人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt课件1
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人教版物理《眼睛和眼镜》PPT1

(C)
5.如图所示,一直以来,小强总是用这样的姿势看书或电视,近几 天他发现自己看不清远处的物体,小强的眼睛是 近视眼 (选填“远视 眼”或“近视眼”)。
6.形成近视眼的原因是晶状体太厚,折光能力 太强 (选填“太 弱”或“太强”)。预防近视眼的措施之一,就是读写时眼睛与书本的距 离应保持在 25 (选填“10”“15”或“25”)cm 左右。
D.当光屏上成清晰的像时,在贴近凸透镜左侧的位置放一远视镜片,向右移动
光屏,光屏上仍能得到清晰的像
近视眼和远视眼成因及其矫正方法: 近视眼
特点 只能看清近处的物体
远视眼 只能看清远处的物体
成像
位置 视网膜前方(近视眼看远处的 视网膜后方(远视眼看近处的
物体)
物体)
矫正
方法
配戴凹透镜
配戴凸透镜
矫正 凹透镜使光线发散
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
C.晶状体的弯曲程度不能改变
D.远近不同的物体都能在视网膜上成像
2.如图所示是眼睛眼球的结构图,请补充缺少部分的名称: (1) 视网膜 ;(2) 晶状体;(3) 睫状体。
3.人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于 凸透 镜,来自物体的光在视网膜上形成物体的缩小、 倒立 的实像。
人教版《眼睛与眼镜》34张课件
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眼镜的度数 1、透镜焦度是指焦距的倒数
Φ=1/f,单位:m-1 2、眼镜的度数等于透镜焦度乘100的值,
D=100Φ,单位:度
3.眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜
例1:由焦距为0.5m制成的近视眼镜,那么眼镜的度数?由焦 距为0.2m制成的近视眼镜,那么眼镜的度数?
例2:+400度和-200度的眼镜片,哪个是远视镜片?他的焦距 是多少?
近视眼及其改正
只能看清近处的物体, 看不清远处的物体。产生近 视眼的原因是晶状体太厚, 折光能力太强,或者眼球在 前后方向上太长,因此来自 远处某点的光会聚在视网膜 前,到达视网膜时已经不是 一点而是一个模糊的光斑了。 利用凹透镜能使光线发散的 特点,在眼睛前面放一个凹 透镜,就能使来自远处的物 体的光会聚在视网膜上了。
1).结构:角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。视网膜相当于一 个底片。
2).调节:看远物时,睫状体放松,晶状体变薄,对光的折射能力变弱。 看近物时,睫状体收缩,晶状体变厚,对光的折射能力变强。
2、近视眼:成像在视网膜前
1、成因: ①晶状体太厚, ②眼球前后方向上太长。
2、改正:配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
保护我们的眼睛已经刻不容缓!!!
预防措施
1、不要边走边读; 2、不要躺在床上阅读; 3、不要在过强或过弱的光线下阅读;
4、不要长时间玩游戏;…………
1、人的眼睛像一架神秘的 照相机 ,晶状 体和角膜的作用相当于 凸透镜 , 视网膜 相当于胶片,通过晶状体的调节将远近不同的 物体成像在视网膜上。
2、为什么近视眼用凹透镜,远视眼用凸透镜?
第一步 眼珠运动法--头向上下左右旋 转时,眼珠也跟着一起移动。
眼 珠 运 动 法
人教版物理八年级上册 第五章第4节 眼睛和眼镜课件(共26张PPT)

远离凸透镜,屏上再次得到清晰的像,则该眼镜片是( A )
A.远视眼镜片,对光线有会聚作用 B.远视眼镜片,对光线有发散作用 C.近视眼镜片,对光线有会聚作用 D.近视眼镜片,对光线有发散作用
眼睛
角膜和晶状体
相当于一个凸透镜
视网膜
相当光屏
睫状体
改变晶状体的形状(对光的偏折能力)
看远处 看近处
睫状体放松 睫状体收缩
近视眼
睫状体 瞳孔 角膜 晶状体 相当于一个凸透镜
视网膜
视神经 玻璃体
调节晶状体的形状
睫状体
睫状体放松 晶状体变薄
对光的偏折 能力弱
睫状体收缩 晶状体变厚
对光的偏折 能力强
视网膜
承接像,相当于光屏
视神经
视网膜上有感光细胞, 受到光的刺激时产生信 号,视神经把这个信号 传输给大脑,我们就看 到了物体。
照相机通过改变__像__距__来成远近不同的物体的像;
眼睛通过睫状体改变晶状体的_形__状__来成远近不同的
物体的像;
(即厚薄、对光的偏折能力)
要使物体射来的光刚好会聚在视网膜上:
看_近__处的物体时要求晶状体对 光的偏折能力更大,即晶状体 更_厚__,此时睫状体_收__缩__;
看_远__处的物体时要求晶状体对 光的偏折能力较小,即晶状体 较_薄__,此时睫状体_放__松__;
A.晶状体和角膜共同作用相当于凹透镜
甲
B.景物在视网膜上成的是虚像
C.甲图是观察远处景物的光路图
D.人看近处的物体时,晶状体会变薄
乙
2.图中属于近视眼及其矫正原理图的是( A )
A.甲和乙 B.甲和丁 C.丙和乙 D.丙和丁
3.某同学利用探究凸透镜成像规律的装置探究“视力矫正”原理, 如图,光屏上得到模糊的倒立实像,他将一个眼镜片放在凸透镜和 烛焰之间,发现光屏上的像变清晰了;移走眼镜片后,稍微将光屏
A.远视眼镜片,对光线有会聚作用 B.远视眼镜片,对光线有发散作用 C.近视眼镜片,对光线有会聚作用 D.近视眼镜片,对光线有发散作用
眼睛
角膜和晶状体
相当于一个凸透镜
视网膜
相当光屏
睫状体
改变晶状体的形状(对光的偏折能力)
看远处 看近处
睫状体放松 睫状体收缩
近视眼
睫状体 瞳孔 角膜 晶状体 相当于一个凸透镜
视网膜
视神经 玻璃体
调节晶状体的形状
睫状体
睫状体放松 晶状体变薄
对光的偏折 能力弱
睫状体收缩 晶状体变厚
对光的偏折 能力强
视网膜
承接像,相当于光屏
视神经
视网膜上有感光细胞, 受到光的刺激时产生信 号,视神经把这个信号 传输给大脑,我们就看 到了物体。
照相机通过改变__像__距__来成远近不同的物体的像;
眼睛通过睫状体改变晶状体的_形__状__来成远近不同的
物体的像;
(即厚薄、对光的偏折能力)
要使物体射来的光刚好会聚在视网膜上:
看_近__处的物体时要求晶状体对 光的偏折能力更大,即晶状体 更_厚__,此时睫状体_收__缩__;
看_远__处的物体时要求晶状体对 光的偏折能力较小,即晶状体 较_薄__,此时睫状体_放__松__;
A.晶状体和角膜共同作用相当于凹透镜
甲
B.景物在视网膜上成的是虚像
C.甲图是观察远处景物的光路图
D.人看近处的物体时,晶状体会变薄
乙
2.图中属于近视眼及其矫正原理图的是( A )
A.甲和乙 B.甲和丁 C.丙和乙 D.丙和丁
3.某同学利用探究凸透镜成像规律的装置探究“视力矫正”原理, 如图,光屏上得到模糊的倒立实像,他将一个眼镜片放在凸透镜和 烛焰之间,发现光屏上的像变清晰了;移走眼镜片后,稍微将光屏
新人教版八年级物理上册%3A5.4眼睛和眼镜 (共19张PPT)
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眼睛和眼镜
思考:
物体
人眼
如何看到?
1.眼球的结构:
睫状体 角膜 晶状体
瞳孔
共同作用 相当于 凸透镜
玻璃体 视网膜
视神经
相当于 光屏
2.人眼是如何看到物体的?
人眼视物的过程
照相机成像的过程
对 比 , 发 现 了 什
成 像 原 理 相 同
么
?
照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清
晰的像? 调焦
视 物体,看不清 或眼球前后
眼 近处物体
方向上太短
成像 位置
矫正 方法
视网膜前 凹透镜
视网膜后 凸透镜
除此之外你还有哪些收获?
反馈练习:
1.关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是 ( AB)
A.近视眼只能看清近处物体,看不清远处物体 B.近视眼成因是晶状体太厚,或眼球前后方向上 太长 C.来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视 眼的视网膜. D.近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 9:46:28 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
思考:
物体
人眼
如何看到?
1.眼球的结构:
睫状体 角膜 晶状体
瞳孔
共同作用 相当于 凸透镜
玻璃体 视网膜
视神经
相当于 光屏
2.人眼是如何看到物体的?
人眼视物的过程
照相机成像的过程
对 比 , 发 现 了 什
成 像 原 理 相 同
么
?
照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清
晰的像? 调焦
视 物体,看不清 或眼球前后
眼 近处物体
方向上太短
成像 位置
矫正 方法
视网膜前 凹透镜
视网膜后 凸透镜
除此之外你还有哪些收获?
反馈练习:
1.关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是 ( AB)
A.近视眼只能看清近处物体,看不清远处物体 B.近视眼成因是晶状体太厚,或眼球前后方向上 太长 C.来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视 眼的视网膜. D.近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 9:46:28 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
人教版八年级物理上册《5.4眼睛和眼镜》课件(1)

1、不要边走边读;
2、不要躺在床上阅读;
3、不要在过强或过弱的光线下阅读;
4、不要长时间玩游戏;
……
习题
1、眼睛的晶状体和角膜的共同作用相 凸透镜 ,它把来自物体的光会 当于________ 视网膜上 ,形成物体的像是____ 倒 聚在_________ (填“正”或“倒”)立的。 2、小明的视力正常,当他用镜子仔细 观察自己的脸部时,应把镜子拿到离眼 睛______ 12.5 cm处最合适。
知识与技能 1.了解眼睛的构造,知道眼睛是 怎样看见物体的。 2.知道眼镜是怎样矫正视力的。
一、人眼看物原理:类似照相机的凸透镜成像
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔 虹膜 玻璃体
视网膜
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜相当于一个光屏。
二、人眼看清远处和近处物体的原理: 睫状体的调节作用
创新探究二:
请同学们自学课本第70页的科学世界 “眼镜的度数”,然后回答问题。
+300度和-200度的眼镜 片,哪个是远视镜片? 它的焦度是多少,焦距 是多少?
小结: 一、人眼看物原理 二、人眼看清远处和近处物体的原理 三、近我们的眼睛已经刻不容缓!!
3、以下几种情况中眼睛的晶状体 最厚的是( A ) A.近视眼 B.远视眼 C.正常的眼睛 D.三者一样厚 4、小明所戴眼镜的度数分别为: 左眼+500度,右眼为-400度,则左 远视 眼,右眼是_____ 近视 眼。 眼是_____
5.近视眼是指晶状体太厚,折射能 力太强,使远处某点的光会聚在视 前 网膜的______( 填“前”或“后”) 方,而远视眼恰好相反。所以近视 凹透 镜进行矫正,远视眼 眼应用______ 凸透 镜进行矫正。 应用______
[人教版]《眼睛和眼镜》PPT课件1
![[人教版]《眼睛和眼镜》PPT课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/e882e9d3f12d2af90342e65f.png)
探究新知 [名师课堂教学][人教版]《眼睛和眼镜》PPT课件1(完整版PPT)
模拟实验:远视眼的成因及其矫正
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[名师课堂教学][人教版]《眼睛 和眼镜 》PPT课 件1( 完整版P PT)
巩固练习 [名师课堂教学][人教版]《眼睛和眼镜》PPT课件1(完整版PPT)
连接中考 例3(天门中考)如图,小桃在做探究“凸透镜成像规律”实验时, 把蔡老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,发现光屏上烛焰的像变 模糊了;接着,她再将光屏靠近凸透镜,又能在光屏上看到烛焰 清晰的像。关于蔡老师的眼睛和眼镜说法正确的是( B ) A.蔡老师是近视眼,戴凸透镜 B.蔡老师是远视眼,戴凸透镜 C.蔡老师是近视眼,戴凹透镜 D.蔡老师是远视眼,戴凹透镜
晶状体太薄或 眼球前后方向 上太短
[名师课堂教学][人教版]《眼睛 和眼镜 》PPT课 件1( 完整版P PT)
视网膜后 凸透镜
课堂检测 人 [教 名版 师眼 课睛 堂和 教眼 学镜 ]P[PT人课教件版2]《眼睛和眼镜》PPT课件1(完整版PPT)
基础巩固题
1.(广东中考)如图所示是人眼的成像原理图,晶状体相当于一个凸透镜, 视网膜相当于光屏,则当物体在很远的地方时,物体成像在视网膜上, 当物体靠近人眼时,若晶状体的焦距不变,则它的像将会落在视网膜 __后___(选填“前”“上”或“后”)而导致看不清物体,但实际上,人 眼在由远到近地观察物体时,晶状体的焦距会 ___变__小____(选填“变 大”“不变”或“变小”),所以人们还是能清晰地观察到物体。 下列哪种光学仪器成像原理与人眼球成 像原理一样?____①_____ (选填序号)
[名师课堂教学][人教版]《眼睛 和眼镜 》PPT课 件1( 完整版P PT)
人教版物理八年级上册5.4眼睛与眼镜(共21张PPT)

(1)人眼视物相当于凸透镜成像。
(2)正常眼睛通过晶状体的调节作 用使远近物体的像都成在视网膜上.
2. 视力矫正
(1)近视眼的矫正:配戴凹透镜。 (2)远视眼的矫正:配戴凸透镜。
人教版课件优秀课件人教版物理八年 级上册5 .4眼睛 与眼镜 (共21 张PPT)p pt课件 人教版 课件
远视眼的形成及其矫正
晶状体太薄或眼球前后太短,配戴凸透镜矫 正
练习
1、如图所示的四幅小图中,正确表示近视眼成像 情况的是 A 图,其矫正做法是 C 图;远视眼成像 情况的是 图,其矫正做法是 D 图。
A
B
C
D
自1996年我国将6月6日确定为全国 “爱眼日”以来, 我国学生近视发病率 明显上升,接近60%,居世界第二位,人 数居世界之首。其中,中小学生近视率 已达34.6%,高中生达70%,而大学生高 达76%,这说明绝大多数的近视眼是在儿 少时期形成和发展的。所以,关注眼睛 健康,要从小做起,保持一个良好的用 眼习惯。
四 眼睛和眼镜
眼球由哪几部分组成?
正常眼睛的工作原理
物体
眼睛的成像原理
眼睛好象一架神奇的照相机
凸透镜
晶状体 角膜
胶片 视网膜
四、视觉的形成
→ → 外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 → → → 晶状体 玻璃体 视网膜 →物像→ → 光敏感细胞
→ 视神经 大脑,产生视觉
人眼看清远近物体的原理:晶状体的调节作用
不同的近远视眼镜我们用“度”来衡量。我们把 , 焦距的倒数叫焦度。
即:F=1/f
眼镜的度数=100F
例如:近视镜-200度 远视眼200度
人教版课件优秀课件人教版物理八年 级上册5 .4眼睛 与眼镜 (共21 张PPT)p pt课件 人教版 课件
人教版初中物理《眼睛和眼镜》精品课件1

预防措施
1、不要边走边读; 2、不要躺在床上阅读; 3、不要在过强或过弱的光线下阅读;
4、不要长时间玩游戏;…………
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求 3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上 6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费. 8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗,是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一,是 唐诗当 中思想 性最深 刻,想 象力最 丰富, 艺术性 最强的 一部分 。
1、不要边走边读; 2、不要躺在床上阅读; 3、不要在过强或过弱的光线下阅读;
4、不要长时间玩游戏;…………
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求 3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上 6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费. 8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗,是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一,是 唐诗当 中思想 性最深 刻,想 象力最 丰富, 艺术性 最强的 一部分 。
第五章第四节《眼睛和眼镜》课件人教版物理八年级上册

下列关于眼睛的说法中正确的是(D)
A. 人的眼睛看到的物体总是正立、等大的, 所以眼中的晶状体只能成正立、等大的像
B. 眼球中的晶状体相当于一个凸透镜,具 有确定的焦距,所以眼睛对太远或太近的 物体都看不清楚
C. 患近视眼的人只能看清近处的物体,所 以应配戴远视眼镜
D. 人的眼睛相当于凸透镜,近视眼的折光 能力太强
如图所示,当物体在凸透镜的二倍焦距外 时,在光屏上会得到一个倒立、缩小的实 像。小明为了探究近视眼视力的改正方法, 在凸透镜与物体之间放上一个近视眼镜, 若此时要在光屏上呈现清楚的像,则光屏 应该( C )
A. 保持不动
B. 向上移动
C. 向右移动
D. 向左移动
课堂小结
症状
成因
近 只能看清近处物 晶状体太厚或
学习内容二:视力特殊的原因及改正方法
1.近视眼及其改正
成因
晶状体太厚或眼球前后方向上太长
远处物体的 成像位置
改正
视网膜前 凹透镜
2.远视眼及其改正
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短
近处物体的 成像位置
视网膜后
改正
凸透镜
乙 改正后
知识拓展
依靠眼睛的调节所能看清的最远和最近的 两个极限点分别叫做远点和近点。正常眼 睛的远点在无限远,近点在大约10cm处。 正常眼睛视察近处物体最清楚而又不疲劳 的距离大约是25cm,这个距离叫做明视距 离。预防近视眼的措施之一,就是读写时 眼睛与书本的距离保持在25cm左右。
视 体,看不清远处 眼球前后方向
眼 物体
上太长
成像 位置
视网膜前
远 只能看清远处物 晶状体太薄或
视 体,看不清近处 眼球前后方向
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教学课件1
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(3)近视眼用的隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动某软质隐形 眼镜边缘厚度为0.05 mm,则此镜片的中心厚度___小__于__(填“小于”“等于”或“大于”) 0.05 mm,此镜片对光有__发__散__(填“会聚”或“发散”)作用。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
谢谢
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1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
眼镜的度数
眼镜度数=100/f f是凸透镜焦距,单位:m
D 晶状体焦距是50厘米的人,应戴多少度的眼镜?(
)
A.50度
B.100度 C.150度 D.200度
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1 人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
如图是甲同学和乙同学的眼睛看物体时的成像示意图,下
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
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谢谢
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1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
眼镜的度数
眼镜度数=100/f f是凸透镜焦距,单位:m
D 晶状体焦距是50厘米的人,应戴多少度的眼镜?(
)
A.50度
B.100度 C.150度 D.200度
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如图是甲同学和乙同学的眼睛看物体时的成像示意图,下
第4节_眼睛和眼镜_课件 (共16张ppt) 人教版八年级物理上册
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实验结论
当像成在视网膜上时,看近处物体, 晶状体会变厚。对光的会聚能力增强
当像成在视网膜上时 ,看远处物体, 晶状体会变薄。对光的会聚能力减弱
眼睛相当于一个可调焦距的照相机
能晶 力状 远处物体 减体 弱不
能 调 节 或 调 节 近处物体
只能看清 近处物体
近 视 眼
只能看清
近 视
远处物体 眼
学以致用
对于未近视的人群我们可以提供哪些科学的建议呢?
要
认
定
真
期
做
检
眼
查
保
视
健
力
操 从点滴做起,
爱护自己的眼睛
新知探究
二、近视眼和远视眼矫正
学生活动 2
实验器材:带刻度的光具座、F 形发光物体、可以调焦距的水透镜 (矫正透镜)、可以调焦距的水透镜(模拟晶状体和角膜)、光屏(模拟视 网膜)
实验要求
1. 将光具座上的 F 形发光物体调整到适当位置, 通过水透镜在 光屏上得到 F 清晰的像。 2. 将 F 形发光物体远离水透镜(模拟近视眼),在 F 形发光物体 和水透镜间增加另一个水透镜(矫正),通过调节水透镜(矫正)使光 屏上再次得到 F 清晰的像。 3. 将 F 形发光物体靠近水透镜(模拟远视眼),在 F 形发光物体 和水透镜间增加另一个水透镜(矫正),通过调节水透镜(矫正)使光
屏上再次得到 F 清晰的像。 4. 观察水透镜外形的变化,总结出近视眼和远视眼矫正的方法。
实验结论
近视矫正 远视矫正
凹透镜 凸透镜
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用
我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物,使 他们能够更好地学习和生活呢?
1. 到正规部门进行矫正配镜,定期对视力进行测量; 2. 多做户外运动,认真做眼保健操; 3. 避免长时间使用电子产品; 4. 保证充足的睡眠和合理营养。
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视网膜
三、人眼看清远近物体的原理:晶状体的调节作用
当睫状体放松时,晶状体 变薄,远处来的光线恰好会聚 在视网膜上,眼球可以看清远 处的物体。
当睫状体收缩时,晶状体 变厚,近处来的光线恰好会 聚在视网膜上,眼球可以看 清近处的物体。
四、近视眼及其矫正
1、成因:
2、矫正:
晶状体太厚,折光能力 太强,成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因:
2、矫正:
晶状体太薄,折光能力 太弱,成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。(老花眼镜)
小结: 一、人眼看物原理: 二、人眼看清远近物体的原理: 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正
保护我们的眼睛!!
保护我们的眼睛已经刻不容缓!!!
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理:晶状ห้องสมุดไป่ตู้的调节作用
睫状肌 角膜 晶状体
第四节 眼睛和眼镜
一、眼睛的结构
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
玻璃体
视网膜 通往大脑的神经
二、人眼看物原理: 类似照相机的凸透镜成像
角膜
晶状体 瞳孔
视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。 瞳孔则相当于光圈
三、人眼看清远近物体的原理:
三、人眼看清远近物体的原理:
预防措施
1、不要边走边读; 2、不要躺在床上阅读; 3、不要在过强或过弱的光线下阅读;
4、不要长时间玩游戏;…………
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。 2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。 3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。 4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。 5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。 6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ; 7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷”,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。 8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!