教师基本功训练实施方案
教师教学基本功训练与考核实施方案
教师教学基本功训练与考核实施方案一、背景与目的教师教学基本功是指教师在课堂教学中所展现的基本技能和技巧，包括教学设计能力、教法运用能力、语言表达能力、课堂管理能力等。
教师教学基本功的高低直接关系到学生学习效果的好坏，因此，对教师的教学基本功进行训练与考核具有重要的意义。
本方案旨在通过对教师教学基本功的训练与考核，提高教师的教学水平和能力，进一步提升学校的教学质量。
二、训练内容1.教学设计能力：包括课程目标的设定、教学内容的选择、教学步骤的安排等。
训练教师根据学科的特点和学生的需求，设计有针对性的教学方案。
2.教法运用能力：包括教学方法的选择、教学手段的运用等。
训练教师掌握多种教学方法，灵活运用于教学过程中。
3.语言表达能力：包括口头表达和书面表达。
训练教师清晰准确地表达教学内容，使学生易于理解和接受。
4.课堂管理能力：包括课堂秩序的维护、学生行为的规范等。
训练教师善于运用行为管理技巧，创设良好的学习环境。
三、训练方法1.教师培训：通过专业的培训机构或学校组织的培训，提升教师的教学基本功。
培训内容包括教学理论、教学方法、课堂管理等。
2.教学观摩：教师互相观摩课堂教学，借鉴优秀教师的教学经验和技巧。
观摩过程中，教师进行反思和讨论，总结经验，提出改进意见。
3.实践教学：教师在日常教学中实践所学的教学理论和技巧。
实践过程中，教师要不断调整教学方法，评估教学效果，并进行反思和改进。
四、考核方式1.教学设计与反思报告：教师根据所教授的学科，选择一个教学单元进行教学设计，并撰写教学设计与反思报告。
报告内容包括课程目标、教学步骤、教学评价等。
该报告由学校教研组进行评审。
2.课堂观摩与评议：教师进行课堂观摩并接受同行的评议。
观摩教师需要提前准备，并选择一个课堂进行教学展示。
评议结果由评议小组进行评分和评议。
3.教学成果评价：教师根据学生的学习情况和成绩，进行教学成果的自我评价和总结。
评价内容包括学生的学习进步、教学方法的有效性等。
2023年教师基本功训练计划范文(通用5篇)
2023年教师基本功训练计划范文（通用5篇）教师基本功训练计划1一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。
二、训练原则1、专项训练与教学实践相结合的原则。
三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。
2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。
三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。
1、钢笔字内容自定。
书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。
学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。
2、粉笔字内容自定。
教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。
字体要求以楷书为主，行楷为辅。
3、毛笔字内容自定。
字体要求以楷书为主，行书为辅。
老师们自由在家练习，每人每两周1张。
各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。
（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。
课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。
1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。
在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。
（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。
2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校45周岁以下老师（2）研究时间：__3、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。
2024年中小学教师基本功训练计划
2024年中小学教师基本功训练计划
2024年中小学教师基本功训练计划如下：
一、教学能力培训：
1. 提供系统的教学理论培训，包括教学方法、教学策略、课堂管理等方面的知识。
2. 组织教师参加教学技能竞赛，以提高教学能力和创新精神。
3. 定期进行教学观摩和互相交流，借鉴其他优秀教师的教学经验。
二、教育心理学培训：
1. 提供教育心理学的基础知识培训，教师需要了解学生的心理发展特点，从而更好地指导学生。
2. 组织心理健康培训，帮助教师更好地理解和疏导学生的情绪和压力。
三、教育技术培训：
1. 提供教育技术的基础知识培训，教师需要掌握运用现代技术手段辅助教学的能力。
2. 组织教育技术应用实践培训，教师需要熟悉使用各种教育软件和工具。
四、学科知识培训：
1. 组织学科知识的更新培训，帮助教师掌握最新的学科知识和教材。
2. 提供学科教学策略培训，帮助教师更好地解释和讲解学科知识。
五、专业发展培训：
1. 组织学习和研讨会，让教师有机会参与学术交流和研究。
2. 建立与高校等教育机构的合作，为教师提供进修和深造的机会。
六、教师评估和反馈：
1. 建立教师评估机制，通过评估结果给予教师反馈和改进建议。
2. 组织教师间的相互评教活动，促进教师之间的交流和成长。
通过以上基本功训练计划，中小学教师可以全面提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。
2024年中小学教师基本功训练计划模版（3篇）
2024年中小学教师基本功训练计划模版一、指导思想：本计划以教育局颁布的关于“两项工程”培训的文件精神为引领，旨在通过充分发挥校本培训的功能，推动教师专业能力的全面发展。
在学校统一组织与管理下，我们积极倡导并鼓励全体教师提升自身学历层次，主动参与学历进修活动，以丰富个人知识储备，进而提升教育教学质量与效率。
二、工作目标：1. 深入开展教师学历进修的宣传与动员工作，提升全体教师对学历提升重要性的认识水平。
2. 力争在____年内，使教师队伍的学历层次达到____%的既定目标。
3. 鼓励并引导仅具备合格学历的教师参与更高层次的学历进修，以促进其专业能力的持续提升。
三、工作原则：1. 督导与动员相结合。
在尊重教师自愿选择的基础上，强化宣传与动员力度，同时发挥学校的督导与服务功能，为教师学历提升创造有利条件。
2. 激励与处罚并重。
学校将制定明确的激励机制与处罚规定，对主动提升学历层次的教师给予适当奖励，并将其与评优、晋级、选拔及结构工资制度相挂钩；对学历不合格的教师则采取适当的经济或结构工资处罚措施。
四、培训方式：1. 学校设立专门机构负责统一管理参加进修教师的学习与考核事宜。
2. 鼓励教师参加上级组织的统一辅导课程，并在课后进行自主学习与练习。
3. 鼓励进修同种学历的教师自愿组成自学小组，相互帮助，共同进步。
4. 学校将定期检查学员的学习笔记与作业本，以确保学习质量。
5. 学校设立专人统一负责报考、成绩查询及考务办理等工作，以减轻学员的工学矛盾与耕学矛盾。
五、培训机制：1. 学历提高工作“五不准”原则：学历不合格的教师不得担任教学工作；学历不合格的教师不得晋升职称；不具备专科以上学历的教师不得选拔为后备干部；不具备专科以上学历的教师不得选拔为骨干教师；不具备专科以上学历的教师不得评为“转业发展型教师”。
2. 教师学历进修优惠政策：三年内未取得专科学历的教师将不得担任教学工作；本科学历作为教师晋级与加薪的重要优势条件；正在进修的教师可申请调换工作岗位，如辞去班主任等职务；在提干、选拔等过程中优先考虑学历水平；在评优、创先、调动等人事活动中，同等条件下优先考虑学历水平高的教师；对于经济基础薄弱的进修教师，经申请后学校可预先支付两个月工资以资支持。
教师基本功训练方案模版(3篇)
教师基本功训练方案模版一、个人剖析在教学工作中，我能注重个人基本功的训练。
通过训练，我在教学中能用较流利的普通话教学。
对教材的理解能力、课堂的驾驭能力，都有了一定的提高。
能运用现代信息技术，制作教学课件。
但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，教学中的创新意识还不够，没有形成自己的教学方法，教学的效率不高。
二、基本功训练内容教师“教学基本功”主要指:即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计的基本功。
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
一个教师的师德素养、语言能力(口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等);写字水平(粉笔字、毛笔字、钢笔字);基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握，作业试卷设计都应该成为一名教师所应具有的硬功夫，也就是支撑我们进行教育教学的基本功。
三、基本功训练目标1、认真学习《课标》，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。
2、在教学设计上，力求创新，有自己的特色。
课堂教学中，要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。
3、做好读书笔记，积极学习教育教学理论。
4、在平时的授课中，注重语言的艺术性。
5、能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。
6、能设计好的作业及试卷。
四、基本功训练措施1、在备课前，认真钻研教材，结合学科特点、学生特点，设计教案。
2、积极参加教研组活动，认真做好笔记。
3、订阅教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论，以此来提高自身的教学水平。
4、课堂教学中，主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，面向全体学生，向课堂四十分钟要质量。
5、积极写好教学后记，在教学中不断总结不足，并查找原因，及时弥补，提高教学效率。
6、在平时教学中，随笔记录下自己教学中的心得、感受，不断积累材料，撰写教学论文。
7、充分利用业余时间，熟练运用多媒体课件，力求自己做出精致的动画课件，提高教学效果。
2024年教师基本功训练方案
2024年教师基本功训练方案一、方案目标本方案的目标是为教师提供系统的基本功训练，提高教师的教育教学能力和专业素养。
通过训练，使教师能够掌握优秀的教育教学方法和技巧，提高教学效果，提升学生的综合素质。
二、学习内容1.教育理论知识教师需要学习和了解相关的教育理论知识，包括教育心理学、教育学、教育法律法规等，以提升教育教学的基本功。
2.学科知识教师需要不断学习和更新自己的学科知识，包括学科的最新发展、教材的最新变化等，以提高自己的学科素养。
3.教学方法和技巧教师需要学习和掌握各种教学方法和技巧，包括灵活运用多种教学方法、设计教学活动、有效管理课堂等，以提高教学效果。
4.评价和反思教师需要学会评价和反思自己的教育教学工作，包括对学生学习情况的评价、对教学过程的评价等，以不断改进教学方法和提高教学效果。
三、学习方式1.课堂学习教师可以通过参加教育培训班、研讨会等形式的课堂学习，学习相关的教育理论知识、教学方法和技巧等。
2.研究学习教师可以选择相关的教育教学研究课题进行研究学习，深入了解和掌握相关的知识和技能。
3.社交学习教师可以通过与同行交流和互动，分享经验和教学心得，提高自己的教育教学能力。
四、学习时间安排1.每周学习时间教师每周至少安排3个小时的学习时间，用于学习教育理论知识、学科知识和教学方法等。
2.假期学习时间教师在假期期间，可以安排更多的时间用于学习和研究，以提高自己的专业素养和教育教学能力。
五、学习评估和反馈1.学习评估教师需要定期进行学习评估，评估自己的学习效果和学习成果，找出存在的问题和不足，并及时改进。
2.学习反馈教师可以通过与同行交流和互动，向他人征询意见和建议，以获取更多的学习反馈和指导。
六、方案推进机制1.学校支持学校应该给予教师充分的支持，为教师提供相关的学习资源和学习环境，鼓励教师参加各种培训和学习活动。
2.培训机构合作学校可以与培训机构合作，共同开展教师基本功训练活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
实小教师基本功训练方案
实小教师基本功训练方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻教育方针，推进素质教育，落实课程改革，具有十分重要的现实意义。
为了提升我校教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，特制定本方案。
二、训练目标通过有计划、有步骤的系统训练，使我校教师在教学基本功方面达到以下目标：1、提高教师的普通话水平，使教师能够熟练运用标准普通话进行教学和交流。
2、提高教师的书写规范和美观程度，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字。
3、提升教师的教学设计和课堂组织能力，能够设计出科学合理、富有创意的教学方案，并有效地组织课堂教学。
4、增强教师的多媒体应用能力，熟练掌握常用教学软件和设备的操作。
5、培养教师的教育教学研究能力，能够针对教学实践中的问题进行反思和研究，并提出有效的解决方案。
三、训练内容1、普通话（1）普通话语音：准确掌握汉语拼音的发音方法，纠正方言发音，做到读音准确、清晰。
（2）口语表达：注重语速、语调、语气的运用，使语言表达生动、流畅、富有感染力。
（3）朗读技巧：学会运用停顿、重音、连读等朗读技巧，提高朗读水平。
2、书写（1）粉笔字：掌握粉笔字的书写姿势、运笔方法和结构布局，做到书写规范、整齐、美观。
（2）钢笔字：注重笔画的形态、力度和节奏感，提高钢笔字的书写质量。
（3）毛笔字：了解毛笔字的基本笔画和结构特点，练习一些常见的字体。
3、教学设计（1）教学目标设计：明确教学目标的确定依据和表述方法，使教学目标具有可操作性和可检测性。
（2）教学内容设计：合理安排教学内容的顺序和重点，选择合适的教学方法和教学手段。
（3）教学过程设计：精心设计教学环节，注重师生互动和学生主体地位的发挥。
4、课堂组织（1）课堂管理技巧：学会运用有效的课堂管理方法，维持良好的课堂秩序。
（2）教学方法运用：根据教学内容和学生特点，灵活选择和运用多种教学方法，提高教学效果。
教师基本功训练工作计划(5篇)
教师基本功训练工作计划（5篇）教师基本功训练工作计划（精选5篇）教师基本功训练工作计划篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。
2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。
三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。
2、个人练功：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。
本人试图探究优秀的生物课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。
（1）一节生物的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。
因此导语设计必须新奇。
学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。
（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。
教师进行导语设计力求达到美感性。
让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。
（3）导语设计不乏知识性。
导语是为学生更好的.学习教材服务的。
因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。
让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。
中学教师基本功训练活动实施方案策划方案
中学教师基本功训练活动实施方案策划方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的基本功越来越受到重视。
为了提高中学教师的教学水平，加强教师队伍建设，我们决定策划一场针对中学教师基本功的训练活动。
二、活动目标1.提升中学教师的教学基本功，包括教学设计、课堂组织、教学评价等方面。
2.增强教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，提高教学效果。
三、活动内容1.开幕式：由教育局领导致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.主题讲座：邀请教育专家进行主题讲座，围绕教学基本功的各个方面进行深入讲解。
3.互动交流：组织教师进行分组讨论，针对讲座内容进行交流，分享心得体会。
4.实践演练：分组进行教学设计、课堂组织、教学评价等方面的实践演练，邀请专家进行点评和指导。
5.经验分享：组织教师分享自己的教学经验，展示优秀教学案例。
四、活动安排1.活动时间：为期两天，包括讲座、交流和实践活动。
2.活动地点：学校会议室3.活动日程：第一天：上午：开幕式主题讲座下午：互动交流实践演练第二天：上午：经验分享实践演练下午：闭幕式五、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2.邀请教育局领导、教育专家担任活动顾问，提供专业指导。
3.筹备组负责邀请参与活动的教师，确保活动参与者的质量和数量。
4.落实活动场地、设备、资料等准备工作。
5.制定活动应急预案，确保活动顺利进行。
六、活动宣传1.制作活动海报，在学校、社区等地张贴。
2.利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
4.制作活动手册，发放给参与活动的教师。
七、活动预算1.场地租赁费用2.活动设备租赁费用3.活动资料制作费用4.专家讲座费用5.参与教师交通补贴6.活动组织人员工作补贴八、活动评估1.收集参与活动的教师的反馈意见，了解活动效果。
九、后续工作1.对参与活动的教师进行跟踪调查，了解他们在活动后的教学改进情况。
2.组织优秀教学案例展示活动，推广优秀教学经验。
2024年教师基本功训练方案
2024年教师基本功训练方案一、教师职业操守训练1. 加强教师的职业道德观念培养，促使教师正确履行职业职责。
2. 深化教师的职业操守意识，培养教师的教育家精神和教书育人的责任感。
3. 提升教师的专业道德，塑造教师良好形象，倡导教育公平、公正、公开的原则。
4. 强化教师的职业规范意识，培养教师遵守职业标准和伦理准则的自觉性。
二、教师教学能力训练1. 加强教学理论知识的研究和实践，提高教师的教育教学水平。
2. 培养教师的教育创新能力，提高课程设计和教学方法的创新性。
3. 强化教师的教学引导能力，提高课堂教学效果和学生学习成果。
4. 培养教师的教学评价能力，推进教学质量的持续改进和提高。
三、教师良好班级管理能力训练1. 强化教师的班级管理理念，树立教师是班级管理者的意识。
2. 加强教师的班级管理技能培养，包括班级组织、纪律管理、情感管理等方面的能力。
3. 培养教师的沟通协调能力，加强与学生、家长和同事的有效沟通与合作。
4. 提高教师的班级管理创新能力，推进班级的良好氛围和良好文化建设。
四、教师专业发展能力训练1. 提高教师的自我学习能力，培养教师的终身学习意识。
2. 加强教师的专业知识更新，保持教师专业业务的前沿性。
3. 提升教师的科研与论文写作能力，鼓励教师主动参与科研项目和教育研究。
4. 加强教师的团队合作能力，提高教师协作和协同创新的能力。
五、教师培训机制建设1. 健全教师培训制度，建立系统完善的培训体系。
2. 加强教师培训的师资队伍建设，提供优质的培训师资力量。
3. 创新教师培训内容和形式，采用多样化的培训方法和手段。
4. 加强教师培训成果的跟踪和评估，确保培训的有效性和实效性。
六、教师自我管理能力训练1. 培养教师自我反思的意识，提高教师的自我评价和自我发展能力。
2. 加强教师的时间管理和事务管理能力，提高教师的工作效率。
3. 推动教师职业发展与个人发展的有机结合，促进教师全面成长。
4. 加强教师的心理健康教育，提高教师的心理素质和抗压能力。
教师基本功训练方案（4篇）
教师基本功训练方案一、指导思想随着素质教育的深入开展，提高教师的素质、建立一支高素质教师队伍是实施素质教育的保证。
为了提高教师素质，我校计划在本期继续进行教师教学基本功大训练，通过训练提高教师的各种能力，尽快适应教育的发展。
二、具体要求1、口语表达:能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学、即兴演讲，能正确清楚地表达自己的思想、做到观点明确、内容具体、用词准确、条理清楚、节奏适宜。
2、三笔字:能熟练的按照笔画、笔顺和间架结构写好三笔字，并有一定的速度。
3、简笔画:能根据教学内容的需要，用简练的线条，快速地勾画出事物的主要特征。
4、下水文:语文教师能在规定的时间内写出一篇符合所教教材要求的、适合儿童情趣的下水文。
5、制作、使用教具:能按教学要求，正确的使用教具，能就地取材、制作简易教具。
三、具体安排1、___教师进一步学习全国小学教师基本功教材，每月抽出一定的时间由写字好教师讲写字的方法，语文教研组长讲口语表达，美术教师讲简笔画、数学教研组长讲教具的制作和使用。
全体教师通过听、看、练掌握各项理论知识，提高实践能力。
2、要求其它教师每周写一张毛笔字、一张钢笔字、画一副简笔画，在粉笔字专栏里写一次粉笔字。
以正楷字为主，每周进行一次检查、评比，记入考核。
教师基本功训练方案（2）引言：作为一名教师，拥有扎实的基本功是提升教学水平和教育教学质量的基础。
教师的基本功包括教学技能、教育素养、教育心理素质和教育理论知识等方面。
本文将为广大教师提供一个针对基本功训练的方案，希望通过合理的训练，提升教师的整体素质和职业能力。
一、教学技能训练1.课堂教学技能\t（1）多元化教学方法的运用：教师可以通过参加教学研讨会、培训班等活动，了解和学习多种多样的教学方法，并将其运用到自己的教学实践中。
\t（2）课堂控制能力的提升：教师可以通过模拟授课、实践教学等方式，增强自己对课堂的控制能力，提高学生对课堂内容的接受度和理解度。
\t（3）教材教法的创新：教师可以通过研读教材、参考相关教学资源，发现和探索适合自己学生的教学方法和策略，提高教学效果。
2024年中小学教师基本功训练计划
2024年中小学教师基本功训练计划一、培养教师的心理素质1. 心理健康培训：组织心理学专家对教师进行心理健康培训，提升教师的心理素质和应对能力，增强教师面对工作压力和挑战的能力。
2. 自我调节能力训练：通过专门的培训活动，教师学习如何正确的面对自己的情绪和行为，培养自我调节能力，有效处理与学生、家长和同事的关系。
3. 培养团队精神：通过团队建设活动，增强教师之间的合作意识和团队精神，共同解决工作中的问题，提升整体教育教学水平。
二、提升教师的教学能力1. 教育教学理论培训：面向中小学教师，开展教育教学理论的培训课程，提升教师的教学理论水平，培养教师对教育教学的科学认识。
2. 课堂管理培训：通过观摩课堂等方式，教师学习优秀的课堂管理经验，提升自己的课堂管理能力，有效地掌控教学进程和学生的学习秩序。
3. 教学技能研讨：组织教学技能研讨活动，教师分享自己的教学经验和教学方法，相互学习借鉴，改进教学方法，提高教育教学质量。
三、加强教师的专业发展1. 专业知识培训：组织专家进行专业知识培训，提高教师的学科知识水平和教育教学素质。
2. 科研训练：组织教师参与科研项目，培养教师的科研能力，提升教师的专业实践能力。
3. 培训交流机制建立：建立教师培训和交流机制，定期组织教师培训和交流活动，促进教师之间的相互学习和交流。
四、加强教师的思想政治教育1. 思想政治教育培训：组织政治理论培训、党史学习等活动，加强教师的理论学习和政治觉悟，培养教师的爱国主义情怀和社会责任感。
2. 德育工作培训：面向教师、辅导员等岗位，开展德育工作培训，提升教师的德育理论水平和实践能力。
3. 校园文化建设：通过开展丰富多彩的校园文化活动，培养教师的文化素养，传递正能量，营造良好的校园文化氛围。
以上是2024年中小学教师基本功训练计划，希望通过培训活动，提升教师的心理素质、教学能力、专业素养和思想政治教育水平，为中小学教师的成长和发展提供全方位的支持和帮助。
2024年教师基本功训练方案
2024年教师基本功训练方案一、背景分析21世纪是信息化、全球化背景下快速发展的时代，教育也面临着更高的要求和挑战。
作为教育培养和引领人才的主要力量，教师的素质和能力尤为重要。
为了适应和引领教育的发展趋势，提高教师的基本功素养，确保他们能够胜任未来的教学任务，制定一套全面、系统的教师基本功训练方案就显得尤为重要。
二、训练目标1.提高教师的学科知识水平，使其成为专业领域的权威。
2.锻炼教师的教学设计和教学组织能力，使其能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
3.培养教师的创新思维和教育研究能力，使其能够积极参与教学改革和研究工作。
4.提高教师的师德修养和职业道德素质，塑造良好的教师形象。
三、训练内容一、学科知识训练1.总结和归纳学科知识框架，确立核心概念和基本理论。
2.深入研究学科前沿和热点问题，参与学术研究和学术交流。
3.提高阅读和写作能力，撰写学术论文和教学研究成果。
二、教学设计和组织能力训练1.学习和掌握不同层次教学设计方法，熟悉编写教案和课件。
2.进行多种教学实践，不断修正和改进教学设计。
3.开展多种教学组织活动，如小组合作学习、讨论、实验等，培养学生的合作精神和创新能力。
4.研究和应用现代教育技术，提高教学效果和趣味性。
三、创新思维和教育研究能力训练1.开展教育研究项目，深入研究教育问题和教学方法。
2.参与教学改革和教育政策研究，为教育发展作出贡献。
3.学习思考和解决实际教育问题的方法，形成自己的教育理论和思想。
四、师德修养和职业道德素质训练1.学习和宣传教育法律法规和职业道德准则。
2.加强对教育伦理和师生关系的培养，提高自身的道德修养。
3.加强教育教学实践中的自我反思，不断提高自己的职业素养和教育责任感。
四、训练方法1.理论学习：通过教育专家讲座、研讨会、网上学习等方式进行。
2.实践研讨：通过教学实践、团队讨论、案例分析等方式进行。
3.沟通交流：通过学术交流会、教学观摩等方式进行。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案一、方案背景教育教学质量是学校的生命线，而教师的基本功则是提高教育教学质量的关键。
为了提升我校教师的教育教学水平，打造一支素质高、业务精、能力强的教师队伍，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练目标1、提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学内容合理、教学方法得当、教学过程流畅。
2、提升教师的课堂教学能力，包括教学语言表达、教学组织管理、教学互动引导等方面，营造生动活泼、积极主动的课堂氛围。
3、增强教师的教学评价能力，能够科学、准确地评价学生的学习成果和发展水平，为教学改进提供依据。
4、培养教师的教育技术应用能力，熟练掌握多媒体教学手段，合理运用教育资源，提高教学效率。
5、强化教师的学科专业素养，不断更新知识结构，提高学科教学水平。
三、训练内容1、教学设计（1）学习课程标准和教材教法，明确教学目标和要求，掌握教学内容的重点、难点和关键。
（2）进行教学设计的理论学习，了解教学设计的原则、方法和流程。
（3）开展教学设计实践，每位教师每学期完成一定数量的教学设计，并进行交流和研讨。
2、教学语言（1）进行普通话培训，提高教师的普通话水平，要求达到相应的等级标准。
（2）注重教学语言的规范性、准确性、生动性和启发性，避免使用模糊、含混或不当的语言。
（3）开展教学语言表达的训练活动，如演讲、朗诵、讲故事等，提高教师的语言表达能力。
3、教学板书（1）学习板书设计的原则和方法，注重板书的布局合理、条理清晰、重点突出。
（2）进行粉笔字书写训练，提高教师的书写水平，要求字体工整、规范、美观。
（3）定期组织板书设计比赛和展示活动，促进教师相互学习和提高。
4、教学课件制作（1）学习常用教学软件的使用方法，如 PPT、Word、Excel 等，掌握课件制作的基本技能。
（2）结合教学内容，制作具有针对性、实用性和创新性的教学课件，提高教学效果。
（3）开展教学课件制作交流和评比活动，分享经验，共同提高。
5、课堂教学（1）组织观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2024年中小学教师基本功训练计划(8篇)
2024年中小学教师基本功训练计划随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。
在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。
为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。
以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。
我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质古人曾说：“师者，传道授业解惑也。
”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。
坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
2024年中小学教师基本功训练计划范例(2篇)
2024年中小学教师基本功训练计划范例一、指导思想：全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点：以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
三、具体活动内容：（一）、加强理论学习，更新观念。
1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式认真系统地学习《物理课程标准》和《物理课程标准解读》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、学习《物理课程标准》，对本册教材进行分析。
加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。
要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。
合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。
具体工作安排如下：1、要加强内部交流与学习。
积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握物理教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。
3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。
结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
2024年中小学教师基本功训练计划范例（2）随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。
关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案
聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。
现就有关要求提出如下意见。
一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。
二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。
我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。
三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。
教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。
教师基本功训练方案
训练方法
采用课题研究和学术交流相结合的方 式，鼓励教师发表论文和参与学术研 究。
训练效果
教师的专业素养和学术水平得到提高 ，能够更好地服务于教育教学工作。
04
训练效果评估与总结
训练效果评估方式
观察法
通过观察教师教学过程中的表现，对其基本 功掌握程度进行评估。
反馈法
通过学生和同事的反馈，了解教师教学中存 在的优点和不足。
THANKS
感谢观看
和提高。
定期组织教师参加教学比赛等 活动，展示其教学成果和风采
。
总结经验与不足之处
总结训练过程中教师们的表现 和进步，肯定其优点和成绩。
分析训练过程中存在的不己的教学技能，为教育事业做 出更大的贡献。
05
教师基本功训练案例分析
案例一：某教师的教学能力提升过程
案例三
总结词
该教师积极探索新的教学方法和手段，激发 学生的学习兴趣和动力，提高了教学质量。
详细描述
该教师不断尝试新的教学方法和手段，如引 入游戏化教学、开展实践性教学、利用多媒 体辅助教学等，通过这些方式激发学生的学 习兴趣和动力，提高学生的学习效果。同时 ，该教师还注重与学生的互动和交流，关注 学生的反馈和需求，不断改进自己的教学方
训练内容
包括多媒体教学、教学评价、 教育技术应用等综合能力，强 调综合运用和创新能力。
训练效果
教师综合运用基本功的能力得 到提高，能够更好地应对复杂
的教学任务。
第三阶段：提升能力训练（5-6个月）
总结词
拓展视野，深化研究，注重反思
训练内容
包括学术研究、教育理念、教育心理 学等高级技能，强调教师的专业素养 和学术水平。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案范文(3篇)
教师基本功训练方案范文一、指导思想为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。
二、训练内容与目标本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字和朗读三方面。
钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。
写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。
三、参加对象全校教师。
(___周岁以上可自由参加)四、活动形式1、集中辅导与个人自学相结合学校将坚持通过开办专题培训讲座、举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。
同时，要以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。
2、培训学习与实践探索相结合教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。
3、钢笔字每周练习2页，(书写内容另行通知)每周星期五交给年级组长，年级组长收起后统一交给姜淑荣、于民龙老师。
粉笔字轮流练习，第一轮名单通知到各组。
五、活动步骤___年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。
第一阶段：___月初是活动策划和宣传发动阶段。
本阶段的具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。
第二阶段：___月—___月份为活动实施阶段。
本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。
要求教师上课必须写规范字、说普通话。
普通话要成为校园语言，全体教职员工在校期间一律讲普通话。
第三阶段：___月份活动总结阶段。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案一、方案背景教育教学质量是学校的生命线，而教师的基本功则是提高教学质量的关键。
为了提升我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练目标1、提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学内容合理、教学方法得当。
2、增强教师的课堂教学组织能力，能够有效地引导学生学习，营造良好的教学氛围。
3、提升教师的教学语言表达能力，做到语言准确、生动、富有感染力。
4、强化教师的书写能力，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字，书写规范、美观。
5、培养教师的教育技术应用能力，熟练掌握多媒体教学手段，提高教学效率。
三、训练内容1、教学设计（1）要求教师深入研究教材和课程标准，明确教学目标和教学重难点。
（2）学习不同的教学设计模式和方法，如以问题为导向的教学设计、基于项目的教学设计等。
（3）定期组织教学设计研讨活动，分享优秀教学设计案例，共同探讨改进方案。
2、课堂教学组织（1）开展课堂管理技巧培训，包括如何处理课堂突发事件、如何调动学生的积极性等。
（2）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的课堂组织方法和策略。
（3）进行课堂教学模拟演练，让教师在实践中提高课堂组织能力。
3、教学语言表达（1）举办普通话培训，提高教师的普通话水平。
（2）开展演讲比赛、朗诵活动等，锻炼教师的语言表达能力。
（3）邀请专家进行教学语言表达技巧的讲座，指导教师如何运用语言进行教学。
4、书写能力（1）为教师提供书法培训课程，包括硬笔书法和软笔书法。
（2）定期布置书写作业，要求教师认真完成，并进行展示和评比。
（3）鼓励教师在课堂教学中注重板书的设计和书写。
5、教育技术应用（1）开展多媒体教学软件的培训，如 PPT、希沃白板等。
（2）组织教师参加在线教学平台的使用培训，如学习通、雨课堂等。
（3）举办教育技术应用比赛，激励教师积极探索和应用新的教学技术。
四、训练方式1、集中培训定期组织全体教师参加集中培训，由专家、骨干教师进行授课和指导。
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教师基本功训练实施方案
为全面落实《国家关于开展小学教师基本功训练的意见》，全面提高教师政治、业务素质，结合当地中小学教师继续教育的内容和进程，根据本校教师的实际情况，就开展教师基本功训练工作制定如下实施方案。
一、指导思想与目标要求
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教育和教育工作的基本功。
随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。
建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制，坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，与时俱进、不断创新，不仅是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于全面贯彻教育方针，全面提高义务教育质量有重要意义。
教师基本功训练的目的就是要使每位教师都能书写规范工整的汉字；讲一口流利的普通话；设计一个完美的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；充当一位出色的德育导师……要通过开展教师基本功训练的一系列活动，牢固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。
营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师基本功训练的原则
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）两话（普通话、简笔画）一技（信息技术）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2、在训练形式上，坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
三、教师基本功训练的内容（暂定）
1、口语表达方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平（语文教师、数学教师）；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
建议每位教师都要在校内使用普通话对话。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。
要求每位教师每学期书写钢笔字字帖一本，毛笔字贴一本，在教学板书中经常练习粉笔字。
3、简笔画方面：能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。
4、学习现代化教育技术方面：能熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。
5、组织教育活动方面：能按小学德育大纲的要求，组织班队活动，掌握进行家庭访问、对学生进行个别教育等技能。
同时包括综合实践课程、安全教育、德育导师等非学科类教育。
四、教师基本功训练的保障措施及要求
1、切实提高认识、健全保障机制
抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要提高自觉意识，研究讨论、统一思想，明确要求、形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，要靠制度加以引导、靠管理提升水平、靠考评带动实效。
2、坚持内容开放、创新工作思路
在新一轮的课程改革中，需要我们重新看待教师的教学基本功。
随着时代的发展，教师基本功的含义越来越广，教师基本功包括的范围越来越大。
既包括传统意义的教师一般基本功，也包括以德为先的师德素质、以教为主的教学技能、多方联动的教育能力等。
坚持内容的开放性，根据不同时期、不同环境确定教师基本功训练的内容和形式，才能达到切实提高教师素质的目的。
教师基本功训练要面向全体教师，通过各种训练活动，使全体教师在原有基础上得到提高。
教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。
教师基本功训练要讲求实效，训练内容、要求、形式都要适合教师和学校的实际情况，要做到练有所得，练以致用，促进教育教学能力的提高，达到提高教育教学质量的目的。
3、优化训练形式、追求训练实效
教师基本功训练是群体性和个体性相结合的持久实践活动，必须充分调动全体教师参加训练的积极性、主动性，激发教师的兴趣，才能持久地把教师基本功训练工作落到实处。
自学自练是开展基本功训练的关键环节，必须牢牢把握，通过反复的练习，养成习惯，持之以恒。
同时，要研究基本功训练的特点和规律，辅之以必要的理论指导和考核评估，提倡能者为师，互教互学。
基本功训练要紧密结合教育教学工作，要与教学活动、课外活动、教师业余文化生活、学校校园文化建设和继续教育、教师培训等紧密结合。
采取灵活多样的方式，给教师创造一个良好的训练环境。
4、建立激励机制，强化检查评比
重视基本功训练的激励机制的建立，引入竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用，实行教师基本功训练成果与评职评优、晋级政策倾斜挂钩，列入绩效工资考评的参考范畴，既要打造“上不封顶”的教师基本功训练平台，又要确保“下要兜底”的专任教师技能底线。
评比是机制、检查是手段、提高是目的。
用评比替代检查、用检查促进提高。
京蒙小学
2014年9月。