初中化学实验教学计划范本

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初中化学实验计划初中化学实验计划(精选7篇)

初中化学实验计划初中化学实验计划（精选7篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

计划怎么写才能发挥它较大的作用呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是编辑帮助大家收集整理的7篇初中化学实验计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

初中化学实验教学计划制定篇一一、学生基本情况分析1、总体分析：初三共有8个班，约有学生450人。

从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。

从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。

从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。

从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。

各个班发展较为均衡。

面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

2、具体分析：（1）优等生分析：优生在各班中的分配较均匀，大约占总人数的15%左右。

这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。

他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。

他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。

他们能有条不紊地进行规范的实验操作，从已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。

他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。

他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。

初中化学实验教学计划

初中化学实验教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年初中化学实验教学计划（五篇）

2024年初中化学实验教学计划化学学科深刻地植根于实验实践。

通过实验教学，我们不仅能够唤起学生对化学学习的热情，而且有助于他们形成科学概念，掌握必要的知识和技能，锻炼观察和实验的能力，并且促进他们养成实事求是、严谨认真的科学态度以及科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提升化学教学品质的关键环节。

在实验教学的准备工作中，应当注重以下几个方面：1) 对于演示实验，教师需要：精准掌握实验的基本原理；熟练了解所需实验仪器的性能；精心选择适合的实验方法；设计合理的实验程序；进行实验以预测可能的效果。

(2) 对于学生实验，准备工作应包括：制订详尽的学生实验计划；准备适宜的实验环境；筹备充足的实验材料和器材；指导学生做好实验前的各项准备。

为了更好地进行实验教学，应充分利用实验室现有的仪器和器材，通过改进和制作教具来弥补物资的不足，解决教学过程中可能遇到的难题。

在教学进度安排上，需要合理规划如下内容：探究水的沸腾现象；观察胆矾的研碎过程；观察硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的现象；研究石灰石与盐酸反应的化学过程；探索二氧化碳与氧气的性质差异；开展关于蜡烛及其燃烧的实验活动；分析吸入空气与呼出气体的差异；学习块状固体和粉末固体的取用方法；掌握量筒与滴管的正确使用；学习酒精灯的安全使用方法，并实践物质加热的基本技巧；掌握洗涤玻璃仪器的正确方法；测定空气中氧气的含量；实验探究氧气支持燃烧的性质；观察硫和铝在氧气中燃烧的现象；了解过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气的过程；学习加热氯酸钾制取氧气的技术；进行氧气的制取及其性质实验；开展水的电解、品红扩散、分子运动、水的净化等实验；通过实验探究质量守恒定律，使用蜡烛和镁的燃烧来验证该定律；观察木炭的吸附作用及其在还原氧化铜过程中的表现；制取二氧化碳并进行性质实验；了解一氧化碳的燃烧及其还原氧化铜的能力；探究燃烧的条件，并进行灭火原理和灭火器原理的教学活动；分析粉尘爆炸的原理；研究不同燃料的燃烧特性，如甲烷的燃烧；观察镁与盐酸反应中的能量变化；模拟酸雨危害的实验；比较合金与纯金属硬度的实验；探究金属活动性顺序；研究铁钉锈蚀的条件；进行蔗糖溶解实验，观察溶解过程中的吸热或放热现象；观察不同溶质在水或汽油中的溶解情况；研究饱和溶液的性质；配制特定质量分数的氯化钠溶液；学习使用酸碱指示剂，并自制指示剂；观察盐酸、硫酸和浓硫酸的性质；探究酸的化学性质；观察氢氧化钠、生石灰与水反应的化学现象；研究碱的化学性质；实验探究中和反应；使用pH试纸测定液体酸碱度，并研究其对头发的影响；通过实验提纯粗盐；观察碳酸钠与盐酸、石灰水的反应；探究区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

2024年初三化学教学计划范本（五篇）

2024年初三化学教学计划范本一、指导原则：在充满期待与希望的氛围中，我欣然接受九年级三班和五班化学科的教学任务，新学期的开始让我深感责任重大。

我将全力以赴，执行学校赋予我的各项教育工作。

二、学情初步评估：化学作为九年级新开设的科目，其与日常生活紧密的联系激发了学生们浓厚的学习兴趣。

我将同时教授两个班级，学生的知识基础和能力水平各有差异，其中包括一些从其他学校转学而来的孩子。

因此，我将在教学中采取差异化策略，针对不同学生进行个性化教学。

对于基础较弱的学生，我将以巩固基础知识为重点。

三、教学总体目标：遵循义务教育阶段化学课程的宗旨，旨在提升学生的科学素养，激发学习化学的热情，使学生掌握科学探究的基本方法，培养他们的科学探究能力，为他们的进一步学习和未来发展奠定必要的化学知识和技能基础。

四、教学具体目标：1. 知识与技能：学生应能理解和描述常见物质的组成、性质及其在社会和生活中的应用。

建立基本的化学概念，理解物质的微观结构，了解化学变化的特征，以及物质性质与用途之间的关系。

学生应能认识到化学与社会、技术之间的联系，并能运用这些知识分析简单问题。

2. 过程与方法：学生应能理解科学探究的重要性，学会提出问题。

培养观察和实验能力，学会处理和解释实验数据，运用比较、分类、归纳等方法处理信息。

提高交流和讨论的能力，能清晰表达自己的观点，逐步形成有效的学习习惯和方法。

五、教学实施策略：1. 强化实验教学：化学实验是学习化学的基础，通过实验教学激发学生兴趣，帮助他们理解和掌握化学概念，培养实验技能，树立严谨的科学态度。

2. 注重化学用语教学：元素符号、化学式和化学方程式等是学习化学的关键工具。

教学中，将结合实例和化学反应，逐步教授这些化学用语，同时分散教学，通过练习和活动帮助学生掌握。

3. 突出元素化合物知识：元素化合物知识对化学学习至关重要。

教学中将紧密联系实际，帮助学生在理解基础上记忆重要知识。

六、教学进度计划：第一周至第二周：绪论，物质的变化和性质第三周：走进化学实验室第四周至第五周：我们周围的空气第六周：物质构成的奥秘第七周至第八周：自然界的水第九周：国庆假期第十周至第十一周：期中复习及考试、试卷分析第十二周至第十三周：化学方程式第十四周至第十五周：碳和碳的氧化物第十六周至第十七周：燃烧及其利用第十八周至第十九周：金属和金属材料第二十周至第二十一周：溶液第二十二周：期末考试请注意，教学进度可能会根据教学需求和学生学习进度进行适当调整。

2023年初中化学实验工作计划10篇

2023年初中化学实验工作计划10篇初中化学实验工作计划1化学一直以来都是一门以实验为基础的学科，主要是通过学生观察实验现象、进行演示和做实验，来获得具体的、明确的认识。

这是理解化学学科中概念和规律的必要基础。

做实验对于培养学生的观察能力和实验能力，培养学生的实事求是的科学态度，以及提高学生的学习兴趣、积极性和主动性，都具有不可替代的作用。

因此，教学中要大力加强演示和学生实验，也是全面推广素质教育的一个重要环节。

化学实验室为更好地配合任课教师上好每一堂实验课，提高学生的动手、动脑和观察能力，达到素质教育的初步要求，营造一个良好的求知环境就显得十分必要。

实验室采取开放式管理，能够很好地满足学生的求知要求，同时也能更好地培养学生动手、动脑、观察和分析能力，巩固学生学习成果，现制定计划如下：一、强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查，建立管理责任人自查，强化安全意识。

以实验室安全责任人为主，实验指导教师配合，校领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。

二、认真做好实验室的常规管理工作开学初对化学实验室进行一次认真地整理，以保证演示和分组实验的开出。

化学实验普及工作早已在本校开展了多年，让实验教学成为教师教学的重要辅助手段，成为帮助学生学习的直观方法，做好实验室常规管理工作不容忽视。

因此，化学实验室将进一步完善实验室管理制度，按要求规范化地填写好“四表一册”；做到帐、卡、物相符；做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防锈、防腐蚀工作，保证实验的开展和顺利进行，保证实验安全，特别对有毒药品，做好防盗工作。

三、积极开展好实验教学工作实验教学的关键就是限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。

为做到进一步熟悉教材，钻研教学课标，根据任课教师的教学进度，拟定好《实验日志》。

根据教师的实验通知单，提前准备好实验器材，并预做实验，向任课教师提供实验参考数据，并和任课教师研讨改进实验的办法和措施；学生在分组实验时，深入课堂，纠正学生的错误操作，帮助学生根据实验现象，得出实验结果，总结实验的成败得失。

初中化学实验教学计划3篇

初中化学实验教学计划第一篇：化学实验教学计划概述化学实验是中学化学教学中不可或缺的一个环节，具有直观、生动、形象、具体、强烈的感染力，能够有效地激发学生学习兴趣，提高学生理解和分析问题的能力。

因此，本文将从实验的目的、内容、方法、安全等方面来阐述中学化学实验教学计划。

一、实验目的1.培养学生科学的思维能力，提高学生对化学知识的理解和应用能力。

2.增强学生学习化学的兴趣，使学生更加感性地认识到化学的现实意义。

3.促进学生对实验操作技能的掌握和应用能力的提高，使学生有能力完成基本的实验操作。

二、实验内容实验内容应当符合国家教育部门的规定，包括必修课和选修课的实验内容。

必修课实验内容主要包括化学基础实验、化学实验探究等。

选修课实验内容包括物化实验、环保实验、分析实验等，内容综合性强，操作难度更大。

三、实验方法1.实验前的准备：包括实验器材和试剂的准备、安全措施的规定等。

2.实验过程的讲解：要求讲解得详细、生动、通俗易懂。

3.实验现场的演示：要讲解和说明实验中可能产生的危险，提高学生的安全意识。

4.实验过程的指导：教师应在实验现场对学生进行实验指导，关注学生的动静，确保实验的顺利进行。

四、实验安全1.实验前的安全教育：要求学生必须认真听取教师的实验安全教育，了解实验过程中可能出现的危险，加强安全意识。

2.实验现场的安全措施：要求学生在实验现场按照实验规定，严格遵守操作程序，避免操作错误或疏忽。

3.实验样品的处理：要按照实验规定，对实验产生的危险废物进行处理。

以上的实验教学计划概述，对我们的日常化学实验教学有很重要的意义和指导作用。

只有在严格以往实验安全教育和实验过程指导的基础上，我们才能够将中学化学实验教学工作做得更加完美。

接下来，我们将对一些常用的中学化学实验进行介绍和探讨。

第二篇：常用的化学实验介绍一、化学基础实验1.酸碱滴定实验：酸、碱的滴定实验是一种基本的分析化学方法，要求学生准确地计算出滴定实验中所需的用量，掌握好实验中所需要的技巧和方法，正确地使用酸碱指示剂，以求准确地测定产生的酸碱平衡点，从而理解化学反应式，认识各物质之间的关系。

初中化学实验教学计划范文（精选5篇）

初中化学实验教学计划范文（精选5篇）初中化学实验教学计划范文篇1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。

因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、基本情况分析：1.学生情况分析;九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。

2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为5%氯化钠的溶液;酸的性质实验;做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。

三、具体：1、制订，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。

3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。

4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。

2024年初中化学教学计划范本（七篇）

2024年初中化学教学计划范本吉县三中冯凯的初三年级第一学期化学教学计划一、学生评估本学期，我负责初三年级____个班级的化学教学。

这些学生中，一部分具备良好的学习习惯，但也有部分学生在学习习惯和行为规范上有所欠缺。

因此，我将采取因材施教的方法，确保每个学生都能在原有的基础上取得进步。

为实现这一目标，我将创新教学模式，推行“自主学习”，使学生真正成为课堂的主体，体验到学习的乐趣和提升的满足感。

我将从激发学生的学习兴趣开始，实施分类指导，并在日常教学中加强要求，同时采取其他有力措施。

我将认真备课、批改作业，同时做好优生培养和学困生转化工作。

二、教材分析沪教版新教材依据修订后的《全日制义务教育化学课程标准》编写，充分考虑了初中生的身心发展和认知能力顺序，以及他们对化学知识的认知顺序。

教材还结合实际生活和生产，拓宽知识面，以提升学生对未来的适应能力，体现义务教育的本质和任务。

教材结构设计合理，分散难点，突出重点，通过学生熟悉的O2、CO2、水等引入元素和化合物知识，同时穿插基本概念和理论，使理论与实践相结合，有助于培养学生的应用能力。

三、教学目标教学目标旨在将理论知识与实际应用相结合，激发学生对化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，以及创新能力。

学生将学习一些化学基本概念和原理，掌握常见元素和化合物的基础知识，以及化学实验和计算技能，并能运用这些知识解释和解决日常生活和生产中的化学问题。

同时，教学也将注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及适应中考改革的能力。

四、实施策略1. 强调基本概念和理论的教学，确保科学性和阶段性。

在教学中，将概念与实验现象、事实相结合，逐步引导学生理解和掌握，同时鼓励学生在实际情境中应用所学知识。

2. 优化课堂讲授，遵循“三讲三不讲”的原则，重点讲解关键点、难点和易混淆点，鼓励学生自主合作学习，提高课堂效率。

五、课时安排1-2周：第一章《开启化学之门》。

3周：第二章第一节《性质活泼的氧气》。

初中化学教师工作计划范文7篇

初中化学教师工作计划范文7篇初中化学教师工作计划范文篇1一、实验教学指导思想化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学是教学的重要组成部分。

通过观察和实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

组织和指导学生进行探究性实验，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。

为了更好地实施实验教学，特制定本学期初三化学实验教学计划。

二、实验教学的目的1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。

3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识;为学生提供化学事实性知识;也能为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供事实性知识。

4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。

5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

二：九年级化学实验教学计划第一学期化学是一门以实验为基础的学科。

化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的重中之重。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，特制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。

初中化学教师工作计划范文篇2一、学生基本情况及知识现状分析九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

本学期担任九年级个班的化学教学任务。

初中化学实验工作计划(通用4篇)

初中化学实验工作计划（通用4篇）初中化学实验工作计划篇1化学是一门以实验为主的学科,为了给学生创良好的实验条件,帮助学生理解概念,培养学生的观察能力、分析能力，实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转为研究性学习提高学生综合分析能力，在实验中能让学生亲身体会实验所包含的化学意义，对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。

在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果，我依据学校管理员细则，制定了一份具体的工作计划：1、学期开始，首先打扫好实验室卫生，使实验室、各种仪器干净洁净，以后每星期打扫一次，以保证实验室的清洁。

做好各种防护措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。

2、做好仪器、药品的登记做账工作，把校产方面的工作做全、做细，规范一些仪器编号方面不足，使仪器、药品摆放合理，不在工作上拖后腿。

3、为了使学生进入实验室能有秩序，不忙乱，并便于对仪器的使用情况进行了解、清查，给每一个班级的学生进行编号、定座位，定职责。

发放实验室坐次表，由教师填写好，交由实验室保管，以便查对。

4、对任课老师进行集体培训，使每位教师都了解实验室规则，以便在今后的工作中，能积极配合实验员做好各种实验记录，并依据教师的实验次数、实验卫生情况、药品的用量、仪器损坏的多少等方面对老师进行综合评价。

5、对实验中仪器破损、损坏做好相应的记录，做到责任到每一位教师、学生，以便能有针对性的赔偿。

做好仪器的保养工作，对仪器设备中出现的问题及时上报，及时维护，不耽误教学、检查工作的进行。

6、记录好实验中，所缺少的仪器、用完的药品，做到心中有数，提前向学校预定，不耽误下一学年正常的教学工作的进行。

对一些不能买到的小型实验用品，尽可能自己制作，以便于教师能正常的教学。

使实验顺利完成。

7、做好月工作总结。

每月的月底对实验室工作进行总结上报。

初中化学实验工作计划(合集3篇)

初中化学实验工作计划（合集3篇）1.初中化学实验工作计划第1篇一、建立一整套的'行之有效的实验室工作制度。

1、对化学实验室药品、仪器统一布局，合理安排。

定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，规范化地装订，随时经得起检查。

2、各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格对照执行。

3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，贵重器材一般不得外借。

4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危险品严格管理，领取须登记，不得流失。

5、及时向教师介绍新增的药品、器材，并及时登记入帐，定位到位置，()让实验器材及时得到充分利用。

6、搞好实验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美好的视觉效果和实验环境。

二、积极创造条件，提高课堂效果。

1、积极参加本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极创造条件开放实验室，协助任课教师开展第二课堂活动，限度地发挥实验室的功能。

2、统筹安排好学生分组实验，及时准备好演示实验，及时反馈信息，以利于进行补充，便于进行改正、修补。

3、确保每年的学生实验顺利完成，积极准备每个实验，让学生积极训练，确保每一个学生的实验室技能都得到提高。

4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增添教学必须的仪器设备，确保每一个实验、每一位教师、每一个学生的实验顺利完成，都有所收获。

5、平时对照要求，时时检查，保证实验室的各个环节少出、甚至不出差错，力争各项工作得高分，时时达到合格实验的要求。

6、加强教师自身修养，注重教师形象，注重师德规范，加强业务学习，提高业务能力，及时总结，并能做到时时指导学生实验和学习。

7、爱岗敬业，勤俭节约，精打细算，以主人翁的精神管理好实验室，让学校放心，让教师满意，让学生好评。

8、做好其他未言尽的工作，配合好学校和教师的工作，为教育、教学事业尽职尽力。

九年级化学实验教学计划(通用4篇)

九年级化学实验教学计划（通用4篇）一、指导思想以“三个面对”为导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。

争取将试验教学工作推上一个新的台阶。

二、教学措施（一）仔细备课。

备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量。

备课将根据以下步骤和要求进展。

1、备课标。

（1）试验教学的任务；（2）试验教学的目的；（3）试验教学的要求；（4）试验教学规定的内容。

2、备教材。

（1）熟识教材中试验的分布体系。

（2）把握教材中的试验和丰富试验教学内容。

3、备教法。

教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。

4、备学生。

学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进展分析、讨论，对试验教学将起着积极的促进作用。

5、试验教学前的预备。

（1）演示试验：a、把握试验原理。

b、熟识试验仪器。

c、选择试验方法。

d、设计试验程序e、试验效果的试做。

（2）学生试验：a、制定学生试验规划。

b、试验环境的预备。

c、试验器材的预备d、指导学生预备。

6、编写教案。

（二）认真组织教学。

教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观看的重点。

教师在引导教导学生观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。

留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。

学生试验课的教学：试验前进展指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。

（三）组织和开展课外科技活动。

组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。

2024年初中化学教学工作计划模版（四篇）

2024年初中化学教学工作计划模版化学学科基于实验实践，实验教学在激发学生化学学习兴趣、构建概念、获取知识与技能、培养观察和实验能力，以及塑造实事求是、严谨认真的科学态度和科学学习方法方面发挥着关键作用。

因此，强化实验教学是提升化学教学质量的核心环节。

实验教学前期准备包括：1) 演示实验：a. 理解实验原理。

b. 熟悉实验设备。

c. 选择实验技术。

d. 设计实验步骤。

e. 预演实验结果。

2) 学生实验：a. 制定学生实验计划。

b. 准备实验环境。

c. 准备实验器材。

d. 指导学生预习。

有效利用实验室资源，改良、制作教学用具，可弥补教具短缺，解决教学难题。

教学进度规划如下：11-1 水的沸腾1-2 胆矾的研磨1-3 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应1-4 石灰石与盐酸的反应1-5 二氧化碳与氧气的性质12 活动：探究蜡烛及其燃烧探究吸入空气与呼出气体131-6 取块状固体1-7 取粉末固体1-8 量筒与滴管的使用141-9 酒精灯的使用活动：物质的加热1-10 加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应1-11 清洗玻璃仪器152-1 测定空气中氧气含量162-2 氧气使带火星木条复燃2-3 硫的燃烧2-4 铝箔在氧气中燃烧172-5 过氧化氢溶液制氧气2-6 过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化）2-7 加热氯酸钾制取氧气18 活动：氧气的制取及性质实验193-1 水的电解1103-2 品红的扩散活动：分子运动111 活动：水的净化3-3 用肥皂区分软硬水3-4 制取蒸馏水112 活动：1. 探究质量守恒定律2. 利用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律1136-1 木炭的吸附作用6-2 木炭还原氧化铜114 活动：制取二氧化碳1156-3 制取二氧化碳并验满6-4 二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5 二氧化碳的溶解性6-6 二氧化碳与水的反应1166-7 一氧化碳的燃烧6-8 一氧化碳还原氧化铜117 活动：燃烧的条件7-1 灭火原理活动：灭火器原理1187-2 粉尘爆炸119 活动：燃料7-3 甲烷的燃烧7-4 镁与盐酸的反应能量变化120 活动：酸雨危害的模拟实验18-1 比较合金与纯金属的硬度12 探究活动：金属活动性顺序138-2 一氧化碳还原氧化铁的实验14 探究活动：铁钉锈蚀条件159-1 蔗糖溶解探究活动：溶解时的吸热或放热现象169-2 碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中9-3 水和乙醇的互溶性9-4 水和油的小实验17 探究活动：饱和溶液189-5 三种不同组成的硫酸铜溶液9-6 两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液199-7 配制溶质质量分数一定的溶液11010-1 向溶液中加入酸碱指示剂探究活动：自制指示剂11110-2 观察盐酸、硫酸10-3 浓硫酸的腐蚀性10-4 浓硫酸的溶解10-5 浓硫酸的稀释错误操作112 探究活动：酸的化学性质11310-6 观察氢氧化钠10-7 生石灰与水2024年初中化学教学工作计划模版（二）初三化学上学期教学计划一、学生基本情况分析本学期，我负责初三一班、二班、三班、四班的化学教学工作。

初三化学实验教学计划(九篇)

初三化学实验教学计划按照校历，第____周内，本阶段必须完成化学课程所有新课的教学工作，第七周开始进行化学复习，时间不多。

三、复习策略（一）三阶段第一阶段（____周）：回归教材，抓实基础首先，熟悉教材，我主张教师和学生都要去熟悉教材。

构建单元知识网络。

化学课本是学生学习化学知识的根本，利用好教材帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维，只有这样才能抓实基础。

化学是理科中的文科正说明了熟悉化学课本的必要性。

对每一单元，我们按照学生读书教师讲解学生小结师生归纳四步骤进行复习，力求让学生将所学知识系统化。

其次，解析教材，发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。

教师认真研读教材后，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题；认真研究《化学课程标准》和《考试说明》，把握复习的深度与广度。

通过精讲精练，发现学生知识缺陷，找出疑点、易错点，及时纠正并辅以针对性的反馈练习，使学生对所学知识逐步完善与提高。

再次，融汇教材，设计单元反馈性练习与过关测试题。

针对学生测试中出现带共性的问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

第二阶段（____周）：分块复习，联系实际，培养能力。

初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

在第二阶段，我们要对知识点、考点和热点到位我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，在学生运用化学知识能力难度上有所提高。

第三阶段（____周）：模拟考试，查漏补缺这一阶段的复习时间大约在____月底。

本阶段教学目标：检查学生知识缺性，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。

积累考场经验，全面提升学生中考应试水平。

（二）让学生三到位第一、知识点、考点和热点到位我们认为，在这个阶段教师要让学生对每个知识点、考点、热点应理解、掌握到位，对识点、考点、热点要训练到位。

第二、能力培养到位我们认为，培养能力到位，主要做好以下工作：1、培养学生获取信息、及从文字中获取相关化学信息。

初中化学实验教学计划范文_实验教学计划

初中化学实验教学计划范文_实验教学计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中化学实验教学计划范文一、教学目标通过本次实验教学，让学生掌握化学实验的基本操作技能，培养学生的实验操作能力和观察实验现象的能力，激发学生对化学的兴趣，提高学生的科学素养；让学生了解和掌握化学反应的基本原理，并通过实验探究的方式理解化学知识。

二、实验内容本次实验教学将围绕化学反应的基本原理展开，教学内容包括化学反应的基本概念、化学实验的基本操作技能以及几种常见的化学反应实验。

三、实验教学安排1. 实验前的准备工作在进行实验教学之前，需要做好充分的准备工作。

教师需认真备课，熟悉实验操作流程和注意事项，准备好实验所需的化学品和设备，并做好实验室安全防护工作。

还需向学生做好实验室安全教育，让学生了解实验室的安全规定，并做好实验室安全意识教育工作。

2. 实验教学过程（1）实验前的引导在实验教学开始之前，教师需做好实验内容的引导，让学生了解本次实验的目的和意义，并介绍实验所需的化学品和设备。

教师还可以通过相关知识讲解，让学生了解化学反应的基本原理，激发学生的学习兴趣。

（2）实验操作演示教师需对实验操作流程进行详细的演示，让学生了解实验的步骤和操作技巧。

在操作演示中，教师还需重点介绍实验中需要注意的细节和安全注意事项。

在进行实验操作之前，教师可以组织学生观看实验操作演示视频，让学生对实验操作流程有一个初步的了解。

然后，教师可以指导学生进行实际的操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣和挑战，培养学生的实验操作能力和观察实验现象的能力。

（4）实验结果观察与记录学生完成实验操作后，教师可以引导学生观察实验现象，理解化学反应过程，并要求学生记录实验结果和总结实验经验。

通过实验结果的观察与记录，让学生从实践中掌握化学知识，培养学生的实验探究精神。

实验教学结束后，教师可以组织学生进行实验报告的撰写和展示，评价学生在实验过程中的表现和实验结果的准确性。

2024年初中化学实验教学计划(三篇)

2024年初中化学实验教学计划实验是学习化学最重要的途径，通过实验，我们可以观察到大量生动，有趣的实验现象，从而了解大量物质变化的事实，加深对所学知识的理解。

通过实验，还可以培养和提高动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风，因此实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。

实验教学可分为两部分：演示试验和学生的分组实验。

由于学生是初次接触化学这门课，尤其是对化学实验中的一些变色现象、发光发热、可控的燃烧、爆炸等等，有着极高的兴趣。

老师完全可以利用学生这种对实验的好奇心，把他们的兴趣引到化学这门课上来。

一、演示实验注重“导”演示试验是由老师传授，学生观察并学习的实验。

在这个实验过程中，我们要注意培养学生的观察能力。

也就是说演示试验的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生有目的、有计划、有选择的观察能力。

观察在形成和发展化学概念方面作用很大，但是观察力的培养并非是自发产生的，而是必须通过老师的引导，在实践活动的基础上，逐步培养锻炼出来的。

在化学实验中应该观察什么？从什么角度去观察？怎样才能观察的细致、全面？怎样去发现哪些极不明显或隐蔽的但又是极为关键的现象？所有的这些都是要通过老师的演示试验来引导学生发现。

如果学生能对实验按照上述要求进行观察，那他必然会围绕着观察展开思维活动，并会以观察到的现象为线索，通过分析、比较、概括、判断、推理等一系列的思维活动，形成并发展概念，掌握理论。

例如在空气成分测定的实验中，学生都可以观察到集气瓶内水上升了约1/5体积，为什么呢？这时候我们可以引导学生从以前学过的镁条燃烧实验，推导红磷燃烧到底消耗了何种气体，引导学生得出空气中氧气的体积约占1/5的正确答案。

掌握越多的化学基本知识、化学技能就会越强，才可以引导学生通过对宏观现象的分析，逐步对物质的微观结构对立的联系起来。

发展了学生的探索能力，发挥了他们的创造精神。

二、学生实验大胆“放”学生的分组实验是实验教学的一个重点，我们不能认为初三学生是刚接触化学，知识量少，就把课本上的东西强加给他们。

中学化学实验教学计划5篇

中学化学实验教学计划5篇中学化学实验教学计划1本学期将继续在学校教导处的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。

现制定如下教学计划：一、研究化学课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。

1、立足教材，不超出课程标准，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本内容引申、扩展。

2、立足双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提高做题能力。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

4.分类教学和指导。

学生存在智力发展和解题能力上的差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生实行逐个辅导，查漏补缺。

5、边授新课边回顾上学期学过的知识要点，做到温故而知新。

二、复习的具体做法。

1、循序渐进。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。

第一阶段的全面复习必不可少。

初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。

总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。

尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、进行题型分析，掌握解题规律。

不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。

我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。

教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。

教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题的方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。

初中化学实验教学计划例文

初中化学实验教学计划例文一、教学目标通过化学实验教学，使学生掌握基本的化学实验技能，培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力，提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣。

二、教学内容1.实验基本操作：了解实验室一般规则，掌握实验基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏、萃取等。

2.常见仪器的使用：学习并掌握常见化学仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，如试管、烧杯、锥形瓶、滴定管等。

3.典型实验：进行一些典型的化学实验，如测定溶液的pH值、粗盐提纯、酸碱中和反应、氧化还原反应等。

4.实验安全：学习实验安全知识，了解实验室安全规则，防止实验事故的发生。

三、教学安排1.第一阶段：实验基本操作和常见仪器的使用（2周）（1）学习实验室规则，了解实验安全知识。

（2）学习实验基本操作，如称量、溶解、过滤等。

（3）学习常见仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。

2.第二阶段：典型实验（4周）（1）测定溶液的pH值：学习使用pH试纸和pH计，掌握测定溶液pH值的方法。

（2）粗盐提纯：学习粗盐提纯的原理和操作步骤，掌握过滤、结晶等操作。

（3）酸碱中和反应：学习酸碱中和反应的原理，掌握中和滴定的操作方法。

（4）氧化还原反应：学习氧化还原反应的原理，掌握滴定、萃取等操作。

3.第三阶段：实验设计与创新（4周）（1）学习实验设计的方法，了解实验设计的步骤。

（2）根据实验设计的要求，选择合适的实验仪器和试剂。

（3）进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。

（4）鼓励学生进行实验创新，提出新的实验设计方案。

四、教学方法1.讲授法：讲解实验原理、实验操作和实验注意事项。

2.演示法：演示实验操作，让学生直观地了解实验过程。

3.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的动手能力。

4.讨论法：引导学生进行实验讨论，培养学生的思维能力。

五、教学评价1.平时成绩：考察学生的实验操作、实验报告和实验讨论等方面的表现。

2.实验考试：设置实验考试，检验学生实验操作和实验分析的能力。

2024年初中化学教学计划样本（五篇）

2024年初中化学教学计划样本一、活动时间与地点：____月____日，活动将于上午8:____至11:30在宁海中学的化学实验室举行。

二、参与人员：所有初中化学教师需参加。

三、比赛内容：本比赛将依据《义务教育化学课程标准》及当前《初中化学》教材，参考《中学实验室管理与实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中化学分册》进行命题，主要评估教师以下实验技能：1. 使用基本实验仪器，按规范装配实验装置并准备实验，安全、有序地执行实验操作，解决实验中出现的问题，呈现实验现象。

2. 利用日常生活中易获取的材料设计独特实验，同时对常规实验进行创新改进。

3. 应用化学知识对实验和生活中的现象进行分析和探索。

4. 根据教学目标选择合适的实验，确定实验类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进行有效指导。

四、比赛形式：比赛将分为笔试、初赛、决赛和展评四个阶段进行。

五、奖项设置：1. 个人奖：在每个赛区的决赛中，排名前三的教师将获得省一等奖，第四至第八名将获得省二等奖。

2. 团体奖：根据各市团体总分排名，设立金奖____个，银奖____个，铜奖____个。

六、时间规划：1. ____年____月____日前，完成初赛和决赛，确定参加展评的教师名单。

2. ____年____月底前完成展评，具体时间将另行通知。

2024年初中化学教学计划样本（二）一、教学提升策略我们致力于从培养学生的兴趣出发，实施分类指导策略，并强化日常课堂要求及其他有效措施。

在日常教学中，我们注重备课质量，细致批改作业，同时积极做好优秀学生的培养及学习困难学生的转化工作。

二、教材深度剖析本教材以初中化学的基本概念、理论、元素与化合物知识，以及化学实验操作技能和逻辑结构为核心框架。

其编写紧密结合初中学生的身心发展特点、认知能力及对化学知识的认知顺序，旨在通过理论与实际相结合，拓宽学生知识面，培养其面向未来的适应能力，充分体现义务教育的性质与任务。