《第十一课 别让逆反走得太远课件》初中心理健康教育鄂科版七年级全一册课件4497

第十一课
《别让逆反走得太远》
逆反无wenku.baidu.com不在
哄 小 孩 吃 饭
比如，在大家还很小的时候，想要哄你吃饭，爸爸妈妈说：“吃饭了！吃饭了！
” 一般没人理。然后，爸爸妈妈说：“土豆丝你可能不喜欢吃，我们把它吃完了哦” 结果会怎样呢？马上就会有人跑来说：“我喜欢吃土豆丝，我要吃土豆。”
你是这样的小孩吗？
前苏联心理学家普拉 图诺夫在《趣味心理学》 一书的前言中。特意提醒 读者请勿先阅读第八章第 五节的故事。大多数读者 却采取了与告诫相反的态 度，首先翻看了第八章的 内容。这就叫心理的逆反 现象。
课外作业
1、找父母谈一次心，真正体会她们的良苦用心。 2、在平时生活中，运用所学知识客服逆反心理。
谢谢！
逆反是人性身上普遍存在的共性， 在人生的两个阶段最容易出现。 第一个阶段是三岁左右； 第二个阶段是青春期阶段，也就是 大家现在的年龄阶段。人们常感叹“你 说东，他说西，你叫赶鸭，他去抓鸡” 说的就是这种现象。日常生活中家长的 这些抱怨的也就是孩子的逆反现象。
晒晒逆反
1、你在学校或家里你有过逆反的心理和行为吗？ 2、你大约什么时候开始有逆反的心理和行为？ 3、你逆反时的表现、行为、想法是怎样的？
《我要飞得更高》
我要飞得更高
汪峰
飞得更高
狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高
想一想： 歌词中的“我”为什 么要飞得更高呢？
翅膀卷起风暴 心生呼啸 飞得更高
观察心理实验图
千万不要按
Ctrl+W
思考：
为什么会出现这样的现象呢？ 这是种什么心理？
逆反心理
指人们彼此之间为了维护自尊， 而对对方的要求采取相反的态度和言 行的一种心理状态。
四、有利于情绪的调节。
青少年处于发育的过渡时期，其中枢神经系统活动的基本过程，一朗是兴奋过程强于抑制过程。 有逆反心理纳学生、是不会让情绪长期滞留有心中的，发泄后情绪会得到调节，实际效果是良好的。
如何正确对待逆反
心得分享
通过这一课的学习：
1.你是怎样看待逆反？ 2.当你出现逆反心理时，你该怎样对待逆反？
产生犯罪心理。
其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，
影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。
逆反心理的益处
一、有利于独立性的发展。
这个时期青少年不再像儿时那样依恋父母，也不再像小学生那样，把教师看做是“至高无上“的“权威”。 这样的心理素质，如果能悉心保护，正确引导，有利于其独立创造性的发展。
情景表演
心理情景剧一
上初中的辉辉回家就开始玩游戏。 妈妈说：“你把作业做完了再玩电脑。” 儿子装作没听见，继续玩。 直到妈妈说第三遍时，儿子火了： “你真罗嗦，能不能少说几句”。
“你敢这样跟我说话，一个星期不许玩游戏。” “不玩就不玩，有什么了不起！”
心理情景剧二
“莉莉，妈妈给你买的新衣服漂不漂亮，穿上试试！” 妈妈喊道。 女儿不理，继续做作业。妈妈又叫了一声。 莉莉抬起头，瞟了一眼，说： “这么难看的衣服你留着自己穿吧。” “唉，这孩子怎么这样说话，你这是什么态度啊？越来 越不像话了„„”
正 方 观 点 ： 逆 反 对 自 我 成 长 有 好 处
辩论擂台
反 方 观 点 ： 逆 反 对 自 我 成 长 没 有 好 处
逆反心理的危害
自己：学习失去兴趣、生活失去信心、心理上出现偏差
和敌对情绪，影响其身心的健康发展。
家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。 社会：对人对事多疑、偏执、不合群的病态心理，甚至
二、有利于敢闯好胜品质的形成。
青少年产生的逆反心理，应该说是他们心理上的“突破”。当他们心理上一进入“突破”阶段，表现出来 的，就不再是过去的听话、顺从，而是勇敢和冒险。现代社会充满着竞争，从小培养好胜、敢闯的心理素质， 有利于形成开拓、进取的个性。
三、有利于求异思维的培养。
逆反心理有时就是针对传统思想约束缚而产生纳。传统观念认为是这样的，而具有道反心理的孩子偏偏认为 是那样的，虽然有时可能“钻牛角尖“或失之偏颇，但更多的时候，却是他们求异思维的表现，从其他角度来观 察和分析问题。