生涯规划常用方法与技术.pptx

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• 情境故事模拟评估 (价值观、行为习惯 测试)
• 分组讨论,每组8-12人,15分钟内每组各派一人 汇报讨论结果
• 测试目标:职业认同和价值倾向
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Date: 9. NOV 2005
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1.2影响职业发展的变量
演练:职业变量的权重评定
1、目的:从当前大学生毕业生就业的角度,分析 职业变量的权重。
2、方法:按照变量的重要性,依次选择10个变量, 并赋予权重。
3、先小组讨论,由一个汇报本组的结果。
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Date: 9. NOV 2005
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弗洛依德的意识论
• 冰山理论
水面
意识
冰山
潜意识
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Date: 9. NOV 2005
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1.51心理特征的主要评估方式
• 心理特征的直接评估 (会谈、面试)
• 心理问卷的评估(人 格、职业兴趣测评等)
• 权重分析的作用 判断不同个体职业成功的难度差异分析 个体不同职业道路的成功率
• 权重分析的方法 变量选择 变量排序 变量等级评定
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Date: 9. NOV 2005
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1.5重要变量评估技术
• 心理特征的主要评估方式 • 职业期望的评估 • 检定言语模式 • 价值表技术 • MBTI职业性格评价技术 • 美国劳工部职业兴趣评价技术 • DOT的技能描述技术
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Date: 9. NOV 2005
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Date: 9. NOV 2005
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1.1职业素质的自我评估
• 职业发展与个体素质 职业发展与素质的依赖性:素质高的人往往成功的
机率更大 职业发展与素质的不对等性:素质并不能决定职业
发展的速度 • 自我评估:一种特殊形式的心理测评;主试与被试的
人际资源
家庭经济 受教育情况 父母期望 信息接受度
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Date: 9. NOV 2005
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演练:自我角色定位的技术
1、填写个人的重要生活事件(15-20个最难忘的 经历、A=人物、B=事件、C=工作或经历)
• 职业发展的变量:影响个体职业发展的所有因素;可以因个体和
时间的不同而改变
• 变量的分类
个体变量
环境变量
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液体变量 晶体变量 宏观变量 微观变量
生理特征 性别
年龄
智力水平 深层心理 特征
个人观念 所学专业 技能特长 意志品质 工作经验 职业准备 就业动机
地区经济 人才竞争 生活方式 人才政策 行业特征
2、绘制自己的“人生轨迹”(以时间为X轴,满 意程度为Y轴,将这些事情、人物、经历连点成 线)
3、以自愿为原则组成二人小组,相互交流和解释 自己的人生轨迹
4、分别总结影响个人发展的五个重要变量 5、个人自由汇报
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Date: 9. NOV 2005
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六、生涯规划常用方法与技术
• 1、自我评估 • 2、决策制定 • 3、信息整合 • 4、职业环境评估
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Date: 9. NOV 2005
重叠身份 自我评估的三个前提条件 具有自我洞察的需要 了解自我评估的内容 掌握自我评估的方法
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Date: 9. NOV 2005
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活动演练--海上救生模拟
• 一艘大船,突遇风暴,即将沉入海底。船上有医 生、企业家、大学教授、中国小姐参赛队员、演 员、运动员、工厂厂长、小学教师、电脑工程师、 秘书、营销高手、上校、儿童、政府官员和你自 己,救生艇只能容纳5人,其他人只能等待救援 或沉入海底。请选出应该获救的5人并排序,说 明你的理由。
1.3变量间的相互作用分析
• 职业发展变量的正向力量是决定个体职业发展 速度的核心要素,然而,各种职业变量不是相互 独立的,而是相互影响、相互促动和相互补偿的 关系。
• 变量间的影响:主要是指某个变量的程度或水平 可以成为其他变量的限制。
• 变量间的促动:主要是指某个变量的程度或水平 可以促进其他变量的完善和提高。
• 变量间的互偿:主要是指不同类型的变量之间可 以相互弥补对方的不足。
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1.4变量的权重分析
• 变量的权重分析: 根据个体职业规划的需要,配 合咨询指导的目的,对职业变量的重要性进行判 断和分析。
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自我评估过程中涉及的变量及相互关系
• 提要 1、关于职业素质的自我评估 2、影响职业发展的变量 3、变量间的相互作用分析 4、变量的权重分析 5、重要变量评估技术
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