
第6页
《云南省初中学业水平考试 复习指导手册》
【-本土真题】
（B ）1. (·云南) If you don’t know the _____ to the science museum, here is a map of the city.
2. 可数名词复数不规则改变：man-men，woman-women， child-children，ox-oxengoose-geese，tooth-teeth，foot-feet， penny-pence，mouse-miceChinese-Chinese等。 3. 以s结尾名词复数全部格形式：变全部格时在s后加“' ”，不 以s 结尾名词复数，在词尾加“'s”。
第1页
《云南全部格表示名词之间所相关系。有两种表示形式：一个是's全部 格，常表示有生命事物，如Ann's book； 另一个是of全部格，常表示 无生命事物，如the door of the room.。
注意： 1. 可数名词复数规则改变：
（1）词尾加 s.如map-maps （2）以字母s，x，ch，sh等结尾名词加es，如bus-buses，watchwatches（3）以辅音字母+y结尾名词，先变y为i，再加es.例词： country-
（ ）6. (·曲靖) —look at the clouds, so beautiful! D —wow, so many different -horses, dogs, sheep… A. sizes B. senses C. colors D. shapes
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确使用名词的能力，提高中考英语成绩。
二、教学内容：1. 名词的分类：可数名词、不可数名词、集合名词。
2. 名词的所有格形式：'s 所有格、of 所有格、介词短语所有格。
3. 名词的数：单数、复数。
4. 名词的格：主格、宾格、所有格。
5. 名词在句子中的作用：主语、宾语、表语、定语、状语。
三、教学重点与难点：1. 重点：名词的分类、名词的所有格形式、名词的数和格、名词在句子中的作用。
2. 难点：名词的所有格形式、名词的数和格的变换、名词在句子中的作用。
四、教学方法：1. 采用归纳法，通过举例让学生总结名词的分类、所有格形式、数和格的变化规律。
2. 运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，运用名词的知识，提高实际运用能力。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂气氛。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生说出图片中的名词，引出本课主题。
2. 讲解：讲解名词的分类、所有格形式、数和格的变化规律，举例说明。
3. 练习：设置练习题，让学生区分名词的分类、所有格形式、数和格的变化，及时反馈，巩固知识点。
4. 任务：布置小组任务，让学生运用名词的知识完成任务，如编写短文、造句等。
5. 总结：对本课内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业：布置作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成质量，巩固所学知识。
3. 小组任务：评价学生在小组任务中的表现，如合作意识、创新能力和语言运用能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注名词在日常生活和学习中的应用，提高学生的语言意识。
2. 举例说明其他语言中名词的用法，进行跨语言比较，提高学生的语言学习能力。
八、教学资源：1. 图片：用于导入和练习环节，帮助学生直观地理解名词。
英语名词知识点归纳教案
英语名词知识点归纳教案教案标题：英语名词知识点归纳教案教案目标：1. 通过归纳整理英语名词的知识点，帮助学生加深对名词的理解和掌握。
2. 培养学生对名词的分类和归纳能力，提高学生的学习效率和记忆能力。
3. 引导学生通过实例分析和练习，巩固对名词的应用能力。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生对名词的兴趣。
2. 提问学生对名词的理解和定义。
第二步：名词分类（10分钟）1. 分类介绍名词的基本分类：可数名词和不可数名词。
2. 通过图示和实例，让学生理解和区分可数名词和不可数名词的特点。
3. 指导学生进行名词分类练习，巩固对可数名词和不可数名词的掌握。
第三步：名词的单复数形式（15分钟）1. 介绍名词的单数和复数形式的规则，如加-s、-es、-ies等。
2. 给出一些常见的名词的单复数形式，让学生进行归纳和总结。
3. 引导学生通过练习，巩固对名词单复数形式的掌握。
第四步：名词所有格（10分钟）1. 介绍名词所有格的概念和用法。
2. 分析名词所有格的形式和规则，如在名词后加-apostrophe和-s等。
3. 给出一些常见的名词所有格的例子，让学生进行归纳和总结。
4. 引导学生通过练习，巩固对名词所有格的掌握。
第五步：名词的用法（15分钟）1. 介绍名词在句子中的不同用法，如主语、宾语、表语、定语等。
2. 通过实例分析和练习，让学生掌握名词在不同句子成分中的用法。
第六步：小结和拓展（5分钟）1. 对本节课所学的名词知识点进行小结和归纳。
2. 鼓励学生进行名词知识的拓展学习，如通过阅读英语文章、做练习题等。
教学资源：1. 名词分类图示和实例图片。
2. 名词单复数形式和名词所有格的规则总结表格。
3. 名词练习题。
教学评估：1. 通过课堂练习和小组讨论，检查学生对名词知识点的掌握情况。
2. 观察学生在练习中的表现和参与度，评估学生的学习效果和理解程度。
拓展活动建议：1. 布置名词相关的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案第一章：名词的分类和作用一、教学目标1. 掌握名词的分类：可数名词、不可数名词和集合名词。
2. 理解名词在句子中的作用：主语、宾语、表语等。
3. 学会正确使用名词修饰语。
二、教学内容1. 名词的分类及其特点。
2. 名词在句子中的功能。
3. 名词修饰语的用法。
三、教学重点与难点1. 名词分类的判断。
2. 名词在不同句子中的作用。
3. 名词修饰语的运用。
四、教学方法1. 实例分析法：通过具体例句讲解名词的分类和作用。
2. 练习法：设计相关练习题，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 引入：讨论日常生活中遇到的名词，引出名词的分类和作用。
2. 讲解：讲解名词的分类、特点和在不同句子中的作用。
3. 练习：设计练习题，让学生判断名词的分类和作用。
第二章：名词所有格一、教学目标1. 掌握名词所有格的用法。
2. 学会正确使用名词所有格表示占有、来源、关系等。
二、教学内容1. 名词所有格的规则。
2. 名词所有格在句子中的表达方式。
3. 名词所有格的典型例句。
三、教学重点与难点1. 名词所有格的规则。
2. 名词所有格在句子中的表达。
四、教学方法1. 讲解法：讲解名词所有格的规则和用法。
2. 例句法：通过典型例句展示名词所有格的表达方式。
五、教学步骤1. 引入：讨论日常生活中涉及名词所有格的场景，引出名词所有格的用法。
2. 讲解：讲解名词所有格的规则和用法。
3. 练习：设计练习题，让学生运用名词所有格。
第三章：名词的数和格一、教学目标1. 掌握名词的数和格的变化规则。
2. 学会正确使用名词的数和格表示数量、归属等。
二、教学内容1. 名词的数的变化规则。
2. 名词的格的变化规则。
3. 名词的数和格在句子中的运用。
三、教学重点与难点1. 名词的数的变化规则。
2. 名词的格的变化规则。
四、教学方法1. 讲解法：讲解名词的数和格的变化规则。
2. 练习法：设计练习题，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 引入：讨论日常生活中涉及名词数量的场景，引出名词的数和格。
名词(30张PPT)初中英语专题复习课件
（2）可数名词复数的不规则变化
不规则变化 ① 变化元音字母构成复数 ② 单复数形式相同
示例 foot→ feet, goose→ geese, tooth→ teeth, man→ men, woman→ women sheep, deer, fish （注意：fish指鱼的数量时单复数同形 ；指鱼的种类时复数是fishes）
初中英语专题复习
名词
名词概述 名词属于十大词类中的一种，主要包括普通名词和专 有名词两种。纵观近几年中考对于名词的考查，主要以 选择题和填空题为主，考查内容以词义理解、名词所有 格及词形转换居多。在中考备考时，注意掌握名词变复 数的变化规则，掌握不可数名词向可数名词转化的规律， 名词所有格的用法，名词的句法功能等，并做到灵活运 用，以便提高综合运用能力。
8. trip, journey, travel和voyage
词条 trip journey travel voyage
用法 指短期的具有特定目的的旅行
指稍长的旅途 是最常用的，指旅行或普通出行
指海上航行
核心考点提炼·考向探究
中考高频易混易错名词梳理
9. sport和game
词条 sport game
（3）有些名词既可作可数名词，又可作不可数名词，但意思不同。
名词
词义
可数
不可数
名词
词义
可数
不可数
change chicken exercise experience
fish
变化 小鸡 习题 经历 鱼（类）
零钱 鸡肉 锻炼 经验 鱼肉
glass light orange room time
玻璃杯 电灯 橙子 房间 次数；倍数
用于有生命的及表示 时间、距离、国家、
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词的基本概念和用法。
2. 提高学生对名词的识别和运用能力，以便在中考中取得好成绩。
二、教学内容：1. 名词的分类：可数名词、不可数名词、名词所有格。
2. 名词的数：单数、复数。
3. 名词的格：主格、宾格、属格。
4. 名词的修饰语：形容词、副词。
5. 名词短语：名词+介词、名词+动词、名词+形容词。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的例子引出名词的概念，让学生回顾名词的基本用法。
2. 新课内容：讲解名词的分类、数、格、修饰语和短语。
3. 实例分析：分析一些常见的名词短语，让学生理解并掌握其用法。
4. 练习：设计一些练习题，让学生巩固所学内容。
四、教学策略：1. 采用直观、生动的教学方法，如图片、实物等，帮助学生形象地理解名词的概念和用法。
2. 设计丰富的练习题，让学生在实践中掌握名词的用法。
3. 组织小组讨论，让学生相互交流、合作，提高学习效果。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对名词的理解和运用能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们的学习效果。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对名词复习的看法和建议。
4. 中考模拟题：定期进行中考模拟测试，检验学生对名词知识的掌握程度。
六、教学目标：1. 加深学生对名词短语的理解和运用。
2. 培养学生正确使用名词短语进行有效沟通的能力。
3. 提升学生在中考中应对名词短语题目的技巧。
七、教学内容：1. 名词短语的种类：动名词短语、介词短语、形容词短语等。
2. 名词短语在句子中的功能：主语、宾语、表语、定语等。
3. 名词短语的语义搭配和固定搭配。
八、教学过程：1. 复习导入：通过例句回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解不同种类的名词短语及其在句子中的功能。
3. 实例分析：分析具体句子中的名词短语，让学生理解其用法和意义。
高三英语语法名词的复习教案
高三英语语法名词的复习教案一、教学目标1.让学生掌握名词的基本概念、分类和用法。
2.培养学生运用名词进行句子构建的能力。
3.提高学生对名词相关考点的理解和应用。
二、教学内容1.名词的概念和分类2.名词的数和格3.名词的用法4.名词相关考点三、教学过程1.导入师：同学们，我们今天来复习一下名词。
请问大家知道名词是什么吗？生：名词就是表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词。
师：很好！那我们就从名词的概念和分类开始吧。
2.名词的概念和分类师：名词分为两大类：可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，而不可数名词没有复数形式。
请同学们举例说明。
生1：可数名词如：book,table,apple等。
生2：不可数名词如：water,r,rice等。
师：很好！我们来看一下名词的数和格。
3.名词的数和格师：名词的数分为单数和复数。
单数名词通常加“-s”或“-es”变为复数。
但有些名词变复数时需要特殊变化，比如：childchildren，manmen等。
名词的格分为三种：主格、宾格和属格。
主格用于名词作主语，宾格用于名词作宾语，属格用于表示所有关系。
师：请同学们用所学的名词，分别构成单数和复数形式，并说明其格。
生1：bookbooks（主格：Thebookisonthetable.宾格：Ilikethisbook.属格：Thisismybook.）生2：childchildren（主格：Thechildrenareplaying.宾格：Iseethechildren.属格：Thechildren'sbooksarehere.）4.名词的用法师：名词在句子中的用法有很多，比如作主语、宾语、表语、定语等。
请同学们用所学的名词，分别构成不同成分的句子。
生1：主语：Thecatissleeping.生2：宾语：Iboughtabook.生3：表语：Sheisateacher.生4：定语：Thegirl'sbagisred.5.名词相关考点师：在高考英语中，名词的考点主要包括名词的单复数、格、所有格、同义词辨析等。
名词复习课件
名词复习课件课件概览：1. 名词的定义和基本特点2. 可数名词与不可数名词3. 单数形式和复数形式的变化规则4. 不规则复数形式的名词5. 特殊名词复数形式6. 名词所有格的用法7. 名词在句子中的用法第一部分：名词的定义和基本特点名词是表示人、事物、地点或概念的词语。
名词通常用来给事物命名，并在句子中担任主语、宾语、定语或补足语。
名词有以下基本特点：- 名词有单数和复数形式- 名词可以有所有格形式- 名词可以是可数的或不可数的- 名词可以是普通名词或专有名词第二部分：可数名词与不可数名词可数名词表示可以用数字计算的个体或物品，可以单独出现，可以有单数和复数形式。
不可数名词表示一种无法被看作个体的物质、抽象概念或集合名词，一般只有单数形式。
可数名词的复数形式通常通过在词尾加-s或-es来构成，例如books，dogs。
不可数名词没有复数形式，例如milk，money。
第三部分：单数形式和复数形式的变化规则大部分名词的复数形式通过在词尾加-s或-es来构成。
- 单词以辅音字母+y结尾，将y改为i，再加-es，例如baby - babies。
- 单词以sh，ch，x，s结尾，加-es，例如box - boxes，bus - buses。
- 大部分单词直接加-s，例如book - books。
第四部分：不规则复数形式的名词有一些名词复数形式不遵循一般规则，需特殊记忆。
- 单数变复数：man - men，woman - women，child - children。
- 不变形复数：sheep - sheep，fish - fish，deer - deer。
第五部分：特殊名词复数形式某些名词的复数形式与单数形式完全不同，需特别注意。
- 单数变复数：mouse - mice，tooth - teeth，goose - geese。
- 部分名词没有复数形式：news, advice, information。
2024年九年级英语中考专题复习名词课件(共35张PPT)
易错点二 名词所有格
1. 刚才，摄影比赛的结果贴在布告板上了! ___J_u_s_t _n_o_w_,_th_e__p_h_o_to_g_r_a_p_h__co_m__p_e_ti_ti_o_n_’s__re_s_u_lt_w__a_s_p_o_s_te_d_______ ___o_n_t_h_e_b_u_l_le_t_in__b_o_a_rd_!___________________________________ 2. 那天我们玩的很开心，但第二天的旅行却很不好。 We had a good time that day, ___b_u_t_th_e__n_e_x_t _d_a_y_’s__tr_ip__w_a_s_p_r_e_tt_y_b_a_d_.______________________ 3. 训练学生的生活技能很重要。 ___It_i_s_v_e_r_y_i_m_p_o_r_ta_n_t_t_o_t_ra_i_n_s_t_u_d_e_n_ts_’ _li_fe__sk_i_ll_s.________________
PART 3
Engage
易错点三 名词辨析
information 信息 fun
乐趣 traffic 交通 research 研究
homework 作业 noise
噪音 sound 声音 voice 嗓音
accident
事故 luggage 行李 position 方位 situation 形势
work
(特殊：roofs, proofs, beliefs) • 以 o 结尾，无生命加 s • 以 o 结尾，有生命加 es
（个别以o结尾的可加s，也可 加es，如mango，复数形式 mangos和mangoes都可以)
人教版(PEP)小升初英语名词知识点梳理课件
三.可数名词变复数的不规则变化
man-men
woman-women
foot-feet
tooth-tep-sheep
deer-deer
child-children
ChineseChinese
German-Germans a woman doctor-two a apple tree-two
1. 's 所有格
情况 一般情况 以是结尾的名词 几个人共同拥有某 样东西 每个人分别拥有某 样东西
五.名词所有格
改法
例子
名词末尾加‘s
the Children's Day
名词末尾加’
his parents' room
最后一个所有者后 Tom and Tim's book 面加's
每个所有者后面加's Tom's and Tim's book
2.of 所有格 ：A of B: B 的 A
例：a photo of my father :我父亲的一张照片
综合练习
1. The______ has two _______ . A. boys; watches B. boy; watch C. boy; watches
2. The old man wants __________. A. six boxes of apples B. six box of apples C. six boxs of apples
3. They are_______. A. woman teachers B. women teachers C. women teacher
初一英语专题语法复习ppt课件：名词(25页)(共25张PPT)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖
四、名词旳全部格
{ { 单数名词后加’s
有生命旳名词
以s结尾旳名词只加’ 复数名词
不以s结尾旳仍加’s
{用of
无生命旳名词 时间、国家、距离除外
有生命+ ’s ；以s结尾旳+’ 无生命用of 时间、国家、距离、城市除外
四、名词旳全部格
e.g 珍妮和海伦旳房间
Jenny and Helen’s room
2. 单复同形
sheep
fish
deer
Chinese
Japanese
3. 表达“某国人”旳名词，其变化有三种情况
a. a Japanese five Japanese ( e.g Chinese ) b. a Frenchman two Frenchmen
( e.g Englishman Englishwoman fisherman policeman Frenchwoman )
CCTV UN WTO PLA PRC
二、不可数名词
一、不可数名词 数量旳体现法： 经过变化量词形式旳措施来表达不可数名词旳量
a bottle of water---two bottles of water a piece of bread---three pieces of bread
表达不可数名词量旳有关词语还有：some, a lot of , much, a little , little, lots of……
Women’s Day Teachers’ Day 中国节日: Spring Festival Mid-autumn Day
National Day 西方节日: Christmas Day Easter(复活节）Father’s Day
2025年中考英语语法复习课件名词的数与格、概念与分类
attention
① 名词属格表示主谓或动宾关系时，被修饰的名词 一般具有动词含义。 ② 名词属性的主谓与动宾关系不易区分，需结合上 下文。 • Japan’s occupation of the pacific islands（主谓） • Japan’s occupation by the Allied powers（动宾）
三、名词的数：可数名词
（三）几种特殊的复数形式的名词
① 单复数同形 • 如：sheep ； deer；people；fish等，以及由汉语音译表示度量、币制等单位的名词，如yuan ② 一些名词/形容词+s、+es后，意思发生了变化表示特别的意义 • 如：goods（货物）、papers（文件）、manners（礼貌）、times（时代）、conditions（环
（二）不可数名词的转化 1. 物质名词表示种类或具体事物时则成为可数名词 • 如：glass（玻璃）---a glass（一个玻璃杯）；tea（茶）---two teas（两杯茶） ice（冰）---three ices（三个冰淇淋）
2. 抽象名词具体化时也可成为可数名词 • 如：beaty（美丽）---a beauty（一个美人）；youth（青春）---a youth（一个青年）
a German ---- two Germans（德国直接加s）, an American---two Americans, an Indian---two Indians ⑤ 改变单数名词中的元音字母或其他形式 • 如：mouse—mice，child—children，tooth—teeth，foot—feet，tooth—teeth
重点：名词是否可数，重在意义，不在形式，与使用语境有关
2021高考英语复习课件：第二部分 专题二 第四讲 名词
专题二需要“变形”的名词、形容词和副词规则一般在词尾直接加s 以s ，x ，sh ，ch 结尾的glasses ，boxes ，brushes ，例词books ，horses ，beds ，pages名词，多数情况下在词watches(例外：尾加es stomach →stomachs)以辅音字母＋y 结尾的名词，需把y 变为i 再加escities ，countries ，factories ，families ，stories ，parties 以元音字母＋y 结尾的名词，直接加s holidays ，monkeys以元音字母＋o结尾的名词一般加s radios，bamboos，zoos以o结尾的部分名词的复数形式有两种，既可加s也可加es zeros/zeroes volcanos/volcanoes half→halves，knife→knives，leaf→leaves，把f或fe变成v，以f或fe再加esthief→thieves，结尾的名词wife→wives，wolf→wolvesroofs，chiefs，gulfs，beliefs，proofs直接加s情况构成示例不以s结尾的名词Mary's emailchildren's books加'sthe girls' dormitorythe teachers'readingroom以s结尾的复数名词加'以s结尾的单数名词或专有名词our boss' officeEngels's works 加'或's第四讲名词高考这样考规则这样记套路这样解应试这样练谢谢观赏。
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英语名词的详细讲解名词一、专有名词1. 专有名词常用来表示人名，国名，地名，书名，节日名，团体机构及某类人和事物专有的名称。
2.表示人名，称谓，地名，星期，月份的专有名词前一般不用冠词。
二、普通名词三、可数名词的复数规则变化的可数名词复数形式变化规则：“四十七”原则：单词以s, sh, ch结尾的要加-es; class—classes; dish---dishes; bench---benches;1. 直接在词尾加-s，如map—maps; bag—bags;2. 以s, x, ch, sh 等结尾的名词在词尾加--es, 如bus---buses; box---boxes; watch---watches;brush---brushes。
特例：stomach---stomachs.3. 以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i, 再加-es, 如baby---babies; family---families。
4. 以f或fe结尾的名词大多数变f或fe为—ves, 如half---halves; wife---wives。
巧记-f（e）结尾的名词复数：将f变为v,再加es:小偷之妻生活难，（thief, wife, life）自己扫叶来做饭。
(self, leaf)忽见一狼躲架后，(wolf, shelf)取刀把它劈两半。
(knife, half)直接加s变复数：海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望；（gulf, roof, chief, serf）谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
（belief, proof, handkerchief）不规则变化的可数名词复数形式：1. 以o结尾的名词，有生命的加—es,无生命的加—s；但以元音字母加o结尾的名词在词尾加—s, 如tomato---tomatoes, photo---photos, kangaroo---kangaroos。
（黑人英雄爱吃土豆和西红柿。
）Negro hero potato tomato2. 变元音，如man---men, foot---feet。
3. 词尾加—en或---ren, 如child---children, ox---oxen。
4. 单复数形式同形，如sheep---sheep, deer---deer, Chinese---Chinese。
（中国人和日本人爱护绵羊，鹿和鱼。
）Chinese Japanese sheep deer fish注意：fish指鱼的种类时，要加上-es才成复数；当指鱼的条数时，单复数形式相同；指鱼肉时，为不可数名词。
特殊的复数形式(集体名词 )：例题：---Two died in the accident.--- terrible it is!A. policemen; HowB. policeman; WhatC. police; WhatD. policemans; How1. 一些集体名词总是用作复数。
如people, police, cattle, staff。
2. 部分集体名词既可以作单数（表整体），也可以作复数（表成员）。
如class, family。
3. 同时具有两种复数形式。
如fish，强调“条数”时，复数形式为fish；强调“种类”时，复数形式是fishes。
4. 只有复数形式。
如trousers, clothes, glasses。
5. 表示“某国人”，可分为三类;a. 加-s。
如Americans，Australians，Germansb. 单复数同形。
如Chinese，Japanese。
c. 以—man或—woman结尾的，变复数时改为—men或---women。
如Englishmen,Frenchwomen。
复合名词的复数形式1. 通常做定语的名词用单数，主体名词用复数。
如two apple trees。
2. man和woman作定语修饰另一个名词时，前后两个名词都要变成复数如man doctor---men doctors。
3. 特例：sport做定语时通常用复数，如sports meetings。
特例：On Sundays, the often buy a lot of food all at once.A. housewifeB. housewivesC. houseswivesD. Housewifes（二）不可数名词的数1. 通常不可数名词只有单数，没有复数。
2. 有些不可数物质名词也有复数形式，但意义发生了变化。
fruit水果----------fruits各种各样的水果fish鱼肉-----------two fish两条鱼-----------two fishes 两种鱼3. 抽象名词表示具体事物时为可数名词，可被a / an修饰，也可以有复数形式，表示“某种人或事”。
pleasure两人高兴的人或事 pity令人感到遗憾的人或事物例题：I like a lot, and my mother usually cooks it in different ways.A. fishB. potatoesC. nooldes(三) 名词所有格1. 有生命的单数名词：Jack’s father Tom’s pen2. 有生命的复数名词：the Teachers’ Office3. 表示时间，距离，国家等的名词： half an hour’s walk 步行半小时的路程4. 表示几个人共同拥有的名词：Mike and John’s desk 两人共有5. 表示每个人各自拥有的名词：Mike’s and John’s desks 每个人都有，desk用复数6. 表示无生命的名词：the legs of the desk冠词冠词的用法 I.冠词的分类冠词可以分为不定冠词（a/an）、定冠词（the）和零冠词（不用冠词）。
II.冠词的用法一.不定冠词的用法不定冠词a (an)表示的意思是“一个”。
a用于辅音音素开头的词前；而an则用于元音音素开头的词前。
例如：The little boy eats an apple， and the little girl eats a banana. 1.用于可数名词的单数形式前，表示“一”。
There is an apple on the plate. 2.表示一类人或物。
A tiger is a dangerous animal. 3.第一次提到某人或某物。
This is an English-Chinese dictionary. 4. 在一些固定搭配中a lot of/ a little/ a few/ a pair of/ a set of 等二、定冠词的用法定冠词（the）是 this/these/that/those的总称，放在名词前，表示特定的事物或人。
1. 第二次提到某人或某物，用定冠词theLook! There is a ball under the table. The ball is mine. 2. 用于指说话双方都知道的事物或人。
Would you mind closing the window? 3. 放在序数词前。
Monday is the second day of the week. 4. 放在形容词最高级前。
He is the tallest boy in our class. 5. 表示世上独一无二的事物。
The earth goes around the sun.6. 定冠词放在姓氏复数前，表示“……一家”。
The Greens are from Australia.7. 定冠词后接单数名词表示一类人或物。
The dog is a kind of cute animal.8. 定冠词和形容词连用，也可以代表某类人或物。
the poor the bad the rich the good9. 演奏某项乐器时，乐器前需加the。
如：play the drums/play the piano/ play the violin 10. 在一些固定搭配中。
如：in the morning in the afternoon 在下午in the evening 在晚上 all the year round 一年到头三、零冠词的用法1. 复数名词前不加冠词可以表示一类人和事物 Noodles are my favorite.2. 洲、国家、城市前不用冠词 We live in Asia.3.不可数名词表示一类一般不用冠词。
Would you like to drink water?4. 在季节、月份、星期、节日、日期、等表示时间的名词之前，不加冠词； It is very cold in winter in Beijing. 5. 在姓名前不加冠词。
She is Mrs. Henry Black.6. 在一天三餐、表示球类运动名词前不用冠词。
After we have lunch， we will play football. 7. 在固定搭配中，名词前不需要用冠词。
如：go to school; go to bed ; sit at table ; stay in bed七年级上册人称代词详解与练习例句：1、主格=主语：表示谁怎么样了、干什么了。
I am a teacher. You are student.He is a student.They are students.2、宾格=宾语：表示动作行为的对象。
Give it to me. Let's go(=Let us go)物主代词是表示“～的”和“～的东西”的意思。
比如你说“这是我的书包”：This is my schoolbag.这里的my是一个形容词性物主代词，它只是作一个形容词用，后面必须再跟一个具体表示某个东西的名词，这里就是这个schoolbag（书包）。
而如果你说“那个书包是我的”： That schoolbag is mine. 这里的mine就是一个名词性物主代词，它的后面不能再有其它的名词。
人称代词和物主代词讲解及练习。