框架式习作教学引入新课部分精彩片段

框架式习作教学引入新课部分

精彩片段：

师：想不想听歌呢？今天老师给你带来一首好听的歌曲。

师生齐唱

师：听着优美的歌曲，满怀愉悦的心情，我们开始上课。

在第七单元这组课文中，我们看到了古今中外很多人的童年，让我们再一起走进《冬阳童年骆驼队》，看看这样的片断。

（出示文字）

师：看完这段文字，你看到了什么，听到了什么？

生交流

师：在这么一段文字里，我们感受到了这么多有趣的事，这就是优秀作品的魅力。只要认真观察，细心观察就能写出优秀的习作。让我们也去试试吧。

师：看看课本中137页的习作提示，谁来说说这次作文提供了几种选材？

生：两种，一种是看图作文，一种是写童年趣事。

师：看图作文、童年趣事你想写哪个？

生：童年趣事

师：在这段中，提出了哪些要求？

生：…

师：你的眼睛真亮，抓住了关键字。(板书：经过清楚真情实感多读修改)

还有更重要的是，怎样的事才是趣事，不是伤心的，后悔的，而是有趣的，让我们感觉快乐的事情。

师：下面请各小组汇报你组里的童年趣事。