《嘉兴市中小学美术优秀教学论文、案例、设计汇编》

《嘉兴市中小学美术优秀教学论文、案例、设计汇编》

誉 印 说 明

老师：祝贺你撰写的论文在2000年－2005年嘉兴市中小学美术教学论文、案例、设计评选中获奖。

嘉兴市教育学会美术教学分会对评选中获一、二等奖的论文将汇编成册，发给各作者与有关部门、单位保存，同时提供其他教师学习参考。请你配合做好文章誉印工作：

一、打印规格：

1、 统一用A4纸，双面印。

2、 页边距：上、下均为2cm ，左2.4cm ，右1.6cm ；

3、 字体、字号：

标题：三号黑体；小标题：小四号黑体； 正文：五号宋体；

作者单位、姓名、参考文献：五号楷体。

4、 页码：每篇文章按论文集中的序号加论文页号编码，如论文集中第5

篇文章共3页，则页码为5-1，5-2，5-3。页码位于页面底端居中。序号与公布文件的序号一致。

你的论文在论文集中是第 篇，页码从 -1起编。

5、 其他格式（如换行等）见样张。 二、其他

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嘉兴市教育学会美术分会

2006年9月27日

嘉兴市教育研究院

随着信息传播技术的飞速发展，尤其是当艺术的面貌经历了古典艺术、现代艺术和

在企业需要通过VI 视觉识别来迅速给顾客传达自己的“可人”

形象；电视早已成为人们日常生活的重要部分；计算机网络使信息交流更加形象快捷而被加快普及……。

一、美术教育在发展人的视觉思维方面所起的作用

作为“视觉文化”的美术，是一个多元的文化系统 。正因如此，美术在资源内容、内在功能等方面具有其它学科无法比拟的优势：一方面， 。另一方面，美术教育可以让学生展开视觉想象图形，避免 ；可以将观察、体验、感悟、直觉综合和想象综合起来 。视觉图形对象等传递着文本难以表达的信息 。

……

图1 图2

图3

通过上述内容的研究与实践，可形成发展中小学生视觉思维的基本理论，形成能够促进学生视觉感受、欣赏、解读、表达等综合能力协调持续发展的操作方式。在此实验过程中，可促进师生视觉思维的共同发展 。

参考文献：

1、《教育的目的》 ［英］艾尔弗雷德 • 诺思 • 怀特海著 三联书店 2002年

2、《像艺术家一样思考》 ［美］贝蒂·艾德华著 海南出版社 2004年

图序

五号楷体

页码居中

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