框架式习作教学引入新课部分精彩片段
小学作文构架讲座
小学作文构架讲座作文是小学语文教学中非常重要的一部分，通过作文的写作，不仅可以培养孩子们的语言表达能力和思维能力，还可以锻炼他们的观察力、思考力和创造力。
因此，掌握好作文的构架对于小学生来说至关重要。
在今天的讲座中，我将为大家介绍小学作文的构架。
一、引子作文的引子是整篇作文的开端，也是引出主题的部分。
在引子中，我们可以通过描写背景、讲述故事或者引用名言等方式来引入我们的主题。
好的引子能够引起读者的兴趣，并吸引他们继续往下阅读。
例子：天空湛蓝，阳光明媚。
我双手捧着一本书，走进了神奇的故事之中。
二、展开展开是作文的主要部分，也是对主题进行详细说明、论证和分析的地方。
在展开中，我们可以使用一些具体的事例、论据或者比较来支持我们的观点，并通过逻辑关系进行条理性的组织。
同时，注意段落之间要有衔接和过渡，使文章更加连贯有序。
例子：忽然，我看到了一个巨大的画面，画面里是一片神奇的森林。
树木参天，花草丛生，还有一片湖水碧蓝如镜。
我不禁陶醉其中，静静地欣赏着森林中的美景。
这个画面让我想起了我们在日常生活中经常看到的城市景色，似乎与之相比，显得平淡无奇。
三、高潮高潮是整篇作文的亮点部分，也是对主题进行进一步发展、升华和突出的地方。
在高潮中，我们可以通过情节的发展、冲突的出现或者人物的变化来增加文章的吸引力和张力，使读者更加投入到文章中。
例子：正当我心情愉悦地沉浸在大自然的怀抱中时，突然一个危险的情景出现了。
一只凶恶的狼跳出了草丛，向我扑来。
我不禁大声呼喊，但却没有人可以听到。
我的腿软得像灌了铅，却依然奋力逃跑，不顾一切地向前冲去。
与狼的生死搏斗开始了。
四、结尾结尾是作文的收尾部分，也是对主题进行总结、呼应和升华的地方。
在结尾中，我们可以通过总结全文思想、给予读者启示或者留下一个悬念来营造出完整的作文结构，并使读者在结束之后仍保持对主题的思考和回味。
例子：终于，在九死一生的努力下，我成功地摆脱了狼的追赶。
我感到胸口还在剧烈地起伏着，脸上挂满了努力奔跑后的汗水。
作文设计框架教案模板范文
作文设计框架教案模板范文一、引言。
作文是学生语言表达能力的重要体现，也是学生语文素养的重要组成部分。
在教学中，如何引导学生写好作文是每个语文教师都面临的问题。
因此，设计一个科学合理的作文教学框架是至关重要的。
本文将结合教学实践，提出一种作文设计框架教案模板，并对其进行详细阐述。
二、教学目标。
1. 了解作文的基本要素和结构；2. 掌握作文写作的基本方法和技巧；3. 提高学生的写作能力和语言表达能力；4. 培养学生的观察、思考和表达能力。
三、教学内容。
1. 作文基本要素，标题、开头、承接、转折、结尾；2. 作文结构，总分总结构、因果分析结构、对比论证结构等；3. 作文写作方法，观察、思考、构思、组织、表达；4. 作文写作技巧，形象描写、情感表达、修辞手法等。
四、教学过程。
1. 引导学生了解作文的基本要素和结构，通过示范和分析，让学生掌握作文的基本组成部分；2. 教授作文写作方法和技巧，引导学生通过观察、思考、构思、组织和表达，提高写作能力；3. 组织学生进行实践训练，让学生在实际写作中运用所学知识，不断提高语言表达能力；4. 鼓励学生进行互相交流和批评，促进学生之间的学习和进步；5. 对学生的作文进行评价和指导，及时纠正错误，鼓励优点，激发学生的写作热情。
五、教学评价。
1. 学生的作文写作水平和语言表达能力是否有所提高；2. 学生是否能够灵活运用所学的作文写作方法和技巧；3. 学生是否能够观察、思考、构思、组织和表达的能力是否有所增强；4. 学生之间的交流和批评是否积极有效，是否能够促进学习和进步。
六、教学反思。
1. 教学过程中是否有不足之处，需要改进的地方；2. 学生的学习情况和反馈意见，是否能够满足学生的学习需求；3. 下一步的教学计划和改进措施。
七、总结。
作文教学是一个复杂而又重要的过程，教师需要结合学生的实际情况，设计科学合理的教学框架，引导学生写好作文。
本文提出的作文设计框架教案模板，可以作为教师在教学实践中的参考，希望对广大语文教师有所帮助。
高中作文框架讲解教案模板
课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解高中作文的基本框架结构。
2. 培养学生运用作文框架进行写作的能力。
3. 提高学生的写作水平和作文质量。
教学重点：1. 作文框架的种类及特点。
2. 作文框架的运用方法。
教学难点：1. 如何根据不同题材和题目选择合适的作文框架。
2. 如何在作文中灵活运用作文框架。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍作文框架的概念和重要性。
2. 引导学生回顾初中作文的学习经验，思考高中作文与初中作文的区别。
二、讲授新课1. 作文框架的种类及特点a. 教师讲解常见的作文框架，如总分总、总分、分总等。
b. 分析不同作文框架的特点和适用场景。
2. 作文框架的运用方法a. 以一篇范文为例，展示如何运用作文框架进行写作。
b. 分析范文中的写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，选择一个合适的作文框架，进行写作练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作文，教师点评并提出改进意见。
2. 学生互评，分享写作心得。
五、总结与作业布置1. 教师总结本节课所学内容，强调作文框架的重要性。
2. 布置作业：以“我的梦想”为题，运用所学作文框架进行写作。
教学反思：本节课通过讲解作文框架的种类、特点及运用方法，帮助学生掌握了作文写作的基本技巧。
在课堂练习环节，学生积极参与，通过实际操作加深了对作文框架的理解。
在作品展示与评价环节，教师和学生共同探讨，提高了学生的写作水平。
但在教学过程中，部分学生对作文框架的运用还不够灵活，需要进一步强化练习。
改进措施：1. 在今后的教学中，增加作文框架的练习量，让学生在实践中不断提高运用能力。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们在作文写作中找到适合自己的框架。
3. 结合高考作文题型，让学生提前了解高考作文的写作技巧，为高考作文做好准备。
框架式快乐习作《我们的校园》教学设计
框架式快乐习作教学设计——写景篇《我们的校园》教学设计教材分析：本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。
要按一定顺序，内容具体，语句通顺。
在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。
设计理念：创设习作的情趣是拨动心弦，打开情感闸门，发展儿童心灵的首要方法。
在作文教学时，教师首先要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，急于表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。
但是让学生将自己的思想变成书面语言表达出来，并不是一件容易的事。
利用框架式习作教学指导，使学生有章可循，有方法可依，进而帮助学生轻松习作，快乐习作。
教学目标知识与技能：1.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2.能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
过程与方法：通过景物观察，师生口述，使学生初步掌握写景抒情的写作方法。
情感态度与价值观：引导学生走进校园，感受校园的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对生活的热爱之情。
教学重难点：1.能把观察到的景物按一定顺序写下来。
2.把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学过程：一、谈话引入本次习作。
我们都爱自己的校园，在可爱的校园里，我们度过了许多快乐的时光。
今天，让我们到校园里走一走，看一看，然后，选一处景物仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
二、教师提出习作要求。
1.抓住特点，细致描写。
不同的景物总有不同的特点，要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩，甚至动态、静态等几个方面，逐一地细致描写。
对眼前的景物要细致看。
经过多方面的观察了解，才能抓住特征，然后再动笔进行描述、展现它的全貌，使人读后如临其境，引人人胜。
2.描述景物，层次分明。
写景有序，可以把景物写得层次清楚，鲜明。
我们在写校园里的景物特点的时候，首先按一定的顺序对景物进行观察，远看到了什么，近看到了什么，按照观察顺序写作，才能给人以清晰的“图像”。
五段三分四环节结构校园作文
五段三分四环节结构校园作文嘿，同学们，你们知道吗？我们学校的作文课有个特别的规矩，叫做“五段三分四环节”。
这可是咱们语文老师独创的，别看它名字挺拗口，其实玩起来特别有意思。
首先得说说这“五段”，第一段嘛，就是开篇点题，就像我们上课时老师一开口就直奔主题，让人一下子就明白文章要讲什么。
第二段呢，就是讲故事或者举例子，就像我们在操场上踢球，有时候会突然冒出个好球，让人眼前一亮，忍不住想继续看下去。
第三段嘛，就是总结前面的内容，就像我们在看完一部电影后，总得说说自己觉得好看在哪里，不好的地方又是怎么想的。
最后一段嘛，就是提出问题或者展望未来，就像我们在考试后，总得想想这次考得怎么样，下次怎么改进。
接下来是“三分”，就是三部分内容，每部分占三分之一的时间。
第一部分，就是我们开头说的开篇点题。
这部分很重要哦，就像是我们做菜时的底料，决定了整道菜的味道。
第二部分，就是我们讲故事或举例子的部分。
这部分就像是我们的主菜，得做得色香味俱全，才能让人吃得满足。
第三部分，就是我们总结前面内容的部分。
这部分就像是我们的甜品，让整个文章圆满结束。
最后是“四环节”，就是四个步骤。
首先是“引入”，就像我们在舞台上表演前，先要吸引观众的注意力。
其次是“展开”，就像是我们开始跳舞，一步步跳得越来越有节奏。
然后是“转折”，就像是我们遇到困难，但最终克服了。
最后是“收尾”，就像是我们跳完舞，观众鼓掌表示感谢。
这个“五段三分四环节”的规矩让我们的作文更有条理，也更容易让人读得懂、记得住。
而且，它还能锻炼我们的想象力和创造力，让我们在写作文的时候更有乐趣。
所以，同学们，你们也要试试这个规矩哦！说不定哪天你就能写出一篇让人惊叹的好作文了呢！。
一次妙趣横生的作文教学设计作文讲评课框架
写人、写事、写物技巧 主讲人：XXX
（课件适合：小学五年级～初中二年级）
目录
CATALOGUE
一、写人技巧：怎么写陌生人
1、写陌生人作文的重点
2、写陌生人作文的难点
3、此类作文的易扣分点
4、如何写好陌生人
二、写事技巧：写事如何一波三折
1、什么是记事作文
2、记事作文的类型
2、记事作文的类型
接下来，我们再来说一下记事作文有几大类型，我给它简单的分成了四大类。第一大类，自我成长类。我 给大家举的例子，你们一定都写过这样的文章，比如说第一次什么什么，对吧，一定写过难忘的事。还有我学 会了什么本领，这个题材几乎从小学三年级写到小学六年级。还有我的兴趣爱好、童年趣事、闯祸经历、什么 什么的体验，这些很熟悉的作文题目，都是属于自我成长类，就是自己通过这些事件提升了技能、提升了自己 的精神境界等等。
不太熟悉的人，你就没有办法去表现出你自己很深刻的了解他的生活、了解他的性格，来了解他这个人， 所以我们就不能去谈感情、不能去抒情。更多的应该是怎么样呢，应该是通过我们的所见所闻，所谓旁观者清， 通过我们的见闻，发现这个陌生人在一个事件当中的行为和处事的态度，我们由此来总结，某一个道理、某一 个品质、某一种启发。这个应该就是写陌生人作文当中的一个重点了，所以我们来看一下总结，写陌生人的作 文的核心在于说理而不是抒情。更多时候，我们需要通过对人物在事件中的行为来展现某一品质精神和对我的 某一启发。比如说不要以貌取人啊，比如说小人物也可以有大的智慧、大的贡献等等。所以他其实是一个道理 总结性的文章。好了，这就是写陌生人作文的重点。
第二个问题，事件描写不清晰不具体好，作文没感情。这个作文写出来没有细节，没有添加人物的表情动 作，对吧？没有添加人物在这个事件过程中的一些互动感，所以这个文章写出来是干巴巴的。
初中作文框架设计教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文框架的基本结构，学会运用框架进行作文构思。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的作文构思能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨的写作态度，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文框架的基本结构、框架的运用方法。
2. 教学难点：如何将框架与实际写作相结合，提高作文质量。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作文框架的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们在写作过程中是否遇到过思路不清晰、内容空洞的问题？引入作文框架设计的必要性。
（二）讲授新课1. 讲解作文框架的基本结构，包括引言、主体、结尾三个部分。
a. 引言：简要介绍作文主题，提出论点。
b. 主体：分层次论述，每个层次包含论据和论证。
c. 结尾：总结全文，强化论点。
2. 分析不同类型的作文框架，如总分总、分总、总分等。
3. 举例说明如何运用作文框架进行写作。
（三）小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 如何根据作文题目选择合适的框架？b. 如何在写作过程中运用框架？c. 如何使作文结构更加清晰、内容更加丰富？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）案例分析1. 教师提供一篇优秀作文，让学生分析其框架结构。
2. 学生分组讨论，找出作文中的框架元素，分析其运用效果。
3. 各小组汇报分析结果，教师点评并总结。
（五）写作实践1. 教师给出一个作文题目，要求学生运用所学框架进行写作。
2. 学生写作过程中，教师巡视指导，解答疑问。
3. 收集学生作文，进行批改和点评。
四、教学反思1. 教师总结本次课的教学效果，分析学生在写作过程中遇到的问题。
2. 学生反思自己在写作过程中的不足，提出改进措施。
五、课后作业1. 根据所学框架，修改一篇自己的作文，提高作文质量。
2. 阅读优秀作文，分析其框架结构，学习写作技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
作文框架示例范文(优选12篇)
作文框架示例范文(优选12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!作文框架示例范文(优选12篇)作文框架示例范文第1篇我认为议论文的教学和议论文的写作训练应同步进行。
初中作文框架式教案
初中作文框架式教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本框架，提高写作结构意识。
2. 通过作文训练，提高学生的表达能力，培养良好的写作习惯。
3. 激发学生的写作兴趣，提高写作自信心。
二、教学内容：1. 作文框架的构建：引言、正文、结尾。
2. 常见文体的框架特点及运用。
3. 作文修改与评价。
三、教学过程：1. 引导阶段：（1）讲解作文框架的重要性，让学生认识到框架对于作文结构清晰、内容完整的作用。
（2）举例说明优秀作文的框架特点，让学生感受框架的魅力。
2. 实践阶段：（1）布置作文题目，让学生根据题目要求构建作文框架。
（2）引导学生运用所学框架进行写作，注意开头、中间、结尾的衔接。
（3）学生在写作过程中，教师进行个别指导，解答写作中的疑问。
3. 点评阶段：（1）选取部分学生的作文进行展示，让学生互相借鉴、学习。
（2）教师对展示的作文进行点评，指出框架运用的好处及需要改进的地方。
（3）学生根据点评进行作文修改，提高作文质量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文框架的构建方法和技巧。
2. 示范法：教师示范优秀作文框架，引导学生模仿。
3. 实践法：让学生动手实践，提高写作能力。
4. 互动法：学生之间互相评改，教师进行个别指导。
五、教学评价：1. 学生作文结构的清晰程度。
2. 学生作文内容的丰富程度。
3. 学生作文表达的准确性。
4. 学生写作兴趣的提升程度。
六、教学资源：1. 作文素材库：提供各类作文素材，方便学生进行写作练习。
2. 优秀作文集：收录历年优秀作文，供学生借鉴学习。
3. 作文评价标准：明确作文评价的各项指标，提高评价准确性。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学步骤：1. 导入：讲解作文框架的重要性。
2. 讲解：介绍作文框架的构建方法。
3. 示范：展示优秀作文框架。
4. 实践：学生动手构建作文框架并进行写作。
5. 点评：教师对学生的作文进行点评。
6. 总结：强调框架在作文写作中的作用。
7. 布置作业：让学生根据所学框架，完成一篇作文。
语文作文框架实例
语文作文框架实例《我的奇妙校园生活》我呀，在一个超级有趣的学校上学呢！每天一进校门，就像进入了一个充满魔法的世界。
我们的校园里有好多好玩的地方。
比如说那操场，就像一个巨大的游乐场。
绿色的草坪像柔软的地毯，每次上体育课，我和小伙伴们就在这“地毯”上跑来跑去，嘻嘻哈哈的，感觉自己就像一只自由自在的小鸟。
旁边的跑道呢，一圈又一圈，我常常想，这跑道就像是一个永远也不会停止的故事圈，每一圈都能发生不同的事情。
我有个好朋友叫小明。
他呀，特别调皮。
有一次，我们在操场角落发现了一只小蚂蚁。
小明就蹲下身子，眼睛睁得大大的，像两颗闪闪发光的星星，嘴里还嘟囔着：“小蚂蚁，你要去哪儿呀？”我就笑着说：“你看你，像个好奇宝宝似的。
”然后我们就跟着小蚂蚁走，小蚂蚁爬呀爬，一会儿钻进了一个小洞里。
小明就歪着头问我：“你说小蚂蚁的家里是不是有很多宝藏啊？”我想了想回答：“说不定呢，可能有好多好吃的。
”这时候，另一个同学小红跑过来了，她看到我们在看小蚂蚁洞，就说：“你们俩可真幼稚，看个小蚂蚁都能看半天。
”我不服气地说：“这怎么能叫幼稚呢？小蚂蚁的世界可有趣了，就像我们的校园一样，虽然小，但是充满了奇妙的东西。
”小红听了我的话，想了想，然后也蹲下和我们一起看小蚂蚁洞了。
再说说我们的教室吧。
教室就像一个温暖的小窝，里面摆满了我们的课桌椅。
黑板就像一个知识的大舞台，老师每天都在这个舞台上给我们表演知识的魔术。
我特别喜欢语文课，语文老师就像一个神奇的魔法师。
她读课文的时候，声音可好听了，就像唱歌一样。
她一讲故事，我们就像被施了魔法一样，一个个都听得入迷了。
有一次，老师讲《西游记》的故事，当她讲到孙悟空大战妖怪的时候，我感觉自己就像在现场一样。
我忍不住举手问老师：“老师，孙悟空是不是真的有那么厉害呀？”老师笑着说：“在故事里，他就是那么厉害呢。
”这时候，小明又调皮地说：“那我要是孙悟空就好了，我就可以在操场上飞来飞去了。
”大家听了都哈哈大笑起来。
高中语文作文结构框架 公开课
高中语文作文结构框架公开课
《关于高中语文作文结构框架公开课的那些事儿》
哎呀呀，今天我来和大家唠唠那次特别的高中语文作文结构框架公开课。
记得那天呀，阳光透过教室的窗户洒了进来。
我们一群学生就像往常一样坐在教室里，心里还琢磨着这公开课会不会很无聊呢。
就在这时，语文老师带着一脸神秘的笑容走上了讲台。
老师一开口就把我们都逗乐了，“同学们呀，今天咱们可得好好研究研究这作文框架，把它弄得透透的！”然后呢，他就开始用特别生动的例子给我们讲解。
就比如说，老师把作文结构比作一座房子，开头就像是房子的大门，得吸引人进去；中间部分呢，就是房子的各个房间，要丰富多彩；结尾就是那最后的收口，得稳稳当当的。
嘿，这么一比喻，我们一下子就明白了。
在讲解的过程中呀，有个同学举手提问问老师：“那要是中间部分写得太乱了咋办呀？”老师笑着回答：“那可不行哦，就像你房子里的东西乱丢乱放，谁愿意进去参观呀！”大家都哈哈大笑起来，课堂氛围那叫一个轻松愉快。
这堂公开课呀，就在我们的欢笑声和不断的思考中度过了。
到了最后，大家都感觉对作文结构框架有了更深的理解，就好像手里多了一把写好作文的钥匙。
现在回想起来，这堂公开课还真是挺有意思的。
它让我们知道了，原来学习也能这么好玩，这么轻松愉快呀！以后要是再有这样的公开课，我肯定还会特别期待呢！。
作文模仿框架结构教案模板
作文模仿框架结构教案模板一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握作文模仿框架结构的基本知识，包括什么是作文模仿框架结构，以及如何运用作文模仿框架结构进行作文写作。
2. 能力目标。
学生能够通过模仿框架结构，提高自己的作文写作能力，使作文结构更加清晰、连贯。
3. 情感目标。
学生能够通过模仿框架结构，提高自己的写作自信心，更加愿意表达自己的想法和感受。
二、教学重点、难点。
1. 教学重点。
作文模仿框架结构的基本知识和运用方法。
2. 教学难点。
学生能够灵活运用模仿框架结构进行作文写作，使作文更加丰富多样。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过举例子引入作文模仿框架结构的概念，让学生了解什么是模仿框架结构，以及它的作用。
2. 概念讲解。
通过教师讲解和举例，让学生了解模仿框架结构的基本概念和运用方法，包括什么是框架结构，以及如何进行模仿框架结构的写作。
3. 实例分析。
让学生分析一些优秀作文的结构，找出其中的模仿框架结构，让学生更加直观地理解模仿框架结构的作用和运用方法。
4. 练习与训练。
让学生进行一些模仿框架结构的写作练习，包括模仿框架结构进行作文改写、模仿框架结构进行作文写作等，让学生通过实际操作掌握模仿框架结构的运用方法。
5. 提高应用。
让学生进行一些拓展性的作文写作，要求他们在作文中灵活运用模仿框架结构，使作文更加生动、有趣。
6. 课堂小结。
教师对本节课的重点内容进行总结，强调模仿框架结构在作文写作中的重要性和运用方法。
四、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对作文模仿框架结构的理解还比较肤浅，需要通过更多的实例分析和实际操作来加深他们对模仿框架结构的认识。
同时，我也发现学生在作文写作中缺乏一定的灵活性，需要通过更多的练习和训练来提高他们的作文写作能力。
下节课我将针对这些问题进行更加有针对性的教学，帮助学生更好地掌握作文模仿框架结构的知识和运用方法。
开学作文的结构框架与写作技巧指导
开学作文的结构框架与写作技巧指导开学季节，是每个学生都面临的新的起点。
而开学作文，作为一个重要的写作任务，多数学生可能感到有些迷茫。
本文将为大家介绍开学作文的结构框架和写作技巧指导，帮助大家写出有趣、有深度的作文。
一、开篇引入开学作文是向老师和同学们展示自己的写作能力的重要机会。
在开篇的引入部分，要通过精心构思的句子吸引读者的注意力。
可以采用提出问题、引用名言或者描述引人入胜的场景等方式，使文章的引言生动有趣。
例如：“迎着清晨的第一缕阳光，我坐在教室的座位上，思绪万千，准备写下我对新学期的期许和展望。
”二、情感抒发作文是表达自己思想和情感的一种方式。
在开学作文中，可以适当流露对新学期的期待、兴奋、紧张等真实情感，表现出自己的独特个性。
同时，也可以谈谈对过去暑假的回忆，或者对学校、老师、同学的感激之情，让读者能够更好地感受到你的情感共鸣。
三、目标设定在开学之初，我们都有一些新的目标和计划。
开学作文可以用来阐述自己的学习目标和生活计划。
可以提到要不断进步、努力学习，或者参加各种课外活动，丰富自己的阅历和能力。
但要注意，目标要具体可行，不能过于理想化。
四、经历分享有时，一篇开学作文可以用来分享自己在假期中的经历，或者与同学们一起度过的有趣故事。
这种方式可以营造出一种轻松有趣的氛围，让读者也能够被你的经历所吸引。
五、创新思维作为开学作文，不仅仅局限于书面表达，还可以展示一下你的创造力。
可以通过描述自己在暑假中的创新思维、独特见解或者解决问题的方法来展示自己的创造力。
这种写作方式可以呈现出独特个性，让读者刮目相看。
六、对未来的展望开学意味着新的起点，也带来了无限的可能。
在作文的结构中，可以展望一下未来学期自己的期望和希望。
可以表达对自己未来学习的向往、对未来的规划，或者是对未来生活的美好愿景。
这样能够激发读者的期待，并让文章具有前瞻性。
七、反思总结在文章的结尾部分，可以适当进行一些反思总结。
可以回顾自己在过去学期中的得失和进步，分析自己最需要改进的地方，并制定相应的解决方案。
上作文课搭框架的过渡语
上作文课搭框架的过渡语
得嘞，咱今儿聊聊作文课上咋搭框架的过渡语。
咱得用那北京话儿，得让您听着亲切，听着地道。
咱说作文啊，就像盖房，得有个架子，有个章程。
您瞧，开头儿咱得有个引子，就跟胡同口儿那老大爷唠嗑似的，先把听众的兴致勾起来。
比如：“嘿，您说说，这春天一到啊，咱北京城可就热闹喽！”这么一句话，就能把人的注意力给吸引过来。
接下来啊，咱得把文章的主题给亮出来，让人知道咱要说什么。
这就好比胡同里那家老字号饭馆，门口儿那大招牌，写着“正宗老北京炸酱面”，一看就明白。
咱可以说：“今儿咱就聊聊这春天里，北京城里的那些个新鲜事儿。
”
再往下啊，咱就得搭框架了。
这就得靠过渡语来串联。
咱不能直接说：“接下来我要说第一点，然后第二点。
”咱得换个说法，让听的人感觉自然，就像街坊邻居聊天儿似的。
比如说：“说到这新鲜事儿啊，咱得先从这花开说起。
”然后就开始说第一点。
说完第一点呢，咱得接着往下引。
这时候可以说：“花开了，那鸟儿自然也就来了。
咱再说说这鸟儿的事儿。
”就这么一句简单的话，就把话题给引到第二点上了。
就这样啊，咱一篇作文儿就顺顺当当地搭起框架来了。
过渡语就像那胡同里的石板路，把咱说的话儿给串起来，让人听得明白，听得舒服。
所以啊，咱写作文儿的时候，别忘了用那地道的北京话儿，再加上这过渡语的技巧，那文章就肯定错不了。
生动描写开学的作文框架与写作技巧分享
生动描写开学的作文框架与写作技巧分享开学是每个学生都会面临的一件大事，对于年轻的我们来说，这意味着丢掉了一个自由自在的暑假，开始了新的学习征程。
而在这个新的学期里，我们如何适应、如何开展写作，是一个非常重要的问题。
下面就来分享一下生动描写开学的作文框架与写作技巧。
一、新学期的气氛开学的第一天，学校里弥漫着令人激动的气氛。
学生们早早地来到学校，带着满心的期待和焦虑，怀着对新学校、新学科以及新老师的好奇与尊敬。
整个校园都弥漫着一种充满活力的氛围，大家互相问好，交流着暑假的见闻和心情。
二、教室里的变化走进自己新的教室，熟悉的同学已经无处觅踪，取而代之的是一群陌生的面孔。
每个座位上都摆放着洁白的书本和文具盒，教室里充满了一种崭新的气息。
黑板上写满了老师的欢迎词，让人感到温馨和亲切。
三、新老师的介绍在开学典礼上，新老师们登场亮相，他们带着微笑的面孔向我们介绍自己。
每位老师都是那么亲切和睦，给人一种无限的亲近感。
而新老师们不仅仅是给我们带来了知识，更是给我们带来了一种新的思想和视野。
四、课程的调整新学期，课表发生了一些变化。
我们需要适应新的课程安排和学科内容。
不同的老师，不同的授课风格，让我们看到了不同的学术世界，打开了一扇扇知识的窗户。
五、新书的味道新学期，新课本。
打开新的课本，扑面而来的是一股浓浓的纸张味道，代表着知识与智慧的气息。
每一页都充满了未知和期待，我们要认真学习，探索其中的奥秘。
六、新朋友的结识在新学期里，除了重新认识老朋友，我们还有机会结交新朋友。
每个同学都有不同的特点和爱好，通过相互了解，我们可以互相帮助，一起成长。
七、新学科的挑战新学期，我们面临着新的学科挑战。
每个学科都有其独特的难点和考点，我们需要做好充分的准备和学习。
通过努力和奋斗，我们能够攀登上知识的高峰。
八、积极参加活动新学期，学校也会举办一系列的活动，比如开展社团招新、体育比赛、语文竞赛等等。
我们要积极参加这些活动，既能锻炼身体，又能培养兴趣爱好，让自己的大学生活更加充实和多彩。
开学作文的结构与段落的写作技巧与实例
开学作文的结构与段落的写作技巧与实例在开学季节到来之际，作为学生们首次写作的机会也逐渐增多。
在写一篇流畅、有条理的开学作文时，合理的结构和丰富的段落是非常关键的。
本文将介绍一些写作技巧，并提供实例以帮助学生们写出优秀的开学作文。
一、建立合理的结构一篇开学作文应该有清晰的结构，包括引入、主体和结尾三个部分。
引入部分介绍主题，并吸引读者的注意力；主体部分展开主题，并提供支持和实例；结尾部分提出观点或总结全文。
例如，以“学业规划”为主题的开学作文，可以在引入部分写一段关于学业规划的定义和重要性，并引出下文的讨论。
主体部分可以逐步展开，如谈论目标的设定、计划的制定和实施等。
结尾部分可以总结并强调学业规划的好处。
二、合理划分段落在每个段落中，理清思路，做到“一段一议”。
每个段落应该有一个中心思想，围绕这个中心思想来展开论述，不要过度冗长或离题。
在写作的时候，可以用段落开头的句子来引出该段落的主题。
例如，在讨论学业规划的第一个段落中，可以写：“学业规划对于一个学生来说至关重要，它可以帮助我们明确目标，提高效率。
”这样可以将段落的重点凸显出来。
接下来，用支持句子或实例来支撑主题，增加论证的可信度。
以学业规划为例，可以列举实例，如谈论某个成功人士是如何通过学业规划实现目标的。
最后，用一个过渡句子来引出下一个段落的主题，使整篇文章看起来更加流畅。
例如，当结束一个关于学业规划的段落时，可以写：“所以，学业规划不仅对于我们个人的发展非常重要，也对社会和国家的发展有着积极的影响。
”三、举例说明为了进一步说明以上提到的写作技巧，以下是一个实例：引入部分：开学之际，我们都应该认真思考学业规划的重要性，下面将详细讨论这一问题。
主体部分：首先，学业规划能够帮助我们明确目标。
当我们有明确的目标时，我们会更加专注于我们的学习，有针对性地制定计划，从而提高效率。
例如，一个学生如果确定了自己要成为一名医生，他就会更加努力地学习医学相关的知识和技能。
作文框架套路图解教案设计
作文框架套路图解教案设计教案标题：作文框架套路图解教案设计教学目标：1. 学生能够了解作文框架的重要性和作用；2. 学生能够学习和掌握常见的作文框架套路；3. 学生能够运用作文框架套路进行作文写作。
教学重点：1. 了解作文框架的定义和作用；2. 学习常见的作文框架套路；3. 运用作文框架套路进行作文写作。
教学难点：1. 学生能够熟练掌握作文框架套路；2. 学生能够灵活运用作文框架套路进行作文写作。
教学准备：1. PowerPoint或黑板；2. 学生练习册或作文纸；3. 教学素材：不同类型的作文题目。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过引发学生对作文的兴趣，介绍作文框架的重要性和作用。
可以使用一些有趣的故事或例子来说明。
Step 2：讲解作文框架的定义和作用（10分钟）使用PPT或黑板，向学生解释作文框架的定义和作用。
强调作文框架可以帮助学生组织思路、提高写作效率和逻辑性。
Step 3：介绍常见的作文框架套路（15分钟）分别介绍记叙文、说明文和议论文的常见作文框架套路，并给出相应的例子。
例如，记叙文可以使用时间顺序、空间顺序或问题解决等框架；说明文可以使用定义、分类或因果关系等框架；议论文可以使用对比、利弊分析或问题解决等框架。
Step 4：练习与实践（20分钟）让学生选择一个作文题目，并根据所学的作文框架套路进行写作。
提供一些范文供学生参考，并鼓励他们在写作过程中灵活运用框架套路。
Step 5：展示和讨论（10分钟）请几位学生上台展示他们的作文，并与全班进行讨论。
让学生分享他们使用的作文框架套路以及在写作过程中的体会和困难。
Step 6：总结与反思（5分钟）总结本节课所学的内容，强调作文框架套路的重要性，并鼓励学生在日常写作中继续运用所学的套路。
拓展活动：1. 让学生自行寻找其他类型的作文框架套路，并进行分享；2. 布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的话题，运用所学的作文框架套路进行写作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
框架式习作教学引入新课部分
精彩片段：
师：想不想听歌呢？今天老师给你带来一首好听的歌曲。
师生齐唱
师：听着优美的歌曲，满怀愉悦的心情，我们开始上课。
在第七单元这组课文中，我们看到了古今中外很多人的童年，让我们再一起走进《冬阳童年骆驼队》，看看这样的片断。
（出示文字）
师：看完这段文字，你看到了什么，听到了什么？
生交流
师：在这么一段文字里，我们感受到了这么多有趣的事，这就是优秀作品的魅力。
只要认真观察，细心观察就能写出优秀的习作。
让我们也去试试吧。
师：看看课本中137页的习作提示，谁来说说这次作文提供了几种选材？
生：两种，一种是看图作文，一种是写童年趣事。
师：看图作文、童年趣事你想写哪个？
生：童年趣事
师：在这段中，提出了哪些要求？
生：…
师：你的眼睛真亮，抓住了关键字。
(板书：经过清楚真情实感多读修改)
还有更重要的是，怎样的事才是趣事，不是伤心的，后悔的，而是有趣的，让我们感觉快乐的事情。
师：下面请各小组汇报你组里的童年趣事。