《第十一课 别让逆反走得太远课件》初中心理健康教育鄂科版七年级全一册课件4497
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克服逆反心理PPT教学课件
作者连用两个时间短语， 意味着时间之漫长，也表明修 墓编史进程之缓慢。与上一段 评说黄花岗之役“直可惊天地， 泣鬼神，与武昌革命之役并寿” 形成对照，强烈地表达了“滋 可痛已”的深沉情感。
倘国人皆以诸先烈之牺牲精 神为过奋斗，助予完成此重大之 责任，实现吾人理想之真正中华 民国，则此一部开国血史，可传 世而不朽；否则不能继述先烈遗 志且光大之，而徒感慨于其遗事， 斯诚后死者之羞也。
当父母的做法“不合理”时，你会怎么 做？父母这样做的用意何在？
克服逆反心理的策略
理解父母，体谅父母的真实用心 把握自我，稳定情绪，克制情绪 积极沟通，有效解决 培养发散思维，从多方面考虑 培养文化素养，提高心理适应能力。
多一点理解 多一点包容 多一点沟通 多一点思量
少一些冲突 少一些分歧 少一些争执 少一些冲动
碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲， 风云因而变色。
用对偶、夸张、拟人等修辞手法，写出 了烈土们战斗之激烈，牺牲之豪壮，精神之 威武!正是由于这壮烈的战斗，鼓舞了人心， 激励了士气，积累了宝贵的经验，吸取了沉 痛的教训，才在不长的时间里，赢得了武昌 起义的成功。
烈士坟茔，“犹湮没于荒烟蔓草间”， 民国七年(1918)，“始有墓碣之建修”，民 国十年(1921)，“始有事略之编纂”。
与
父克
第 五
母 平
服 逆
课等 反
沟心
通理
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过
马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦 死人了。
流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也
不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的
歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是 一样的啊。
倘国人皆以诸先烈之牺牲精 神为过奋斗，助予完成此重大之 责任，实现吾人理想之真正中华 民国，则此一部开国血史，可传 世而不朽；否则不能继述先烈遗 志且光大之，而徒感慨于其遗事， 斯诚后死者之羞也。
当父母的做法“不合理”时，你会怎么 做？父母这样做的用意何在？
克服逆反心理的策略
理解父母，体谅父母的真实用心 把握自我，稳定情绪，克制情绪 积极沟通，有效解决 培养发散思维，从多方面考虑 培养文化素养，提高心理适应能力。
多一点理解 多一点包容 多一点沟通 多一点思量
少一些冲突 少一些分歧 少一些争执 少一些冲动
碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲， 风云因而变色。
用对偶、夸张、拟人等修辞手法，写出 了烈土们战斗之激烈，牺牲之豪壮，精神之 威武!正是由于这壮烈的战斗，鼓舞了人心， 激励了士气，积累了宝贵的经验，吸取了沉 痛的教训，才在不长的时间里，赢得了武昌 起义的成功。
烈士坟茔，“犹湮没于荒烟蔓草间”， 民国七年(1918)，“始有墓碣之建修”，民 国十年(1921)，“始有事略之编纂”。
与
父克
第 五
母 平
服 逆
课等 反
沟心
通理
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过
马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦 死人了。
流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也
不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的
歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是 一样的啊。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家长学校授课培训课件
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
2
您的孩子进入初中以后存在以下现象吗？
1、不愿意与家长交流
2、总对父母说：“你们别管了行吗，烦不烦呀！”
3、情绪起伏很大
4、希望父母不要干涉自己的处事自由和交友自由
5、抱怨父母和自己有代沟，不理解自己
6、不再愿意与家长分享自己的快乐、倾诉自己的烦恼
11
5、家长正确认识孩子的逆反心理和逆反行为
逆反心理和逆反行为并不是什么不可 思议的东西。很多家长认为孩子的叛逆是很 糟糕的，是不好的。其实，这种认识是不完 全的。在孩子的逆反问题上，我们要有正确 的认识： ①逆反行为不是青春期的专利。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
12
②逆反不等于糟糕。
7、和家长说不了几句就吵架
8、经常自作主张
9. 觉得家长的“苦口婆心”是假的，是为了控制自己
10、总觉得家长在管制着他，开始和家长顶嘴；
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
3
总结归纳：
1、什么是逆反心理？（反抗心理）
逆反心理是指，人们彼此之间为了维 护自尊，而对对方的要求采取相反的态度
和言行的一种心理状态。
逆反心理的出现是青少年心理发展的正 常现象，在某种意义上说，也是发展的必 经途径。平常说的叛逆、阻抗、较劲等都 是逆反现象。13-17周的青少年尤为突出。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
4
2、青春期孩子的心理特点
①自我意识增强。 ②独立意识增强。 ③情绪两极化严重。 ④内心容易封闭。 ⑤性意识的萌动。
我谢谢您。” 她当时一愣，不知儿子是什么
意思。儿子又说：“谢谢您，今天听我说了
勇敢正视挫折 -课件 2024—2025学年北师大版(2015) 初中心理健康七年级全一册
勇敢正视挫折
Be brave enough to face setbacks
我们 上
课啦
目录-CONTENTS
上课啦！
01 热身活动 Warm-up activities
02 我诉我心--心海导航 I sue my heart _ heart sea navigation
03 活动在线 The event is online
04 方法指南 How-to guide 认同 遭遇挫折时，通过效仿他人成功 战胜挫折的经验，增强自己战胜 挫折的信念
升华
遭遇挫折后，将自己的负面情绪或情感 转化为有利于自身或社会发展的行为力 量，如把考试失利的痛苦转化为奋发学 习、加倍努力的力量。
努力
对挫折进行归因分析，如果是行 为的强度或坚持性不足，通过努 力即可战胜挫折。
02 我诉我心 I tell my heart
贝多芬(1770-1827)是德国大音乐家，自幼喜爱音乐，然而家庭不幸。他有一个酗酒 成性的父亲，童年时代缺少幸福和欢笑，没有人人都能享有的亲情。成年后，他的人生 也多灾多难。26岁时因遗传性耳炎而出现耳聋症状，32岁时病情加重，49岁时完全丧失 听觉。这对一位音乐家来说，无疑是一个致命的打击。他曾经闪现过自杀的念头，写下 了著名的《海利根遗嘱》，但发自内心的艺术家责任感使他醒悟:“不能什么都没有创 造就离开这个世界。”他决心向厄运挑战，“要扼住命运的咽喉”。于是，贝多芬以他 坚强的意志，在耳聋的情况下，全凭记忆和乐感作曲和演奏，写出了《第五交响曲》第 九交响曲》等一批不朽名作，登上了音乐的巅峰。
01 热身活动--进化论 Warm-up activities
学生分享：
1.请“进化成人类”的同学谈一谈: 你的经历? 你的感受? 2.有没有一直都是“鸡蛋”的同学呢？你是什么感受？
Be brave enough to face setbacks
我们 上
课啦
目录-CONTENTS
上课啦！
01 热身活动 Warm-up activities
02 我诉我心--心海导航 I sue my heart _ heart sea navigation
03 活动在线 The event is online
04 方法指南 How-to guide 认同 遭遇挫折时，通过效仿他人成功 战胜挫折的经验，增强自己战胜 挫折的信念
升华
遭遇挫折后，将自己的负面情绪或情感 转化为有利于自身或社会发展的行为力 量，如把考试失利的痛苦转化为奋发学 习、加倍努力的力量。
努力
对挫折进行归因分析，如果是行 为的强度或坚持性不足，通过努 力即可战胜挫折。
02 我诉我心 I tell my heart
贝多芬(1770-1827)是德国大音乐家，自幼喜爱音乐，然而家庭不幸。他有一个酗酒 成性的父亲，童年时代缺少幸福和欢笑，没有人人都能享有的亲情。成年后，他的人生 也多灾多难。26岁时因遗传性耳炎而出现耳聋症状，32岁时病情加重，49岁时完全丧失 听觉。这对一位音乐家来说，无疑是一个致命的打击。他曾经闪现过自杀的念头，写下 了著名的《海利根遗嘱》，但发自内心的艺术家责任感使他醒悟:“不能什么都没有创 造就离开这个世界。”他决心向厄运挑战，“要扼住命运的咽喉”。于是，贝多芬以他 坚强的意志，在耳聋的情况下，全凭记忆和乐感作曲和演奏，写出了《第五交响曲》第 九交响曲》等一批不朽名作，登上了音乐的巅峰。
01 热身活动--进化论 Warm-up activities
学生分享：
1.请“进化成人类”的同学谈一谈: 你的经历? 你的感受? 2.有没有一直都是“鸡蛋”的同学呢？你是什么感受？
鄂科版心理健康七年级4.情绪万花筒课件11ppt.ppt
体嫖妓时，你会 。 • 3、当身边的朋友悄然离开人世时，你会 。 • 4、当回家的路上碰到歹徒时，你会 。
情绪的基本形式与分享
喜 怒
惧 哀
谈谈你印象中记忆深刻 的最高兴的事、最愤怒的 事、最伤心的事、最害怕 的事分别是什么？
方法一注意力转移
——把注意力从导致你情绪不佳的 事情上移开，如转移话题、做感兴 趣的事等，使情绪有个缓解机会， 让自己摆脱消极情绪的影响。
假如生活欺骗了你 不要忧郁，也不要愤慨 不顺心—普希金
小故事
从前，一个国王贪图享乐，命大臣 四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个 自称“没有一天不快乐”的农夫，问其 原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有 鞋而沮丧，直到有一天，在街上看到一 个没有脚的人。”
情绪体验
• 在以下情境中，你会有什么样的情绪体验？ • 1、当神州五号载人飞船成功上天时，你
会。 • 2、日本某社团在中国国耻日到我国珠海集
例
美 美
如睡 一 觉
翩 翩 起 舞
玩 玩 电 脑
挥 笔 作 画
其他 ……
方法之二
合理发泄情绪
在适当的场合哭一场 向他人倾诉 进行剧烈运动 放声歌唱
喜怒哀乐不忘关心他人
1、个人情绪表达需要考虑场合及他人 的感受
2、同学朋友之间应懂得分享快乐分担 忧愁。
快乐有人分享，是更大的快乐； 痛苦有人分担，就会减轻痛苦！
情绪的基本形式与分享
喜 怒
惧 哀
谈谈你印象中记忆深刻 的最高兴的事、最愤怒的 事、最伤心的事、最害怕 的事分别是什么？
方法一注意力转移
——把注意力从导致你情绪不佳的 事情上移开，如转移话题、做感兴 趣的事等，使情绪有个缓解机会， 让自己摆脱消极情绪的影响。
假如生活欺骗了你 不要忧郁，也不要愤慨 不顺心—普希金
小故事
从前，一个国王贪图享乐，命大臣 四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个 自称“没有一天不快乐”的农夫，问其 原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有 鞋而沮丧，直到有一天，在街上看到一 个没有脚的人。”
情绪体验
• 在以下情境中，你会有什么样的情绪体验？ • 1、当神州五号载人飞船成功上天时，你
会。 • 2、日本某社团在中国国耻日到我国珠海集
例
美 美
如睡 一 觉
翩 翩 起 舞
玩 玩 电 脑
挥 笔 作 画
其他 ……
方法之二
合理发泄情绪
在适当的场合哭一场 向他人倾诉 进行剧烈运动 放声歌唱
喜怒哀乐不忘关心他人
1、个人情绪表达需要考虑场合及他人 的感受
2、同学朋友之间应懂得分享快乐分担 忧愁。
快乐有人分享，是更大的快乐； 痛苦有人分担，就会减轻痛苦！
鲁教版七下第五单元第11课第二框+消除心理烦恼+快乐成长(1)PPT课件
发育迅速成熟与性心里相对幼稚的矛盾
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
2、下面是小红用来调解烦恼和苦闷的一些做法， 不可取的是（ ）
A 当与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵 局，平息怒气
②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律 的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标 转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。
③不断完善丰富自我。
1、下列属于青春期心理矛盾的有（ ） ①渴望独立与现实依赖的矛盾 ②心理
闭锁与求得理解的矛盾 ③性机能发育
成熟与身体外形急剧变化的矛盾 ④性
问题：①丁力采取了哪些方法消除烦恼？
②除此之外，还可采取哪些方法消除烦恼？
多与父母、老师和同学交 流与沟通，寻求他们的指导和 帮助
2009年5月19日下午4时许，何某与马某等人在青岛理 工大学北院的篮球场打篮球时，见马某与第十六中学的学生 邵华发生争执，何某掏出折叠刀将邵华捅伤，随后两人逃离 现场。邵华经抢救无效当晚死亡。案发后，马某在家中落网， 何某也在父母的陪伴下到公安机关投案自首。2007年12月， 何某因犯故意伤害罪被市中院判处有期徒刑十年，并赔偿邵 华家人32.6万元。
弹奏好青春协奏曲解决心理烦恼 （怎样消除青春期的烦恼？）
方法
1、敞开自己的心灵世界,多 于他人交流沟通。
2、提高自己的控制力
Байду номын сангаас
3、不断丰富自我， 积极参加社会活动。
我的收获
表现 原因
青
正 常 现 象
正确认识
春 正确对待
期 的
（方法）
烦
恼
①敞开自己得心灵 ②提高自己的控制力 ③不断丰富自己
知识点
1.青春期的身体变化主要表 现在哪三个方面？
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
2、下面是小红用来调解烦恼和苦闷的一些做法， 不可取的是（ ）
A 当与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵 局，平息怒气
②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律 的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标 转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。
③不断完善丰富自我。
1、下列属于青春期心理矛盾的有（ ） ①渴望独立与现实依赖的矛盾 ②心理
闭锁与求得理解的矛盾 ③性机能发育
成熟与身体外形急剧变化的矛盾 ④性
问题：①丁力采取了哪些方法消除烦恼？
②除此之外，还可采取哪些方法消除烦恼？
多与父母、老师和同学交 流与沟通，寻求他们的指导和 帮助
2009年5月19日下午4时许，何某与马某等人在青岛理 工大学北院的篮球场打篮球时，见马某与第十六中学的学生 邵华发生争执，何某掏出折叠刀将邵华捅伤，随后两人逃离 现场。邵华经抢救无效当晚死亡。案发后，马某在家中落网， 何某也在父母的陪伴下到公安机关投案自首。2007年12月， 何某因犯故意伤害罪被市中院判处有期徒刑十年，并赔偿邵 华家人32.6万元。
弹奏好青春协奏曲解决心理烦恼 （怎样消除青春期的烦恼？）
方法
1、敞开自己的心灵世界,多 于他人交流沟通。
2、提高自己的控制力
Байду номын сангаас
3、不断丰富自我， 积极参加社会活动。
我的收获
表现 原因
青
正 常 现 象
正确认识
春 正确对待
期 的
（方法）
烦
恼
①敞开自己得心灵 ②提高自己的控制力 ③不断丰富自己
知识点
1.青春期的身体变化主要表 现在哪三个方面？
2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册12.2正确对待顺境和逆境课件(共22张PPT)
结合材料和所学知识，谈谈我们应该如何对待逆境。
课堂练习
参考答案： 逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会 遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青 少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。受磨难而奋进，不悲观、 不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确 对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为 人生成长的阶梯。
这段话中所提到的人物是如何对待逆境的？这对你有什么启发？
新知探究
2. 逆境不馁。 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各 样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经 历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
新知探究
失败乃成功之母。 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 这两句话对我们理解顺境和逆境的关系有什么启发？
新知探究
顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺 境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可 能转化为顺境。
新知探究
“习语”启思
青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时 期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心 理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力， 用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。
新知探究
生活观察 学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。
正方
反方
顺境能够帮助我们更快达成 目标，更有利于成长。
逆境激励人们勇毅前行，更 有利于成长。
你如何看待他们的观点？为什么？
课堂练习
参考答案： 逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会 遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青 少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。受磨难而奋进，不悲观、 不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确 对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为 人生成长的阶梯。
这段话中所提到的人物是如何对待逆境的？这对你有什么启发？
新知探究
2. 逆境不馁。 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各 样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经 历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
新知探究
失败乃成功之母。 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 这两句话对我们理解顺境和逆境的关系有什么启发？
新知探究
顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺 境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可 能转化为顺境。
新知探究
“习语”启思
青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时 期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心 理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力， 用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。
新知探究
生活观察 学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。
正方
反方
顺境能够帮助我们更快达成 目标，更有利于成长。
逆境激励人们勇毅前行，更 有利于成长。
你如何看待他们的观点？为什么？
鄂科版心理健康七年级 11.别让逆反走得太远 课件(10ppt)
心理情景剧二
• “莉莉，妈妈给你买的新衣服漂不漂亮， 穿上试试！”妈妈喊道。女儿不理，继续 做作业。妈妈又叫了一声。莉莉抬起头， 瞟了一眼，说：“这么难看的衣服你留着 自己穿吧。”“唉，这孩子怎么这样说话 ，你这什么态度阿？越来越不像话了……”
心理情景剧三
• 洋洋换了一个新发型，留了一撮毛刘海。 回到家，妈妈看见后很不满，不断地数落 洋洋，洋洋躺在床上，一言不发，十几分 钟后，洋洋悠悠地说：“妈，你说这么多 ，也不问问我到底在听还是没听？”
•武汉华大合易心理应用技术有限公司 •Hamony &Ease
以“逆反”为主题， 和父母一起开一次“家 庭座谈会” ，与他们 分享你的感受。
逆反
谢 谢！
•武汉华大合易心理应用技术有限公司 •Hamony &Ease
七年级 【第十一课】
别让逆反走得太远
如果你在电脑上看到下面的提示语，你 会按这两个键吗？
心理情景剧一
• 上初中的辉辉回家就开始玩游 戏，妈妈说：“你把外衣脱掉再玩 。”儿子装作没听见，继续玩。直 到妈妈说第三遍时，儿子火了：“ 你真罗嗦，能不能少说几句。”“ 你敢这样跟我说话，一个星期不许 玩游戏。”“不玩就不玩，有什么 了不起！”
辩论题目：逆反与自我成长的关系
★正方观点：逆 反对没
有好处
听完辩论后，你受到哪些启发？有什么想法呢？
•武汉华大合易心理应用技术有限公司 •Hamony &Ease
正确对待逆反心理的策略
（1）认识逆反心理的不利影响，培养主动控制逆反 的意识。 （2）换位思考，体会父母的真实用心。 （3）把握自我，稳定情绪，克服冲动。 （4）积极沟通，消除误解和误会，有效解决冲突。 （5）培养发散思维，善于从多方面考虑问题。
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第十一课
《别让逆反走得太远》
逆反无处不在
哄 小 孩 吃 饭
比如，在大家还很小的时候，想要哄你吃饭，爸爸妈妈说：“吃饭了！吃饭了！
” 一般没人理。然后，爸爸妈妈说：“土豆丝你可能不喜欢吃，我们把它吃完了哦” 结果会怎样呢？马上就会有人跑来说：“我喜欢吃土豆丝，我要吃土豆。”
你是这样的小孩吗？
前苏联心理学家普拉 图诺夫在《趣味心理学》 一书的前言中。特意提醒 读者请勿先阅读第八章第 五节的故事。大多数读者 却采取了与告诫相反的态 度，首先翻看了第八章的 内容。这就叫心理的逆反 现象。
《我要飞得更高》
我要飞得更高
汪峰
飞得更高
狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高
想一想： 歌词中的“我”为什 么要飞得更高呢？
翅膀卷起风暴 心生呼啸 飞得更高
观察心理实验图
千万不要按
Ctrl+W
思考：
为什么会出现这样的现象呢？ 这是种什么心理？
逆反心理
指人们彼此之间为了维护自尊， 而对对方的要求采取相反的态度和言 行的一种心理状态。
情景表演
心理情景剧一
上初中的辉辉回家就开始玩游戏。 妈妈说：“你把作业做完了再玩电脑。” 儿子装作没听见，继续玩。 直到妈妈说第三遍时，儿子火了： “你真罗嗦，能不能少说几句”。
“你敢这样跟我说话，一个星期不许玩游戏。” “不玩就不玩，有什么了不起！”
心理情景剧二
“莉莉，妈妈给你买的新衣服漂不漂亮，穿上试试！” 妈妈喊道。 女儿不理，继续做作业。妈妈又叫了一声。 莉莉抬起头，瞟了一眼，说： “这么难看的衣服你留着自己穿吧。” “唉，这孩子怎么这样说话，你这是什么态度啊？越来 越不像话了„„”
四、有利于情绪的调节。
青少年处于发育的过渡时期，其中枢神经系统活动的基本过程，一朗是兴奋过程强于抑制过程。 有逆反心理纳学生、是不会让情绪长期滞留有心中的，发泄后情绪会得到调节，实际效果是良好的。
如何正确对待逆反
心得分享
通过这一课的学习：
1.你是怎样看待逆反？ 2.当你出现逆反心理时，你该怎样对待逆反？
产生犯罪心理。
其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，
影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。
逆反心理的益处
一、有利于独立性的发展。
这个时期青少年不再像儿时那样依恋父母，也不再像小学生那样，把教师看做是“至高无上“的“权威”。 这样的心理素质，如果能悉心保护，正确引导，有利于其独立创造性的发展。
二、有利于敢闯好胜品质的形成。
青少年产生的逆反心理，应该说是他们心理上的“突破”。当他们心理上一进入“突破”阶段，表现出来 的，就不再是过去的听话、顺从，而是勇敢和冒险。现代社会充满着竞争，从小培养好胜、敢闯的心理素质， 有利于形成开拓、进取的个性。Leabharlann 三、有利于求异思维的培养。
逆反心理有时就是针对传统思想约束缚而产生纳。传统观念认为是这样的，而具有道反心理的孩子偏偏认为 是那样的，虽然有时可能“钻牛角尖“或失之偏颇，但更多的时候，却是他们求异思维的表现，从其他角度来观 察和分析问题。
课外作业
1、找父母谈一次心，真正体会她们的良苦用心。 2、在平时生活中，运用所学知识客服逆反心理。
谢谢！
正 方 观 点 ： 逆 反 对 自 我 成 长 有 好 处
辩论擂台
反 方 观 点 ： 逆 反 对 自 我 成 长 没 有 好 处
逆反心理的危害
自己：学习失去兴趣、生活失去信心、心理上出现偏差
和敌对情绪，影响其身心的健康发展。
家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。 社会：对人对事多疑、偏执、不合群的病态心理，甚至
逆反是人性身上普遍存在的共性， 在人生的两个阶段最容易出现。 第一个阶段是三岁左右； 第二个阶段是青春期阶段，也就是 大家现在的年龄阶段。人们常感叹“你 说东，他说西，你叫赶鸭，他去抓鸡” 说的就是这种现象。日常生活中家长的 这些抱怨的也就是孩子的逆反现象。
晒晒逆反
1、你在学校或家里你有过逆反的心理和行为吗？ 2、你大约什么时候开始有逆反的心理和行为？ 3、你逆反时的表现、行为、想法是怎样的？