七年级道德与法治下册在社会生活中学会选择对自己的行为负责行为不同后果不同课件鲁人版六三制

小刚与小华都是七年级(5)班的同学，小刚言出必行，答应同学们的 事情总想办法完成，虽有时完不成，也能耐心向同学说明理由。因此， 他得到了许多同学的赞赏，朋友也越来越多。
而小华则不同，不管什么事情都满口答应，但过不了几天，则完全放 到脑后……时间一长，他的朋友越来越少。
1.同是七（5）班同学，为什么小刚的人缘好，小华的人缘不好呢？ 2.结合本节课所学知识，说一说自己受到什么启发。
◎上课认真听讲，积极回答老师提出的问题。 ◎自习课上，有位同学随便说话。 ◎为迎接学校运动会，班级的运动员刻苦训练。 ◎课间有同学在教室内大声喧哗，嬉戏打闹。 ◎有的同学在班级随手扔垃圾。
核心观点：行为与后果之间的联系1
每一种行核为心都观会点产生一定的后
果。 每一种行为都直接或间接地都
会对自己及周围的人或事造成一 定影响，产生一定的结果。
思考交流：材料中分别传递了哪些正能量？对他人和自己产生了怎样的影响？
最美妈妈吴菊萍和她挽救的孩子妞妞
思考交流：漫画中人物的做法又会对他人和自己会产生怎样的影响？ 归纳总结：从以上所分析的正反事例中体会行为和后果的联系。
观察体验
观察周围同学在下列情境中的表现，说一说同学、老师的反应 （表情、语言、行为等），再次体会行为与后果的联系。
1、通过本节课的学习你对行为与后 果之间的联系有了哪些新认识？
2、通过学习，我的感悟是：
每一种行为都会产生一定的结果， 不同的行为会产生不同的结果。让我 们明辨是非，三思而行，把握好自己 的行为，为他人带来微笑，为社会增 添力量，让我们也为自己的负责任点 赞！
试从道德和法律的角度举出正反两则实例，分析行为的不同所带来 的不同后果。谈一谈从中受到什么启示。
有的人 后果），
（做了什么好事）， （什么影响）；
（什么直接
有的人 后果），
（做了什么错事）， （什么影响）。
（什么直接
核心观点
在众多的行为中，凡是讲文明、符合道 德和法律要求的行为，其后果必然是对他人 和社会到来积极的影响，受到人们的赞扬。 反之，则会给他人和社会带来不利的影响， 受到人们的谴责。
阅读课本118页 两则材料 ，讨论个人的行为与后 果之间的进一步联系，试对原因进行剖析。
小浩机智勇敢呼叫—— 不法分子被扭 送派出所，绳之以法 小斌多次拨打110谎报险情——被公安 机关抓获，受到法律制裁
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核心观点：行为与后果之间的联系2
不同行为有核不心同观后点果。
原因：现实生活中，人们会做出各种各 样的行为。由于行为者的动机不同、目 的不同、手段不同、行为的程度不同， 因而所产生的后果也是不同的。
第十单元 在社会生活中学会选择
小组展示课前搜集的关于行 为与后果关系的事例材料
对比漫画中同学的做法，说一说他 们的行为分别会带来什么后果。
材料一 近期，胶州市两名中学生捡到一个内有9000元现金及贵重物品的钱包，将 其送到派出所，经过民警多方寻找，物归原主。这个事迹经媒体报道后，在社会上获 赞无数。
材料二 2014年2月3日，在北京打工的石芳丽骑电动车经过一个路口时，将76岁的 老人撞倒。她立即送老人就医，并辞去工作，专心陪护服侍老人。最终，老人不但放 弃了追责和索赔，还帮助石芳丽找到了一份新工作。
材料三 2011年 7月2日，浙江杭州一住宅小区，2岁女童妞妞从10楼的窗台坠落。 在楼下人们惊呼的一刻，吴菊萍甩掉高跟鞋、伸开双臂向妞妞掉落的位置冲去，在即 将落地一刹那，她接住了妞妞！当年，最美妈妈吴菊萍在全国道德模范评选中荣获全 国见义勇为模范称号。