(学生问卷电子版终版)高校校园媒体融合及传播效能调查问卷

高校校园媒体地位变化及效能整合研究调查问卷

校园媒体是校园文化的重要部分。为更好地了解大学生对目前高校校园媒体的使用情况和看法，我们特地开展此次调查。请在符合您情况或想法的选项标号上划“√”。感谢您的配合和支持！

广东工业大学校报编辑部一、基本信息

1．您是：□本科生□专科生□研究生

2．您的年级：

□本科一年级□本科二年级□本科三年级□本科四年级

□专一□专二□专三□研一□研二□研三

3．您的性别：□男□女

二、使用情况

4.您关注过本校哪一类校园媒体？（多项选择）

□校报□校园网（新闻网）□学校官方微博□广播□校园有线电视

□学院或年级QQ群□学校微信公共平台□短信□学校手机报

□BBS □其他__________

5.您通常从哪些渠道获取校园新闻？（多项选择）

□校报□校园网（新闻网）□学校官方微博□广播□校园有线电视□学院或年级QQ群□学校微信公共平台□短信□校园手机报

□BBS □其他__________

6．您比较关注校园媒体上的哪一类内容？（多项选择）

□学校要闻□校园文化生活□对校园现象的深度报道□图片新闻

□评论□文学作品□什么都不关注

7.您认为本校哪种校园媒体最有影响力？

□校报□校园网（新闻网）□学校官方微博□广播□校园有线电视

□学院或年级QQ群□学校微信公共平台□短信□校园手机报

□BBS □其他__________

8．您对所在学校的校园媒体总体感觉如何？

□很好，喜欢□一般，偶尔看一看听一听□不感兴趣

9．您认为校园媒体对你的学习生活是否产生一定的影响？

□有很大影响□有一些影响□影响很小□没有任何影响

三、校园媒体地位

（一）校报

10.您经常关注校报吗？

□很关注，每期都看□比较关注，经常看

□较少关注，偶尔看□不关注，基本不看

11．您认为本校校报的影响力如何？

□有很大的影响力□有较大的影响力□有一定的影响力

□影响力微弱□没有影响力

12.您认为校报的内容有多少是学生需要的？

□80%-100% □50%-79% □20%-49% □20%以下

13.您一般阅读校报哪些内容？（多项选择）

□每篇都阅读□只看标题，其他有与本院系或自己相关的看一下

□只看校园新闻□只看文艺副刊□基本不看

14.您认为本校校报的内容：

□丰富多彩□偶有新意□索然无味□不太了解

15.您认为本校校报的版式设计：

□设计合理，美观大方□基本合理，但不美观

□既不合理，也不美观□不清楚

16.您们学校有校报网或电子校报吗？您浏览过吗？

□有，经常浏览□有，有时浏览□有，但很少浏览

□有，但从没浏览□没有□不了解

17.您认为校报存在的主要问题是：(多项选择)

□出版周期太长，时效性差□内容与校园网重复现象严重

□说教的味道太浓,师生不爱看□版面不好看

□办报水平不高□其他__________

18.您认为校报应增加哪方面的报道内容？（多项选择）

□教学□科技活动□校园生活□对外交流□文化生活

□时尚娱乐□群众呼声□其它__________

19．你希望校报在哪些方面有所改进：（多项选择）

□内容更加丰富多样，增加考研就业等方面的实用信息

□版式有所创新

□能更多地反映师生关心的热点问题

□能成为学生实践的平台，让更多的学生参与校园新闻的制作和传播过程

□其它__________

20.面对新媒体，你认为校报有没有必要开发新的数字内容，比如手机报：

□无必要□有必要□无所谓

（二）校园网

21.您通常浏览校园网（新闻网）的频率？（选择“从不浏览”的跳过22-26题）□每天浏览□隔几天浏览□每周浏览□偶尔浏览□从不浏览

22．您一般浏览校园网（新闻网）的目的是什么？（多项选择）

□了解本校时事新闻□了解学校和院系动态□查找图书资料

□连接其他网络资源□其它__________

23.您认为您所在高校校园网（或新闻网）：

□有很大影响力□有较大影响力□有一定影响力

□影响力微弱□没有影响力

24.您认为校园网（新闻网）报道新闻的时效性：

□很及时□一般□更新较慢□不清楚

25.您认为校园网的功能及操作难度：

□功能齐全，操作简便□功能齐全，但操作复杂□功能较少，操作简便□功能不齐全，操作也复杂□不清楚

26.您认为您所在高校新闻网站存在的主要问题是：（多项选择）：

□网页设计不好看□栏目太少□网速太慢□内容更新太慢□内容千篇一律，没有特色□形式单调，图片太少□缺乏互动平台□新闻质量不高或良莠不齐□发布不规范□其他_________ （三）广播和校园有线电视

（选“无”或“不清楚”的直接跳到（四）微博和微信）

（四）微博和微信

（注：如无官方微博或微信公共平台，请跳过相关问题）

——本问卷到此结束，再次感谢您的参与和帮助！——