《集装箱运输实务》课程介绍
《集装箱运输实务》课程标准
《集装箱运输实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校物流服务与管理专业货物运输方向的一门专业方向课程，是从事集装箱运输等相关物流行业工作的必修课程。
本课程的主要任务是使学生掌握集装箱运输的基础知识和基本技能，培养学生从事集装箱运输工作的基本职业能力，为进一步学习其他专业课打下基础。
同时注重对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，学生能熟练掌握集装箱运输的基本操作流程，各种运输方式下集装箱箱务的处理方法，能够运用所掌握的集装箱运输管理实务结合物流专业的相关知识，进行实际的集装箱运输操作。
并且通过案例分析、实训，培养学生分析和解决问题的能力，培养诚实守信、吃苦耐劳的良好品质，在此基础上达到以下主要职业能力目标：1．能认识和描述与集装箱运输相关的设施与设备；2．会制作集装箱运输业务相关的单证和单据；3．能处理集装箱运输业务及货运站管理相关业务操作；4. 会计算集装箱运输运费；5.能设计集装箱国际多式联运路线，并根据业务流程完成相应的单证和业务处理；6.会办理集装箱运输保险业务；7.熟悉集装箱多式联运业务。
三、参考课时144课时四、课程学分8学分五、教学内容和要求六、教学实施建议（一）教学方法1.立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核，本课程教学可采用模拟情境、案例分析、任务驱动、实际训练等方法，来开展教学。
2.充分利用现代化教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化资源等手段，从学生实际出发，以集装箱运输的真实工作任务及其工作过程为依据进行教学设计，教、学、做结合，理论与实践一体化，灵活运用理论讲授、理论知识运用、案例分析、角色扮演、实战体验并行的授课方式，使学生在学中做、做中学，以求达到最佳的学习效果。
（二）评价方法1.以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方法，养成良好的学习习惯。
《集装箱运输实务》全套课件
到储存设施之间频繁的空间转换。如果物流的操作方法、
包装的尺寸等都各行其事，各种运输方式的转换，运输 和仓储、配送之间的转换就会变得非常困难，物流这个 大跨度系统就难以顺利运作。
2、这是提高物流系统运作效率的客观保证
每一单物流业务，其运作的环节与工序均很复杂。在
每一环节和工序之间，都存在衔接的问题。如一批货物， 需先后经过铁路、水路、公路运输，再进入物流中心经短 期储存,再配送进入超市货架。如果其包装未经标准化的 “集装单元化”，那么在各种运输工具之间转换，及进入
的效率，人们制定标准，并开展标准化的工作。
通常，系统的标准化程度越高，系统的效率与
整体配合性就越好。在物流领域中，集装箱运
输是标准化程度最好的系统之一。
一、标准化概述
（一）标准化的定义 所谓“标准”，就是对社会经济生活和物质生产中重 复出现的事物和概念，通过一定的程序，所作出的统一规 定。我国国家标准中，对“标准”所下的定义是：“标准 是对经济、技术、科学及其管理中需要协调统一的事物和
物流中心以后的各种分拣、堆存的处理，都要耗费大量劳
动，浪费很多时间。如在产品出厂时，就按标准尺寸包装， 打上条形码，在运输过程中形成标准的成组托盘，或使用 集装箱，整个物流过程的效率就可大大提高。
3、这是物流国际化的客观要求
随着经济国际化的发展，物流正日益国际化。国 际化的物流，不但涉及货物转换的方便与效率等问题， 还涉及到赔偿责任划分、货物交接、货款结算、通关、 环境保护、商品检验等复杂的国家之间的关系，需要在
ISO以组成技术委员会（TC）的方式具体开展各门类国
际标准的讨论与制订工作。目前与物流关系最密切的技术委
员会有以下一些： TC 8 造船（Ship building） TC 20 飞机及宇宙航空器（Aircraft and space vehicles） TC 22 汽车（Road vehicles）
《集装箱运输实务》说课资料
（ 三）、人机交互单证网上实训，提高实训实效 以一项完整业务所需要填制的单证为载体，通过
人机交互的方式，提示学生填写相应栏目，填写完成 后可以查看答案，核对填写的正确性。网上单证实训 可以反复进行填写练习，有效促进学生单证填制技能 的提高。
（四）双线并行贯穿项目，综合能力迁移训练 本课程在教学内容方面以必需、够用为度，力求精简，
四、课程设计
设计理念
职业资格研究与课 业设计并重，基于工作 过程系统化理论开发课 程体系及构建教学内容， 创新“校企合作、工学 结合”的人才培养模式， 实施“行动导向”教学 方法，旨在实现把合适 的内容，通过合适的方 法和途径，教给适合不 同岗位需求的专业学生。
四、课程设计
本课程整体设计理念 置于山东省建设“大物流、大港口、大路网”的大环 境中，分析山东省开展集装箱运输业务所具有的优势、条 件以及未来若干年内区域集装箱运输业务的发展趋势。课 题小组分析烟台某国际货运代理企业集装箱运输从业人员 的典型工作过程，总结出国际货代企业集装箱运输业务的 职业岗位标准，基于有关做集装箱进出口的企业（如货代、 外贸、船公司）上网培训教材为基础，进行整合，设计出 与企业上岗培训相接轨的课程教学内容。
定位：专业核心课程
后续课程
港站实务 物流实习等
这些课程是学 习物流基础知识， 为集装箱运输管理 课程垫底基础。
后续课程是对实 务中所涉及的各业务 环节的深化训练。
一、课程性质和定位
（二）、课程定位
港口业务操作员
货物集散中心
货代业务助理
目标 岗位群
涉外文员
单证员
跟单员
二、课程任务和目标
以职业岗位工作过程为导向，以项目任务为驱动
四、课程设计
集装箱运输实务说课
（二）教学环节设计
【讲授新课】 （约30分钟） 3.船图表示（约25分钟） （2）船图（约15分钟） 船图有三种表示形式，即由船代制作的预配 图、由码头制作的配载图和由外理制作的积 载图。这三种船图的表示方法基本相同，通 常由封面图和BAY位图两部分组成。
（二）教学环节设计 【讲授新课】（约30分钟） ②封面图的上方应标明船名 3.船图表示（约25分钟） 航次、装船港和日期，在封 面图每一BAY的小方格内， （2）船图（约15分钟） 通常只标注所配集装箱的卸 船港、特种箱和危险货物箱 1）封面图的标注
三、说教学方法
现代的教学方法种类繁多，主要有演示、尝试、实 验、谈话、讲解、联系法、问答法，课堂讨论法等。 采用什么样的方式开展教学工作，这要和讲授的内 容、教学环境及学生、教师的特点联系起来，不能 生搬硬套某一种教学方法。因此，我在教学过程中 主要用到的方法有讲解法、案例法、讨论法、问答 法、练习法。在授课讲解过程中采用多媒体辅助教 学，多找一些感官图片让同学们能够更直观的接触 到实际知识突出重点，主次分明的讲解，并且在课 上让同学们更多的加强练习，能让学生在掌握理论 后就看到实践的效果，尽量使“教、学、练”融为 一体
代码。 ③重点说明卸船港代码表示 方法、特种箱、危险货物箱 代码表示方法等。 ④练习：找出教材P125 图3 －8所示封面图中舱内、甲 板上的特种箱、危险品的数 量。 ①展示封面图
教学方法：讲解法、练习法
（二）教学环节设计
①展示BAY图
【讲授新课】（约30分钟） ②重点说明装船港和卸船港 3.船图表示（约25分钟） 代码、箱号、集装箱总重量、 （2）船图（约15分钟） 危险货物箱、冷藏箱、超高 和超宽箱、40英尺箱、空箱 等。 2） BA板书设计
集装箱运输实务课程设计
集装箱运输实务课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握集装箱运输的基本概念、运输流程、箱务管理、运输与协调等方面的知识，培养学生具备集装箱运输实务操作能力，并树立正确的物流管理观念和职业素养。
具体来说，知识目标包括：1.掌握集装箱运输的基本概念和特点。
2.熟悉集装箱运输的流程和环节。
3.了解集装箱运输的和协调方法。
4.掌握箱务管理的基本知识和技能。
技能目标包括：1.能够熟练操作集装箱运输相关的软件和设备。
2.能够进行集装箱货物的装箱和拆箱操作。
3.能够进行集装箱运输的和协调。
4.能够进行集装箱运输成本的计算和分析。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对集装箱运输行业的兴趣和热情。
2.培养学生具备良好的职业素养和团队协作精神。
3.培养学生关注物流行业的发展和环保问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.集装箱运输基本概念：介绍集装箱运输的定义、发展历程、特点和优势。
2.集装箱运输流程：讲解集装箱运输的装箱、卸箱、运输、中转、掏箱等环节。
3.箱务管理：介绍集装箱的类型、规格、检验、维修、租赁等方面的知识。
4.集装箱运输与协调：讲解集装箱运输的模式、调度方法、运输路径优化等。
5.集装箱运输实务操作：介绍集装箱货物的装箱方法、卸箱操作、运输工具的使用等。
6.集装箱运输成本与效益分析：分析集装箱运输的成本构成、效益评估方法等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解集装箱运输的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解集装箱运输的实际操作和问题处理。
3.实验法：学生进行集装箱运输实务操作实验，提高学生的动手能力。
4.讨论法：学生就集装箱运输相关问题进行讨论，培养学生的思考和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《集装箱运输实务》及相关辅助教材。
2.参考书：提供相关的学术论文、行业报告、法规标准等参考资料。
《集装箱运输实务》课程标准
《集装箱运输实务》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是物流管理专业的专业必修课之一，是专业的主干课程。
（二）课程基本理念本课程主要从集装箱运输与现代物流的关系入手，介绍多式联运运输环境下如何开展现代物流运输。
（三）课程设计思路本课程主要包括如下项目：集装箱运输适用的常用国际贸易价格术语、集装箱及其箱务管理、集装箱货流、集装箱的使用与装载、集装箱运费计算、国际集装箱提单以及水路、公路、铁路、航空集装箱运输。
本课程的先修课程有：物流管理、运输管理实务。
本课程4学分，72学时（其中理论课40课时，实践课32学时），教学时间安排在第八学期（四年级下学期）。
二、课程目标1、总目标了解集装箱运输的基本常识，具备集装箱运输的信息处理能力、信息调控能力、网络操作能力。
2、具体目标掌握适用集装箱运输的几种国际贸易价格术语，集装箱的基本类型、集装箱货物装载的一般要求、装载方法，集装箱运费的构成及运费的计算方法，以及各运输条件下的集装箱运输等。
三、内容标准（一）绪论教学目标：通过本章的学习，了解集装箱运输的形成与发展及其与相关学科的关系、国际集装箱运输的发展趋势以及集装箱运输系统及其业务机构，为本课程的学习奠定基础活动安排：通过播放相关视频录像，提高学生的感性认识考核要求：要求学生自行收集资料，描述集装箱运输发展的历史1、国际集装箱运输的形成与发展知识要点：国际集装箱运输的发展趋势技能要点：集装箱运输系统及其业务机构2、集装箱运输货物的流通途径知识要点：集装箱及其箱务管理技能要点：江苏省内各港口的集装箱处理流程（二）集装箱运输适用的常用国际贸易价格术语教学目标：通过本章的学习，了解和掌握适用于传统海运的三种价格术语、适用于国际多式联运的三种常用价格术语以及这两组贸易术语的比较活动安排：邀请外贸公司的工作人员来举办讲座考核要求：熟练掌握三种价格术语下的报价1、适用于传统海运的三种价格术语知识要点：传统海运三种价格术语的概念技能要点：FOB的含义、卖方责任、买方责任、FOB价格术语的变形CFR的含义、卖方责任、买方责任、CFR价格术语的变形C1F的含义、卖方责任、买方责任、CIF价格术语的变形2、适用于国际多式联运的三种常用价格术语知识要点：国际多式联运的三种常用价格术语的概念技能要点：FCA的含义、卖方责任、买方责任、FCA价格术语的变形CPT的含义、卖方责任、买方责任、CPT价格术语的变形CIP的含义、卖方责任、买方责任、CIP价格术语的变形（三）集装箱及其箱务管理教学目标：通过本章的学习，了解和掌握集装箱的概念、国际标准集装箱的类型以及集装箱的箱务管理活动安排：组织学生去港口参观考核要求：熟练掌握集装箱的类型1、集装箱的外尺寸、内尺寸、内容积以及计算单位知识要点：集装箱尺寸的由来技能要点：掌握集装箱的外尺寸、内尺寸、内容积以及计算单位2、集装箱的分类知识要点：集装箱的类别技能要点：熟悉不同分类标准下集装箱的类别：如按规格尺寸、用途、制造材料分类（四）集装箱的使用与装载教学目标：通过本章的学习，了解和掌握集装箱使用前的准备与检查、集装箱货物装载的一般要求、典型货物的装载方法以及特殊货物的集装箱装载活动安排：组织学生去港口参观集装箱装载过程考核要求：掌握集装箱的装载方法1、典型货物的装载方法知识要点：典型货物装载方法的原理技能要点：掌握箱装货、纸箱货、捆包货、袋装货、鼓桶类货物、滚筒货和卷盘货、长件货、托盘货以及危险货物的集装箱装卸方法2、特殊货物的集装箱装载知识要点：特殊货物的集装箱装载原理技能要点：掌握超高货物、超宽货物、超长货物、超重货物、散件货物、散货、液体货物、冷藏货物、检疫货物的集装箱装卸方法（五）国际集装箱运输出口货运业务教学目标：通过本章的学习，了解和掌握国际集装箱运输出口货物程序、国际集装箱运输各单位的出口业务以及设备交接单与场站收据的使用情况活动安排：组织学生去货代公司参观考核要求：基本单据的处理1、国际集装箱运输出口货物程序知识要点：国际集装箱运输出口货物程序技能要点：订舱、确认、发放空箱、拼箱货装运交接、整箱货装运交接、集装箱交接签证、装船2、集装箱装卸区、货运站的出口业务知识要点：集装箱装卸区、货运站的出口业务流程技能要点：相关收据的使用业务（六）集装箱运费计算教学目标：通过本章的学习，了解和掌握集装箱运费的构成、集装箱运费的计算方法以及集装箱运费的计收活动安排：组织学生去货代公司参观考核要求：基本单据地处理1、国际集装箱运费的计算方法知识要点：了解和掌握集装箱运费的构成技能要点：国际集装箱运费的计算方法2、铁路、公路集装箱运费的计收知识要点：了解和掌握集装箱运费的构成技能要点：公路集装箱运费的计收四、实施建议根据本课程内容标准提出如下建议：（一）推荐教材及主要参考书推荐教材：《集装箱运输实务（第2版）》武德春、武骁主编机械工业出版社《集装箱运输实务》杨茅甄主编机械工业出版社教材编写建议：书本编写中要加入多式联运的相关理论知识，因为集装箱与多式联运之间有着密不可分的关系，在课堂教学中要注重补充这方面的知识。
《集装箱运输实务》教学大纲
《集装箱运输实务》教学大纲一、课程信息二、课程的性质与任务1.课程的性质本课程以企业实际工作任务为项目，综合运用前导课程，如运输管理实务、国际贸易实务、国际物流经济地理等课程的专业知识，学生参与并完成企业业务工作环节的完整过程。
本课程是物流管理专业的核心课程，主要面向国际物流，服务泛北部湾区域贸易运输，培养物流企业、国际货代企业、国际贸易企业中从事集装箱运输业务工作所需的知识、能力和素质的人才。
2.课程的任务通过本课程的学习并完成完整的业务工作任务，使学生掌握集装箱进出口业务的流程和具体工作技能、知识。
三、教学目标1.技能目标- 1 -能按照集装箱运输进出口业务工作流程逐步完成相应工作内容，掌握单证制作技能，初步掌握事故、纠纷的处理技能：（1）能根据不同货物和运输要求正确选用集装箱。
（2）能正确计算集装箱货物装载量并正确装载集装箱货物。
（3）能熟练处理集装箱运输报价业务。
（4）能处理集装箱运输货损责任和纠纷（5）能完成集装箱运输委托、订舱、空箱提取、港装、外拖、报检、报关业务。
（6）能正确处理提单业务，能正确填制提单。
（7）能完成集装箱运输保险业务（8）能完成进口合同洽谈及签订、完成进口接货、报关报检业务。
（9）能处理提货及转运以及货损与索赔业务。
（10）能完成多式联运操作业务。
2.知识目标掌握集装箱运输进出口业务具体工作流程和单证制作等基本业务知识：（1）掌握集装箱类型和适用货物，认识集装箱标志和结构，掌握集装箱尺寸和载货方法。
（2）掌握集装箱航线及运费计算。
（3）认识货运代理的法律地位和责任承担。
（4）掌握集装箱运输委托、订舱、空箱提取、港装、外拖、报检、报关。
（5）掌握集装箱运输保险业务知识。
（6）掌握集装箱货物进口业务流程。
（7）掌握国际多式联运业务知识和业务流程。
3.素质目标：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有高度的事业心和责任感；具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质。
集装箱运输实务课程标准.
《集装箱运输实务》课程标准一、课程性质《集装箱运输实务》是我院货运与报关专业开设的五门核心课程之一，是实现该专业培养目标的必修课程。
二、设计思路课程设计理念与思路：任务导向、学训交替、校企合作、分段实施。
1、课题组教师依托上海港口集团九江港务有限公司、江苏众诚国际物流公司，以培养学生的专业技能为核心，把国际集装箱运输中的一整套程序通过实操单证、实训软件、实践实习得以体现，打破了以往传统的教学方式，形成了以“集装箱业务流程为主线、以实操训练为中心”课程内容体系，“以集装箱业务环节为考核点、以考查业务能力为中心”的形成性考核方案。
2、依据任务驱动，将实际工作任务转化为4个学习性任务：集装箱进出口业务、集装箱各类货物装箱操作、集装箱出口货运全套单证制作、集装箱运输管理。
并将学习任务开发成9个学习情境。
3、教学过程通过企业参观认知-学校课堂学习及实训室实训-企业实习几个阶段来实施，培养物流业所需高素质的技能人才。
《集装箱运输实务》是一门以操作为主的实务课程。
在教学内容组织上，按照企业相关岗位的日常工作内容来确定，内容的编排以工作过程的逻辑顺序为依据；在教学过程组织上，按照岗位人员操作过程进行，在讲授操作过程的同时进行动手操作训练，把相关知识点分解到相应的操作过程中。
本课程相关课程包括：国际贸易实务、国际报关实务、外贸报检实务、国际货运代理实务。
应考虑与这些课程的配合。
本课程安排学时：68学时学分：3分三、课程目标1、培养学生了解、认识和掌握系统的、实用的集装箱运输的基本知识；2、培养学生具有集装箱运输业务的市场处理与开拓能力，具有集装箱运输业务流程中各个环节及整体流程的操作技能；3、培养学生具有行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质。
四、课程内容和要求五、实施建议1、教材编写建议（1）必须根据本课程标准及项目设计编写教材。
教材应充分体现岗位工作的任务引领，工作过程导向的设计思路；（2）教材应将企业业务工作，按照工作过程的逻辑顺序分解成典型工作项目，按完成工作项目的需要和现行岗位操作规程组织教材内容。
《集装箱运输实务》课程介绍
集装箱运输实务集装箱运输实务课程体系由集装箱认识实习、理论教学、综合模拟实训、社会实践三部分组成。
其中集装箱认识实习1周，安排在课程的开始，通过参观实习对集装箱有感性认识，理论教学48学时（理论教学中包含单项模拟实践、案例分析、课堂讨论）；综合模拟实训安排1周时间，在理论课结束之后进行；社会实践实习2 周，在理论教学、综合模拟实训完成后进行。
《集装箱运输实务》理论课程分为三个专业模块，有管理篇、业务篇、基础篇。
其中基础篇有：概论（1）、集装箱运输适用的常用国际贸易价格术语（2）、集装箱货流（5）、各种方式集装箱运输（14）；管理篇有：集装箱及其箱务管理（3）、集装箱的使用与装载（6）、国际集装箱运输船舶配积载与运输路线（7）、国际集装箱货物运输交接方式（8）、国际集装箱运输提单（13）、集装箱国际多式联运法律责任与法规（15）；业务篇有：集装箱码头业务（4）、国际集装箱运输出口货运业务（9）、国际集装箱运输进口货运业务（10）、国际集装箱运输业务及单证流转（11）、集装箱运费计算（12）。
实践时训有：课内案例分析、课堂讨论、实验室模拟实训、社会实践。
在教学过程中，强化实践教学，采取任务驱动、项目导向等教学模式，增强学生的实践能力，实验课按照职业技能标准的要求考核学生的实践操作能力。
课程的重点、难点及解决办法1、课程的重点：集装箱运输常用的国际贸易术语、集装箱码头堆场业务、集装箱使用与装载、集装箱运输船配载积载、国际集装箱运输进出口业务、集装箱运费的计算、国际集装箱运输业务涉及的法律法规。
2、课程的难点：一是集装箱运输常用的国际贸易术语的理解及运用；二是集装箱码头堆场货运流程；三是集装箱船配积载图的识读；四是国际集装箱运输出口业务流程。
3、解决的办法：本课程突出学生在教学中的主体地位，课程体系体现课堂与实用相结合，强调在实践与应用中学，在探索与发现中学，在合作与交往中学的思想。
在教学中，创设一个师生互动的平台，使学生能够参与到实务操作的模拟实训过程中来，实现教与学的融合、互动与共鸣。
集装箱运输实务 教学大纲
第一部分课程教学大纲：《集装箱运输实务》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位：本课程是为满足物流技能型人才的需要而开设的物流管理专业的主要专业课程，也是交通运输类专业，报关、报检等相关专业的必修课程。
通过本课程学习使学生了解集装箱发展趋势，集装箱运输特点，集装箱码头的装卸机械，集装箱船及配积载；掌握集装箱及其标准化，集装箱适箱货物及其装载，集装箱进出口业务、主要单证及其流程、集装箱运费计算等基本知识。
本课程目的：通过本课程的教学使学生了解集装箱的结构特点、集装箱的装卸搬运机械，掌握集装箱的交接方式、进出口业务程序、集装箱提单及运费的计算，以适应码头公司、货运公司、船公司、物流公司、箱站等单位的工作需要。
本课程任务：1．掌握国际集装箱的标准及规格2．掌握集装箱进出口货运程序及主要单证的流转程序3．掌握集装箱码头作业流程和各部门的职责4．掌握集装箱国际多式联运的理论和业务5．了解陆桥运输及集装箱危险品运输的知识二、本课程与其它课程的联系本课程的先修课是《物流基础》《物流技术与实务》等。
三、教学内容及要求绪论教学要求：了解集装箱运输发展沿革，掌握集装箱运输的特点和优越性，为进一步学习集装箱运输管理内容打下必要的基础。
了解集装箱运输的形成与发展，国际集装箱运输的发展趋势及其经营特点。
重点：集装箱运输的内涵；集装箱运输的发展趋势；集装箱运输的特点；集装箱运输的优越性。
难点：集装箱运输的发展趋势教学内容：第一节集装箱运输的形成与发展（一）集装箱定义（二）集装箱运输产生的原因（三）国际集装箱运输的发展沿革（四）我国集装箱运输发展概况（五）集装箱运输的发展趋势第二节集装箱运输的特点及优越性（一）高效率的运输方式（二）高效率的运输方式（三）资本高度密集型的行业（四）高协作的运输系统工程（五）适于组织多式联运第一章集装箱运输系统的组成及集装箱标准化教学要求：了解集装箱运输系统的组成，集装箱的分类, 掌握集装箱定义、结构、标志及集装箱标准化；掌握集装箱定义、结构及集装箱标准化。
《集装箱运输实务》课程教学
规范了港口的规划、建设、经营、管 理等方面的行为，保障了港口的安全 、有序、高效运行。
集装箱运输标准与规范
国际标准箱尺寸
根据国际标准化组织的标准，集 装箱有几种标准尺寸，包括20英 尺、40英尺等，以满足不同货物 的运输需求。
集装箱载重限制
根据国际海运安全法规，集装箱 的载重有限制，不同尺寸的集装 箱有不同的载重限制，以确保运 输安全。
罐式集装箱
用于装载液体货物，如油品、 化工品等。
其他特殊类型集装箱
如框架集装箱、牲畜集装箱等， 用于装载特殊类型的货物。
集装箱运输方式
陆上运输
海上运输
航空运输
包括公路和铁路运输， 适用于短途和长途运输。
包括内河和远洋运输， 适用于国际和国内运输。
适用于高价值、紧急需 求的货物运输。
多式联运
将不同运输方式结合起 来，实现货物的全程运
05 集装箱运输案例分析
集装箱运输事故案例分析
总结词
事故案例分析
总结词
事故预防措施
详细描述
通过对历史上发生的典型集装箱运输事故 进行深入剖析，了解事故发生的原因、过 程和后果，以及应对措施和教训。
详细描述
结合事故案例分析，探讨预防类似事故再 次发生的措施和方法，提高集装箱运输的 安全性和可靠性。
物运输方式。
集装箱的优点
集装箱运输具有提高运输效率、 降低运输成本、减少货损货差等 优点，对现代物流业的发展起到
了重要的推动作用。
集装箱类型与规格
冷藏集装箱
用于装载需要保持一定温度的 货物，如食品、药品等。
开顶集装箱
用于装载大型货物，如机械、 设备等。
干货集装箱
集装箱运输实务
《集装箱运输实务》课程教学大纲课程名称:集装箱运输实务课程编号：英文名称：Container transportation practice一、课程说明1. 课程类别汽车经营管理系、物流管理专业选修选修课2. 课程性质和任务（1）课程性质：是物流管理专业的一门选修课，作为物流学科的一个组成部分，它在该学科领域占有较重要的地位。
随着现代物流业的发展、企业规模的扩大及货物运输发展的趋势，使集装箱运输越来越受到企业的青睐。
我国与世界各国之间的经济联系和发展也使得集装箱运输的地位不可动摇，集装箱运输的发展壮大在一定程度上也带动了我国经济的发展和腾飞。
（2）课程任务：通过本课程的学习，应使学生了解国内外国际集装箱运输发展概况，掌握国际集装箱运输的组织程序、具体工作和主要单证，达到对集装箱运输中所涉及的各方面知识有一个比较概括性、整体性的了解，为将来工作做一定的基础准备。
3. 建议先修课程《国际货代》、《运输管理实务》4. 教学方法与手段（1）教授与讨论、（2）案例分析、（3）情景模拟、（4）实训操作5. 考核及成绩评定考核方式：考查，形式：课堂作业、课后实践练习、课后调查报告、课程专题小论文等成绩评定：（1）平时成绩占50 %，形式有：考勤、课堂提问讨论、课堂/课后作业（2）考试成绩占50 %，形式有：平时考试、专题小论文6. 课外自学要求学生通过案例分析或参加实践掌握所学理论知识，培养其独立分析、判断和解决问题的能力。
二、课程教学基本内容,学时分配及要求第一章绪论学时：2基本内容：（1）集装箱运输概论（2）集装箱运输的形成与发展（3）集装箱运输的形成与发展趋势及其经营特点（4）集装箱运输系统及其业务机构基本要求：通过本章学习，使学生了解集装箱运输的发展过程，国内外集装箱运输现状及发展趋势；理解集装箱运输的特点及优势。
教学重点及难点：集装箱运输的发展趋势和集装箱运输的优点；集装箱运输的经营特点。
第二章集装箱运输常用价格术语学时:6基本内容：（1）适用于传统海运的三种价格术语（2）适用于国际多式联运的三种价格术语（3）FCA、CPT、CIP与FOB 、CFR、 CIF的比较基本要求：通过本章学习，使学生掌握集装箱运输适用的常用国际贸易价格术语，并在实践中进行正确的运用。
集装箱运输实务 说课稿
集装箱运输实务课程说课稿说课的容和次序如下：一、课程的性质与作用1.课程性质：XXXX专业的必修课、核心课程主要原由如下：①首先从课程学习内容来看，该课程定位的主要学习内容是“集装箱国际海运组织与操作”，它几乎涵盖了国际航运系统的所有相关要素，是对这些要素的组织与管理。
集装箱海运只是国际航运的一种方式，但它在整个行业运作里非常具有代表性和占据重要地位，所以说，该课程的学习内容在本专业课程体系中相当重要；②从国航专业入职岗位群来看，“集装箱海运组织与操作”涉及本专业主要就业单位的分工与协作，学习的内容和技能与其中多数岗位的要求相符（特别是单证员、操作员、客服等），因此，从职业岗位定位来看，该课程对就业的支撑作用非常直接和明显。
2.课程作用：①该课程的直接、关键作用：教会学生如何进行“集装箱海运组织与操作”。
融合了基础理论知识学习、实操技能演练和职业素养培养，也为其后续职业发展打下基础。
②从本专业课程体系中的作用来看，该课程学习内容的特点决定了需要以其他相关课程为基础进行学习（如图中的国贸、货物学、航海概论等），对这些先修课程具有统领和融合重构的作用。
另外，它也是学习该专业其他同样或更高层次/难度课程的支撑或相关联课程，所以它在本专业课程体系中具有统领和承启的重要作用。
二、课程教学目标1.总目标：具备良好的职业素养和必要的集装箱运输专业知识，能进行集装箱海运进出口操作与管理。
2.细分目标的确定原因及关联：航运行业是一个服务行业，同时又需要多个主体、环节的分工与协作，所以培养学生的组织协调和沟通能力、合作意识、服务意识、安全意识非常关键。
知识目标是围绕技能目标选择的必要、够用的知识点，主要是对箱、货、船、港、单证、费收的认识与掌握，为技能目标服务。
技能目标最核心的就是能够进行集装箱海运进出口的组织、管理与操作。
三、教学内容设计1.教学内容选取依据：在对航运行业、企业调研和校企人员研讨分析的基础上，结合国际货代证书考试（职业资格标准）的知识要求，把集装箱海运的分工职责、操作流程与步骤、职业能力与素养需求进行归纳、整合、序化和设计，确定了本课程学习的必要性教学内容、方法、目标。
上海海事大学高等技术学院集装箱运输实务教案
上海海事大学高等技术学院集装箱运输实务教案一、课程简介1.1 课程背景随着全球经济的快速发展，集装箱运输已成为现代物流体系中最为重要的运输方式之一。
作为我国集装箱运输行业的重要人才培养基地，上海海事大学高等技术学院开设集装箱运输实务课程，旨在培养学生掌握集装箱运输的基本理论、操作技能和实践经验，为我国集装箱运输行业输送高素质的专业人才。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握集装箱运输的基本概念、箱务管理、集装箱运输流程、集装箱码头操作、集装箱运输组织与管理等方面的知识，培养学生具备较强的实际操作能力、创新能力和综合素质，为从事集装箱运输相关工作奠定基础。
1.3 适用对象本课程适用于上海海事大学高等技术学院物流管理、国际运输、航运管理等专业的学生。
二、教学内容2.1 集装箱运输基本概念2.1.1 集装箱的定义与分类2.1.2 集装箱运输的优点与缺点2.1.3 集装箱运输的发展历程2.2 箱务管理2.2.1 集装箱的制造、租赁与维修2.2.2 集装箱的标记与识别2.2.3 集装箱的堆场操作2.3 集装箱运输流程2.3.1 集装箱装箱与卸箱2.3.2 集装箱运输工具的选择与调度2.3.3 集装箱运输路线规划2.4 集装箱码头操作2.4.1 集装箱码头的类型与设施2.4.2 集装箱码头的作业流程2.4.3 集装箱码头的安全生产与管理2.5 集装箱运输组织与管理2.5.1 集装箱运输市场的供需分析2.5.2 集装箱运输企业的组织结构与职能2.5.3 集装箱运输业务的拓展与创新三、教学方法3.1 讲授法：通过教师对集装箱运输实务相关理论的系统讲解，使学生掌握基本概念、原理和方法。
3.2 案例分析法：选取具有代表性的集装箱运输案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，提高学生的实践能力。
3.3 实地考察法：组织学生参观集装箱码头、集装箱运输企业等地，让学生亲身体验集装箱运输的实际操作，增强学生的实践经验。
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集装箱运输实务
集装箱运输实务课程体系由集装箱认识实习、理论教学、综合模拟实训、社会实践三部分组成。
其中集装箱认识实习1周，安排在课程的开始，通过参观实习对集装箱有感性认识，理论教学48学时（理论教学中包含单项模拟实践、案例分析、课堂讨论）；综合模拟实训安排1周时间，在理论课结束之后进行；社会实践实习2 周，在理论教学、综合模拟实训完成后进行。
《集装箱运输实务》理论课程分为三个专业模块，有管理篇、业务篇、基础篇。
其中基础篇有：概论（1）、集装箱运输适用的常用国际贸易价格术语（2）、集装箱货流（5）、各种方式集装箱运输（14）；管理篇有：集装箱及其箱务管理（3）、集装箱的使用与装载（6）、国际集装箱运输船舶配积载与运输路线（7）、国际集装箱货物运输交接方式（8）、国际集装箱运输提单（13）、集装箱国际多式联运法律责任与法规（15）；业务篇有：集装箱码头业务（4）、国际集装箱运输出口货运业务（9）、国际集装箱运输进口货运业务（10）、国际集装箱运输业务及单证流转（11）、集装箱运费计算（12）。
实践时训有：课内案例分析、课堂讨论、实验室模拟实训、社会实践。
在教学过程中，强化实践教学，采取任务驱动、项目导向等教学模式，增强学生的实践能力，实验课按照职业技能标准的要求考核学生的实践操作能力。
课程的重点、难点及解决办法
1、课程的重点：集装箱运输常用的国际贸易术语、集装箱码头堆场业务、集装箱使用与装载、集装箱运输船配载积载、国际集装箱运输进出口业务、集装箱运费的计算、国际集装箱运输业务涉及的法律法规。
2、课程的难点：一是集装箱运输常用的国际贸易术语的理解及运用；二是集装箱码头堆场货运流程；三是集装箱船配积载图的识读；四是国际集装箱运输出口业务流程。
3、解决的办法：本课程突出学生在教学中的主体地位，课程体系体现课堂与实用相结合，强调在实践与应用中学，在探索与发现中学，在合作与交往中学的思想。
在教学中，创设一个师生互动的平台，使学生能够参与到实务操作的模拟实训过程中来，实现教与学的融合、互动与共鸣。
为了让学生掌握重点教学内容、理解难点教学内容，更重要的是为了提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，主要采用以下方法：
1．在电子教案（指导教师备课）和网络教程（促进学生自主学习的拓展性
网络资料）中，根据大纲要求，同步明确了每讲的教学重点、难点、知识点和能力点以及网络自学的自测练习，同时备有答案，师生在教学过程中统一思想，明确目标。
2．理论教学制作多媒体教学课件，利用现代化的教学手段，采用3D动画高仿真模拟演示、视频、观看现场操作流程录像等，生动形象、浅显易懂。
3．模拟实训教学采用集装箱运输模拟软件，实训项目采用"实训内容分模块讲解，实训项目菜单式训练" 。
根据每一模块的实训内容，制定了菜单式的训练项目，按模拟实训手册要求逐项演练。
4．将课程教学和集装箱运输现场录像融合在一起，课程讲授内容和现场的实物、流程相吻合，增加学生理论知识的感性认识，同时让同学们了解当今集装箱运输最新的发展动态。
如在讲授集装箱码头堆场章节内容时，我们观看新近录制的天津港集装箱码头堆场运作、"天燕"号集装箱船得到港装卸情况现场录像（由于带学生去天津港参观实习受诸多条件的限制），真实的场景、老师的解说再加上学生对课堂知识的记忆融合在一起，非常有利于同学们理论知识的接受，尤其对于课程重点及难点内容的理解，同时还能让同学们领略到日新月异的现代化的物流设施设备，激发其学习兴趣。
5．建立"认识实习--课程理论教学--模拟实训--社会实践"递进式的实践教学模式，来帮助学生理解集装箱运输知识和培养学生的实践技能。
集装箱运输实务的学习不仅仅是一门课程的学习，也需要通过后续的实践课程的学习进行巩固和提高。
6．网络教程针对集装箱码头堆场各实务环节的操作、国际集装箱运输进出口流程的复杂性，采用3D动画高仿真模拟演示、视频、动画，针对先进技术实施补充大量有关内容，有助于促进学生课前课后的自主学习。
7．开放物流模拟实训中心，除了正常的课程教学以外，鼓励学生在课余时间进入模拟实训中心学习、演练。
8．开发在线答疑网页，构建师生互动的学习集装箱运输实务的交流平台，可以就集装箱运输发展、专业建设与课程建设、就业与人生等师生之间充分交流，资源共享。
实践教学的设计思想与效果
1、设计思想：职业教育推行实践导向的课程范式，实训、实习等实践教学是高等技术应用性和高技能人才的培养关键环节，课程组系统考虑集装箱运输
实务实践教学在相关专业人才培养工作中的作用，根据高技能人才的培养要求，在实践教学设计时首先安排专业或课程的认识实习。
构建了"认知实习-理论学习与课内实验-基本技能训练-社会实践检验" 递进式的集装箱运输实务教学体系，其中集装箱模拟实训和社会实践在教学管理上与集装箱运输实务课程一样独立考核，突出了实践技能培养。
课程组注重实践教学与实际应用相结合，以真实的工作任务为载体设计教学过程。
例如，我们结合天津港集装箱实务流程、真实单据，使学生了解了应具备哪些理论知识，同时还体验到实际的运作过程中（在运作流程交叉环节）应注意的事项，建立感性认识；在案例分析中，让学生分析解决问题的方法，促使学生系统、扎实、灵活地掌握专业基本知识；在模拟实训环节中，在网上进行订单操作、收发箱作业等，将课本上的专业知识转化为专业技能；社会实践可以通过多形式、多层次的社会实践活动，让学生走入社会以"校企合作""实习基地""顶岗实习"的形式进行实际性的操作；对一些物流发展较先进的企业进行观摩，全面提高学生实践能力。
这样看、教、学、做相结合做法融知识传播、素质教育、能力培养于一体，有效调动了学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践，有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。