小学综合实践活动《快乐的小鱼儿》教学设计
《快乐的小鱼儿》(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
快乐的小鱼儿（教学设计）活动简介本次综合实践活动是为了让三年级的学生通过观察小鱼儿的生长过程，学会爱护小生命，培养动手能力和观察能力。
活动分为三个部分：水族箱的制作、种植水草和饲养小鱼儿。
活动目标1.了解小鱼儿的生长特点和饲养要点；2.学会制作水族箱和种植水草；3.培养学生的动手能力、观察能力和爱护小生命的意识。
活动流程第一步：制作水族箱1.提前准备好下列材料：水族箱、弹性网、透明胶带、水泵、饲料、过滤棉、水草苗、水，等。
2.将弹性网弯成合适的圆弧状，用透明胶带固定在水族箱里。
3.安装好水泵和过滤棉，加入水和饲料，放入小鱼儿。
第二步：种植水草1.提前准备好水草苗，剪下不适合种植的根部。
2.将水草苗按照一定的间距插入到弹性网中。
3.等水草长大后，用镊子和剪刀修修剪剪。
第三步：饲养小鱼儿1.根据小鱼儿的品种和习性，选择适合的饲料。
2.每天按时喂小鱼儿，保证水质的干净清澈。
3.观察小鱼儿的生长情况，及时采取必要的措施。
活动效果评估1.学生能够独立制作水族箱和种植水草；2.观察小鱼儿的生长情况，能够发现并及时解决问题；3.发现并改正不良行为，比如乱扔垃圾等；4.养成爱护生命和爱护环境的好习惯。
活动要点1.安全第一，注意保护好眼睛等易受伤的部位；2.严格遵守规定，不允许私自拿取、摆弄小鱼儿；3.勤奋认真，认真记录小鱼儿的生长情况和水质变化；4.督促学生养成良好的生活习惯和环保意识。
活动总结此次综合实践活动旨在激发孩子们的探索精神和学习兴趣，使他们能够全面了解小鱼儿的生命和生长过程，培养观察能力和爱护小生命的意识。
活动中，孩子们感受到了养育小生命的成就感，也意识到了保护环境的重要性。
相信在今后的学习和生活中，他们会更加关心和珍惜身边的生命和环境。
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思一、活动目标：1. 了解小鱼的生活习性，知道鱼生活在水中，用鳍游泳。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 体验手工制作的乐趣，增强环保意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：小鱼图片、视频、手工材料等。
2. 环境：干净整洁的活动室，适当布置海洋氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。
2. 观看小鱼游泳视频，让幼儿了解小鱼的生活习性，知道鱼用鳍游泳。
3. 教师讲解手工制作小鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作小鱼。
4. 幼儿动手制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查家里是否有养鱼，了解养鱼的方法。
2. 环境创设：将幼儿制作的小鱼作品装饰在活动室，营造海洋氛围。
3. 区域活动：在美工区放置制作小鱼的材料，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、操作、思考，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 教师是否关注幼儿在活动中的情绪、需求，给予适当的帮助和支持。
3. 教师是否注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿相互帮助、相互学习。
4. 活动内容是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。
5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否将活动内容延伸至家庭和日常生活。
六、教学内容：1. 小鱼的生活环境：介绍小鱼生活在水中的环境，包括水域的种类和特点。
2. 小鱼的形态特征：讲解小鱼的身体结构，包括鱼鳞、鱼鳍等。
3. 小鱼的游泳方式：探讨小鱼是如何用鳍游泳的，以及不同种类的鱼有不同的游泳方式。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的小鱼图片，让学生更直观地了解小鱼的外观特征。
2. 视频播放：播放小鱼游泳的视频，让学生更生动地了解小鱼的游泳方式。
综合实践活动《快乐的小鱼》教学设计
快乐的小鱼儿快乐的小鱼儿教学目标：知识与技能目标：认识、了解折纸鱼儿，学会折双三角形的三种方法，并学会如何折纸鱼。
过程与方法目标：加强实践活动，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
情感态度与价值观目标：培养学生的自主探究能力和合作精神，激发学生爱护动物，保护环境的情感。
教学重点：学会如何折纸鱼。
教学难点：学会折双三角形的三种方法。
教学过程：一、导入新课观看折纸动画视频，引出折纸鱼，从而板书课题《快乐的小鱼儿》二、讲授新课（一）小小鱼儿，我探究1、每个组分发一个信封，里边装上折纸鱼，学生通过自己拆、折，同时结合课本自主探究双三角形的三种折法。
方法1：米字格的探究（学生自行探究解决）方法2：双三角形折法A（教学重点的体现）方法3：双三角形折法B（教学难点的解决与探究）2、折双三角形的方法我们都会了，（板书：折双三角形）。
那下一步要做什么呢？生：折尾巴（教师板书）学生自己探究如何折尾巴，学生上台示范演示：把右边的往上折，把左边的往右折。
3、折纸鱼还差什么？生：眼睛教师小结：画上眼睛，再装饰一下（教师板书），让学生通过绘画或剪贴的方式来装饰。
（二）小小鱼儿，我来折1、一条漂亮的折纸鱼就完成了，谁能完整的总结一下制作步骤？学生总结:1>、折出双三角形2>、折出尾巴3>、装饰2、那大家想不想自己也折一条？3、再折之前，先来欣赏一些优秀作品（教师随着可见作品的演示进行简单的解说，以启发学生的想象力和发散力）。
（三）大显身手，我在行1、出示活动要求：让我们一起动手，折出漂亮的小鱼吧！看看谁的作品折叠平整、外形美观、创意新颖。
温馨提示：要注意保持教室卫生，如果使用剪刀，要注意安全！2、学生开始动手做，教师巡回辅导，对于有差异的学生进行个别指导，争取教学目标的达成。
三、评一评请你看看自己的作品能得几颗星折叠平整外形美观创意新颖师生采用自评、互评、共同评价的方式进行评价交流。
教师小结：这些小鱼游得多开心，但是有一只小鱼却流泪了，因为它的许多伙伴因为环境污染都死了，所以我们一定要行动起来，从我做起，从身边的小事做起，共同保护环境，还小鱼一个美丽的家园！四、拓展在这里老师还要告诉大家一个小秘密，其实双三角形折法不但能折出小鱼，还能折出诱人的水蜜桃、酷酷的飞镖、萌萌的小青蛙、好玩的纸气球等等，大家可以课下自主探究学习。
《快乐的小鱼儿》(教案)三年级上册综合实践活动通用版
《快乐的小鱼儿》一、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，如体型、鳞片、鳍、呼吸等。
2. 培养学生对自然生态环境的关爱，提高环保意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
4. 培养学生热爱大自然，关注生物多样性的情感。
二、教学内容1. 鱼类的基本特征和生活习性。
2. 鱼类与人类的关系。
3. 鱼类面临的生态环境问题。
4. 保护鱼类和生态环境的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鱼类的基本特征和生活习性，培养学生关爱自然生态环境的意识。
2. 教学难点：如何让学生深入了解鱼类的生活习性和面临的生态环境问题，并提出有效的保护措施。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于鱼类生活环境的视频，让学生初步了解鱼类的生活环境，激发学生对鱼类的兴趣。
2. 讲解鱼类的基本特征和生活习性（1）展示鱼类的图片，让学生观察并描述鱼类的体型、鳞片、鳍等特征。
（2）讲解鱼类的呼吸方式和生殖发育过程。
（3）介绍鱼类的生活习性，如栖息地、食物来源、洄游等。
3. 讨论鱼类与人类的关系让学生思考鱼类与人类的关系，如渔业捕捞、观赏鱼养殖等，并引导学生认识到保护鱼类资源的重要性。
4. 分析鱼类面临的生态环境问题（1）介绍水污染、过度捕捞等对鱼类生存环境的影响。
（2）讨论如何解决这些问题，如减少污染、合理捕捞等。
5. 设计保护鱼类和生态环境的活动（1）分组讨论，让学生提出保护鱼类和生态环境的具体措施。
（2）每组分享讨论成果，全班共同总结出可行的保护方案。
6. 总结与反思让学生谈谈对本节课的收获，并引导学生关注生物多样性，关爱自然生态环境。
五、作业布置1. 让学生观察身边的鱼类，了解它们的生活习性和面临的生态环境问题。
2. 课下与家人或朋友一起讨论保护鱼类和生态环境的方法，并付诸实践。
3. 搜集关于鱼类保护的资料，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 学生对鱼类基本特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生关爱自然生态环境意识的提高。
《快乐的小鱼儿》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
快乐的小鱼儿活动背景本活动适用于全国通用三年级上册综合实践活动。
活动主题为“快乐的小鱼儿”，通过对观察小鱼儿、画小鱼儿、做小鱼儿风筝等形式的综合实践，带领孩子认识小鱼儿、了解小鱼儿，从而引发孩子对小动物、自然环境的关注和热爱，增强孩子的社会实践能力和启蒙教育。
活动大纲此活动分为三天，每天2个课时。
具体内容如下：第一天时间：上午 9:00-11:00地点：教室内主题：认识小鱼儿内容：1.观察小鱼儿的形体，大小，颜色等特征，引导孩子认识小鱼儿。
2.制作小鱼儿展板，孩子们可以自己根据观察到的特征制作出自己的理解。
3.学习小鱼儿的一些基础知识，如：饲养小鱼儿的方法、小鱼儿的生存环境等。
第二天时间：上午 9:00-11:00地点：户外主题：画小鱼儿内容：1.引导孩子到池塘、小溪等观察小鱼儿，用卡纸制作小鱼儿钩，孩子们可以自己把钩放入水中、并完成捕鱼游戏。
2.引导孩子画出自己眼中的小鱼儿，并解释一些画小鱼儿的技巧。
3.学习用手指做鱼儿的手势，利用手指做鱼游、跳水等姿势，以锻炼孩子们动手动脑的能力。
第三天时间：上午 9:00-11:00地点：户外主题：做小鱼儿风筝内容：1.给孩子们发放以小鱼儿为主题的风筝工具包，介绍风筝的基本结构、垂直线姿势等基础知识。
2.孩子们可以自己贴小鱼儿风筝，并学习一些调整风筝的技巧。
3.在户外比赛风筝，锻炼孩子们的团队协作能力、风筝掌控能力。
活动结语本次活动通过实践和互动的方式，全面引导孩子认识小鱼儿、关注自然环境，增强孩子对小动物的兴趣，为孩子们的成长提供帮助。
《快乐的小鱼儿》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
快乐的小鱼儿教学目标在本次综合实践活动中，通过参与快乐的小鱼儿游戏，使学生能够：1.认识不同种类的鱼儿，了解它们的生活习性和特点；2.探究鱼儿在生活中所扮演的角色，理解鱼类对生态系统的重要性；3.培养学生的合作意识及规划能力，能够合理安排时间，达成团队目标。
活动内容本次活动需要准备以下材料：1.一盒“快乐的小鱼儿”游戏，包括一条模拟小河流、十二种不同鱼儿拼图、三个饵料和一副骰子；2.课堂布置：将教室打造成一个小河流的环境，可以使用蓝布条和绿植等来营造氛围；3.准备工具：计时器，学生手册。
游戏规则1.活动分小组进行，每组3-5人；2.每个小组を安排一名队长，由队长使用计时器记录游戏时间和分数；3.游戏开始时，每个小组从游戏程式对应的出发点（河岸边缘）进入游戏；4.随机掷骰子，根据骰子上的数字，移动对应步数，并进行相应操作；5.如果走到一个空的鱼窝并用正确的饵料填充，则可以保留这个鱼窝；6.如果走到一个有其他鱼儿的鱼窝，可以尝试用自己的正确饵料替换掉，若替换成功则可以获得对应鱼儿的分数；7.游戏结束时，由队长统计小组获得的总分数，得分最高的小组为获胜组，并发放奖励。
游戏要点1.学生需要了解不同鱼儿的特点和生活习性，并根据应用场景进行推荐使用饵料；2.学生需要经过分组并协作完成游戏任务，因此培养学生合作能力十分重要；3.教师需要引导学生思考鱼类在生态系统中所扮演的角色，启发学生保护环境和生态的意识。
教学效果评价活动结束后，老师应该将以下内容作为本次活动的效果评价：1.考察学生了解和认识不同鱼类的情况，包括分辨和填补鱼窝的能力；2.考察学生在游戏中的表现和团队合作能力；3.学生根据自己在比赛中的经验和总结，写一篇关于保护环境和生态的文章，以培养学生热爱自然和环保意识。
教学建议为确保活动效果的最大化，请按照以下建议进行准备：1.学生手册应该列出游戏规则和流程，以便学生更好地了解游戏；2.教师应该为每个学生分配一个任务或角色（如组织者、饵料负责人），以确保小组活动的流程和有效性；3.在设计教室环境时，可以考虑增加一些小鱼儿的海报和图片，以激发学生的兴趣；4.为确保游戏质量和体验，请按照游戏说明书进行设置和操作。
小学综合实践《快乐的小鱼儿》教案
小学综合实践《快乐的小鱼儿》教案在小学综合实践中，教案是非常重要的教学工具之一。
它能够帮助教师合理安排课堂教学的内容和步骤，提供给学生一个系统性的学习环境。
本文将以任务名称为《快乐的小鱼儿》教案为例，探讨如何编写一份合适的小学综合实践教案。
一、教学目标本节课教学目标主要分为三个方面：知识目标、能力目标和情感目标。
通过学习本节课内容，学生应能够：1. 了解小鱼的生活习性、外貌特征和基本生存方式。
2. 能够描述小鱼的特点及其鱼群生活的好处。
3. 提高学生的观察力、动手能力和合作能力。
4. 培养学生保护小鱼和环境的意识，培养学生的悲悯心和责任感。
二、教学重难点本节课的教学重点在于让学生了解小鱼的基本生活习性和外貌特征，以及学习鱼群生活的好处。
教学难点则是如何观察和了解小鱼的行为，以及如何培养学生的悲悯心和责任感。
三、教学准备1. 实物或图片：小鱼模型、鱼缸、小鱼图片等。
2. PPT课件和多媒体设备。
3. 学生课前练习的反馈材料。
四、教学过程1. 导入（约10分钟）引入本节课主题，可以通过展示小鱼的图片或实物模型，让学生感受小鱼的活泼可爱。
教师可以提问学生有关鱼类的基本知识，如“你们见过小鱼吗？小鱼是如何生活的？小鱼有哪些特点？”等，激发学生的思考和好奇心。
2. 学习内容（约30分钟）(1) 观察小鱼的生活习性和外貌特征通过展示小鱼的图片或实物模型，激发学生的观察兴趣。
教师引导学生观察小鱼的外貌特征，如形状、颜色、鳍等，并鼓励学生描述自己观察到的事物。
同时，教师可以让学生通过观察小鱼的行为来了解它们的生活习性。
(2) 学习鱼群生活的好处教师通过PPT课件或多媒体设备展示小鱼群的图片和视频，向学生介绍小鱼群生活的好处，如互助合作、共同防守、互相追逐等。
同时，教师可以引导学生思考小鱼群生活背后的道理，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 巩固与拓展（约30分钟）(1) 制作小鱼环境教师准备多个鱼缸，让学生分组制作小鱼环境。
《快乐的小鱼儿》(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
《快乐的小鱼儿》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过制作小鱼，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 小鱼的生活习性和特点2. 小鱼的制作方法3. 小鱼的保护和生态环境的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：了解小鱼的生活习性和特点，掌握小鱼的制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新制作小鱼。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、制作小鱼所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示小鱼图片，引导学生观察小鱼的特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解小鱼的生活习性和特点，让学生了解小鱼。
3. 制作小鱼：分步骤讲解小鱼的制作方法，引导学生动手操作。
4. 创新发展：鼓励学生发挥想象，创新制作小鱼。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的小鱼，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《快乐的小鱼儿》2. 课题：三年级上册综合实践活动3. 教学目标：了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
4. 教学内容：小鱼的生活习性和特点，小鱼的制作方法，小鱼的保护和生态环境的重要性。
5. 教学重点与难点：了解小鱼的生活习性和特点，掌握小鱼的制作方法，引导学生发挥想象，创新制作小鱼。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍小鱼的生活习性和特点。
2. 制作一份关于小鱼的手抄报，要求内容丰富，图文并茂。
八、课后反思本节课通过让学生了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
在制作小鱼的过程中，学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼。
同时，通过讲解小鱼的保护和生态环境的重要性，增强了学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。
早教亲子活动教案《快乐的小鱼儿》设计
《快乐的小鱼儿》第一章——认识小鱼一、教学目标：1. 让孩子们认识小鱼，了解小鱼的生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 增进亲子间的情感交流。
二、教学内容：1. 小鱼的外形特征和生活环境。
2. 小鱼的运动方式。
3. 亲子互动游戏：模仿小鱼游。
三、教学准备：1. 小鱼图片或视频。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《小鱼儿》。
四、教学步骤：1. 开场：教师向孩子们介绍今天的主题——认识小鱼，并邀请家长们参与。
2. 观察小鱼：展示小鱼图片或视频，让孩子们观察小鱼的外形特征和生活环境。
3. 讨论小鱼：让孩子们谈谈自己对小鱼的看法，引导他们了解小鱼的运动方式。
4. 亲子绘画：家长们协助孩子们画出自己喜欢的小鱼，培养孩子们的绘画能力。
5. 模仿小鱼游：教师带领家长们和孩子们一起模仿小鱼游泳的动作，增进亲子间的互动。
6. 总结：教师总结今天的教学内容，鼓励孩子们热爱大自然，关注小动物。
五、教学评价：1. 观察孩子们在绘画过程中的表现，了解他们的观察力和想象力。
2. 评价孩子们在亲子游戏中的参与度和合作精神。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，不断优化教学方案。
《快乐的小鱼儿》第二章——小鱼的故事一、教学目标：1. 让孩子们听懂小鱼的故事，培养他们的语言表达能力。
2. 激发孩子们对小鱼生活的兴趣，增强他们的想象力。
3. 加深亲子间的情感交流。
二、教学内容：1. 教师讲述小鱼的故事。
2. 孩子们复述故事，培养他们的语言表达能力。
3. 亲子互动游戏：扮演小鱼家庭。
三、教学准备：1. 小鱼故事课件或图书。
2. 头饰、道具等表演材料。
3. 音乐CD《小鱼儿》。
四、教学步骤：1. 开场：教师向孩子们介绍今天的主题——小鱼的故事，并邀请家长们参与。
2. 讲述故事：教师讲述小鱼的故事，引导孩子们关注故事情节和角色。
3. 复述故事：让孩子们用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
4. 角色扮演：家长们协助孩子们扮演小鱼家庭，进行情景表演。
早教亲子活动教案《快乐的小鱼儿》设计
《快乐的小鱼儿》第一章——认识小鱼一、教学目标：1. 让孩子们了解小鱼的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 增进家长与孩子之间的亲子关系。
二、教学内容：1. 小鱼的外形特征：鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。
2. 小鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。
三、教学准备：1. 准备一些小鱼图片或模型。
2. 准备一瓶水，一些鱼饲料。
四、教学步骤：1. 向孩子们展示小鱼的图片或模型，引导他们观察小鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。
2. 讲解小鱼的生活习性，如生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。
3. 邀请孩子们和家长一起模仿小鱼的游泳姿势，感受小鱼的生活。
4. 让孩子们亲手放入鱼饲料，观察小鱼吃食的过程。
五、教学评价：1. 观察孩子们对小鱼的认识程度，是否能正确描述小鱼的外形特征和生活习性。
2. 观察孩子们在模仿小鱼游泳时的积极参与程度。
3. 观察家长与孩子之间的互动情况，是否融洽。
《快乐的小鱼儿》第二章——手工制作小鱼一、教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 增进家长与孩子之间的亲子关系。
二、教学内容：1. 手工制作小鱼的基本步骤。
2. 使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
三、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料。
2. 准备一些小鱼图片作为参考。
四、教学步骤：1. 向孩子们展示小鱼的图片，让他们观察小鱼的外形特征。
2. 讲解手工制作小鱼的步骤，如剪裁、拼接、涂色等。
3. 邀请家长们协助孩子们进行手工制作，教导他们使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
4. 让孩子们自由发挥，创作出自己喜欢的小鱼作品。
五、教学评价：1. 观察孩子们在手工制作过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价孩子们制作的小鱼作品的创意和美观程度。
3. 观察家长与孩子之间的互动情况，是否默契。
《快乐的小鱼儿》第三章——小鱼儿的故事一、教学目标：1. 培养孩子们的听力和理解能力。
2. 培养孩子们的想象力。
3、《快乐的小鱼儿》教学设计
三年级综合实践备课人：
3、学习了双三角折法，引导学生看图折纸，根据步骤图，自主探索金鱼的折法。
4、燕鱼的折法。
出示步骤图。
请大家先拿一张纸试试看能不能折出金鱼。
学生尝试。
（试一试看哪个小组能按照图上的步骤折出金鱼）学生合作
5、请个别学生逐一示范简单步骤。
教师完整老师示范金鱼折法。
重点讲解制作金鱼的头和尾巴。
6、大鲸鱼的折法。
出示步骤图，学生合作，尝试完成。
四、学生作业。
请大家把刚才没有完成的金鱼完成，完成了把它们送到金鱼那里一起玩。
先折好的小朋友可以帮忙多折几只。
（学生折纸，师。
《快乐的小鱼儿》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级上册
快乐的小鱼儿一、活动背景本次综合实践活动是针对三年级上册的学生进行设计的。
在三年级的自然科学课程中，学生将学习海洋生物，并对海洋生物有初步的了解。
本次活动旨在通过学习观察海洋生物——小鱼儿的生态习性，让学生提高对自然生态环境的理解和对海洋生物的关注，培养学生对自然的热爱和保护意识。
二、活动目标1.了解小鱼儿的基本生态习性。
2.探究小鱼儿在水中的行为和生存状态。
3.引导学生爱护小鱼和整个海洋环境。
三、活动内容1. 知识传授老师对小鱼儿的基本知识进行介绍，并让学生观察图片、生动地讲述一些小鱼儿的生态习性，如孵化过程、生长发育、游泳方式和觅食行为等。
2. 观察小鱼儿老师会给学生展示一些在班级水族箱里饲养的小鱼儿，让学生自己观察小鱼儿的生存环境、水草、洞穴和其他物品，通过观察，了解小鱼儿的行为和生活状态，并记录在本子上。
3. 小鱼儿的角色扮演老师会组织学生进行小鱼儿的角色扮演活动，学生们分别扮演小鱼儿的不同角色，如守卫、游荡和觅食等，模拟小鱼儿的日常生活。
在活动中，老师会设定一些任务和情境，让学生进行合作和沟通。
4. 小鱼儿的绘画创作学生利用学习到的知识和观察到的小鱼儿，进行相关的绘画创作活动，让学生通过手工进行思考和观察，将自己的感悟深化。
5. 故事分享老师会给学生讲述一些关于小鱼儿的故事，让学生更加深入地了解小鱼儿，并从故事中理解保护海洋环境的重要性。
四、活动效果本次活动旨在让学生能够通过直观的感受和体验，深入了解小鱼儿及其生存环境，并在活动中培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
此外，活动也能提醒学生需要爱护整个海洋环境并重视保护海洋生物，培养学生的环保意识。
五、活动心得本次活动贯彻了学生为主体，以实践为基础的教学思想，通过角色扮演、绘画创作等形式，让学生在体验的过程中更深入、更具有感染力地认识到了海洋生物及其生态环境的重要性。
同时，也促进了学生们的情感体验，提高了他们的个人观察力。
与此同时，本次活动还引导学生们爱护自然环境，关注环保意识，培养了学生爱护小动物的责任意识，提高了他们的人文素质，是一次很成功的综合实践活动。
综合实践活动《快乐的小鱼儿》教案
《快乐的小鱼儿》教学设计一、教学目标：1、学生初步学习看图折纸，掌握折纸的基本要领，提高识图能力，折出美丽的小鱼。
2、学生学会选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生、节约用纸的习惯。
3、在折纸活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的精神。
本课重难点：重点：学习基本的折纸方法，学会识图折出美丽的小鱼儿。
难点：掌握折纸的基本方法与要领。
三、教学准备：1、教具准备：正方形彩纸和折叠好的各种鱼儿的作品。
2、学具准备：每人准备适于折叠的正方形彩纸、彩笔和剪刀等。
教师提前在黑板上画出鱼儿和气泡，画出大海的水草。
四、教学过程师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。
一、创设情景，激趣导入（1分钟）师：同学们，今天老师给每组都准备了一份礼物，请组长打开看看？（教师给每组都送了六件折纸作品。
）师：礼物是什么？生：各种鱼儿。
师：你们喜欢这些作品吗？生：喜欢师：原来一张纸就可以变成一条鱼儿。
这节课让我们一起走进折纸乐园去学习《快乐的小鱼儿》是如何折成的！（出示课题《快乐的小鱼儿》板书课题）二、探究折小鱼的材料和工具（3分钟）师：大家仔细观察这些鱼儿们，它们是用什么材料和工具制作而成的？生：彩色折纸（或者废旧纸张）、水彩笔师：如果想折一条这样得鱼儿，还需要什么工具？生：剪刀师：对，一把剪刀（真善于观察）师：如果我们要把它们固定在画板上或者墙上，还缺少什么？生：胶水或胶棒。
师：同学们真善于思考和分析。
材料准备齐全了，怎样才能折出一条小鱼呢？小组内赶紧研究研究。
三、探究折小鱼的步骤。
（10分）小组讨论。
师：老师手中有一张纸，要想折出一条鱼儿我首先应该干什么？（出示一张纸）生：先折纸。
师：怎样折？往哪折？生：回答。
（教师点评：对，我们应该有个折纸的顺序。
）师：知道了折纸的顺序，我们就能试着折出作品。
如果给你一张图示你会不会折出作品呢？生：课件出示图示，学生看图示。
师：所以除了知道折纸的顺序之外，我们还应该懂得折纸的符号，因为折纸符号是一种世界通用的符号，懂得了这些符号背后的意义，我们就能轻松折出作品。
《快乐的小鱼儿》(教学设计)三年级上册综合实践活动通用版
《快乐的小鱼儿》（教学设计）三年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过制作小鱼，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 小鱼的生活习性和特点。
2. 制作小鱼的方法和步骤。
3. 小鱼与生态环境的关系。
三、教学重点与难点重点：了解小鱼的生活习性和特点，掌握制作小鱼的方法和步骤。
难点：如何引导学生观察小鱼的特点，培养学生的想象力，以及如何让学生理解小鱼与生态环境的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、制作小鱼所需的材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示小鱼图片，引导学生观察小鱼的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解小鱼的生活习性和特点，让学生了解小鱼的生活环境、食物、生长过程等。
3. 制作小鱼：教师示范制作小鱼的方法和步骤，学生跟随教师一起制作。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的小鱼，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 小鱼与生态环境：讲解小鱼与生态环境的关系，引导学生保护生态环境，关爱小鱼。
六、板书设计1. 小鱼的生活习性和特点2. 制作小鱼的方法和步骤3. 小鱼与生态环境的关系七、作业设计1. 让学生回家后观察小鱼，了解它们的生活环境、食物等，并记录下来。
2. 让学生尝试自己制作小鱼，发挥想象力，创作出独一无二的小鱼作品。
八、课后反思本节课通过观察小鱼、制作小鱼，让学生了解了小鱼的生活习性和特点，培养了学生的观察力和想象力。
同时，通过讲解小鱼与生态环境的关系，引导学生保护生态环境，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以尝试增加一些互动环节，让学生更加积极参与课堂，提高教学效果。
本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习，提高了学生的综合素质，达到了教学目的。
在今后的教学中，我们将继续努力，为学生的全面发展贡献力量。
快乐的小鱼儿教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。
作为基础教育的重要组成部分，小学教育在培养孩子全面发展、提高综合素质方面发挥着重要作用。
为了更好地促进小学教育的改革与发展，提高教师教育教学水平，我校开展了“快乐的小鱼儿”教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对素质教育的认识，明确教育教学改革的方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学方法。
3. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 教师论坛：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行公开课展示，相互学习、借鉴。
3. 教学研讨：针对教学中的实际问题，开展小组讨论，共同研究解决方案。
4. 作业设计与评价：探讨作业设计的有效性，提高作业评价的准确性。
5. 课外活动开展：组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
6. 家校沟通：加强家校合作，共同关注学生的成长。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周开展一次活动。
2. 活动地点：学校会议室、教室、操场等。
3. 活动流程：（1）教师论坛：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
（2）课堂教学观摩：组织教师进行公开课展示，相互学习、借鉴。
（3）教学研讨：针对教学中的实际问题，开展小组讨论，共同研究解决方案。
（4）作业设计与评价：探讨作业设计的有效性，提高作业评价的准确性。
（5）课外活动开展：组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（6）家校沟通：加强家校合作，共同关注学生的成长。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，教育教学方法得到优化。
2. 学生综合素质得到提升，创新精神和实践能力得到培养。
3. 家校合作更加紧密，共同关注学生的成长。
4. 学校教育教学质量得到提高，为学生的全面发展奠定基础。
六、活动总结“快乐的小鱼儿”教研活动取得了圆满成功。
小学三年级综合实践活动教学设计快乐的小鱼
【教学背景】【教学目标】1.情感目标：培养学生对自然、生物的热爱和关注，并激发他们的想象力和创造力。
2.认知目标：通过实践活动，加深学生对小鱼生长、繁衍的认识，了解小鱼在生活中的作用。
3.技能目标：锻炼学生观察、思考、合作和动手能力，培养他们的实践动手能力。
【教学重点和难点】重点：通过实践活动，培养学生的思考和动手能力。
难点：如何通过实践活动加深对小鱼的认识。
【教学准备】1.教师准备：幻灯片、小鱼图片、活动用具、观察记录表等。
2.学生准备：胶水、彩纸、颜料等。
【教学过程】Step 1: 导入（10分钟）教师通过播放幻灯片，展示不同品种、颜色的小鱼，激发学生的兴趣，引导学生对小鱼进行观察和思考。
并引导学生回答问题：小鱼生活在哪里？小鱼有哪些特点？Step 2: 实践活动（30分钟）1.教师引导学生观察鱼缸中的小鱼，并请学生合作完成观察记录表。
观察记录表内容包括：小鱼的颜色、形状、生长状态等。
2.教师组织学生进行小组合作，每个小组选择一种小鱼，并根据观察内容，用纸板、彩纸等材料制作小鱼的模型。
学生可以学习利用简单的材料进行创作，培养他们的动手能力和团队合作意识。
3.学生制作完成后，教师引导学生用彩色颜料进行上色，使小鱼更加栩栩如生。
Step 3: 晒作品（10分钟）教师组织学生将制作完成的小鱼模型展示在教室里，学生之间相互欣赏，并进行小鱼的介绍。
同时，教师指导学生讨论小鱼在生活中的作用和重要性。
Step 4: 心得分享（10分钟）学生分享制作小鱼的心得体会，包括制作过程中的困难和解决方法，以及对小鱼的认识和观点。
教师引导学生从中总结经验教训。
【教学延伸】1.学生可以运用所学知识，在家中养一些小鱼，并进行观察和记录。
2.学生和家长可以一起设计制作一个小鱼缸，培养学生的综合能力和责任感。
【课堂评价】1.观察记录表的完成情况。
2.小鱼模型的制作情况。
3.学生参与讨论和分享的积极性。
【教学反思】通过实践活动，学生在动手制作中锻炼了操作技巧，培养了合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《快乐的小鱼儿》教学设计
【教学内容】：
《快乐的小鱼儿》是山东科学技术版小学《综合实践活动》三年级上册第二单元《巧手折纸》第三课内容。
这节课是在学生掌握了储物盒和小帆船的折法的基础上进行教学的。
【教学目标】
1、能用双三角形折法折叠小鱼。
2、体验折纸活动的乐趣
【教学重难点】
掌握双三角形折法
【教学准备】
方形纸、彩色笔、双面胶，鱼的范例、卡纸、教学课件
【教学过程】
一：视频导入
老师：同学们好，请坐。
今天老师给大家带来了一段小视频，请欣赏。
播放小视频
师：同学们喜欢这些漂亮的小鱼吗？
生：喜欢
师：这些小鱼也很喜欢你们，它们想要游到你们的纸上来。
你们欢迎吗？这节课让我们一起学习《快乐的小鱼儿》
贴上标题
师：在正式学习之前老师有几点温馨提示，希望大家能够做到，哪位同学能给大家读一下？
生读
师：同学们能做到吗？
生：能
二：自主探究
师：老师给大家带来了小礼物，是老师自己折的小鱼，老师有两点要求，第一、同学们拿到小鱼之后，以小组为单位研究，可以拆开看看老师的折痕，研究一下老师是怎么折出来的。
第二、小组合作完成，一定要六位同学都折出小鱼。
全组成员都完成以后，小组长可以上来为你们小组贴上一枚合作之星的奖章，看一看哪个小组长最先上来贴奖章。
开始吧！
生：合作探究小鱼的折法
教师巡视指导
三:评价分享
同学们都完成了吗？举起你们的小鱼给老师看一看。
大家的小鱼真是折的又快又好，让老师叹服。
那位同学愿意上来分享你的制作过程，上来分享的同学将为你所在的小组赢得一枚研究之星的奖章。
生; 生自由分享
师奖励研究之星的奖章
师：感谢以上同学的分享，老师告诉大家，这种折小鱼的方法叫做双三角折法。
（贴上板书）这种双三角形折法还可以折出很多有趣的物
品。
现在让我们来看个视频巩固一下。
播放视频
师：你们都学会这种折法了吗？
生答
师：敢不敢接受一分钟折小鱼挑战？老师倒计时一分钟。
生开始挑战
师：同学们折的真是又快又好，请为你们自己鼓鼓掌。
四、装饰环节
师：同学们那现在请同学们看大屏幕，老师还带了几条小鱼供大家观赏
出示幻灯片
师：看了刚才的小鱼，你觉得我们的小鱼还缺少什么？
生：自由回答（花纹、眼睛、鱼鳍、颜色）
师：同学们眼睛可真亮，对小鱼观察的特别细致。
看来，小鱼不光游到了纸上，还游到了同学们的心里。
下面时间交给同学们，你们可以尽情地装饰你的小鱼，给小鱼加上花纹和缤纷的色彩。
你想要它有多美丽，它就会有多美丽。
老师这里有几个别的班小朋友的作品，大家可以作为参考。
开始装饰小鱼吧！（播放音乐）
生自由装饰作品
师：同学们都装饰完了吗?举起你们的小鱼给老师看一下。
嗯，远看五颜六色的，感觉美丽极了。
那同学们，我们每个人手里只有一只小鱼，小鱼快不快乐呢？
生：不快乐
师：有什么办法能让小鱼快乐起来呢？
生：自由回答（多折一些小鱼、把小鱼装饰漂亮、把折出的小鱼收集起来，组成一幅美丽的鱼群图）
师：同学们的想法和老师不谋而合，我们还可以把鱼群图装饰一下，呈现五彩缤纷的海底世界。
老师准备了卡纸，请小组长上来领一下，请同学们自由创作。
五;展示与评价环节；
师：每一个小组都做出了非常精美的作品，下面的时间让我们坐好，欣赏每个小组的作品，听一听每个小组的解说。
我们每个小组都有一票的投票权，大家在小组内商量一下，这一票投给你最喜欢的小组作品，但是不可以投给自己的小组，只能投给其他三小组。
注意商量的时候不要被其他小组听到你们的决定。
好，下面我们请第一小组代表上台。
生：分小组汇报
师：根据各组汇报的作品，小组内商量一下，你们的一票投给哪个小组的作品。
想好的小组的小组长请上来投票。
生投票
师：其实老师仔细地观察了一下，我们每个作品都非常用心，非常精致。
我们能在很短的时间里做出这么精美的作品非常了不起。
掌声应该送给我们自己。
六、拓展延伸
1老师还带来了其他的折纸小鱼，大家看一下。
2折纸还能折出更多的作品
PPT展示
板书设计：
快乐的小鱼儿
双三角形折法。