综合.快乐的小鱼
小学三年级综合实践活动教学设计 快乐的小鱼
山东科技出版社三年级上册综合实践活动教材第二单元活动三《折小鱼》教学设计一、活动目标1、学生通过看图折纸，认识折纸图示和符号，掌握折纸的基本方法，培养学生善于观察、动脑思考、乐于探究的精神。
2、学生通过折纸符号折出不同的小鱼，熟练掌握折纸符号，提高学生识图折纸能力。
3、欣赏我国的折纸艺术，了解我国民间折纸文化，传承折纸技术，培养学生民族色豪感和担当民族复兴大任，发扬民族文化。
二、活动重难点重点：学生通过看图折纸，认识折纸图示和符号，掌握折纸的基本方法。
难点：学生通过创新折法折出不同的小鱼，熟练掌握折纸符号，提高学生识图折纸能力。
三、活动准备：1、教具准备：正方形彩纸和折叠好的小鱼作品。
教师提前在黑板上用彩色粉笔画出荷花池。
2、学具准备：每人准备适于折叠的正方形彩纸、彩笔、胶棒。
四、活动过程：课前谈话师：同学们，上午我们已经见过面了，还记得怎么称呼老师吗？生：梁老师。
师：同学们好！生：梁老师好！师：你们真有礼貌。
今天我们上一节折纸课。
彩纸、彩笔、胶棒（教师展示实物）准备好了吗？现在我们上课，好吗？（一）创设情景，激趣导入（2分钟）师：同学们，你们玩过折纸吗？生：玩过。
师：折纸起源于中国，是一门古老的艺术。
艺术家们用不同的折法把一张张纸（教师拿展示一张纸），折成了一件件栩栩如生的作品——祖国战鹰，翱翔天空，谱写闪光的航程中国战舰，劈波斩浪，捍卫祖国的边防；花团锦簇，争奇斗艳，表达最美的祝福；中国陶器，精美绝伦，架起友谊的桥梁。
师：看了这些折纸作品，你想说什么？（2人）生：很精美，很漂亮，令人爱不释手（评价：赞同你的想法/同感/我们产生了共鸣。
）师：是呀！这些都是艺术家的创作，他们的灵感就是来色对生活的感悟、对事物的观察。
师：你想尝试一下吗？生：想。
师：今天老师就满足你们的愿望，这节课我们就从观察开始，走近折纸艺术——折小鱼。
（出示课题）（二）观察小鱼，初探折法（3分钟）师：同学们，看！小鱼已经游到每个小组的桌子上了，请组长打开信封，2人一条小鱼, 分给大家。
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思一、活动目标：1. 了解小鱼的生活习性，知道鱼生活在水中，用鳍游泳。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 体验手工制作的乐趣，增强环保意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：小鱼图片、视频、手工材料等。
2. 环境：干净整洁的活动室，适当布置海洋氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。
2. 观看小鱼游泳视频，让幼儿了解小鱼的生活习性，知道鱼用鳍游泳。
3. 教师讲解手工制作小鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作小鱼。
4. 幼儿动手制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查家里是否有养鱼，了解养鱼的方法。
2. 环境创设：将幼儿制作的小鱼作品装饰在活动室，营造海洋氛围。
3. 区域活动：在美工区放置制作小鱼的材料，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、操作、思考，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 教师是否关注幼儿在活动中的情绪、需求，给予适当的帮助和支持。
3. 教师是否注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿相互帮助、相互学习。
4. 活动内容是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。
5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否将活动内容延伸至家庭和日常生活。
六、教学内容：1. 小鱼的生活环境：介绍小鱼生活在水中的环境，包括水域的种类和特点。
2. 小鱼的形态特征：讲解小鱼的身体结构，包括鱼鳞、鱼鳍等。
3. 小鱼的游泳方式：探讨小鱼是如何用鳍游泳的，以及不同种类的鱼有不同的游泳方式。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的小鱼图片，让学生更直观地了解小鱼的外观特征。
2. 视频播放：播放小鱼游泳的视频，让学生更生动地了解小鱼的游泳方式。
《快乐的小鱼》
《快乐的小鱼》快乐的小鱼简介《快乐的小鱼》是一本儿童故事书，讲述了一只小鱼追求快乐的故事。
本文档将介绍故事的主要情节和教育意义。
情节概述故事以一只快乐的小鱼为主角，它生活在一个美丽而和谐的海底世界中。
小鱼喜欢和其他海洋生物一起玩耍，它总是充满活力和乐观的态度。
然而，有一天小鱼的朋友们告诉它，世界上有一个神秘的宝藏，拥有它就能获得无尽的快乐。
小鱼被这个消息吸引，决定踏上寻宝之旅。
在寻宝的过程中，小鱼遇到了许多挑战和困难，但它从未放弃。
无论是遇到巨大的海浪还是恶劣的天气，小鱼都坚持继续前行。
最终，小鱼成功找到了宝藏，然而，当它打开宝藏时，宝藏里面并没有无尽的快乐。
相反，宝藏里面是一张写满感激和快乐的字条。
小鱼意识到，真正的快乐并不在于拥有物质财富，而是在于欣赏和感恩现有的幸福。
它明白了快乐是一种内心状态，可以通过积极的态度和与他人的友爱分享而实现。
教育意义《快乐的小鱼》教会了孩子们一个重要的价值观念：真正的快乐来自于内心的感激和乐观态度。
这个故事可以帮助孩子们认识到，追求物质财富并不能带来完全的快乐，而是通过享受现有的幸福和与他人分享来实现真正的快乐。
此外，故事中小鱼坚持追求梦想的精神也给孩子们传递了积极向上的信息。
即使遇到困难，我们也不能放弃追求自己的目标，而是要勇敢面对挑战，坚持努力。
结论《快乐的小鱼》是一本既有趣又富有教育意义的儿童故事书。
通过故事情节的展开，孩子们能够认识到真正的快乐源于内心感激和积极的态度，同时也受到坚持梦想的积极精神的启发。
这本书是一部推荐给孩子们阅读的佳作。
综合实践活动《快乐的小鱼》教学设计
快乐的小鱼儿快乐的小鱼儿教学目标：知识与技能目标：认识、了解折纸鱼儿，学会折双三角形的三种方法，并学会如何折纸鱼。
过程与方法目标：加强实践活动，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
情感态度与价值观目标：培养学生的自主探究能力和合作精神，激发学生爱护动物，保护环境的情感。
教学重点：学会如何折纸鱼。
教学难点：学会折双三角形的三种方法。
教学过程：一、导入新课观看折纸动画视频，引出折纸鱼，从而板书课题《快乐的小鱼儿》二、讲授新课（一）小小鱼儿，我探究1、每个组分发一个信封，里边装上折纸鱼，学生通过自己拆、折，同时结合课本自主探究双三角形的三种折法。
方法1：米字格的探究（学生自行探究解决）方法2：双三角形折法A（教学重点的体现）方法3：双三角形折法B（教学难点的解决与探究）2、折双三角形的方法我们都会了，（板书：折双三角形）。
那下一步要做什么呢？生：折尾巴（教师板书）学生自己探究如何折尾巴，学生上台示范演示：把右边的往上折，把左边的往右折。
3、折纸鱼还差什么？生：眼睛教师小结：画上眼睛，再装饰一下（教师板书），让学生通过绘画或剪贴的方式来装饰。
（二）小小鱼儿，我来折1、一条漂亮的折纸鱼就完成了，谁能完整的总结一下制作步骤？学生总结:1>、折出双三角形2>、折出尾巴3>、装饰2、那大家想不想自己也折一条？3、再折之前，先来欣赏一些优秀作品（教师随着可见作品的演示进行简单的解说，以启发学生的想象力和发散力）。
（三）大显身手，我在行1、出示活动要求：让我们一起动手，折出漂亮的小鱼吧！看看谁的作品折叠平整、外形美观、创意新颖。
温馨提示：要注意保持教室卫生，如果使用剪刀，要注意安全！2、学生开始动手做，教师巡回辅导，对于有差异的学生进行个别指导，争取教学目标的达成。
三、评一评请你看看自己的作品能得几颗星折叠平整外形美观创意新颖师生采用自评、互评、共同评价的方式进行评价交流。
教师小结：这些小鱼游得多开心，但是有一只小鱼却流泪了，因为它的许多伙伴因为环境污染都死了，所以我们一定要行动起来，从我做起，从身边的小事做起，共同保护环境，还小鱼一个美丽的家园！四、拓展在这里老师还要告诉大家一个小秘密，其实双三角形折法不但能折出小鱼，还能折出诱人的水蜜桃、酷酷的飞镖、萌萌的小青蛙、好玩的纸气球等等，大家可以课下自主探究学习。
小学综合实践活动《快乐的小鱼儿》教学设计
《快乐的小鱼儿》教学设计【教学内容】：《快乐的小鱼儿》是山东科学技术版小学《综合实践活动》三年级上册第二单元《巧手折纸》第三课内容。
这节课是在学生掌握了储物盒和小帆船的折法的基础上进行教学的。
【教学目标】1、能用双三角形折法折叠小鱼。
2、体验折纸活动的乐趣【教学重难点】掌握双三角形折法【教学准备】方形纸、彩色笔、双面胶，鱼的范例、卡纸、教学课件【教学过程】一：视频导入老师：同学们好，请坐。
今天老师给大家带来了一段小视频，请欣赏。
播放小视频师：同学们喜欢这些漂亮的小鱼吗？生：喜欢师：这些小鱼也很喜欢你们，它们想要游到你们的纸上来。
你们欢迎吗？这节课让我们一起学习《快乐的小鱼儿》贴上标题师：在正式学习之前老师有几点温馨提示，希望大家能够做到，哪位同学能给大家读一下？生读师：同学们能做到吗？生：能二：自主探究师：老师给大家带来了小礼物，是老师自己折的小鱼，老师有两点要求，第一、同学们拿到小鱼之后，以小组为单位研究，可以拆开看看老师的折痕，研究一下老师是怎么折出来的。
第二、小组合作完成，一定要六位同学都折出小鱼。
全组成员都完成以后，小组长可以上来为你们小组贴上一枚合作之星的奖章，看一看哪个小组长最先上来贴奖章。
开始吧！生：合作探究小鱼的折法教师巡视指导三:评价分享同学们都完成了吗？举起你们的小鱼给老师看一看。
大家的小鱼真是折的又快又好，让老师叹服。
那位同学愿意上来分享你的制作过程，上来分享的同学将为你所在的小组赢得一枚研究之星的奖章。
生; 生自由分享师奖励研究之星的奖章师：感谢以上同学的分享，老师告诉大家，这种折小鱼的方法叫做双三角折法。
（贴上板书）这种双三角形折法还可以折出很多有趣的物品。
现在让我们来看个视频巩固一下。
播放视频师：你们都学会这种折法了吗？生答师：敢不敢接受一分钟折小鱼挑战？老师倒计时一分钟。
生开始挑战师：同学们折的真是又快又好，请为你们自己鼓鼓掌。
四、装饰环节师：同学们那现在请同学们看大屏幕，老师还带了几条小鱼供大家观赏出示幻灯片师：看了刚才的小鱼，你觉得我们的小鱼还缺少什么？生：自由回答（花纹、眼睛、鱼鳍、颜色）师：同学们眼睛可真亮，对小鱼观察的特别细致。
《快乐的小鱼儿》(教案)三年级上册综合实践活动通用版
《快乐的小鱼儿》一、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，如体型、鳞片、鳍、呼吸等。
2. 培养学生对自然生态环境的关爱，提高环保意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
4. 培养学生热爱大自然，关注生物多样性的情感。
二、教学内容1. 鱼类的基本特征和生活习性。
2. 鱼类与人类的关系。
3. 鱼类面临的生态环境问题。
4. 保护鱼类和生态环境的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鱼类的基本特征和生活习性，培养学生关爱自然生态环境的意识。
2. 教学难点：如何让学生深入了解鱼类的生活习性和面临的生态环境问题，并提出有效的保护措施。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于鱼类生活环境的视频，让学生初步了解鱼类的生活环境，激发学生对鱼类的兴趣。
2. 讲解鱼类的基本特征和生活习性（1）展示鱼类的图片，让学生观察并描述鱼类的体型、鳞片、鳍等特征。
（2）讲解鱼类的呼吸方式和生殖发育过程。
（3）介绍鱼类的生活习性，如栖息地、食物来源、洄游等。
3. 讨论鱼类与人类的关系让学生思考鱼类与人类的关系，如渔业捕捞、观赏鱼养殖等，并引导学生认识到保护鱼类资源的重要性。
4. 分析鱼类面临的生态环境问题（1）介绍水污染、过度捕捞等对鱼类生存环境的影响。
（2）讨论如何解决这些问题，如减少污染、合理捕捞等。
5. 设计保护鱼类和生态环境的活动（1）分组讨论，让学生提出保护鱼类和生态环境的具体措施。
（2）每组分享讨论成果，全班共同总结出可行的保护方案。
6. 总结与反思让学生谈谈对本节课的收获，并引导学生关注生物多样性，关爱自然生态环境。
五、作业布置1. 让学生观察身边的鱼类，了解它们的生活习性和面临的生态环境问题。
2. 课下与家人或朋友一起讨论保护鱼类和生态环境的方法，并付诸实践。
3. 搜集关于鱼类保护的资料，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 学生对鱼类基本特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生关爱自然生态环境意识的提高。
《快乐的小鱼儿》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
快乐的小鱼儿教学目标在本次综合实践活动中，通过参与快乐的小鱼儿游戏，使学生能够：1.认识不同种类的鱼儿，了解它们的生活习性和特点；2.探究鱼儿在生活中所扮演的角色，理解鱼类对生态系统的重要性；3.培养学生的合作意识及规划能力，能够合理安排时间，达成团队目标。
活动内容本次活动需要准备以下材料：1.一盒“快乐的小鱼儿”游戏，包括一条模拟小河流、十二种不同鱼儿拼图、三个饵料和一副骰子；2.课堂布置：将教室打造成一个小河流的环境，可以使用蓝布条和绿植等来营造氛围；3.准备工具：计时器，学生手册。
游戏规则1.活动分小组进行，每组3-5人；2.每个小组を安排一名队长，由队长使用计时器记录游戏时间和分数；3.游戏开始时，每个小组从游戏程式对应的出发点（河岸边缘）进入游戏；4.随机掷骰子，根据骰子上的数字，移动对应步数，并进行相应操作；5.如果走到一个空的鱼窝并用正确的饵料填充，则可以保留这个鱼窝；6.如果走到一个有其他鱼儿的鱼窝，可以尝试用自己的正确饵料替换掉，若替换成功则可以获得对应鱼儿的分数；7.游戏结束时，由队长统计小组获得的总分数，得分最高的小组为获胜组，并发放奖励。
游戏要点1.学生需要了解不同鱼儿的特点和生活习性，并根据应用场景进行推荐使用饵料；2.学生需要经过分组并协作完成游戏任务，因此培养学生合作能力十分重要；3.教师需要引导学生思考鱼类在生态系统中所扮演的角色，启发学生保护环境和生态的意识。
教学效果评价活动结束后，老师应该将以下内容作为本次活动的效果评价：1.考察学生了解和认识不同鱼类的情况，包括分辨和填补鱼窝的能力；2.考察学生在游戏中的表现和团队合作能力；3.学生根据自己在比赛中的经验和总结，写一篇关于保护环境和生态的文章，以培养学生热爱自然和环保意识。
教学建议为确保活动效果的最大化，请按照以下建议进行准备：1.学生手册应该列出游戏规则和流程，以便学生更好地了解游戏；2.教师应该为每个学生分配一个任务或角色（如组织者、饵料负责人），以确保小组活动的流程和有效性；3.在设计教室环境时，可以考虑增加一些小鱼儿的海报和图片，以激发学生的兴趣；4.为确保游戏质量和体验，请按照游戏说明书进行设置和操作。
幼儿园中班音乐教案：快乐的小鱼
幼儿园中班音乐教案：快乐的小鱼第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解和体验音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生的音乐兴趣和积极参与音乐活动的习惯。
3. 帮助学生通过音乐表达自己的情感和想象。
二、教学内容：1. 学习歌曲《快乐的小鱼》。
2. 进行简单的音乐韵律练习。
三、教学方法：1. 采用游戏、唱跳等形式进行教学。
2. 引导学生通过动作表现音乐的韵律和节奏。
四、教学步骤：1. 教师带领学生做简单的身体韵律练习，让学生感受音乐的节奏。
2. 学习歌曲《快乐的小鱼》，让学生跟唱并尝试用动作表现歌曲内容。
3. 学生分组进行音乐游戏，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 关注学生在游戏中的合作和沟通能力。
第二章：歌曲学习一、教学目标：1. 让学生学会歌曲《快乐的小鱼》。
2. 培养学生的音乐节奏感和韵律感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《快乐的小鱼》的歌词和旋律。
2. 进行歌曲演唱练习。
三、教学方法：1. 采用分组唱、接龙唱等形式进行教学。
2. 引导学生通过动作表现音乐的韵律和节奏。
四、教学步骤：1. 教师带领学生学习歌曲《快乐的小鱼》，让学生跟唱并尝试用动作表现歌曲内容。
2. 学生分组进行歌曲演唱练习，如分组唱、接龙唱等。
3. 进行歌曲演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价：1. 观察学生在歌曲演唱中的表现，如音准、节奏等。
2. 关注学生在比赛中的合作和沟通能力。
第三章：音乐游戏一、教学目标：1. 让学生在音乐游戏中体验音乐的乐趣。
2. 培养学生的音乐节奏感和韵律感。
二、教学内容：1. 进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习简单的舞蹈动作。
三、教学方法：1. 采用游戏、唱跳等形式进行教学。
2. 引导学生通过动作表现音乐的韵律和节奏。
四、教学步骤：1. 教师带领学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习简单的舞蹈动作，让学生跟随着音乐进行舞蹈。
小学综合实践《快乐的小鱼儿》教案
小学综合实践《快乐的小鱼儿》教案在小学综合实践中，教案是非常重要的教学工具之一。
它能够帮助教师合理安排课堂教学的内容和步骤，提供给学生一个系统性的学习环境。
本文将以任务名称为《快乐的小鱼儿》教案为例，探讨如何编写一份合适的小学综合实践教案。
一、教学目标本节课教学目标主要分为三个方面：知识目标、能力目标和情感目标。
通过学习本节课内容，学生应能够：1. 了解小鱼的生活习性、外貌特征和基本生存方式。
2. 能够描述小鱼的特点及其鱼群生活的好处。
3. 提高学生的观察力、动手能力和合作能力。
4. 培养学生保护小鱼和环境的意识，培养学生的悲悯心和责任感。
二、教学重难点本节课的教学重点在于让学生了解小鱼的基本生活习性和外貌特征，以及学习鱼群生活的好处。
教学难点则是如何观察和了解小鱼的行为，以及如何培养学生的悲悯心和责任感。
三、教学准备1. 实物或图片：小鱼模型、鱼缸、小鱼图片等。
2. PPT课件和多媒体设备。
3. 学生课前练习的反馈材料。
四、教学过程1. 导入（约10分钟）引入本节课主题，可以通过展示小鱼的图片或实物模型，让学生感受小鱼的活泼可爱。
教师可以提问学生有关鱼类的基本知识，如“你们见过小鱼吗？小鱼是如何生活的？小鱼有哪些特点？”等，激发学生的思考和好奇心。
2. 学习内容（约30分钟）(1) 观察小鱼的生活习性和外貌特征通过展示小鱼的图片或实物模型，激发学生的观察兴趣。
教师引导学生观察小鱼的外貌特征，如形状、颜色、鳍等，并鼓励学生描述自己观察到的事物。
同时，教师可以让学生通过观察小鱼的行为来了解它们的生活习性。
(2) 学习鱼群生活的好处教师通过PPT课件或多媒体设备展示小鱼群的图片和视频，向学生介绍小鱼群生活的好处，如互助合作、共同防守、互相追逐等。
同时，教师可以引导学生思考小鱼群生活背后的道理，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 巩固与拓展（约30分钟）(1) 制作小鱼环境教师准备多个鱼缸，让学生分组制作小鱼环境。
《快乐的小鱼儿》(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
《快乐的小鱼儿》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过制作小鱼，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 小鱼的生活习性和特点2. 小鱼的制作方法3. 小鱼的保护和生态环境的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：了解小鱼的生活习性和特点，掌握小鱼的制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新制作小鱼。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、制作小鱼所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示小鱼图片，引导学生观察小鱼的特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解小鱼的生活习性和特点，让学生了解小鱼。
3. 制作小鱼：分步骤讲解小鱼的制作方法，引导学生动手操作。
4. 创新发展：鼓励学生发挥想象，创新制作小鱼。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的小鱼，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《快乐的小鱼儿》2. 课题：三年级上册综合实践活动3. 教学目标：了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
4. 教学内容：小鱼的生活习性和特点，小鱼的制作方法，小鱼的保护和生态环境的重要性。
5. 教学重点与难点：了解小鱼的生活习性和特点，掌握小鱼的制作方法，引导学生发挥想象，创新制作小鱼。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍小鱼的生活习性和特点。
2. 制作一份关于小鱼的手抄报，要求内容丰富，图文并茂。
八、课后反思本节课通过让学生了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
在制作小鱼的过程中，学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼。
同时，通过讲解小鱼的保护和生态环境的重要性，增强了学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。
幼儿园大班中班小班教案健康-快乐的小鱼
快乐的小鱼主要领域：健康★活动目标：1发展幼儿攀爬和奔跑的能力。
2培养幼儿勇于竞争、互帮互助的精神。
3通过发展幼儿上肢力量，体验活动乐趣。
★活动准备：1材料：幼儿跳箱2个，渔网1张，预先设置高度的水果标记若干，水果糖、膨化食品、鱼干片及装置容器若干。
2场地：宽敞平整的室外场地。
★活动过程：一、翻越横跳箱（1）引导语：●我们都是快乐的小鱼，这次我们要离开小河去一条更大的河流。
首先要跳过一个龙门，拿到上面的水果。
（2）玩法：任意方式越上横跳箱，强调单跳双落的感觉和动作，提示幼儿重视此项技术。
攀爬、支撑翻上跳箱，摘取上方水果标记后跳下，换取相应水果糖置于容器内。
二、小鱼小鱼快快游1教师创设活动情境。
引导语：●我们来到大河了，让我们自由地游泳吧！2幼儿模仿小鱼，四散于场地中进行奔跑活动。
3语言提示幼儿“过隧道”。
引导语：●那里有一条隧道，让我们试着穿过隧道，看看在隧道的那头会有什么东西。
（1）玩法1：全体幼儿排成一列横队，手拉手上举并拉开间距，组成一个河流的隧道。
排头幼儿听到口令后，快速向排二和排三的拉手架下钻过，再从排三和排四下钻过，以此类推……（2）玩法2：幼儿排成迎面二列横队，举双臂搭成尖塔形的架子。
排头两名幼儿快速跑过同伴搭成的“隧道”，接着排二、排三……的两个幼儿通过，钻过队尾后再二人一组搭起架，以此类推，做完成后教师及时发给小鱼标志（鱼干片），并换取各幼儿的膨化食品置于容器内。
三、游戏：捕鱼翁（1）引导语：●小鱼们都顺利地穿过了有趣的隧道，我们一起来到了一个大湖边，湖泊中会有什么呢？有一个渔夫拿着渔网来捕鱼啦，小鱼们小心不要被渔夫的渔网抓住哦！让我们躲开这个大网吧！（2）玩法：幼儿做小鱼四散游，教师手持渔网抓鱼，未被抓到的小鱼及时得到成功的标志（鱼干片）并置于容器内。
四、放松活动引导语：●快乐的鱼儿们越过龙门、游过河流、穿过隧道、躲过渔网，终于可以享受胜利的果实了，我们可以和其他小伙伴一起分享或者交换奖品，一起享用美食吧！鼓励幼儿以公平自愿的方式交换各自的奖品，力求使每个孩子都享受到各种食品。
幼儿园小班综合：快乐的小鱼教案
教师拼小鱼让幼儿观察使得幼儿有更深的认识，为之后的活动做下铺垫。
二、出示正方形和圆形小鱼图片，巩固幼儿对圆形和正方形的认识
1.提问：小朋友们请你们看一看图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?（正方形、圆形）
2.认识三角形。
出示三角形小鱼图片。
提问：老师现在请小朋友仔细观察一下，这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?哪里不一样呢？它是由什么形状拼起来的呢?
本次活动的特色首先在于在活动中始终把幼儿放在主导地位，遵循“以人为本”的理念。
周次
第十五周
时间
班级
小一班
设计者
教学内容
小班综合：快乐的小鱼
教学目标：
1.尝试用自己的语言描述画面内容。
2.在音乐律动游戏中感受小鱼游水的快乐。
教学准备：
1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
教学重点与难点：能感知三角形。
：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、创设情景，引出绘本主题，营造气氛
1.教师出示小鱼游水动图，幼儿观察、欣赏画面（视觉参与）
2.结合动图播放《小鱼游水歌》音乐前奏（欢快）
师：听，小鱼向我们游过来了（听觉感受，为游戏“小鱼和大鲨鱼”做准备）
3.师幼跟随音乐同做手指律动游戏《快乐的小鱼》
幼儿观察教师的折纸。
附：儿歌《小鱼游》
小鱼，小鱼游呀游，游到圆圆(方方、三角形)池塘中。捉小虫，吹泡泡，真呀真快乐！
幼儿跟着老师一起做游戏。
游戏活动结尾，让幼儿更加喜欢这样的活动。
教学反思：
我遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。我先提供一个小鱼游泳吐泡泡的场景，让幼儿感受许多小鱼在一起游玩的快乐，然后引出一条小鱼的孤单，再请幼儿先来送小鱼，送小鱼之前先学习粘贴的技能，用食指蘸一点胶水，均匀的涂在白色的一面，再蘸一点胶水，均匀的涂在白色的一面，然后再用印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，在吐泡泡的过程中，用抹布擦干净换颜色也是本次活动的一个重点。我发现，我们班的孩子对于这样的活动充满了兴趣，这种不同以往的方式使幼儿充满了新鲜感，我想以后还要多给孩子这样的锻炼机会。在这次的活动中，部分老师对我提出了一些要求，即可以在幼儿蘸颜料吐泡泡的时候把板放在地上，便于幼儿做画。
快乐的小鱼大班教案3篇
快乐的小鱼大班教案3篇快乐的小鱼大班教案1活动目标：1、复习认识圆形、正方形和三角形2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；活动重点：复习认识以上三种图形；3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。
2、通过提问复习三种图形的特征。
3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。
提升幼儿已有的知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。
4、游戏”快乐的小鱼”。
老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
快乐的.小鱼大班教案2活动意图：1、鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。
2、泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标：1、在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。
2、巩固团、搓、压、捏等技能。
活动准备：1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。
2、PPT3、教师制作的范画一副。
活动过程：（一）开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。
（二）基本部分：1、出示图片，引起兴趣。
今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。
观察后让幼儿描述鱼的外形特征。
小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。
2、今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT 你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗？3、“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。
快乐的小鱼-二年级作文
快乐的小鱼-二年级作文
童年，是一个多美好的词儿啊。
可现在的我，只能用短暂的、模糊的片段来回忆童年的一点一滴。
童年的我，就像一条快乐的小鱼，整天无忧无虑。
可是说来也好笑，我这条自称快乐的小鱼，却不敢下水。
因为有一次我跟着大人划船时掉进了水里，差点就淹死了，从此，我对下水就有了一种恐惧。
记得七岁那年的暑假，妈妈带着我来到体育馆，让老师教我游泳，让我克服心中的阴影，做一条真正的快乐的小鱼。
那一天，我还是死活不肯下水，就差点哭着跪倒在地求妈妈了。
可是妈妈也很倔强，不管我怎么求她，硬要带我去，最后我是被妈妈拖着去的。
换上泳装，我慢慢靠近游泳池，一走到水边，我就不由自主地退缩了回来。
下去还是不下去呢？我感到心中有一个天使和一个魔鬼在吵架。
就这样天人激战了十多分钟，邪不压正，天使战胜了魔鬼，我终于决定了：下水，我要做一条真正的鱼儿！
我轻轻地抬起一只脚，用指尖沾了沾水，好凉啊！还有一种久违了的亲切。
就在我呆在那的时候，不知谁在背后推了我一把，“啊……”我惊叫着，掉进了水中，在水里恐惧地扑腾了一阵，也不知怎么搞的，脚就触到了水底，用力一站，头从水里猛地抬起，我，终于在水里站稳了！原来，水并没有我想像的那样深、那样可怕。
我用手把脸上的水珠抹去，站在水里，竟然有了一种飘飘然的感觉呢！好让人享受的
感觉哦！
长达一个月的培训结束了，我在水中欢畅地游着，是多么自在，多么快乐，多么幸福，忘记了恐惧，忘记了烦恼。
这时候我就是一条快乐的小鱼，一条对生活充满憧憬的小鱼……
其实，在童年的时候，一个人总是会有许多莫名的恐惧，只有勇敢地面对，你才能像跨门槛一样跨过它。
这个过程，就叫长大。
综合实践活动《快乐的小鱼儿》教案
《快乐的小鱼儿》教学设计一、教学目标：1、学生初步学习看图折纸，掌握折纸的基本要领，提高识图能力，折出美丽的小鱼。
2、学生学会选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生、节约用纸的习惯。
3、在折纸活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的精神。
本课重难点：重点：学习基本的折纸方法，学会识图折出美丽的小鱼儿。
难点：掌握折纸的基本方法与要领。
三、教学准备：1、教具准备：正方形彩纸和折叠好的各种鱼儿的作品。
2、学具准备：每人准备适于折叠的正方形彩纸、彩笔和剪刀等。
教师提前在黑板上画出鱼儿和气泡，画出大海的水草。
四、教学过程师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。
一、创设情景，激趣导入（1分钟）师：同学们，今天老师给每组都准备了一份礼物，请组长打开看看？（教师给每组都送了六件折纸作品。
）师：礼物是什么？生：各种鱼儿。
师：你们喜欢这些作品吗？生：喜欢师：原来一张纸就可以变成一条鱼儿。
这节课让我们一起走进折纸乐园去学习《快乐的小鱼儿》是如何折成的！（出示课题《快乐的小鱼儿》板书课题）二、探究折小鱼的材料和工具（3分钟）师：大家仔细观察这些鱼儿们，它们是用什么材料和工具制作而成的？生：彩色折纸（或者废旧纸张）、水彩笔师：如果想折一条这样得鱼儿，还需要什么工具？生：剪刀师：对，一把剪刀（真善于观察）师：如果我们要把它们固定在画板上或者墙上，还缺少什么？生：胶水或胶棒。
师：同学们真善于思考和分析。
材料准备齐全了，怎样才能折出一条小鱼呢？小组内赶紧研究研究。
三、探究折小鱼的步骤。
（10分）小组讨论。
师：老师手中有一张纸，要想折出一条鱼儿我首先应该干什么？（出示一张纸）生：先折纸。
师：怎样折？往哪折？生：回答。
（教师点评：对，我们应该有个折纸的顺序。
）师：知道了折纸的顺序，我们就能试着折出作品。
如果给你一张图示你会不会折出作品呢？生：课件出示图示，学生看图示。
师：所以除了知道折纸的顺序之外，我们还应该懂得折纸的符号，因为折纸符号是一种世界通用的符号，懂得了这些符号背后的意义，我们就能轻松折出作品。
《快乐的小鱼儿》(教学设计)三年级上册综合实践活动通用版
《快乐的小鱼儿》（教学设计）三年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过制作小鱼，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 小鱼的生活习性和特点。
2. 制作小鱼的方法和步骤。
3. 小鱼与生态环境的关系。
三、教学重点与难点重点：了解小鱼的生活习性和特点，掌握制作小鱼的方法和步骤。
难点：如何引导学生观察小鱼的特点，培养学生的想象力，以及如何让学生理解小鱼与生态环境的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、制作小鱼所需的材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示小鱼图片，引导学生观察小鱼的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解小鱼的生活习性和特点，让学生了解小鱼的生活环境、食物、生长过程等。
3. 制作小鱼：教师示范制作小鱼的方法和步骤，学生跟随教师一起制作。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的小鱼，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 小鱼与生态环境：讲解小鱼与生态环境的关系，引导学生保护生态环境，关爱小鱼。
六、板书设计1. 小鱼的生活习性和特点2. 制作小鱼的方法和步骤3. 小鱼与生态环境的关系七、作业设计1. 让学生回家后观察小鱼，了解它们的生活环境、食物等，并记录下来。
2. 让学生尝试自己制作小鱼，发挥想象力，创作出独一无二的小鱼作品。
八、课后反思本节课通过观察小鱼、制作小鱼，让学生了解了小鱼的生活习性和特点，培养了学生的观察力和想象力。
同时，通过讲解小鱼与生态环境的关系，引导学生保护生态环境，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以尝试增加一些互动环节，让学生更加积极参与课堂，提高教学效果。
本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习，提高了学生的综合素质，达到了教学目的。
在今后的教学中，我们将继续努力，为学生的全面发展贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合：快乐的小鱼
教学目标：1.会观察由图形组成的“小鱼”，认识三角形。
2．在比较中巩固对圆形和正方形的认识。
教学准备：1.分别用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片各一个。
2.在场地上画好大三角形、正方形和圆形。
教学过程：
1.音乐游戏《网小鱼》
2.今天，老师给你们带来了一个朋友，看看是谁呢？（出示方形和圆形小鱼图片）
问：图上有什么？它们是由什么图形拼成的？还有哪些东西是正方形的，圆形的？
二、认识三角形
1、出示三角形小鱼图片
2、提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形状拼起来的呢？
3、引导幼儿说说三角形是什么样子的？
4、小结：三角形是由三条边，三个角组成的。
5、在生活中还有哪些东西是三角形的？
三、游戏“朋友在哪里”
要求：让幼儿先把事先准备好的盘子拿出来，听清老师说什么图形，然后幼儿在盘中找出相应的图形。
并根据老师的提问来回答。
如：“三角形三角形在哪里？”“三角形三角形在这里。
”
四、游戏“小鱼游”结束活动
幼儿扮演小鱼，教师说儿歌。
小鱼按指令迅速游到场地上相应的图形中。