南安市水头中心小学

水头中心小学2014年春教研工作计划

一、指导思想

2014年春季，中心小学教研工作将以《2014年南安市初等与学前教育工作要点》和《南安市2014年小学教研工作计划》为指导，坚持以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，进一步深化课程改革，加大教学改革力度，努力实施有效教学，促进学校教育教学质量全面提升。

二、工作目标

通过扎实开展校本教研、片区教研、中心校级教研、教师培训等活动，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的变革，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提升教师驾驭课堂的能力和实施课程的本领，力争学校教研工作有特色，有实效。

三、工作重点

（一）扎实推进教研工作

1.组织中心校级教研，充分发挥引领作用。

根据2012年8月28日苏树林省长主持召开省政府专题会议（纪要[2013]69号）和省教育厅9月13日召开的全省扶贫开发工作重点县教育事业发展暨开齐上足小学英语和作息技术课程推进会会议精神，从2014年春季开始，全镇各小学必须全面开设英语和信息技术课程，开课率达100%。本学期，中心校将分别在下店小学和康龙小学开展英语和信息技术教学研讨活动，进一步指导各小学英语和信息技术两门课程的教学工作。

书法课在教育部的要求和指导下，已经进入中小学课堂，为深入书法课堂的教学研究，促进书法教师之间的交流，进一步把书法课教研活动常态化，本学期，中心校将在紫封小学开展书法教学研讨活动。

为了落实深化小学数学课堂教学改革，构建新课程理念下的课堂有效教学，全面提高各小学数学课堂教学质量，本学期将在中心小学校本部举行数学教学研讨活动。

为进一步推进课程改革扎实有效开展，积极探索提高课堂教学效益的新途径，充分发挥示范学校的示范辐射作用，本学期将在龙门小学举行教学开放周活动，全面展示农村示范学校的教育教学管理工作。

2.扎实开展片区教研，加强校际互动交流。

为了扎实有效地做好中心小学教研工作，充分利用和发挥各小学优势学科、学科名师的辐射和带动作用，从2014年春季起，中心小学将以学片组织开展片区教学研讨活动。力争消除一些

薄弱学科，逐步缩小各小学教学质量的差距，从而促进全镇教育教学质量稳步提高。各学片应切实做好本片区的教研活动，邻近学校可举行教学开放日活动。片区教学研讨分区如下：水头学片（埕边小学、奎峰小学、西锦小学、后房小学、下店小学、滨海小学）

中心小学校本部、劳光学片（劳光小学、仁福小学、紫封小学、龙门小学、康龙小学、曾庄分校、锦龙小学）

朴里小学、大盈学片（大盈小学、后峰小学、上林小学、邦岑小学、溪南南侨小学、四乡南侨小学、朴山小学、新厝小学）

文斗学片（文斗小学、呈美小学、新营小学、新营第二小学、星辉小学）

各学片每学期至少开展2次教研活动，重点从课堂教学入手，关注课堂的有效性，提高课堂教学效率。教研活动要突出重点，有可操作性的措施，注重实效。要做好活动记录，注重活动形式的多样化，可以通过课题研究、专题讲座、上示范课、听课、网络交流等，做好教研记录和资料收集，及时整理并归档，中心小学将不定期检查指导各片区教研工作。

3.有效开展校本教研，激活教师教研热情

学校应加强常规教研活动的组织管理，着重抓好课程标准学习、教材研讨、集体备课和课堂教学指导，提高教研工作的针对性和实效性。各校创新教研形式，如：骨干教师上示范课，新教师上汇报课，中青年教师上研讨课，观看优秀教学课例等，力争每次教研活动都能取得成效。各校应规范教研活动过程，做到有计划、有记录，有措施，有检查，有评比。每次活动要精心设计、认真准备、规范程序、确保实效。各校要以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，组织听课和评课活动。平时评课，要求所有听课的教师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课，评课效果，取长补短，共同发展。

每所小学（以10人为单位，类推）至少举行2节校级教学公开课，应在学校的工作计划中体现开课时间、年级、科目、执教者等内容。。公开课教学设计，中心校将择时参加各校教研活动。

（二）有效落实教学常规

1.教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。学校要根据《福建省教育厅关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（闽教人〔2013〕73号）和《南安市教育局关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（南委教[2013]93号）的要求，各校应进一步规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上，为提高教学质量，要加强集体备课教研活动，要经常组织本校教研组进行教研活动，取人之长，补己之短。

2.各校应认真贯彻落实《水头中心小学关于规范学校作息时间和课程设置的通知》要求，要严格按照省颁课程计划规定，合理安排课程表。学校要制定检查、督促计划，严禁教师随意调动课程或挪作他用，教导处要主动抓好这一工作。

3.注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。要从实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。本学期将举行小学生美术、书法竞赛及小学生生活与劳动技能比赛等。

（三）加强教师培训工作

1.强化理论学习。继续组织学习2011版学科课程标准，深刻领会学科课程标准的培养目标和内容要求，增强积极推进课程改革的责任感和自觉性。本学期将举行2011版语文和数学课程标准知识竞赛。

2.注重教育反思。学生数在300人以上的学校每年至少订阅五种以上的教育刊物，鼓励教师要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每位教师每学期起码读好一

本教育理论书籍并撰写读书笔记，写出一篇优秀教育教学随笔，用以指导自己的教育思想和教学实践。本学期，中心校将举行教育教学随笔评选活动。

3.推进名师工程。根据《关于印发<泉州市教育局关于中小学教学名师、学科教学带头人、骨干教师的管理办法（试行）>的通知》(泉教人〔2013〕113号)，中心校将引导名师（包括各级学科带头人、骨干教师、省市农村教师教育教学能力提升工程培训对象、中心校教研组成员等）带头读书学习，带头参与课题研究，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个教师，上好一节示范课，争取人人有文章在市级以上报刊发表和获奖。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教育教学改革大潮中的排头兵，以点带面，推动师资队伍的提高。

4.加强教师培训。通过有计划有步骤地邀请外校先进教师来校做专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界。中心校将及时通知各校安排教师参加上级组织的教师培训及教研活动。各校应高度重视在职教师专业能力培训工作，有重点、有层次的组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后进行汇报，传经送宝，提高学习的效益。认真抓好课题研究，做到校校有专题、人人有研究，全体教师要认真总结教研成果，积极撰写教研论文和教学设计，及时教育报刊、杂志编辑部投稿，争取发表。