大班奥尔夫音乐教案：呼噜呼噜清洁歌
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》教学目标
•让幼儿掌握清洁卫生的基本知识，增强生活自理能力。
•提高幼儿的音乐感受能力，培养幼儿的音乐兴趣及欣赏能力。
•通过唱歌、比赛等方式增进幼儿之间的友谊。
教学内容
•歌曲：《呼噜呼噜清洁歌》
•歌词：呼噜呼噜，清洁的力量呼噜呼噜，让我们更健康呼噜呼噜，清洁的班级呼噜呼噜，幸福的家园
•节奏：4/4拍，快板
教学过程
1.教师简短地介绍歌曲及歌词，并请一名幼儿示范唱歌，然后全班大声跟唱。
2.以班级为单位，教师带领幼儿进行清洁比赛。
比赛规则为：把班里的桌椅、地面、小朋友们的手和脸都清洗干净，并统计每个小组清洁的耗时。
3.教师使用小火车穿梭式请每个小组发言，谈谈本次比赛的体会，发挥最好的小组获得小奖品，并颁发清洁认证书。
教学要点
•歌曲的演唱要传达出感人的力量，以提高孩子的情感。
•比赛活动要培养幼儿的团队精神和协作能力。
•教师要在组织活动时多角度观察幼儿，及时发现问题并加以解决。
教学反思
本节课教学内容新颖、有趣，孩子们表现也比较积极，但是在组织清洁比赛过程中还需要更细致地安排。
同时，应根据幼儿的能力水平适应难度，并考虑到每个幼儿的特点，给予适量的关心和关注。
总之，幼儿园音乐教育的核心是幼儿的兴趣和热情，应尽量根据幼儿情况来设计教学内容。
呼噜呼噜清洁歌大班艺术教案
呼噜呼噜清洁歌大班艺术教案第1篇：呼噜呼噜清洁歌大班艺术教案活动目标：1、熟悉音乐旋律，通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
活动准备：1、乐曲图谱，a、b段字卡，小花猫洗澡图片5张，cd碟2、道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）活动过程：一、进入活动室。
音乐《呼噜呼噜清洁歌》师：跟着老师来跳个舞吧！二、故事引入，出示小花猫图片师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，小花猫每天都用它来洗澡，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变爱清洁讲卫生啦！三、欣赏乐曲，了解曲式.1、欣赏乐曲，教师手指图谱，引导幼儿了解曲式。
2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ababa的形式。
3、欣赏Ａ段，感受Ａ段有什么感觉？4、欣赏Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感觉？5、感受颤音以及用肢体表现颤音。
四、观察图片，模仿、创编洗澡动作１、欣赏音乐，教师依据乐句出示图片２、模仿并创编动作a段里小花猫做了什么动作b段里小花猫做了什么动作３、暖身*a段：拍的感应（肢体各部位做各种洗澡的动作）b段：颤音感应（肢体不同部位抖动）五、洗澡时间1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸2、商量道具乐器（洗澡用品）的合理使用3、铃鼓a段舀水：拍的感应（未完，继续阅读 >第2篇：“呼噜”唱歌我的妹妹脸红红的，像苹果一样，她梳着两个小辫儿，眼睛又大又圆，开心的去上幼儿园，开心的回来，非常可爱。
昨天他的一个举动破坏了美好的形象。
这可要从昨天晚上说起，睡觉的时候已经太晚太晚了，妹妹倒头就进入了梦乡，我可睡不着，去哪个房间“串门”呢？如果去爸爸妈妈的房间，不不不！惊了大人可不得了！那去他们房间旁的客厅？那更不行！万一小偷来了怎么办？那不是更惨嘛！最后，我决定了一个非常冒险的主意——去妹妹的房间！我一手拿着拖鞋，一手握紧拳头，手心直冒汗，慢慢走近房间，向床走去。
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》《呼噜呼噜清洁歌》是一首旋律简单、歌词生动的儿童歌曲，能够引导孩子们养成良好的卫生习惯。
以下是一份适用于大班下学期音乐教案的详细说明。
教学目标：1. 通过歌曲学唱，培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 引导孩子们认识并理解歌曲中所表达的清洁意识。
3. 培养孩子们良好的卫生习惯和责任感。
教学准备：1. 教师准备一段《呼噜呼噜清洁歌》的音频或视频，用来导入课程。
2. 准备一些与课程相关的图片或卡片，如牙刷、肥皂、毛巾等。
教学过程：1. 引入：播放《呼噜呼噜清洁歌》的音频或视频，吸引孩子们的注意力，让他们先听一遍。
2. 听歌理解：再次播放歌曲时，让孩子们跟着音乐的节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏。
教师可通过手势、示范等方式带领学生一起摇摆。
3. 歌曲学唱：教师用简单明了的语言解释歌词的内容，然后逐句教唱。
注意节奏感和发音准确性，并结合手势和动作帮助孩子们记忆。
4. 分组练唱：将学生分成几个小组，每组分别练唱几句歌词，然后一起合唱。
教师在旁指导，确保每个小组音调和声音齐整。
5. 表演展示：每个小组轮流表演他们练习的部分，其他学生鼓掌和欢呼，给予肯定和鼓励。
6. 温故知新：展示一些卫生用品的图片或卡片，让学生认出并说出他们的名称。
教师可与学生一起讨论这些卫生用品的作用和使用方法。
7. 卫生习惯游戏：教师向学生介绍几个简单的卫生习惯游戏，如洗手游戏、刷牙游戏等，通过游戏的方式让学生加深对卫生习惯的认知，并积极参与。
8. 歌曲再唱：为了巩固学生对歌曲的记忆，教师再次引导学生一起唱歌，并展示一些与歌曲内容相关的动作，如洗手、刷牙等。
9. 结束：对学生表现给予肯定和鼓励，提醒他们在日常生活中养成良好的卫生习惯，并鼓励他们在家和朋友中传播这首歌曲和相关的卫生知识。
教学延伸：1. 学生可以尝试创作一些与清洁、卫生有关的歌曲或小剧本，并进行表演或录音。
2. 教师可以与学生合作制作一本关于卫生习惯的小绘本，学生可以绘制插图并写下相应的卫生习惯。
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验奥尔夫音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过歌曲，培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境，养成良好卫生习惯。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够参与奥尔夫音乐活动，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 教具准备：奥尔夫乐器（如木鱼、铃鼓等）、清洁工具图片、环境保护图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程2. 新歌导入：教师播放《呼噜呼噜清洁歌》的音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词讲解：教师解释歌曲的意义，让幼儿理解歌词中清洁工具的作用，以及环保的重要性。
4. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的乐趣。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行清洁工具的角色扮演，让幼儿在游戏中体验清洁工作的快乐。
五、教学反思通过本次活动，教师要反思幼儿在音乐活动中的参与程度，以及对歌曲意义的理解。
教师要关注幼儿在实践活动中的表现，以及对环保意识的培养。
在今后的教学中，教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法，让更多幼儿能在奥尔夫音乐活动中收获快乐和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的奥尔夫音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，延伸教学效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关清洁和环保的主题墙饰，引导幼儿在日常生活中关注环保。
七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和对歌曲的理解。
2. 终结性评价：通过幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对环保知识的掌握和应用。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师在教学中应注重培养幼儿的自主参与意识和团队协作能力。
2. 在歌曲学习中，教师应关注幼儿的音准和节奏感，适时给予指导和鼓励。
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1. 掌握歌曲的曲调和歌词。
2. 学习使用乐器伴奏，提高乐器演奏技巧。
3. 培养幼儿的协作意识，提高他们的综合能力。
4. 提高幼儿的卫生意识，增强他们的自我保护能力。
二、教学准备教师准备钢琴、小打击乐器、大块头乐器（如木鱼、钟琴等）、幼儿纸带、消毒湿巾等。
三、教学过程1. 温习熟悉曲调和歌词。
教师用钢琴弹奏曲调，让幼儿们跟着唱歌，温习前面已经学习过的歌曲。
带领幼儿们快乐地唱起歌来，感受歌曲中的节奏、音调和情感。
2. 学习用乐器伴奏。
教师向幼儿们展示不同的打击乐器，并向他们介绍每一种乐器的名称和使用方法。
教师先演示一遍，在歌曲中适当地使用乐器伴奏，让幼儿们听听效果。
然后，教师再把乐器交给孩子们。
幼儿们可以先互相交流，学习如何使用乐器，然后跟着音乐的节奏演奏，并在歌曲中适时地伴奏。
3. 合作练习幼儿分成小组，每个小组有两名学生分别扮演清洁工和抹布，其他学生扮演垃圾。
清洁工在清理垃圾时唱《呼噜呼噜清洁歌》，则其他学生协助清理垃圾并适时地使用乐器伴奏。
学生们轮流扮演不同的角色，练习协作。
4. 互动游戏教师邀请一位幼儿上来当“呼噜王”，让他/她手握乐器，用自己的方式演奏乐器，并引导其他幼儿跟随节奏跳舞。
然后，教师将“呼噜王”的乐器给其他同学，让他们再次演奏，最终让全班进行合作演奏。
五、课后反思通过这堂课，幼儿们在合作练习中得到了许多收获。
他们学会了如何使用乐器，理解了乐器是如何伴奏歌曲的；他们也加强了卫生意识，知道了环境卫生的重要性。
同时，课堂上的互动游戏也激发孩子们的创造力和想象力，提高了他们的综合能力。
总体来说，这堂课为幼儿们的音乐教育和生活教育都提供了很好的基础。
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1.能够听懂《呼噜呼噜清洁歌》的歌词；2.能够模仿歌曲中的动作，如：揉肚子、洗手等；3.培养幼儿们爱护自身卫生习惯，增强自我保护意识；4.在游戏的过程中，激发幼儿的兴趣，增加他们对幼儿园的归属感。
二、教学内容本课程的核心内容是《呼噜呼噜清洁歌》的学唱和跟唱，以及歌曲中出现的动作的模仿。
1. 歌曲学唱教师播放《呼噜呼噜清洁歌》的原唱，让孩子们听一遍歌曲，然后引导幼儿跟唱、合唱，增加歌曲印象深度。
2. 动作模仿引导幼儿围成一个圈，播放歌曲时，教师在歌曲的相应部分进行动作演示，然后引导孩子们模仿动作，如：揉肚子、洗手等。
三、教学重点和难点教学重点：歌曲的学唱和跟唱，动作的模仿。
教学难点：引导幼儿有效地模仿歌曲中的动作和歌曲的节奏。
四、教学方法本课程采用通过歌曲引导孩子们模仿动作的方法进行教学。
五、教学过程1. 教师导入教师询问孩子们：“小朋友们，你们都爱干净吗？有没有会给自己洗手的小朋友呢？”引起孩子们的注意。
2. 歌曲学唱播放歌曲，先听一遍，再让孩子们跟着唱。
3. 动作模仿在歌曲的相应部分，由教师模仿相应的动作，如：揉肚子、洗手等，引导孩子们模仿。
4. 游戏形式在教师指导下，由孩子们自由选择伙伴，一起进行动作模仿游戏，增强其生活自理能力。
5. 教师总结通过今天的学习，我们学会了《呼噜呼噜清洁歌》这首生动、有趣的歌曲，并模仿其中的动作。
通过游戏的形式，让孩子们在游戏中学习、生活中享受快乐。
六、教学评价孩子们跟唱歌曲的同时进行动作模仿，表现积极。
教师在教学过程中通过对学生的反应和表现进行及时回馈，有效地提高了教学效果。
七、教学建议在教学过程中，应该加强多样化的生动教学形式，让孩子们更好地融入到整个音乐教学中来。
定期检查幼儿园环境，建立卫生制度，规范孩子们生活卫生。
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1.了解歌曲《呼噜呼噜清洁歌》的旋律和歌词，培养学生对音乐的兴趣。
2.通过歌曲，教育幼儿养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
3.培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学内容1.歌曲教学：《呼噜呼噜清洁歌》2.歌词解析：理解歌曲中的清洁习惯3.歌曲表演：分组合作，展示歌曲三、教学重点1.学会歌曲《呼噜呼噜清洁歌》的旋律和歌词。
2.理解歌曲中的清洁习惯，并能在生活中实践。
四、教学难点1.歌曲中节奏的把握。
2.歌曲表演时的表情和动作。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道讲卫生、爱清洁的重要性吗？今天，老师要给大家介绍一首关于清洁的歌曲，你们想不想学？生：想！2.歌曲教学（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
师：请小朋友们认真听，这首歌曲的旋律是什么样子的？有没有觉得很好听？生：很好听！师：那我们就来学一学这首歌曲的旋律吧！（2）教唱歌曲。
师：现在，我们一起跟着音乐，一句一句地学唱这首歌曲。
（3）分组练习。
师：现在，我们分成两个小组，一组唱歌词，一组唱旋律，看看哪一组唱得更好。
3.歌词解析师：小朋友们，你们知道这首歌曲中的清洁习惯有哪些吗？生：有刷牙、洗脸、洗手、洗澡等。
师：很好！那我们就来说一说这些清洁习惯的重要性。
（1）刷牙：保持口腔卫生，预防牙齿疾病。
（2）洗脸：清除面部污垢，保持皮肤清洁。
（3）洗手：预防病从口入，保持双手干净。
（4）洗澡：清除身体污垢，预防皮肤病。
4.歌曲表演（1）师：现在，我们来分组合作，进行歌曲表演。
每个小组都要把歌曲中的清洁习惯展示出来。
（2）师：请第一小组表演。
（3）师：请第二小组表演。
（4）师：两组都表演得很好，现在我们来评一评，哪个小组的表现更出色？六、作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《呼噜呼噜清洁歌》。
七、教学反思通过本节课的教学，发现大部分幼儿对歌曲《呼噜呼噜清洁歌》很感兴趣，能够积极参与学习。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1.能够唱出《呼噜呼噜清洁歌》的歌词，掌握歌曲的节奏和唱法。
2.理解歌曲中传递的卫生和清洁意识，明白保持环境清洁对我们身体健康的重要性。
3.培养学生的集体合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《呼噜呼噜清洁歌》录音，让学生拍手跟唱，从中感受乐曲中的节奏和旋律。
2.歌曲练唱：教师带领学生一遍遍练习歌曲，让学生记住歌曲的旋律、歌词和节奏。
强调注意发音准确、有力，音高起伏自然，节奏鲜明有力。
3.歌曲理解：通过询问学生对歌曲中难懂词语的理解，引导学生思考歌曲中传递的主题：如何保持环境的清洁和整洁。
4.小组合作：将学生分成小组，让他们在教师的指导下演唱歌曲，培养学生间的集体合作精神和团队意识。
5.大组合作：将不同小组的学生组合起来，让他们在教师的指导下进行集体演唱，感受合唱的乐趣，增强班级凝聚力。
三、教学过程第一步：歌曲欣赏播放《呼噜呼噜清洁歌》录音，让学生拍手跟唱，交替演唱，感受歌曲的节奏和旋律。
第二步：歌曲练唱学生根据指导老师的唱法，一遍遍地跟唱，重复练习，掌握歌曲的节奏和唱法。
第三步：歌曲理解•教师询问学生对歌曲中的语词理解情况，并引导学生思考歌曲中传递的卫生和清洁意识，如何保持环境的清洁和整洁。
•鼓励学生分享自己的观点和思考，促进学生的交流互动。
第四步：小组合作•将学生分成小组，教师对每个小组进行指导、帮助学生解决音乐唱法问题，引导他们进行小组演唱。
•每个小组选出代表进行表演，其他小组评价表现，互相学习进步。
第五步：大组合作•教师将不同小组的学生组合起来，教授合唱的技巧。
•整合学生们的唱法和合唱开头合拍，演唱时要注意节奏鲜明有力。
第六步：总结•回顾合唱过程中的互动情况，学生分享学习心得。
•强调环保意识，教育学生树立良好的环保意识，从身边小事做起。
四、教学评价•班级气氛活跃，学生表现积极，积极跟唱，乐于分享自己的思考。
•在小组合作和大组合作中，学生积极主动配合，取得初步进展，表现出良好的团队协作精神。
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标1.让孩子们了解清洁卫生的重要性。
2.增强孩子们的个人卫生意识，培养良好的生活习惯。
3.学会简单易学、欢快好记的歌曲《呼噜呼噜清洁歌》。
二、教学内容1. 歌曲欣赏播放歌曲《呼噜呼噜清洁歌》，让孩子们听一遍。
2. 歌曲学唱1.指导孩子们跟着歌曲的节奏扭动身体，让孩子们感受歌曲的欢快节奏。
2.教唱歌曲的歌词。
先一字一字地念出歌词，再让孩子们跟着念。
最后，边唱边扭，让孩子们全身感知歌曲的乐趣。
3. 加强理解，引导思考1.引导学生思考：什么是卫生？为什么要保持卫生？2.通过互动形式，引导孩子们说出生活中需要注意的卫生情境。
3.通过回答问题的形式，巩固对歌曲歌词的理解。
三、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲《呼噜呼噜清洁歌》。
2. 歌曲学唱1.指导孩子们跟着音乐的节奏扭动身体。
2.分段教唱歌曲的歌词：1）第一段：呼噜呼噜我牙齿；刷刷刷刷好干净。
2）第二段：呼噜呼噜我手指；洗洗洗洗干干净。
3）第三段：呼噜呼噜我俏脚；擦擦擦擦干净净。
4）第四段：呼噜呼噜我鼻子；把它掏掏病菌没了。
3.边唱边扭动身体，尽情感受歌曲，重复练习，直至学会。
3. 加强理解，引导思考1.引导孩子们思考：什么是卫生？为什么要保持卫生？2.与孩子们互动，通过场景模拟演示让孩子们讲述日常生活中需要注意的卫生情境。
例如，餐前洗手、上厕所后洗手等。
3.通过搜集相关知识、提出问题等形式，引导孩子们对歌曲歌词进行思考和理解。
四、教学要点1.歌曲学唱重点是朗朗上口的歌词及其欢快的音乐节奏。
2.学唱时，老师应该多示范，并带领孩子们一起跟唱，帮助孩子们在感知中记忆歌曲。
3.加强理解环节中，可以采用互动的方式，通过问题与回答、情境模拟等形式，引导孩子们思考和理解卫生知识的重要性。
五、教学反思1.教学素材：歌曲《呼噜呼噜清洁歌》选自幼儿园音乐教材，歌曲朗朗上口，适合幼儿园大班孩子们的音乐教学。
2.教学方法：通过歌曲欣赏和歌曲学唱，引导孩子在感知中理解卫生知识的重要性。
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》教学目标1.让幼儿了解清洁的必要性和好处；2.培养幼儿的动手能力和想象力；3.增强幼儿的自信和合作意识；4.通过歌曲和动作，提高幼儿的音乐感受力。
教学内容歌词呼噜呼噜呼噜呼噜，哪里脏哪里拖，左边、右边、前边、后边，统统都不留。
拖到楼道，拖到花园，拖到院子里的池塘，哪怕是大泥坑，也拖得干干净净好看。
呼噜呼噜呼噜呼噜，清洁小记号，会的小朋友伸起手，刚才的拖拖秀出来，那不会的小朋友你来我往，大家患难与共。
教学步骤1.谈论清洁的好处和必要性。
老师可以通过幼儿生活中的例子，如洗手、刷牙、整理玩具等，引导幼儿思考清洁对我们的生活有什么好处。
2.引入歌曲《呼噜呼噜清洁歌》。
老师可以先给幼儿听一遍，然后再教授歌词和动作。
3.联想词汇。
老师可以带领幼儿联想出哪些东西需要清洁，如地板、桌子、玩具等。
4.学唱歌曲。
老师可以先带着幼儿一起唱，然后再分成两部分，进行呼应式唱歌，老师带领一部分唱、幼儿呼应另一部分；最后，幼儿自己来唱整首歌曲。
5.学动作。
老师带领幼儿一起学习歌曲中的动作，并辅导幼儿加深理解动作与歌词的关系。
最后，幼儿自己进行动作练习。
6.分角色表演。
老师可以让幼儿自由地分角色，一部分负责唱歌，一部分负责动作，通过合作完成表演。
注意事项1.随着歌曲进行，老师需要逐渐加快速度，让幼儿感受到歌曲的动感和快乐；2.老师需要根据幼儿的年龄特点选择合适的动作，确保幼儿能够顺利掌握；3.教学过程中，对于孤独、腼腆的幼儿，老师需要及时给予鼓励和帮助，让他们感受到集体的温暖和自信的力量。
教学评价通过本节音乐课的学习，幼儿能够掌握歌曲的音乐韵律和动作，并了解清洁的必要性和好处。
同时，能够提高幼儿的动手能力和想象力，增强合作意识和自信心。
在教学过程中，老师需要及时收集幼儿的反馈和评价，并对学习效果进行评估。
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》含反思幼儿园大班音乐教案教学主题：呼噜呼噜清洁歌教学目的：1.通过唱歌的形式，让幼儿把握正确的刷牙等清洁习惯，提高幼儿的卫生意识；2.让幼儿加强自发保持良好的个人卫生和公共卫生习惯的意识；3.通过音乐的形式，培育幼儿的音乐赏识本领和表现本领；4.通过幼儿与家长的互动，促进家园合作，形成有利于孩子健康成长的共同教育。
教学重点：让幼儿把握正确的口腔清洁方法。
教学难点：让幼儿养成自发的口腔清洁习惯。
教学准备：音乐播放器，图片卡片。
教学步骤：一、口腔清洁学问的宣扬（5分钟）通过呈现图片卡片，介绍孩子健康成长中口腔清洁的紧要性和正确刷牙的方法。
二、听歌练唱《呼噜呼噜清洁歌》（15分钟）播放《呼噜呼噜清洁歌》，并向幼儿讲解歌曲的内涵。
老师先唱一遍，然后与孩子们一起练唱。
歌词：呼噜呼噜，牙齿小清洁，刷刷刷，牙齿再洗涤。
用纯洁的水，漱漱口，刷刷刷，牙齿更加清洁。
三、动手做——制作牙膏（20分钟）让孩子们通过原材料和制作过程，学会怎样制作牙膏。
其中安全操作环节，要建立良好的安全意识和规范操作习惯。
四、反思和评价（10分钟）1. 对这堂课，孩子是否有所收获？2. 今日的互动环节是否顺畅，是否有幼儿家长的参加？3. 是否应当在今后的教学中加入口腔清洁方面的宣扬？教学反思：1. 教学准备是否充分，教学步骤是否合理？2. 儿童的年龄步幼，动手本领欠缺，是否有充分的讲解和引导？3. 教育孩子需要在不断的实践中实现，这个教学环节只是一个开始，是否要在以后的授课中再次加强呢？总结：通过此次教学活动，让孩子们了解了口腔清洁的紧要性和正确刷牙的方法。
同时，还加强了儿童与家长的互动和老师与家长的沟通，如此既保证了 academic的完成，也保证了家园合作，规范儿童健康成长。
大班音乐优质课教案及教学反思《呼噜呼噜清洁歌》
大班音乐优质课教案及教学反思《呼噜呼噜清洁歌》教学目标1.培养幼儿听音乐的兴趣与情感；2.让幼儿感受清洁、卫生的重要性，懂得保护自己与他人的健康；3.提高幼儿的语言表达和音乐表现能力。
教学内容《呼噜呼噜清洁歌》教学流程1.导入环节（5分钟）–与幼儿亲切问候，营造良好的教学氛围；–播放一段快乐、活泼的音乐，让幼儿随音乐跳舞热身。
2.正式教学（25分钟）–介绍清洁歌的背景和歌曲内容；–播放清洁歌，引导幼儿跟唱；–获得幼儿反馈，了解他们对歌曲的理解；–根据幼儿的反馈，适当解释歌曲中较为难懂的部分。
利用多媒体展示清洁对身心健康的重要性，并向幼儿传达对人类健康的关心和珍爱3.巩固练习（15分钟）–引导幼儿模仿清洁动作，并进行歌曲的再次唱唱；–分组活动，每组选手面对大家展现他们的清洁小动作。
4.综合评价（5分钟） - 帮助幼儿总结今天的学习，在黑板上画国际象形图，表达日期、星期和今天课程是学习什么。
可以让一些成绩突出的小组提醒自己的表现，回答一些有关清洁的问题，并进行评价–鼓励幼儿日常生活中从小处着手，做好个人卫生。
教学反思本节课以清洁为主题，音乐是作为课程教学的辅助手段，通过清洁歌引导幼儿认识到清洁和卫生的重要性。
在教学中，我注重启发幼儿自觉关注卫生和健康，激发幼儿学习兴趣，开展多种活动，使幼儿在活动中学习，学习中游戏，促进幼儿的全面发展。
课堂环节安排合理，教学步骤清晰，幼儿在参与活动的过程中积极互动，表现出的热情、活力和好奇心，深得老师的喜爱。
但是在课节安排中，稍显单调，为此，我应该注重多学习幼儿的思维特点，尝试创新活动形式，促进幼儿学习兴趣，发挥他们的主动性和创造性。
据反馈表明，一些幼儿对歌曲中的内容和意义还没有完全掌握，所以我会在以后的课程中，多加强进度，开创新教学模式，帮助幼儿逐渐领会歌曲的含义。
同时，我会结合幼儿的实际情况，与家长进行沟通，最终达到让幼儿受益、家长满意、园所发展的效果。
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》教案概述本次音乐教案以《呼噜呼噜清洁歌》为主题，旨在通过曲调活泼欢快的歌曲，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，增强幼儿对清洁、卫生的认识和意识，促进健康成长。
教学目标1.培养幼儿的听觉感知能力和音乐鉴赏能力；2.培养幼儿的协调能力和表现力；3.通过歌曲，加深幼儿对保持卫生和个人卫生的认识；4.提高幼儿对环境卫生的重视。
教学内容1.歌曲《呼噜呼噜清洁歌》；2.想象力与表现力的锻炼。
教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《呼噜呼噜清洁歌》，让幼儿整个类进行一次听歌活动，帮助幼儿进入歌曲的氛围。
老师可以帮助幼儿理解歌曲中所传达的信息，启发幼儿思考歌曲的主旨。
2. 学唱《呼噜呼噜清洁歌》（15分钟）通过分章节教唱，帮助幼儿更好地掌握歌曲的旋律和歌词。
在教唱过程中，老师应该加强对幼儿正确发声方法的指导，培养幼儿良好的发声习惯。
同时，幼儿在学唱过程中，也要加强对歌曲旋律、歌词的理解。
3. 朗诵《呼噜呼噜清洁歌》（10分钟）在幼儿熟练掌握歌曲歌词的同时，通过让幼儿将歌曲朗诵出来，加深幼儿对歌曲的理解和记忆，同时也帮助幼儿锻炼表达能力和表现力。
4. 想象力锻炼（10分钟）老师提供一些图画，让幼儿根据歌曲中所表述的内容，想象自己处于其中，并通过语言描述自己所处的场景和感受。
5. 集体表演（20分钟）在幼儿有一定的练习基础后，让幼儿分组进行集体表演。
通过演唱和舞蹈的形式，让幼儿展示自己学习成果，锻炼幼儿的协作能力和表现力。
教学反思1.通过歌曲的形式，幼儿容易接受教育，因此教师要善于运用音乐教学；2.教师要结合幼儿的实际情况，让幼儿能够理解歌曲中所表达的信息，并进行自己的思考；3.要尊重幼儿的个性特点，让幼儿在学习音乐知识的同时，更好地展示个人魅力；4.要根据幼儿的兴趣和特长，通过多种教学方法，让幼儿更好地学习，进而提高教学效果。
总结通过《呼噜呼噜清洁歌》的教学，幼儿们不仅学会了一首歌，还培养了良好的生活习惯和环境卫生意识，更加增强了幼儿的综合素养。
《呼噜呼噜清洁歌》大班音乐教案
《呼噜呼噜清洁歌》大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》大班音乐教案1 活动目的：1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、图片、CD碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈〔人手一份〕活动过程：一、进入活动室。
音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定〔用软垫，席地而坐〕二、故事引入，出示图片，讲述故事师：咦！这是谁呀？〔出示小花猫〕有一天，小花猫很不快乐，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的机密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，如今爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗？提问：〔幼儿讨论答复〕1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？〔强调抖动这个动作〕那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！二、热身操：音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模拟小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我如今变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。
今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！依次讨论乐器〔洗澡用品〕的合理使用1、如今妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的？〔出示铃鼓幼儿讨论答复〕2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应〔水袖合着节奏在身体各部位擦洗〕B段抖水：颤音感应如今妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是什么？〔出示水袖〕它在洗澡时又能起什么作用呢？〔幼儿讨论答复〕音乐第三遍A段舀水：拍的感应〔铃鼓当脸盆舀水，不同方位〕B段洒水：颤音感应〔铃鼓举高摇摆洒水〕如今妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？〔出示沙球、圆舞板〕咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？〔幼儿讨论答复〕音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应〔圆舞板合着节奏敲动〕B段洒香水：颤音感应〔沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒〕如今妈妈要过来亲亲我的小猫们！〔作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的`香味〕夸奖小猫！今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，如今我们就出发吧！音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》教案标题：呼噜呼噜清洁歌教学目标：1. 帮助学生了解身体清洁的重要性。
2. 培养学生良好的个人卫生习惯。
3. 发展学生音乐表达和合作能力。
教学准备：1. 呼噜呼噜清洁歌的歌曲CD。
2. 清洁工具（牙刷、毛巾等）。
3. 图片或实物展示相关清洁用品。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 让学生观察一些图片或实物展示清洁用品。
2. 提问：这些是什么东西？我们平时用它们来做什么？活动（15分钟）：1. 听歌先导：播放呼噜呼噜清洁歌的歌曲CD，让学生先倾听歌曲。
2. 提问：你们觉得这首歌在唱什么？有什么特点？3. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲的歌词，并教授歌曲的动作配合。
呼噜呼噜清洁歌歌词：呼噜呼噜，洗脸双手擦干净，洗脸双手擦干净，呼噜呼噜，洗手洗脸换干净。
我们要洗手呀，干净才好哇。
我们要洗脸呀，亮亮才漂亮。
我们要洗手换干净，清洁身体更康健。
4. 让学生分组合作，练习整首歌的唱与动作。
每个小组进行演唱。
巩固（10分钟）：1. 提醒学生注意清洁卫生的重要性，引导他们谈论自己每天应该做哪些清洁工作。
2. 分组讨论并展示，看哪个小组能说得最多。
结束（5分钟）：1. 回顾学习的内容，强调个人清洁和卫生的重要性。
2. 鼓励学生根据自己的情况制定个人卫生计划，每天做到整洁、健康的生活。
教学扩展活动：1. 如果时间允许，可以由学生根据歌曲创作自己的清洁歌曲。
2. 使用乐器或器材，加强音乐表现力，让学生在清洁与音乐中享受乐趣。
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
大班下学期音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标：1. 认识并学会演唱《呼噜呼噜清洁歌》。
2. 通过歌曲，培养学生爱护环境，保持个人卫生的意识。
3. 发展学生的音乐表达和合作能力。
二、教学准备：1. 音乐教材：《呼噜呼噜清洁歌》的音乐录音。
2. 教具：投影仪、录音机、音乐喇叭、图片等。
3. 材料：课件、教案、歌谱、洗脸盆、水杯等。
三、教学过程：1. 创设情境教师将教室布置成一个清洁的环境，悬挂一些环保、清洁相关的图片，激发学生对环境卫生的兴趣。
2. 引入歌曲教师播放《呼噜呼噜清洁歌》的音乐录音，让学生先听一遍，并观察歌词中的关键词汇。
然后询问学生：“你们听到了哪些词？”学生回答后，教师写在黑板上。
3. 歌曲学唱教师根据学生的年龄特点，选择适合的歌唱方式，比如按句子学唱、分段学唱等。
教师先跟唱一遍，然后逐句教学生跟唱，最后整首歌一起合唱。
4. 歌曲学习通过讲解歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义和背后的环保主题。
同时，教授一些有关手势动作，如“用力搓”、“抬脚”等。
练习手势动作与歌词的配合，加深学生对歌曲的理解和记忆。
5. 活动延伸教师可结合歌曲内容，组织一些互动活动，激发学生的参与和合作精神。
比如，小组比赛，看哪个小组可以最快地学会并演唱这首歌曲；或是模拟洗手的场景，让学生根据歌词动作来进行洗手演示。
6. 活动总结教师与学生共同回顾学习的内容，让学生总结歌曲的意义和手势动作的对应关系。
并提问学生：“为什么我们要保持环境的清洁？”引导学生讨论，加深对环境卫生的认识。
四、教学反思：《呼噜呼噜清洁歌》是一首亲近孩子、寓教于乐的歌曲。
通过这首歌的学习，可以增强学生对环保的意识，培养他们爱护环境、保持个人卫生的习惯。
教师在教学过程中应注意激发学生的兴趣，多运用多媒体等教具，使学习更生动有趣。
同时，要注重培养学生的音乐表达和合作能力，让他们在合唱中感受团队的力量。
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》
奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》一、教学目标2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1.歌曲学习：《呼噜呼噜清洁歌》2.音乐游戏：清洁歌表演3.创意活动：清洁歌改编三、教学重点1.学会歌曲《呼噜呼噜清洁歌》的旋律和歌词。
2.学会歌曲中的清洁动作，培养清洁习惯。
3.参与音乐游戏，提高团队协作能力。
四、教学难点1.歌曲中部分旋律的把握。
2.清洁动作的准确表现。
五、教学过程第一环节：导入1.教师带领学生做“清洁歌”游戏，激发学生兴趣。
第二环节：歌曲学习1.教师播放《呼噜呼噜清洁歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生把握旋律和歌词。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
4.全班合唱歌曲，巩固学习成果。
第三环节：音乐游戏1.教师将全班分成若干小组，每组代表一个家庭。
2.每组家庭根据歌曲内容，进行清洁歌表演。
第四环节：创意活动1.教师引导学生思考：如何将清洁歌改编成自己家庭的故事？2.学生分组讨论，创作家庭清洁歌。
3.各组家庭进行展示，教师和其他学生评价。
2.学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
3.教师布置课后作业：回家后将清洁歌教给家人，一起演唱。
六、课后作业1.学生回家后将清洁歌教给家人，一起演唱。
2.家长监督孩子完成作业，并将演唱视频发送给教师。
七、教学反思重难点补充：教学过程：第二环节：歌曲学习1.教师播放《呼噜呼噜清洁歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学生小明问：“老师，这首歌的名字为什么叫呼噜呼噜清洁歌呢？”教师回答：“这个问题问得好，‘呼噜呼噜’是模仿清洁时发出的声音，歌曲通过这种方式告诉我们清洁的时候要认真仔细。
”2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生把握旋律和歌词。
教师唱完一句后，学生小红举手说：“老师，这句我唱不上去。
”教师微笑着说：“没关系，小红，我们可以一起慢慢来，先低声跟着我唱，然后一点点提高声音。
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大班奥尔夫音乐教案：呼噜呼噜清洁歌
1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
1、图片、CD碟
2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫，席地而坐)
师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!
提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗?
提问：(幼儿讨论回答)1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?
3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢? (强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!
音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤
孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。
今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!
依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用
1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)
2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)
音乐第三遍A段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)B段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)
音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲
动)B段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧!
音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。
师：(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。
师：(孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦) 今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。