小学语文观摩课《草虫的村落》优秀教案导学案优秀教案
《草虫的村落》教学设计(优秀7篇)
《草虫的村落》教学设计(优秀7篇)草虫的村落教学设计篇一第一课时教学目标:1、学习生字新词,理解语言文字掌握课文内容。
2、通过朗读,掌握文本内容,体会作者细致的观察。
教学过程:1、导入新课,板书课题,齐读。
2、初读课文,标记你不懂的地方,思考哪些段落是写草虫村落的?3、出示新词。
(指名读,领读,指名读,重点读,齐读)静谧寒暄洞穴斑斓亲戚僻静勤勉亲吻音韵小巷边缘俏丽投机灌木烘烤熙熙攘攘庞然大物意味深长行色匆匆4、接读课文,哪些段落是写草虫村落的?(39段)5、在草虫村落看到了什么?哪个场景给你的印象最深的?默读课文,然后交流。
段3-4:游侠归来;段5:大街小巷的场景;段6:音乐演出;段78:劳动生活;段9:省略内容。
6、小结:作者追随着一只迷路的甲虫,来到了草虫的村落。
然后运用文字,为我们展现了草虫村落的各种生活场景,我们都被本文中精彩的描写所吸引,也追随着作者的文字作了一次奇异的游历。
你觉得作者所以写得这样引人入胜,秘诀是什么?(板书:细致观察)观察是写作的基础,是写好文章的前提。
那作者是怎样观察的呢?你发现了吗?多次,仔细,长时间,全身心投入。
(关键词:又;躺;一个下午;忘了世界,忘了自己;把我的心灵唤回来;)6、默读课文,划分段落层次,完成板书。
重点研读第2自然段内容、作用。
把本文分成三部分。
7、对照板书对全文进行概括总结。
作者先用在无限静谧中,忘了世界,也忘了自己来总起全文,然后用先概括后具体的写法,为我们展示了草虫村落奇异的场景,最后以抒发感受来结束全文,表达了对草虫村落、对自然的喜爱之情。
8、从3-6自然段中,选择你最喜欢的段落,大声朗读,课后抄写并背诵下来。
板书设计:总起(1)概述(2)奇异游历游侠归来(34)大街小巷(5)详写音乐演出(6)细致观察劳动生活(78)(9)抒发感受(1011)第二课时教学目标:1、通过朗读理解文本特点。
体会运用联想和想象,表达独特感受的写法。
2、了解这种写法的主要表现形式(比喻,拟人),并初步运用。
小学语文优秀教案《草虫的村落》教学设计及课后反思
一、教学目标:1. 知识与技能:通过学习《草虫的村落》,使学生掌握生字词,能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
2. 过程与方法:通过图片、视频等媒体资源,引导学生观察、思考、讨论,培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、关爱生命的情感,增强对生态环境的保护意识。
二、教学重点:1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 观察能力、思维能力和表达能力的培养。
三、教学难点:1. 生字词的认读与运用。
2. 对课文细节的理解与感悟。
3. 关爱大自然、生态环境的教育。
四、教学准备:1. 教材《草虫的村落》。
2. 相关图片、视频等媒体资源。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程:1. 导入新课:通过展示草虫的图片,引导学生观察草虫的外形特点,激发学生对草虫的兴趣。
2. 学习课文:让学生自读课文,注意生字词的认读与理解,教师适时进行讲解和辅导。
3. 分析讨论:引导学生关注课文中对草虫生活的描述,如草虫的住宅、食物等,通过讨论,培养学生观察、思考的能力。
4. 朗读感悟:组织学生分角色朗读课文,体会草虫的村落氛围,培养学生的朗读能力和情感表达能力。
5. 课后反思:总结本节课的学习收获,引导学生思考如何关爱大自然、保护生态环境。
6. 作业布置:让学生课后观察身边的其他小动物,写一篇关于它们生活习性的短文。
7. 课堂小结:本节课学生学习了草虫的村落,了解了草虫的生活习性,培养了观察、思考、表达能力,希望学生在日常生活中能够关爱大自然,保护生态环境。
六、教学策略:1. 情境教学:通过展示草虫的图片和视频,营造生动的学习情境,激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学:采用分组讨论、问答等形式,促进学生之间的互动,提高学生的参与度。
3. 启发式教学:教师引导学生观察、思考,激发学生的探究欲望,培养学生的创新精神。
七、教学步骤:1. 图片展示:展示草虫的图片,引导学生观察草虫的外形特点,激发学生对草虫的兴趣。
《草虫的村落》教学设计(优秀6篇)
《草虫的村落》教学设计(优秀6篇)《草虫的村落》教学设计篇一一、教学目标知识与能力:1、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生联系生活实际感受作者笔下的草虫世界,体会作者对草虫、对自然的喜爱之情。
3、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开想象来表达自己的独特感受。
过程与方法:1、边读边做读书笔记。
2、通过联想和对比等方法深入感知课文。
3、引入课外文章,加深对表达方法的体会。
情感态度与价值观:引导学生以积极乐观的心态关注身边生活,激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
二、教学重难点教学重点:1、整体感知课文内容,体会作者如何通过想象把自己对草虫、对自然的喜爱之情表达出来。
2、激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
教学难点:关注作者的表现,从中体会作者如何进行观察,如何展开想象来表达自己的独特感受。
三、教学策略本课主要采用表格式读书笔记,引导学生自读自悟。
通过对比自己与作者眼中的“草虫的村落”,发现二者间的差距,进而感受作者的表达方法及其效果。
1、随时记录阅读收获和感受,培养学生养成高年级学生应具有的良好阅读习惯。
2、作为读者,学生要通过一些方法帮自己走进课文中去,建立起自己与文章、与作者的联系,才能完成有效的阅读。
3、引导学生完成读书笔记,既展现了学生阅读、思考的过程与成果,又为教师的引导提供了依据和材料。
四、教学过程(一)复习导入导语:同学们,我们随着作者的笔触,游历了奇妙的“草虫村落”。
老师要求同学们在深入阅读过程中,用小标题概括出作者描绘的不同画面。
下面请同学们浏览课文,再看一看自己写的小标题全不全,概括准确不准确,待会咱们来交流。
学生浏览课文后,交流小标题:“游侠”独行甲虫归家村落街景鸣虫演奏“村民”劳动【设计意图】通过回顾课文,再次把握文章结构,明确重点阅读内容。
(二)进行重点阅读,把握课文内容1、让我们进一步走近“草虫的村落”,感受这神奇的世界。
请同学们边读书边把你印象深刻的“人物”或场面摘录下来;再联系生活实际,想想作者到底写的是什么。
《草虫的村落》的优秀教案
一、教案基本信息教案名称:《草虫的村落》优秀教案适用年级:三年级教学目标:1. 知识与技能:认识生字词,理解课文内容,了解作者用生动的语言描绘草虫的村落。
2. 过程与方法:通过朗读、讨论、想象等方法,体会作者用词的准确性和生动性。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点:理解课文内容,体会作者用词的准确性和生动性。
教学难点:理解作者对草虫村落的喜爱和赞美之情。
二、教学方法1. 情境教学法:通过图片、音频等素材,营造生动的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
2. 朗读感悟法:引导学生反复朗读课文,感受语言的美妙,培养语感。
3. 讨论交流法:分组讨论,鼓励学生发表自己的见解,提高学生的思维能力。
4. 想象创新法:引导学生发挥想象,描绘自己心中的草虫村落,培养创新能力。
三、教学过程1. 导入新课:播放草虫的鸣叫声,引导学生进入草虫的世界。
2. 学习生字词:学生自读课文,圈出生字词,集体交流学习。
3. 理解课文:学生朗读课文,教师提问,引导学生理解课文内容。
4. 品词析句:教师引导学生分析课文中的精彩语句,体会作者用词的准确性和生动性。
5. 想象与创新:请学生发挥想象,描述自己心中的草虫村落。
四、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文,家长签字。
3. 观察身边的昆虫,写一写它们的习性。
五、板书设计《草虫的村落》生动的语言准确的用词热爱大自然保护生态环境六、教学评价1. 学生能够正确地朗读课文,理解课文内容。
2. 学生能够体会作者用词的准确性和生动性,描述草虫的村落。
3. 学生能够关注身边的昆虫,了解它们的习性,表现出对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
七、教学反思在教学过程中,教师要关注学生的学习情况,及时调整教学策略,确保教学目标的实现。
要注重培养学生的学习兴趣,提高他们的思维能力和创新能力。
在作业设计方面,要结合学生的实际情况,布置适量的作业,减轻学生的学习负担。
八、教学拓展1. 组织学生进行户外活动,观察身边的昆虫,了解它们的习性。
《草虫的村落》教案
一、教案基本信息教案名称:《草虫的村落》优质教案适用年级:小学四年级教学目标:1. 理解课文内容,体会作者对大自然和生命的热爱。
2. 学习生字词,提高阅读理解能力。
3. 培养观察力和想象力,学会关爱生态环境。
教学重点:1. 课文内容的理解与感悟。
2. 生字词的学习与运用。
教学难点:1. 体会作者的情感态度。
2. 培养观察力和想象力。
二、教学准备教师准备:1. 课文《草虫的村落》文本。
2. 相关图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
学生准备:1. 预习课文,了解课文大意。
2. 准备好笔记本,记录重点内容。
三、教学过程环节一:导入新课1. 引导学生谈论对大自然的认识和感受,引出课文主题。
2. 板书课题《草虫的村落》,引导学生齐读课题。
环节二:自主学习1. 学生自读课文,边读边思考,理解课文内容。
2. 学生分享自己的学习心得,讨论交流。
环节三:讲解课文1. 教师逐段讲解课文,引导学生理解每个段落的主要内容。
2. 针对重点句子、生字词进行讲解和示范。
环节四:深入学习1. 学生分组讨论,分析课文中的修辞手法和表达方式。
2. 每组选代表进行分享,总结学习成果。
环节五:课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点知识点。
2. 学生谈收获,反思自己的学习过程。
四、作业布置1. 熟读课文,巩固生字词。
2. 写一篇关于草虫的观察日记。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为下次教学提供改进方向。
关注学生的学习情况,针对性地调整教学策略,以提高教学效果。
六、教学评价评价目标:1. 学生对课文内容的理解和感悟。
2. 学生生字词的掌握情况。
3. 学生观察力和想象力的提升。
评价方法:1. 课堂问答:检查学生对课文内容的理解和感悟。
2. 生字词测试:检测学生对生字词的掌握情况。
3. 观察日记:评估学生的观察力和想象力。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外观察活动,让学生亲身体验大自然的魅力,培养观察力和想象力。
小学语文《草虫的村落》课教案
小学语文《草虫的村落》优质课教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解课文中描述的草虫的生活习性和特点。
2. 过程与方法:(1)通过图片、实物等引导学生观察和描述草虫的外形特征。
(2)运用比较、分类等方法,让学生学会区分不同种类的草虫。
(3)培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对草虫的兴趣,激发学生探索大自然的欲望。
(2)培养学生关爱生命、尊重生命的情感。
(3)引导学生从课文中感受到作者对草虫的喜爱和赞美之情。
二、教学重点与难点:重点:1. 正确朗读课文,理解课文大意。
2. 学会生字词,并能运用到实际情景中。
3. 描述草虫的外形特征和生活习性。
难点:1. 学会生字词中的多音字和易错字。
2. 理解课文中所用的修辞手法和表达方式。
3. 体会作者对草虫的喜爱和赞美之情。
三、教学准备:1. 课文课件或黑板。
2. 草虫图片、实物等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 相关课外阅读材料。
四、教学过程:1. 导入新课(1)引导学生观察草虫图片,让学生自由发言,谈谈对草虫的了解。
(2)板书课文《草虫的村落》,让学生齐读。
2. 朗读课文(1)学生自读课文,注意生字词的读音。
(2)教师巡视课堂,指导学生朗读课文,纠正发音错误。
3. 学习生字词(1)学生交流课文中遇到的新词和新句子。
(2)教师出示生字词卡片,引导学生认读、拼写。
(3)举例说明生字词的意思和用法。
4. 理解课文内容(1)学生讲述课文大意,教师补充完善。
(2)引导学生分析课文中所用的修辞手法和表达方式。
(3)讨论课文中所描述的草虫的生活习性和特点。
5. 课堂小结(1)教师总结本节课的学习内容,强调重点。
(2)布置课后作业,巩固所学知识。
五、课后作业:1. 熟读课文,巩固生字词。
2. 根据课文内容,画一草虫的村落图。
3. 选择一篇关于草虫的课外阅读材料,阅读并写下读后感。
《草虫的村落》教案
《草虫的村落》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。
(3)了解课文中所描述的草虫的生活习性和生活环境。
2. 过程与方法:(1)通过观察插图,培养学生的观察能力和想象力。
(2)运用多媒体手段,让学生更直观地了解草虫的生活环境。
(3)开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
(2)培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点重点:正确朗读课文,理解课文大意,学会生字词。
难点:掌握课文中所描述的草虫的生活习性和生活环境。
三、教学过程1. 导入新课(1)播放草虫的鸣叫声,引导学生关注草虫。
(2)展示草虫的图片,激发学生的好奇心。
2. 朗读课文(1)学生自读课文,理解大意。
(2)教师辅导学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词(1)学生自学生字词,组内交流。
(2)教师选取重点生字词进行讲解,引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容(1)学生讲述草虫的生活习性和生活环境。
(2)教师补充讲解,引导学生发挥想象力,理解草虫的生活。
5. 小组讨论(1)分组讨论:草虫的村落给我们带来了哪些启示?(2)全班交流,总结讨论成果。
四、课后作业1. 家庭作业:熟读课文,巩固生字词。
2. 实践作业:观察身边的草虫,了解它们的生活习性和生活环境,下节课分享。
五、教学反思本节课通过观察插图、朗读课文、学习生字词、小组讨论等形式,让学生了解了草虫的生活习性和生活环境。
在教学过程中,注意激发学生的兴趣,培养学生的观察能力、想象力和合作学习的能力。
课后作业的设置旨在巩固所学知识,培养学生的实践能力。
在今后的教学中,要更加关注学生的个体差异,提高教学效果。
六、教学拓展1. 科普知识拓展:引导学生了解草虫的分类、特点及其在生态系统中的作用。
2. 文化知识拓展:介绍我国有关草虫的诗词、故事等,让学生感受草虫在文学中的魅力。
草虫的村落优秀教学设计(优质4篇)
草虫的村落优秀教学设计(优质4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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草虫的村落教案【精选10篇】
草虫的村落教案【精选10篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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草虫的村落教案(通用5篇)
草虫的村落教案(通用5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-《草虫的村落》教案(优秀3篇)
《草虫的村落》教案(优秀3篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢?它山之石可以攻玉,以下内容是为您带来的3篇《《草虫的村落》教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下给您的好友哦。
《草虫的村落》教学设计篇一【学习目标】1、正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。
2、有感情地朗读课文。
通过独立思考和小组合作,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。
3、全力以赴,激情参与,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,抓住文中的具体词语和句子,通过联系生活来想象。
3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。
【内容导航】这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
【知识链接】作者介绍:郭枫著名诗人,作家。
是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。
他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等。
论文集有《高举民族文学的大旗》等。
【自主学习】1、看拼音写词语jìng mì xiǎo xiàng qiào lì dòu hào qín miǎn()()()()()páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn()()()()把上面的词语再抄一遍:2、你知道课文中的它们指的是什么吗?游侠—— 村落——远房亲戚的住宅—— 南国的少女——茂盛的森林—— 两棵大树——音乐演奏者—— 街道和小巷——测气候者和工程师——3、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
(语文教案)《草虫的村落》的教案
草虫的村落的教案草虫的村落是一篇散文,它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象,运用拟人、比方等修辞手法,将一个草虫世界生动地呈现在大家面前。
下面是我给大家整理的草虫的村落的教案5篇,期望大家能有所收获!草虫的村落的教案1一教学目标:1、学会本课11个生字,借助工具书或联系上下文理解新词。
2、朗读课文,引导同学跟随进行一次奇怪的游历,感受宠爱自然,宠爱小生灵的情操。
3、有感情地朗读课文,体会观看的方法,丰富的想象和奇怪的感受。
二课时:其次课时三教学预备教学挂图、课件四教学过程(一)谈话导人,激发学习爱好1、板书课题:3 草虫的村落2、谈话导人上一课时我们到草虫的村落里游历了一番,请同学们闭上眼睛回忆一下当时的情景……多么令人沉迷的昆虫世界啊!好了,沐着微风,伴着迷人的花香,我们又来到田野中,在软绵绵的草地上躺了下去,朦胧之中,耳边传来细小的声音:欢送再到操场村作客。
定睛一看,还是昨天那个小游侠,由于我们昨天去得太匆忙,于是欣然接受了邀请。
很快我们又来到了草虫的村落,这次我们最终有时机看清它的真面目。
请同学们翻开书本,再次游历草虫的村落,看到自己印象最深刻的场面时,多读几遍弄清自己到底感受到了什么。
(二)、品读课文,体会表达1.边读边画,遇到印象深刻的场面时可在书上批画出自己的感受,有疑问的留待沟通。
2.深化理解课文内容,指导朗读。
重点指导对以下句子的理解。
(1)“我真想也跟它们寒喧一下,惋惜我不懂它们的语言〞你能读懂的心思吗(抓住“真想〞“惋惜〞)把这种心思读出来。
(2)“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,美丽的音韵,像灵泉一般流了出来〞。
评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐〞表达出来的把这种灵泉一样的音韵读出来。
(3)现在它们归来了,每一个都用前肢推动着大过身体两三倍的食物,行色匆忙地赶着路。
是什么力气使它们这么勤勉地奔忙呢你从这句话中体会到了什么(抓住“两三倍〞“行色匆忙〞反问句)(4)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。
小学语文草虫的村落课教案
小学语文《草虫的村落》优质课教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学习并掌握生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解课文中所描绘的草虫村落的特点和作者的情感。
2. 过程与方法:(1)通过朗读、讨论等方法,深入理解课文内容。
(2)学会通过描绘事物的特点来表达自己的情感。
3. 情感态度与价值观:培养学生对大自然和生命的热爱和尊重,增强观察和描绘事物的兴趣。
二、教学重点:正确朗读课文,理解课文大意,掌握生字词。
三、教学难点:通过课文描绘,感受作者对草虫村落的喜爱和赞美之情。
四、教学方法:情境教学法、讨论法、朗读法。
五、教学过程:1. 导入新课(1)教师播放草虫的鸣叫声,让学生猜一猜这是什么动物的声音。
(2)引导学生回顾已学的与草虫相关的课文,为新课的学习做好铺垫。
2. 初读课文(1)学生自读课文,注意生字词的读音。
(2)教师检查学生的自读情况,及时纠正读音错误。
3. 学习生字词(1)教师引导学生学习生字词,注意字词的结构和易错点。
(2)学生组内交流,运用生字词造句。
4. 理解课文(1)教师引导学生通过朗读、讨论等方式,深入理解课文内容。
(2)学生分享对草虫村落的特点和作者情感的理解。
5. 品析课文(1)教师引导学生分析课文中描绘草虫村落的语句,体会作者的描绘方法。
(2)学生讨论并分享自己的感受。
6. 情感体验(1)教师引导学生想象自己置身于草虫村落的情景,感受作者的情感。
(2)学生分享自己的感受。
7. 小结作业(1)教师总结本节课的学习内容,强调生字词的掌握。
(2)学生回家后,运用所学,描绘一种自己喜欢的动物或景物。
六、教学反思:本节课结束后,教师应反思教学效果,看是否达到了教学目标,学生对课文内容的理解是否深刻,生字词的掌握情况如何,以及学生对草虫村落的情感体验是否真实。
也要反思自己的教学方法是否适合学生,是否能够激发学生的学习兴趣。
七、评价建议:在评价学生的学习效果时,应注重学生的综合能力的评价。
《草虫的村落》教案(通用3篇)
《草虫的村落》教案(通用3篇)《草虫的村落》教案1【教案背景】1、面对同学:学校2、学科:语文3、课时:两课时4、同学课前预备:初读课文,了解大意,自同学字词,理解词语意思【教学课题】让同学随进行一次奇异的游历,体会如何观测、如何开展联想和想象表达独特的感受。
1、会写11个生字,正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、硕大无朋、行色匆忙”等词语。
2、引导同学随进行一次奇异的游历,从中感受喜爱自然、喜爱生灵的情怀。
3、正确流畅地朗读课文,体会如何观测、如何开展联想和想象表达独特的感受。
【教材分析】《草虫的村落》这篇文章,以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了对大自然,对小生物的喜欢之情。
本文最大的特色就是发挥丰富的想象,运用拟人、比方、等修辞手法,将一个草虫的世界生动呈现在大家面前。
本单元的口语交际及作文训练的内容,都是发挥想象,说、写自然界的音响或景象。
这一组元的课文都是写景的,组元的整体训练重点是,思想上培育同学喜爱大自然的情操,学习过程与学习方法上是引导同学体会如何进行观测,如何开展联想和想象,表达自己独特的感受,并通过背诵和练笔形式达到语言积累的目的。
因此这节课的教学目标,就是培育并学会想象。
【教学重点】让同学通过课文的学习,感受对大自然、对小生灵的一片爱恋之情;【教学难点】体会如何进行观测、并如何运用丰富的想象来表达自己独特感受。
【教学方法】教法:情景教学法,品读探究法学法:探究、感悟的独特感受,读议结合,练笔拓展【教学过程】第一课时一、谈话导入,揭示课题同学们,在前面两篇课文中,我们伴同一起进行了一次山中的游历,并且品尝了一场山雨的美好韵味。
今日,我们大家来到森林里,伴着奇异的想象,追随一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇游历吧。
板书课题:草虫的村落同学齐读课题师:读了课题,同学们有什么问题呢?同学们自由发言师小结:村落,原本是人聚居的地方,而课文中,给予草虫人的生活形态。
五年级下册第十课《草虫的村落》教案(精选5篇)
五年级下册第十课《草虫的村落》教案(精选5篇)第一篇:五年级下册第十课《草虫的村落》教案10*《草虫的村落》教学目标:1、默读课文,把握文章内容。
体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
3、学会6个会认字,并能按要求进行词语积累。
教学重点:默读课文,把握文章内容。
教学难点:体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
教学时间:1课时。
教学过程:(一)谈话导入:同学们,我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后,越发感到了动物是我们人类的伙伴。
其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱,就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢!今天,我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐,那里就是?(学生齐说课题,教师板书)(二)整体感知课文内容:1、自由朗读课文,要做到正确、流利。
注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。
2、指名朗读课文,师生共同评价是否正确,反馈预习情况。
3、默读全文,想一想:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?之后学生可简单谈谈,可以用文中的词语,也可用自己的话。
(三)默读课文,把握内容:1、出示自学提示:默读课文,想一想你在“草虫的村落”中看到了什么,画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的?2、学生自学,教师巡视。
3、学生汇报交流自学情况,教师点拨:(1)从“归来的游侠”中,体会作者的独特感受:“我想,它一定是游侠吧!虽然迷了路,但仍有着傲然的气势。
它不断地左冲右撞,终于走出了一条路。
”追问:作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢?小结:从这位勇敢的游侠身上,我们体会到了一种成功者的喜悦。
它是快乐的,作者看到了它,并做了合理丰富的想象,也感到了快乐。
(2)从“村民和谐生活”中,体会作者的独特感受:可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句,体会小甲虫们不但同类之间相处友好,和异类的关系也十分融洽。
《草虫的村落》教案(精选13篇)
《草虫的村落》教案(精选13篇)《草虫的村落》教案篇1学习目标1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2.有感情地朗读课文。
抄写喜欢的语句。
3.引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。
4.体会作者怎样用心观察大自然,怎样展开联想和想象来表达独特的感受。
教学重点弄清作者“游历”的过程,理解两个场景中草虫的活动,体会热爱自然、热爱生灵的情怀。
课前准备关于重点句的课件。
第一课时一、谈话导入,揭示课题同学们,你去观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起学习新课文。
齐读课题。
二、初读课文,整体感知(1)自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。
(2)再读课文,思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?(3)字词检查。
(4)交流反馈。
三、梳理内容,明确场景(1)自由读课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?(2)交流反馈通过交流,教师要巧妙地引导学生结合相关的语句,明白作者的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。
弄清楚“草虫的村落”所在的位置,那里有些什么,作者是怎样发现的等问题。
(3)教师小结:刚才,我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历,在那里,我们知道了在森林边缘的小丘上,在那细密的草丛中,有一个奇异的草虫的村落,并且还发现了那里是小虫子的快乐天地。
为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?我们下节课再去学习课文。
四、布置作业(1)熟读课文。
(2)抄写自己喜欢的句子。
第二课时一、复习旧课,导入新课(1)通过上节课的学习,我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。
作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”?你是从哪儿体会到的?从中你感受到了什么?请大家自由读,一边读一边画出相关的句子。
(2)学生自由读,画句子。
《草虫的村落》优秀教案
《草虫的村落》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解课文中所描述的草虫的生活习性和生态环境。
2. 过程与方法:(1)通过图片展示、实物观察等方式,激发学生对草虫的兴趣。
(2)运用分组讨论、小组合作等方法,培养学生的团队协作能力。
(3)学会通过查阅资料、询问长辈等途径,拓展对草虫的了解。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
(2)培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
(3)培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解课文中所描述的草虫的生活习性和生态环境。
2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。
(2)对课文中所描述的草虫生活习性的理解。
三、教学方法1. 情境教学法:通过图片展示、实物观察等方式,让学生身临其境,激发学习兴趣。
2. 互动式教学法:运用分组讨论、小组合作等方法,培养学生团队协作能力。
3. 探究式教学法:引导学生查阅资料、询问长辈,拓展对草虫的了解。
四、教学准备1. 教学课件:制作包含图片、动画等多媒体元素的教学课件。
2. 实物准备:草虫标本、图片等实物资料。
3. 教学资源:相关草虫的书籍、网络资源等。
五、教学过程1. 导入新课(1)展示草虫图片,引导学生关注草虫。
(2)邀请学生分享他们对草虫的了解。
(3)教师简要介绍课文内容,激发学生学习兴趣。
2. 自主学习(1)学生自主朗读课文,理解大意。
(2)学生学习生字词,并尝试运用到实际情景中。
3. 合作探究(1)学生分组讨论,总结草虫的生活习性。
(2)小组合作,展示草虫的生活环境。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。
5. 课后作业(1)家庭作业:熟读课文,巩固生字词。
(2)拓展作业:调查身边的草虫,了解它们的生活习性。
草虫的村落教案(15篇)
草虫的村落教案(15篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文《草虫的村落》课教案
小学语文《草虫的村落》优质课教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)分析课文中的修辞手法,体会作者的表达技巧。
2. 过程与方法:(1)通过图片、视频等引导学生了解草虫的生活习性。
(2)运用分角色朗读、小组讨论等方法,培养学生的合作意识和表达能力。
(3)学会欣赏大自然的美,提高观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
(2)学会尊重生命,珍惜自然资源。
(3)培养学生积极向上的生活态度,勇于探索的精神。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,运用到实际情景中。
(3)分析课文中的修辞手法,体会作者的表达技巧。
2. 教学难点:(1)课文中所描述的草虫的生活习性。
(2)如何培养学生对大自然的热爱和关爱动物的情感。
三、教学方法:1. 情境教学法:通过图片、视频等引导学生了解草虫的生活习性。
2. 朗读教学法:分角色朗读、小组讨论等,培养学生的合作意识和表达能力。
3. 观察教学法:引导学生观察大自然,培养学生的观察力和想象力。
四、教学准备:1. 课文音频、视频资料。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、标本等。
4. 教学课件。
五、教学过程:1. 导入新课:(1)播放课文音频,引导学生正确朗读。
(2)简要介绍课文作者和背景。
2. 学习课文:(1)学生自读课文,理解大意。
(2)教师讲解生字词,引导学生运用到实际情景中。
(3)分析课文中的修辞手法,体会作者的表达技巧。
3. 课堂讨论:(1)分组讨论课文中所描述的草虫的生活习性。
(2)分享讨论成果,引导学生关爱动物,尊重生命。
4. 实践活动:(1)观察大自然,了解草虫的生活环境。
(2)结合课文内容,进行创意写作或绘画。
5. 总结与拓展:(1)总结本节课的学习内容,强调草虫的生活习性和关爱动物的重要性。
《草虫的村落》优秀教案
《草虫的村落》优秀教案一、教学目标1.理解课文内容,感受作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
2.学习课文中的生字词,积累优美语句。
3.培养学生的阅读理解能力和想象力。
二、教学重点1.理解课文内容,感受作者的情感。
2.学习课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和拟人手法。
2.培养学生的阅读理解能力和想象力。
四、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.课外阅读材料五、教学过程第一课时1.导入新课师:同学们,大家好!今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《草虫的村落》。
请大家先自由地朗读一遍课文,感受一下作者笔下的草虫世界。
2.自主学习(1)课文描绘了哪些草虫?(2)作者为什么把草虫叫做“村落”?(3)课文中运用了哪些比喻和拟人手法?3.课堂讨论师:请大家分享自己画出的优美语句,并谈谈对这些语句的理解。
生1:我画了“草虫的村落,是一个热闹非凡的世界。
”这句话,我觉得这句话形象地描绘了草虫的生活场景。
生2:我画了“它们在草丛中跳跃,像是在跳舞。
”这句话,我觉得这句话把草虫的动作描写得非常生动。
师:很好,大家都能找到课文中的优美语句。
下面我们来讨论一下课文中的比喻和拟人手法。
4.分析课文师:请大家找出课文中的比喻和拟人手法,并说明其作用。
生1:课文中的比喻有“草虫的村落”、“草虫的家园”等,这些比喻使得草虫的生活更加生动形象。
生2:课文中的拟人手法有“它们在草丛中跳跃,像是在跳舞。
”这句话,把草虫赋予了人的情感和行为,使得草虫更加可爱。
师:很好,大家都能找到课文中的比喻和拟人手法,并理解其作用。
第二课时1.复习导入师:上一节课我们学习了《草虫的村落》,大家对课文有了初步的了解。
这节课我们来深入学习课文,进一步感受作者的情感。
2.分析课文师:请大家结合课文内容,谈谈作者对草虫的情感。
生1:我觉得作者非常喜欢草虫,他把草虫的生活描绘得非常美好。
生2:我也觉得作者对草虫充满了热爱,他把草虫当作朋友一样看待。
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小学语文观摩课《草虫的村落》优秀教案导学
案优秀教案
公开课《草虫的村落》教案学习目标
1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2.有感情地朗读课文。
抄写喜欢的语句。
3.与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。
4.体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
课前准备
关于重点句的课。
A案
第一课时谈话导入,揭示课题同学们,你去观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起学习新课文。
齐读课题。
初读课文,整体感知(1)自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。
思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?
(2)字词检查。
(3)交流反馈。
梳理内容,明确场景(1)自由读课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?
(2)交流反馈。
①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。
草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。
这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。
②空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧!作者是怎样想象的?(通过交流,让学生明白,作者的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。
)
③随着作者的目光,你在“草虫的村落”里看到了什么?
交流时,教师相机出示:
“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。
”
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,……到处参观远房亲戚的住宅。
”
“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,……这是只有虫子们才能演奏出来的!”作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”:有建筑,有形形色色的人们,他们还有各自的工作、交往和生活。
(3)再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?
①我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。
(理解“追随”)
②今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
“静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么?
“静谧”不但写出了周围环境的幽静,还写出了作者的心境非常平静、人很放松。
有这样的环境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才会发现这“草虫的村落”,才会发现。