八年级地理下册第一次月考试卷分析
八年级地理第一次月考试卷分析【精品范文】
八年级地理第一次月考试卷分析
八年级地理第一次月考试卷分析
一、试卷总体评价
本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了面临中考这一实际情况，具有很强的针对性。
即注重对地图的分析理解，又注重对学生各个方面能力的考查，对中考具有指导作用。
本次试题主要有以下几个基本特点：
1．本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。
考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。
2、试题的综合性较强，综合题40分都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。
3、突出对学生读图、识图、用图能力的考查。
要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。
二、学生在答卷中反映出来的主要问题
（一）学生基础知识不牢，概念模糊。
（二）基本原理不清，是是而非。
（三）读图不仔细，判断失误。
（四）错别字现象仍然存在。
三、对今后教学建议
（一）挖掘教材内容，拓展基础知识的教育
（二）加强知识的前后联系，注重基础原理的理解（三）精讲多练，让学生有更多的记忆和巩固时间。
第一次月考分析与总结
第一次月考分析与总结一、试卷分析:我担任有八年级1-5班地理课程，第一次月考参加考试人数共536人。
八年级地理本次月考考试内容是第一章中国的疆域与人口，第二章第二节中国的气候,试卷共有二大题(选择题和综合顾)，考试时间60分钟，总分50分，考试形式为闭卷考试。
第一大题单项选择题共20小题20分，难易程度适宜。
第二大题共20分，主要考查学生运用，注重学生从地图上获取信息的能力。
考查了学生观察、分析和综合的能力，充分体现了新课标要求的学生的情感态度和学生价值观的评价。
二、学生考试情况分析试卷共有二大题(选择题和综合题)，选择题中第3、11、14、15、16、20得分较低，总的说来选择题部分错误比较零散，没有比较突出的问题，由于学生对地理学习的重视十分不够，即使是简单的基础题有的学生也会答错，因此平均得分并不高。
但相比之下综合题中第23得分最低，主要是学生对课本的认识不够深入，直接导致不高的合格率，在以后的学习中应加强记忆。
三、考试成绩分析班与班的总体差距，1班29.32分，2班28.91分，3班平均分30.14分，4班27.2分，5班29.25分，6班33.11分7班30.63分，8班27.92分，9班29.91分，10班30.94分四、措施1、老师独霸讲台，学生被动接受知识的局面，要以学生为主体，让学生成为课堂的主人，强调探究、发现式教学，鼓励学生对地理事物、现象产生好奇心，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
2、培养学生仔细认真审题的良好习惯。
由于审题不认真不仔细或缺乏答题技巧而造成的失分是可以尽量避免的，这方面也要加以强调。
3、摒弃死记硬背的学习方法，发展地理学习能力。
采取多种形式，激发学生学习地理的兴趣。
引导学生从现实生活的经历与体验出发，考查学生在具体的情境中运用所学的知识解决地理问题的能力4、加强读图析图的专项练习，注重观察能力和读图能力的培养。
在教学上要发挥地图的作用，在地图上落实地理知识和地理技能，学生读图、用图、绘图、获取地理信息等基本技能的训练是学生学好地理的基础，是对学生终身学习有用的技能。
八年级地理下学期第一次月考试卷分析
1、重视基础知识的落实。教学中不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。因此，今后的地理教学中仍应抓住基础知识不放松。
2、强调地图的重要性，使学生手不离图。
地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。
2、从知识的特点上分析
本次试题基础知识覆盖面广，几乎覆盖了每一节的内容，从七大洲、四大洋的划分、板块构造理论到世界气温降水的变化规律的每一个区域，12个选择题，两个综合体，系统性强，考察了学生应用地理原理的能力。
本次试题同时也考察了读图、识图能力，综合题两个图为填充七大洲四大洋图和降水柱状图，我们知道，学习地理很注重读图，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，要求学生能从图中提取信息进行分析。
我认为本次试题最大的特点是涉及知识面广。
二、学生成绩分析
1、学生情况
八年级两个班，共51人，优秀率为68.3%,合格率为97.4%。两个班相比较来说一班平均分稍高一点，但最高分出现在二班，唯一的一个不及格也出现在二班。因他们初一学过一年地理，所以有一定的基础和答题经验，另外，初二的学生大多活泼聪明可爱，女生明显多于男生。
四、存在问题
1、读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。
2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关这部分试题得分。
3、部分学生不会审题、甚至不审题，地理概念掌握不牢。
八年级地理试卷分析报告
八年级地理试卷分析报告引言本文对一份八年级地理试卷进行了详细分析，目的是了解试卷的难度、重点和考察的知识点，为学生和教师提供参考和指导。
试卷由选择题和主观题组成，涵盖了地球与地图、自然地理、人文地理等多个章节的内容。
在分析过程中，我们将重点关注试卷的难度分布、知识点覆盖情况以及能力培养方面的问题。
试卷概述这份八年级地理试卷共有五大题，包括选择题、填空题、解答题等。
试卷难度适中，内容丰富，对学生的地理基础知识、思维能力和分析能力都提出了一定的要求。
选择题选择题占据了试卷的主要比重，共有30道选择题。
这些选择题覆盖了地球与地图、自然地理、人文地理等多个章节的内容。
难度较为适中，考察了学生对地理基本概念的理解和运用能力。
其中既有简单的地理知识题，如划分时区的问题，也有较为复杂的分析题，如根据地图分析农业适宜区的问题。
填空题填空题共有10道，内容涉及地球与地图、自然地理和人文地理等方面的知识。
填空题的难度适中，需要学生能准确回忆地理概念和重要信息。
其中，一些填空题是考察学生对地理事实的准确记忆，如填写各大洲名称、填写主要农产品等。
另外，还有一些填空题考察学生对地理概念的理解和应用，如填写热带雨林分布的因素。
解答题解答题共有5道，主要考察学生的分析和推理能力。
这些问题涉及到自然地理和人文地理的内容，需要学生运用已学知识进行综合分析。
其中一道题目要求学生分析城市发展中的环境问题，这需要学生能够综合考虑人类活动对环境的影响，提出合理的解决方案。
知识点总结通过对试卷的分析，我们可以得出以下结论： - 试卷中的选择题和填空题主要考察学生对地理基本知识的掌握和运用能力。
- 解答题则更加注重学生的分析、推理和综合运用能力。
- 试卷覆盖了地球与地图、自然地理和人文地理等多个章节的内容，较好地反映了地理学科的全面性。
- 在试卷中，将地理知识与实际生活、社会问题相结合的题目比例较高，培养了学生关注社会现象和问题的能力。
人教版八年级地理下册第一次月考质量分析
八年级地理上学期第一次月考质量分析一、试卷分析1、试卷组成和结构本次试卷共42小题，总分100分，题型采用单项选择题和综合题两大类。
1~30题为单项选择题，每题2分，共60分，31、42题为综合题，共40分。
考试范围为八年级上册第五、六章内容。
2、命题要求试卷依据《初中地理课程标准》的教学目标，注重知识与能力、过程与方法的考查、检测、评价。
突出学习的阶段性，注重基础，突出主干，控制难度，具有检测的针对性、科学性、规范性和目标性，强调在教学重点处命题，严格按由易到难的顺序和比例命题。
3、试卷特点试题取材是教材的主干知识，涉及案例、读图能力思考、地理问题探究。
诱导学生不仅要重视新教材的文本内容，更要注意图表、案例、读图思考、问题探究的学习，防止学生通过死记硬背的方法僵化学习，只有真正通过理解相关地理知识之后，才能灵活运用知识。
试卷特别重视地图学习，试卷中涉及到的地理图表共9幅，目的是检测、考查学生阅读图表的能力和水平。
二、学生答题分析1、单项选择题，分值大多在20~28分之间，较容易的题有1~5、8、9、12、16、19~30题，中等题有6、7、13~15题，较难题有10、11、17、18题。
其中1~4题较容易，但由于印刷问题，图像不是很清晰，看不清，许多学生做错了。
第10题：本题之所以难，是因为学生对诗人余光中和他的诗《乡愁》不了解，不知道诗中的“这头”指的是哪里。
第11题：许多学生没有抓住题干，日全食是自西向东扫过，在四个选项中，成都是位于最西的一个城市。
第13~15题：主要考查学生对我国34个省所在位置的熟知情况，掌握好的学生可以全做对，没掌握的只能猜。
第17、18题，考查了学生对地理计算的能力，还有部分学生对人口自然增长率的计算没有掌握。
第19~22题，主要检查学生的识记情况，整体做得还好，但还有少部分学生对该记该背的知识没记住。
2、综合题第23题：较简单，学生基本能做对。
第24题：考查学生的读图能力，占的分值也大，并且联系生活实际，注重与时事相联系，虽有一定难度，但总得来说此题做得还好。
2023-2024学年江苏省启东市八年级下册第一次月考地理试卷(附答案)
2023-2024学年江苏省启东市八年级下学期第一次月考地理试卷第Ⅰ卷（选择题，共15分）一、单项选择题（下列各小题的选项中，只有一项是符合题意的，请将所选答案填涂在答题卡对应的题号后。
本大题包括15小题，每小题选对得1分，共15分。
）全国有66个火车站可直通香港西九龙站，极大促进了内地与香港的人员流动、经贸往来。
下图为“珠江三角洲地区示意图”，据此回答1～2题。
1．香港位于A．北温带B．广西南边C．珠江口东侧D．珠海特区南侧2．内地与香港有高铁直通，促进了A．澳门管理技术输出B．香港自然资源输出C．政治制度保持一致D．内地与香港的联系2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功。
左图为“我国四大卫星发射中心分布示意图”，右图为“神舟十七号发射升空场景图”。
据此回答3～4题。
3.小霞同学发现场景图中的发射场周边植被稀疏、荒漠广布。
该航天发射中心位于A．酒泉B．太原C．西昌D．文昌4.影响该航天发射中心周边植被稀疏的主要因素是A．纬度位置B．海陆位置C．地形地势D．人类活动圭表是古代度量日影长度的天文仪器。
左图为“圭表模型”，其中“表”是直立于平地上测日影的标杆或石柱，“圭”是正南正北方向平放的测定表影长度的刻板。
右图为“我国四大地理区域示意图”。
据此回答5～6题。
5.在不同的节气，圭上表影长度不等的根本原因是A．天气变化B．季节变化C．地球自转D．地球公转6.由图中圭上表影方向及长度变化可知，该模型所示的圭表不一定位于我国的A．北方地区B．南方地区C．西北地区D．青藏地区十四届全国人大二次会议于2024年3月5日在北京开幕，3月11日胜利闭幕。
下图为“地球公转和二十四节气(相邻两节气间的时间约为15 天)示意图”。
据此回答7～8题。
7.人大会议开幕这天，恰逢二十四节气中的A．谷雨B．清明C．惊蛰D．雨水8.人大会议闭幕这天A．南通昼短夜长B．武汉蝉鸣蛙叫C．北京树叶茂盛D．长春日出最晚下图为“某日从极地上空观察到的光照示意图”，箭头表示地球自转方向，阴影部分表示黑夜。
八年级下地理月考试卷分析
玉门花海中学2014—2015学年度第二学期八年级月考试卷分析报告李帅根据学校组织安排，于2015年4月10日进行了八年级第二学期第一次月考考试。
过程中我校严抓考风考纪，考出了学生的真实水平。
在抓好“双基”的同时，更体现了地理学科的特点，并且能够做到“联系实际，联系生活，联系热点”，在积极向中考靠拢的同时，更突出了新课程改革的效果。
我就本次的地理试题和试卷分析如下：一、试题分析：1、试题分析指标：①题型比例分析：就题型而言，包括以上两大题型，题型更加简约，从而减轻部分学生的心理压力；而试题的考查类型却包罗万像，有客观性，理解性，信息性，开放性等，通过多种方式考查了学生对“双基”掌握情况，更体现出了对学生地理“双基”能力的测试。
本试题都渗透了新课程理念：考查学生知识的应用，考查学生的学习方法，考查学生实际生活经验。
在试题中，突出了地理学科的特点，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等内容；充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题充分体现地理学科区域性和综合性的特点；表述图文并茂，试卷充分体现了地理学科表述的图象和文字两大系统。
在本试题中大小图幅共计7幅，重视考查学生的地理观念、环境意识和生活实际等内容。
试题中的图充分地体现了对学生读图，识图，析图，提出问题，解决问题等综合能力的考察，同时还体现了地理学科的重要特征。
②内容比例分析：试题就考查内容看，符合中学地理教学大纲和新课程标准的要求，考查范围广，考查知识点全面，涵盖了七、八年级两学年四册课本，重难点突出。
突出了地理学科的特点，不是为知识而考试，而是为考查学生对知识的应用而考试。
题目综合性强，特别是考查了学生综合运用知识的能力，创新思维能力；突出了地理学科图文并茂的特点。
2、试题质量和难度评价（1）试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。
（2）试题难易适中，无偏题、怪题、超标准的题。
（3）注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。
八年级地理月考试卷分析
八年级地理月考试卷分析方哲一、试卷分析本次试题注重对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考察，在引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题的同时，注重考察运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题的能力，突出了学科特点，突出了主干知识，难易程度合理。
是一份较成功的试卷。
1、试题难易程度合理，知识的覆盖面较广试卷突出了基本概念、基本规律和基本技能考察，注重考察了对地理图表进行判读、分析、观察、发现、和分析地理现象，从中获取或提取地理信息。
因而对于基础扎实、分析问题能力强的学生来说，能有效地获得较高的分数。
从试题考核的内容看，主要考察了中国疆与人口的知识点。
2、突出地理学科特点整套试卷共有23副图，各种图表不仅是地理学的工具，而且在一定程度上可以替代文字表述。
经伟网图、行政区划图、地形图、区域图、民族特色组合图等。
3、试题较好地体现了《新课程标准》的相关精神试题认真贯彻执行新《地理课程标准》的基本要求，体现新课改的基本理念，关注每一个学生，重视能力培养，使学生学会学习，学会获取地理知识，强调学习对生产、生活有用的知识，学习对终身发展有用的地理知识和技能。
不再是只要求学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是要培养关心生活，关注时事，学以致用的新时代学生。
比如选择题第4、29、31、40、56小题，充分体现了生活气息和时代气息。
4、结合生活实际，与时事政治紧密结合。
在整套试卷中，不少题目与生活实际和时事政治紧密结合，体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。
如第31题的雄安新区的地理位置所在的省份等。
三、学生得分情况分析我统计的学生情况年级班级任教老师总人数参考人数总分平均分优良人数优良率及格人数及格率最高分最低分年级班级任教老师八年级801方哲45 45336174.6917 37.78%4293.33%97.528八年级801方哲802方哲51 51 23849.580 0 1122.92%75 19802方哲803方哲51 51 256851.360 0 15 30% 72 15803方哲究其原因：（1）、基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。
八年级第二学期第一次月考质量分析
20xx-20xx学年度第二学期第一次月检测质量分析在学校统一组织安排下，我校于第五周星期三、星期四进行了本学期第一次月检测考试。
这次考试既是对本学期学生学习情况的反映，对各位老师前一阶段教学成果的检测，通过考试成绩发现问题，找出不足，也是为下一阶段的教学工作的改进提供真实依据。
下面将本次八年级月考成绩做简要分析：一、月考成绩分析1．试卷分析：从与部分老师的交流来看，本次试题难易适中，主要突出教学重点，注重基础，重在考查学生前一阶段的理解水平和思维能力。
部分学科（地理、生物）注重考查学生的态度和认识。
考试成绩充分暴露出部分学生的骄傲心理，对学习缺少耐心和毅力。
同时也让老师意识到如何培养学生的应试技巧和答题规范。
2.各科成绩分析：（1）年级综合合格人数统计：全级四科合格人数61人，合格率占全年级总人数31.12%。
全科合格人数60人，占年级总人数的30.61%。
（上年度四科合格29人，合格率13.11%，全科合格24人，合格率15.85%）。
（2）单科成绩与上一年对比分析：其中主要影响科目为英语和物理，一科不合格人数共有20人，英语占10人，物理占5人。
进入全级前30名的学生，一班5人，二班8人，三班7人，四班5人，五班6人，进入全级前100名的学生，一班22人，二班21人，三班20人，四班16人，五班21人。
(3) 具体科目成绩对比分析见附表。
通过成绩比较发现，同级同科成绩发展不平衡，同科班级之间差距较大。
各分数段成绩分布不均匀，且相差较大，各班后进学生居多，优秀生成绩较上学期期末考试有明显退步，且波动很大。
从成绩可直接看出学生最近的学习动态，普遍心理浮躁，对前一阶段的学习认识不清，缺乏奋斗的目标，甚至有一大部分学生不安心学习，课堂精神不佳，注意力不集中，课后作业拖欠或迟交，复习过程盲目无头绪；部分学生课间大吵大嚷，影响整个班级秩序。
各班均有3-5人不学习，且在班级上影响较大，不听班干部领导，不服从班主任指挥，有时顶嘴撒野，让任课教师束手无策，课堂管理效果不佳，这也是影响成绩的关键。
八年级地理第一次月考质量分析
八年期地理第一次月考质量分析一、试题分析本套试题贴近中考要求，较好的把握了《地理课程标准》，，重点考察基础知识和基本技能，注重学生情感态度与价值观的培养。
尽量减少死记硬背的内容，更加注重对地理基本事实、概念、规律的理解，以及运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力本套试题设计内容广泛，考点覆盖了开学第一个月特别是第一单元的主要知识，主要概括为以下几个特点：（一）、试题结构基本与中考要求相符，具有一定的指导性。
试卷分为单项选择题和综合题两部分组成，共计8页35题，总分100分，答题时间60分钟。
其中选择题30题，每题2分，分值占60%；综合题5大题，分值占40%，题型全部为读图分析题。
题型设计差不多跟中考学业考试一样。
试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。
试题难易度偏低，无偏题、怪题、试题保证了一定的区分度。
（二）、重视双基，突出知识主干。
考查学生最基本记忆、理解、分析问题的能力。
对重点章节有所倾斜如：（三）、继续发挥地图的重要性，图文并茂，本套试题共计用图20多幅，但是选择题中地图的利用还较少，地图的比较性还没有充分利用。
综合题的综合性利用的还不够好，只是一味的就题考题。
（四）、及时考查了社会热点与地理知识的有机联系。
如金融风暴、第六次人口普查等。
二、存在的主要问题：本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从五个班成级可以发现，三四五班的学生基础较差，在综合性问题、分析性问题等方面存在欠缺。
（一）、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、2、5、7、11、16、19,还有综合题21题，对于省区的基本知识掌握的还不够牢固。
（二）、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。
（三）、做题不仔细认真，回答的都不够全面，或者根本不知道真两方面该从哪里入手，粗枝大叶，在一些小题没有仔细看题。
如：8、14选出错误的答案，对于否定选择题学生至今仍然是一个难点。
八年级第一次月考分析及总结(地理)
八年级第一次月考分析及总结（地理）------------xxx1、试题分析：这套试题主要是对开学一个月来学习知识的考察，检测第一二单元学习内容。
本次月考题型多体现中低档类型，主要考查的是课本的知识点和老师上课延伸的内容，以课本内容和老师讲过的题型为主。
少量题型考查学生应变能力和综合应用。
是一套检验学生基础的试题。
二、成绩分析此次考试是学生本学期的第一次考试。
分段划分如下。
（1）八年级整体情况八年级分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数38 47 55 31 60占比16.45% 20.35% 23.81% 13.42% 25.97%（2）1601班划分情况1601班分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数 3 12 12 11 24占比 4.84% 19.35% 19.35% 17.74% 38.71% （3）1602班划分情况1602班分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数15 14 16 2 9占比26.79% 25.00% 28.57% 3.57% 16.07%（4）1603班划分情况1603班分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数15 11 15 7 7占比27.27% 20.00% 27.27% 12.73% 12.73%（5）1604班划分情况1604班分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数 5 10 12 11 20占比8.62% 17.24% 20.69% 18.97% 34.48%全年级的成绩分析看出优秀人数挺多，过90分的同学有38个、占比16.45%。
80-90分段的同学有47个、占比20.35%，70-80的同学有55个、占比23.81%，60-70的同学有31个、占比13.42%，60分以下的同学有60个、占比25.97%。
总体成绩分布均衡，优秀的同学较多。
月考反思万能模板地理初二
时光荏苒，转眼间初二的生活已经过去了一半。
在这半年的学习生活中，我经历了许多挑战和成长。
近期，我们迎来了初二第一次月考，这次考试让我对自己的地理学习有了更深刻的反思。
一、考试结果分析这次月考，我的地理成绩并不理想。
虽然我努力了，但成绩还是没能达到我的预期。
通过分析试卷，我发现自己在以下几个方面存在不足：1. 理论知识掌握不牢固。
在选择题中，我错了很多基础题，这说明我对地理基本概念、原理掌握不够扎实。
2. 综合分析能力不足。
在解答题部分，我面对一些实际问题，不能灵活运用所学知识进行分析，导致答案不够完整。
3. 时间管理能力有待提高。
在考试过程中，我发现自己在审题、答题过程中花费了较多时间，导致答题速度较慢，影响了整体成绩。
二、反思与改进措施针对以上问题，我进行了以下反思和改进措施：1. 加强基础知识学习。
我将利用课余时间，通过查阅资料、请教老师和同学，加强对地理基本概念、原理的记忆和理解。
同时，我还会通过做课后习题、模拟试题等方式，巩固所学知识。
2. 提高综合分析能力。
为了提高自己的综合分析能力，我会多阅读地理相关的书籍、文章，关注时事新闻，了解地理与生活的关系。
此外，我还将积极参加学校组织的地理竞赛和活动，通过实际操作，提高自己的地理素养。
3. 做好时间管理。
在接下来的学习中，我会合理安排时间，提前制定学习计划，确保在考试前充分复习。
在考试过程中，我会注意审题，提高答题速度，确保在规定时间内完成所有题目。
4. 加强与同学和老师的沟通。
在遇到不懂的问题时，我会及时向同学和老师请教，争取在短时间内解决问题。
同时，我也会与同学互相学习，共同进步。
三、展望未来通过这次月考，我认识到了自己在地理学习上的不足，也找到了改进的方向。
在接下来的学习中，我会以更加饱满的热情投入到地理学习中，努力提高自己的成绩。
我相信，只要我坚持不懈，不断努力，我一定能在地理学习上取得更好的成绩。
总之，这次月考让我收获颇丰。
在今后的学习中，我会以此为契机，认真总结经验教训，不断改进学习方法，努力提高自己的地理素养，为未来的学习打下坚实的基础。
最新八年级地理第一次月考试卷分析
八年级地理第一次月考试卷分析第一次月考地理试卷分析续沛沛八年级第一次月考已结束，现对七年级地理第一次月考试卷作一分析如下：一、试卷总体分析本次考试范围为地理上册第一章从世界看中国，第一部分为选择题、第二部分为读图分析题.突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开.本试卷考察的知识以课本为主，包括中国的位置、我国的34个省级行政单位等，难易适中，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求.二、考情分析本次八年级月考及格人数为16人，40以下为16人，不及格人数相对较多.三、答题分析第一部分选择题共计60分，30个选择题，每小题2分.第二部分为读图分析题，满分40分.从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻.有些需要记忆的，如34个省级行政单位的简称及中心，有的学生没有记住，或没有完全记住.其次，基本读图能力、分析图表能力较差.一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题.学生读图不认真，下笔匆忙，有些不该错的错了.再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉.四、学情分析就整体情况看，本届八年级学生稳定，课堂纪律也比较好.已经逐渐适应了初中的学习和生活.但地理成绩不太均衡，差距较大.此次考试没有复习时间，加上国庆长假，学生在家的学习效率不高，课堂内容遗忘很多.学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得.这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的.个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分.主要原因是，一、复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成.二、学生对地理学科重视不够，极少有学生主动问地理问题.。
八年级地理月考试卷分析
八年级地理月考试卷分析
完么草
本次月考基本结束，为更好地开展教学工作，提高学生成绩，对试卷做分析如下：
一.试卷分析：本次考试是第一章和第二章的第一节，内容涉及很广，注重了基础知识的考察，同时考察学生读图、识图能力，成绩不理想。
原因是多方面的，一是科目多了，学生无暇顾及，二是部分同学态度不端正，不能合理计划时间。
从试卷中发现存在以下问题
1基础知识，要求记忆的知识，掌握的也不好。
例如，我国最北端在什么以北什么河流主航道中心线上。
就是漠河以北黑龙江主航道中心线上，只要记住了，不管怎么出题，也能对答如流。
但很多同学答错了。
2空间概念模糊，填图题答的不好。
各省的轮廓不能正确辨认，尤其是湖北省的形状不能正确辨认，错误较多。
二教学建议：
为提高学生成绩，结合经验，今后我将力求做到：
1、加强教研交流，认真备课，做到个人备课与集体备课相结合，另外做到课前备课，做好上课前的准备。
2、先学后教，自主探究，合作交流，解决疑难。
3、课上充分发挥学生主人翁的作用，精讲多练，形式多样，力求课上掌握。
4、重点突出，当堂检测。
不给学生增加课业负担。
5、课上关注每一位学生，主动参与，激发兴趣。
八年级地理月考质量分析
八年级地理月考试质量分析教师：月考结束了，对试卷进行详细准确的分析是很有必要的，希望能从中吸取经和教训，了解学生对知识的掌握情况，以便及时调整教学方法，为接下来的教学工作到新的侧重点。
一、试卷分析本套试题以教材为载体，立足基础、难度适当、容量合适，体现出灵活性、综合性。
注重考査学生历史知识的运用能力，试卷分三大块，共50分。
选择题13道，共26分，注重课本知识的考查，比较简单。
材料题共3道，共24分.二、学生考试成绩分析我带九年级4个班历史，全年级144人，及格53人，均31.28分，其中九年级一班31.16分，及格13人；二班人均31.51分，及格16人；三班28.24分，及格8人；四班33.7分，及格20人。
从成绩来看，人均成绩刚及格，较但是各班及格学生人数未达到人数一般，距离理想目标还有一定的距离。
三、答题中存在的问题1、基础知识背诵记忆较差。
对学生背诵的考察放松，学生主动背诵习惯较差，主动性不高，今后要加强学生背诵的考察。
2、审题不清，答题不规范不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，以至出现不应该有的错误不能够细心的去看材料题，不会从地图中提取有效信息。
3、学的不灵活，运用能力差部分学生的思维能力和实际运用能力低下，地图知识与课本内容的有机结合等。
四、改进措施预期目标1、重视基础知识背诵的考察，将学生分为学习小组的形式，提高背诵效率。
2、提高学生读图识图的能力，坚持讲练结合，多做练习题。
3、注重学生分析、概括和综合能力的训练，在教学中要加强这方面的练习。
4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
5、对学生加强书面表达能力的培养。
培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。
强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
6、培养学生对地理的学习兴趣，能够积极主动的学习地理知识，爱看图，爱上地理课，不定时的做学生心里工作，及时疏导学生遇到的问题。
八年级地理(下)第一次月考测试卷分析
八年级地理（下）第一次月考测试卷分析一、试卷的主要特点1．紧扣考试要求命题，试题力求体现七年级学业考试的命题要求。
即难度、题型、内容等方面主要是按照考试说明的要求来命题。
2．紧扣课本知识点命题，学生牢固掌握地理基本知识和基本技能是初中阶段地理教学的基本功要求。
试题主要立足于课本,考点基本上是课本知识的再现。
很好地考察了学生对地理的基础知识与基本技能的掌握和灵活应用的能力。
3. 试题形式多样，容量适合。
知识覆盖全面，每个章节内容都涉及到，但又侧重期中考试以后所讲内容，符合出题原则。
4.试题难易适中，难易搭配合理。
无偏题、怪题、超标准的题，分值分配合理。
题目表述规范，检验了学生对课本知识的融会贯通，是一份好的试题。
二、试题解题分析第一题选择题，15个小题，满分50分出现错误较多的有（1）、（3）、（7）、（8）、（14）。
第二题、综合题，满分50分第3题的读“渤海沿岸”，有部分学生对中国的位置掌握不牢，丢分较多。
此外，还考了渤海沿岸的主要城市工业发展，联系了实际，然而个别学生回答不全。
第5题是以考“我国东北地区图”为主题，考了与该地区的工业开发的条件，学生回答较好。
三、成绩分析分数段统计：等级统计：优良人数51人及格人数153人待及格人数98人四、今后教学建议1、创造性使用教材。
要求教师认真研究课程标准，创造性使用教材。
要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。
对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。
因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。
3、落实好基础知识，培养学生学会学习，学会用地理知识分析问题和解决问题。
在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
八年级地理第一次月考考试评析
八年级地理第一次月考考试评析初二地理汪西华八年级地理第一次月考考试阅卷结束后，本次月考采用神龙海淀测试卷第一单元b卷，主要为基础知识。
考试后，我及时召集部分学生了解他们的答卷情况。
现将试卷分析结果、命题意见、教学建议及资料汇总如下：一、成绩统计分析：39人考试，平均分60.2分，及格人数21人，优秀8人，不及格18人，可以说落后面大，教学基本上没有达到预期目标，今后的任务相当繁重。
二、试题试卷基本特点1、题量适中，难度适当本次地理试题共计24道题，总题量适中，难度适当。
通过对考生试题的调查反馈信息来看，在考试规定的45分钟内，多数学生做题用时40---45分钟，检查试卷5分钟及以上，部分存在在规定时间内做不完试题的现象，可见，题量是比较适中，但是学生掌握困难。
2、试题内容各节比例适当，基础性强，覆盖面广试题严格按照课程标准和学生实际所学教材科学命制。
各节比例比较适当。
鉴于试题主要以反映学生的真实双基水平为主的功能定位，试题主要考查学生所掌握的基本地理知识和基本地理技能，基础性强，范围广。
重点考查基本概念，试题顺序基本延续教材顺序，选择题以考察基础知识为主；其余依次为位置、人文、环境、资源等地图的基本知识和土地基本类型；全套试卷没有偏题、怪题、难度过大题目出现。
3、考查地理主干知识试题以第一单元，考查中国的位置人文民族等；4、注重地理信息提取，能力要求有所体现试题中对学生的能力考查有较好的体现。
主要是题目设计新颖，综合性强，符合学生生活实际。
如第15题，需要从图中仔细观察，认真分析才能完整回答；同样，绝大部分的图表题，都需要从图表中提取有用的地理信息才能正确作答。
三、考生答题中暴露出的主要问题1、基础知识掌握不牢固从学生答卷情况分析可以看出，部分学生的双基知识掌握不够扎实。
如3小题考察估算，稍一变化，结果出错不少2、读图能力有待进一步提高对于读图作答的问题，学生不读图即作答，或者不会读图的现象仍较普遍。
八年级地理月考考试试卷分析
双选共20题，每小题2分，共40分。出错比较多的是43题、45题、48题、55题、57题、58题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理的读图能力、地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用分析能力较弱、记忆不够准确。三个班级中一班做的相对较好，二三班做的就比较差，相对来讲失分率就较高。
八年级地理月考考试试卷分析
一、试卷分析
1、本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题和双向选择题两种题型组成。考查内容是八年级下册四大地理区域、秦岭-淮河一线的意义，东北地区的知识点、以及香港澳门的发展与祖国内陆的联系。
2、注重积累。虽然是月考试题可是涉及到的知识面相对来讲是比较广泛的，对于学生所学习过的中国地理地知识点都有相应的涉入和联系，因此就要求学生对知识点积累的同时还要学会融会贯通，而不仅仅是单独的学死书、死读书。
第53题正确率（%）
78.8
46.3
51.8
58.97
第54题正确率（%）
88.4
62.9
55.6
68.97
第55题正确率（%）
73
53.7
37
54.57
第56题正确率（%）
78.8
61.1
53.7
64.53
第57题正确率（%）
61.5
40.7
35.1
45.77
第58题正确率（%）
57.6
37
38.9
50
55.6
4
65.3
31.3
42.5
46.37
第49题正确率（%）
63.4
46.3
53.7
54.47
第50题正确率（%）
八年级地理第一次月考考试试卷分析(已上传)
八年级地理第一次月考考试试卷分析学科地理年级八教师姓名李保成时间10月18日一、试题分析本次检测共分两个大题，其中单项选择题每小题2分共40分，读图分析题有四个小题，每空1分，共计30分。
本次监测内容覆盖面广，既考察了学生对基础知识的了解，又考察了学生对重点知识的理解，同时还重点检测了学生的读图；识图以及图文结合的能力。
本试卷出题新颖，符合教改的要求，是一份不错试卷。
1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。
2、试题难易角适中，无偏题、怪题、超标准的题。
3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。
4、强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生会用所学知识简单分析和解决实际问题。
5、试题有一定的灵活性。
有问题情景创设,运用所学知识都能灵活解答.二、成绩分析班级A（优）B（良）C（中）D（差）优秀率及格率低分率一班11 26 12 7 15% 75% 10% 二班11 22 14 9 14% 71% 15%三、试卷分析即学生答题情况（一）选择题出错较多的有：4、5、9、11、14、（4）我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到（A）A，12海里 B，20海里 C，120海里 D，200海里（5）当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是繁星满天，形成这种现象的原因是（A）A，跨经度广B，跨纬度广C，地势落差大D，地形复杂多样(14)我国下列省级行政区既临渤海又临黄海的有（B）A，河北省和江苏省 B，辽宁和山东C，北京和天津 D，河北省和辽宁省4、9、11出错多的原因是学生对基础知识掌握不牢，5出错多的原因是学生理解能力差，不能区分跨纬度广和跨经度广是怎么回事，14小题出错的原因是学生不会运用图文结合的教学方法。
（二）综合题本题失分较多，原因有：（1）学生试图能力差不能识别一些国家（2）不能识别一些省区和一些省区的行政中心、简称。
（3）山脉的位置不能落实到图上。
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八年级下册地理第一次月考试卷分析
江村镇中学龚颖
本学期的第一次月考结束了，成绩不很理想，为在以后的教学中取得更好的成绩，特对本次考试作如下分析：
一、试卷的总体分析
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，考查内容是八年级下册整本书的内容。
但重点突出，符合初中地理教学的实际，题目难、易比例恰当。
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。
从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况。
二、学生答题情况分析
1、选择题答题情况
单选共25题，共50分。
出错比较多的是5题、11题、13题、20题。
重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。
总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、综合题答题情况分析
主要考查四大地理区域的特点、秦岭——淮河一线的地理意义、两个著名的三角洲和东北地区。
从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。
尤其四大地理区域这块内容，虽然我在讲时曾经讲过多遍，但许多学生仍对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是失分较多，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
三、存在的问题
1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第一大题季风区和非季风区图学生得分不高。
如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
3、学生综合分析问题的能力太差。
四、教学措施
1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。
基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。
在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。
2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。
教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。
3、要加强地理图表的教学。
地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。
4、将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。