第三节《空中飞行的动物》教案(人教版初二上) (4)

第三节《空中飞行的动物》教案（人教版初二上） (4)教学目标：
1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形状结构特点；概述鸟类、节肢动物要紧特点；
2．尝试独立完成〝鸟适于飞行的特点〞的探究活动和对昆虫翅的〝观看与摸索〞；
3．举例讲出动物的生活可能跨过多种环境。

能力目标
1.通过对鸟和蝗虫的观看，培养学生的观看能力、发觉咨询题的能力和解决咨询题的能力。

2.通过对〝鸟适于飞行的特点〞探究活动，引导学生发觉咨询题，并能用实验去验证，最后达到提高解决咨询题的能力。

情感目标
1.通过学习动物的多样性引发学生对美好大自然的热爱，陶冶情操。

2.通过对〝饲养小动物〞活动，培养学生珍爱生命、热爱小动物、平等对待小动物的情感态度
重点和难点：
〝鸟适于飞行的特点〞探究活动的设计及实施
教学方法
谈话式、启发式、探究实验式。

课前预备：
教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；蝗虫的图片；
学生：搜集描写鸟类的诗句；观看、调查当地常见鸟类并做记录；
课时分配：两课时
教学设计：
学习内容学生活动教师活动
鸟
1.认识各种鸟类及与环境适应的特点
1、观看各种鸟类的飞行姿势，
摸索其生活习性与环境相适应的
特点。

2、摸索并想像鸟类什么缘故具
有这么强的飞行能力。

3、列举自己最熟悉的一种鸟，
描述它的生活习性。

讨论：
1．体形与翱翔
展现鸟类的翱翔情形。

1．以小组为单位观看家鸽标本。

2．学生以小组形式进行讨论并交
流。

3．引导学生提出想探究的咨询题。

2、探究：
鸟类适于飞行的特点
昆虫
其他环境中的动物
2．翅膀与翱翔
3．体重与翱翔
4．动力的产生与翱翔
5．探究的内容：
提出咨询题：鸟的躯体有哪些适
于飞行的特点?
作出假设：(各小组作出假设)
制定打算：选择一种鸟类作为观
看的对象，制定探究的打算，交流
补充。

实施打算：(课上分组探究)
结论：鸟类的体表被覆羽毛；前
肢变成翼；具有专门强的飞行能
力；躯体内有气囊；体温高而恒定。

1、观看几种昆虫的翅，摸索：
昆虫的翅与鸟的翼是不同的，但就
飞行来讲有哪些共同的特点呢?
2、观看蝗虫图片：躯体分为几
部分?体表覆盖着什么?有何意义?
蝗虫运动器官是什么?长在躯体的
哪些部位?同学间进行交流。

3、归纳出节肢动物的要紧特点。

列举实例并认识到：许多动物的
活动并不局限于水中、陆地或空
中，而是跨过多种环境。

巡视、组织小组间的打算交流、完
善探究打算、实施打算、归纳分析得
出结论。

1、指导学生通过对比找出昆虫的
翅和鸟的翼在结构和功能上的异同
点。

2、出示蝗虫图片，提出探究的咨
询题。

3、出示各种节肢动物的图片
补充、强调：生物与环境是相适应
的。